下面是范文網(wǎng)小編分享的如何制定教學(xué)計劃共6篇 教學(xué)計劃怎么寫，歡迎參閱。

如何制定教學(xué)計劃共1

　　如何制定教學(xué)計劃

　　教學(xué)計劃，是預(yù)先擬訂的教學(xué)工作內(nèi)容、步驟和方法，是對教學(xué)工作的總體謀劃，統(tǒng)率著一個時間段的教學(xué)事務(wù)，有很強的計劃性。

　　教師制訂教學(xué)計劃的過程，就是教師研究的過程，研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材文本、教學(xué)資源、教學(xué)手段和學(xué)情教情??研究即教師學(xué)習(xí)的過程，他們在研究中思考、反思、鍛造、提升自己的專業(yè)技能；在這個過程中，教師得到了成長，所以制訂教學(xué)計劃的過程也是教師自身成長的歷程。

　　教學(xué)計劃，它應(yīng)該對教學(xué)工作有規(guī)范性、指導(dǎo)性，引領(lǐng)教師將眼光放得更寬廣、長遠一些，不僅關(guān)注學(xué)生掌握知識，還關(guān)注他們是如何掌握知識的；不僅關(guān)注他們的學(xué)習(xí)，還關(guān)注他們的健康成長；不僅關(guān)注他們的“眼前”，還關(guān)注他們的“未來”。

　　制訂教學(xué)計劃，要在熟悉本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的基礎(chǔ)上，再根據(jù)學(xué)校與教研組的工作計劃要求和學(xué)校的具體條件制訂。只有這樣才能制定出符合實際并切實可行的教學(xué)計劃。

1、學(xué)期教學(xué)計劃

　　學(xué)期教學(xué)計劃是指對一個學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容作一個

　　總體安排，使教學(xué)工作有計劃有目的地進行。學(xué)期教學(xué)計劃應(yīng)在一個學(xué)期開學(xué)前制訂好，最遲也應(yīng)該在開學(xué)的一周內(nèi)完成。學(xué)期教學(xué)計劃的內(nèi)容，一般應(yīng)包括以下幾方面的內(nèi)容：

(1) 對課程標(biāo)準(zhǔn)的分析。認真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，

　　了解本冊教材在整個小學(xué)階段的地位和作用，知道教材前后之間的聯(lián)系。

（2）對學(xué)生情況的簡要分析。如班級、學(xué)生人數(shù)、男女生比例、原學(xué)習(xí)成績分布以及學(xué)風(fēng)情況等（必要時要對上期期末考試試卷進行全面分析），特別對學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生要做詳細的分析。若是起始年段還應(yīng)分析學(xué)生的來源情況等。

（3）對教材的簡要分析。要通讀全冊教材和教學(xué)

　　參考資料，掌握本學(xué)期教材所要教學(xué)的內(nèi)容有哪些，其地位與作用如何，教材的重點是什么，難點是什么，教材的編寫意圖是什么，各單元教材之間有何聯(lián)系等。

（4）明確本學(xué)期教學(xué)總?cè)蝿?wù)及目的與要求、教

　　學(xué)目標(biāo)。

①知識與技能目標(biāo)：即基礎(chǔ)知識、基本技能的細

　　化要求（如語文學(xué)科包括識字量、寫字量，閱讀、寫作、綜合實踐的目標(biāo)等）。

②過程方法目標(biāo)：即在學(xué)習(xí)過程中可以提示、培

　　養(yǎng)、建立哪些學(xué)習(xí)方法（如識字朗讀背誦、閱讀理解的方法等）

③情感態(tài)度目標(biāo)：即情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)

（如小學(xué)數(shù)學(xué)低中段，可提出“在他人指導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤并及時改正”、“能主動參與數(shù)學(xué)活動”等）。

（5）提出提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施。提出備課、上課、改作業(yè)、輔導(dǎo)、考查學(xué)生學(xué)業(yè)成績等有哪些措施？在幫助優(yōu)生更上一層樓、幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生上新臺階方面有哪些打算等。

（6）進行教學(xué)課時數(shù)的分配及進度安排。全學(xué)期授課時數(shù)、復(fù)習(xí)考試時數(shù)及進度，要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)參考書的總體安排，結(jié)合學(xué)生實際進行恰當(dāng)?shù)姆峙涮幚?，并排出進度表。進度表內(nèi)容應(yīng)包含周次、教學(xué)日期、課時數(shù)、教學(xué)內(nèi)容安排、備注等欄目。

（7）其它。如新學(xué)期準(zhǔn)備開展哪些教學(xué)專題研究

　　與教改項目實驗，學(xué)科課外興趣小組活動與學(xué)科競賽活動如何開展等。

2、課時教學(xué)計劃（教案）

　　基本格式（或要素）

（1） 課題

（2） 教學(xué)目標(biāo)（三個維度的目標(biāo)要完整）

（3） 教學(xué)重難點

（4） 教學(xué)方法

（5） 教學(xué)手段（或教學(xué)器材的準(zhǔn)備）

（6） 課時安排

（7） 教學(xué)過程（或預(yù)設(shè)教學(xué)流程）

（8） 板書設(shè)計

（9） 作業(yè)設(shè)計

（10） 教學(xué)反思

《群文閱讀新語文讀本》

如何制定教學(xué)計劃共2

　　制定學(xué)期教學(xué)計劃

【1】

　　音樂是人類最古老的、最具普遍性和感染力的藝術(shù)形式之一，它可以實現(xiàn)思想和情感的交流；是人類精神生活的有機組成局部；是人類文化的一種重要形態(tài)和載體。

　　浙教版第九冊音樂教材雖然是老教材，但隨著《新課程》的改革，和深入實踐。要求老教材也要體現(xiàn)新思路，新理念，新的教學(xué)手段，以適應(yīng)新課程高歌的總體要求。《音樂新課程規(guī)范》體現(xiàn)了深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的基本精神，體現(xiàn)音樂審美體驗為核心，使學(xué)習(xí)內(nèi)容生動有趣、豐富多彩，有鮮明的時代感和民族性、引導(dǎo)同學(xué)主動參與音樂實踐，尊重個體的不同音樂體驗和學(xué)習(xí)方式，以提高同學(xué)的審美能力。發(fā)展同學(xué)的發(fā)明性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為同學(xué)終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。

　　五年級同學(xué)的生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴展，體驗感受與探索發(fā)明的活動能力增強。應(yīng)注意引導(dǎo)同學(xué)對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增強樂器演奏和音樂發(fā)明的分量，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引同學(xué)。因而音樂教學(xué)應(yīng)掌握情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。在教學(xué)中注重過程和方法，如：對音樂的體驗、模仿、探究；在集體扮演形式和實踐過程中，培養(yǎng)同學(xué)良好的合作意識和協(xié)調(diào)能力；并能將其他藝術(shù)形式滲透和運用到音樂中進行綜合藝術(shù)實

　　踐。

　　感受與鑒賞

1.音樂表示要素要求：對自然界的各種音響感到好奇和有趣，能夠自身用聲音模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。能聽辯不同的男女聲音。在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步區(qū)分節(jié)拍的不同，能聽辯旋律的高低、快慢、強弱。能夠感知音樂的主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。

2.音樂與情感的要求：能聽辯不同情緒的音樂，能用語言作出簡單的描述；能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。

3.音樂體裁與形式的要求：聆聽歌曲能輕聲哼唱和默唱，能通過律動或打擊樂器對音樂作出反應(yīng)。

　　表示

1.知道正確的演唱姿勢和呼吸方法，并能在歌唱實踐中逐步掌握和運用。能夠?qū)χ笓]動作幾前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。能用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情的獨唱與齊唱。能夠?qū)ψ陨砗退说难莩鞒龊唵蔚脑u價。能夠背唱4~6首歌曲。

2.演奏樂器的要求：學(xué)習(xí)豎笛的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表示。演奏中能注意歌曲或樂曲的情緒風(fēng)格，并對自身和他人的演奏進行簡單的評論。

3.識讀樂譜的要求：認識音名、音符、休止符和一些常用記號

　　發(fā)明

1.探索音響和音樂的要求：能夠運用人聲、樂器聲或其他音源資料表示自然界或生活中的聲音。

2.即興發(fā)明的要求：能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈，并參與扮演。能夠根據(jù)歌曲或樂曲的內(nèi)容即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與扮演。

3.創(chuàng)作實踐的要求：能夠創(chuàng)作6~8小節(jié)的節(jié)奏短句；能夠創(chuàng)作6~8小節(jié)旋律。

1.教學(xué)中應(yīng)教師應(yīng)遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂學(xué)科的特點。引導(dǎo)同學(xué)喜愛音樂加深對音樂的理解。

2.教學(xué)中應(yīng)注意教學(xué)個領(lǐng)域之間的有機聯(lián)系，并在教學(xué)中將其融合成有機整體，全面提高同學(xué)的音樂素質(zhì)。

3.面向全體同學(xué)，注意因材施教。教學(xué)中為全體同學(xué)提供足夠的音樂教學(xué)時間、空間和條件。對所有同學(xué)要給予和時的關(guān)懷和鼓勵。對音樂特長同學(xué)應(yīng)給予相應(yīng)的指導(dǎo)，并引導(dǎo)和鼓勵他們關(guān)心集體的音樂學(xué)習(xí)。

4.建立平等互動的師生關(guān)系。音樂教學(xué)活動應(yīng)該是過程與結(jié)果并重，教師作為教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者，教師應(yīng)在教學(xué)過程中建立民主、平等的師生交流互動關(guān)系。

5.運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，使同學(xué)通過視聽結(jié)合、聲像一體、形象直觀的教學(xué)手段提高學(xué)習(xí)的效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

　　同學(xué)在學(xué)習(xí)中時常會遇到各種困難，總體看主要有以下幾個方面：1、由于節(jié)奏訓(xùn)練的欠缺導(dǎo)致同學(xué)在自主學(xué)習(xí)時，有音高，但不

　　知如何組織節(jié)奏，無法形成正確的旋律。2、聽音練習(xí)欠缺導(dǎo)致，同學(xué)音高概念的模糊。特別是在合唱時教學(xué)效率和學(xué)習(xí)效率大大減低。3、綜合上面的來年各個原因使得同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣降低。

　　五年級四個班在基礎(chǔ)知識的掌握方面：班整體各方面較好，尤其在識譜、歌唱的技巧方面，班中有個別基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力較差。原來水平較好，但由于個別插班生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，行為習(xí)慣差，直接影響到整體班級的學(xué)習(xí)。班總體上各方面都較好特別在演唱方面很突出，學(xué)習(xí)接受能力快，同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣濃厚。經(jīng)過努力進步明顯，在視唱、聲音表示、情感表達方面都交好。

　　在興趣小組培養(yǎng)方面，遵循培養(yǎng)同學(xué)音樂興趣，陶冶同學(xué)音樂情操，豐富各班同學(xué)課余生活，提高學(xué)校文藝水平的宗旨，努力在選拔隊員時做到面向全校，在訓(xùn)練時做到保證課時、保證質(zhì)量，講究科學(xué)的訓(xùn)練方法，在課后做到認真做好總結(jié)，和備課工作。

【2】

　　備課、課堂教學(xué)、課后作業(yè)、課后檢測、課后輔導(dǎo)

1、在研究課程標(biāo)準(zhǔn)的前提之下，教師要做到認真?zhèn)湔n，在自備和集體備課的基礎(chǔ)上，寫出對教材和學(xué)生有針對性的教案，要求教師在教案撰寫中用字規(guī)范，作風(fēng)嚴(yán)謹。

2、在課堂教學(xué)中既要注意教學(xué)任務(wù)的完成又要對課堂進行有效的管理，改進教學(xué)方法，整合現(xiàn)代信息技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益，使教學(xué)在井然有序的狀態(tài)下完成，以提高教學(xué)的實效。

3、在課程改革形勢之下強調(diào)提高教學(xué)質(zhì)量，是必須以高效率的

　　訓(xùn)練為前提的，教師應(yīng)該加強對作業(yè)的有效性研究，減少不必要的、重復(fù)的作業(yè)，各學(xué)科要互相協(xié)調(diào)打整體戰(zhàn)，一旦布置作業(yè)要盡量全批全改，對作業(yè)中出現(xiàn)的問題要及時反饋給學(xué)生并輔導(dǎo)學(xué)生及時更正。要求教師作業(yè)批改時用語準(zhǔn)確，給學(xué)生正確的示范。

4、教學(xué)需要及時有效的考試來檢測教學(xué)效果，教師應(yīng)該研究當(dāng)前形勢下的命題方向和方式，一要嚴(yán)格依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)；二要根據(jù)命題程序的要求先確定教師命題，再由教研組長審題，確保命題工作的科學(xué)性和規(guī)范性；三要逐步在校園網(wǎng)上加強試題庫的建設(shè)。在考試后教師要及時批改、講評和做考卷分析，分析之后的結(jié)論應(yīng)該對今后的教學(xué)產(chǎn)生影響，考試內(nèi)容應(yīng)該體現(xiàn)教學(xué)中的重點和難點，考試也應(yīng)該對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到積極的引導(dǎo)。在課程改革深化的今天，學(xué)校對教師教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測和跟蹤依據(jù)各種檢測中的數(shù)據(jù)進行量化分析。

5、在教學(xué)的任何時候都存在學(xué)生學(xué)習(xí)的差異性，因此，教師有責(zé)任盡可能地對學(xué)生進行課后輔導(dǎo)。教師不得對本班學(xué)生進行有償家教。

6、針對以上要求，教導(dǎo)處、教研組、備課組都有責(zé)任對教師進行定期和不定期的檢查，檢查內(nèi)容包括教案、作業(yè)、考試等。教研組長、備課組長在學(xué)期開始的工作計劃中應(yīng)當(dāng)對本組教師的教案、作業(yè)、考試等有關(guān)內(nèi)容提出相對統(tǒng)一的要求，使新、老教師有大致一定的標(biāo)準(zhǔn)，以保證學(xué)校各學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量。

7、本學(xué)期將加強學(xué)校特色教育的工作，要求音樂、體育、美術(shù)、形體等非中考學(xué)科在這方面做出更積極的貢獻。以上學(xué)科要依據(jù)課程

　　標(biāo)準(zhǔn)，制訂對學(xué)生“達標(biāo)”的要求，要求學(xué)生不僅能夠欣賞和獲得樂趣，還要在本學(xué)科的學(xué)習(xí)中掌握基礎(chǔ)的知識和技能。

　　年級教學(xué)的主要任務(wù)：

1、初一年級教學(xué)的主要任務(wù)是盡快掌握每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和狀況，建立最初的檢測數(shù)據(jù)；各學(xué)科教師應(yīng)該使學(xué)生逐步了解初中課程、初中課堂教學(xué)、作業(yè)、考試等各方面的情況，順利完成小學(xué)向初中的過渡，為學(xué)生進入更深層次的學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)；教師還要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)心理，使學(xué)生能夠熱愛學(xué)習(xí)、有能力學(xué)習(xí)。

2、初二年級是一個容易分化的年級，教師在工作中要注意學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，開掘?qū)W生對學(xué)習(xí)更大的興趣，把各學(xué)科的教學(xué)引向更深入、細致的過程中，做到“從嚴(yán)從實”，為學(xué)生成長奠定更加扎實的基礎(chǔ)。

3、初三年級是畢業(yè)年級，根據(jù)育才二中對全體學(xué)生負責(zé)，“讓每一個不同起點的學(xué)生都能夠有所進步”，應(yīng)該爭取讓每一個學(xué)生都能夠站在自己的起點上達成理想，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不同而實行分層次教學(xué)。在教學(xué)的研究和探索中，要求教師做科學(xué)的預(yù)見，認真制定教學(xué)的方案，既備教材又備學(xué)生。一方面，教師表現(xiàn)出良好的教學(xué)水平和認真的教學(xué)態(tài)度，使學(xué)生心里有底，尤其是要關(guān)注b班學(xué)生，在教學(xué)中為他們制訂行之有效的計劃，使b班學(xué)生及時消化知識逐漸進步；另一方面，初三年級的教學(xué)要有極強的針對性，各學(xué)科在分析上屆經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上早做科學(xué)的計劃，使初三教學(xué)沿著正確、科學(xué)

　　的思路進行，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的實效。另外，分層次教學(xué)也是初三年級共同研究的科研課題，在教學(xué)中要注意收集保留數(shù)據(jù)和資料。

