下面是范文網(wǎng)小編整理的初三班會主題教案范文3篇(初一主題班會教案)，以供借鑒。

初三班會主題教案范文1

　　教學(xué)目標 ：

　　1、通過活動的開展，使學(xué)生了解有關(guān)毒品的知識。

　　2、通過圖文并茂、通俗易懂的圖片的故事，教育和引導(dǎo)學(xué)生遠離毒品，提高拒毒防毒意識。

　　教學(xué)手段：

　　借助圖片、多媒體輔助教學(xué)。

　　教學(xué)形式：

　　師生互動，討論、交流。

　　教學(xué)過程 ：

　　一、出示題目。(遠離毒品 關(guān)愛生命)

　　二、什么是毒品及毒品的種類。

　　1.談話：同學(xué)們一定都聽說過毒品，那什么是毒品呢?毒品都有那些呢?誰能說一說呢?(指名回答)

　　2.講解：《中華人民共和國刑法》第357條規(guī)定：“毒品是指鴉片、海洛因、甲基苯丙胺()、嗎啡、大麻、可卡因以及國家規(guī)定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。常見和最主要的毒品有：(讓學(xué)生看圖片)鴉片、嗎啡、海洛因、搖頭丸、可卡因、止咳水、大麻等。這些毒品長期吸食都會成癮，對人體產(chǎn)生危害，而且易感染疾病。如果服用過量，則可導(dǎo)致死亡。

　　3.看了這些圖片，你有什么感受?(自由談話。)

　　三、介紹毒品的危害。(結(jié)合圖片)

　　問：毒品有那些危害呢?

　　1.毒品毀人毀健康。

(1)毒品摧毀人的消化功能。

(2)摧毀人的神經(jīng)系(3)摧毀人的呼吸及循環(huán)系統(tǒng)。

(4)傳染性病及“愛滋病(AIDS)”。

　　2.毒品令家人傾家蕩產(chǎn)、家破人亡。

(1)喪失工作能力。

(2)傾家蕩產(chǎn)。

(3)給家人帶來無盡的折磨。

　　3.吸毒導(dǎo)致墮落、犯罪。

　　4.吸毒危害社會，成為世界公害。

　　四、給學(xué)生讀有關(guān)吸毒者的故事，使學(xué)生受到教育。

　　五、討論，交流體會。

　　1.了解了有關(guān)毒品的知識以及危害性，請同學(xué)們談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

　　2.讓學(xué)生自由發(fā)言。

　　六、讓學(xué)生了解防毒的方法。

　　1.問：當(dāng)有人向提供毒品時，你會怎樣做?(學(xué)生發(fā)言。)

　　2.防毒有五種措施：

　　一是直接拒絕;二是找借口溜走;三是提出反意見或轉(zhuǎn)移話題;四是秘密報案(偷偷告訴你依賴的人或撥打報警電話號110);五是當(dāng)毒販毒友逼你吸毒并威脅你時，要第一時間告訴你的師長。

　　七、總結(jié)。

　　同學(xué)們，今天我們了解了有關(guān)毒品的知識及防范措施，也知道了毒品對家庭、社會的危害。希望我們每個人都能做到：一發(fā)現(xiàn)有人吸毒，以現(xiàn)有毒品犯罪時，立即舉報;為了自己的健康，這了家人的幸福，為了社會的安定，請你遠離毒品，珍愛生命。

　　初三班會主題教案

初三班會主題教案范文2

　　教學(xué)目標：

　　認識常見的毒品，知道其危害，并能自覺預(yù)防。了解戒毒難的問題所在，了解毒品對人的影響不僅是生理而且是心理的。

　　教學(xué)重點：

　　認識常見毒品，了解危害，了解陷入毒品的心理因素。認識毒品與艾滋病的關(guān)系。

　　教學(xué)難點：

　　了解毒品的危害，并能自覺抵制。

　　教學(xué)準備：

　　宣傳短片及圖片。

　　教學(xué)時間：1課時

　　教學(xué)過程：

　　一、引入課題

[用關(guān)于禁毒的電視廣告引入]

　　討論：分組討論，并派代表談?wù)効戳诵麄鞫唐蟮母惺堋?/p>

　　二、什么是毒品?

　　毒品——毒品是指鴉片、海洛因、甲基苯丙胺()、嗎啡、大麻、可卡因以及國家規(guī)定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。

　　三、幾種毒品介紹

　　課前布置作業(yè)，讓學(xué)生自己上網(wǎng)找有關(guān)毒品的資料，包括屬性及危害等，然后為其他同學(xué)介紹。教師只作補充。(讓學(xué)生動手，能使學(xué)生更積極的去關(guān)注這個問題。而同時，在找資料的過程當(dāng)中，學(xué)生會看到很多關(guān)于毒品的其他介紹，類似毒品讓人自殘的相片，或是毒品令人家破人亡的照片等等。這樣能更加震撼他們的心靈。)

　　四、吸毒的原因分析

　　討論：吸毒的原因有哪些?

