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教學計劃6篇 教學計劃通用

時間:2023-05-09 19:51:56 教學計劃

  下面是范文網小編收集的教學計劃6篇 教學計劃通用,供大家賞析。

教學計劃6篇 教學計劃通用

教學計劃1

  【學習新課】

  一、文化對人的影響的來源

  1.文化的影響來源于特定的文化環(huán)境

  2.文化的影響來源于各種形式的文化活動

  探究一:1.在校園文化建設中我們學校組織了哪些文化活動?(學生回答)

  “勵耘之魂” 藝術節(jié)、歌詠比賽、班旗班徽設計、運動會等

  2.這些活動給我們帶來了什么影響呢?(學生回答)

  經過這些活動之后班級更加團結、同學們學習勁頭更足了,素質明顯提高,行為舉止更加文明,校園環(huán)境衛(wèi)生更加整潔,隨手丟垃圾的人少了。

  同學們說的非常好。通過同學們的分享,我們體會到文化對人的影響不僅來自于特定的文化環(huán)境,還來自于各種形式的文化活動。

  二、文化對人的影響的表現(xiàn)

  1.文化影響人們的交往行為和交往方式

  探究二:欣賞三組圖片

  思考:1. 這幾組圖片內容有什么異同之處?

  都是表現(xiàn)人們交往方式的。不同時代、不同民族、不同地域,以及不同階級、階層的人們,進行各種社會交往的方式,都帶有各自的文化印記。

  2. 分析造成這些差異的具體因素是什么?

  (1)影響因素:價值觀念、風俗習慣、文化程度

  (2)交往方式差異表現(xiàn)在使用的實物(語言、符號、器物)不同和行為舉止不同。

  2.文化影響人們的認識活動、實踐活動和思維方式

  同學們知道喬布斯嗎?網上傳說他是被中國人給氣死的。這是怎么回事呢?(也可由學生講述)

  話說,iphone4面市前,研發(fā)人員拿樣機給老喬看,老喬很不滿意,其實樣機只比現(xiàn)在的iphone4厚了0.5cm,屏幕也只是稍微暗了一點點??勺非笸昝赖睦蠁毯懿粷M意,告訴研發(fā)人員:不管花多少時間,花多少錢,在現(xiàn)在的基礎上把厚度減掉0.5cm,屏幕再弄的稍亮一些。全體研發(fā)人員歷時一年,花費了上億美元,iphone4終于面世了。老喬這個美呀,可是老喬來中國轉了一圈,回國就大病不起。有人就問他原因,他痛苦的說道:我們辛辛苦苦把厚度減掉了0.5cm,中國人都裝上了0.5cm的外殼;好不容易把屏幕弄亮了點,中國人都貼了層膜。然后喬布斯吐血而亡!

  雖然這只是個傳說,但也從一個側面反映出由于受不同文化環(huán)境、價值觀念的影響,形成中國人注重耐用、節(jié)儉的生活方式,和西方人注重舒適、實用的生活態(tài)度截然不同。

  請同學們集體朗讀這一段(P14)

  的確,不同的文化環(huán)境、不同的知識素養(yǎng)、不同的價值觀念,都會影響人們認識事物的角度以及認識的深度和廣度,影響人們在實踐中目標的確定和行為的選擇,影響不同思維方式的形成。思維方式具有相對的穩(wěn)定性,反過來又影響人們的認識和實踐活動。

  你們家是這樣的嗎(出示圖片)?(學生會心的笑)

  看來是了,恭喜你,你是地地道道的中國人!

  (1)影響因素:文化環(huán)境、知識素養(yǎng)、價值觀念

  (2)思維方式在認識和實踐活動中形成,又影響人們的認識和實踐活動,具有相對的穩(wěn)定性。

  三、文化對人影響的特點

  1、潛移默化的影響

  (1)不是有形的、強制的

  探究三:欣賞視頻:孟母三遷。

  1.孟母為什么會三遷居所?孟母三遷的故事體現(xiàn)了文化影響的什么特點?

  墓地附近——模仿喪禮儀式

  集市附近——學小販叫賣

  學校附近——言行舉止中規(guī)中舉,發(fā)奮讀書

  人們總要在一定的文化氛圍中生活,文化氛圍對人的影響至關重要,不同的文化氛圍對人有著不同的影響。文化氛圍看不見、摸不著,卻無時無刻不在影響人的思想和行為。所以,文化對人的影響具有潛移默化的特點,一般不是有形的、強制的。

  2.孟母的行為給我們什么啟示?

