學(xué)期教學(xué)計(jì)劃范文6篇學(xué)期教學(xué)計(jì)劃安排表

時(shí)間：2023-03-21 09:47:00 教學(xué)計(jì)劃

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學(xué)期教學(xué)計(jì)劃范文1

　　教學(xué)總體目標(biāo)

　　1、聯(lián)系對(duì)四則運(yùn)算的已有的認(rèn)識(shí)及相關(guān)的計(jì)算經(jīng)驗(yàn)，探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)和兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，能正確進(jìn)行相關(guān)的口算、估算和筆算。聯(lián)系對(duì)四則運(yùn)算意義及相關(guān)的數(shù)量關(guān)系的已有知識(shí)，理解并掌握與“倍”有關(guān)的簡單的實(shí)際問題和簡單的兩步計(jì)算實(shí)際問題的基本思考方法，增強(qiáng)所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，聯(lián)系日常生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)千克和克，初步理解分?jǐn)?shù)的意義，并學(xué)會(huì)解決相關(guān)的簡單的實(shí)際問題。

　　2、通過觀察、操作初步認(rèn)識(shí)長方形和正方形的基本特征，結(jié)合實(shí)例認(rèn)識(shí)周長的含義，并能測(cè)量簡單圖形的周長，探索掌握長方形和正方形周長的計(jì)算方法，了解生活的平移、旋轉(zhuǎn)、對(duì)稱現(xiàn)象，初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形。

　　3、聯(lián)系兩三位數(shù)乘一位數(shù)和兩三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算，簡單平面圖形的周長計(jì)算，千克和克的認(rèn)識(shí)，以及“動(dòng)手做”和綜合實(shí)踐，嘗試從多少、長短、輕重等不同角度發(fā)現(xiàn)和提出問題，逐步培養(yǎng)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)，鍛煉實(shí)踐能力。

　　4、在用兩步計(jì)算解決簡單的實(shí)際問題，用長方形和正方形周長的計(jì)算方法解決簡單的實(shí)際問題以及用分?jǐn)?shù)加、減法解決簡單實(shí)際問題的活動(dòng)中，初步學(xué)會(huì)從已知條件出發(fā)并在條件和問題之間建立聯(lián)系的思考方法，體會(huì)同樣的問題可以有不同的解法，進(jìn)一步積累解決問題的經(jīng)驗(yàn)，逐步增強(qiáng)解決問題的策略意識(shí)。

　　5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

　　7、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

　　教材與學(xué)生現(xiàn)狀分析

　　三年級(jí)是小學(xué)階段比較重要的學(xué)段，學(xué)生由具體形象思維逐步過渡到抽象邏輯思維能力。同時(shí)，三年級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度從可塑性強(qiáng)轉(zhuǎn)向逐漸定型的重要過渡階段。處在這一時(shí)期的孩子更需要家長關(guān)切的眼神、真誠的鼓勵(lì)和熱情地幫助，只要家長能夠正確引導(dǎo)，孩子就會(huì)順利度過這一時(shí)期。

　　學(xué)期總體設(shè)想、具體措施及學(xué)科活動(dòng)

　?。ㄒ唬┙Y(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和本冊(cè)教材的重、難點(diǎn)進(jìn)行學(xué)校專題課題研究，提高課堂教學(xué)的有效性。

　　1．繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，比如認(rèn)真審題和計(jì)算、重視驗(yàn)算、規(guī)范書寫格式等的教育。

　　2．讓學(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)問題情境，鼓勵(lì)學(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。如：組織學(xué)生進(jìn)行“數(shù)一數(shù)”的活動(dòng)，幫助學(xué)生體驗(yàn)乘法的含義；開展“分一分”的活動(dòng)，在大量平均分的過程中，體驗(yàn)除法的含義，等等。

　　3．引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流，幫助學(xué)生積累參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。在具體的數(shù)學(xué)活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、勇于發(fā)表自己的意見，善于傾聽別人的意見，與同伴進(jìn)行交流。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行分工合作，以提高數(shù)學(xué)活動(dòng)的紀(jì)律。

