教學計劃6篇教學計劃范文

時間：2023-02-17 20:25:00 教學計劃

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的教學計劃6篇教學計劃范文，供大家參閱。

教學計劃6篇教學計劃范文

教學計劃1

　　教學目標：

　　1、在制作剪紙和鑲邊的過程中，進一步理解軸對稱及其性質，發(fā)展空間觀念;

　　2、欣賞中國民間剪紙藝術、鑲邊中的一些圖案，體驗軸對稱在現(xiàn)實生活中的廣泛應用和豐富的文化價值.

　　教學重點：在制作剪紙和鑲邊的過程中，理解軸對稱及其性質.

　　教學難點：欣賞剪紙與鑲邊中的一些圖案，體驗軸對稱在現(xiàn)實生活中的廣泛應用和豐富的文化價值.

　　教學工具：紙，剪刀，投影儀.

　　準備活動：

　　收集鑲邊和剪紙，或用剪刀通過折疊和剪切，制作一幅幅漂亮的圖案.

　　教學過程：

　　一、引入：下面的圖案是用剪刀剪出來的，漂亮嗎?你能剪出這樣的圖案嗎?

　　二、探索練習：

　　取一張長30厘米、寬6厘米的紙條，將它每3厘米一段，一反一正像“手風琴”那樣折疊起來，并在折疊好的紙上畫出字母E.用小刀把畫出的字母E挖去，拉開“手風琴”，你就可以得到一條以字母E為圖案的花邊.

　　(1)在你所得的花邊中，相鄰兩個圖案有什么關系?相間的兩個圖案又有什么關系?說說你的理由.

　　(2)如果以相鄰兩個圖案為一組，每個圖案之間有什么關系?三個圖案為一組呢?為什么?

　　(3)在上面的活動中，如果先把紙條縱向對折，再折成“手風琴”，然后繼續(xù)上面的步驟，此時會得到怎樣的花邊?它是軸對稱圖形嗎?先猜一猜?再做一做.

　　三、鞏固練習：

　　請你將一張長方形的紙片對折，并在上面畫出以下圖形，然后將其輪廓剪下來展開，看看它是什么圖形?你能仿此方法剪出一個蜻蜓或其他的圖案嗎?

　　小結：

　　在制作剪紙和鑲邊的過程中，理解軸對稱及其性質，通過欣賞剪紙與鑲邊中的一些圖案，體驗軸對稱在現(xiàn)實生活中的廣泛應用和豐富的文化價值.

　　作業(yè)：

　　課本P209習題：1，2，3.

　　教學后記：

　　學生很感興趣，在制作剪紙和鑲邊的過程中，基本上能理解軸對稱及其性質，但對欣賞剪紙與鑲邊中的一些圖案，體驗軸對稱在現(xiàn)實生活中的廣泛應用和豐富的文化價值就較困難.

教學計劃2

　　為了在新的學期里使“班班通”與電子白板在課堂教學中發(fā)揮出更大的作用，特定計劃如下：

　　一、利用課余時間，繼續(xù)學習掌握相關的理論知識與技術

　　班班通的使用實現(xiàn)了教師備課資源的共享，它集文字、圖像、動畫等信息功能于一體，實現(xiàn)了課堂教學大容量、多信息、多趣味和課堂教學的高效率，使課堂教學更直觀、有了“班班通”的生物教學有效的增強了學生學習千篇一律生物的興趣，提高了學生學習的效率。在新的學期，利用一切可以利用的時間來深入的學習有關“班班通”方面的理論知識，更熟練地掌握較復雜的操作過程，使“班班通”在教學中發(fā)揮更大的作用。

　　二、利用“班班通”教學，提高課堂效率

　　興趣是學生學習的最佳動力。要充分考慮利用電化的直觀性與可操作性強等特點，結合教材內(nèi)容，或以鮮艷的圖片刺激學生的感官，或以有趣的情境調學生的興趣，或以直觀演示展現(xiàn)新舊知識的矛盾點，激發(fā)學生的探究欲，從心理上為學生獲取新知鋪路搭橋。