4、針對各年級不同的教學(xué)追求，教導(dǎo)處和教研組應(yīng)該對各年級提供相應(yīng)的幫助和服務(wù)，并且在各階段進行相關(guān)的調(diào)研和檢查，以推進各年級工作的順利進行。

　　規(guī)范和加強對課堂教學(xué)的管理

1、認真聽取南山區(qū)對我校各學(xué)科教師的專業(yè)態(tài)度和素質(zhì)的評價，及時反饋上級調(diào)研的結(jié)論分析。

2、學(xué)校各級經(jīng)常進行聽課，除聽研究課之外還包括不打招呼的推門課，并定期向教師通報和實行培訓(xùn)，使教學(xué)水平能夠盡快提高。

3、在三個年級開展為期兩周的對家長和外界開放的“教學(xué)開放周”活動，將家長和外界對教師的評價及時向教師通報和分析。

4、定期和不定期地聽取學(xué)生對教師的評價。

5、針對以上各方面對教師的評價實行對教師的考評。

1、校本課程的實施：上半期下半期。

2、校本課程中加強對學(xué)生的評價：一是學(xué)生學(xué)習(xí)該課程的學(xué)時總量，二是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，如態(tài)度、積極性、參與狀況等，三是學(xué)習(xí)的成果。校本課程是學(xué)生綜合素質(zhì)評價的重要依據(jù)。

如何制定教學(xué)計劃共3

　　如何制定教學(xué)計劃

　　翟 新 梅

　　新的學(xué)期開始了，老師們?nèi)绾卧诩婋s的教學(xué)工作中做到“胸中自有一盤棋”開學(xué)之初必做的一件大事：擬訂教學(xué)計劃。

　　教學(xué)計劃，是預(yù)先擬訂的教學(xué)工作的內(nèi)容、步驟和方法，是對教學(xué)工作的總體謀劃，統(tǒng)率著一個時間段的教學(xué)事務(wù)，有很強的計劃性。新課程背景下，教學(xué)計劃無疑應(yīng)該是學(xué)生的發(fā)展規(guī)劃。制定的計劃具有現(xiàn)代教育科學(xué)的理念，教學(xué)工作才能有“章”可循，才能有效避免盲目性、隨意性。

　　教師制定教學(xué)計劃的過程，就是教師研究的過程，研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材文本、教學(xué)資源、教學(xué)手段和學(xué)情教情……研究即教師學(xué)習(xí)的過程，他們在研究中思考、反思、鍛造、提升自己的專業(yè)技能；在這個過程中，教師得到了成長，所以制定教學(xué)計劃的過程也是教師自身成長的歷程。

　　教學(xué)計劃,它應(yīng)該對教學(xué)工作有規(guī)范性、指導(dǎo)性，引領(lǐng)教師將眼光放得更寬廣、長遠一些，不僅關(guān)注學(xué)生掌握知識，還關(guān)注他們是如何掌握知識的；不僅關(guān)注他們的學(xué)習(xí)，還關(guān)注他們的健康成長；不僅關(guān)注他們的“眼前”，還關(guān)注他們的“未來”。這樣，教師就不會過分拘泥于一時一地的“得失成敗”，而將關(guān)注點始終放在學(xué)生的發(fā)展上。

　　教學(xué)計劃也不是一成不變的，它具有一定的動態(tài)生成性，需要根據(jù)具體情況“適當(dāng)微調(diào)”，但它的目標(biāo)指向應(yīng)該是不變的，切不可隨意“偏離”甚至“推翻”教學(xué)計劃。

　　教學(xué)計劃必備以下幾點：教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、行動措施。 教材分析 ：⑴版本。⑵教材內(nèi)容的整體分析。⑶教材編排的主要特點。 學(xué)情分析： ⑴班級學(xué)生的基本狀態(tài)（學(xué)生人數(shù)，男女生人數(shù)，學(xué)生來源及家庭基本狀態(tài)）。⑵學(xué)生原有基礎(chǔ)分析。⑶學(xué)生能力的發(fā)展可能性分析。 教學(xué)目標(biāo)：⑴知識目標(biāo)。即基礎(chǔ)知識、基本技能的細化要求（如語文學(xué)科包括識字量、寫字量，閱讀、寫作、綜合實踐的目標(biāo)等）。⑵方法目標(biāo)。即在學(xué)習(xí)過程中可以提示、培養(yǎng)、建立哪些學(xué)習(xí)方法（如識字朗讀背誦、閱讀理解的方法等）。⑶情意目標(biāo)。即情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)（如小學(xué)數(shù)學(xué)低中段，可提出“在他人指導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤并及時改正”、“能主動參與數(shù)學(xué)活動”等）

　　行動措施：⑴教學(xué)資源分析（除開教材資源以外的，與本期教學(xué)有關(guān)的實際資源，如家庭資源、圖書室資源、網(wǎng)絡(luò)資源等。⑵教學(xué)方法分析及教師自修安排。⑶實踐活動安排。

“良好的開端是成功的一半”站在素質(zhì)教育的高度，認真實施新課程，“開學(xué)第一件大事”就有了它新的生命，新的魅力；做好了這件大事，我們本期的各項工作就更明確，目的性就更強，自然形成了教學(xué)新格局，才會為新學(xué)期的課程實施搭建一個比較高的起跳平臺。

1、目標(biāo)

　　列計劃的目的無非是通過白紙黑字，使得自己對自己的學(xué)習(xí)情況能夠進行監(jiān)督和檢查。高一，高二學(xué)年，應(yīng)把重點放在課本上、課堂內(nèi)。因為高考雖強調(diào)淡化課本的考查，其實處處有課本的影子?！罢n內(nèi)知識課外考”的測試方式，就要求我們把課內(nèi)知識學(xué)扎實，否則無法完滿地解答課外考題。當(dāng)然，重點放在課本上，并不是將視野局限于課本，仍應(yīng)有大量課外閱讀，在課外閱讀中鞏固，貫通課本知識，培養(yǎng)能力。高三學(xué)年，既是中學(xué)時代的最后一年，也是復(fù)習(xí)迎考的關(guān)鍵一年。高三學(xué)年的計劃是完善知識系統(tǒng)樹，“牽一發(fā)而動全身”，做到由一個知識點可以拎起一串，提起一面。系統(tǒng)地掌握知識后，技巧也就“水到渠成

2、知己

　　作戰(zhàn)講究“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。學(xué)習(xí)也是一樣。所以要制定出符合自己實際情況的學(xué)習(xí)計劃，必須要“知己”?！爸骸卑ㄈ龑雍x：明確學(xué)習(xí)奮斗的目標(biāo)，了解自己的學(xué)習(xí)情況，明確地估計自己的能力。做到“知己”后，我們就可以制定計劃了。

3、要求

　　列計劃本身并沒有太多的要求，你只要抓住兩個字——“詳、實”就足夠了。

　　首先，要讓自己知道，每天你具體干些什么，知道每周、每月的安排等。我們應(yīng)該去計劃自己的學(xué)習(xí)和生活，做到自己對自己心中有譜。一份計劃上只出現(xiàn)時間和科目是不夠的，最起碼還要有具體的章節(jié)的安排，包括做哪些習(xí)題，看哪些筆記都應(yīng)當(dāng)有，這樣才能真正地發(fā)揮計劃的優(yōu)勢。所謂“實”，就是一定要符合自己的實際情況，適當(dāng)?shù)馗咭恍┮部梢?，但絕不可過高或過低。太低了，計劃的內(nèi)容松松垮垮，反而不如沒有計劃；但大多數(shù)人可能更容易把計劃列得偏高，開始還能拼一拼堅持一下，但很快地就敗下陣來。如果總是列這種過高過緊的計劃，常常完不成，那么時間一久也就會對列計劃失去信心了。一份好的計劃絕不在于它的起點有多高，而在于它是不是能幫你更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，讓你的能力得到最好的發(fā)揮。

　　其次，計劃的安排應(yīng)合理、科學(xué)，盡量不要讓你的時間浪費。應(yīng)該說明的是，不浪費時間并不是把所有時間都用來學(xué)習(xí)，也不是說打球、洗衣服等時間都是浪費。如六、日的時間，如果你的學(xué)習(xí)黃金時間在上午，而你卻在整個上午做一些洗衣服、打掃房間等雜事，而中午、下午才來做作業(yè)的話，這就不能不說是一種浪費了。很多事不能不做，但要放在合適的時候做，黃金時間都應(yīng)用來學(xué)習(xí)。

4、注意

①必須強調(diào)的是，制訂計劃必須按自己的特點自己制訂，不能仿制別人的計劃，別人告訴你的方法最多只能充當(dāng)一個指路標(biāo)的作用，是很難完全套用的。只有自己去試著做，摸索出自己的完整方法，才是最有用的。

②列計劃只是一種手段，絕不要為了列計劃才去列計劃，只要是能達到目的的計劃都是好計劃。不管什么時候，列計劃都只是為了完成一定的學(xué)習(xí)任務(wù)。。

③剛開始列計劃的同學(xué)，可能不太容易掌握好難易的尺度，列的計劃過高過低都是自然的，只要不斷調(diào)整，不斷改進，很快就會適應(yīng)這種方法。

④任何學(xué)習(xí)計劃剛執(zhí)行起來都難免會遇到一些困難，但你應(yīng)該知道為了執(zhí)行這份計劃而付出的努力是值得的。能夠適應(yīng)這份計劃是保證你的遠程學(xué)習(xí)以及未來事業(yè)成功的重要步驟。

⑤“堅持”是計劃實施過程中最難的。由于缺乏毅力與恒心，很易虎頭蛇尾。而學(xué)習(xí)是一個周期比較長的過程，今天的努力，并不能在明天就得到回報。它是量的積累引起質(zhì)的飛躍。半途而廢，最浪費時間與精力，并對人的自信心有很大的動搖。所以在實施計劃時，一時看不到進步不要心焦，更不要氣餒、不要輕言放棄。堅持！堅持一定能產(chǎn)生奇跡。

四、好處

　　嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)計劃有很多好處：

1、學(xué)習(xí)計劃表可以幫助你克服惰性和倦怠，尤其是當(dāng)它配合一個自我獎勵制度時會更加有效。

2、如果你能按部就班、循序漸進地完成你的學(xué)習(xí)，那么學(xué)習(xí)便不會給你帶來太大的壓力。

3、學(xué)習(xí)計劃表可以確保你不會浪費時間，使你有時間做其他該做的事。

4、學(xué)習(xí)計劃表可以使你了解自己的學(xué)習(xí)進度，讓你清楚地知道哪些事等著做,又可以幫助自己對先前的學(xué)習(xí)做個評價。

五、努力養(yǎng)成以下幾個好習(xí)慣：

1、按計劃學(xué)習(xí)的習(xí)慣

2、專時專用、講求效益的習(xí)慣

3、獨立鉆研、務(wù)求甚解的習(xí)慣

4、善于請教的習(xí)慣

5、查閱工具書和資料的習(xí)慣

1、制定計劃

　　要學(xué)習(xí)好，首先要制定一個切實可行的學(xué)習(xí)計劃，用以指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)。古人說：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”因為有計劃就不會打亂仗，就可以合理安排時間，恰當(dāng)分配精力。

　　基本要點：

　　第一，要有正確的學(xué)習(xí)目的。每個學(xué)生的學(xué)習(xí)計劃，都是為了達到他的學(xué)習(xí)目的服務(wù)的。正確的學(xué)習(xí)目的，是正確的學(xué)習(xí)動機的反映，它是推動學(xué)生主動積極學(xué)習(xí)和克服困難的內(nèi)在動力。

　　第二，計劃內(nèi)容一般分五個部分：

①全學(xué)期學(xué)習(xí)的總的目的、要求和時間安排。

②分科學(xué)習(xí)的目的、要求和時間安排。優(yōu)秀中學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗表明，在制定分科學(xué)習(xí)計劃時要注意兩點：要特別重視馬列主義的基礎(chǔ)知識、語文和數(shù)學(xué)三門學(xué)科的學(xué)習(xí)。學(xué)好這三門學(xué)科，是學(xué)好其他各門學(xué)科的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)要有重點，但不能偏廢某些學(xué)科。

③系統(tǒng)自學(xué)的目的、要求和時間安排。

　　自學(xué)內(nèi)容大致有三方面：

①自學(xué)缺漏知識，以便打好扎實的知識基礎(chǔ)，使自己所掌握的知識能跟上和適應(yīng)新教材的學(xué)習(xí)。

②為了配合新教材的學(xué)習(xí)而系統(tǒng)自學(xué)有關(guān)的某種讀物。

③不受老師的教學(xué)進度的限制提前系統(tǒng)自學(xué)新教材。

④參加課外科技活動和其他學(xué)習(xí)活動以及閱讀課外書籍的目的、內(nèi)容、要地和時間安排。

⑤堅持身體鍛煉的目的、要求和時間安排。 第三，要從實際出發(fā)。一個中學(xué)生要不斷地提高自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量，取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績，上述五個部分的計劃內(nèi)容都是不可缺少的。但是由于每個中學(xué)生的實際情況不一樣，因而在訂計劃時，每個人的計劃重點和要求也是不同的，并不是每個中學(xué)生在任何情況下制定學(xué)習(xí)計劃都必須包括以上五個部分。有的中學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，就不必急于去系統(tǒng)自學(xué)課外讀物，而應(yīng)該把主要精力放在自學(xué)缺漏知識和弄懂課本內(nèi)容上?？傊?，要制定一個對學(xué)習(xí)有指導(dǎo)意義的計劃，必須從實際出發(fā)，也就是要實事求是地摸清自己的學(xué)習(xí)情況，從自己實際掌握的知識程度出發(fā)。

　　第四，在執(zhí)行總的學(xué)習(xí)計劃過程中，還要制定月計劃和周計劃，以高度的學(xué)習(xí)熱情和頑強的學(xué)習(xí)意志保證總意志的完成。有的優(yōu)秀中學(xué)生每天還有一個學(xué)習(xí)小計劃，嚴(yán)格要求自己，一步一個腳印地前進。

2、課前自學(xué)

　　課前自學(xué)是學(xué)生學(xué)好新課，取得高效率的學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ)。如果不搞好課前自學(xué)，上新課時就會心中無數(shù)，不得要領(lǐng)。老師灌，自己吞，消極被動，食而不化。反之，如果做好了課前自學(xué)，不僅可以培養(yǎng)自學(xué)能力（主要是獨立思考問題的能力），而且可以提高學(xué)習(xí)新課的興趣，掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)。知道自己有哪些問題弄不懂，主要精力應(yīng)集中在解決哪個或哪幾個問題上。對新教材有個初步的了解，就可以集中精力對付新課的重點和自己理不懂的難點，配合老師授課，及時消化新知識和掌握新技能。

　　基本要點：

　　第一，根據(jù)老師的教學(xué)進度，教材本身的內(nèi)在聯(lián)系和難易程度，確定課前自學(xué)的內(nèi)容和時間。

　　第二，課前自學(xué)不要走過場，要講究質(zhì)量，不要有依賴?yán)蠋煹乃枷?，要力爭在老師講課以前把教材弄懂。

　　第三，反復(fù)閱讀新教材，運用已知的知識和經(jīng)驗，以及有關(guān)的參考資料（包括工具書），進行積極的獨立思考。

　　第四，將新教材中自己弄不懂的問題和詞語用筆記下來或在課本上做上記號，積極思考，為接受新知識作好思想上的準(zhǔn)備。

　　第五，不懂的問題，經(jīng)過獨立思考（包括運用參考資料）后，仍然得不到解決時，可以請教老師、家長、同學(xué)或其他人。

　　第六，結(jié)合課前自學(xué)，做一些自選的練習(xí)題，或進行一些必要而又可能做到的某種實際操作、現(xiàn)場觀察、調(diào)查研究等，以豐富感性知識，加深對新教材的理解。

　　第七，新教材與學(xué)過的教材是連續(xù)的，新知識是建立在對舊知識的深透理解的基礎(chǔ)上的，課前自學(xué)若發(fā)現(xiàn)與新課相關(guān)的舊知識掌握不牢時，一定要回過頭去把有關(guān)的舊課弄懂。

　　第八，做好自學(xué)筆記。

3、專心上課

　　上課是學(xué)生理解和掌握基礎(chǔ)知識和基本技能，并在此基礎(chǔ)上發(fā)展認識能力的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。按上面要求做好課前自學(xué)，學(xué)生就能更專心地上課?！皩W(xué)然后知不足”，往往這時學(xué)生的注意力高度集中，大腦處于優(yōu)勢興奮狀態(tài)，能更為主動和靈活地接受老師授課。

