下面是范文網小編收集的人美版美術教學計劃共4篇 美術教學計劃書，供大家參閱。

人美版美術教學計劃共1

　　人美版小學一年級美術教學工作計劃

（2014----2015學年度第二學期）一、學情分析：學生通過第一學期的學習在美術的造型和技能和習慣方面都有所形成，但還需加強學生的仔細觀察、細致表現、想象、動手制作的能力。二、教材分析本冊教材共22課。本教材依據教育部

　　2001年頒發(fā)的《全日制義務教育美術課程標準》（實驗稿）編寫的，是進行素質教育的美術課程實驗教材。本教材以促進人格全面發(fā)展為出發(fā)點，注意貼近同學們的學校生活和社會生活，富有情趣和啟發(fā)性。通過組織學生自主、主動、合作、探究、生動活潑地學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和美術實踐能力。三、教學目標造型表現方面：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒體，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。設計應用方面：嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒體，通過看看、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。欣賞評述方面：觀賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的語大膽表達自己的感受。綜合探索方面：采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。四、教材重點、難點：1、學習有關美術的基本知識和基本技能。2、培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造能力等。五、教學措施：１、進行各種有趣的教學活動。培養(yǎng)學生對美術的興趣。２、鼓勵兒童用繪畫和制作等形式，表達自己對事物的認識和感受，初步培養(yǎng)他們形象記憶力和想象力。

　　1 ３、教會學生認識紅、黃、藍、紫等多種顏色，并學習臨摹，添畫，記憶畫和想象畫的畫法。４、指導小朋友學習拼貼，泥工，紙工等基本的制作方法。５、指導學生用正確的姿勢作畫和制作，培養(yǎng)動腦筋，愛思考的良好習慣。六、教學進度安排

　　2

　　一年級美術教學進度表時間

、6、13

　　教學準備、《冬日嬰戲圖》

《長呀長》

　　授課內容3、2-33、933、1633、2333、3044、6---44、13---44、2044、27-55、4--55、1155、18---55、25---56、1---66、866、15---66、22---6

　　第1課《船》第3課《出殼了》

、20 第2課、27 第4課、3、10、17

　　第5課第7課

《我們身邊的線條》、《太陽》

　　第6課《漂亮的瓶子》

　　第8課

《畫自己》《我和昆蟲》

《童話城堡》

　　第9課《手形的聯想》第10課

、24 第11課《奇妙的爬行》、1 第12課、8 第14課、15 第15課、22、29、5、12、19、26

　　第17課第19課第20課第21課第22課復習

《可愛的動物》第13課《介紹我喜歡的玩具》《春天的色彩》《釣魚》第18課《花的世界》《可愛的白鰭豚》《為采煤的叔叔畫張像》《豆腐美食》

　　第16課《用春天裝扮自己》《伙伴》

《獅子大王》、

　　檢測

　　3 肥西縣官亭鎮(zhèn)江夏小學二年級美術教學計劃

（2014-2015年度第二學期）一、學生現狀分析：本冊教學對象是二年級第二學期學生，學生經過去年美術學習，對美術有了一定的認識，知道美術不只是畫畫，還包括制作、欣賞等。學生對美術有一定的興趣，在課堂比較活躍。由于學生的年齡小耐性較差，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細。二、教學內容分析：（一）全冊教材簡析：第四冊美術教材共有

　　22課，分造型與表現、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來培養(yǎng)學生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索。（二）、教學總目標：(1)、認知目標：通過輕松的教學游戲，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法；認識和了解繪畫基礎知識。(2)、能力目標：培養(yǎng)學生造型技能；培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)學生對美好事物的感知能力。(3)情感目標：培養(yǎng)學生健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物；進一步培養(yǎng)學生對美術的興趣。（三）教材中重點、難點(簡要分析)：本冊的重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。難點是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能，直接參與并親身經歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。

　　4 三、教學進度安排第一周 1第二周 2第三周 3第四周 4第五周 6、添畫、吃蟲草、認識身邊的樹

、繪畫游戲機 5、紙盒變家具、節(jié)節(jié)蟲 7、吊飾第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周

