下面是范文網(wǎng)小編收集的四年級教學計劃11篇，供大家閱讀。
四年級教學計劃1
一、學情分析
本班共計學生46名，其中男同學27人，女同學19人。由于男生較調(diào)皮，紀律性較差，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，上課不會認真聽講，不敢大聲回答問題，不能按時完成作業(yè)，如：吳奧迪、徐有未、王志鵬等10人。而女生中則有幾個孩子語文朗讀水平低，讀書不通順，閱讀理解和作文寫作能力較差，如：姜倩穎、王淑敏等。
同時還有一個單親家庭的孩子（林法停），由于缺乏父母的愛與監(jiān)管，自制力相對較差，對于課前的預習和課后的作業(yè)不夠積極主動。
二、教材分析
?。ㄒ唬┗窘Y構
本冊共有課文28篇，其中精讀課文15篇，略讀課文13篇；教材后面還附有8篇選讀課文，共36篇。
教材設計了8個專題。依次是：我愛讀書、生活的啟示、父母之愛、中華歷史、遨游漢字王國、走進西部、童年生活、自然資源。其中第五單元“遨游漢字王國”安排了綜合性學習內(nèi)容，使專題的學習內(nèi)容與形式更加豐富多彩。
每個專題單元包括導語、課例和語文園地三大部分。每組開頭的導語點明本組的專題，并提示學習要求。課例由4篇課文組成，其中精讀課文2—3篇，略讀課文1—2篇，精讀課文后有思考練習題，略讀課文前有一段連接語，將前后課文連接起來，并提示略讀課文的學習要求。根據(jù)教學的需要，在一些課文后面安排有“資料袋”或閱讀鏈接，以提供課文的背景資料，并豐富學生的閱讀。
語文園地由5個欄目組成，其中有4個固定欄目：“口語交際”“習作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”；另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”或“成語故事”，這四項內(nèi)容分別在全冊7個語文園地中各安排兩次。
（二）教材特點
本冊是在四年級上冊基礎上編寫的，教材的結構及思路是共同的，體現(xiàn)整套教材的一致性，它具備以下幾個特點：
1．加強整合，圍繞專題組織教材
（1）導語導學，整合單元內(nèi)容。
?。?）精讀與略讀課文的聯(lián)系和整合。
?。?）單元學習活動的貫通和整合。
2．安排“綜合性學習”，全面落實語文課程標準提出的目標
3．加強導學功能，引導學生主動、積極地學習
4．豐富課本內(nèi)容，拓寬學習資源
三、教學目標
本冊通過精美的選文，在語言學習過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價值觀。在識字寫字、閱讀教學、口語交際、作文、綜合性學習等學習和活動中，全面達到中年級的階段教學目標。
本冊學習要達到的主要目標：
1．認字200個，會寫200個，養(yǎng)成主動識字的習慣。
2．會使用字典、詞典，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。
3．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
4．體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。
5．能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的'思想感情。能復述敘事性課文的大意。
6．養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。
7．在交談中能認真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。
8．留心周圍事物，勤于書面表達。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。
9．在綜合性學習活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。
四、教學措施
1、準確把握教學目標，不隨意拔高或降低。努力改進課堂教學，按課時提出教學目的要求，突出重難點，整體考慮知識與能力，情感與態(tài)度，過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學，課堂上學生多讀多講，教師盡量少講精講。
2、扎實進行語言訓練，著重進行段的訓練——讀懂一段話，寫好一段話，繼續(xù)對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要擴大訓練面，使全體學生參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間，訓練應嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。
3、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學生通過新聞記者學表達，從讀中學寫。用好例文，讓學生從中學到寫作的方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。