　　基本要點：

　　第一，帶著新課要解決的主要問題和在課前自學(xué)中弄不懂的問題與詞語，有目的地認真聽講和做實驗。始終保持高度集中的注意力，認真觀察，積極思維，力爭把當(dāng)堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容當(dāng)堂消化。

　　第二，將自己通過課前自學(xué)而獲得的對新教材的理解與老師的講解加以比較，加深對新教材的理解和記憶，糾正原先自己理解上的錯誤。

　　第三，認真做好課堂筆記。

　　第四，在上課過程中要積極提問，并將課堂上沒有機會得到解決的問題，用筆記下來，以便課后解決。

4、及時復(fù)習(xí)

　　課后及時復(fù)習(xí)能加深和鞏固對新學(xué)知識的理解和記憶，系統(tǒng)地掌握新知識以達到靈活運用的目的。所以，科學(xué)的、高效率的學(xué)習(xí)，必須把握“及時復(fù)習(xí)”這一環(huán)。復(fù)習(xí)時間的長短，可根據(jù)教材難易和自己理解的程度而定。

　　基本要點： 第一，反復(fù)閱讀教材，反復(fù)獨立思考，多方查閱參考資料和請教老師與同學(xué)，使通過課堂教學(xué)仍然弄不懂的問題盡可能得到解決，達到完全理解新教材的目的，以便用所學(xué)的新知識準(zhǔn)確地指導(dǎo)獨立作業(yè)。

　　第二，抓住新教材的中心問題，對照課本和聽講筆記，將所學(xué)的新知識與有關(guān)舊知識，聯(lián)系起來，進行分析比較，進一步弄懂新課中的每一個基本概念，使知識條理化、系統(tǒng)化，加深鞏固對新教材的理解。

　　第三，在復(fù)習(xí)過程中，對一些重要而又需要記住的基本概念和基礎(chǔ)知識，應(yīng)盡可能通過理解加以記憶。

　　第四，一邊復(fù)習(xí)，一邊將自己的復(fù)習(xí)成果寫在復(fù)習(xí)筆記本上。勤動腦與勤動手相結(jié)合。

5、獨立作業(yè)

　　獨立作業(yè)是學(xué)生經(jīng)過自己頭腦的獨立思考，自覺靈活地分析問題和解決問題，進一步加深和鞏固對新知識的理解和對新技能的掌握的過程。如果按要求抓好以上幾個環(huán)節(jié)，獨立完成作業(yè)是不困難的。

　　基本要點：

　　第一，解答每一個問題和做每一個實驗，都應(yīng)該是學(xué)生自己運用所學(xué)的知識認真地進行獨立思考和獨立操作的結(jié)果。

　　第二，克服做作業(yè)的盲目性。做練習(xí)的目的是為了加深對新知識的理解和掌握運用新知識解決實際問題的方法，提高分析問題和解決問題的能力。

　　第三，在時間允許的情況下，學(xué)生可根據(jù)自己的實際知識水平，適當(dāng)?shù)剡x做一些難度較大的有代表性的綜合性練習(xí)題，發(fā)展思維能力，培養(yǎng)靈活運用知識解決較復(fù)雜問題的技能。

　　第四，對于難題，要反復(fù)閱讀教材（包括與解題有聯(lián)系的舊教材）和聽講筆記，認真鉆研參考資料，加深難題的理解，促成問題的解決。經(jīng)過獨立思考后，問題仍然不能解決，可請教老師和同學(xué)。與老師和同學(xué)開展問題討論，是打開思路、解決問題的一種好方法。

6、解決疑難

　　在獨立作業(yè)的過程中，有時自以為做對了，但經(jīng)老師的批改后，發(fā)現(xiàn)實際上是做錯了。為什么會做錯呢有的是疏忽大意造成的；有的是由于對新知識和與新知識有聯(lián)系的舊知識的錯誤理解。分析產(chǎn)生錯誤的原因，糾正在運用知識于實際的過程中所暴露出來的對知識的錯誤理解的過程，就是解決疑難問題的過程。這種對知識的錯誤理解如果得不到及時糾正，所獲得的一知半解的知識，就會嚴(yán)重地影響學(xué)生對新知識的學(xué)習(xí)，結(jié)果必須導(dǎo)致學(xué)習(xí)無法有效地繼續(xù)進行下去。

　　基本要點：

　　第一，認真分析作業(yè)做錯的原因。

　　第二，將做錯了的作業(yè)重新做一遍。

　　第三，經(jīng)過反復(fù)獨立思考，如果還弄不清做錯作業(yè)的原因可請教老師和同學(xué)，直至弄懂為止。

　　對學(xué)生進行系統(tǒng)小結(jié)，是學(xué)生通過積極的獨立思考，達到全面、系統(tǒng)、深刻、牢固地掌握知識和發(fā)展認識能力的重要環(huán)節(jié)。做好系統(tǒng)小結(jié)的基本要點，除前面所述做好課后及時復(fù)習(xí)的要點適用于本環(huán)節(jié)外，還必須注意以下幾點：

　　基本要點：

　　第一，系統(tǒng)小結(jié)是在系統(tǒng)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上進行的。

　　第二，以教材為依據(jù)，參照課堂筆記、作業(yè)和有關(guān)學(xué)習(xí)資料，對要進行小結(jié)的知識進行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

　　第三，抓住一個和幾個重要問題運用科學(xué)和思維方法（分析、綜合、對比分類、抽象概括、判斷推理、具體化等），對所學(xué)的知識進行積極的思維，揭露知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，使知識系統(tǒng)化，概括化（將大量的知識歸納為幾條基本理論）用一個簡明的表格或提綱，或幾句精煉的語言準(zhǔn)確地表達出來?？茖W(xué)思維方法的運用，應(yīng)貫穿于學(xué)生的整個學(xué)習(xí)過程。

　　第四，在小結(jié)過程中，要注意培養(yǎng)豐富的想象力和創(chuàng)造性的思維能力。

　　第五，在小結(jié)基礎(chǔ)上，檢查學(xué)習(xí)計劃執(zhí)行的情況，進一步修訂或制訂下一階段的學(xué)習(xí)計劃。

8、課外學(xué)習(xí)

　　課外學(xué)習(xí)活動，（包括閱讀課外書籍和報刊、參觀訪問、社會調(diào)查、科技活動和科學(xué)競賽等）是學(xué)生通過課內(nèi)學(xué)習(xí)掌握了一定的基礎(chǔ)知識和基本技能，有了學(xué)習(xí)興趣，很希望將自己學(xué)到的知識和技能用于課外學(xué)習(xí)活動，進一步認識客觀事物的一種需要。課外學(xué)習(xí)活動是學(xué)生課內(nèi)學(xué)習(xí)的補充和繼續(xù)，它不僅能豐富學(xué)生的文化科學(xué)知識，加深和鞏固課內(nèi)學(xué)習(xí)的知識，而且能滿足和發(fā)展他們的興趣愛好，培養(yǎng)他們獨立學(xué)習(xí)和工作的能力，激發(fā)他們的求知欲望和學(xué)習(xí)的積極性。

　　基本要點：

　　第一，要盡可能與課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容相結(jié)合。

　　第二，課外學(xué)習(xí)活動的內(nèi)容和時間要適當(dāng)，不要影響正常的課堂學(xué)習(xí)，身體鍛煉和社會活動。要注意勞逸結(jié)合。

　　第三，在課外學(xué)習(xí)活動中，要盡力做到學(xué)練結(jié)合，手腦并用，把學(xué)習(xí)和實踐結(jié)合起來。

　　第四，要爭取老師的指導(dǎo)提高課外學(xué)習(xí)活動的效果。

　　在運用上述學(xué)習(xí)方法的時候，應(yīng)注意下面幾點：

　　第一，要扎扎實實地按每個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的要求去進行學(xué)習(xí)實踐。

　　第二，開始運用時，不要要求過高、過急

　　對學(xué)生來說，有計劃學(xué)習(xí)要比無計劃學(xué)習(xí)好得多，其好處是：

（一）學(xué)習(xí)的目標(biāo)明確，實現(xiàn)目標(biāo)也有保證。學(xué)習(xí)計劃就是規(guī)定在什么時候采取什么方法步驟達到什么學(xué)習(xí)目標(biāo)。短時間內(nèi)達到一個小目標(biāo)。長時間達到一個大目標(biāo)。在長短計劃指導(dǎo)下，使學(xué)習(xí)一步步地由小目標(biāo)走向大目標(biāo)。

（二）恰當(dāng)安排各項學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)習(xí)有秩序地進行，有了計劃可以把自己的學(xué)習(xí)管理好。到一定時候?qū)φ沼媱潤z查總結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)，看看有什么優(yōu)點和缺點，優(yōu)點發(fā)揚，缺點克服，使學(xué)習(xí)不斷進步。

（三）對培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣大有幫助。良好習(xí)慣養(yǎng)成以后，就能自然而然地按照一定的秩序去學(xué)習(xí)。有了計劃，也有利于鍛煉克服困難、不怕失敗的精神，無論碰到什么困難挫折也要堅持完成計劃，達到規(guī)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（四）提高計劃觀念和計劃能力，使自己成為能夠有條理地安排學(xué)習(xí)，生活、工作的人。這種計劃觀念和計劃能力，學(xué)生都應(yīng)該學(xué)習(xí)和具備，這對一生都有好處。

　　有些學(xué)生學(xué)習(xí)毫無計劃。\"腳踩西瓜皮，滑到哪里算到哪里\"，這是很不好的。高爾基說：\"不知明天該做什么的人是不幸的。\"有的學(xué)生認為，學(xué)校有教育計劃，老師有教學(xué)計劃，跟著老師走，按照學(xué)校要求辦就行了。何必自己再定計劃，這種想法不對。學(xué)校和老師的計劃是針對全體學(xué)生的，每個學(xué)生還應(yīng)該按照老師要求針對自己的學(xué)習(xí)情況制定具體的個人學(xué)習(xí)計劃，特別是修學(xué)以后的自學(xué)部分，更要有自己的計劃。

　　由于學(xué)習(xí)計劃有必要又大有好處，所以有計劃地學(xué)習(xí)成為優(yōu)秀生的共同特點。學(xué)習(xí)好和學(xué)習(xí)不好的差別當(dāng)中有一條就是有沒有學(xué)習(xí)計劃。這一點越是高年級越明顯。

　　怎樣制定學(xué)習(xí)計劃呢 一份好的學(xué)習(xí)計劃大致包括三方面的內(nèi)容。

一、進行自我分析 我們每天都在學(xué)習(xí)，可能有的同學(xué)沒有想過我是怎樣學(xué)習(xí)的這個問題，因此制訂計劃前首先進行自我分析。

1、分析自己的學(xué)習(xí)特點，同學(xué)們可以仔細回顧一下自己的學(xué)習(xí)情況，找出學(xué)習(xí)特點。各人的學(xué)習(xí)特點不一樣：有的記憶力強，學(xué)過知識不易忘記；有的理解力好，老師說一遍就能聽懂；有的動作快但經(jīng)常錯；有的動作慢卻很仔細。如在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有的理解力強、應(yīng)用題學(xué)習(xí)好；有的善于進行口算，算得比較快，有的記憶力好，公式定義記得比較牢；有的想象力豐富，善于在圖形變換中找出規(guī)律。所以幾何學(xué)習(xí)比較好……你可以全面分析。

2、分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，一是和全班同學(xué)比，確定看自己數(shù)學(xué)成績在班級中的位置，還常用\"好、較好、中、較差、差\"來評價。二是和自己數(shù)學(xué)成績的過去情況比，看它的發(fā)展趨勢，通常用\"進步大、有進步、照常、有退步、退步大\"來評價。

二、確定學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)的努力方向，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)能催人奮進，從而產(chǎn)生為實現(xiàn)這一目標(biāo)去奮斗的力量。沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對學(xué)習(xí)時光的極大浪費。

　　確定學(xué)習(xí)目標(biāo)首先應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生德智體全面發(fā)展的教育方針，其次要按照學(xué)校的教育要求，此外還要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點和現(xiàn)狀。當(dāng)然還可考慮一些社會因素家庭情況。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)要具有適當(dāng)、明確、具體的特點。 適當(dāng) 就是指目標(biāo)不能定得過高或過低，過高了，最終無法實現(xiàn)，容易喪失信心，使計劃成為一紙空文；過低了，無需努力就能達到，不利于進步。要根據(jù)自己的實際情況提出經(jīng)過努力能夠達到的目標(biāo).

　　明確 就是指學(xué)習(xí)目標(biāo)要便于對照和檢查。如：\"今后要努力學(xué)習(xí)，爭取更大進步\"這一目標(biāo)就不明確，怎樣努力呢哪些方面要有進步如果必為：\"數(shù)學(xué)課語文課都要認真預(yù)習(xí)。數(shù)學(xué)成績要在班級達到中上水平。\"這樣就明確了，以后是否達到就可以檢查了。

　　具體 就是目標(biāo)要便于實現(xiàn)，如怎樣才能達到\"數(shù)學(xué)中上水平\"這一目標(biāo)呢可以具體化為：每天做10道計算題，5道應(yīng)用題，每個數(shù)學(xué)公式都要準(zhǔn)確無疑地背出來，等等。

三、科學(xué)安排時間

　　確定了學(xué)習(xí)目標(biāo)之后，就要通過科學(xué)地安排。使用時間來達到這些目標(biāo)。要符合\"全面、合理、高效\"的要求。

　　全面 在安排時間時，既要考慮學(xué)習(xí)，也要考慮休息和娛樂，既要考慮課內(nèi)學(xué)習(xí)，還要考慮課外學(xué)習(xí)，還要考慮不同學(xué)科的時間搭配。

　　合理 要找出每天學(xué)習(xí)的最佳時間，如有的同學(xué)早晨頭腦清醒，最適合于記憶和思考；有的則晚上學(xué)習(xí)效果更好，要在最佳時間里完成較重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，此外注意文理交叉安排，如復(fù)習(xí)一會語文，就做幾道算術(shù)題，然后再復(fù)習(xí)自然常識外語待。

　　高效 要根據(jù)事情的輕重緩急來安排時間，一般來說，把重要的或困難的學(xué)習(xí)任務(wù)放在前面來完成，因為這時候精力充沛，思維活躍，而把比較容易的放稍后去做。此外，較小的任務(wù)可以放在零星時間去完成，以充分做到見縫插針。

　　一天中供自己安排的時間基本上分為四段：早上起床到上學(xué)，上午放學(xué)到下午放學(xué)，下午放學(xué)到吃晚飯前，吃晚飯后到睡覺。同學(xué)們主要應(yīng)在這四段時間里統(tǒng)籌安排自己的學(xué)習(xí)生活內(nèi)容。

　　在進行時間安排時，還要注意以下兩點：

1、要突出重點 也就是說，要根據(jù)地自我分析中提出 的學(xué)習(xí)標(biāo)點或比較薄弱的學(xué)科在時間上給予重點保證。

2、要有機動時間，計劃不要排太滿太緊，貪心的計劃是難以做到的。

　　定了計劃，一定要實行，不按計劃辦事，計劃是沒有用的。為了使計劃不落空，要對計劃的實行情況定期檢查。可以制定一個計劃檢查表，把什么時間完成什么任務(wù)達到什么進度，列成表格，完成一項，就打上\"√\"。根據(jù)檢查結(jié)果及時調(diào)整修改計劃，使計劃越定越好，使自己制定計劃的能力越來越強。

　　可行性

　　如果一個教學(xué)計劃無可行性，那不就白費了。

　　要根據(jù)實際教學(xué)環(huán)境，教學(xué)對象的情況，做出有可行性的計劃。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　掌握教學(xué)計劃的內(nèi)容、設(shè)計的原則，以及教學(xué)計劃的基礎(chǔ)程序和方法。

　　知識要求

一、教學(xué)計劃的內(nèi)容

1.教學(xué)目標(biāo);

2.課程設(shè)置;

3.教學(xué)形式;

4.教學(xué)環(huán)節(jié);

5.教學(xué)時間安排。包括以下因素：

　　i.整個教學(xué)活動所采用的時間;

　　ii.為完成某門課程所需要的時間;

　　iii.周學(xué)時設(shè)計;

　　iv.總學(xué)時設(shè)計;

　　v.教學(xué)形式、教學(xué)環(huán)節(jié)中涉及的各類課程的講授、復(fù)習(xí)、實驗、參觀、討論、自習(xí)、測驗、考查等各環(huán)節(jié)的時間比例。