、洗澡、假如我是巨人、頭飾

、藝術作品中的動物期中考核

、和媽媽在一起13、怪獸、我的收藏卡 15、做筆筒、畫夜景

、畫影子18、童年

、我喜歡的鳥 20、家鄉(xiāng)的古塔、有趣的圓 2

2、鳳陽鳳畫

　　綜合考核

　　5

　　8 9 10 11 12 14 16 17 19 21肥西縣官亭鎮(zhèn)江夏小學三年級美術教學計劃

（2014-2015學年度第二學期）一、教學情況分析：三年級的學生的自力更生能力有所提高，但嬌生慣養(yǎng)的習性，還是養(yǎng)成了他們對事物的依賴感，遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己，動不動就要請學生、老師、家長幫忙，自己就看著不做，甚至去玩或做其他事情，懶惰成性。同一個班中，學生在幼兒園所授教育不同、家長管教不同，也產生不同素質的學生。有的學生想象力豐富、大膽，敢表現自己想法，繪畫技能嫻熟，但在畫面組織上不夠理想，有的學生敢表現自己想表現的內容，但苦于繪畫技能落后，在幾學年學習繪畫技能中，也有所提高；有的學生學習興趣濃厚，但在課堂氣氛中過與活躍，甚至不能自控，想學又不會就出現了愛講空話的情況。由于有了大部分的以上三種學生學習情況，學生在知識掌握上也層次不均，有的繪畫技能好，有的工藝水平高，有的在欣賞能力上分析能力強，能說會道。二、教材分析造型表現：初步認識形、色與機理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。設計應用：對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。欣賞評述：觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。綜合探索：采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。三、學期目標1、了解彩燈藝術，學習制作彩燈。2、了解設計與生活的關系，學習設計、手繪臺燈。

　　6 3、巧用折剪法進行創(chuàng)作。4、進行人物表情和動作的造型，學習粉印版畫的創(chuàng)作人物動態(tài)和勞動的場景。5、造型能力、動手能力，空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高。6、學習對眼睛和圖形進行創(chuàng)意聯想并繪畫表現。7．設計門票和班報。8.和同學合作，用活字印刷的原理制作字模，印制成組合詞句。9．用潑墨游戲和浸染技法表現一個遠近不同的山水畫面。四、措施：１、多給學生欣賞優(yōu)秀美術作品，開闊視野，在平時教學中針對不同性質的學生進行的“玩”中各種想象畫訓練，各種不同美術知識技能滲透，以提高學生作品的表現力，對自己美術能力充滿信心。２、學習時，要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用黃色構圖，以提高繪畫進度，培養(yǎng)學生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心。３、結合學生各自不同表現，多讓學生采取自己喜歡的方式表達美術帶給他們的感覺，經過通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