　　三、利用“班班通”，教學生有目的地觀察

　　隨著現(xiàn)代教育理念的改革、深化，多媒體教學已經(jīng)廣泛深入課堂。用多媒體來輔助教學，以逼真、生動的畫面，動聽悅耳的音響來創(chuàng)造教學的文體化情景，使抽象的教學內(nèi)容具體化、清晰化，使學生的思維活躍，興趣盎然地參與教學活動。除了有助于低年級的直觀教學，也有助于中高年級學生發(fā)揮學習的主動性，從而優(yōu)化教學過程，可以使教學達到事半功倍的效果。

　　四、利用“班班通”教學，變被動學習為主動學習

　　蘇霍姆林斯基說：“在人的心靈深處都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。而在兒童精神中，這種需要特別強烈?！币酝處煹墓ぷ魇窃诮虒W大綱的明確規(guī)定之下，以教科書為準繩，教師用一只粉筆一張嘴進行教學活動的。學生的學習只重視結果，忽視過程，學生學得被動，往往知其然而不知其所以然。為改變這種狀態(tài)，教師要在教學過程中深挖教材內(nèi)涵，深究能有效激活學生自身內(nèi)在動力的要素。合理使用班班通，在教師的正確引導下，適時地通過小組合作學習，讓學生主動探究新知，促進學生積極主動地學習，從而變被動學為主動學。

　　五、利用“班班通”的教學，變學會為會學

授人以魚不如授人以漁。要培養(yǎng)富有創(chuàng)造性的能適應新時代需要的人，只停留在知識的教學上，遠遠跟不上時代發(fā)展的需求和學科進步。作為新時代的教師，要培養(yǎng)學生會學知識的本領。源于生活，實踐于生活，生活中的問題是錯綜復雜的，不象傳統(tǒng)的應用題那樣幾個條件，一個問題就解決了。新課標下的應用題圖文并茂、生活性較強，問題的解決需要學生通過觀察、思考、猜測、交流、推理等過程才能解決問題。在學生初步學會從提出問題、理解問題、解決問題的基礎上，用班班通出示相關的生活問題情景圖，尤其是綜合實踐課，用已學會的知識去解決生活問題，達到以學會促會學的目的。

　　總之，我們要科學、合理、恰當?shù)倪\用班班通教學手段，激活學生的思維，調動學生的學習積極性，增強學生學好數(shù)學知識的信心，成為想學的主人，進而提高生物教學效率。

教學計劃3

　　本學期，我班將認真貫徹好幼兒園的工作計劃，把保育工作做得更科學、更具體，使每個幼兒都有進步；在教學上，認真抓好每各項活動，活動要質量，讓幼兒在“動中學”，提高幼兒的學習興趣；并進一步加強班級的常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的生活和學習習慣。

　　一、班級情況分析：

　　本班幼兒18名，其中，男孩10名，女孩8名。本學期需進一步的做好家長的各項工作，讓家長對本班工作有著深入的了解和認識。并制定出班級服務承諾“平等對待每一個孩子，用心關愛每一顆心靈?！?/p>

　　二、工作重點和任務：

　　本學期繼續(xù)要求幼兒在各自原有的水平上要有進一步的提高，加強自身動作的協(xié)調發(fā)展，養(yǎng)成良好的行為習慣和生活習慣，增強自我服務意識和自我保護意識。我們還要培養(yǎng)幼兒的動作操作能力、手腦并用及社會教育，來更好地開發(fā)幼兒的智力，努力使幼兒的積極性和主動性得以充分地發(fā)揮，使幼兒在體、智、德、美全面發(fā)展，促使每個幼兒各方面都能協(xié)調發(fā)展。