　　總結(jié)：根據(jù)調(diào)查，吸毒的原因大致有以下幾種：

(1) 好奇心驅(qū)使　在調(diào)查報告中占第一位的原因就是“體會感覺”、“抽著玩玩”、“試一試”、“嘗新鮮”。這種“試一試”的念頭往往就是走吸毒不歸路的開端。

(2) 尋找刺激　吸毒時髦、氣派、富有，特別是一些先富起來的個體老板，認為該享受的全體驗過了，抽一口，不枉來一世?？蛇@一抽上，富有很快變成貧窮，百萬富翁淪為乞丐多不勝數(shù)。

(3) 逆反心理 有人為吸毒者作戒毒榜樣，導(dǎo)致吸毒后戒不了;有的被激將而吸毒，特別是個性極強的人往往被自信心所蒙蔽。

(4) 被欺騙、引誘不少吸毒者是在毫不知情的情況下被欺騙吸毒，幾次后找到了欣快感而無法自拔。不少毒販為擴大毒網(wǎng)，經(jīng)常利用青年學(xué)生的無知多方引誘。

(5) 環(huán)境影響 多見于家庭親友，所謂近墨者黑。

(6) 負面生活事件影響 　對于感情脆弱、意志薄弱的人更容易發(fā)生。夫妻感情不和、失戀、父母離異、事業(yè)受挫、經(jīng)營破產(chǎn)、失業(yè)待業(yè)等引起的苦悶、情緒低落，以毒麻醉，解脫苦惱。

(7) 醫(yī)源性成癮 由于國家對于麻醉品控制較多，現(xiàn)在醫(yī)源性阿片類藥物成癮已不多見。

　　可以看出，許多人開始吸毒都不是因為身體的需要，而是因為心理好奇的驅(qū)使。每個人對毒品大概都有好奇心，但是，每個人也都潛在的存在能自我控制的力量。我們學(xué)習(xí)毒品的危害，是為了讓大家能在遇到類似的事情或是類似的好奇心時，運用好自己那種控制自己的力量，不要一失足成千古恨。

　　五、毒品的危害

[討論]找身邊人的例子，來分析其危害。

[案例]兒女染毒癮　　親人淚滿襟

　　某某同志是著名的老紅軍。其兒子從1993年染上毒癮后，兩年時間吸掉家中10多萬元的資產(chǎn)。在無錢吸毒的情況下，1995年3月，吸毒成癮的兒子偷走英雄父親的一枚軍功章，拿到廣州換回1克毒品，其父淚流滿面地找到公安局，要求公安機關(guān)無論花多大代價都要追回軍功章。他說“兒子不要可以，軍功章是黨和國家榮譽的象征，是我用生命和鮮血換來的。”

[闡述] 毒品的危害可從兩個方面來分析：

　　1、生理危害。

　　2、心理危害。

　　同樣的，戒毒業(yè)就要從兩個方面來進行，生理戒毒比較容易，而心理戒毒比較困難。對毒的心理依賴，讓很多人在戒毒多次后仍然選擇繼續(xù)吸。(用一些屢次戒毒不成功的案例來說明問題。)

　　六、如何防止染上毒癮

[討論]如何防止染上毒癮。

[總結(jié)]只要做到以下幾條，青少年就能有效地防止吸毒：

(1) 接受毒品基本知識和禁毒法律法規(guī)教育，了解毒品的危害，懂得“吸毒一口，掉入虎口”的道理;

(2) 樹立正確的人生觀，不盲目追求享受，尋求刺激，趕時髦;

(3) 不聽信毒品能治病，毒品能解脫煩惱和痛苦，毒品能給人帶來快樂等各種花言巧語;

(4) 不結(jié)交有吸毒、販毒行為的人。如發(fā)現(xiàn)親朋好友中有吸、販毒行為的人，一定要勸阻，二要遠離，三要報告公安機關(guān);

(5) 進歌舞廳要謹慎，決不吸食搖頭丸、K粉等興奮劑;

(6) 即使自己在不知情的情況下，被引誘、欺騙吸毒一次，也要珍惜自己的生命，不再吸第二次，更不要吸第三次。

　　七、想和做：

　　1、別人吸毒，真的不關(guān)我們的事嗎?