　　7

　　教周次一3．2-3．6

1、恐龍世界起止時間

　　教學內容

　　學

　　周次

　　進度

　　起止時間

　　教學內容13、彩墨游戲（一）；

　　十十

　　5．4-5．8

14、彩墨游戲（二）15、卵石動物造型16、生活與藝術中二3．9-3．13 2、畫中的線條 3、會動的線條；

　　5．11-5．15 一十二十三十四

　　5． 5．18-5．22 三3．16-3．20

4、人物與環(huán)境5、我們的社區(qū)；6、

　　的花17、嬌艷的花18、有趣的生肖

　　6．1-6．5

　　郵票

19、變垃圾為寶；

　　6．8-6．12

20、鳩茲神鳥

　　6．15-5．19

21、筍寶寶四3．23-3．27

　　大嘴怪7、威武的盾牌五3． 六4．6-4．10 8、別致的小花瓶

　　十五七4．13-4．17

9、會變的盒子； 10、十有趣的蛋殼造型

11、橙色的畫

　　六十七八4．20-4．24

22、黑臉包公九4．27-5．1 12、綠色和紫色的畫

　　十八

期末考核

　　8 肥西縣官亭鎮(zhèn)江夏小學四年級美術教學計劃

（2014-2015年度第二學期）一、學生情況分析：1、四年級學生的自我意識日趨形成，繪畫水平處于半抽象半具象的階段，學生繪畫能力相差比較大。2、學生觀察力也日趨成熟，對周圍的事物有感性的認識了，所以在繪畫中已經體現出了自己的情感。但對一些優(yōu)秀的美術作品的欣賞能力還必須進一步提高。3、學生對于繪畫比較感興趣，但由于寫實期的學生往往會認為畫得越來越好，這種意識往往束縛他們大膽的創(chuàng)作欲望，變得越來越小，束手束腳，唯恐別人說畫的不好。二、教學目標：1、總目標：學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種美術材料與工具的制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，根據視覺的審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣，了解基本美術術語的意思和一般的表達方式，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力。2、教學要求：1）、嘗試運用多種材料、工具、體驗造型樂趣，感受廢舊材料的制作樂趣。2）、在美術教學中看、畫、做、說、玩融為一體，體驗造型活動的樂趣，產生對美術的興趣。3）、了解物以致用的設計思路，發(fā)展創(chuàng)新意識。4）、感受各種材料的特點，提高動手能力，了解藝術形式美感與設計功能的統(tǒng)一。5）、激發(fā)參與欣賞、評述活動的興趣，學習多角度欣賞，提高視覺感受能力、6）、形成崇高文明，珍惜優(yōu)秀民族藝術與文化遺產的態(tài)度。

　　9 三、教材分析：本冊教材采用散點式的結構，注重學生審美感受和視覺經驗的培養(yǎng)，強調學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協調發(fā)展，以“接近社會，貼近學生，學以致用”為原則，選擇符合四年級小學生身心特點的教學內容設計課題。全冊共22課，內容涵蓋造型表現、設計應用、欣賞評述、綜合探索習領域。本冊教學內容中，技能方面是按照由淺入深、循序漸進的原則排列的。人文內容也有遞進關系，本教材根據學生身心發(fā)展特點，并結合了相關學科的要求組織與之相適應的課程內容。所包括的課題，涵蓋了《全日制義務教育美術課程標準（實驗稿）》中規(guī)定的四個領域，并保持他們之間適當的比例關系。同時，每課的教學目標上都努力體現知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。書中的大量圖片給學生帶來了豐富的課外知識，和參考的范圍更廣了，同時在教學上給老師帶來了更多的難度，驗證了一句話“教給學生一滴水，老師要有一桶水”。本書充分的體現了學生的主體地位，給藝術教育指明了發(fā)展的方向。四、教學措施：1、注重審美能力的培養(yǎng)教學中，要創(chuàng)造條件，多給學生感悟優(yōu)秀美術作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。讓學生談談自己的感受，提高他們的審美情趣。2、注重創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)讓學生在不斷地探索和實踐中成長發(fā)展創(chuàng)新思維和能力。要幫助學生獲得親身體驗，形成喜愛質疑、樂于探究、努力求知的心理傾向，激發(fā)創(chuàng)新的欲望。3、創(chuàng)設文化情境，涵養(yǎng)人文精神美術學習不單是一種技能技巧的訓練，而應視為一種文化的學習。要在美術教學中創(chuàng)設一定的文化情境。4、確立學生的主體地位培養(yǎng)學生憑借自己主動建構知識與活動，去與他人互動，與環(huán)境互動，