　　4．培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)，以及提出問題和解決問題的能力。本冊(cè)教材提供了很多要運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)去解決的實(shí)際問題，在教學(xué)中充分利用這些素材培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。教材中還安排了一些實(shí)踐活動(dòng)，如“找一找生活中哪些問題可以用乘法解決，哪些問題可以用除法解決，并與同伴說一說”，培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。

　　5．注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地進(jìn)行思想品德教學(xué)和相關(guān)思想的滲透。

　　6．創(chuàng)造性地使用教材。在教學(xué)中，根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計(jì)教學(xué)過程；根據(jù)本班學(xué)生的已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)確定合理的教學(xué)起點(diǎn)和重點(diǎn)，結(jié)合本地的實(shí)際情況和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)素材創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，同時(shí)，適時(shí)地記錄自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思，以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方法。

　　7．加強(qiáng)對(duì)共美生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的培養(yǎng)。采取生生互幫與教師輔導(dǎo)相結(jié)合、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，多角度、多層面的對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)。

　?。ǘ┭a(bǔ)差措施

　　1.培養(yǎng)學(xué)生分析、比較和綜合的能力。

　　2.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，重視學(xué)生養(yǎng)成檢驗(yàn)的習(xí)慣。

　　3.認(rèn)真做好補(bǔ)差工作。加強(qiáng)學(xué)生的數(shù)感、提高算法多樣化。

　　4.盡力創(chuàng)設(shè)濃厚的、鮮明的問題情境，激活學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和數(shù)學(xué)知識(shí)。

　　5.加強(qiáng)家校聯(lián)系，取得家長的關(guān)心與支持。

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃范文2

　　新的學(xué)期又開始了。再有一百天九年級(jí)的學(xué)生們就要畢業(yè)，就要走進(jìn)中招的考場(chǎng)，因此，這一學(xué)期對(duì)于學(xué)生和學(xué)校來說都是至關(guān)重要的。關(guān)系著學(xué)生的前途和學(xué)校的聲譽(yù)。為了能使本學(xué)期教學(xué)工作有章可循，特制訂本教學(xué)工作計(jì)劃如下：

　　一、提前做好充分的思想準(zhǔn)備。

　　本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)重，要在一百天的時(shí)間里把整個(gè)初中的知識(shí)進(jìn)行梳理，歸納總結(jié)，同時(shí)要做足夠的練習(xí)，使學(xué)生們對(duì)知識(shí)能夠?qū)W以致用，教學(xué)任務(wù)很繁重，因此要做好充分的思想準(zhǔn)備，對(duì)于學(xué)生來說是一個(gè)百日沖刺，對(duì)于老師來說也是一個(gè)百日沖刺。為了能讓學(xué)生們?cè)谥姓锌荚囍锌汲龊贸煽?，作為教師，我有義務(wù)和責(zé)任。

　　二、做好整體規(guī)劃，制訂短、中、長期戰(zhàn)略目標(biāo)和步驟。

　　因?yàn)闀r(shí)間很短，作為老師，應(yīng)該從整體上把握整個(gè)復(fù)習(xí)過程的進(jìn)度，作好復(fù)習(xí)過程中短、中、長期規(guī)劃，制訂詳細(xì)的復(fù)習(xí)步驟及在復(fù)習(xí)過程中采取的措施。經(jīng)過九年級(jí)三位老師的共同商酌，整個(gè)復(fù)習(xí)過程擬如下進(jìn)行：

　?。ㄒ唬┱麄€(gè)過程分兩部分進(jìn)行，第一輪復(fù)習(xí)要在五月初結(jié)束，主要以課本為主，進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)的歸納和整理，學(xué)生主要是復(fù)習(xí)記憶基礎(chǔ)知識(shí)，第二輪從五月初到中招考試，主要為綜合復(fù)習(xí)模擬考試為主，做一定的綜合測(cè)試題，讓學(xué)生適應(yīng)中招考試的氣氛和試題的難度，從而能在中招考試中從容應(yīng)對(duì)。同時(shí)加大寫作和聽力的訓(xùn)練。

　　1、第一輪復(fù)習(xí)

