下面是范文網小編分享的有關教學計劃模板4篇(教學計劃表模板及內容)，供大家賞析。
有關教學計劃模板1
一、指導思想
按照**版《全日制普通高級中學英語課程標準》的要求，在義務教育初中英語教學的基礎上，鞏固、擴大學生基礎知識，發(fā)展聽、說、讀、寫的基本能力，培養(yǎng)口、筆頭初步運用語言進行交際的能力，側重培養(yǎng)閱讀能力，并使學生獲得一定的自學能力，增進對所學語言國家的了解；發(fā)展學生的智力，提高思維、觀察、記憶、想象、聯(lián)想等能力，高中英語教學計劃。充分利用多媒體教學手段，進一步加大課堂教學容量，提高課堂效率，增強學生興趣。
二、教學要求（各單元具體教學要求見教參）
1.語音教學：語音教學要緊密結合詞匯、對話和課文進行，要充分利用口語錄音帶、聽力訓練與測試帶，讓學生聽錄音，模仿標準的語音語調。
2.詞匯教學：詞匯教學主要是使學生掌握詞義（ 見課標詞匯表）、詞的搭配和用法， 通過有情景的教學達到目的。教學中要注意詞不離句，句不離篇。根據新的教改趨勢，注意適當擴大詞匯量。注意總結歸納構詞法，適當介紹常見詞根。
3.語法教學：語法教學主要通過實例進行。學生先接觸語法現(xiàn)象，然后總結歸納，并進行強化訓練。
三、教學內容
教學內容包括聽、說、讀、寫、測試（ 必須含有聽力測試）等項。具體安排如下：
高中一年級上學期教學安排（占高一總課時的14.3%）
根據《中學英語課程標準》組織實施教學
期中考試 語態(tài)（完成時）
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時態(tài)、語態(tài) 2次
期末復習考試 主謂一致 2次
有關教學計劃模板2
一、教學重、難點
萬以內的加法和減法、四邊形、有余數的除法、時分秒、多位數成一位數、分數的初步認識是本冊教材的重點教學內容。
本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩個數學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養(yǎng)學生的數學意識和實踐能力。
從本冊開始引入分數的初步認識，內容比較簡單。此時學生在日常生活中經常遇到或用到有關分數的知識和問題，這部分知識的學習，可以擴大用數學解決實際問題的范圍，提高學生解決問題的能力;同時也使學生初步學會用簡單的分數進行表達和交流，進一步發(fā)展數感，并為進一步系統(tǒng)學習分數及分數四則運算做好鋪墊。
二、學困生輔導
1、對學困生教師要多傾注些關心和愛心，耐心輔導循循善誘，給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機會，鼓勵他們。
2、經常家訪，取得家長的配合和支持，把學生在校表現(xiàn)告訴家長。
3、有的放矢，因材施教。學會提出問題、善于發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)他們了解分析問題和解決問題的能力。
三、教改措施
1、積極學習新課程標準，把握課標要求。
2、積極開展學生互幫互學活動。
3、充分發(fā)揮小組長的指導作用。
四、課時安排
(一)測量(課時)……………………………………………………9課時左右
(二)萬以內的加法和減法(2) ……………………………………12課時左右
(三)四邊形……………………………………………………………9課時左右
(四)有余數的除法……………………………………………………7課時左右
(五)時、分、秒………………………………………………………6課時左右
(六)多位數成一位數…………………………………………………15課時左右
(七)分數的初步認識…………………………………………………8課時左右
(八)可能性……………………………………………………………5課時左右
(九)數學廣角…………………………………………………………5課時左右
(十)整理和復習………………………………………………………6課時左右
有關教學計劃模板3
一、指導思想
一年級學生剛從學前班升上來，面臨的最緊要的問題是新生的入學適應性問題。除了最基本的生理適應，對一年級新生來說，最重要的是心理適應。幼兒園與小學教學方式、管理方式的不同，新環(huán)境的陌生、人際交往的困惑以及學習的壓力等等都會給孩子們帶來很多的困擾，使得一年級學生出現(xiàn)各種適應性問題。因此，本學期健康教育課的重點除了給孩子們進行必要的生理健康方面的教育，更重要的是對孩子們進行入學適應性方面的心理健康教育。
二、教材分析
按"學會生活、學會學習、學會做人、學會發(fā)展"這個小學素質教育培養(yǎng)目標,從生活心理輔導、學習心理輔導和人格心理輔導三個方面安排內容。通過故事和事例讓學生感受學習,為提高學生心理素質提供良好的教育。
三、教學目標
1、讓每位學生擁有健康身心，情緒愉快，知道快樂益于身心健康。
2、充分利用每周一次的衛(wèi)生知識、健康教育課，加強對學生的疾病防治及良好的衛(wèi)生習慣教育。
3、增強自我保護意識，形成尊重生命、愛惜健康的態(tài)度，進而尊重關懷他人的生命與健康，為學生的終身幸福和終身發(fā)展奠定基礎。
4、培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成簡樸的生活習慣，不奢華、不浪費，以簡單為快樂。
5、強化兒童我是小學生了的意識，培養(yǎng)學生有禮貌、守紀律、講衛(wèi)生的習慣。