  孟母看到了不同文化環(huán)境對孩子的不同影響,主動搬家到適合孩子健康成長的環(huán)境里。告訴我們人們接受健康向上的文化影響,往往是自覺學習、主動感悟文化熏陶的過程,我們要積極參加健康有益的文化活動,自覺地參與接受健康向上的文化影響。

  (2)主動參加健康向上的文化活動

  2、深遠持久的影響

  (1)文化對人的交往方式、思維方式、生活方式的影響是深遠持久的

  探究四:欣賞視頻:俄羅斯的陜西人。

  1.從視頻中可以看出中華文化對東干人的影響表現(xiàn)在哪些方面?

  語言、生活方式、文化習俗、交往行為等(學生討論回答)

  同學們說的很好,看來我們已經很好的掌握了前一個問題。

  2.100多年過去了,這些東干人依舊“鄉(xiāng)音無改”說明了文化對人的影響有什么特點?

  在長年累月中形成的文化習俗和生活方式對人的影響是難以抹去的,對人的交往方式、思維方式、生活方式的影響是深遠持久的。

  (過渡)文化對人影響的這種特點還體現(xiàn)在哪些方面?

  探究五:材料:牛頓一生的重要貢獻是集16、17世紀科學先驅們成就的大成,建立起一個完整的力學理論體系,這是人類認識自然的歷史中第一次理論的大綜合。以牛頓名的力學是經典物理學和天文學的基礎,也是現(xiàn)代工程力學以及與之相關的工程技術的理論基礎。牛頓晚年沉迷于宗教世界,甚至譴責哈雷等科學家對上帝的不敬。他認為,萬有引力是使物體維持在運動軌道的力,但它們一開始怎么轉起來的呢?這第一推動力就是上帝,是上帝推了一下,這個世界才動起來。晚年的牛頓花費大量精力研究宗教,著有150多萬字的宗教著作和文章。

  結合材料回答,牛頓的前半生和后半生說明了什么?

  (2)世界觀、人生觀、價值觀對人產生深遠持久的影響

  世界觀、人生觀、價值觀是人們文化素養(yǎng)的核心和標志。一個人的世界觀、人生觀、價值觀是長期的生活和學習過程中形成的,是各種文化因素交互影響的結果。世界觀、人生觀、價值觀一經形成,就具有確定的方向性,對人的綜合素質和終身發(fā)展產生深遠持久的影響。牛頓晚年由于沉迷于宗教世界,價值觀念和思維方式發(fā)生了變化,不能正確的認識事物和思考問題。

  正確的觀念有助于思維方式的科學化,錯誤的觀念一旦轉化為思維方式,就會成為人與社會發(fā)展的阻礙因素。所以同學在平日里的學習和生活中,一定要嚴格要求自己,時刻提高警惕,自覺接受健康向上的文化的熏陶,抵御不良文化的影響,樹立正確的價值觀、人生觀、世界觀。

  【課堂小結】

  通過今天的學習,我們可以看到,文化對人的影響表現(xiàn)在方方面面,這種影響一般不是有形、強制的,而是潛移默化的,而且這種影響一經形成,便很難抹去,對人的終身發(fā)展會產生深遠持久的影響。所以,積極參加健康向上的文化活動,培養(yǎng)正確的交往方式、思維方式,使自己朝著正確的人生之路奮然前行!

  七、板書設計

  一、文化對人的影響的來源

  (1)文化的影響來源于特定的文化環(huán)境

  (2)文化的影響來源于各種形式的文化活動

  二、文化對人的影響的表現(xiàn)

  (1)文化影響人的交往行為

  (2)文化影響人的認識活動、實踐活動和思維方式

  三、文化對人影響的特點

  1、潛移默化的影響

  (1)不是有形的、強制的

  (2)主動參加健康向上的文化活動

  2、深遠持久的影響

  (1)文化對人的交往方式、思維方式、生活方式的影響是深遠持久的

  (2)世界觀、人生觀、價值觀對人產生深遠持久的影響

  【鞏固練習】多媒體出示

教學計劃2

  一、教材分析:

  四年級上冊教材共四個單元,第一單元“珍愛生命”,第二單元“安全地生活”,第三單元“花錢的學問”,第四單元“關心你,愛護他”。

  四年級上冊教材向學生展示了從家鄉(xiāng)民風、民俗到工業(yè)、農業(yè)、交通、通信、生活常識等多個方面的社會生活事實,教材在引導學生了解社會、探究社會的過程中,努力幫助學生形成健全的人際意識和社會意識,學習解決人際問題和社會問題的技能。四年級上冊教材的顯著特點是讓學生在探究和認識社會事實的過程中進行道德教育,探究和認識社會事實作為教材編寫的“明線”,道德教育作為教材編寫的“暗線”。如第一單元《珍愛生命》,引發(fā)學生思考:生命給世界帶來了什么?我們怎樣做才能成為植物和動物的朋友?我們的生命是誰給予的?為什么說生命是生生不息,又是有限的?第四單元“關心你,愛護他”,以爺爺奶奶的故事作為引線,感受向需要幫助的人伸出手,是關心。說話做事多替鄰里鄉(xiāng)親著想,是理解。這樣的編寫方式,使學生的品德教育很自然地蘊含在社會事實之中,使品德教育的“無痕性”得到了很好的體現(xiàn)。

  二、教學目標:

  1、注意引導學生通過探究事物之間的相互關系。

  品德與社會課程旨在促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展,為學生認識社會、參與社會、適應社會奠定基礎。上冊教材通過引導學生感受生命的意義,掌握安全常識,懂得花錢的學問,伸出友愛的手,大家的事情大家做。這樣的編寫方式,使學生對社會基本事實的認識不只是停留在表面,而是引導他們看待社會現(xiàn)象的時候,能探究和思考社會生活中,各類事物之間的相

  互關系及其本質。

  2、從學生熟悉的生活出發(fā),引導學生對間接生活的認識和了解。

  兒童的品德和社會性源于他們對生活的認識、體驗和感悟,兒童的現(xiàn)實生活對其品德的形成和社會性發(fā)展具有特殊的價值。因此四年級上冊教材在編寫時,注意了將社會事實方面的內容與兒童的生活聯(lián)系起來,讓他們能從自己的世界出發(fā),用自己的眼睛觀察社會,用自己的心靈感受社會,用自己的方式研究社會。

  3、注意了相關知識的整合,較好地體現(xiàn)了綜合課程的特點。 “品德與社會”是一門打破學科界線的“綜合課程”。四年級上冊教材在處理各知識領域之間的關系及知識與生活之間的關系上,將跨學科的知識有機地融為一體,在本冊教材中,涉及到了人文,情感生活等方面的知識,教材將這些知識綜合在一起,強調認知與情感綜合,較好地體現(xiàn)了綜合課程的特點。

  4、將引導學生獲取信息與指導學生探究問題的方法融合在一起,培養(yǎng)學生對社會的認識能力和社會研究能力。

  5、通過活動的設計和教材中的留白來引導學生動腦、動手和參與實踐。四年級上冊教材仍注意了對學生活動的引導,教材根據(jù)內容需要設計了許多學生直接參與的活動,讓學生通過親歷的活動來獲得對社會的認識和體驗。

  三、教學措施:

  1、明確課程性質,全面把握課程目標。

  2、品德教育要回歸生活,突出課程的經驗性。

  3、追求教學的有效性,打好做人的基礎。

  4、建立新的教學觀,引導學生自主學習。

  5、實現(xiàn)評價改革,促進學生發(fā)展。

  6、加強課程管理,保證教學質量。

  20xx年9月

  20xx年9月1日

教學計劃3

  一、指導思想

  以“學習對終身發(fā)展有用的地理”為宗旨,以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和濃厚的學習興趣為重點,深入了解學生情況,著手教學模式的探討,努力改進教學方法,提高教學質量,工作計劃《高一地理教學計劃》。

  二、教學目的和要求

  使學生獲得比較完備的地理基礎知識和基本技能,學習對終身發(fā)展有用的地理知識,倡導學生主動參與和參加,樂于探究。培養(yǎng)學生收集和處理地理信息的能力,主動獲取新知識的能力,以及合作交流的能力,培養(yǎng)學生正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和發(fā)展觀。教會學生閱讀和分析運用地理圖表、地理數(shù)據(jù)、地理事實材料去解決實際問題的能力,全面提高學生的綜合分析運用能力。