　　10

　　4個學與人類文化互動，達到自身進一步發(fā)展的目的。要尊敬和愛護學生，對每個學生的創(chuàng)造成果要給予充分的肯定尊重。5、鼓勵學生進行綜合性探究性的學習引導學生在實際生活中領悟人類社會的豐富性，了解各學科的共通之處和相異之處，理解美術對生活的獨特貢獻，使他們真正獲得綜合運用美術以及其他知識、技能來解決學習生活中的各種問題的能力。6、重視學生的自評和互評傳統(tǒng)美術課程評價是一種以課程目標為依據的鑒定和甄別，現代課程評價應貫徹素質教育精神和“以學生發(fā)展為本”的思想，核心是促進學生的發(fā)展。要突出評價的過程和個性差異性，建立發(fā)展評價體系。7、恰當運用多種教學手段用生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄像、示范畫、參觀、訪問等故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力和想象力，激發(fā)學生學習美術的興趣。8、廣泛利用各種課程資源努力開發(fā)當地資源開展多種形式的美術教育活動。五、教學進度

　　周次內容第一周

　　鳶尾花、1、植物寫生

　　第二周 2、放學了

　　第三周 3、快樂的人； 4、快樂的人第五周 5、有人臉的器物；6、巧用對稱形第六周 7、生命之源——水；8、設計生活標志第七周 9、用彩墨畫魚；10動物的臉第八周 11、認識中國字；12、漢字的聯想第九周 13、衣架的聯想第十周 14、艷麗的大公雞

　　第十一周 15、學畫農民畫；16、把自己的畫制成拼圖

　　11

　　第十二周 17、畫家凡·高；18、大師畫我也畫第十三周 19、電腦美術——你追我趕第十四周 20、阜陽剪紙

　　第十五周 21、畫鐘馗；22、古銅鏡上的紋飾第十六周

　　期末考核

　　12 肥西縣官亭鎮(zhèn)江夏小學五年級美術教學計劃

（2014-2015年度第二學期）一、教材內容的分析（一）教學重點1．學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的表現力，并能有目的地加以運用。2．能用日記畫的形式表現生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達自己的情感。用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設計制作簡單的立體或半立體造型。（二）教學難點1．利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草、柳枝等材料制作作品。2．欣賞情節(jié)性比較強的中外作品，認識該美術作品的藝術特點。3．用水粉、水彩顏料表現周圍的事物，表達自己的興趣與愿望。4．運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設計。5．能運用紫沙泥等材料進行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。二、教學任務、目標學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)。三、教學資源的開發(fā)1、充分利用教材資源。教材中設計了許多的插圖，形象、直觀，切合教材內容，能很好地幫助學生理解課文內容，在教學中應當充分利用好。2、合理利用網絡資源。教學中圍繞教學內容，合理地設計安排，指導學生在網絡上查找資料，幫助學生理解課文，豐富知識，拓展視野。

　　13 3、積極調動社會資源。提示指導學生進行社會調查，有助于對知識的理解（加強與家長的聯系，在家長的指導和幫助下，提高預習能力，鞏固知識。四、提高教學質量的具體措施1．應將學習內容與生活經驗緊密聯系起來，強調知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。2．多種形式，組織學生認識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術的特征、美術表現的多樣性以及美術對社會生活的獨特貢獻。同時，培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。3．采用多種辦法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展，最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學生具有將創(chuàng)新意識轉化為具體成果的能力。通過綜合學習和探究學習，引導學生在具體情境中探究與發(fā)現，找到不同知識之間的關聯，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。4 教師的評價要體現多維性和多級性，適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況。五、周教學進度安排：

　　周次第一周 1第二周 2第三周 3 第四周 5 第五周 6 第六周 7 第七周 9 第八周 10第九周 1

　　2教學內容

、人民藝術家——齊白石、20世紀的藝術大師——馬蒂斯、色彩的純度、提袋的設計、精細的描寫

、我的書包；8、奇思妙想、多彩的民族傳統(tǒng)紋樣

、自制小相框；11、動漫——動起來的漫畫、電腦美術——巧用動漫形象

　　14

；4、讓色彩動起來第十周 13第十一周 1

4、花鳥畫（一）

、花鳥畫（二）；15、山水畫第十二周 16、有特點的人臉第十三周 17、雕塑之美；18、給科學插上藝術的翅膀第十四周 19、昨天、今天和明天；20、科學創(chuàng)造新生活第十五周 21、柳編；22、記錄家鄉(xiāng)的民俗活動第十六周第十七周