　　在第一輪復(fù)習(xí)中，主要依據(jù)英語報(bào)和仁愛版同步復(fù)習(xí)專用試卷，七年級(jí)擬需一至兩周時(shí)間，八年級(jí)擬需要兩到三周時(shí)間，九年級(jí)擬需要三周時(shí)間。復(fù)習(xí)中，上午的正課以通課文為主，把課文中的重點(diǎn)知識(shí)和短語點(diǎn)出來，讓學(xué)生們記憶，同時(shí)講解相關(guān)的語法知識(shí)，講語法時(shí)不拘泥于本冊(cè)書或本課書，要把相關(guān)語關(guān)全部集中講解，估計(jì)會(huì)在三十分鐘以內(nèi)完成，剩下十幾分鐘讓學(xué)生再記憶或閱讀英語報(bào)上相關(guān)的講解。輔導(dǎo)課以做題為主，每節(jié)課按考試要求做完同步復(fù)習(xí)試卷，收交批改。第二天講評(píng)，同時(shí)講評(píng)英語報(bào)上的試題。聽力和寫作同時(shí)進(jìn)行，聽力可在講評(píng)時(shí)訓(xùn)練。寫作只講寫作技巧和文章結(jié)構(gòu)。

　　2、第二輪復(fù)習(xí)。

　　第一輪結(jié)束以后，要把整個(gè)初中知識(shí)看作一個(gè)整體進(jìn)行綜合訓(xùn)練。以綜合模擬試題和沖刺試題為主，加強(qiáng)應(yīng)試技巧的訓(xùn)練。在本輪中把訓(xùn)練重點(diǎn)放在寫作和聽力上，讓學(xué)生把每套試卷上的寫作題都要完整寫出來，上交批改。對(duì)于一些不會(huì)寫作的同學(xué)要單獨(dú)訓(xùn)練。

　　三、加強(qiáng)合作，互利共贏。

　　初中畢業(yè)考試是以整個(gè)學(xué)校為單位的較量。作為一名老教師，要加強(qiáng)對(duì)同頭科老師的交流，互通信息，相互切磋，多探討多商議，復(fù)習(xí)同步，訓(xùn)練同時(shí)，使整個(gè)學(xué)校的英語水平同步提高。

　　以上是九年級(jí)下學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃，有不妥之處，敬請(qǐng)各位同行們批評(píng)指正。

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃范文3

　　教學(xué)計(jì)劃對(duì)于整個(gè)學(xué)期教學(xué)的進(jìn)行有指導(dǎo)作用，可以幫助教師使教學(xué)有序的進(jìn)行!接下來小編為大家精心準(zhǔn)備了北師大版初一上學(xué)期政治教學(xué)計(jì)劃模板，想了解更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

　　一、指導(dǎo)思想

　　對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好心理品質(zhì)、高尚道德情操和正確思想方法的教育，使他們懂得磨練意志優(yōu)化性格、自尊自信、陶冶情操，嚴(yán)格自律對(duì)個(gè)人成長的意義;引導(dǎo)他們正確對(duì)待社會(huì)，培養(yǎng)健全人格;使他們具有面對(duì)挫折的承受能力和對(duì)待成功的正確態(tài)度，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的需要。

　　二、教材分析

　　初中一年級(jí)思想品德課，從一定的意義上說，是一門德育與心理教育相結(jié)合的課程。這門課程教材由四個(gè)單元共九課組成，對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好心理品質(zhì)教育，高尚道德情操教育，正確思想方法的教育，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使他們懂得磨練意志、優(yōu)化性格、自尊自信、陶冶情操、嚴(yán)格自律對(duì)個(gè)人成長的意義;引導(dǎo)他們正確對(duì)待社會(huì)，培養(yǎng)健全人格;使他們具有面對(duì)挫折的承受能力和對(duì)待成功的正確態(tài)度，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的需要。

　　三、學(xué)生情況分析

　　七年級(jí)的學(xué)生大多數(shù)基礎(chǔ)差，底子薄，思想不求上進(jìn)，少部分學(xué)生求知欲強(qiáng)烈。許多學(xué)生思想紀(jì)律較差，思想意識(shí)差,有一些學(xué)生甚至養(yǎng)成了某些不良習(xí)性，粗言爛語現(xiàn)象比較嚴(yán)重,不懂得尊重老師,課堂上隨意講話,缺乏學(xué)習(xí)的熱情,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正, 字跡不工整者占百分之四十，因此，應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,尊重老師,團(tuán)結(jié)互助,作業(yè)的規(guī)范性等方面作為重點(diǎn)工作來進(jìn)行。