　　2、如果發(fā)現(xiàn)有人吸毒、販毒，你怎么辦?

　　3、我們在交友、選擇活動場所時應(yīng)注意什么?為什么青少年容易成為吸毒、販毒者的目標?

　　4、當(dāng)有人向你提供毒品的時候，你該怎么做?

　　5、小結(jié)：

　　根據(jù)你們的回答，老師概括出五個方法：

(1)直截了當(dāng)——堅定直接地拒絕引誘。

(2)金蟬脫殼——根據(jù)不同情況找借口委婉拒絕。

(3)主動出擊——立刻提出反建議。

(4)秘密報案——尋找機會偷偷告訴你依賴的人，或者秘密撥打110報警，民警叔叔會迅速給予你幫助。

(5)及時告知師長——當(dāng)毒販毒友逼你吸毒并威脅你時，一定不要被他們威嚇住，要在第一時間告訴你的師長。

　　八、教師總結(jié)：

　　人的生命只有一次，我們要珍惜生命，也要正確地認識毒品，遠離毒品。從自己做起，從現(xiàn)在做起，樹立正確的人生觀，不盲目追求享受，尋求刺激，趕時髦。時刻記住，一旦惹上毒品，必將毀滅自己、禍及家庭、危害社會。毒品這東西一碰都不能碰。所以，我們要拒絕毒品，保護自己遠離毒品，如果你遇到了有不法的毒品交易，一定要向告訴大人或報警，不能置之不理，因為禁毒、防毒是我們每個人的責(zé)任。讓我們時刻記?。骸罢鋹凵h離毒品”。

初三班會主題教案范文3

　　一、班會目的：

　　1、通過此次班會的召開，使學(xué)生能清楚地認識到人的生命只有一次，我們要珍愛自己的生命。使學(xué)生從思想上懂得生命的可貴，從行動上學(xué)會珍愛自己或他人的生命

　　2、教授學(xué)生如何珍愛自己的生命，熱愛生活，正確面對困難和挫折，努力實現(xiàn)人生價值。樹立起責(zé)任意識，這不僅是對自己負責(zé)，對他人負責(zé)，也是對社會負責(zé)。

　　本次主題班會同時提供讓學(xué)生展示自我的綜合舞臺，讓學(xué)生有機會來展示自己的閃光點，進行自我教育，加深對責(zé)任的理解。

　　二、班會過程：

　　男女合：各位老師、同學(xué)們，大家下午好!

　　男：八(1)班主題班會《生命成長，責(zé)任擔(dān)當(dāng)》現(xiàn)在開始。(全班同學(xué)熱烈鼓掌)

(播放歌曲：感恩的心)

　　女：這首歌曲真的很感人，在我們的生活中，有很多人都在關(guān)心、愛護著我們。那么，我們在得到關(guān)心、愛護的同時有沒有去關(guān)心、愛護他人呢?請大家回想一下，在日常生活中，你是如何關(guān)愛他人的。(每組找一個同學(xué)回答)

　　組1：在別人有困難時及時給予幫助……

　　組2：在孤獨無助的時候，給以祝福、安慰……

　　組3：注意他人的情緒變化，幫人化解矛盾……

　　組4：幫助父母做些力所能及的事……

　　男：同學(xué)們回答的非常棒，說的都是關(guān)愛他人的事情，雖然是一件件的小事，但這都是愛的開始，我們在得到他人關(guān)愛的同時，也要學(xué)會關(guān)愛他人，要相信，每一個生命都有其存在的意義和價值，都應(yīng)該給予充分的肯定和尊重。

　　女：在現(xiàn)實生活中，有很多肯定生命尊重生命的例子(舉例：張海迪的故事)

　　男：同學(xué)們，從張海迪的故事中，你有何感想呢?(學(xué)生回答)

　　女：同學(xué)們真的很棒，張海迪雖然身體是殘疾的，但意志是堅強的。她勤奮學(xué)習(xí)，熱心助人，被譽為“當(dāng)代保爾”。她用實際行動超越了自我，詮釋了自己生命的價值。其實，在現(xiàn)實生活中，身殘志堅的例子有很多，如的鋼琴大師貝多芬等。

　　男：在我們身邊的這些身殘志堅的人用實際行動為社會做出了貢獻，讓后人得到了好處，這樣，生命的價值就得以體現(xiàn)。為社會多做貢獻就是延伸生命的價值，一種承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn)。

　　女：同學(xué)們，既然生命的價值高于一切，有生命就有作為，生命的存在就是一種責(zé)任。談起“責(zé)任”，大家似乎會感到它離我們還有一段距離，然而在物質(zhì)生活較為豐裕的今天，責(zé)任感這種精神的“金字塔”決不能傾斜。

　　男：沒錯，你說得對極了!“責(zé)任”這兩個字會加重了生命的力量，生命會因責(zé)任而生輝。

　　女：人最寶貴的是生命，生命屬于我們只有一次，我們該把她打扮得更加光彩。應(yīng)該很好地去把握生命，這就要求我們要學(xué)會"負責(zé)"。

　　男：你說得不錯。不過，什么是責(zé)任?怎樣負起責(zé)任呢?