二、教育計劃的設(shè)計原則

1.適應(yīng)性原則

2.針對性原則

3.最優(yōu)化原則

4.創(chuàng)新性原則

　　能力要求

一、國外常見的幾種教學(xué)計劃設(shè)計程序

1.肯普的教學(xué)設(shè)計程序

(早期培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計模型中最為簡潔明確的一種模式)

　　強調(diào)：1)學(xué)什么達到怎樣的熟練程度、2)教學(xué)程序、教材和人員如何組合，才能最佳地實現(xiàn)培訓(xùn)目標(biāo)、3)使用什么手段來評價學(xué)習(xí)結(jié)果。

　　優(yōu)勢：將學(xué)員的特點、學(xué)習(xí)內(nèi)容和開展教學(xué)設(shè)計所涉及的輔助服務(wù)加以綜合考慮統(tǒng)籌安排。

2.加涅和布里格斯的教學(xué)設(shè)計程序

　　把教學(xué)設(shè)計程序分為系統(tǒng)級、課程級和課堂級共14個步驟。

3.迪克和凱里的教學(xué)設(shè)計程序

　　偏重于行為模式的教學(xué)設(shè)計程序，該程序更加注重對學(xué)習(xí)內(nèi)容的分析和鑒別，強調(diào)從學(xué)員的角度收集數(shù)據(jù)以修改教學(xué)。

二、我國常用的教學(xué)設(shè)計程序

　　主要步驟：(1)確定教學(xué)目的;(2)闡明教學(xué)目標(biāo);(3)分析教學(xué)對象的特征;(4)選擇教學(xué)策略;(5)選擇教學(xué)方法及媒體;(6)實施具體的教學(xué)計劃;(7)評論學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，及時進行反饋修正。

　　如何落實小組建設(shè)

　　新課改大背景下如何體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,實現(xiàn)過程與方法的結(jié)合,落實情感、態(tài)度與價值觀的教育,班級小組建設(shè)搭建了一個很好的平臺,為實現(xiàn)新課標(biāo)全面育人,深入推進素質(zhì)教育提供了廣闊的空間。筆者在班級管理中以小組建設(shè)為突破點,進行了有益的實踐和探索。一、學(xué)生是班級管理的主演,班主任只做幕后導(dǎo)演是否具有民主的思想是21世紀(jì)人才的重要素質(zhì)之一,班級管理要充分體現(xiàn)民主的思想,以民主的氛圍塑造學(xué)生,打造和諧可持續(xù)發(fā)展的人,為實現(xiàn)這種育人目標(biāo),定位好學(xué)生和班主任的關(guān)系是關(guān)鍵。身邊不乏有這樣的一些班主任,整天事無巨細、事必躬親,對學(xué)生進行全天的看管和控制,師生關(guān)系緊張,有人形象稱這樣的班主任和學(xué)生的關(guān)系為“警察與小偷”。班主任出力不討好,不能不說是班主任工作的極大悲哀。只有充分調(diào)動學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力,激發(fā)學(xué)生參與管理熱情的方法才是持久的、行之有效的。要實現(xiàn)這一目的,班主任必須充分相信學(xué)生,放權(quán)給學(xué)生,充分發(fā)動學(xué)生,突出學(xué)生在管理中的主體地方,凡事讓學(xué)生參與:制度讓學(xué)生自己來定,管理讓學(xué)生自己來落實,評價讓學(xué)生自己來評,班會讓學(xué)生自己來開,班干部讓學(xué)生自己來選等,給學(xué)生充分的展示舞臺

《新課程研究(下旬刊)》 2010年07期

　　加入收藏 獲取最新

　　新課改背景下班級管理小組建設(shè)新探

　　宋保安

【摘要】：正新課改大背景下如何體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,實現(xiàn)過程與方法的結(jié)合,落實情感、態(tài)度與價值觀的教育,班級小組建設(shè)搭建了一個很好的平臺,為實現(xiàn)新課標(biāo)全面育人,深入推進素質(zhì)教育提供了廣闊的空間。筆者在班級管理中以小組建設(shè)為突破點,進行了有益的實踐和探索。 【作者單位】： 漯河市第二高級中學(xué);

【關(guān)鍵詞】： 班級管理 班主任 新課改 學(xué)生參與 綜合素質(zhì) 主體地位 管理小組 過程與方法 師生關(guān)系 班長 【分類號】： 【正文快照】：

　　新課改大背景下如何體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,實現(xiàn)過程與方法的結(jié)合,落實情感、態(tài)度與價值觀的教育,班級小組建設(shè)搭建了一個很好的平臺,為實現(xiàn)新課標(biāo)全面育人,深入推進素質(zhì)教育提供了廣闊的空間。筆者在班級管理中以小組建設(shè)為突破點,進行了有益的實踐和探索。一、學(xué)生是班級管理

如何制定教學(xué)計劃共4

　　如何制定教學(xué)計劃

　　如何制定教學(xué)計劃：

　　教學(xué)計劃，可以幫助你有計劃實施自己的想法，并能合理完成教學(xué)任務(wù)，同時也便于以后總結(jié)自己的教學(xué)情況，提高自己的教學(xué)能力，積累經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足提供可能條件，制定教學(xué)計劃有必要。

　　從學(xué)科教學(xué)來看，根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合班級的學(xué)生情況，有目的的研究教學(xué)思想、教學(xué)方法，明確教學(xué)任務(wù)，教學(xué)的重點難點等方面，以此來制定自己的教學(xué)計劃，顧名思義，就是要明確自己每天、每周、每月都應(yīng)該做點什么，怎么做，為什么這樣做，要做到什么程度…………

　　一份好的教學(xué)計劃，要務(wù)實，可操作，學(xué)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法，思維能力等方面真正受益，將每個想法落到實處。

一、學(xué)期教學(xué)進度計劃的構(gòu)成大至分為以下幾個方面 1、本學(xué)期教學(xué)的總目標(biāo)和總要求 2、對學(xué)生情況的簡要分析

3、對本學(xué)期教材內(nèi)容、對教材的簡要分析、學(xué)期教學(xué)重點和難點 4、提高本學(xué)期課堂教學(xué)質(zhì)量的主要措施 5、教學(xué)課題的課時分配及進度

二、制定學(xué)年、學(xué)期教學(xué)進度計劃的要求

　　首先，教材分析要符合大綱的要求，要做到概括性強，條理清楚，知識點全面。 第二、在教學(xué)目的要求方面：要強調(diào)教學(xué)的結(jié)構(gòu)，強調(diào)通過教學(xué)使學(xué)生達到的標(biāo)準(zhǔn)，目的要切實可行。要做到“突出綱目，啟智導(dǎo)學(xué)”。教學(xué)計劃要簡明扼要，對應(yīng)傳授哪些知識、技能，培養(yǎng)什么能力，解決哪些問題、主要步驟等，要清楚地列出綱目。不要長篇大論，連篇累牘。

　　第三，在教學(xué)的重點和難點方面：重點、難點要分開?？梢罁?jù)大綱和教學(xué)參考書制定教學(xué)重點和難點。另外，在教學(xué)中，教學(xué)難點具有一定的相對性，因此要依據(jù)對學(xué)生的了解確定不同水平學(xué)生的學(xué)習(xí)難點。

　　第四，在教學(xué)措施方面：教學(xué)措施建立在教師對教學(xué)大綱、教科書和學(xué)生“三熟”的基礎(chǔ)上，教學(xué)措施要體現(xiàn)教師對大綱、教材的準(zhǔn)確把握和對學(xué)生情況的深入分析，既要“依綱扣本”，又要“有所創(chuàng)新”。應(yīng)注意巧妙、新穎、精要的“三結(jié)合”。教書育人和培養(yǎng)學(xué)生的知識能力是教學(xué)的出發(fā)點和最終歸宿。

　　第五，在課時和進度方面：一般應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱的規(guī)定進行安排。

　　表(52) 北京某中學(xué)1998—1999學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)進度計劃 篇2：如何制定學(xué)科教學(xué)計劃

　　教務(wù)處培訓(xùn)材料三： 如何制定教學(xué)計劃

一、學(xué)期教學(xué)進度計劃的構(gòu)成大至分為以下幾個方面 1、本學(xué)期教學(xué)的總目標(biāo)和總要求 2、對學(xué)生情況的簡要分析

3、對本學(xué)期教材內(nèi)容、對教材的簡要分析、學(xué)期教學(xué)重點和難點 4、提高本學(xué)期課堂教學(xué)質(zhì)量的主要措施 5、教學(xué)課題的課時分配及進度

二、制定學(xué)年、學(xué)期教學(xué)進度計劃的要求

　　首先，教材分析要符合大綱的要求，要做到概括性強，條理清楚，知識點全面。 第二、在教學(xué)目的要求方面：要強調(diào)教學(xué)的結(jié)構(gòu)，強調(diào)通過教學(xué)使學(xué)生達到的標(biāo)準(zhǔn)，目的要切實可行。要做到“突出綱目，啟智導(dǎo)學(xué)”。教學(xué)計劃要簡明扼要，對應(yīng)傳授哪些知識、技能，培養(yǎng)什么能力，解決哪些問題、主要步驟等，要清楚地列出綱目。不要長篇大論，連篇累牘。

　　第三，在教學(xué)的重點和難點方面：重點、難點要分開。可依據(jù)大綱和教學(xué)參考書制定教學(xué)重點和難點。另外，在教學(xué)中，教學(xué)難點具有一定的相對性，因此要依據(jù)對學(xué)生的了解確定不同水平學(xué)生的學(xué)習(xí)難點。

　　1 / 8

　　如何制定教學(xué)計劃

　　第四，在教學(xué)措施方面：教學(xué)措施建立在教師對教學(xué)大綱、教科書和學(xué)生“三熟”的基礎(chǔ)上，教學(xué)措施要體現(xiàn)教師對大綱、教材的準(zhǔn)確把握和對學(xué)生情況的深入分析，既要“依綱扣本”，又要“有所創(chuàng)新”。應(yīng)注意巧妙、新穎、精要的“三結(jié)合”。教書育人和培養(yǎng)學(xué)生的知識能力是教學(xué)的出發(fā)點和最終歸宿。

　　第五，在課時和進度方面：一般應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱的規(guī)定進行安排。 一、學(xué)期教學(xué)計劃的構(gòu)成大致分為以下幾個方面

1、本學(xué)期的指導(dǎo)思想（應(yīng)堅持或遵循的教育教學(xué)理念）

　　如：要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；突出學(xué)生主體，尊重個體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智和拓展視野；注重過程評價，促進學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系；讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中體味到輕松和成功的快樂等。

2、教材分析

(1)教材版本；（2）教材內(nèi)容的整體分析；（3）學(xué)期教學(xué)重點和難點；（4）教材編排的主要特點。

3、學(xué)情分析

（1）班級學(xué)生的基本狀態(tài)（學(xué)生人數(shù)，男女生人數(shù)，學(xué)生來源及家庭基本狀態(tài)）；（2）學(xué)生原有基礎(chǔ)分析；（3）學(xué)生能力的發(fā)展可能性分析等。

4、教學(xué)目標(biāo)及要求

　　教學(xué)目標(biāo)包括⑴知識目標(biāo)：即基礎(chǔ)知識、基本技能的細化要求；⑵能力目標(biāo)：即分析問題、處理問題、實操技能、鑒賞水平等；⑶情感目標(biāo)：即情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。教學(xué)要求，可根據(jù)具體科目，結(jié)合大綱，具體的教學(xué)情況預(yù)測去做特別設(shè)定。

5、提高本學(xué)期教學(xué)質(zhì)量的主要措施

（1）教學(xué)資源分析：除開教材資源以外的，與本期教學(xué)有關(guān)的實際資源，如實習(xí)實驗設(shè)施設(shè)備、現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段、家庭資源、圖書室資源、網(wǎng)絡(luò)資源等；（2）教學(xué)方法分析；（3）教師自修安排；（4）實踐活動安排等。

6、教學(xué)課題的課時分配及進度 通常采以表格的形式去呈現(xiàn)。

二、制定學(xué)年、學(xué)期教學(xué)進度計劃的要求

　　首先，教材分析要符合大綱的要求，要做到概括性強，條理清楚，知識點全面。

　　其次，在教學(xué)目的要求方面：要強調(diào)教學(xué)的結(jié)構(gòu)，強調(diào)通過教學(xué)使學(xué)生達到的標(biāo)準(zhǔn)，目的要切實可行。要做到“突出綱目，啟智導(dǎo)學(xué)”。教學(xué)計劃要簡明扼要，對應(yīng)傳授哪些知識、技能，培養(yǎng)什么能力，解決哪些問題、主要步驟等，要清楚地列出綱目。不要長篇大論，連篇累牘。

　　第三，在教學(xué)的重點和難點方面：重點、難點要分開。可依據(jù)大綱和教學(xué)參考書制定教學(xué)重點和難點。另外，在教學(xué)中，教學(xué)難點具有一定的相對性，因此要依據(jù)對學(xué)生的了解確定不同水平學(xué)生的學(xué)習(xí)難點。

　　第四，在教學(xué)措施方面：教學(xué)措施建立在教師對教學(xué)大綱、教科書、教學(xué)資源和學(xué)生“四熟”的基礎(chǔ)上，教學(xué)措施要體現(xiàn)教師對大綱、教材的準(zhǔn)確把握，對教學(xué)資源的充分利用和對學(xué)生情況的深入分析，既要“依綱扣本”，又要“有所創(chuàng)新”。應(yīng)注意巧妙、新穎、精要的“三結(jié)合”。教書育人和培養(yǎng)學(xué)生的知識、操作能力是教學(xué)的出發(fā)點和最終歸宿。

　　第五，在課時和進度方面：一般應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱的規(guī)定進行安排，但也要結(jié)合專業(yè)、教學(xué)安排（總課時數(shù)）的實際，科學(xué)的安排好課時和進度表。篇3：如何制定學(xué)期教學(xué)計劃

　　如何制定學(xué)期教學(xué)計劃

　　學(xué)科教學(xué)計劃是由任課教師根據(jù)一冊教材編制的學(xué)期教學(xué)計劃，因此又稱為學(xué)期教學(xué)計劃。

　　2 / 8

　　如何制定教學(xué)計劃

　　學(xué)期教學(xué)計劃是教學(xué)的依據(jù)，也教學(xué)正常進行的保證。制定教學(xué)計劃是熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，熟悉學(xué)生的過程。

　　學(xué)期教學(xué)計劃是指對一個學(xué)期教學(xué)內(nèi)容作一個總體安排，使教學(xué)工作能有計劃有目的地進行。學(xué)期教學(xué)計劃一般應(yīng)在學(xué)期開始前制訂好，最遲也應(yīng)在開學(xué)一周內(nèi)完成。教師制定計劃時必須認真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研教材，把握教材體系和教學(xué)重點，認真分析本班學(xué)生的實際情況，并充分考慮學(xué)校教導(dǎo)處擬訂的本學(xué)期學(xué)校教學(xué)計劃中的大事活動安排及教學(xué)工作目標(biāo)和重點。

　　學(xué)期教學(xué)計劃的內(nèi)容，一般包括以下幾個方面：

（1）班級情況分析 如班級、學(xué)生人數(shù)、男女生比例、原學(xué)習(xí)成績分布以及學(xué)風(fēng)情況等，它不同于班務(wù)計劃時的學(xué)生情況分析，應(yīng)著重分析學(xué)生的基礎(chǔ)情況，如優(yōu)秀率，及格率、各分數(shù)段的人數(shù)等；分析學(xué)生的知識基礎(chǔ)、接受能力、理解能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法掌握等情況及師生關(guān)系等，兼顧優(yōu)缺點。（必要時要對上學(xué)期期終考試試卷進行全面分析），特別對學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生要做詳細分析。若是起始年段還應(yīng)分析學(xué)生的來源情況。

（2）教材分析：教材分析是對整冊教材進行簡明扼要的分析。要通過通讀全冊教材和教學(xué)參考資料，掌握本學(xué)期所要教學(xué)的教材內(nèi)容有哪些？其地位與作用如何？要搞清全冊教材的知識體系，教

　　材的編寫意圖是什么？教材的重點、難點等。各單元教材之間有何聯(lián)系？等等。

（3）教學(xué)目標(biāo)與要求 可用條文式寫出思想教育、知識教學(xué)、基本技能培養(yǎng)要達到的目標(biāo)；如“雙基”教學(xué)要達到哪些目的與要求？“智能”培養(yǎng)要達到哪些目的與要求？思想品德教育要達到哪些目的與要求？