　　三、教學目標及措施

　　健康領域：

　　（一）、發(fā)展目標：

　　1、學習控制、調整自己的情緒。培養(yǎng)獨立進餐和自我服務的能力。

　　2、了解必要的衛(wèi)生保健知識和安全常識，學會保護自己。

　　3、積極參加體育運動，練習向上拋接球，雙腳協(xié)調攀登，學習側面鉆，嘗試用各種材料做各種動作游戲，繼續(xù)練習拍球。

　?。ǘ?、具體措施：

　　1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的自理能力，初步養(yǎng)成良好的進餐習慣，為增加幼兒食欲，進行愉快進餐，對于胃口不好的孩子，采取少盛多添、表揚鼓勵等方法；初步培養(yǎng)良好的午睡常規(guī)，要求幼兒將脫下的衣服折好并放在指定的位置，按時入睡，醒來后保持安靜不說話，起床時將自己的棉被折好。對自理能力弱的幼兒，在多照顧的同時，也要多鼓勵幼兒自己的事情自己做，讓他們體會成功的喜悅。

　　2、進行初步的安全教育，通過兒歌、故事、游戲、情景表演等形式讓幼兒懂得不能玩危險物，不能離開集體，不能跟陌生人走；當身體不適時主動告訴老師；通過表揚、鼓勵的形式教育幼兒玩各種玩具互相謙讓、不爭搶；游戲時學會自我保護。

　　3 、科學、有趣地安排和組織幼兒開展各項體育活動，利用各種材料增加幼兒參與運動的興趣，如提供圈、繩、舊報紙、棍等；增強幼兒體質，利用園內(nèi)的大型活動器具及攀沿墻，讓幼兒學習鉆、爬、攀登等基本動作，通過鍛煉，促進幼兒身體的健康發(fā)展。

　　語言領域：

　　（一）、發(fā)展目標

　　1、能用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事。

　　2、培養(yǎng)幼兒能口齒清楚地與老師、同伴交流；理解故事內(nèi)容并較連貫說出主要情節(jié)；接觸多種題材的文學作品，獲得聆聽的樂趣；會仿編兒歌。

　　3、學習有順序地看圖書，樂意與同伴交流圖書的主要內(nèi)容，喜歡看電視、聽廣播。

　　（二）、具體措施

　　1、在一日生活的各個環(huán)節(jié)中都要鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法。

　　2、在班內(nèi)設立語言區(qū)，鼓勵幼兒特別是膽子小的孩子主動與老師和同伴交流，運用故事閱讀、兒歌朗誦、自由談話等形式，培養(yǎng)幼兒的語言能力；鼓勵幼兒正確發(fā)音，口齒清楚地表達愿望，回答問題。

　　3、為幼兒提供多種體裁的圖書，繼續(xù)激發(fā)幼兒對圖書的興趣，并能將有趣的情節(jié)簡單講述出來。多鼓勵個別幼兒克服膽怯心理，在老師的幫助下，學習大膽與人交往。

　　社會領域：

　?。ㄒ唬?、發(fā)展目標

　　1、繼續(xù)學習與同伴合作活動培養(yǎng)解決問題的能力，學習尊重別人，學習懂得關心別人的方法，并適當表現(xiàn)，繼續(xù)體會與人分享的快樂。

　　2、關愛長輩，接觸與自己生活有關的社會工作人員，了解與自己的關系，尊重他們的勞動。

教學計劃4

　　設計意圖：

　　通過前一階段室內(nèi)寫生課的學習，訓練了學生細心觀察身邊事物的能力，發(fā)現(xiàn)生活中的美，并運用油畫棒和水粉等形式來表現(xiàn)。然而，也從中發(fā)現(xiàn)了一些問題，如缺乏生活體驗和生活記憶，細心觀察事物的能力不夠等，基于這點考慮，本階段的兒童創(chuàng)作畫，展示幾個命題，幾組資料，經(jīng)過構思取舍、加工、變化，形成一幅漂亮的兒童創(chuàng)作畫。