、壽縣古城墻期末考核

　　15

　　23肥西縣官亭鎮(zhèn)江夏小學人美版六年級美術教學計劃

（2014-2015年度第二學期）一、對學生情況的分析：六年級學生們的美術基礎不相同，對美術知識、技能的掌握程度也不同。大部分學生對色彩有辨別能力，把握物體形狀的能力很強，樂于動手，對手工制作課充滿了極高的熱情，對美具有了較高的欣賞能力。從六年級上學期的美術學習中不難看出同學們對畫畫充滿了興趣。作為美術教師要引導他們的興趣發(fā)展下去，并且要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的繪畫習慣。對班上在美術發(fā)面有潛能、認識美的能力較強的學生加強輔導，進一步提高畫畫的能力。二、對美術教材的認識和分析：小學美術課是九年義務教育階段的一門必修的藝術文化課程，是學校實施美育的重要途徑。它對于陶冶情操，提高美術文化素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生德、智、體、美全面發(fā)展，具有重要作用。小學美術教學內容包括欣賞、繪畫、工藝等課業(yè)。通過美術教學，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好

;學習美術的基礎知識和基本技能

;培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操維能力和創(chuàng)造能力。三、教學的目標和要求：（一）目標：

;培養(yǎng)學生的觀察能力、想象能力、形象思通過美術教學，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好;學習美術的基礎知識

;培養(yǎng)學生的觀察和基本技能;培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。（二）要求：1、初步了解中外優(yōu)秀美術作品的文化價值。培養(yǎng)學生熱愛民族文化的情感和珍惜人類文化藝術遺產的態(tài)度。2、培養(yǎng)健康的審美情趣，提高對美的感受能力。3、幫助學生認識物體結構和空間關系，

　　16

　　學習淺顯的構圖、色彩等知識，進一步提高繪畫表現能力和設計制作能力。四、教學內容：1、欣賞兒童能夠理解的中外優(yōu)秀美術作品。2、認識立體物的透視現象，初步學習運用線條和其它材料表現立體物。3、學習簡單的構圖知識。4、體驗中國畫的筆墨情趣，臨摹中國畫。5、了解木版畫的制作方法，并進行制作。6、運用多種材料和方法進行有創(chuàng)意的制作活動。7、運用學過的美術表現方法為書籍、新聞故事或事件進行配畫。8、認識標志和街頭標識物的作用，懂得區(qū)別。9、運用已學過的美術知識進行綜合練習。五、教學措施：1、認真學習大綱、認真?zhèn)湔n，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系。要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高學生的審美能力。2、改進學習、教學方法，從小學生的年齡及心理特征出發(fā)，根據不同的教學內容，研究“教”和“學”的方法，充分運用視覺形象，講清重點、難點，使學生鞏固地掌握知識和技能，并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發(fā)展。3、深入鉆研教材，抓基礎，制作好示范畫，手工范品，及時進行直觀教學。4、加強個別輔導，抓好課堂巡回輔導的環(huán)節(jié)，認真的幫助學生解決練習中的具體問題。推薦成績優(yōu)秀的學生參加課外美術興趣小組活動，使他們得到更大的提高。5、關心美術教學的改革和發(fā)展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質量。6、學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹?，考核可采取多種方式。六、教學安排

　　17 周次教學內容、追尋文明的足跡、探訪自然的奇觀、裝飾色彩

、裝飾畫；5、彩球的設計第一周 1第二周 2第三周 3第四周 4第五周第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周、城市雕塑、用各種材料來制版、裝飾柱；9、精彩的戲曲、戲曲人物；11、畫故事、動畫片的今昔、擬人化的動漫形象