　　女：是啊，讓我們聽聽_同學(xué)的意見吧!

(一)演講《我們的責(zé)任》

　　男：聽了_同學(xué)的演講，是不是受益菲淺呢?

　　女：的確如此!其實責(zé)任離我們并不遠，對于學(xué)習(xí)生活中的每件小事都需要我們負責(zé)。

　　男：是的，但是在我們生活中卻時常都會見到一些不負責(zé)任的表現(xiàn)。下面就讓我們來看看這個小女孩在家里的表現(xiàn)。

(二)小品：《如此女兒》

『劇本鏈接』

　　女：_，看完這個小品你有什么感想?

　　男：我覺得這個小女孩的表現(xiàn)實在是太不懂事了，只顧自己享樂，絲毫不顧家里的情況，真是太不負責(zé)任了;

　　女：對的，但是這樣的事情在我們生活中其實并不少見，如果我們每位同學(xué)在家都象這個小女孩一樣的話，我們的未來還有什么希望啊。

　　男：是的，我們就是未來，要想創(chuàng)造一個美好的未來，我們每個人都應(yīng)該承擔(dān)起各自的責(zé)任，對社會、對家庭、對自己都應(yīng)如此。

　　女：沒錯，下面我們一起來輕松一下，做個游戲，請每個小組派一個代表上來。

　　男：規(guī)則是這樣的：

　　1、 4個人，兩人相向站著，另外兩人相向蹲著，一個站著和蹲著的人是一邊;

　　2、 站著的兩個人進行猜拳，猜拳勝者，則由猜拳勝者蹲著的人去拍一下對方輸?shù)亩字说氖终?

　　3、輸方輪換位置，即站著的人蹲下，蹲著的人站起來，繼續(xù)開始下一局

(三)游戲《勇于承擔(dān)責(zé)任》

　　女：當(dāng)同伴失敗的時候，有沒有抱怨?你心里是怎樣想的?

　　男：兩個人有沒有同心協(xié)力對付外面的壓力?

　　女：同學(xué)們，玩了這個游戲后，你有什么感受?

　　男：大家說的都很好，對于一個團隊來講，團結(jié)才會有力量，人是生活在集體中的，每個人都應(yīng)該為自己所處的集體負責(zé);

　　女：是的，集體的事就是我們大家的事，每個人都應(yīng)該負起責(zé)任來。

　　男：不錯，團結(jié)協(xié)作，勇于承擔(dān)才能讓我們的集體更加和諧、融洽。

　　女：在遇到事情的時候每個人都應(yīng)該先為集體著想，而不是先考慮自己，下面就請大家看看這幾個同學(xué)在碰到問題時是怎么處理的，請欣賞小品《值日》。

(四)小品《值日》

　　女：大家看到了，對于同一件事情，不同的人采取了不同的處理方法，有的人承擔(dān)起了自己的責(zé)任，也有人只顧自己，背棄了應(yīng)付的責(zé)任。

　　男：是的，責(zé)任感包括了作為學(xué)生對學(xué)校，對班級體，對同學(xué)的責(zé)任感，作為家庭的一員對家庭的責(zé)任感，，作為青少年對這個時代的責(zé)任感.等等

　　女：那么我們的現(xiàn)在的責(zé)任還有哪些呢?我覺得我們應(yīng)該把責(zé)任感更具體化一些;

　　男：是的，現(xiàn)在就讓同學(xué)們有個自由的空間，暢所欲言吧!請各組組長各自從對自己、家庭、對他人和對集體負責(zé)這幾個角度中選擇其中一個，組織本組同學(xué)自由討論。

　　女：討論后要求各組派代表發(fā)言，讓我們一起總結(jié)出一個“做有責(zé)任感的人”的基本要求。

(五)分組討論：我們現(xiàn)在的責(zé)任有哪些?

　　男： 因為時間的問題，討論到此為止?，F(xiàn)在請各組代表發(fā)言。

　　女：大家眾說紛紜，相信同學(xué)們都受益匪淺。讓我們更深的體會到責(zé)任的無處不在和它的重要性，讓我們牢記我們的這些責(zé)任吧!