　　教學目標：

　　1. 有意識的培養(yǎng)學生主動地體驗生活、參與生活、記憶生活。

　　2.掌握一定的搭配色彩的技巧（補色對比），細膩的涂色方法。

　　3.培養(yǎng)孩子耐心、細心的良好做事習慣。

　　課時及畫幅：（每一個命題需要2課時，即兩周，4開紙張畫幅）

　　第一命題：熱鬧的市場

　　教學準備：以“市場”為題材的參考資料、鉛筆、橡皮、記號筆（大、小）、水粉顏料、調色板、水桶、清水。

　　市場，每個孩子都會從路過的繁華街區(qū)看到，人行道上擺滿了出售各種手工藝品、觀賞小動物、飲料、日用小百貨、蔬菜等商品的小攤，有些賣玩具的還在人行道上邊叫賣邊表演，有些甚至專門設套拿假貨坑騙群眾，惹得行人紛紛駐足圍觀，這些現(xiàn)象的組合便形成了一個偌大的自由交易場所，原本還算寬闊的人行道變得雜亂、擁擠不堪。

　　主要教學內(nèi)容：市場的特點是人多、物多（按類別擺置），在處理構圖上應注意人物和物品的遮擋關系，以更好地表現(xiàn)畫面層次感；每一個人物的神態(tài)、動作、服飾都各不相同，在繪畫時，粗筆和細筆相互交錯，穿插對比，使得畫面主次分明；至于色彩方面，主要把握畫面內(nèi)容和背景有明顯的色調區(qū)分。

　　第二命題：舞獅或舞龍

　　教學準備：以“舞獅或舞龍”為題材的參考資料、鉛筆、橡皮、記號筆（大、小）、水粉顏料、調色板、水桶、清水。

　　" 社火 " 亦稱 " 射虎 " ，是我國西北地區(qū)古老的民間藝術形式。是指在祭祀或節(jié)日里迎神賽會上的各種雜戲、雜耍的表演。火具有紅火、熱鬧之意。

　　社火產(chǎn)生的年代相當久遠，它是隨著古老的祭祀活動而逐漸形成的。遠古時的人類正處于幼稚時期，生產(chǎn)力極其低下，原始先民們對人類的生死及自然界里的許多現(xiàn)象如對日月變幻、災荒等既不能抗拒，也不可能理解，只能幻想借助于超自然的力量來主宰它，于是創(chuàng)造出各種各樣的神。當社會生產(chǎn)由漁獵轉入農(nóng)耕，土地便成了人類賴以生存的基礎，于是渴望風調雨順、農(nóng)作豐收或驅鬼逐疫的祈禱性祭祀活動便產(chǎn)生了。《禮記！祭法》中載： " 共工氏之霸九州也，其子曰后土，能平九州，故祀以為社。 " 這里面還有一個神話故事呢！相傳水神共工的兒子勾龍是社神。共工長得人臉蛇身，滿頭紅發(fā)，性格暴烈好戰(zhàn)。一次他和祝融（傳說火神）作戰(zhàn)，一怒之下頭觸不周山，竟把撐天的柱子碰斷，頓時天崩地裂，洪水泛濫，多虧女媧煉了五彩石及時把天補好。勾龍見父親闖下大禍，心理非常難過，于是把九州大裂縫一一填平。黃帝見狀，便封他為 " 后土 " ，讓他丈量并掌管土地，從此勾龍便成為人們祭祀的社神。民俗學家顧頡剛先生在《古史辯第一冊首序》中是這樣記述社的： " 社是土地之神，從天子到庶民立有不等的社。 "…… 鄉(xiāng)村祭神的結會，迎神送宗的廟會，朝頂進香的香會，都是社會的變相。