（4）提出提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施 措施要具體，實際，絕不泛泛而談。一般應(yīng)包括教師如何改進教學(xué)方法，指導(dǎo)學(xué)法，應(yīng)用先進的教學(xué)手段，如何根據(jù)學(xué)生的不同情況進行分類推進，強化后進生的轉(zhuǎn)化，調(diào)動全班學(xué)生的積極性。提出備課、上課、改作業(yè)、輔導(dǎo)、考查學(xué)生學(xué)業(yè)成績等有哪些措施？在幫助優(yōu)秀生更上一層樓、幫助學(xué)習(xí)困難生上新臺階方面有哪些打算？等等。

（5）進行教學(xué)課時數(shù)的分配及進度安排 全學(xué)期授課時數(shù)、復(fù)習(xí)考試時數(shù)及進度，要根據(jù)大綱和教學(xué)參考書的總體安排，結(jié)合學(xué)生實際進行恰當(dāng)?shù)姆峙涮幚?，并排出進度表。進度表內(nèi)容應(yīng)包含周次、教學(xué)日期、課時數(shù)、教學(xué)內(nèi)容安排、備注等欄目。

（6）其它 如新學(xué)期準(zhǔn)備開展哪些教學(xué)專題研究與教改項目實驗，學(xué)科課外興趣小組活動與學(xué)科競賽活動如何開展等等。篇4：如何制定有效的工作計劃

　　高效工作 計劃先行

——記如何做有效的工作計劃

　　隨著科學(xué)管理的日益推進，對工作效率的提升及工作執(zhí)行力的提高有了更進一步的要求，因而制定有效的工作計劃對各項工作的推進將起到至關(guān)重要的作用。

　　美國思想家.弗洛斯特曾提出一條著名的弗洛斯特法則：在筑墻之前應(yīng)該知道把什么圈出去，把什么圈進來。這條法則說明：如果一開始就明確發(fā)展的界限，知道要達到怎樣的目的，最終它就會隨著目標(biāo)前進，不會做出超越界限的事來。而計劃作為管理的四大職能中的首要職能。計劃工作就是在我們現(xiàn)在所處的地方和我們想要去的地方之間鋪路搭橋。工作計劃就是指明發(fā)展目標(biāo)，界定發(fā)展方向，并能有效的減少重復(fù)和浪費。工作計劃的制定與執(zhí)行的好壞，往往可以決定一項工作項目的成功和失敗，乃至決定整個企業(yè)的興衰存亡，因而工作計劃的重要性就不言而喻了，主要可以從以下幾方面理解：

一、指明方向 協(xié)調(diào)行動 提高工作效率 目前公司的工作狀態(tài)主要分為兩種形式：

　　第一種是消極式的工作，主要表現(xiàn)特征是“等事做”，等待上級安排工作，等待下屬請示工作，出現(xiàn)意外時去補救工作，也叫“救火式”的工作。

　　另一種是積極式的工作，主要表現(xiàn)特征是“找事做”，不等領(lǐng)導(dǎo)安排，按照自己或部門的工作目標(biāo)，提前制定工作計劃，明確要做的工作。也叫“防火式”的工作。

　　3 / 8

　　如何制定教學(xué)計劃

　　由于公司的經(jīng)營是處在一個動態(tài)可變化的環(huán)境之中的，只有時刻明確公司的前進方向、位置和處境，時刻把注意力集中在真確的航向上，公司才能健康穩(wěn)定的發(fā)展。工作計劃就能指明公司發(fā)展方向，是公司上下協(xié)調(diào)行動的綱領(lǐng)?？茖W(xué)、合理的工作計劃可以保證各部門的工作始終能有條不紊的進行。制定工作計劃是我們積極式工作的起點。

二、預(yù)測變化 少走彎路 化繁為簡 化難為易

　　計劃是面向未來的，而未來又是未知的，存在諸多的不確定因素，制定工作計劃則可以經(jīng)過周密的思考，尋找各項工作的推進達成方法，對將要進行的工作進行步驟預(yù)測、時間預(yù)測、分工預(yù)測、資料預(yù)測，將一些“意料之外”的不可控因素轉(zhuǎn)化成“意料之中”的可控因素，制定出相應(yīng)對策和緊急預(yù)案，并在必要時對工作計劃進行調(diào)整，變被動為主動，化不利為有利，從而減少各種變化所帶來的沖擊。

　　同時制定工作計劃也是對事情進行剖析的過程，如果把復(fù)雜的事情進行分步驟、分員工完成就可以更快的達成工作目標(biāo)。

三、分清輕重緩急 使公司運營處于受控狀態(tài)

　　工作計劃不單是將工作事件羅列，同時也是一次時間和人力資源的整體分配和控制，做工作計劃時

　　可以分清“重要且緊急、重要不緊急、緊急不重要、不重要不緊急”四種類型的工作。根據(jù)這種情況再分配時間資源和人力資源，這樣就可以對每件事情做到游刃有余。

　　要保證公司目標(biāo)的實現(xiàn)，必須使各項工作都得到有效的控制。計劃和控制是一個事物的兩個方面，計劃是控制的基礎(chǔ)，控制是計劃得以有效貫徹的保證。有效制定工作計劃將使各項工作處在可控范圍內(nèi)，有利于公司的穩(wěn)步發(fā)展。

　　此外，計劃能力也是個人水平的體現(xiàn) 。

　　個人的發(fā)展要講長遠的職業(yè)規(guī)劃，對于一個不斷發(fā)展壯大，人員不斷增加的部門來說，計劃顯得尤為迫切。部門小的時候，還可以不用寫計劃。因為部門的問題并不多，溝通與協(xié)調(diào)起來也比較簡單，只需要少數(shù)幾個人就把發(fā)現(xiàn)的問題解決了。但是部門大了，人員多了，問題也多了，溝通也更困難了，領(lǐng)導(dǎo)精力這時也顯得有限。計劃的重要性就體現(xiàn)出來了。

　　我們的工作是無形的，如果我們都不做計劃，誰都不知道對方在做什么，平級之間不知道，上下級之間也不知道。問題是必然會發(fā)生的。所以我們需要把我們的工作化無形為有形，如何做到，工作計劃就是一種很好的工具！

　　明確了制定工作計劃的重要性，但在日常做工作計劃的時候我們經(jīng)常會出現(xiàn)這樣那樣的問題，最突出的就是以下幾點：

1、計劃內(nèi)容沒有突出重點 2、總結(jié)與計劃不對應(yīng)

3、周計劃不是月計劃的分解，月計劃有不是年計劃的分解

　　其實我們并不能很好的把握怎樣來制定工作計劃。以周計劃為例，我們在制定工作計劃是需進行以下幾個步驟：

1、對照當(dāng)月重點工作，找出工作重點

　　做周計劃時要對照當(dāng)月計劃，不要把階段性的重點工作內(nèi)容遺漏了。 周計劃一定要與月計劃相對應(yīng)。

2、對照上周工作計劃，看哪些計劃沒有完成。

　　上周沒有完成的工作計劃，寫在本周工作計劃內(nèi)。不能把沒有完成的工作丟棄了。 3、梳理本周重點工作，提煉出重點工作內(nèi)容，避免寫每周都要做的常規(guī)性、重復(fù)性的日常工作。

4、收集本周需要關(guān)注和重點事件的進展和即將進行的重點事件。

　　部門領(lǐng)導(dǎo)重點關(guān)注的事件就是工作計劃。作為集團的一個部門、一個公司，一周內(nèi)，部門主管、公司領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注的事件至少有三到五個，如果工作計劃只有兩三條，證明部門領(lǐng)導(dǎo)這一周內(nèi)沒有重點關(guān)注的對象。

　　4 / 8

　　如何制定教學(xué)計劃

　　因此，從上面的例子我們可以看出，要做有效的工作計劃首先就是要把握工作計劃的內(nèi)容。 我們都有這樣的體會，在行動前如果我們有一個周密的行動計劃，對要去做什么和如何去做都能了然于胸，那么我們就能以更大的信心和把握投入到行動中去，這樣行動的成功率就會大大提高。要提高公司的執(zhí)行力和工作效率，就必須做好工作計劃，并準(zhǔn)確定位工作計劃的內(nèi)容，工作計劃的內(nèi)容可用“5w1h”來概括：

（1） 做什么？（ ?）即明確所要進行的工作活動的內(nèi)容及其要求。只有做好前期準(zhǔn)備，

　　明確工作目標(biāo)，才可以在工作投入過程中不浪費不必要的時間和精力，從而提高工作效率。

（2） 為什么做（ ?）即明確工作計劃的原因和目的，并論證其可行性，只有把“要我

　　做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙觥?，才能變被動為主動，才能充分發(fā)揮員工的積極性和創(chuàng)造性，為實現(xiàn)

　　預(yù)期目標(biāo)而努力。

（3） 何時做？（ ?）即規(guī)定工作計劃中各項任務(wù)的開始和完成時間，也就是所謂的

　　工作進度的管控，以便進行有效的控制和對能力及資源進行平衡、評估。

（4） 何地做？（ ?）即規(guī)定工作計劃的實施地點和場所，了解工作計劃實施的環(huán)境

　　條件和限制，以便更合理的安排工作計劃實施的空間。

（5） 誰去做？（ ?）即規(guī)定有哪些部門和人員去組織實施工作計劃。例如：一個物業(yè)

　　服務(wù)項目的承接，從前期物業(yè)服務(wù)項目策劃到后期接管，這項工作可粗略地劃分為如下幾

　　個階段：前期物業(yè)服務(wù)項目策劃、投標(biāo)文件制作、前期物業(yè)服務(wù)介入等階段，在工作計劃

　　中要明確規(guī)定每個階段的責(zé)任部門和協(xié)助配合部門、責(zé)任人和協(xié)作人，還要規(guī)定由何部門

　　和哪些人員參加鑒定和審核等。

（6） 如何做？（ ?）即規(guī)定工作計劃的措施、流程以及相應(yīng)的政策支持來對公司資源

　　進行合理調(diào)配，對員工能力進行平衡，對各種派生計劃進行綜合平衡等。

　　工作計劃不是寫出來的，而是做出來的。計劃的內(nèi)容遠比形式來的重要。我們拒絕華麗的詞藻，歡迎實實在在的內(nèi)容。簡單、清楚、可操作是工作計劃要達到的基本要求。

　　此外，一個完整的工作計劃還應(yīng)該包括各項控制標(biāo)準(zhǔn)即考核指標(biāo)等內(nèi)容，要使計劃執(zhí)行的部門和人員知道，做成怎么樣，達到什么水平才算是成功完成了工作計劃。

　　工作計劃寫出來，目的就是要執(zhí)行。執(zhí)行可不是人們通常所認為的“我的方案已經(jīng)拿出來了，執(zhí)行是執(zhí)行人員的事情。出了問題也是執(zhí)行人員自身的水平問題”。執(zhí)行不力，或者無法執(zhí)行跟計劃其實有很大關(guān)系，如果一開始，我們不了解現(xiàn)實情況，沒有去做足夠的調(diào)查和了解。那么這個計劃先天就會給其后的執(zhí)行埋下隱患。同樣的道理，我們的計劃能不能真正得到貫徹執(zhí)行，不僅僅是執(zhí)行人員的問題，也是寫計劃的人的問題。

1、要結(jié)合實際情況，根據(jù)本部門結(jié)合企業(yè)現(xiàn)實情況，做出的計劃才會被很好執(zhí)行。 2、各部門每月的重點工作計劃應(yīng)公開。目的有兩個：其一、是通過每個人的智慧檢查方案的可行性；其二、部門的工作難免會涉及到其他部門，通過討論贏得上級支持和同級其他部門的協(xié)作。

3、工作計劃應(yīng)該是可以調(diào)整的。當(dāng)工作計劃的執(zhí)行偏離或違背了我們的目的時，需要對其做出調(diào)整，不能為了計劃而計劃。

　　5 / 8

　　如何制定教學(xué)計劃

4、在工作計劃的執(zhí)行過程中，部門領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常跟蹤檢查執(zhí)行情況和進度。發(fā)現(xiàn)問題時，就地解決并繼續(xù)前進。不應(yīng)該僅僅只是做所謂的方向和原則的管理而不深入問題和現(xiàn)場。

　　最后，我們還應(yīng)關(guān)注工作總結(jié)的撰寫。工作總結(jié)是工作計劃完成情況的說明。工作總結(jié)要針對工作計劃逐條注明完成與否，或完成的量，如果沒有完成，注明沒有完成的原因，并列入下周工作計劃。

　　對于領(lǐng)導(dǎo)交辦的臨時工作，由于未列入工作計劃，在工作總結(jié)時予以注明。篇5：如何制定學(xué)科教學(xué)計劃

　　如何制定教學(xué)計劃：

一、學(xué)期教學(xué)進度計劃的構(gòu)成大至分為以下幾個方面 1、本學(xué)期教學(xué)的總目標(biāo)和總要求 2、對學(xué)生情況的簡要分析

3、對本學(xué)期教材內(nèi)容、對教材的簡要分析、學(xué)期教學(xué)重點和難點

4、提高本學(xué)期課堂教學(xué)質(zhì)量的主要措施 (轉(zhuǎn)載于:如何制定教學(xué)計劃) 5、教學(xué)課題的課時分配及進度

二、制定學(xué)年、學(xué)期教學(xué)進度計劃的要求

　　首先，教材分析要符合大綱的要求，要做到概括性強，條理清楚，知識點全面。 第二、在教學(xué)目的要求方面：要強調(diào)教學(xué)的結(jié)構(gòu)，強調(diào)通過教學(xué)使學(xué)生達到的標(biāo)準(zhǔn)，目的要切實可行。要做到“突出綱目，啟智導(dǎo)學(xué)”。教學(xué)計劃要簡明扼要，對應(yīng)傳授哪些知識、技能，培養(yǎng)什么能力，解決哪些問題、主要步驟等，要清楚地列出綱目。不要長篇大論，連篇累牘。

　　第三，在教學(xué)的重點和難點方面：重點、難點要分開?？梢罁?jù)大綱和教學(xué)參考書制定教學(xué)重點和難點。另外，在教學(xué)中，教學(xué)難點具有一定的相對性，因此要依據(jù)對學(xué)生的了解確定不同水平學(xué)生的學(xué)習(xí)難點。

　　第四，在教學(xué)措施方面：教學(xué)措施建立在教師對教學(xué)大綱、教科書和學(xué)生“三熟”的基礎(chǔ)上，教學(xué)措施要體現(xiàn)教師對大綱、教材的準(zhǔn)確把握和對學(xué)生情況的深入分析，既要“依綱扣本”，又要“有所創(chuàng)新”。應(yīng)注意巧妙、新穎、精要的“三結(jié)合”。教書育人和培養(yǎng)學(xué)生的知識能力是教學(xué)的出發(fā)點和最終歸宿。

　　第五，在課時和進度方面：一般應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱的規(guī)定進行安排。 一、學(xué)期教學(xué)計劃的構(gòu)成大致分為以下幾個方面

1、本學(xué)期的指導(dǎo)思想（應(yīng)堅持或遵循的教育教學(xué)理念） 如：要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；突出學(xué)生主體，尊重個體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智和拓展視野；注重過程評價，促進學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系；讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中體味到輕松和成功的快樂等。

2、教材分析

(1)教材版本；（2）教材內(nèi)容的整體分析；（3）學(xué)期教學(xué)重點和難點；（4）教材編排的主要特點。

3、學(xué)情分析

（1）班級學(xué)生的基本狀態(tài)（學(xué)生人數(shù)，男女生人數(shù)，學(xué)生來源及家庭基本狀態(tài)）；（2）學(xué)生原有基礎(chǔ)分析；（3）學(xué)生能力的發(fā)展可能性分析等。

4、教學(xué)目標(biāo)及要求

　　教學(xué)目標(biāo)包括⑴知識目標(biāo)：即基礎(chǔ)知識、基本技能的細化要求；⑵能力目標(biāo)：即分析問題、處理問題、實操技能、鑒賞水平等；⑶情感目標(biāo)：即情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。教學(xué)要求，可根據(jù)具體科目，結(jié)合大綱，具體的教學(xué)情況預(yù)測去做特別設(shè)定。

5、提高本學(xué)期教學(xué)質(zhì)量的主要措施

　　6 / 8

　　如何制定教學(xué)計劃

（1）教學(xué)資源分析：除開教材資源以外的，與本期教學(xué)有關(guān)的實際資源，如實習(xí)實驗設(shè)施設(shè)備、現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段、家庭資源、圖書室資源、網(wǎng)絡(luò)資源等；（2）教學(xué)方法分析；（3）教師自修安排；（4）實踐活動安排等。

