教學(xué)計(jì)劃模板3篇教學(xué)計(jì)劃簡(jiǎn)短

時(shí)間：2023-02-19 10:41:13 教學(xué)計(jì)劃

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教學(xué)計(jì)劃模板1

　　課次

　　內(nèi)容

　　1跑：６００—８００米自然地形跑游戲：抓尾巴

　　2韻律活動(dòng)：集體舞嘀哩嘀哩跑：高抬腿跑

　　3小足球：熟悉球性游戲：障礙賽跑

　　4跑：３０—５０米放松跑校本教材

　　5韻律活動(dòng)：集體舞嘀哩嘀哩跑：３０米迎面接力跑

　　6投擲：雙手向前拋實(shí)心球小足球：帶球過(guò)障礙

　　7韻律活動(dòng)：集體舞嘀哩嘀哩跑：３０米迎面接力跑

　　8投擲：雙手向后拋實(shí)心球游戲：跳房子

　　9跑：３０米障礙跑校本教材

　　10投擲：雙手向前（后）拋實(shí)心球

　　小足球：腳內(nèi)（外）側(cè)運(yùn)球傳球

　　11跑：３０米障礙跑游戲：拋秧比賽

　　12投擲：兩腳前后站立投擲輕物

　　小足球：腳內(nèi)（外）側(cè)運(yùn)球傳球

　　13韻律活動(dòng)：舞步點(diǎn)步、踢踏步跑：５０米快速跑

　　14投擲：兩腳前后站立投擲輕物小足球：腳內(nèi)（外）側(cè)傳接球

　　15跑：５０米快速跑游戲：機(jī)器人

　　16跑：素質(zhì)測(cè)驗(yàn) ５０米快速跑校本教材

　　17投擲：兩腳前后站立投擲壘球小足球：腳內(nèi)側(cè)傳接球

　　18武術(shù)：五禽戲上山虎游戲：套圈接力跑

　　19韻律活動(dòng)：集體舞小風(fēng)車投擲：兩腳前后站立投擲壘球

　　20小足球：運(yùn)球過(guò)障礙游戲：搬運(yùn)接力

　　21投擲：素質(zhì)測(cè)驗(yàn) 原地投擲壘球校本教材

　　22武術(shù)：五禽戲單臂熊游戲：機(jī)器人

　　23跳躍：?jiǎn)巫闫鹛^(guò)６０—８０厘米的障礙物

　　小足球：射門練習(xí)

　　24韻律活動(dòng)：集體舞小風(fēng)車

　　單足起跳跳過(guò)６０—８０厘米的橡皮筋

　　25武術(shù)：五禽戲斜飛鶴技巧：復(fù)習(xí)前滾翻

　　26跳躍：跨越式跳高游戲：角力

　　27技巧：后滾翻小足球：五人制足球賽

　　28韻律活動(dòng)：集體舞小風(fēng)車校本教材

　　29技巧：后滾翻游戲：黃河長(zhǎng)江

　　30技巧：前滾翻兩腿交叉轉(zhuǎn)體１８０度校本教材

　　31跳躍：跨越式跳高校本教材

　　32武術(shù)：五禽戲全套動(dòng)作復(fù)習(xí) 小足球：五人制足球賽

　　33韻律活動(dòng)：集體舞小風(fēng)車跳躍：跨越式跳高

　　34武術(shù)：五禽戲全套動(dòng)作復(fù)習(xí)

　　技巧：前滾翻兩腿交叉轉(zhuǎn)體１８０度接后滾翻

　　35技巧：創(chuàng)編動(dòng)作游戲：８字接力跑

　　36跳躍：跨越式跳高校本教材

　　37技巧：創(chuàng)編動(dòng)作練習(xí) 游戲：拋秧比賽

　　38跳躍：跨越式跳高武術(shù)：五禽戲表演

　　技巧：創(chuàng)編動(dòng)作練習(xí) 游戲：猜拳跨大步

　　40跳躍：跨越式跳高校本教材

　　41技巧：創(chuàng)編動(dòng)作展示游戲：大漁網(wǎng)