　　社火的種類，包括地社火，背社火，抬社火，車社火，馬社火，高芯社火，高蹺社火，血社火，山社火，舞獅或舞龍，唱社火，丑社火等等。

　　主要教學內(nèi)容：在“舞獅或舞龍”的參考資料基礎上，講述一些關于中國傳統(tǒng)“社火”的歷史，以及孩子生活中能看到或已經(jīng)看到的“社火”活動。一方面了解傳統(tǒng)文化；另一方面觀察生活中的細節(jié)；以激發(fā)學生的興趣。從“龍或獅”的“舞”姿中觀察發(fā)現(xiàn)細微的遮擋和穿插關系，畫面的“活”氣通過大的龍獅身體線條和稍小的人物對比表現(xiàn)。

　　第三命題：我在馬路邊

　　教學準備：以“我在馬路邊”為題材的參考資料、鉛筆、橡皮、記號筆（大、小）、水粉顏料、調色板、水桶、清水。

　　兒時，有這樣一首耳熟能詳?shù)母枨?/p>

　　“我在馬路邊撿到一分錢,

　　把它交到警察叔叔手里邊，

　　叔叔拿著錢，

　　對我把頭點，我高興地說了聲：”叔叔，再見”．

　　歌曲中展現(xiàn)了大馬路上發(fā)生的一個場景，而這種美德及小中見大的行為在當今社會中已經(jīng)不多見了。因此，此命題旨在喚起孩子們曾經(jīng)拾金不昧的美德，以及觀察和篩選生活中的細節(jié)場景，從而打開他們內(nèi)心對生活片斷的記憶之門。

　　主要教學內(nèi)容：分析和引導孩子觀察“熱鬧的大馬路”，分別從馬路上“動態(tài)”和“靜態(tài)”的人、物來分析、舉例、講解，如馬路旁的建筑、路燈、綠化植物等，馬路上的人物、交通工具等等，重在突出“熱鬧”。學習中貫穿簡單的“透視”知識，使畫面更具空間感。在色彩技巧方面，熟練調色突出主體物，并清晰的知道對比色在畫面中的應用（位置和面積）。

教學計劃5

　　一、教學目標：

　　1．知道獨特的民風民俗是中華民族文化的重要組成部分，在了解家鄉(xiāng)民風民俗來歷的基礎上，體會其對人們生活的影響，積極參與并設計本地有特色的民俗活動，增強民族自豪感。

　　2．觀察生活中存在的陳規(guī)陋習、迷信現(xiàn)象，自覺抵制不良風氣和各種迷信活動，樹立移風易俗的觀念，增強社會責任感。

　　二、教學重點：

　　了解家鄉(xiāng)民風民俗的來歷。

　　三、教學難點：

　　體會民風民俗對人們生活的影響，激發(fā)學生的民族自豪感。

　　四、教學準備

　　1．春節(jié)來歷的相關資料。

　　2．跳繩、毽子、陀螺等活動器材。

　　3．布置學生搜集不同民族的民風民俗和傳統(tǒng)的文娛活動方式。閱讀有關傳統(tǒng)節(jié)日的資料。

　　五、教學時間

　　2課時

　　六、教學過程

　　第一課時

　?。ㄒ唬胄抡n

　　1．播放表現(xiàn)節(jié)日喜慶的民樂，課件展示一組反映我國傳統(tǒng)的民風民俗的畫面。

　　2．同學們，伴隨著優(yōu)美的旋律，你們看到了什么？

　　3．從悠悠遠古到現(xiàn)代文明，在幾千年的`歷史長河中，我們中華民族用自己的智慧和雙手創(chuàng)造了燦爛的文明，同時也形成了許多獨特的習俗和文化。這節(jié)課，就讓我們一起走近咱們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，好嗎？（提示課題）

　?。ǘ┱J識春節(jié)

　　1．你知道我們民族有哪些傳統(tǒng)節(jié)日?