4、重視學習方法的指導，要根據(jù)課文特點，選擇學法指導的時機，有的宜在學習課文中，如幾種連句成段的方法，有的可在學完課后總結，如理解重點詞語讀懂句子，讓學生多運用這種方法練習，在實踐中達到熟練的程度。
5、遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律和語文學習規(guī)律，選擇教學策略。加強培優(yōu)輔差工作，特別是對差生的輔導，努力使他們迎頭趕上。
五、綜合性學習：
1、能提出學習和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討論。
2、結合語文學習，觀察大自然，觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。
3、能在老師的指導下組織有趣味的語文活動，如“舉辦童話故事會、編童話集”、“詞語接龍”等。
三、教學進度
參考區(qū)教學進度安排表
四年級教學計劃2
寫字教學是小學語文教學的重要組成部分，是小學生的基本訓練之一，寫字過程就是培養(yǎng)學生一絲不茍，持之以恒的良好習慣的過程，“規(guī)規(guī)距距寫字，堂堂正正做人”，寫字教學是學校教育工作的一項重要內(nèi)容。
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，積極實施素質教育，提高師生寫字水平，發(fā)揮寫字教學的育人功能，培養(yǎng)學生的技能、情趣和美感，讓學生能夠規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字，為有效進行書面交流，學好語文及其它學科，培養(yǎng)終身學習能力，打下堅實的基礎。
二、寫字教學應遵循的一般規(guī)律
1、直觀性。教學中注意生動、形象和示范性。
2、循序性。先用硬筆，再用軟筆，先寫獨體字后寫合體字，從結構來說先簡單后復雜。
3、激勵性。要重視培養(yǎng)興趣，采用各種方法鼓勵學生積極練字。
三、教學工作重點
1、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。做到“三個一”（眼睛離紙平面一尺，胸口離桌面一拳，握筆的手指離筆尖一寸），“八個字”（頭正、身直、臂開、足平）
2、掌握漢字的框架結構和一些常用的偏旁部首。
根據(jù)不同年級相應了解漢字的基本筆畫、筆順規(guī)則、框架結構、偏旁部首。
3、落實筆畫的'筆法訓練。即運筆的方法，一般可分為起筆、行筆、收筆。
4、對小學生寫字提出要求，那就是“六個字”（正確、端正、整潔）。
5、強化學生“提筆就是練字時”的意識，要求學生做作業(yè)時要和練字一樣認真，養(yǎng)成良好書寫習慣。
6、使學生領會漢字書寫不單單是一個個字的問題，還需要有整體感。
7、引導學生把寫字練習中的收獲運用于平時的習作和其他書面練習之中，認真寫好每一次作業(yè)。
四、采取措施。
1、教給學生正確的寫字姿勢（包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運筆技巧），使學生形成良好的寫字習慣。
2、堅持上好寫字課，要認真寫字方面的指導。教師的講解不超過10分鐘，學生練習不少于25分鐘。
3、 強化學生“提筆就是練字時”的意識，要求學生做作業(yè)時要和練字一樣認真，養(yǎng)成良好書寫習慣。
4、發(fā)動同學互相督促，互相檢查寫字姿勢。
5、教師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習慣教師的板書要給學生一種寫規(guī)范，寫漂亮的印象。
6、開展“遠離訂正液、改正紙”的活動，培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真觀察再提筆寫字，提筆就要寫好、寫對的習慣。
7、展開競賽。以組為單位舉行競賽，強化學生正確的寫字姿勢概念。也可以抽簽的形式舉行級的寫字比賽。
8、班內(nèi)開辟書法展覽角，定期展覽學生、教師的書法作品，給每個人展示自己的機會。
9、調(diào)動廣大家長積極性，取得家長支持，舉行家長問卷，向家長匯報成績等。
五、課時安排：
隨課堂進行練習，一課一練。
四年級教學計劃3
一、指導思想：
以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。
二、教學目標：
1、 要求學生能夠自己想出辦法來增進對研究對象的了解。
2、 要求學生提高觀察的準確性和精確性。
3、 要求學生不僅關注收集和了解事實，而且要學會對事實進行簡單的加工、整理、抽象和概括。
三、學生情況分析：
1、整體學習狀況：四年級共有50人，男28人，女22人。學生整體學習比較認真，但缺乏靈活性、學習習慣較差。他們普遍習慣于被老師和家長牽著走，而不善于設法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。因而學生對基礎知識的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運用能力差。