　　42技巧：創(chuàng)編動(dòng)作展示校本教材

　　43體育常識(shí)：游泳室內(nèi)游戲

　　44健康常識(shí)：做眼保健操要注意什么室內(nèi)游戲

　　45養(yǎng)生之道：目要常運(yùn) 耳要常彈室內(nèi)游戲

　　46安全常識(shí)：上體育課要注意安全室內(nèi)游戲

　　47健康常識(shí)：為什么飯后或空腹不能運(yùn)動(dòng) 室內(nèi)游戲

　　48健康常識(shí)：游泳的衛(wèi)生室內(nèi)游戲

教學(xué)計(jì)劃模板2

日期

周次

學(xué)時(shí)

內(nèi)容

重點(diǎn)、難點(diǎn)

9.1-9.7

集合的含義與表示、

集合間的基本關(guān)系、

集合的基本運(yùn)算

會(huì)求兩個(gè)簡(jiǎn)單集合的并集與交集；會(huì)求給定子集的補(bǔ)集；能使用Venn圖表達(dá)集合的關(guān)系及運(yùn)算。難點(diǎn)：理解概念

9.8-9.14

函數(shù)的概念、

函數(shù)的表示法

會(huì)求一些簡(jiǎn)單函數(shù)的定義域和值域；能簡(jiǎn)單應(yīng)用

9.15-9.21

函數(shù)的`基本性質(zhì)、

學(xué)會(huì)運(yùn)用函數(shù)圖象理解和研究函數(shù)的性質(zhì)，理解函數(shù)單調(diào)性、最大(小)值及幾何意義

9.22-9.28

本章復(fù)習(xí)、測(cè)試

9.29-10.5

國(guó)慶放假

10.6-10.12

指數(shù)與指數(shù)冪的運(yùn)算、

指數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)

掌握冪的運(yùn)算；探索并理解指數(shù)函數(shù)的單調(diào)性與特殊點(diǎn)。難點(diǎn)：理解概念

10.13-10.19

對(duì)數(shù)與對(duì)數(shù)運(yùn)算、

對(duì)數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)

理解對(duì)數(shù)的概念及其運(yùn)算性質(zhì)，知道用換底公式；探索并了解對(duì)數(shù)函數(shù)單調(diào)性與特殊點(diǎn)；知道指數(shù)函數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)互為反函數(shù)

10.20-10.26

冪函數(shù)，復(fù)習(xí)、測(cè)試

從五個(gè)具體的冪函數(shù)（y=x,y=x2,y=x3,y=x-1,y=x1/2）圖象中認(rèn)識(shí)冪函數(shù)的一些性質(zhì)

10.27-11.2

方程的根與函數(shù)零點(diǎn),

二分法求方程近似解,

幾類不同增長(zhǎng)的模型、函數(shù)模型應(yīng)用舉例

能夠借助計(jì)算器用二分法求相應(yīng)方程的近似解；

對(duì)比指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)以及冪函數(shù)增長(zhǎng)差異；結(jié)合實(shí)例體會(huì)直線上升、指數(shù)爆炸、對(duì)數(shù)增長(zhǎng)等不同函數(shù)類型增長(zhǎng)的含義

日期

周次

學(xué)時(shí)

內(nèi)容

重點(diǎn)、難點(diǎn)

11.3-11.9

期中復(fù)習(xí)及考試

11.10-11.16

講評(píng)試卷

分析知識(shí)點(diǎn)的掌握情況

11.17-11.23

任意角和弧度制，

任意角的三角函數(shù)

了解任意角的概念和弧度制，能進(jìn)行弧度與度的互化，借助單位圓理解任意角三角函數(shù)的定義。

11.24-11.30

三角函數(shù)的誘導(dǎo)公式，

三角函數(shù)的圖象與性質(zhì)

借助單位圓中的三角函數(shù)推導(dǎo)出誘導(dǎo)公式，能畫出

的圖象，理解三角函數(shù)的周期性、單調(diào)性、最值等性質(zhì)

12.1-12.7

函數(shù)

的圖象，

三角函數(shù)模型的簡(jiǎn)單應(yīng)用

了解函數(shù)

的實(shí)際意義，能借助計(jì)算器畫出函數(shù)的圖象，并觀察參數(shù)對(duì)圖象的影響。會(huì)用三角函數(shù)解決一些簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。