6、教學(xué)課題的課時分配及進度 通常采以表格的形式去呈現(xiàn)。

二、制定學(xué)年、學(xué)期教學(xué)進度計劃的要求

　　首先，教材分析要符合大綱的要求，要做到概括性強，條理清楚，知識點全面。

　　其次，在教學(xué)目的要求方面：要強調(diào)教學(xué)的結(jié)構(gòu)，強調(diào)通過教學(xué)使學(xué)生達到的標(biāo)準(zhǔn)，目的要切實可行。要做到“突出綱目，啟智導(dǎo)學(xué)”。教學(xué)計劃要簡明扼要，對應(yīng)傳授哪些知識、技能，培養(yǎng)什么能力，解決哪些問題、主要步驟等，要清楚地列出綱目。不要長篇大論，連篇累牘。 第三，在教學(xué)的重點和難點方面：重點、難點要分開?？梢罁?jù)大綱和教學(xué)參考書制定教學(xué)重點和難點。另外，在教學(xué)中，教學(xué)難點具有一定的相對性，因此要依據(jù)對學(xué)生的了解確定不同水平學(xué)生的學(xué)習(xí)難點。

　　第四，在教學(xué)措施方面：教學(xué)措施建立在教師對教學(xué)大綱、教科書、教學(xué)資源和學(xué)生“四熟”的基礎(chǔ)上，教學(xué)措施要體現(xiàn)教師對大綱、

　　教材的準(zhǔn)確把握，對教學(xué)資源的充分利用和對學(xué)生情況的深入分析，既要“依綱扣本”，又要“有所創(chuàng)新”。應(yīng)注意巧妙、新穎、精要的“三結(jié)合”。教書育人和培養(yǎng)學(xué)生的知識、操作能力是教學(xué)的出發(fā)點和最終歸宿。

　　第五，在課時和進度方面：一般應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱的規(guī)定進行安排，但也要結(jié)合專業(yè)、教學(xué)安排（總課時數(shù)）的實際，科學(xué)的安排好課時和進度表。

　　以上陋見，僅供參考，如有不妥，敬請批評指正。

　　教學(xué)計劃是指對教學(xué)內(nèi)容作一個總體安排，使教學(xué)工作能有計劃有目的地進行。教師制定計劃時必須認真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研教材，把握教材體系和教學(xué)重點，認真分析本班學(xué)生的實際情況，并充分考慮學(xué)校教導(dǎo)處擬訂的本學(xué)期學(xué)校教學(xué)計劃中的大事活動安排及教學(xué)工作目標(biāo)和重點。

　　教學(xué)計劃的內(nèi)容，一般包括以下幾個方面：

（1）班級情況分析 如班級、學(xué)生人數(shù)、男女生比例、原學(xué)習(xí)成績分布以及學(xué)風(fēng)情況等，它不同于班務(wù)計劃時的學(xué)生情況分析，應(yīng)著重分析學(xué)生的基礎(chǔ)情況，如優(yōu)秀率，及格率、各分數(shù)段的人數(shù)等；分析學(xué)生的知識基礎(chǔ)、接受能力、理解能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法掌握等情況及師生關(guān)系等，兼顧優(yōu)缺點。（必要時要對上學(xué)期期終考試試卷進行全面分析），特別對學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生要做詳細分析。若是起始年段還應(yīng)分析學(xué)生的來源情況。

（2）教材分析：教材分析是對整冊教材進行簡明扼要的分析。要通過通讀全冊教材和教學(xué)參考資料，掌握本學(xué)期所要教學(xué)的教材內(nèi)容有哪些？其地位與作用如何？要搞清全冊教材的知識體系，教材的編寫意圖是什么？教材的重點、難點等。各單元教材之間有何聯(lián)系？等等。

（3）教學(xué)目標(biāo)與要求 可用條文式寫出思想教育、知識教學(xué)、基本技能培養(yǎng)要達到的目標(biāo)；如“雙基”教學(xué)要達到哪些目的與要求？“智能”培養(yǎng)要達到哪些目的與要求？思想品德教育要達到哪些目的與要求？

（4）提出提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施 措施要具體，實際，絕不泛泛而談。一般應(yīng)包括教師如何改進教學(xué)方法，指導(dǎo)學(xué)法，應(yīng)用先進的教學(xué)手段，如何根據(jù)學(xué)生的不同情況進行分類推進，強化后進生的轉(zhuǎn)化，調(diào)動全班學(xué)生的積極性。提出備課、上課、改作業(yè)、輔導(dǎo)、考查學(xué)生學(xué)業(yè)成績等有哪些措施？在幫助優(yōu)秀生更上一層樓、幫助學(xué)習(xí)困難生上新臺階方面有哪些打算？等等。

（5）進行教學(xué)課時數(shù)的分配及進度安排 全學(xué)期授課時數(shù)、復(fù)習(xí)考試時數(shù)及進度，要根據(jù)大綱和教學(xué)參考書的總體安排，結(jié)合學(xué)生實際進行恰當(dāng)?shù)姆峙涮幚恚⑴懦鲞M度表。進度表內(nèi)容應(yīng)包含周次、教學(xué)日期、課時數(shù)、教學(xué)內(nèi)容安排、備注等欄目。

（6）其它 如新學(xué)期準(zhǔn)備開展哪些教學(xué)專題研究與教改項目實驗，學(xué)科課外興趣小組活動與學(xué)科競賽活動如何開展等等。

　　7 / 8

　　如何制定教學(xué)計劃

　　如何制定學(xué)科教學(xué)計劃

　　學(xué)科教學(xué)工作計劃是實現(xiàn)該科教學(xué)總目標(biāo)的階段性規(guī)劃。它是完成教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要手段，也是保證教學(xué)工作有條不紊、卓有起效地開展的重要環(huán)節(jié)。在深化教學(xué)改革中，教學(xué)計劃的作用越來越被人們認識和重視。不少地方的教育部門和學(xué)校，都把是否認真制訂了教學(xué)計劃作為常規(guī)教學(xué)管理的主要內(nèi)容之一，予以檢查和評比。所以，新學(xué)期伊始，按規(guī)定制訂出切實可行的教學(xué)計劃，有著重要意義。

　　制訂學(xué)科教學(xué)工作計劃沒什么固定的模式，只要從教材實際和學(xué)生實際出發(fā)，充分研究教學(xué)工作過去和現(xiàn)在的情況，把握教學(xué)中的主要問題，抓住目標(biāo)明確、重點突出、措施具體、講究實效等基本要求，就可以制訂出既具有探索性，又實實在在，便于工作于操作的計劃，就可以有力地指導(dǎo)教學(xué)工作。

　　教學(xué)工作計劃，一般應(yīng)包括以下內(nèi)容：

（一）學(xué)生知識情況的分析。就是說，要了解學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握知識的情況，以處理好新舊知識銜接的矛盾和加強學(xué)生的學(xué)法訓(xùn)練。比如語文方面的，學(xué)生的識字量，閱讀和寫作達到的程度；數(shù)學(xué)方面的，掌握了哪些基本概念、基本原理，理解能力和計算水平如何等等，以及學(xué)生思維方面的障礙，學(xué)習(xí)方法的情況等。通過分析，說明上冊教材目的和任務(wù)完成的基本情況，預(yù)測學(xué)生接受新知識的能力。

（二）教材基本內(nèi)容分析。在學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和重點鉆研教材的基礎(chǔ)上，弄清本冊教材在整個教材體系中的地位和作用，以及每一課，每個章節(jié)的內(nèi)容在本冊教材中的地位和作用，并弄清知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，然后結(jié)合學(xué)生實際，確定全學(xué)期教學(xué)的總目標(biāo)和要求，提出本學(xué)期教學(xué)工作的努力方向，如果要求學(xué)生掌握哪些基礎(chǔ)知識和基本概念，從哪些方面培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力等。

（三）教材重點和難點。在分析學(xué)生和教材基本情況的基礎(chǔ)上，提出本學(xué)期教材的重點和難點。重點不宜太多，因為重點太多便沒有了重點，所以重點和難點要力求把握準(zhǔn)確，也就是

　　說，要找準(zhǔn)必須著力解決和突破的知識點。

（四）本學(xué)期教研題目。教研題目應(yīng)依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃和教研組工作計劃，以及學(xué)生的實際和教師個人的實際確定。

（五）主要工作措施。措施是完成任務(wù)的保證。沒有措施，目標(biāo)和任務(wù)提得再好，也難以落實和體現(xiàn)。因此，措施一定要具體、有力、可行。一般應(yīng)包括教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)；根據(jù)學(xué)情，改進教法；課的采型和擬采取的教學(xué)方法、教學(xué)形式；難點重點突破所要采取的手段；電化教學(xué)作用的發(fā)揮和教具的采用，以及作業(yè)布置、批改；幫差輔導(dǎo)等方面。

（六）用表格形式，制訂全學(xué)期教學(xué)進度計劃。就是依據(jù)義務(wù)教育小學(xué)階段教學(xué)計劃賦于授課時數(shù)的規(guī)定，充分考慮復(fù)習(xí)和考試時間，安排本學(xué)期教學(xué)進程。

　　8 / 8

如何制定教學(xué)計劃共5

　　幼兒園教學(xué)計劃制定

　　如何制定幼兒園的各種教學(xué)計劃

——暑期培訓(xùn)講稿（2010年7月）

　　概述

　　關(guān)于教師教育教學(xué)工作計劃：是幼兒園教育工作的重要環(huán)節(jié)，是教師開展班級日常工作的依據(jù)和具體行動的規(guī)劃，能有效促使教師將培養(yǎng)目標(biāo)清晰、有目的的落實到幼兒身上；減少教師開展工作中的不確定性，找到一種方向感。

　　從時間段上看主要包括：學(xué)期計劃、月計劃、周計劃和日計劃四種，這四種計劃是遞進且相關(guān)聯(lián)的整體。

　　主要從各種計劃的特點、各種計劃包含的要素及制定時應(yīng)把握的要點問題兩方面依次進行說明。

一、學(xué)期計劃：

　　特點：也稱班級保教工作計劃。是指導(dǎo)一個學(xué)期班級各項工作全面、有效開展的規(guī)劃，除包括班級日常教育教學(xué)工作外，還包括家長工作、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面的容。包含要素：現(xiàn)狀分析、學(xué)期目標(biāo)、具體措施、主要活動等。

　　遵循原則：

1.遵循“分析掌握在前，目標(biāo)在后”的原則（分析：分析之前幼兒發(fā)展?fàn)顩r，班級整體工作情況；掌握：掌握熟悉本年齡段幼兒發(fā)展目標(biāo)要求） 2.遵循“立足園所、班級實際”的適宜性原則

3.遵循“年級組成員、班級成員全員參與、充分溝通”的原則。

　　包含要素及各部分制定要點：

（一）現(xiàn)狀分析

　　把握要點：1.分析什么：主要分析幼兒上學(xué)期發(fā)展?fàn)顩r和教育目標(biāo)完成情況。

2.怎么分析：（1）先進行整體分析，再按領(lǐng)域和項目依次進行分析；（2）保證分析的真實準(zhǔn)確，既要兼顧整體又要兼顧個體。

3.新班級主要結(jié)合“幼兒年齡特點”和“教師以往的經(jīng)驗”進行分析。

　　例：

1.整體分析：本班共32名幼兒，其中15名女孩、17名男孩，經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)生活，班級整體呈現(xiàn)寬

　　松融洽的精神氛圍，幼兒在各種活動中比較積極主動，由于班級特色活動的開展，本班孩子在三方面表現(xiàn)

　　突出：1.圖書閱讀（對圖書的興趣、閱讀的方法的等）方面表現(xiàn)突出，2/3的孩子能獨立閱讀簡單的圖書；

2.孩子們喜歡繪畫活動，繪畫技能提升很快，有了初步創(chuàng)造性表達的意識。3.各種運動技能發(fā)展較好。存在不足：1.科學(xué)探究活動開展少，幼兒主動發(fā)起問題機會少，缺少觀察、探究的意識。2.部分幼兒交往主動性不強，幼兒間交往的策略還欠缺。家長工作方面：本班家長參與園所活動的積極性呈上升趨勢，能積極主動配合班各項活動，在家庭育兒經(jīng)驗方面還有待提升；教師與不同家長溝通的適宜方法還需進一步探索。

2. 領(lǐng)域分析：孩子們對周圍的事物有了初步的興趣，但還不善于主動發(fā)起提問；喜歡飼養(yǎng)小動物，對本班飼養(yǎng)的小雞熱情很高，能在老師的引導(dǎo)下觀察、表達自己的發(fā)現(xiàn)，記錄能力還欠缺。喜歡玩沙、玩水，但深入探究的意識不強。29名幼兒能手口一致的點數(shù)5以的數(shù)量，分類、比較大小、多少方面掌握較好；時間感念還需進一步鞏固。數(shù)學(xué)方面作品完成中，幼兒理解畫面的能力還需增強；部分幼兒按照物體大小、長短等方面特征進行排序的能力還需提高。

（二）學(xué)期教育目標(biāo)：

　　把握要點：1.怎么制定：

(參照《和諧發(fā)展課程》《快樂家園指導(dǎo)用書》 )、幼兒的年齡及發(fā)展特點、班級幼兒實際水平確定班級本學(xué)期各項重點目標(biāo)。

2.怎么書寫：按領(lǐng)域及項目依次進行制定。

　　例：（中班第一學(xué)期科學(xué)領(lǐng)域為例）

★科學(xué)探究

1.樂于提出問題，能圍繞簡單和感興趣的問題及身邊的科學(xué)現(xiàn)象主動進行探究；體驗猜想、驗證、記錄表達的過程。（光、電、運動、摩擦）

2.認識秋冬季的明顯特征；感受秋天豐收的樂趣，了解冬季人和動植物的過冬方式。

3.學(xué)習(xí)用簡單的符號記錄天氣變化，嘗試用語言和操作材料表達自己對天氣的感受和認識；感知風(fēng)霜雪霧等天氣的明顯特征。

4.知道聲音有噪音和樂音之分，了解噪音的危害。

5.學(xué)習(xí)運用簡單的材料、工具進行制作活動。

★數(shù)學(xué)

1.通過實物比較認識高矮、粗細，會正確運用這兩個詞比較物體高矮、粗細的差異。

2.學(xué)習(xí)按大小、長短、粗細、高矮等特征給四個以的物體排序。

3.學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方法比較兩組五個以物體的數(shù)量，感知多少和一樣多。

4.關(guān)注生活中的數(shù)字，認識數(shù)字1、2、3、4、5、6，體驗數(shù)字

　　可以表示相應(yīng)數(shù)量的任何東西。

5.在日常生活和游戲中感知半圓形、長方形，能利用長方形、三角形創(chuàng)造性的聯(lián)想填畫。

6.辨認出一個形狀改變了方位后還是同一個形狀。

7.初步理解昨天、今天、明天的含義，知道它們之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)正確運用這些時間詞匯。

8.學(xué)習(xí)第1、第2、第3等概念，學(xué)習(xí)5以的正逆排序。

（三）具體措施：

　　把握要點：1.通過哪些手段、途徑、形式實現(xiàn)所列舉的教育目標(biāo)。

2.把握“措施”與“目標(biāo)”間的不完全對應(yīng)性和關(guān)聯(lián)性，即一個目標(biāo)可能需要多種措施去實現(xiàn)，一種措施可能實現(xiàn)多個目標(biāo)。

　　例：1.在班級《家長園地》和“班級主頁上”開辟“小問號”欄目，調(diào)動幼兒發(fā)現(xiàn)問題、探究問題的興趣。

2.開展我是“知識小博士”活動，定期統(tǒng)計、評選，激發(fā)幼兒參與的主動性。

3.每天固定時間（晨間活動、早飯后、離園前）進行問題播報和問題回應(yīng)。

4.創(chuàng)設(shè)科學(xué)區(qū)，將教育目標(biāo)中的科學(xué)容與幼兒發(fā)現(xiàn)的科學(xué)現(xiàn)象有機融合，提供各種適宜材料，引導(dǎo)幼兒探究。

5.深入開展正規(guī)的科學(xué)探究活動，在引領(lǐng)幼兒感知科學(xué)現(xiàn)象的同時，注重探究興趣、觀察分析的方法、記錄表達等方法的習(xí)得（有目的、有計劃）。

