下面是范文網(wǎng)小編分享的關(guān)于語文教學(xué)計劃模板3篇(初中語文教學(xué)計劃范文),供大家賞析。
關(guān)于語文教學(xué)計劃模板1
這學(xué)期是六年級學(xué)生小學(xué)生涯的最后階段,什么培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、快樂學(xué)習(xí)之類的教學(xué)理念,我個人認為對他們都不太適用了。讓學(xué)生緊張起來,抓住小學(xué)時光的尾巴,拼搏一下才是王道!那么,從教師的角度,要正視兩點:一要正視學(xué)生的差異——不是每個學(xué)生都能把老師教的知識全部掌握,不是每個學(xué)生都能成才。教師讓每個學(xué)習(xí)層次的學(xué)生,在自己能力范圍內(nèi)有盡可能多的收獲,有成就感,就是師生共同的成功。二要承認學(xué)習(xí)不那么有趣!絕大多數(shù)時候?qū)W習(xí)是辛苦的,甚至是枯燥的、乏味的!正視這一點,并讓學(xué)生做好心理準備,迎接挑戰(zhàn),以培養(yǎng)學(xué)生自制能力和學(xué)習(xí)的責(zé)任感。
基于這兩點,我做出如下教學(xué)計劃。
一、建立分層教育體系。
分組合作,學(xué)習(xí)水平相近的為一組,制定不同層次學(xué)習(xí)標準的問題,類似游戲體系易、中、難三種難度。讓每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲,參與其中。
步驟:1每堂課前布置學(xué)習(xí)目標,預(yù)習(xí)任務(wù)。
2.學(xué)生合作討論,自主學(xué)習(xí)。
3.展示學(xué)習(xí)成果,學(xué)生討論評價。
4.復(fù)習(xí)提高。說說自己的收獲。
二、教學(xué)準備:
1熟悉學(xué)生情況,了解學(xué)生接受能力,能夠達到的目標。
2熟悉教材,制定不同學(xué)習(xí)目標。
3準備復(fù)習(xí)題目。收集學(xué)生反饋信息。(此處可作為作業(yè),當堂完成)
注: 時時關(guān)注學(xué)生接受程度,調(diào)整教學(xué)難度。
教師一定一定要少講!學(xué)生能自己學(xué)習(xí)的,絕對要放手,學(xué)生自己先學(xué),讓學(xué)生多做練習(xí),體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。然后老師再教,做到先學(xué)后教。教師講方法,講目標,講重點,其余學(xué)生自己學(xué),自己練,教師檢查反饋,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。
雖說學(xué)習(xí)是辛苦的,但也不能讓學(xué)生一提起學(xué)習(xí)就頭痛,產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。我們要的效果是迎難而上,而不是知難而退。在學(xué)習(xí)過程中,要讓學(xué)生時時體會到成就感,就尤為重要了。另外,親其師,重其道,老師要走進學(xué)生中間,跟他們一起參與討論,給予指導(dǎo)、點撥,不能讓學(xué)生覺得茫然無措。
這些說起來容易,實踐起來,還需要我不斷的摸索、學(xué)習(xí)。我相信,在這幾個月的時間里,我會與我的學(xué)生共同進步!