2、已有知識、經(jīng)驗：學生雖經(jīng)過一年的科學學習，探究能力有了很大的提高，但由于各種條件的限制，學生的科學常識極為缺乏，科學探究能力和意識不強。家長和學校偏重于語、數(shù)、英教學，使學生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、周到的指導，使學生沒能很好地在觀察、實驗、調(diào)查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。
3、兒童心理分析：在小學階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學課程內(nèi)容貼近小學生的生活，強調(diào)用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現(xiàn)出濃厚的興趣。
四、教材分析：
1、 本冊內(nèi)容情況：
《科學》四年級上冊由、、、、和《研究與實踐》
在三年級上、下冊的基礎上，本冊教材將繼續(xù)引領學生經(jīng)歷一系列有意義、有價值的科學探究活動，使他們獲得更多的學習體驗，加深對科學的理解，增進科學探究的能力。
前五個單元以學生發(fā)展為本，以科學探究為核心，以學生的生活經(jīng)驗為主要線索構建單元，體現(xiàn)了引領下的內(nèi)容綜合化，將有機地整合，重點落實科學思維方式的培養(yǎng)。
《研究與實踐》主要是讓學生自己獨立開展科學研究，教師要適時幫助引導，培養(yǎng)學生的實踐能力與探索精神，從而形成科學精神。主要內(nèi)容有：了解植樹的過程;對當?shù)貛r石的種類進行考察。
2、教學目標
1)對熱脹冷縮進行研究。從觀察生活開始，引導學生進入對熱脹冷縮現(xiàn)象的觀察、描述的一系列活動之中。
2)認識巖石，對巖石的形成、用途進行研究，探究巖石的變化過程。辨別巖石的種類。
3)對土壤與植物的觀察與實驗從學生已有的經(jīng)驗開始，用實驗的方法觀察土壤的種類與植物向哪里生長，指導如何保護土壤。
4)對光與我們的生活進行研究，對平面鏡曲面鏡進行研究探討，了解彩虹的形成，能用實驗的方法模擬彩虹的形成。
5)對我們生活的家園地球進行初步了解，知道地球上有什么，我們在那里和重力問題，如何進行測量重力。
3、教學重點：
重視對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，培養(yǎng)小學生的'科學素養(yǎng)。
4、教學難點：
通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成較強的科學探究能力。特別是實驗中控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。
五、基本措施：
1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課;
2、把握小學生科學學習特點，因勢利導;
3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程;
4、讓探究成為科學學習的主要方式;
5、樹立開放的教學觀念;
6、悉心地引導學生的科學學習活動;
7、各班建立科學學習合作小組，讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習;
8、給學生提問和假設機會，并指導學生自己動手尋找證據(jù)進行驗證，經(jīng)過思維加工，自己得出結論，并把自己的認識用于解決問題的實踐;
9、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術;
10、組織指導科技興趣小組，引導學生參加各類有關競賽以賽促學。
四年級教學計劃4
根據(jù)新課程標準的教學要求，合理制定教案，精心備課，認真聽課。在師生的共同努力下，教學任務順利完成。為了更好地提高教學質量，制定如下教學計劃：
一、學生知識、能力和學習習慣分析：
三、四年級學生活潑、天真。每個人的思想道德都是不成熟的，都處于寫作的初級階段。經(jīng)過一個多學期的培訓，我對學校班級的紀律規(guī)定有了積極的了解，并掌握了一些簡單的繪畫基本知識和技能。然而，在繪畫和實踐的過程中，仍然缺乏大膽的想象和創(chuàng)造，需要改進。
隨著年齡的增長和身心健康的不斷發(fā)展，五年級和六年級學生對藝術有不同的要求。六年級學生的學習興趣遠低于二年級和三年級學生，他們的'想象力也有所下降。他們追求更現(xiàn)實、更真實的東西，或者喜歡流行的東西；動畫&rdquo，這種大規(guī)模的復制在繪畫技巧上也顯得成熟，線條異常流暢，但繪畫風格僵化，表現(xiàn)欲望降低，因此他們沒有孩子的繪畫技巧！這就是我們所說的缺乏孩子般的興趣和想象力。
二。教材分析：
本學期三、四年級采用新課程標準下九年義務教育人民教育版美術實驗教材。教材按照新課程標準的精神安排了四個新的學習領域。
“建模與性能”（即使用多種材料和方法體驗建模樂趣并表達情感和想法的學習領域），“想象應用”是指圍繞積極的目的和用途，運用積極的物質材料和手段，進行想象與生產(chǎn)、信息傳遞與交流、美化生活與環(huán)境、培養(yǎng)想象意識和實踐能力的學習領域，欣賞與評論（指學生對自然美、藝術作品等視覺世界的欣賞與評論，構成審美興趣和提高藝術欣賞能力的學習領域），；綜合與探索（指通過綜合藝術活動引導學生積極探索、研究、創(chuàng)造和全面解決問題的藝術學習領域。）