6.開展“我眼中的秋天”“美麗的冬天”主題活動，在活動中引導(dǎo)幼兒運用多種感官感知秋冬季季節(jié)特征，并運用繪畫、心情卡、歌曲、詩歌等多種形式記錄表達自己的感受。 7.創(chuàng)設(shè)“天氣預(yù)報專欄”，在每天晨間活動時間增設(shè)“天氣播報”環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒關(guān)注，并進行記錄、播報、統(tǒng)計。

　　8．開設(shè)“科學(xué)制作區(qū)”，發(fā)動幼兒、家長一起搜集材料及各種“小制作”的方法，互為教師，相互學(xué)習(xí)。 一個目標(biāo)對應(yīng)多個措施——例

　　一個措施實現(xiàn)多個目標(biāo)——例 （四）主要容

　　把握要點： 1.即與目標(biāo)和措施相對應(yīng)的各種具體活動，如《快樂家園》容，歌曲、繪畫、區(qū)域等各種類型活動。

2.結(jié)合教師對目標(biāo)的理解、以往的工作經(jīng)驗、現(xiàn)有的參考教材初步選擇確定。

3.隨時進行調(diào)整和添加。

　　日常參考活動類：（目標(biāo)2：認識秋天明顯特征）

　　健康領(lǐng)域：體育游戲：“摘果子”、“運瓜” ；

“穿脫衣服我知道”

　　藝術(shù)領(lǐng)域：樹葉粘貼，泥工、繪畫“秋天的水果”、律動：“摘果子”歌曲：秋（系）、秋天多么美（音）、《小樹葉》；棉簽繪畫：“美麗的菊花”“一串紅”。

　　科學(xué)領(lǐng)域：1、搜集種子、果實、落葉等秋天果實，進行分類；冬天的變化及各種動植物的過冬方式。

2、做落葉標(biāo)本。3、顏色碰碰碰（建構(gòu)）4.科學(xué)小實驗：影子的秘密、摩擦起電、誰跑得快等。

　　語言領(lǐng)域：欣賞散文：《落葉》詩歌：“菊花”“小樹葉”繞口令：七個阿姨來摘果；晨間講述：結(jié)合季節(jié)特征。

　　學(xué)期計劃除包含以各領(lǐng)域為主的教學(xué)部分外，還包括：家長工作、班級特色活動等容。

　　本學(xué)期家長工作目標(biāo)：

1.拓展家長工作的形式，最大限度發(fā)揮”網(wǎng)絡(luò)”的溝通實效。

2.有針對性的幫助不同家長解決家庭教育問題，提升不同層次家長的家庭育兒能力。

3.開發(fā)家長的教育資源，嘗試家長進課堂活動。

　　本學(xué)期家長工作措施：

1.以《家長園地》、家長會等形式讓家長了解主題容及配合要點。

2.了解“小問號”欄目創(chuàng)設(shè)的目的及配合的方法。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1.圍繞主題活動創(chuàng)設(shè) “秋、冬”季主題墻飾。2.創(chuàng)設(shè)“天氣預(yù)報專欄”常規(guī)墻飾。

3.《家長園地》中開設(shè)“小問號”專欄。4.開設(shè)科學(xué)區(qū)，依次投放光、電、摩擦、運動的科學(xué)材料。

二、月計劃

　　特點：是學(xué)期計劃的下位分解計劃，主要是總結(jié)上月執(zhí)行情況的基礎(chǔ)上提出實現(xiàn)學(xué)期目標(biāo)計劃的實際步驟。包括上月情況分析、本月各領(lǐng)域重點目標(biāo)、主要活動措施及活動容等要素。

（一）上月情況分析

1.分析什么：體現(xiàn)針對性——主要針對上月目標(biāo)達成情況及幼兒發(fā)展情況進行分析。

2.怎么分析：要從五個領(lǐng)域進行分析。保證客觀、真實性，既要分析優(yōu)勢、又要指出不足。

　　例：（以中班九月份為例）

　　健康：幼兒已完全適應(yīng)集體生活，各項常規(guī)習(xí)慣基本穩(wěn)定；多數(shù)幼兒掌握了徒手操的動作，但還不夠規(guī)。

　　語言：晨間講述活動基本步入正軌，2/3的幼兒能主動在集體面前讀“心情卡”，但聲音不夠洪亮，部分幼兒對“心情卡”容不太熟悉，需進一步與家長溝通。

　　科學(xué)：能在成人引導(dǎo)下關(guān)注季節(jié)變化，對秋季特征有了初步的了解；在“摩擦起電”科學(xué)探究活動開展中，幼兒初步體驗了猜想、探究、驗證記錄表達的科學(xué)探究過程；“小問號”欄目剛剛發(fā)起，幼兒參與的主動意識還有待提升。幼兒基本能完成課本中數(shù)物對應(yīng)的點數(shù)。

　　社會：“我升中班了”主題活動的開展激發(fā)了孩子們長大的意識，在“我的新朋友”欄目的牽引下孩子們有了初步評價同伴的意識，交往能力有了提升。了解了“十月一日”的含義。

　　藝術(shù)：初步學(xué)習(xí)了雙線條人物畫，2/3幼兒能獨立表現(xiàn)，12名幼兒有動態(tài)的感覺；美工區(qū)材料的投放及指導(dǎo)，幼兒棉簽畫的技能有了提升。聽前奏、間奏的能力有了提高。

（二）本月重點教育目標(biāo)

　　把握要點：1.把握關(guān)聯(lián)性：依據(jù)學(xué)期目標(biāo)中每領(lǐng)域（項）的關(guān)鍵價值、幼兒上月發(fā)展?fàn)顩r、本月的特質(zhì)基礎(chǔ)上對學(xué)期目標(biāo)篩選、分解確定月目標(biāo)。

2.把握目標(biāo)的適宜性（不宜過大或過于具體，適宜本月實現(xiàn)；有的可能直接是學(xué)期目標(biāo)，有 篇2：幼兒園教學(xué)計劃

　　凌云中心幼兒園教學(xué)工作計劃

（2014）

　　一．指導(dǎo)思想：

　　按照幼教工作要點的要求，在教育局的指導(dǎo)下,，以貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為核心，以創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)幼兒園為契機，深化教學(xué)改革，優(yōu)化保教隊伍，強化服務(wù)意識，提高保教質(zhì)量，不斷豐富辦園涵，提升辦園品位。

　　二．主要工作：

（一）加強隊伍建設(shè)，提高教學(xué)水平

１．注重師德建設(shè)，形成良好園風(fēng) 倡導(dǎo)敬業(yè)愛崗的奉獻精神，組織教師重溫學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)》、使教師有較高的思想覺悟，增強工作的事業(yè)心、責(zé)任感和服務(wù)意識。要求教師為人師表、嚴(yán)于律己、團結(jié)互助，關(guān)心集體，弘揚正氣，形成團結(jié)、協(xié)作、奮發(fā)、向上的良好園風(fēng)。

２．加強理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。

（1）組織教師認真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》， 重新解讀《綱要》理念，仔細地研讀五大領(lǐng)域的教育目標(biāo)、容要求和指導(dǎo)要點，引導(dǎo)教師樹立幼兒為主體的教育觀念，在活動中注重幼兒完整人格的培養(yǎng)，重視幼兒的個體差異，形成幼兒良好的個性品質(zhì)。要求教師靈活運用各種教學(xué)手段，根據(jù)幼兒的年齡特點及各班幼兒的實際情況，選擇幼兒感興趣的容來設(shè)計、安排活動課程，注重活動的開放性和幼兒在活動中的主體性，提高幼兒參與活動的積極性，讓幼兒在充分自由、輕松的活動中積累經(jīng)驗。

（2）加強教育理論的學(xué)習(xí)與研究，結(jié)合幼兒園具體的教育實際，靈活地、有選擇地、恰當(dāng)?shù)剡M行引用。逐步讓教師適應(yīng)優(yōu)質(zhì)教育對教師的要求（學(xué)會選擇、學(xué)會等待、學(xué)會分享、學(xué)會寬容、學(xué)會合作、學(xué)會創(chuàng)新）。

　　3．加強教學(xué)研究，提高教育實效

（１）組織教師開展園本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，圍繞教學(xué)過程中存在的實際問題，認真開展集體備課活動，做到一課多研，一課多磨，為每個教師提供表達自己觀點、

　　思想的機會，形成教學(xué)互助，博采眾長，使教師在研、磨的過程中學(xué)會評價、學(xué)會反思，從而促進教師知識的更新和教研能力的提高。

（2）做好新教師、骨干教師的培養(yǎng)工作，要求骨干教師加強理論學(xué)習(xí)，注重教改經(jīng)驗積累，立足教育教學(xué)、進行課題研究，在園本教研中，勤于思考、善于筆耕、勇于創(chuàng)新，逐步形成自己的風(fēng)格，為其他教師做好示和榜樣作用。對于新參加工作的教師，為他們提供學(xué)習(xí)、交流、展示的平臺，提高她們理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。同時鼓勵青年教師參加繼續(xù)教育，提高學(xué)歷層次，在工作中勇挑重擔(dān)，積極參加各類競賽，從而帶動全園教育教學(xué)活動的開展。

（二）強化部管理，提升保教質(zhì)量

１．健全、規(guī)各項規(guī)章制度，狠抓落實，責(zé)任到人，從基礎(chǔ)、小處著手，規(guī)教師的言行，使幼兒園的每一項工作都符合《規(guī)程》、《綱要》的精神。開展小型多樣的學(xué)習(xí)教育活動，幫助教師樹立正確的兒童觀、教育觀，樹立“一切為了孩子”的教育思想， 增強服務(wù)意識。

２．對教職工的每日工作進行定期、不定期的檢查、評比，獎懲分明，提高教師的工作積極性。鼓勵教師主動參與幼兒園的管理，提出合理的意見和建議，提高管理水平。

３．做好班級調(diào)研督查工作，聽教師的隨堂課，定期不定期地檢查教師的半日活動組織情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時與教師交流溝通。認真做好教師備課、教學(xué)活動準(zhǔn)備情況的檢查工作，督促教師扎扎實實按要求做好教育教學(xué)的各項工作，努力提高教育質(zhì)量。

４．切實有效的開展教研活動，在“研”字上下功夫，要求每個備課組圍繞主題活動計劃，從而提高教學(xué)水平。

５．扎扎實實開展教科研活動。組織教師認真學(xué)習(xí)有關(guān)課題研究理論知識，鼓勵教師大膽提出自己的觀點和想法，勇于嘗試，形成科研的氛圍。

６． 加強家園聯(lián)系，實行家園互動，通過“家長園地”、家訪等途徑建立與家長聯(lián)系的橋梁，傾聽家 長的要求，共同為幼兒教育努力。

７．認真做好衛(wèi)生保健工作，確保幼兒的安全。

（三）加強幼兒管理，促進幼兒發(fā)展

１．根據(jù)幼兒的年齡特點，科學(xué)、合理地安排幼兒的一日活動，保證幼兒有充足的戶外活動時間，促進幼兒身心健康發(fā)育成長。

２． 注重幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成，要求教師將“幼兒行為規(guī)要求”化為幼兒喜聞樂見的形式，同時發(fā)揮”家長園地”、“家園聯(lián)系冊”的作用，積極性家長宣傳科學(xué)的育兒知識，家園共育，培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì)。

３．認真做好班級管理工作，要求教師認真組織幼兒開展游戲活動，管理好幼兒的一日生活，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的生活與學(xué)習(xí)的環(huán)境，組織幼兒開展各項活動。同時加強對幼兒進行安全教育，一絲不茍地做好班級的安全工作，確保幼兒的安全。

４．豐富幼兒的活動容，開展豐富多彩的文藝活動，讓幼兒有展示自己的機會和舞臺，使幼兒產(chǎn)生自 篇3：如何制定幼兒園的各種教學(xué)計劃

　　如何制定幼兒園的各種教學(xué)計劃——暑期培訓(xùn)講稿（

　　關(guān)于教師教育教學(xué)工作計劃：是幼兒園教育工作的重要環(huán)節(jié)，是教師開展班級日常工作的依據(jù)和具體行動的規(guī)劃，能有效促使教師將培養(yǎng)目標(biāo)清晰、有目的的落實到幼兒身上；減少教師開展工作中的不確定性，找到一種方向感。

　　從時間段上看主要包括：學(xué)期計劃、月計劃、周計劃和日計劃四種，這四種計劃是遞進且相關(guān)聯(lián)的整體。

　　主要從各種計劃的特點、各種計劃包含的要素及制定時應(yīng)把握的要點問題兩方面依次進行說明。

一、學(xué)期計劃：

　　特點：也稱班級保教工作計劃。是指導(dǎo)一個學(xué)期班級各項工作全面、有效開展的規(guī)劃，除包括班級日常教育教學(xué)工作外，還包括家長工作、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面的容。包含要素：現(xiàn)狀分析、學(xué)期目標(biāo)、具體措施、主要活動等。

　　遵循原則：

1. 遵循“分析掌握在前，目標(biāo)在后”的原則（分析：分析之前幼兒發(fā)展?fàn)顩r，班級整體工作情況；掌握：掌握熟悉本年齡段幼兒發(fā)展目標(biāo)要求）

2. 遵循“立足園所、班級實際”的適宜性原則

3. 遵循“年級組成員、班級成員全員參與、充分溝通”的原則。

　　包含要素及各部分制定要點：

（一）現(xiàn)狀分析

　　把握要點：

1.分析什么：主要分析幼兒上學(xué)期發(fā)展?fàn)顩r和教育目標(biāo)完成情況。

2.怎么分析：（1）先進行整體分析，再按領(lǐng)域和項目依次進行分析；

（2）保證分析的真實準(zhǔn)確，既要兼顧整體又要兼顧個體。

3. 新班級主要結(jié)合“幼兒年齡特點”和“教師以往的經(jīng)驗”進行分析。

　　例：

　　1整體分析：本班共32名幼兒，其中15名女孩、17名男孩，經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)生活，班級整體呈現(xiàn)寬 松融洽的精神氛圍，幼兒在各種活動中比較積極主動，由于班級特色活動的開展，本班孩子在三方面表現(xiàn)突出： 1.圖書閱讀（對圖書的興趣、閱讀的方法的等）方面表現(xiàn)突出，2/3 的孩子能獨立閱讀簡單的圖書；

2.孩子們喜歡繪畫活動，繪畫技能提升很快，有了初步創(chuàng)造性表達的意識。

3.各種運動技能發(fā)展較好。存在不足：

1.科學(xué)探究活動開展少，幼兒主動發(fā)起問題機會少，缺少觀察、探究的意識。

2.部分幼兒交往主動性不強，幼兒間交往的策略還欠缺。家長工作方面：本班家長參與園所活動的積極性呈上升趨勢，能積極主動配合班各項活動，在家庭育兒經(jīng)驗方面還有待提升；教師與不同家長溝通的適宜方法還需進一步探索。

2. 領(lǐng)域分析：孩子們對周圍的事物有了初步的興趣，但還不善于主動發(fā)起提問；喜歡飼養(yǎng)小動物，對本班飼養(yǎng)的小雞熱情很高，能在老師的引導(dǎo)下觀察、表達自己的發(fā)現(xiàn)，記錄能力還欠缺。喜歡玩沙、玩水，但深入探究的意識不強。

　　29名幼兒能手口一致的點數(shù)5以的數(shù)量，分類、比較大小、多少方面掌握較好；時間感念還需進一步鞏固。數(shù)學(xué)方面作品完成中，幼兒理解畫面的能力還需增強；部分幼兒按照物體大小、長短等方面特 征進行排序的能力還需提高。

（二）學(xué)期教育目標(biāo)：

　　把握要點： 1.怎么制定：考慮每領(lǐng)域的關(guān)鍵經(jīng)驗(參照《和諧發(fā)展課程》《快樂家園指導(dǎo)用書》 )、幼兒的年齡及發(fā)展特點、班級幼兒實際水平 確定班級本學(xué)期各項重點目標(biāo)。

　　2怎么書寫：按領(lǐng)域及項目依次進行制定。

　　例：

（中班第一學(xué)期科學(xué)領(lǐng)域為例）

★科學(xué)探究

1.樂于提出問題，能圍繞簡單和感興趣的問題及身邊的科學(xué)現(xiàn)象主動進行探究；體驗猜想、驗證、記錄表達的過程。（光、電、運動、摩擦）

2.認識秋冬季的明顯特征；感受秋天豐收的樂趣，了解冬季人和動植物的過冬方式。

3.學(xué)習(xí)用簡單的符號記錄天氣變化，嘗試用語言和操作材料表達自己對天氣的感受和認識；感知風(fēng)霜雪霧等天氣的明顯特征。

4.知道聲音有噪音和樂音之分，了解噪音的危害。

5.學(xué)習(xí)運用簡單的材料、工具進行制作活動。

★數(shù)學(xué)

