下面是范文網(wǎng)小編收集的享受生活教學(xué)反思2篇，歡迎參閱。
享受生活教學(xué)反思1
生活是思想政治課教學(xué)的源頭活水，生活中教學(xué)的資源無(wú)處不在。思想政治課教學(xué)應(yīng)根植于現(xiàn)實(shí)生活，才具有與時(shí)俱進(jìn)的'生命活力。
移植學(xué)生生活進(jìn)行體驗(yàn)性學(xué)習(xí)。教師主動(dòng)建構(gòu)教學(xué)與社會(huì)、世界和日常生活的廣泛聯(lián)系，把各種有益的素材性課程資源引進(jìn)教學(xué)中來(lái)，讓學(xué)生感受到時(shí)代的氣息、生活的脈搏，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
源于學(xué)生生活進(jìn)行實(shí)踐性學(xué)習(xí)。面向課堂，學(xué)生得到的是知識(shí)，面向現(xiàn)實(shí)，學(xué)生得到的是能力和智慧。為此，教師依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)踐性課外作業(yè)，組織開(kāi)展專題性綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生投身于日新月異的大千世界，使他們體會(huì)到“從做中學(xué)”、“社會(huì)即學(xué)?！薄?/p>
享受生活教學(xué)反思2
改革開(kāi)放30年，中華大地發(fā)生了翻天覆地巨變。我在這30年的歷程中，始終有一個(gè)主題在貫穿其中，那就是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)就是享受，享受學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)，就是快樂(lè)，快樂(lè)生活。學(xué)習(xí)就是生活，生活幸福。
學(xué)習(xí)，是一種補(bǔ)品，排除愚蠢增長(zhǎng)智慧。
1978年，我是一個(gè)剛背上書包的小學(xué)生，在村里的一個(gè)破舊的瓦房里學(xué)習(xí)，課桌是泥課桌，沒(méi)有板凳，每天我都要扛著板凳去上學(xué)；老師板書的黑板是塊木板，寫字時(shí)“哐啷”作響。盡管不如現(xiàn)在的小學(xué)生幸福，可以從電視、電影、教師的多媒體課件、圖書館等渠道獲得知識(shí)和信息，但不影響我的學(xué)習(xí)熱情。那時(shí)，我就喜歡看書，看的書多是小人書，也就是連環(huán)畫那樣的，也多是借別人的。有時(shí)用撿破爛換來(lái)的錢去城里的小書攤上買些回家看看，看完了就與別人換著看。另外，小時(shí)候看露天電影是我們接受外界信息的另一個(gè)重要的渠道，凡是聽(tīng)說(shuō)什么地方放電影，我總要去看，有次跑十里路去看電影。學(xué)習(xí)，是精力食糧，對(duì)我的健康成長(zhǎng)有輔助。
學(xué)習(xí)，是一種享受，驅(qū)逐寂寞書寫充實(shí)；
1988年，我高中畢業(yè)，隨后就考入師范學(xué)院。在師范學(xué)院的`課余時(shí)間里，別人去學(xué)跳舞開(kāi)展娛樂(lè)活動(dòng)，而我一有時(shí)間就貪婪地鉆在書的海洋——圖書館和閱覽室，一本接一本地看，做筆記寫感悟，使我的閱讀面超過(guò)以往的十幾年。那時(shí)的每天早晨堅(jiān)持背唐詩(shī)宋詞，睡覺(jué)前寫日記隨筆 等，為自己以后的教師生涯積聚一些養(yǎng)分，拓寬了視野，晉升自身的綜合涵養(yǎng)。畢業(yè)時(shí)，已經(jīng)在公開(kāi)的報(bào)刊發(fā)表了多篇文章，與大學(xué)教師合寫了一篇學(xué)術(shù)論文。這就是一種充實(shí)，是學(xué)習(xí)帶來(lái)的幸福記憶，是享受學(xué)習(xí)。
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