  三、教材內容分析

  本學期所學內容為必修一(人教版),內容包括行星地球、地球上的大氣、地球上的水、地表形態(tài)的塑造和自然地理環(huán)境的整體性與差異性。本冊內容以自然地理為主,通過本冊內容的學習,使學生比較全面地了解地球的宇宙環(huán)境和運動規(guī)律,大氣狀況及運動規(guī)律,地形地貌的形成及河流地貌的發(fā)育,自然界的水循環(huán)、海水運動及水資源的利用,地理環(huán)境的特性等,從而使學生比較全面地了解地球的自然地理環(huán)境特點,為將來進一步學習人文地理知識打好基礎。

  四、學生情況分析

  高一新生在初中基本沒有學習地理,地理基礎知識和基本技能非常差,而初中地理知識又是進一步學習高中地理知識的基礎,這也就是造成高一學生感覺地理難學和高中地理教學困難比較大的主要原因。所以,在教學中要針對以上具體問題,適當放慢教學進度,適度補充與高中地理知識相關的知識,以便于使學生更好地理解所學知識。

  五、教學主要措施

  1 認真鉆研教材和課程標準,掌握教學重點。

  2 繼續(xù)加強專業(yè)理論知識的學習,努力鉆研教育教學技能,不斷提高教育教學水平。

  3 認真?zhèn)湔n, 備教學目標、備教學環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學中的意外情況、備教法和學法、備板書設計等。

  3 通過地理故事、地理趣聞、地理謎語、地理新聞以及與地理教學相關的課外知識等,增強學生地理學習興趣。

  4 針對地理教學的特點,采取各種行之有效的措施(如實驗、觀察、測量、參觀、制作教具、多媒體教學等),增強教學的直觀性。

  5 加強課堂教學管理,提高課堂教學質量。

  6 加強對學生作業(yè)的監(jiān)督與管理,提高作業(yè)的實效性。 對課堂教學的例題、習題和學生作業(yè)題做到精選精改,注重效率。

  7 鼓勵學生積極參與教學活動,當堂檢查、反饋和鞏固所學知識。

  8 加強對學困生的關心, 對學困生做到心中有底,教學時要分層次教學,利用課余時間對學困生進行個別輔導,經常與學困生談心,鼓勵他們克服心理障礙,只要他們有所進步,就給予肯定和鼓勵。

教學計劃4

  一、教材分析

  本學期采用的是福建教育出版社出版的教材三年級上冊,它包括以下幾方面的內容: 總共三個單元,第一單元共有5課,“生活中的信息技術”主要是介紹信息技術在生活的應用,讓學生認識常見的信息技術工具,主要是計算機的簡單介紹;接著教材在“初識電腦朋友”一課中向學生介紹正確開機、關機的方法,以及認識電腦桌面,在這一課中向學生介紹了鼠標的各種操作方法,使學生能熟練控制鼠標,還介紹了計算器的應用和鍵盤。本單元是學生接觸信息技術課的第一個單元,教材用2課的內容讓學生初步認識計算機,學習基本的計算機操作方法——使用鼠標。在此基礎上,小游戲的作用,既讓學生熟練了計算機的操作方法,又使學生對計算機在生活、娛樂、學習上的作用有一定的了解。

  第二單元主要內容是正確使用鍵盤輸入法學用word軟件輸入漢字,共4課,通過利用word軟件掌握鍵盤正確不同的輸入的方法,通過文字的修改進而完成比較完整的作品,在完成作品、展示作品的過程體驗成功的樂趣,從而充分調動學生的學習積極性,讓學生熟練用鍵盤正確打字的操作,掌握保存文件的方法,理解復制、粘貼操作,養(yǎng)成良好的上機習慣。 第三單元主要內容是學用畫圖軟件掌握繪圖的方法,,共4課,進而完成一幅比較完整的作品,在完成作品、展示作品的過程體驗成功的樂趣,激發(fā)學生愛護我們美麗的校園,從而充分調動學生的學習積極性,還要通過繪圖,讓學生熟練鼠標的操作,掌握保存文件的方法,理解復制、粘貼操作,養(yǎng)成良好的上機習慣。