　　四、教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)目標(biāo)：總的方面是了解青少年的身心發(fā)展特征和促進(jìn)身心健康發(fā)展的途徑;了解我與他人的道德規(guī)范;認(rèn)識(shí)個(gè)體發(fā)展與社會(huì)環(huán)境關(guān)系的相關(guān)知識(shí)。

　　(1)、讓學(xué)生塑造良好道德，培育健康心理。

　　(2)、學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，保持樂觀心態(tài)。

　　(3)、磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，拒絕不良誘惑。

　　(4)、培育承受挫折、開拓進(jìn)取的品質(zhì)。

　　(5)、正確看待自己，增強(qiáng)自尊自信。

　　2、能力目標(biāo)

　　(1)發(fā)展觀察、感受、體驗(yàn)、參與社會(huì)公共生活能力，初步培養(yǎng)同他人交往與溝通的能力;

　　(2)培養(yǎng)自我認(rèn)識(shí)、自我調(diào)適、自我控制的能力;

　　(3)初步認(rèn)識(shí)社會(huì)生活的豐富性、多樣性和復(fù)雜性，培養(yǎng)基本道德判斷和辨別是非的能力;

　　(4)初步學(xué)會(huì)搜集、處理運(yùn)用社會(huì)信息的方法和技能，初步學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、提出疑問和進(jìn)行反思。

　　(5)理解學(xué)校及社會(huì)生活中必要的規(guī)則,能遵守紀(jì)律.

　　3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀

　　(1)孝敬父母，尊敬長輩，待人禮貌，尊重他人。

　　(2)遵守規(guī)則，熱愛班級(jí)，熱愛集體，團(tuán)結(jié)合作。

　　(3)熱愛學(xué)習(xí)，熱愛科學(xué)，注重實(shí)踐，勇于創(chuàng)新。

　　(4)嚴(yán)于律己，樂于助人，具有責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。

　　五、教學(xué)內(nèi)容

　　第一單元走進(jìn)中學(xué)生活

　　第一課適應(yīng)新環(huán)境

　　第二課開始新學(xué)習(xí)

　　第二單元個(gè)人、集體與社會(huì)

　　第三課正確認(rèn)識(shí)自己

　　第四課共同建設(shè)集體

　　第五課積極融入社會(huì)

　　第三單元待人接物明理

　　第六課禮貌待人

　　第七課平等待人

　　第八課與人為善

　　第四單元少年當(dāng)自強(qiáng)

　　第九課做一個(gè)自尊的人

　　第十課做一個(gè)自信的人

　　第十一課做一個(gè)自強(qiáng)的人

　　六、主要措施

　　1、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況創(chuàng)設(shè)與之適應(yīng)的教學(xué)方案，備好每一節(jié)課。

　　2、上課過程中通過日常生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生更好地掌握該課內(nèi)容。

　　3、課堂上要求學(xué)生大膽發(fā)言，結(jié)合自身實(shí)際發(fā)表觀點(diǎn)。

　　4、以討論形式促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，活躍課堂氣氛并鞏固知識(shí)。

　　5、結(jié)合課文內(nèi)容布置相的練習(xí)、作業(yè)并要求學(xué)生按時(shí)完成，獨(dú)立完成。

　　七、教學(xué)課時(shí)安排

　　課時(shí)安排

　　第一單元：走進(jìn)中學(xué)生活

　　第一課適應(yīng)新環(huán)境

　　第一站：步入新學(xué)校

　　第二站：結(jié)識(shí)新朋友

　　1課時(shí)

　　2課時(shí)

　　第二課開始新學(xué)習(xí)

　　第一站：學(xué)習(xí)的理由

　　第二站：學(xué)習(xí)風(fēng)向標(biāo)

　　1課時(shí)

　　2課時(shí)

　　第二單元：個(gè)人、集體與社會(huì)