　　2．哪個節(jié)日是最隆重的？（春節(jié)）

　　3．提起春節(jié)，我們就會情不自禁地想起關于它的美麗傳說、多彩活動、心情故事等感興趣的內(nèi)容。

　　4．現(xiàn)在請每個學習小組自由選擇感興趣的話題進行討論探究，待會兒用說說、畫畫、演演等方式進行匯報。（給“美麗傳說”組發(fā)相關閱讀材料）

　　5．分組匯報。

　?。?）美麗傳說

　　A．春節(jié)也稱過年，你知道哪些有關過年的傳說呢？

　　B．觀看簡短動畫（有關年獸的傳說）。

　　C．這些傳說為過年增加了一些神秘的色彩，但是它們并不可信，你們知道經(jīng)過考證的過年的起源嗎？（講述春節(jié)的來歷）

　　D．由此可見，那時過年的目的何在？

　　E．三千年以來，過年逐漸成為中國民間最隆重、最熱鬧的節(jié)日。年復一年，中國人民經(jīng)歷著過年，每個人對過年都有自己的感受和體驗。

　?。?）多彩活動、心情故事

　　說一說，你們家是怎樣過春節(jié)的？你最感興趣的活動是什么？相機交流：

　?、倌慵屹N上了什么春聯(lián)？

　?、诶蠋熞菜鸭艘恍┐郝?lián)，大聲讀一讀，體會其中傳達的情感。

　?、勰慵夷暌癸埑孕┦裁?？吃餃子象征著什么？

　?、苣闶窃趺唇o親朋好友拜年的？

　　此時此刻，我們每個人都沉浸在美好的回憶中。是啊，咱們中國的春節(jié)，不但熱鬧、喜慶，還包含著深厚的文化內(nèi)涵。

　　除夕夜怎樣辭舊迎新？

　?、龠^年的日子里，除夕夜是大家最重視的，你家吃完年夜飯后干什么？

　?、诔σ沟倪^法也是多種多樣的，現(xiàn)在請大家注意分析一份網(wǎng)上調查的數(shù)據(jù)《除夕之夜怎么過》，請你們發(fā)表看法。

　?、鬯急壤畲蟮氖悄囊环N形式？（看春節(jié)聯(lián)歡晚會）

　?、?983年春節(jié)，中央電視臺開始舉辦春節(jié)聯(lián)歡晚會，多年來已經(jīng)成為過年的一種新形式。全國人民除夕夜的文化大餐，它到底發(fā)揮了什么作用？請看一段晚會的錄像。（播放《春節(jié)聯(lián)歡晚會》片段。）

　?、莸降状汗?jié)聯(lián)歡晚會發(fā)揮了什么作用？

　?。ㄈ┓绞接懻?/p>

　　1．春節(jié)的活動是如此多姿多彩，那你知道，人們最希望的過年方式是什么嗎？出示教材內(nèi)容“猜猜看”，請學生自由競猜。

　　2．師動情總結：合家團聚仍是人們過年的首選。（播放歌曲《?；丶铱纯础?，學生可自由跟唱。）

　　3．引導學生讀小故事《到外公外婆家過春節(jié)》，談談感受，并說說你在春節(jié)期間是怎樣表達對長輩、親人真摯情感的。

　?。ㄋ模┩卣寡由?/p>

　　1．正因為春節(jié)蘊涵著這么深厚的文化道德情感，所以千百年來一直受到人們的重視和喜愛，代代繼承發(fā)揚。其實除了春節(jié)以外，中國還有許多傳統(tǒng)節(jié)日。請同學們列舉其他的傳統(tǒng)節(jié)日，并說出主要民俗。

　　2．相機介紹

　?、俣宋绻?jié)：節(jié)日來歷、屈原簡介、誦讀詩歌。

　?、谥星锕?jié)：吟誦借月抒懷的詩句。

　　3．傳統(tǒng)節(jié)日中傾注了中國人太多的情感，體現(xiàn)著我們中華民族獨特的文化，課后請大家搜集、閱讀相關內(nèi)容，更深入地體會其中蘊含的魅力?。ㄔ凇缎麓盒蚯分薪Y束本課。）

　　第二課時

　?。ㄒ唬┘ぐl(fā)情感，了解不同民族的民風民俗。

　　1．我國是一個多民族的國家，你知道有哪些民族?