  二、學情分析

  三年級學生剛接觸信息技術這門課程,大部分學生家中配備了計算機,對計算機并不陌生,但操作并不規(guī)范,但用以玩游戲居多,所以要可以進行深一層次的輔導。

  三、教學目標

 ?。?)知識與技能:

  了解計算機的用處,激發(fā)學生學習信息技術的興趣;認識計算機的基本組成;學會開機和關機;認識鼠標,知道鼠標的左右兩鍵;學會鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動操作;能通過“關閉”按鈕,關閉一個窗口;能打開和關閉畫圖與金山畫王,認識畫圖和金山畫王的界面;了解不同的繪圖工具,能用不同的繪圖工具繪圖;學會修改畫圖的方法;能用“撤銷”來更正錯誤;能清除選定的區(qū)域;能在檔案管理中找到自己的畫;熟悉不同風格的背景圖庫;使用倒色工具添顏色,用底紋填色;會使用角色圖庫,調整角色圖庫中圖片的大小、位置等;學會使用仙女袋工具;學畫幾何圖形;認識變形工具,并能使用它來修改圖片;認識暗房,并能調整顏色;認識圖庫中的動畫;學會選取工具;學用操縱器;能復制、粘貼圖形。

 ?。?)過程與方法:

  培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識,讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能,了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力,教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題,負責任地使用信息技術;培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),把信息技術作為支持終身學習和合作學習手段,為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

 ?。?)情感態(tài)度與價值觀:

  通過對計算機的演示操作,激發(fā)學生對信息技術的學習興趣,培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法,培養(yǎng)學生熱愛科學以及關心社會的情感,從而使學生認識到自己肩負的重任,從而激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法,培養(yǎng)學生熱愛科學以及關心社會的情感,從而使學生認識到自己肩負的重任,從而激發(fā)學生的學習興趣,為祖國的繁榮昌盛而努力學習。

  四、教學重、難點

  1、了解計算機的用處,激發(fā)學生學習信息技術的興趣。

  2、鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動操作。

  3、能通過關閉按鈕關閉窗口。

  4、通過游戲,使學生有興趣地掌握鼠標的基本操作。

  5、畫圖工具的使用。

  6、前景色、背景色的使用。

  7、用不同繪圖工具繪畫。

  8、文字工具的使用。

  9、選定、填充工具的使用。

  10、復制、粘貼的使用方法。

  11、利用圖庫中的貼圖進行創(chuàng)作。

  12、認識圖庫中的動畫并修改。

  13、幾何圖形使用。

  五、提優(yōu)補差措施

  培優(yōu)重在拔尖,輔差重在提高,在課堂上有意識給學生制造機會,讓優(yōu)生吃得飽,讓差生吃得好?,F(xiàn)在的信息技術課可以充分發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,指名讓他帶一名或兩名差生,介紹方法讓差生懂得怎樣學,激起他們的學習興趣。從而提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力,進一步鞏固并提高中等生的學習成績,幫助差生取得適當進步,讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學習成績,并培養(yǎng)較好的學習習慣,形成基本能力。攜著“愛心、信心、細

  心和耐心”去做將培優(yōu)計劃要落到實處,發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖生,挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)能力入手,訓練良好學習習慣,從而形成扎實基礎,協(xié)助教師進行輔差活動,提高整個班級的信息素養(yǎng)。

  具體措施:

  1、認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案,努力做好學習過程的趣味性和知識性相結合。

  2、加強交流,了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學習的具體情況,盡量排除學習上遇到的困難。

  3、對班級的學生進行比較深入細致的了解。

  4、溝通思想,切實解決潛能生在學習上的困難。

  5、對自己班級的優(yōu)等生與后進生的確定要謹慎,特別是潛力較大的學生,應給以適當?shù)闹笇А?/p>

  6、請優(yōu)生介紹學習經驗,差生加以學習。

  7、課堂上創(chuàng)造機會,用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度。

  8、采用激勵機制,對差生的每一點進步都給予肯定,并鼓勵其繼續(xù)進取,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機會表現(xiàn),調動他們的學習積極性和成功感。