關(guān)于語文教學(xué)計劃模板2
一、學(xué)情分析
全班學(xué)生剛進校門,年齡小,愛說、愛動、愛表現(xiàn),天真爛漫,喜歡玩耍,對于學(xué)校的生活充滿了渴望,對于學(xué)校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣處于初步形成期。他們學(xué)習(xí)的程度不一,有的孩子提前上學(xué)前班,已初步認識了漢語拼音,會讀拼音字母,能拼簡單的音節(jié),能認讀簡單的獨體字。而有的學(xué)生,沒有上過學(xué)前班,對于語文的學(xué)習(xí)了解不多,學(xué)生的程度深淺不一。每個學(xué)生都抱著美好的愿望來上學(xué),開始他們的真正意義上的學(xué)習(xí),來接受正規(guī)的教育。但是還談不上什么勤奮、鉆研、細心的精神,學(xué)習(xí)目的還未明確,學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。針對學(xué)前班學(xué)生的特點我設(shè)立的培養(yǎng)目標主要有以下幾點:培養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的讀書寫字的姿勢;能夠熟練的認讀漢語拼音和音節(jié);通過識字、學(xué)習(xí)課文,培養(yǎng)學(xué)生扎實的語文基本功。本學(xué)期我要狠抓學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的讀寫姿勢,培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑識字的能力。并且,要在學(xué)生中大力開展古詩文閱讀和大閱讀的活動,培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣。
二、教材分析
本冊教材主要包括拼音和語言兩大部分
拼音主要包括以下內(nèi)容:聲母,韻母,和整體認讀音節(jié)的讀音、聲調(diào)和書寫。
語言主要包括六個單元:開學(xué)啦、秋天的訊息、認認寫寫、動物趣聞、做個好孩子、雪花飄。
三、教學(xué)指導(dǎo)思想
本學(xué)期我主要擔(dān)任了學(xué)前班語文的教學(xué)工作,要力求上好每堂課在課前認真研究教材、準確把握重難點、注意強化難點強調(diào)重點教學(xué)中嚴格遵循幼兒的認知規(guī)律和年齡特點、結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗有目的、有計劃、有組織地開展并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
四、教學(xué)目標
1、漢語拼音
(1)能讀準聲母,韻母,聲調(diào)和整體認讀音節(jié),能準確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母和6個單韻母。
?。?)能借助漢語拼音識字,正音,學(xué)說普通話。
?。?)學(xué)會復(fù)韻母,前、后鼻韻母,會讀、會正確書寫。
2、識字與寫字
?。?)喜歡學(xué)習(xí)漢字有主動識字的原望。
?。?)認識常用漢字80個。會寫54個。
?。?)掌握漢字的基本筆劃,能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確。端正整潔。
?。?)。對讀物中感興趣的內(nèi)容,樂與他們交流。
3、口語交際
(1)學(xué)說普通話,蓫步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。
?。?)能認真聽別人講話,能了解講話的主要內(nèi)容。
?。?)能與別人交談,太度自然大方,有禮貌。
?。?)引導(dǎo)學(xué)生樂意與人交談,講話要有禮貌,會用禮貌用語。
?。?)注意傾聽對方講話。
?。?)能理解日常用語的意思。
?。?)能清楚地說出自己想說的事情。
?。?)喜歡聽故事、看圖書。
(9)能聽懂和會說普通話。
?。?0)對學(xué)生的語言能力進行綜合性開發(fā)。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