四、教學重點與難點
1、重點是教育學生遵守學校常規(guī)，進一步培養(yǎng)學生的愛心，引導學生感受大自然的美麗，喜歡在大自然中活動。
2、難點是讓每一位學生都健康快樂地成長，并有愛心，能互相幫助，不論是在學習，還是在生活中都是快樂的小天使。
五、方法措施
1、鉆研教材，了解學生，突出重點、難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。
2、培養(yǎng)學生自覺參與課間活動，保持充沛的精力，上好每節(jié)課。利用各種檢查、競賽促進學生行為習慣的形成。
3、教學時運用多種教學手段，如掛圖、模型、表演等激發(fā)學生興趣，鞏固教學效果，促進能力的培養(yǎng)。
4、聯(lián)系學生實際，對學生進行心里健康教育，教育學生團結協(xié)助，尊敬師長，讓學生熱愛體育，熱愛生活。
5、課堂教學形式非常靈活多樣，激發(fā)學生的興趣，寓教于樂，讓學生在快樂中學習，在快樂中健康成長。
6、學習活動中，發(fā)揮學生的學習主動性。
六、課時安排
全冊共有16節(jié)課大約每兩周上兩個內容。
有關教學計劃模板4
本冊書共五單元，分別涉及酸堿鹽、金屬、化學與健康、化學與社會等諸項內容，九年級化學第二學期教學工作計劃。從知識含量上來說，酸堿鹽的知識比較龐大，化學用語、微觀知識、基本計算、基本反應、實驗設計與分析等等都在此匯集，呈現(xiàn)一個立體、多維的知識網絡，從容量和難度上，對學生來說是一個嚴峻的考驗。因此從教學設計和分層指導上都要周密計劃，在明確教學目標的前提下，依據學生的認知水平，按部就班、循序漸進，注意學習方法的提煉，讓學生在龐雜的知識群落中找到突圍的路徑。
二、教學目標
1、了解酸堿鹽、電離、復分解反應的等概念，能抓住概念的特征進行辨析。
2、熟記物質的性質，并熟練書寫化學方程。
3、了解物質溶解性有關知識，對海水曬鹽有全面的認識。
4、認識并理解研究化學的方法，如定性、定量研究法。
5、深化認識探究實驗的一般程序，提高探究能力。
6、了解化學與健康、化學與社會的關系，通過化學在生活、生產中的應用，提高學生學習化學的興趣。
7、了解侯德榜等中國化學家的事跡，激發(fā)學生的愛國熱情。
三、教學重難點：
1、酸堿鹽、金屬等物質的性質
2、海水曬鹽的原理
3、化學方程式書寫
4、化學實驗的探究分析能力
5、化學知識的應用能力
四、教學策略
1、重視學生的體驗性學習，加大探究的力度
2、注意運用對比法教學，便于學生在辨析中抽取知識的異同點。
3、注重實驗形象性教學，激發(fā)學生學習的熱情。
4、規(guī)范化學用語，逐漸培養(yǎng)學生嚴謹、端正的學習態(tài)度。
五、教學模式新授課：
導學－問題討論－實驗探究－提煉歸納－達標檢測
復習課：反饋檢測－知識梳理－應用訓練－疑難分析－達標檢測上述教學程序，除了注意到對學生實驗探究、歸納總結、分析應用等能力的培養(yǎng)，同時注重知識的落實，讓學生在每節(jié)課中都能了解自己學習的效果，便于學生能在不斷的反思中獲得進步，工作計劃《九年級化學第二學期教學工作計劃》。同時討論交流等形式的運用，從主旨上是為了能提供給學生相互學習的機會，在學生之間形成一定的競爭氛圍，當然也可能出現(xiàn)的情況是學生互為老師和學生，彌補教師不能及時指導帶來的弊端。
六、自我情況分析：從教齡和經驗上來說，自己都已經占據很強的優(yōu)勢，但在不斷提高學生諸方面能力以及學業(yè)成績上還未能形成特色化教學，甚至比起許多教師來說，自己有許多不如之處。但是分析自身的特點仍有一定的優(yōu)勢，如善于調動學生的積極性；能夠對知識的融合做到自然、和諧；能與學生處于同等地位進行交流；能及時發(fā)現(xiàn)自身的問題并作出調整等。而我需要力爭改變的是不要將講堂變成唱獨角戲的舞臺，自身的魅力固然需要呈現(xiàn)，但必須與學生的所學知識有機的融合，在課堂上，必須將個人的魅力建立在學生自主學習提高學習效率的基礎上。另外，課堂效率的提高還仰賴于精心的教學設計，所以堂堂都是精品課，起承轉合順應學情，前后呼應保證課堂的完整，抑揚頓挫讓課堂充滿動感，在這樣的氛圍中，再充分地展示教師自身的特色，保證教學任務的順利完成。為此，本學期我給自己提出的要求是：
1、保證備課質量，較完善地呈現(xiàn)自己的教學思路。
2、競選訓練習題，達到舉一反三的目的。
3、重視提優(yōu)補差，充分利用各種時間和各種方式，加強對學生的指導。4、重視情感投入，與學生保持和諧的師生關系。
七、學情分析：經過初三一年的學習，學生已經能夠了解化學學習的程序和規(guī)律，但是在假期中與學生的交流，發(fā)現(xiàn)有相當一部分學生對學習中存在的問題還不能很好的把握，所以當務之急是盡可能地走近學生，了解他們的所需、所感，使教學更具有針對性。
八、教學進度教學時間教學內容
9月3日——9月7日生活中的酸、中和反應9月10日——9月14日酸和堿的性質9月17日——9月21日第一單元復習檢測9月24日——9月28日海洋中的化學10月8日——10月12日海水曬鹽10月15日——10月19日海水曬鹽、海水制堿10月22日——10月26日單元復習、檢測10月29日——11月2日金屬11月5日——11月9日金屬單元復習、檢測11月12日——11月16日質量檢測11月19日——11月23日化學與健康11月26日——11月30日單元復習、檢測12月化學與社會
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