　　第三課正確認(rèn)識(shí)自己

　　第一站：角色與責(zé)任

　　第二站：認(rèn)識(shí)自己

　　1課時(shí)

　　2課時(shí)

　　第四課共同建設(shè)集體

　　第一站：集體與我

　　第二站：我愛我班

　　2課時(shí)

　　第五課積極融入社會(huì)

　　第一站：我與社會(huì)

　　第二站：做一個(gè)社會(huì)的人

　　1課時(shí)

　　第三單元：待人接物明理

　　第六課禮貌待人

　　第一站：人際交往要禮貌

　　第二站：如何講禮貌

　　1課時(shí)

　　2課時(shí)

　　第七課平等待人

　　第一站：人人平等

　　第二站：相互寬容

　　2課時(shí)

　　1課時(shí)

　　第八課與人為善

　　第一站：永存善良之心

　　第二站：做一個(gè)友善的人

　　1課時(shí)

　　第四單：元少年當(dāng)自強(qiáng)

　　第九課做一個(gè)自尊的人

　　第一站：自尊自立

　　第二站：如何擁有自尊

　　1課時(shí)

　　2課時(shí)

　　第十課做一個(gè)自信的人

　　第一站：自信與人生

　　第二站：尋找自信

　　1課時(shí)

　　2課時(shí)

　　第十一課做一個(gè)自強(qiáng)的人

　　第一站：人生當(dāng)自強(qiáng)

　　第二站：自強(qiáng)不息

　　1課時(shí)

　　2課時(shí)

　　備注

　　在教學(xué)中安排16—18周教學(xué)任務(wù)，即32—36課時(shí)。期中前完成前兩個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容，期末前結(jié)束后兩個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容。

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃范文4

　　制定時(shí)間

　　班主任

　　副班主任

　　中隊(duì)名：書友中隊(duì)

　　年段學(xué)生特點(diǎn)認(rèn)識(shí)：

　　我所任教的班級(jí)是一年5班，班級(jí)人數(shù)共42人。一年級(jí)對(duì)他們而言是步入了小學(xué)生的行列，成為了一名正式的小學(xué)生，很多孩子還在慢慢適應(yīng)小學(xué)生活。但是有部分學(xué)生還有很多不好的習(xí)慣，所以讓孩子養(yǎng)成習(xí)慣，進(jìn)行因人而異的教學(xué)，是我們工作的重點(diǎn)。我相信只有認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，積極努力工作，就可以使自己所在的班級(jí)的學(xué)生能使整體達(dá)到相同的水平，盡量少出現(xiàn)最好與最壞的學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生愛學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)習(xí)，知識(shí)水平能大徑相同。

　　班級(jí)建設(shè)自我分析：

　?。ㄒ螅涸趯懲辍疤厣c不良”后，要有對(duì)自己的做法的反思）

　　已形成的特色：

　　1、大部分學(xué)生喜歡讀繪本，早上到教室能夠拿出書本朗讀

　　2、同學(xué)之間能夠互相提醒，誰的小凳子沒有搬回去會(huì)幫忙搬回去

　　3、緊密的家校合作。我們創(chuàng)建班級(jí)QQ群和微信群，用便捷的方式和家長進(jìn)行密切的交流，及時(shí)向家長反映孩子在校的情況。并得到了家長積極的參與和支持。

　　反思：使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)和生活至關(guān)重要。作為一名班主任，更是孩子人生道路上的領(lǐng)路人，應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，從細(xì)節(jié)做起。并和家長保持良好的溝通，讓孩子時(shí)刻接受正確的教育。

　　存在的具體不良狀況：

　　1、有個(gè)別學(xué)生的行為習(xí)慣還存在不良現(xiàn)象，還需要時(shí)刻關(guān)注。

　　2、學(xué)生的課堂常規(guī)還要加強(qiáng)

　　3、部分學(xué)生沒有養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣，家長和孩子沒有對(duì)閱讀引起重視。