12.8-12.14

復(fù)習(xí)、測(cè)試

平面向量的實(shí)際背景及基本概念

通過(guò)力的分析，了解向量的實(shí)際背景，理解平面向量和向量相等的含義，理解向量的幾何表示

12.15-12.21

平面向量的線性運(yùn)算，

平面向量的基本定理及坐標(biāo)表示

掌握向量加、減法的運(yùn)算，數(shù)乘運(yùn)算，并理解其幾何意義以及兩個(gè)向量共線的含義。了解向量的基本定理、運(yùn)算性質(zhì)及其幾何意義。掌握平面向量的正交分解及其坐標(biāo)表示

12.22-12.28

平面向量的數(shù)量積

平面向量的應(yīng)用舉例

本章復(fù)習(xí)、測(cè)試

理解向量數(shù)量積的含義及其物理意義，會(huì)進(jìn)行數(shù)量積的運(yùn)算，會(huì)用數(shù)量積判斷兩個(gè)平面向量的垂直關(guān)系。用向量解決某些簡(jiǎn)單的幾何問(wèn)題。

12.29-1.4

兩角和與差的正弦、余弦和正切公式

用向量的數(shù)量積推導(dǎo)出兩角差的余弦公式，并能用兩角差的余弦公式導(dǎo)出兩角和與差的正弦、余弦、正切公式，二倍角的正弦、余弦、正切公式

1.5-1.11

簡(jiǎn)單的三角恒等變換，期末復(fù)習(xí)

能運(yùn)用上述公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的恒等變換。進(jìn)行知識(shí)的梳理。

1.12-1.18

復(fù)習(xí)及期未考試

教學(xué)計(jì)劃模板3

　　一、學(xué)生基本情況

　　八年級(jí)的學(xué)生對(duì)于信息技術(shù)已經(jīng)有了一定程度的了解，但由于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不一，中等生多有偏科現(xiàn)象，學(xué)困生在學(xué)習(xí)上懶惰、怕動(dòng)手動(dòng)腦，再加有相當(dāng)?shù)囊徊糠謱W(xué)生在信息技術(shù)課上熱衷于小游戲，只要教師看不到就會(huì)分神。學(xué)困生差因分析：學(xué)困生的學(xué)習(xí)目的性不明確，上課小動(dòng)作多，注意力不集中，不記筆記，課后不復(fù)習(xí)。對(duì)一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)不加強(qiáng)鞏固，對(duì)信息技術(shù)開始有些興趣，以后興趣越來(lái)越淡。

　　二、教材分析

　　1、本學(xué)期教材采用福建省義務(wù)教育出版社的《信息技術(shù)》八年級(jí)上冊(cè)。

　　本課程重在培養(yǎng)學(xué)生的文本閱讀能力、操作技能和實(shí)際應(yīng)用能力。本課內(nèi)容以“任務(wù)”為引導(dǎo)，以“活動(dòng)主題”為主線，讓學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中，借助信息技術(shù)工具探究解決問(wèn)題的過(guò)程與方法，體驗(yàn)信息技術(shù)的功能及應(yīng)用。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情意目標(biāo)。

　　1)知識(shí)與技能

　　要求掌握的初步知識(shí)，本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為多媒本作品的開發(fā)、photoshop軟件的應(yīng)用，具體知識(shí)點(diǎn)如下：

　　photoshop軟件：了解photoshop軟件的功能與主要特點(diǎn)；掌握photoshop軟件的啟動(dòng)與退出；掌握基本圖像的處理和綜合運(yùn)用。

　　多媒體：能合理地賞析常見的多媒體作品、能運(yùn)用多媒體制作軟件編輯聲音、視頻、圖片等素材。

　　2)過(guò)程與方法：

　　培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

　　3)情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)的演示操作，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會(huì)的情感，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為祖國(guó)的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。

　　2、質(zhì)量目標(biāo)：

　　在本學(xué)期的教學(xué)中，要進(jìn)一步落實(shí)具體措施，重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，面向全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進(jìn)學(xué)困生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高，為高中階段信息技術(shù)取得打好基礎(chǔ)。

　　四、改進(jìn)教學(xué)的措施

　　1、落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。

　　2、提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。

　　3、教研工作目標(biāo)和計(jì)劃。

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