　　男：不以責(zé)任大而難為，不以責(zé)任小而不為，不以惡小而為之;從小事做起，希望每個同學(xué)都能做一個有責(zé)任感的人。下面請張老師為我們做點評。

(六)班主任小結(jié)

　　聽了剛才同學(xué)們的討論和發(fā)言，讓我了解到其實同學(xué)們心中都很明白在這個年齡階段我們該負的責(zé)任。那么大家再想想看，在我們平時的學(xué)習(xí)生活中，以上大家例舉的這些責(zé)任你是否都做到了呢?或者做到了其中多少呢?

　　責(zé)任對于不同年齡階段的人來講，是有不同的含義的，對于大家來說，現(xiàn)在你們才十幾歲的年齡，還沒有什么特別重大的，十分艱巨的責(zé)任，所以我們更應(yīng)該主動擔(dān)負起這些小小的責(zé)任。作為學(xué)生，走在教室、校園，把地上的垃圾隨手撿起來扔進垃圾桶;上課時，多忍一會兒，少說一句閑話，這是對班級、學(xué)校負責(zé);作為兒女，回到家里，為工作了一天的父母泡杯茶，陪他們聊聊天，分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)等等，這些是對家庭負責(zé);其實，這些事對于大家來講都不過是舉手之勞，關(guān)鍵在于你有沒有這個心。試想一下，如果生活在我們身邊的人如果都是不負責(zé)任的，自私自利的，那么人與人之間就不會有友情，不會互相理解，不會互相幫助，也就更談不上什么成功了。因此，每個人對于自己所生活的每個環(huán)境都應(yīng)該負起應(yīng)有的責(zé)任。

　　所有的責(zé)任應(yīng)該從對自己負責(zé)開始，作為我們的同學(xué)來講，你們的首要任務(wù)是先要對自己的學(xué)習(xí)負責(zé)。時間不等人，大家現(xiàn)在已經(jīng)是八年級的學(xué)生了，中學(xué)生活其實已經(jīng)快過半了，再過一年，當(dāng)你回過頭來再看這段路的時候，你一定會發(fā)現(xiàn)，如果你是負責(zé)任的度過初中三年的話，你一定會覺得這段過程是充實的、精彩的、也是不會有遺憾的。在這里，我也祝愿每位同學(xué)在兩年后都能有一段美好的回憶，而不要留下任何遺憾。

　　女：謝謝老師的點評。

　　有了責(zé)任，擁擠的社會才會有秩序;自由的天空才會更加廣闊;生命的空氣才會更加溫馨!

　　男：有了責(zé)任，你的、我的、我們大家的生活才會更加幸福、快樂!我們的祖國才會更加繁榮昌盛!

　　女：下面請聽小組唱《我們的未來不是夢》。

(七)小組唱《我們的未來不是夢》

　　男：一個個跳動的音符，展現(xiàn)了我們青春的活力。

　　女：代表著我們對未來的信念。

　　男：我們就是未來，我們應(yīng)該為創(chuàng)造美好的未來而負起各自的責(zé)任。)

　　男女合：讓我們與責(zé)任同行!讓大家齊讀：

　　如果有了責(zé)任意識，認為不讓父母親人失望是我的責(zé)任，就沒有了自暴自棄的浪蕩子和不學(xué)無術(shù)的不孝女。

　　如果有了責(zé)任意識，認為尊重別人勞動是我的責(zé)任，就不會有課堂上的小動作，對老師知識的講解無動于衷的表現(xiàn)。

　　如果有了責(zé)任意識，認為尊師愛友是我的責(zé)任，就不會因為一點小事同學(xué)之間就拳頭相向，睚眥必報。

　　如果有了責(zé)任意識，認為節(jié)約用水是我的責(zé)任，就沒有了洗手間的長流水;

　　如果有了責(zé)任意識，認為節(jié)約用電是我的責(zé)任，就沒有了教室內(nèi)的長明燈;

　　如果有了責(zé)任意識，認為保潔是我的責(zé)任，就不會有隨地亂丟亂扔的紙屑和塑料袋。

　　如果有了責(zé)任意識，認為遵守秩序是我的責(zé)任，就不會有食堂里的插隊和教室里的大聲喧嘩。

　　如果有了責(zé)任意識，認為愛護公物是我的責(zé)任，就不會有損壞的電燈開關(guān)，墻上的臟腳印，殘缺的課桌凳，光禿的綠草坪。

　　如果有了責(zé)任意識，認為遵守交通規(guī)則是我的責(zé)任，就不會有走路行車的隨心所欲，瀟灑走一回……

　　本次主題班會到此結(jié)束，謝謝大家。

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