、留給母校的記念；15、我的成長記錄、剪紙中的古老記憶

、繡在服裝上的故事；18、復制與傳播、對稱之美——巧用動物形、青陽農民畫、安徽的民間藝術

　　肥西縣官亭鎮(zhèn)江夏小學

　　年3月10日

　　18

　　6 7 8 10 12 13 14 16 17 19 20 21 2015

人美版美術教學計劃共2

　　一年級上冊新人美版美術教學計劃

一、學情分析：

　　一年級的學生雖然經過了幼兒園學習，但習慣還是比較差，個別學生素質較差，且紀律渙散。易失去注意力等。此次我任教的一年級，大部分學生對美術的學習積極性很高，其中有部分學生素質很好，畫的還不錯。但也有個別同學不能握筆繪畫，零基礎。

二、教材分析：

　　人民美術出版社一年級上冊美術教材在分類上有著共同的特點：分為欣賞、繪畫和工藝三大部分，工藝課絕大都是混合課，即鍛練了學生的動手能力，又鍛練了學生的繪畫能力。每冊教材又由于兒童年齡段的差異而各具特色。

　　第一冊教材就低年級兒童的心理特點，在課業(yè)的安排上形式比較活潑、新穎，著重發(fā)展兒童多種形式的創(chuàng)造能力。在繪畫和工藝課中，突出訓練學生形象概括能力和造型能力，教材還安排了大量的色彩課，以鍛練學生的色彩感受力，并使學生對色彩有初步認識。

三、教學目的：

1、通過美術教學，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好。

2、學習美術的基礎知識和基本技能。嘗試不同工具、用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。

3、培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。

4、培養(yǎng)學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。

　　鼓勵學

　　1 生觀察生活、欣賞美，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。

四、教材重點、難點：

1、學習有關美術的基本知識和基本技能。、能夠運用自然界隨手可得的材料進行造型游戲。

2、引導學生運用造型語言來表述自己對觸覺的獨特感受，發(fā)展視覺表達能力。培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造能力等。

3、學習添加的表現方法，對簡潔圖形的藝術美沒有初步的了解。在描畫中，能運用合理的構圖、豐富的想象進行添加和組合。 五、主要措施：

1、課前制作教具，運用直觀演示的教學方法，激發(fā)學生興趣，明確制作過程，提高教學效果。

2、啟發(fā)學生想象，鍛練學生想象力和發(fā)散思維能力，發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力。

3、優(yōu)化課堂結構，注意精講多練，作業(yè)隨堂完成，注重教學效果作業(yè)質量。

4、平行班級作業(yè)展評、評比，為學生提供互相學習、攀比的機會，從而激發(fā)學生學習動力。

5、使用電化教學，增大課業(yè)容量，使所受內容條理化，便于學生接受。

六、課時安排： 每周2課時 第一周：1.讓大家認識我 第二周：2.看誰涂得更好

　　2 第三周：3.圓的世界 第四周：4.各種各樣的形 第五周：5.畫汽車 第六周：6.漂亮的建筑 第七周：7.美麗的天空 第八周：花點心 第九周：有趣的勺子 第十周：剪剪撕撕貼貼畫畫 第十一周：讓我的飛機上藍天第十二周：卡通明星總動員 第十三周：穿串鏈 第十四周：多彩的拉花 第十五周：神氣的小廚師 第十六周：大家一起畫 第十七周：誰畫的魚最大 第十八周：媽媽和孩子

　　3

人美版美術教學計劃共3

　　二年級上冊美術教學計劃 一、學情分析：

　　本冊教學對象是二年級學生，經過一年的美術學習，大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣和豐富的想象力，并且具有一定的分析判斷能力和造型表現能 力，能進行完整的畫面構思表現。但是由于學 生年齡較小，部分學生自理能力較差，總有一部分學生不記得帶或帶錯美術工具，作 品 缺乏表現力，還有部分學生完成作業(yè)比較較慢，缺乏持之以恒的學習精神和堅定的美術學習 二、教材解析

　　本學期選用的是人美版第三冊教材，該冊教材編排有很多漂亮的圖片，展示了學生活動過程及其學生作品圖片，便于教師進行教學參考和學生自學。全冊共22課，活動設計遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內到課外的原則，注重將觀察、想象和表現能力的發(fā)展結合到具體的學習活動中；注重學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試；注重學科內容和學科間的綜合效應。便于教師對教材的深入挖掘和拓展，利于教學形式及課評方式的探索、改革。利于學生興趣的培養(yǎng)。 二、學習目標：