1、漢語拼音的教學(xué)從實際出發(fā),采用直觀教學(xué)。如:ね計、卡片。2、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣T扎實實地掌握拼音基礎(chǔ)大牢。
3、重視讀寫訓(xùn)練,注重教學(xué)評價,鼓勵學(xué)生,多表揚。
4、結(jié)合幼兒的特點啟發(fā)誘導(dǎo)培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、識字方面:孩子們?nèi)菀子浀靡恍┬蜗蟮木唧w的有顏色的材料M嘉慕岷弦導(dǎo)孩子們?nèi)W(xué)。
6、寫字方面:課堂中規(guī)范的板書、詳細的講解教給幼兒正確的書寫方法,嚴格要求幼兒在四線格或田字格中正確規(guī)范的書寫,熟練掌握每一個生字的每一筆畫所在田字格的位置。
7、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:要求學(xué)生重視用眼衛(wèi)生,養(yǎng)成良好習(xí)慣4俳身心健康發(fā)展。要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點。嚴格訓(xùn)練W齙酵騁灰求,規(guī)范聯(lián)系。寫字課上嚴格練、檢查評比促進練、持之以恒長期聯(lián)系。
8、體會漢字的優(yōu)美:引導(dǎo)幼兒將寫字的作業(yè)相互傳閱、交流、挑選優(yōu)美的作業(yè)表揚,讓幼兒有一種成功感。這種成功感又會變成一種動力4傭激發(fā)他們今后主動、自覺地觀察字形、練習(xí)寫字。
9、學(xué)說普通話方面г諶粘I活中和老師、小朋友交談Χ記康髯⒁庥錐交談時發(fā)音和語調(diào)的正確Ψ⑾鐘鏌舸砦螵α⒖談惱讀音。
六、后進生轉(zhuǎn)化措施
?。ㄒ唬┌l(fā)現(xiàn)閃光點,創(chuàng)造成功的機會。
對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),要積極引導(dǎo)他們參加教學(xué)活動,多鼓勵他們,發(fā)現(xiàn)閃光點。我想通過一句句簡單的話語來加強師生間的情感溝通。師生之間應(yīng)在合作、平等的基礎(chǔ)上建立起互信融洽的師生關(guān)系。這樣才能促進學(xué)生學(xué)業(yè)的進步和思想的轉(zhuǎn)化,樹立他們的'自信心。多問他們簡單的問題,讓他們有機會體會成功的喜悅。讓他們充分發(fā)展自己的才能,充分展示自己的長處。
?。ǘ┡囵B(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,教給學(xué)習(xí)方法。
后進生之所以學(xué)習(xí)成績差,是因為沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我首先每天給他們制定小小的學(xué)習(xí)目標,別的同學(xué)一天能完成的作業(yè)讓他們在兩天里完成,這樣,他們有了明確的目標,也不費力,也就有了學(xué)習(xí)的動力。其次,多花一些時間了解后進生,理解他們,尊重愛護他們。在課堂上優(yōu)先對待他們,多關(guān)注他們。設(shè)計一兩個簡單的問題請他們回答,增強他們的自信心,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,吸引他們參與課堂教學(xué)。最后,我督促他們認真完成當天的課堂作業(yè)。如有問題,及時進行輔導(dǎo),直到他們弄懂為止。
?。ㄈ┙Y(jié)對幫助,齊抓共管。
充分發(fā)揮家長學(xué)校的管理作用,與家長多聯(lián)系齊抓共管,促其進步。與這些學(xué)生的家長,我要經(jīng)常電話和他們溝通,進行家訪,使家長在教育方向上與學(xué)校老師保持一致,形成合力,爭取達到最佳教育效果?,F(xiàn)在我每天把回家作業(yè)發(fā)給家長,讓家長督促孩子認真完成回家業(yè),并及時給孩子輔導(dǎo)。另外,我還給予后進生特別的幫助,那就是選擇一個學(xué)習(xí)尖子生和他們結(jié)對,進行一對一的幫助。
?。ㄋ模┏种院?,鞏固習(xí)慣。