1.通過實物比較認識高矮、粗細，會正確運用這兩個詞比較物體高矮、粗細的差異。

2.學(xué)習(xí)按大小、長短、粗細、高矮等特征給四個以的物體排序。 3.學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方法比較兩組五個以物體的數(shù)量，感知多少和一樣多。

4.關(guān)注生活中的數(shù)字，認識數(shù)字1、2、3、4、5、6，體驗數(shù)字可以表示相應(yīng)數(shù)量的任何東西。

5.在日常生活和游戲中感知半圓形、長方形，能利用長方形、三角形創(chuàng)造性的聯(lián)想填畫。

6.辨認出一個形狀改變了方位后還是同一個形狀。 篇4：幼兒園教育教學(xué)計劃

　　何家集鎮(zhèn)中心幼兒園教育教學(xué)計劃

一、指導(dǎo)思想

　　認真貫徹、落實、執(zhí)行《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，運用先進的教育理念，開展豐富多樣的幼兒教育活動，推動幼兒素質(zhì)教育的全面發(fā)展；適應(yīng)改革的需要，克服困難，愛崗敬業(yè)，全心全意為家長、為社區(qū)服務(wù)。

二、工作目標(biāo)

1、抓隊伍建設(shè)，促綜合素質(zhì)提高

2、抓特色研究，促辦園聲譽提高

3、抓班級管理，促保教質(zhì)量提高

三、主要工作

（一）抓隊伍建設(shè)，促綜合素質(zhì)提高

1、加強師德修養(yǎng)，樹立良好形象。

　　各班利用宣傳欄以書面形式向家長、幼兒展示本班的“服務(wù)承諾”，自覺的接受家長的監(jiān)督。每日以“今天你努力了嗎？今天你微笑了嗎？今天你蹲下和孩子談心了嗎？今天你和家長交流了嗎？”來反思自己的工作，以良好的師德形象服務(wù)于家長，服務(wù)于幼兒。

2、加強理論學(xué)習(xí)，提升教師素養(yǎng)。

　　本學(xué)年在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，除學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論外，將針對《幼兒教育》中的“每月話題”，組織教師討論，并發(fā)表意見，撰寫心得，鼓勵投稿。另外，堅持“教育筆記”的撰寫，引導(dǎo)教師用《綱要》理念去分析教育現(xiàn)象，反思教學(xué)行為。 3、落實保教分層管理，提高一日活動質(zhì)效。

（1）根據(jù)按需施培的原則，對教師進行小菜單式的速成培訓(xùn)。具體制訂培訓(xùn)征詢表，如教師電腦操作及課件制作培訓(xùn)。

（2）開展聽課、評課活動,互動式提高教師觀察、分析、評價等綜合能力,從而促進教師專業(yè)化發(fā)展。每位教師一學(xué)期至少上1次匯報課。班主任、骨干教師要起模帶頭作用。園長、保教主任繼續(xù)加強隨堂聽課，爭取能對每一教師進行指導(dǎo)。

（3）各類資料的批閱時間采取定期檢查、抽查相結(jié)合，自送與抽檢相結(jié)合的方法，提高各類資料的撰寫質(zhì)量。

(4) 加強對保育工作的檢查、督促，加強跟班指導(dǎo)，定期召開保育員工作例會，學(xué)習(xí)保育業(yè)務(wù)知識、衛(wèi)生保健常識，不斷提高保育員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（二）、抓班級管理，促保教質(zhì)量提高 加強班級工作的管理力度。強化班主任的管理意識，提高班主任的管理水平、決策水平以及協(xié)調(diào)水平，以良好的班級形象、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度、全新的工作理念，出色的完成各項工作任務(wù)。

1、教師與幼兒的互動：善于發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點，尊重每個孩子的選擇，善于找到每個孩子的最近發(fā)展區(qū)。

2、幼兒與幼兒的互動：善于培養(yǎng)孩子的語言交往能力，努力朝著讓孩子“開心、開口、開竅”方向發(fā)展。

3、教師與家長的互動：善于指導(dǎo)家長的育兒知識等工作，與家長建立平等和諧的關(guān)系。高質(zhì)量地做好孩子的成長檔案；每學(xué)期一次

　　家長開放日；每周用書面的形式向家長反饋一次幼兒發(fā)展情況和幼兒園教育教學(xué)容；期末進行一次家長問卷，了解家長的意見、建議，向家長進行展示活動。

4、創(chuàng)設(shè)師、幼人人講普通話的環(huán)境，在一日活動中加強對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)及良好傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。

5、提高托班教師的教養(yǎng)水平及托班教養(yǎng)工作質(zhì)量，加強師生、家園間的互動，促進嬰幼兒健康、和諧發(fā)展。

（三）抓特色研究，促辦園聲譽提高

　　充分利用本園優(yōu)質(zhì)的師資優(yōu)勢，圍繞《科學(xué)啟蒙整合教育》、史豐收速算等特色項目，切實開展好舞蹈、體操、繪畫等興趣活動，突出特色教學(xué)，增強辦園活力。 1、今年在大班全面貫穿史豐收速算教學(xué)，各班教師在做好配班工作的基礎(chǔ)上，要做個有心人，取他人之長，補己之短。

2、開展幼兒舞蹈、體操教學(xué)，讓幼兒學(xué)有所得，學(xué)有所長。

3、培養(yǎng)幼兒繪畫興趣，嘗試選送優(yōu)秀幼兒作品到各類報紙、刊物投稿，以點帶面，擴大我園知名度。

（四）具體工作安排：

　　二月份：

1、制定教研、班級計劃

2、完善安全管理

3、安全排查及教育

4、創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境 三月份：

1、“學(xué)雷鋒”系列活動。

2、養(yǎng)成教育

3、學(xué)習(xí)幻燈片制作，組織教師上機操作。

　　四月份：

1、召開家長會、家長委員會。

2、組織各組教師進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

3、開展《保護地球媽媽》、《我為小鳥搭歌臺》等環(huán)保教育系列活動。 五月份：

1、安全排查及教育

2、語言表達能力的培養(yǎng)。 六月份：

1、慶“六一”文藝活動

　　2．進行“教育反思”筆記交流。

3、各類教學(xué)資料分類歸檔。

　　何家集鎮(zhèn)中心幼兒園2012年2月

如何制定教學(xué)計劃共6

　　教學(xué)計劃制定原則

　　教學(xué)計劃是根據(jù)黨的教育方針和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)制定的指導(dǎo)教學(xué)工作的基本文件，是學(xué)校培養(yǎng)專門人才，組織教學(xué)過程，檢查人才培養(yǎng)質(zhì)量的主要依據(jù)。教學(xué)計劃是中職學(xué)校培養(yǎng)專門人才的總體設(shè)計，是學(xué)校組織教學(xué)、實施教學(xué)管理、實現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的重要依據(jù)，也是學(xué)校教學(xué)管理工作的指導(dǎo)性文件。根據(jù)教育部下發(fā)的[2000]2號文件《關(guān)于制定中職教學(xué)計劃的原則意見》，結(jié)合我校歷年中職教學(xué)的實踐，特提出制定或修訂我校中職教學(xué)計劃如下原則：

1.適應(yīng)性原則

　　專業(yè)設(shè)置要主動適應(yīng)社會發(fā)展的需要，各教研組系要在廣泛調(diào)查相關(guān)行業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢的基礎(chǔ)上，根據(jù)其對中職人才規(guī)格的需求，積極引入行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，確定專業(yè)的發(fā)展方向和人才培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建“能力-素質(zhì)-知識”比例協(xié)調(diào)、結(jié)構(gòu)合理的課程體系，使教學(xué)計劃具有鮮明的時代特征，逐步形成能主動適應(yīng)社會發(fā)展需求的專業(yè)群。

2.全面發(fā)展原則

　　教學(xué)計劃的制定必須貫徹國家的教育方針，努力使全體學(xué)生實現(xiàn)“德、智、體”全面和諧的發(fā)展，正確處理好行為與思想、能力與知識、實踐與理論、學(xué)習(xí)與健康的關(guān)系。提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，保證培養(yǎng)規(guī)格的實現(xiàn)，同時要使學(xué)生具有一定的可持續(xù)發(fā)展的能力，充分體現(xiàn)中職教育的本質(zhì)屬性。

(1) 整體規(guī)劃學(xué)校的德育體系，安排必要的思想政治課程、健康教育課，同時還要促進各類課程和教學(xué)環(huán)節(jié)同德育的有機結(jié)合。

(2) 體現(xiàn)教學(xué)為主，保證學(xué)生的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

(3) 重視體育課教學(xué)，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，增強學(xué)生體質(zhì)。使學(xué)生了解體育運動的基本知識，掌握科學(xué)的鍛煉方法。

(4) 結(jié)合實習(xí)安排學(xué)生參加生產(chǎn)勞動，安排學(xué)生在課余時間參加適當(dāng)?shù)男@建設(shè)和社會公益勞動。

(5) 將學(xué)生第二課堂、校園文化建設(shè)和學(xué)生社會實踐活動納入學(xué)校的教育體系，豐富學(xué)生的精神文化生活，提高學(xué)生的非智力素質(zhì)，使之成為學(xué)生正規(guī)課程的延伸。

3.以就業(yè)為導(dǎo)向原則

　　教學(xué)計劃的制定要從職業(yè)教育的本質(zhì)特征出發(fā)，立足于電子業(yè)和當(dāng)前工程技術(shù)發(fā)展的水平及現(xiàn)實條件，首先必須滿足畢業(yè)生第一崗位任職的基本需要。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)以常規(guī)技術(shù)、成熟技術(shù)為主，以生產(chǎn)第一線正在使用和近期可能推廣使用的技術(shù)為重點，兼顧專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域的進一步發(fā)展。

4.整體優(yōu)化原則

　　在滿足畢業(yè)生第一任職崗位的基本需要的前提下，按照培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的要求，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，建立與社會主義建設(shè)和現(xiàn)代化科技發(fā)展相適應(yīng)的專業(yè)結(jié)構(gòu)體系，同時培訓(xùn)開發(fā)適應(yīng)工程技術(shù)在近期內(nèi)發(fā)展的能力。在保證學(xué)生掌握專業(yè)和專業(yè)方向的核心能力的前提下，充分考慮一切可利用教學(xué)資源的合理配置，適當(dāng)拓展專業(yè)面，全面提高人才素質(zhì)，使學(xué)生的能力、素質(zhì)、知識結(jié)構(gòu)得到整體優(yōu)化。

　　制定教學(xué)計劃要清晰地界定各門課程的地位、邊界和目標(biāo)。在滿足畢業(yè)生第一任職崗位的基本需要的前提下，課程體系和教學(xué)內(nèi)容的改革要從提高學(xué)生的素質(zhì)和能力出發(fā)，考慮課程之間的有機聯(lián)系，更新課程內(nèi)容。在課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求上有所側(cè)重，形成特色，使有限的學(xué)時資源和其它可利用的有限教學(xué)資源充分發(fā)揮作用，努力實現(xiàn)整體教育效益最優(yōu)化。

5.以職業(yè)能力為中心原則

　　中職教育必須體現(xiàn)以職業(yè)能力為中心。教學(xué)計劃要貫穿專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)這條主線，要構(gòu)建相對獨立又相互交融的實踐教學(xué)體系和理論教學(xué)體系。

　　教學(xué)計劃的制定和實施應(yīng)主動爭取企業(yè)參與。應(yīng)通過專業(yè)指導(dǎo)委員會的討論和論證，使教學(xué)計劃既符合教育教學(xué)規(guī)律又能體現(xiàn)企業(yè)生產(chǎn)的實際需要。

　　制定教學(xué)計劃應(yīng)根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)的規(guī)格設(shè)置課程，課程內(nèi)容應(yīng)突出以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主旨。課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容要突出實用性?；A(chǔ)理論的教學(xué)要以應(yīng)用為目的，以“必需夠用”為度，以掌握概念、強化應(yīng)用為教學(xué)的重點。專業(yè)課的教學(xué)內(nèi)容要加強針對性和實用性。同時要使學(xué)生具有一定的自主學(xué)習(xí)能力和社會行為能力。各類課程都要精簡理論的推導(dǎo)和授課時數(shù)，加強各種實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，注意能力培養(yǎng)。

6.實踐性原則

　　制定教學(xué)計劃要充分重視中職教育更注重學(xué)生能力培養(yǎng)的特點，構(gòu)建適應(yīng)專業(yè)需要的實踐教學(xué)體系。從培養(yǎng)能力出發(fā)，合理安排習(xí)題課、實驗、實習(xí)、課程設(shè)計和畢業(yè)設(shè)計，創(chuàng)設(shè)工程實踐環(huán)境，保證工程實踐訓(xùn)練時間，明確規(guī)定實踐內(nèi)容。在教學(xué)環(huán)節(jié)上，突出實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。要突出本專業(yè)常用的實驗和檢測技術(shù)、常規(guī)的工藝操作和常規(guī)的工藝設(shè)計，注重應(yīng)用性、工藝性及綜合性的實踐教學(xué)，使學(xué)生有針對性地獲得較為系統(tǒng)的基本技能訓(xùn)練和專業(yè)技術(shù)訓(xùn)練，以保證畢業(yè)生上手快的特點，同時注意安排建筑業(yè)近期推廣采用的新技術(shù)方面的實踐訓(xùn)練。

　　工科專業(yè)實踐教學(xué)學(xué)時一般不應(yīng)低于總學(xué)時的40%(公共課25%左右；職業(yè)理論課35%左右)。減少演示性和驗證性實驗的學(xué)時，增加實習(xí)實訓(xùn)學(xué)時，實訓(xùn)課程可單獨設(shè)置，使學(xué)生獲得較系統(tǒng)的職業(yè)技能訓(xùn)練，具有較強的實踐能力。

7.規(guī)范化與可行性相結(jié)合原則

　　培養(yǎng)目標(biāo)、規(guī)格要求、學(xué)習(xí)年限、實踐教學(xué)和理論教學(xué)環(huán)節(jié)的比例等要服從統(tǒng)一規(guī)定，體現(xiàn)中職教學(xué)計劃的規(guī)范性。各專業(yè)的教學(xué)計劃應(yīng)根據(jù)社會發(fā)展和行業(yè)發(fā)展的實際，在保持核心課程相對穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，及時調(diào)整專業(yè)課程的設(shè)置或有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容。對市場變化保持一定的敏感性，及時體現(xiàn)科技發(fā)展的最新動態(tài)和成果，妥善處理好社會需求的多樣性、多變性和教學(xué)計劃相對穩(wěn)定性的關(guān)系。

　　根據(jù)學(xué)校切實可行的具體條件來安排專業(yè)內(nèi)容的側(cè)重面、課程設(shè)置、教學(xué)環(huán)節(jié)與學(xué)時分配等，隨著教學(xué)改革的進展和教學(xué)條件的不斷

　　充實完善，對教學(xué)計劃進行必要的修訂，逐步達到規(guī)范化和可行性的統(tǒng)一。

8、幾點具體意見：

(1)、三年制理論教學(xué)總學(xué)時為3000學(xué)時左右。

(2)、學(xué)期教學(xué)總周數(shù)統(tǒng)一為20周。理論教學(xué)周數(shù)統(tǒng)一為每學(xué)期15周（不含期末考試復(fù)習(xí)1周）。

(3)、公共課與專業(yè)課時數(shù)比例約為4:6。

(4)、幾門公共課程的安排：

　　語文：第

一、二學(xué)期每周4節(jié)；第

三、四學(xué)期每周3節(jié)。 數(shù)學(xué)：第

一、二學(xué)期每周3節(jié)；第

三、四學(xué)期每周2節(jié)。 英語：第

一、二學(xué)期每周3節(jié)；第

三、四學(xué)期每周2節(jié)。 政治：每學(xué)期每周1節(jié)。

　　體育：每學(xué)期每周1節(jié)。

　　音樂：每學(xué)期每周1節(jié)。

　　健康教育（法律）：每學(xué)期每周1節(jié)。

　　第四學(xué)期安排就業(yè)指導(dǎo)每周1節(jié)。

(5)、第三年畢業(yè)班安排頂崗實習(xí)。

　　湘鄉(xiāng)一職教導(dǎo)處

如何制定教學(xué)計劃共6篇 教學(xué)計劃怎么寫相關(guān)文章：