　　4、部分學(xué)生體質(zhì)較差

　　反思：個(gè)別學(xué)生的行為習(xí)慣包括閱讀習(xí)慣沒有及時(shí)得到改正，說明了班級(jí)管理沒有針對(duì)性。對(duì)性格不同的學(xué)生應(yīng)該采取不同的管理政策，而不是一味地統(tǒng)一要求。另外，身體是革命的本錢，時(shí)刻關(guān)注孩子的健康也是件十分重要的事。

　　學(xué)期班級(jí)建設(shè)目標(biāo)：

　　1、制定有效的有針對(duì)性的班級(jí)管理制度，以助于集體養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和閱讀習(xí)慣。

　　2、建設(shè)一支有管理能力，責(zé)任心強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。

　　3、在班主任的帶領(lǐng)下，設(shè)計(jì)班級(jí)活動(dòng)，制定一套班級(jí)管理制度。

　　4、通過班集體的建設(shè)，使我班有良好的班風(fēng)，積極勤奮、好學(xué)上進(jìn)的文化氛圍。

　　具體實(shí)施途徑預(yù)設(shè)：

　　1、大力抓好小學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，讓孩子們明白當(dāng)好小學(xué)生的基本行為要求。如養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣。

　　2、抓好常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，抓好日常行為規(guī)范的訓(xùn)練。

　　3、培養(yǎng)小干部，發(fā)揮他們工作的主動(dòng)性，協(xié)助老師管理好班級(jí)，在行為規(guī)范上起好帶頭作用。

　　4、教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，做到用眼仔細(xì)看，用耳認(rèn)真聽，用口大聲說，上好每一堂課，按時(shí)完成作業(yè)，提高學(xué)習(xí)效率，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　5、培養(yǎng)學(xué)生不怕困難、堅(jiān)定頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。

　　6、文明玩耍，不追跑打鬧，有自我保護(hù)的安全意識(shí)。

　　7、遵守作息時(shí)間，不遲到早退不早到校。上好體育及活動(dòng)課，學(xué)做兩操，積極參加鍛煉。

　　8、誠實(shí)勇敢，不說臟話和粗話；尊重教師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)人有禮貌。

　　9、保持環(huán)境清潔，不亂扔亂丟垃圾，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

　　10、培養(yǎng)學(xué)生在校說普通話的習(xí)慣。

　　班級(jí)建設(shè)重點(diǎn)工作：

　　1、調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　?、僬{(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和態(tài)度，指導(dǎo)他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?？梢試L試讓孩子去自主學(xué)習(xí)。

　　②指導(dǎo)本班學(xué)生的課外閱讀，組織和舉行讀書會(huì)，培養(yǎng)他們良好的文化底蘊(yùn)。

　?、劢?jīng)常與各門學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做好協(xié)調(diào)工作。

　　2、面對(duì)全體學(xué)生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間。

　　向各科任教師推薦本班學(xué)科尖子生，請(qǐng)科任教師加強(qiáng)輔導(dǎo)，善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)等生，在班中樹立榜樣。正確對(duì)待后進(jìn)生，在生活上、學(xué)習(xí)上從“愛出發(fā)”。主動(dòng)接近，真誠、平等對(duì)待，深入了解他們落后的原因，幫助他們解決困難，還要善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn)，努力培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

　　3、抓好班級(jí)的紀(jì)律

　　因?yàn)榧o(jì)律是成績的保證。要抓好紀(jì)律關(guān)鍵在教育好后進(jìn)生。所以，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生特別是雙差生工作顯得異常重要；同時(shí)，增加班級(jí)紀(jì)律委員，這樣即加強(qiáng)了班干部的能力，又使班級(jí)紀(jì)律有了提高。

　　4、設(shè)置值日班長

　　每天設(shè)置表現(xiàn)好的兩位同桌為值日班長，主要管理班級(jí)的早讀和課間的常規(guī)。讓兩位班長一起管理，互相約束，不僅能培養(yǎng)他們的管理能力還能培養(yǎng)他們的自我管理的能力。通過每天更換值日班長，讓每個(gè)孩子參與到班級(jí)的管理中去，提高孩子的管理能力和集體榮譽(yù)感。同時(shí)，老師能從中發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)。

　　班級(jí)工作行事歷：

　　第一周班容班貌布置、觀看《開學(xué)第一課》

　　第二周教師節(jié)慶?；顒?dòng)，常規(guī)教育，初次家長會(huì)