后進生要提高學(xué)習(xí)成績不是一天兩天,一周兩周就能行的。后進生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的轉(zhuǎn)化也不可能一蹴而就,一般要經(jīng)歷醒悟、轉(zhuǎn)變、反復(fù)、穩(wěn)定四個階段。因此,從不好到好的轉(zhuǎn)變過程中,他們一定會出現(xiàn)多次反復(fù),我認為這是一種正常現(xiàn)象。所以我必須以滿腔熱情投入到補差工作中,力爭使我班的后進生告別落后,走向成功。
七、教學(xué)時數(shù)和教學(xué)進度
語言教學(xué)時數(shù)
?。ㄒ唬蕚湔n(2課時)
?。ǘ╅_學(xué)啦(6課時)
?。ㄈ┣锾斓挠嵪ⅲ?1課時)
?。ㄋ模┱J認寫寫(12課時)
?。ㄎ澹﹦游锶ぢ劊?0課時)
?。┳鰝€好孩子(6課時)
(七)雪花飄(6課時)
拼音教學(xué)進度:30個拼音共計25課時
總復(fù)習(xí):10課時
關(guān)于語文教學(xué)計劃模板3
一、學(xué)情分析
本班的學(xué)生大多思維非?;钴S,善于思考,喜歡提問,在語文的學(xué)習(xí)中對閱讀很感興趣,班級的整體基礎(chǔ)比較好,學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠主動探索。也有部分學(xué)生對于課文不懂得該如何概括主要內(nèi)容,讀不出文本的美。所以要重點提升這個群體的閱讀能力,在語文教學(xué)的過程中穿插入一些能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的活動課程,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有所提高。
二、本學(xué)期采取的具體措施
?。ㄒ唬┱J真?zhèn)湔n
本學(xué)期的備課還是采取先自己研究思考,再集思廣益,養(yǎng)成自己查資料并且讓學(xué)生也學(xué)會查閱資料,以單元為備課點,先了解本單元需要掌握的基礎(chǔ)知識(如字、詞、背誦、積累)和重點句段,表達方式等,然后再具體備每一課。在備每一課時,盡量重點突出,提升學(xué)生能力。
?。ǘ┥险n
上課確定的基本模式是出示目標,在教師指導(dǎo)下學(xué)習(xí),目標檢測。教師出示目標后,學(xué)生選擇本節(jié)課要達到的目標,教師走下講臺給以廣別輔導(dǎo),使每類學(xué)生都確確實實地學(xué)到東西。最后通過目標檢測,學(xué)生盡可能地寫下本節(jié)課的收獲或失誤,如什么已掌握,什么沒掌握,為教師檢查反思提供些資料。
?。ㄈ┳鳂I(yè)與輔導(dǎo)
1、早讀時,學(xué)生大聲朗讀優(yōu)美的課文,背誦經(jīng)典段落。由學(xué)生互相檢查,教師早讀
讀抽查。每篇課文學(xué)生都要讀熟。另外,隨時抽查后進生的拼音,生字情況以及優(yōu)等生對課文的掌握情況。
2、周二、周四輔導(dǎo)學(xué)生完成語文能力訓(xùn)練,要求學(xué)生在做之前必須回憶課文的內(nèi)容,包括拼音、生字、重點段句,表達方式等。教師具體班輔導(dǎo),解決學(xué)生中存在的問題。布置好雙休日作業(yè),每次作業(yè)盡量由家長檢查簽字,家長能改的要改,不能改的督促學(xué)生與其他學(xué)生對改,并抽查學(xué)生是否已掌握。學(xué)生到校后教師親自檢查,對學(xué)生出現(xiàn)的常規(guī)錯誤予以綜合指導(dǎo)
3、讀課文過程中,通過語言文字理解思想內(nèi)容,體會作者的思想感情。思想品德教育要針對低年級兒童的心理特點,由近及遠,深入淺出,提高思想道德認識。
4、加強詞句訓(xùn)練,重視朗讀指導(dǎo),采用多種方法,每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時間,充分利用插圖,聯(lián)系生活實際,幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。
5、把握時機,及時指導(dǎo),嚴格要求,大力鼓勵,通過各種渠道提高學(xué)生的聽說能力。重視培養(yǎng)習(xí)作興趣,使學(xué)生樂于表達,加強習(xí)作與閱讀、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。
6、落實實培優(yōu)輔差。每天有任務(wù)有記載。
三、檢測與講評
學(xué)生每學(xué)完一個單元后要進行單元測驗,讓學(xué)生自己認真分析,查漏補缺。