1、激發(fā)學生愛美、尋美、創(chuàng)美的興趣，培養(yǎng)學生熱愛美術的情感，進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現力。

2、在美術游戲體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。

3、鼓勵學生觀察生活、欣賞美，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。

4、采用造型游戲的方式，組織、引導學生開展多種綜合、探索體驗活動，發(fā)展學生綜合解決問題的能力。

5、安全地使用各種材料和工具。 三、重點、難點分析： （1）、教學重點：

1、通過有趣的美術表現和欣賞活動，激發(fā)學生學習美術的興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣。

2、引導學生欣賞、評價自己或別人的繪畫作品，培養(yǎng)學生熱愛繪畫藝術，熱愛生活的情感和健康向上的審美情感。

3、發(fā)展學生想象力，創(chuàng)造力，進一步熟練彩筆、油畫棒的表現技巧。啟發(fā)學生感受并表現周圍生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣。 （2）、教學難點：

1、提高學生自主欣賞的意識和能力，引導學生仔細觀察周圍的事物，鼓勵學生大膽想象、創(chuàng)造，表現出自己的真情實感，細致、充分地在作品中表現出來。

2、培養(yǎng)學生立體造型能力，由簡單的平面折紙逐步轉為立體造型，發(fā)展空間想象力

四、教學措施：

1、以情導入，以趣啟智，寓教于樂，激發(fā)學生的學習熱情和自主性。

2、創(chuàng)造條件，多給學生感悟優(yōu)秀美術作品的機會，引導學生展開想象，進行比較，提高他們的審美情趣。 3、營造新型的師生關系，做到教學相長、互相學習，尊敬和愛護學生，對每個學生的創(chuàng)造成果要給予充分的肯定尊重。努力成為學生的老師、學伴和朋友。 4、廣泛利用各種生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄象范畫、參觀、訪問等故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力和想象力，激發(fā)學生學習美術的興趣。

5、鼓勵學生進行綜合性探究性的學習突出評價的過程和個性差異性，建立發(fā)展評價體系。 六、教學進度安排

人美版美術教學計劃共4

　　人美版五年級美術教學計劃

　　教材簡析：

　　本冊美術教材是根據《義務教育美術課程標準》編寫的實驗教材。重視學生情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成，滿足學生發(fā)展需要，體現人文關懷，關注學生健康成長。教材共設12課，其中包含有單元課和單位課，教師可以根據實際情況靈活把握，調整課時。

　　目的要求：

1、培養(yǎng)學生敏銳的感受能力，提高藝術綜合素質。

2、注重學習內容的知識綜合，利用不同類別、不同層面的知識綜合，使學科內、學科間的綜合效應得到加強。

3、培養(yǎng)學生耐心細致的學習態(tài)度，相互合作的工作作風和對民間傳統(tǒng)藝術的熱愛。

　　教學重難點：

1、教學活動滿足學生發(fā)展需要，體現人文關懷，關注學生健康。

2、注重學習活動中學生之間的交流互動。

　　學生素質分析：

　　五年級共有學生43人，學生生源比較復雜。從上學期了解的情況來看，同學們興趣廣泛，熱愛大自然及生活中的景物。課中能認真觀察、思考問題，積極參與教學中的各個環(huán)節(jié)。在本學期的美術教學中，將注重培養(yǎng)學生的學習興趣，讓大家共同進步。

　　教學措施：

1、課前鉆研湘版美術教材，認真設計教學中的每一個環(huán)節(jié)。

2、充分利用教材中有意味的意境，激發(fā)學生的學習熱情，提倡以情導入，注重學習活動中學生之間的交流互動。

3、注重多元性、開放性的評價，進一步激發(fā)學生進行美術創(chuàng)作的熱情。

　　教學進度：

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