這些教材新穎美觀。他們貼近學生生活，深受孩子們的喜愛。五、六年級美術教材分為欣賞與復習、綜合與探究，其中綜合與探究的比例較大，主要是培養(yǎng)學生的綜合技能和繪畫、手工藝技能的探索。
三、教學目標：
三、四年級教學目標：
1。嘗試不同的工具、紙張和各種媒體材料，在你周圍很容易找到，大膽、自由地表達你的所見所聞、感受和想法，通過看、畫和做，體驗建?；顒拥臉啡?/p>
2嘗試不同的工具，使用你周圍很容易找到的各種媒體材料，通過看、想、畫、做等方式進行簡單的搭配和裝飾，體驗想象生產(chǎn)活動的樂趣。
3. 觀察大自然和各種藝術作品的形狀和顏色，能夠用簡短的文字大膽地表達自己的感受。
4. 通過模擬游戲，想象、創(chuàng)造、表演和展示無主題或有主題。
五、六年級教學目標：
造型與中間表演：運用造型、色彩、紋理、空間等藝術語言，通過描述和三維造型，選擇適合自己的工具和材料，記錄和表達你所見、所聽、所感、所想，培養(yǎng)藝術構思和創(chuàng)作能力，傳達思想和情感。
想象與中間應用：運用比較與和諧、對稱與平衡、節(jié)奏與節(jié)奏的匹配原則，了解一些簡單的創(chuàng)意、想象方法和媒體處理方法，想象與裝飾，美化周圍環(huán)境。
欣賞與點評：欣賞和理解自然之美以及藝術作品的材料、形式和材料的特點，通過描述、分析和討論了解藝術表達的多樣性，能夠用一些簡單的藝術術語表達自己對藝術作品的感受和理解。
四年級教學計劃5
一、教材分析：
本冊教材包括：四則運算、觀察物體（二）、運算定律、小數(shù)的意義與性質、三角形、小數(shù)的加法和減法、圖形的運動、平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖、數(shù)學廣角（雞兔同籠）和綜合與實踐活動等。
教學重點：
小數(shù)的意義與性質、
小數(shù)的加法和減法、
運算定律與簡便計算、
及三角形、是本冊教材的重點。
教學難點：
觀察物體（二）、圖形的運動、三角形是本冊的難點和重點。
教學目標：
1、理解小數(shù)的意義和性質，體會小數(shù)在生活中的運用，進一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起的小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。
2、掌握四則混合運算的運算順序，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。
3、認識三角形的特征，會根據(jù)三角形的邊、角的特征給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊及三角形的內(nèi)角和是180°。
4、能辨認從不同方位看到的物體或幾何體的形狀圖；能在方格紙上補全一個軸對稱圖形；會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或垂直方向平移。
5、了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結果是整數(shù)）；認識不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析，體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
6、體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成生活中的數(shù)學的意識，初步形成分析及推理能力，
7、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
二、學生情況分析：
本班學生共有57人，大部分學生基礎知識不扎實，體現(xiàn)在解決問題方面，中下層生比較貪玩，數(shù)學基礎知識掌握不夠好，計算能力差，分析問題不認真讀題、不認真審題，數(shù)學學習成績較差。這需要在平時的教學中補缺，通過個別輔導，爭取把成績趕上來，努力提高全體學生成績。后進生輔導做法、措施：
1、了解學生原來的學習情況，從實際出發(fā)，讓學生端正學習態(tài)度，多鼓勵學生，提高學生學習
2、多利用課余時間，給其進行查漏補缺，釋疑解難，充分發(fā)揮班干的帶頭作用，以優(yōu)扶差。
3、密切與其家長聯(lián)系，共同配合督促好他們的學習。優(yōu)生的培養(yǎng)做法、措施：
1、召開優(yōu)生會議，了解他們的思想狀況，鼓勵他們再接再厲，為自己確定更高的目標。
2、對學有余力的學生在掌握所學的基礎知識的基礎上，進一步提高、拓展。在教學中，結合課后練習的一些思考性的題目，引導學生啟動思維思考問題，獨立解決問題，掌握科學、靈活的方法。
三、教學措施：
教師是學生數(shù)學活動的組織者、引導者與合作者。教師要積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材，設計適合學生發(fā)展的教學過程。要關注學生的.個體差異，使每一個學生都有成功的學習體驗，得到相應的發(fā)展；要因地制宜、合理有效地使用現(xiàn)代化教學手段，提高教學效益。