　　第三周落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)，準(zhǔn)備推選班干部

　　第四周體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)

　　第五周行規(guī)教育，慶祝國慶，七巧板征訂

　　第六周落實(shí)閱讀周

　　第七周領(lǐng)取七巧板，籌備七巧板比賽，數(shù)學(xué)節(jié)數(shù)獨(dú)活動(dòng)

　　第八周科幻畫比賽

　　第九周校七巧板、美化板初賽，《我和星卡故事征集》

　　第十周校七巧板、美化板復(fù)賽

　　第十一周班級(jí)朗誦小明星評(píng)比

　　第十二周班級(jí)數(shù)學(xué)計(jì)算過關(guān)周訓(xùn)練一

　　第十三周感恩節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)

　　第十四周班級(jí)數(shù)學(xué)計(jì)算過關(guān)周訓(xùn)練二

　　第十五周數(shù)學(xué)計(jì)算過關(guān)周

　　第十六周培優(yōu)補(bǔ)差周

　　第十七周計(jì)算過關(guān)周，常規(guī)檢查匯總

　　第十八周“班班有美妙的歌聲”合唱音樂會(huì)

　　第十九周制定復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　第二十周期末

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃范文5

　　一、 中班數(shù)學(xué)活動(dòng)目標(biāo)

　　1、愿意參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，喜歡選擇數(shù)學(xué)活動(dòng)。

　　2、能主動(dòng)、專心進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動(dòng)，對(duì)自己的成果感興趣，能注意發(fā)現(xiàn)周圍物體量的差異、物體的形狀，以及它們的空間位置。

　　3、能聽清老師的話，按要求活動(dòng)，會(huì)講述自己的操作過程和要求、結(jié)果，并按要求檢查自己的活動(dòng)結(jié)果。

　　4、學(xué)習(xí)按某一物體特征進(jìn)行分類，建立初步類概念。

　　5、學(xué)習(xí)目測(cè)數(shù)群，學(xué)習(xí)不受物體空間排列、物體大小因素干擾，正確判斷10以內(nèi)數(shù)量，感知和體驗(yàn)10以內(nèi)數(shù)序、數(shù)差關(guān)系。

　　6、有初步的方位感。

　　7、認(rèn)識(shí)正方形、三角形，練習(xí)三角形、正方形的變換、拼拆和分類計(jì)數(shù)。

　　二、 教學(xué)進(jìn)度安排

　　周次

　　教學(xué)內(nèi)容

　　課時(shí)

　　周次

　　教學(xué)內(nèi)容

　　課時(shí)

　　第一周

　　找筆套（按顏色分類）

　　第十二周

　　小動(dòng)物上天（復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)）

　　第二周

　　給誰合適（按大小分類）

　　比較10以內(nèi)數(shù)的多少（復(fù)習(xí)10

　　以內(nèi)的數(shù)）

　　找媽媽（標(biāo)記分類）

　　第十三周

　　生活中的正方形（認(rèn)識(shí)圖形）

　　第三周

　　擺盤子（按圖形分類）

　　生活中的三角形（認(rèn)識(shí)圖形）

　　它們喜歡吃什么（分類）

　　第十四周

　　乘船（圖形分類計(jì)數(shù)）

　　第四周

　　點(diǎn)心和牛奶（復(fù)習(xí)5以內(nèi)的

　　數(shù)）

　　復(fù)習(xí)