　　2．每個民族都有著獨特的民風、民俗。課前老師請大家搜集了這方面的資料，老師也找到一些，放在每小組的學習資料袋中。請大家認真地看看這些資料，待會兒展開一個小小的競賽，好嗎？

　　3．老師這兒有一些圖片，你們能判斷他們是哪個民族的，并簡要介紹這個民族的民風民俗嗎？

　　4．你還知道哪些少數(shù)民族的民俗活動？它們各有什么象征意義？

　　5．小結：不同的民風民俗，都是我們中華民族文化寶庫中的絢麗之花。

　?。ǘ┯H身體驗，感受傳統(tǒng)文娛活動的樂趣。

　　1．我國的悠久歷史還留下了許多相傳很久的文化娛樂活動，你們看——（出示：風箏、陀螺、跳繩、毽子等。）

　　2．玩過這些游戲嗎？誰能現(xiàn)場露一手？

　　3．閱讀文章《踢毽子》，結合自己的體驗，說說毽子帶來的快樂。

　　4．你們還知道哪些傳統(tǒng)文娛活動？

　　（三）總結

　　我國是一個歷史悠久的文明古國，在長期的歷史進程中，各個民族用自己的智慧和雙手創(chuàng)造了燦爛的文明，同時也形成了自己獨特的習俗和文化。各民族的習俗和文化像一部部生活百科全書，值得我們?nèi)W習研究，它是我們中華民族文化寶庫中璀璨的明珠！

教學計劃6

　　一、班況分析：

　　本班大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園，并逐步能夠適應幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學習常規(guī)，學會收拾玩具，將物品物歸原處。喜愛參加戶外體育運動，許多幼兒內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開朗起來，喜歡與同伴交往。但與此同時很多孩子還存在著一些情況，在家表現(xiàn)為任性，倔強，愛發(fā)脾氣，依賴性強，以自我為中心，愛聽好話，不愿意自己吃飯，挑食者較多，情緒波動比較利害，需要老師更進一步的教育與關愛。同過近一個月的與家長接觸，發(fā)現(xiàn)我班部分家長比較重視早期啟蒙教育，經(jīng)常帶幼兒外出增長知識，個別幼兒已在家進行早期閱讀，有一定的可塑性。但仍有個別家長不重視早期教育，這就需要教師耐心的做好家長工作。

　　二、班級工作總目標：

　　認真學習新《綱要》，領會綱要精神，抓好新生入園的各項教育，培養(yǎng)幼兒初步的自我服務能力及良好的行為習慣，增強目標意識，引導幼兒活潑，愉快地在幼兒園生活，逐步加深對幼兒的情感。注重家庭，幼兒園與社會教育的一致性，切實做好為家長服務工作，共同為幼兒創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境。

　　三、五大領域教育目標：

　　(一)健康：

　　1、喜歡上幼兒園，有自己的朋友，樂于參與集體生活。

　　2、初步養(yǎng)成獨立進餐的習慣，保持桌面整潔，建立餐后良好的衛(wèi)生習慣。

　　3、能安靜入睡，培養(yǎng)幼兒整理衣物的良好習慣。

　　4、了解一些簡單的安全常識，培養(yǎng)初步的自我保護意識。

　　5、在老師的幫助鼓勵下克服困難，愿意參加體育活動。

　　6、初步建立體育活動的規(guī)則意識。

　　7、愿意參與成品材料、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活動。

　　8、在集體活動中，情緒安定愉快，不亂發(fā)脾氣，性格活潑開朗。

　　(二)語言：

　　1、能聽懂普通話，并學說普通話。