四、本學(xué)期目標
1、學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng):認真讀書的習(xí)慣;課前準備習(xí)慣;讀書的習(xí)慣;有責(zé)任感
2、指導(dǎo)學(xué)生在寫作上更進一步
五、本冊教材的分析介紹:
教材的基本結(jié)構(gòu):
本冊教材繼續(xù)以專題組織單元,共八組,分別是:第一組“走進西部”,第二組“永遠的童年”,第三組“語言的藝術(shù)”,第四組“他們讓我感動”,第五組“中國古典名著之旅”,第六組“走進信息世界”,第七組“作家筆下的人”,第八組“異域風(fēng)情”。本冊教材還編排了兩次綜合性學(xué)習(xí)。除去第六組,全冊共有課文28篇,精讀和略讀各14篇。
教材的主要特點:
?。ㄒ唬┘訌娔繕艘庾R,全面、準確地落實語文學(xué)習(xí)目標
?。ǘ┙滩膬?nèi)容在豐富人文內(nèi)涵、拓寬題材體裁方面,繼續(xù)作出努力;在發(fā)揮語文教科書育人功能方面,進一步加強
?。ㄈ┍拓宽繐肽的文体和渔D澹如,將文言文、近代白話文、劇本、相聲、研究性報告等體裁編入本冊教材,有些體裁還是第一次進入小學(xué)課本。
?。ㄋ模?dǎo)學(xué)和練習(xí)系統(tǒng)地設(shè)計,更好地發(fā)揮導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)練的功能
?。ㄎ澹╉槕?yīng)兒童心理發(fā)展特點,“口語交際·習(xí)作”的類型發(fā)生一定的變化
?。┰凇熬C合性學(xué)習(xí)”中,指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計和開展語文學(xué)習(xí)活動,引導(dǎo)探索和研究的過程,提高語
文綜合運用的能力
六、教學(xué)中需要注意的一些問題
?。ㄒ唬┳R字與寫字教學(xué)
在強調(diào)寫字質(zhì)量的同時,要求提高寫字的速度,并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。適當進行寫字指導(dǎo)。
?。ǘ╅喿x教學(xué)
1、繼續(xù)加強閱讀基本功的訓(xùn)練。
2、學(xué)習(xí)語言規(guī)律,學(xué)習(xí)表達方法。
?。?)通過課后的思考練習(xí)題,引導(dǎo)學(xué)生理解內(nèi)容,領(lǐng)會表達方法。
?。?)在課文中發(fā)現(xiàn)語言表達的特點。
?。?)在“交流平臺”中總結(jié)某些規(guī)律性的東西。
3、把握每個單元豐富的人文內(nèi)涵,把情感、態(tài)度、價值觀的目標落到實處。
?。ㄈ┛谡Z交際教學(xué)
第一,要激發(fā)興趣,引起學(xué)生交流的欲望。
第二,要創(chuàng)設(shè)特定的情境??谡Z交際能力的培養(yǎng)及文明修養(yǎng)的養(yǎng)成需要情境來實現(xiàn)。
第三,要體現(xiàn)雙向互動。
第四,要不斷提高學(xué)生的口語水平,培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。
?。ㄋ模┝?xí)作教學(xué)
1、進一步明確小學(xué)生作文的性質(zhì)。小學(xué)生作文的性質(zhì)是練筆,是習(xí)作,不是創(chuàng)作。
2、作文指導(dǎo)從內(nèi)容入手,作文講評重在激勵。
3、觀察、思維、表達三種能力結(jié)合起來培養(yǎng)。
有了內(nèi)容,要想寫好作文,還要靠合理地安排、組織材料,哪些先寫,哪些后寫,哪些詳寫,哪些略寫都要想清楚;心里有了“譜”,要想最終寫成一篇
好作文,還要看語言表達的功夫。因此,平時進行作文教學(xué),觀察、思維、表達都不能忽視,三者要結(jié)合起來進行訓(xùn)練。
4、加強平時練筆的指導(dǎo)。
(五)綜合性學(xué)習(xí)
就階段特點來說,高年級的綜合性學(xué)習(xí),要比較充分地體現(xiàn)其綜合性、實踐性、開放性、自主性的特點,注重提高學(xué)生策劃、規(guī)劃自己學(xué)習(xí)的能力,用多種途徑、方式解決實際問題的能力以及語文的綜合運用能力。
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