  9、充分了解差生現(xiàn)行學習方法,給予正確引導,朝正確方向發(fā)展,保證差生改善目前學習差的狀況。

  10.作業(yè)練習既要面向全體學生,又要兼顧提優(yōu)補差。

教學計劃5

  八年級地理主要是學習中國地理,設計內容中有關的地理基礎知識已經在七年級學過,因此八年級地理相對于七年級地理而言,要變得輕易一些,同時,相當部分內容學生有一定的了解,學習起來愛好更濃厚,學習積極性也會更高一些

  一、指導思想

  八年級地理學科將要學習中國地理,這是一個既熟悉又陌生的領域,但是由于中國疆域太大,太遼闊,學生們的了解熟悉不免有很大的局限性,加上他們只是結構的不完整,熟悉上的不全面,使得他們知其一不知其二,應該說他們的中國地理知識還有很大缺陷,不足以滿足成長對地理知識的需要,另外八年級學生在七年級進行了一年的地理學習,具備了一定的讀圖能力,地理思維能力,地理學習動機,地理學習愛好,獨立分析題目的能力,可以說他們大部分基本具備地理學習的能力,當然在學習地理過程中他們也會碰到很多題目,碰到很多障礙,對地理學習出現(xiàn)一些困惑,甚至有點討厭,對學生學習地理出現(xiàn)的題目的思考也將是八年級地理教學的一大課題,八年級地理課程的可設正好可以彌補學生對地理知識的渴求,同事在學習地理知識過程中,不僅可以增長才干,培養(yǎng)學習愛好,更重要的是對祖國的關心與熱愛,與與日俱增,在潛隱默化中提升了他們的思想熟悉水平與道德情操

  二、情況分析

  (一)教材分析

  第一章中國的疆域與人口

  本章主要學習中國疆域概況,人口與民族特點,構成與分布,把握 行政區(qū)劃分的標準,本章的教學重點是中國疆域概況,人口與民族特點及分布特點,行政區(qū)劃分標準及行政區(qū)劃構成,本章的教學難點是把握 三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心,以及部分省級行政區(qū)劃的地理位置,記住中國省級行政區(qū)劃圖

  第二章中國的自然環(huán)境

  本章的內容較多,包括中國的地勢特點與地形特點,把握 四大高原,四大盆地,三大平原,三大丘陵的地理位置和特點,學習中國的天氣類型及其分布,中國河流與分布,區(qū)分季風區(qū)與非季風區(qū),內流區(qū)與外流區(qū),內流河與外流河的特點,本章在中國地理中占有重要的作用,內容繁多,難度較大,教學中應留意結合主體模型圖,以幫助學生理解和把握

  第三章中國的自然環(huán)境

  本章主要學習中國的自然環(huán)境概況,包括礦產資源、水資源、土地資源、森林資源、海洋資源等,學習它們的分布及特點,通過學習本章理解人口題目對自然環(huán)境的影響,明確節(jié)約自然環(huán)境的意義,本章的教學重點是部分重要的自然環(huán)境的分布,本章的教學難點是部分重要礦產資源如煤鐵,石油,鐵礦和有色金屬的分布

  第四章中國的區(qū)域差異

  本章主要內容是學習中國四大地區(qū)的概況和自然地理特點,本章的教學重點包括中國地理中最重要的三大地理界線,尤其是秦嶺――淮河線在中國自然地理上的重要意義,其次是四大地理區(qū)域各自的自然地理特色,教學難點是理解三大地理界線兩側不同的自然地理特色形成的原因

  三、教學目標

  通過本學期地理教學,使學生能比較熟練的運用所學的地理知識理解生活中的地理現(xiàn)象,進一步進步閱讀輿圖的能力和分析推理能力,進步學生繪圖的能力,同時通過本學期地理教學,使學生把握 中國地理概況,包括中國疆域概況,中國人口,民族特點及其地理分布特點,了解人口題目給社會經濟,環(huán)境帶來的壓力,把握 中國的自然環(huán)境,包括地形,地勢,天氣,河流概括,及其相互之間的聯(lián)系與影響,了解中國自然資源分布和自然環(huán)境所面臨的狀況,熟悉能源危機和環(huán)境題目給社會、經濟發(fā)展造成的不良影響,進步學生節(jié)能,節(jié)約的主動意識,熟悉祖國各地風土人情和地區(qū)差異