　　風(fēng)箏和鳥（認(rèn)識(shí)6以內(nèi)的數(shù)）

　　第十五周

　　數(shù)一數(shù)，拼一拼（圖形的拼折）

　　第五周

　　會(huì)變的數(shù)卡（復(fù)習(xí)4、5、6）

　　找圖形（圖形的變換）

　　種樹（認(rèn)識(shí)7）

　　第十六周

　　認(rèn)識(shí)梯形（認(rèn)識(shí)圖形）

　　第六周

　　給數(shù)字口袋送禮物（復(fù)習(xí)7

　　以內(nèi)的數(shù)）

　　認(rèn)識(shí)橢圓形（認(rèn)識(shí)圖形）

　　誰的數(shù)量多（復(fù)習(xí)7以內(nèi)的

　　數(shù)）

　　第十七周

　　區(qū)分上、中、下

　　第七周

　　運(yùn)水果（認(rèn)識(shí)8）

　　先和后（區(qū)分事物的先后）

　　采蘑菇（復(fù)習(xí)8以內(nèi)的數(shù)）

　　第十八周

　　上和下，前和后（培養(yǎng)方位知覺）

　　第八周

　　擺紐扣（復(fù)習(xí)8以內(nèi)的數(shù)）

　　粗和細(xì)（認(rèn)識(shí)粗細(xì)）

　　刺猬背棗（8以內(nèi)的數(shù)序）

　　第十九周

　　裝電池（按粗細(xì)排序）

　　第九周

　　荷塘里（認(rèn)識(shí)九）

　　小猴摘桃（認(rèn)識(shí)粗細(xì)）

　　感知8、9的數(shù)量

　　第二十周

　　掛彩帶（排序）

　　第十周

　　把一樣多的放在一起（感知

　　8、9的數(shù)量）

　　游泳（復(fù)習(xí)數(shù)量形）

　　做比9少的點(diǎn)卡（判斷9以

　　內(nèi)的數(shù)量）

　　第二十一

　　周

　　認(rèn)識(shí)等號(hào)、不等號(hào)（認(rèn)識(shí)符號(hào)）

　　第十一

　　周

　　誰在前，誰在后（9以內(nèi)的

　　相鄰數(shù)）

　　第二十二

　　周

　　總復(fù)習(xí)

　　菜地里（認(rèn)識(shí)10 ）

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃范文6

　　寧靜了一個(gè)假期的校園又變得書聲朗朗，歡聲笑語。新的一年過后又是一個(gè)新的起點(diǎn)，所以本學(xué)期的三年級(jí)英語工作要帶著上學(xué)期的2，再加上本學(xué)期的期望，要盡力把這份教學(xué)工作做好：

　　一、學(xué)生基本情況：

　　我所執(zhí)教的班級(jí)是三（2）班44人和三（4）班46人，經(jīng)過上一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生基本適應(yīng)了英語課堂教學(xué)，學(xué)生對(duì)于英語課堂的興趣比較濃厚，課堂氣氛活躍，所以基本能夠掌握教學(xué)內(nèi)容，但不足之處是大部分學(xué)生還未養(yǎng)成自己讀寫聽說和課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，還有個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，本學(xué)期需要加以引導(dǎo)。針對(duì)與日常記單詞和26個(gè)字母的更加熟悉程度，本學(xué)期要加強(qiáng)單詞聽寫和利用課文的句子進(jìn)行日常交流對(duì)話。

　　二、教材基本內(nèi)容分析：

　　本學(xué)期使用教材是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語（三年級(jí)下）》（PEPPRIMARYENGLISHSTUDENTS’BOOK2）,本冊(cè)教材分為六個(gè)單元，兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。每單元分“ABC”三個(gè)部分。本套教材的編寫思路是以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實(shí)際意義的語言任務(wù)，即：話題－功能－結(jié)構(gòu)－任務(wù)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，教師可以有選擇地、靈活地安排教學(xué)內(nèi)容，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)。本冊(cè)教材強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學(xué)科內(nèi)容，重視靈活擴(kuò)展，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。

　　（一）本冊(cè)教材的知識(shí)技能目標(biāo)：

　　1、能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡單的交流；

　　2、能聽說、認(rèn)讀（包括動(dòng)物、食品、數(shù)字、同學(xué)、家庭成員、數(shù)字等6個(gè)話題）的單詞，并能簡單的運(yùn)用；

　　3、能聽、做、演游戲；

　　4、能聽、做TPR活動(dòng)；

　　5、能學(xué)會(huì)書中的小制作；

　　6、能唱書本里的英文歌曲；

　　7、能聽、說、唱書中的歌謠；

　　8、能完成8個(gè)形成性評(píng)價(jià)活動(dòng)；

　　9、能聽懂6個(gè)幽默小故事；

　　10、能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識(shí)。

　　（二）教學(xué)重、難點(diǎn)