  四、教學措施

  1、教學中充分發(fā)揮雙主體作用,采用各種形式,給學生一個學習探究,合作的空間,培養(yǎng)學習地理的愛好,積極性和主動性,在加強“雙基”的基礎上,注重過程和方法、情感和態(tài)度,價值觀的形成與培養(yǎng)

  2、有計劃,有步驟地指導學生他進步讀圖能力,并且要大力開發(fā)課程資源,豐富學生的地理知識,學習生活中的地理,學習有用的地理

  3、教學中做到精講,重知識體系,結構,聯(lián)系和思維方法及解題思路,不要面面俱到,拖泥帶水,要講究教學技巧和藝術,進步課堂效益,練習題做到精選,精練,鼓勵微型試題,做到講練結合,努力進步效率

  4、重點熱門抓輻射,重點依據(jù)生活實際的具體題目,運用地理知識解決題目,學以致用,活學活用,切忌將教材內容重復溫習一遍,運用探究性,自主性的學習方法,相互研究,回納,讓學生從教材內容中挖掘有一定思維深度的題目,激活學生思維,培養(yǎng)學生思維能力,并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射”

  5、抓好常規(guī)地理課堂教學,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,搞好集體備課,努力講好每一節(jié)課,講究練習的實效性

  6、認真學習新課程標準理論,領會新課標精華,用科學理論指導教學實踐

  7、教學中關注學生的身心發(fā)展,結合學科特點,開展學科知識競賽,激發(fā)學生學習愛好

  五、教研重點與教改專題

  “345”教學模式的實踐

  六、教學進度安排表

教學計劃6

  一、教學目標

  1、以審美教育為核心,培養(yǎng)學生健康的審美情趣和感受、體驗、鑒賞音樂美和歌唱的能力,樹立正確的審美觀念。

  2、突出藝術學科特點,寓思想品德教育于音樂教育之中,陶冶情操,提高修養(yǎng)。

  3、在九年義務教育的基礎上,進一步增強學生對音樂的興趣與愛好,掌握必要的音樂知識與欣賞方法,開闊視野,啟迪智慧,促進學生身心全面健康發(fā)展。

  二、教學要求

  音樂欣賞教學應以聆聽音樂為主,引導學生在情感體驗的基礎上對音樂作品進行分析、比較與評價,使他們在欣賞音樂的實踐活動中認識、理解、鑒賞音樂。

  1、調動學生的學習積極性,使他們主動地參與音樂審美活動。

  2、利用各種現(xiàn)代化的、直觀性的音樂教具與學具,最大限度地強化學生的聽覺審美感受。

  3、課堂欣賞教學與課外欣賞活動(音樂會、音樂欣賞講座、教師推薦的音樂作品錄音等)有機地結合,充分發(fā)揮欣賞教學對課外欣賞活動的指導作用。

  三、教學措施

  面向全體學生,注重個性發(fā)展,重視音樂實踐,增強創(chuàng)造意識。

  1、強化管理,突出重點,抓住高考生命線

  2、樹立堅定的事業(yè)心,虛心好學,努力提高專業(yè)水平

  3、加強教研教改,注重教學方法,努力提高教學質量

  4、加強合作,優(yōu)勢互補,共同提高

  四、教學內容

  1、欣賞民歌、藝術歌曲、說唱音樂、戲曲音樂、歌劇、舞劇音樂、器樂曲、室內樂、交響音樂等音樂作品。介紹有關音樂常識。

  2、通過欣賞音樂,使學生了解音樂的節(jié)奏、旋律、和聲、音色、調式、織體、曲式等及其表現(xiàn)作用。

  3、通過欣賞音樂,使學生初步了解中外不同歷史時期音樂的風格流派、藝術成就及其發(fā)展變化。

  4、通過欣賞音樂,使學生了解音樂的功能及音樂與人、音樂與社會的關系。

  五、教學內容要求

  5、欣賞內容是中外優(yōu)秀的、具有代表性的作品,體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性、藝術性、經典性原則。

  6、欣賞曲目的選擇重視我國優(yōu)秀的民族、民間音樂作品,以弘揚祖國的優(yōu)秀音樂文化,加強愛國主義教育。

  7、注意學習世界各國、各地區(qū)民族、民間音樂作品,以開闊學生的音樂視野。

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