1、讓學生在現(xiàn)實情境中體驗和理解數(shù)學。利用一切手段提高學生學習數(shù)學的積極性，使學生熱愛數(shù)學，善于鉆研數(shù)學，逐步養(yǎng)成良好的愛學習數(shù)學的思想，對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的學習興趣。
2、從計算入手，從根本上抓好學生的計算，使學生打好計算的基本功，做到計算細致，快速，正確。
3、注意學生數(shù)學基礎知識的學習，注意學生在講課中學習活動的參與，同時要注意對學困生的關愛，讓他們感受到老師和同學對他們的尊重。
4、對于教材中的定義和概念要讓學生弄明白，并且能夠根據(jù)一些定理進行計算，且正確靈活。
5、抓好各單元的測驗，通過單元檢測及時對學生進行查缺補漏。
6、期末制定好復習計劃，指導學生進行好期末復習，具體全面。通過單元檢測及時對學生進行查缺補漏。重視概念教學，打好扎實基礎；加強計算訓練，熟練技能技巧，抓好解決問題的教學，突出思維訓練；開展活動課教學，發(fā)展學生智力。
7、鼓勵學生獨立思考，引導學生自主探索、合作交流。數(shù)學學習過程充滿著觀察、實驗、模擬、推斷等探索性與挑戰(zhàn)性活動。
8、在平時的教學中，努力培養(yǎng)學生認真審題的好習慣，一道應用題應該多讀幾遍之后再解答。
四、課時安排
一、 四則運算（6課時）
二、觀察物體（二）（2課時）
三、運算定律（7課時）
1、加法運算定律……3課時左右
2、乘法運算定律……3課時左右
四、小數(shù)的意義和性質（15課時）
1、小數(shù)的意義和讀寫法……3課時左右
2、小數(shù)的性質和大小比較……3課時左右
3、小數(shù)點移動引起小數(shù)大小變化……3課時左右
4、小數(shù)單位的換算……2課時左右
5、小數(shù)的近似數(shù)……2課時左右
6、整理和復習……2課時左右
五、三角形（6課時）
1、三角形……4課時左右
2、圖形的拼組……2課時左右
六、小數(shù)的加法和減法（6課時）
七、圖形的運動（二）（4課時）
八、平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖（4課時）
1、平均數(shù)……2課時左右
2、服飾條形統(tǒng)計圖……2課時左右
3、營養(yǎng)午餐……1課時
九、數(shù)學廣角---------雞兔同籠（2課時）
十、總復習（4課時）
四年級教學計劃6
一、教材分析 ：
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認識，復式條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點教學內(nèi)容。
二、教學目標：
1．認識計數(shù)單位十萬百萬千萬億十億百億千億，認識自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用四舍五入法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應用，進一步培養(yǎng)數(shù)感。
2．會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。
3．會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）和幾百幾十乘一位數(shù)，整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。
4．認識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。
5．認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征。
6．結合生活情境和探索活動學習圖形的有關知識，發(fā)展空間觀念。
7．了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學會簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
8．經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的.作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
9．初步了解運籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
10．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
11．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
三、學生情況分析：
四年級三班,四班各64人，多數(shù)學生愛學習，學習積極性高，學習態(tài)度較端正。整體來說，學生對實踐性作業(yè)敷衍了事，有的學生思維教慢，針對這種情況，制定教學措施如下：
四、教學措施：
1、科學安排解決問題的教學，重視培養(yǎng)學生解決問題的能力，形成應用能力。
2、提供關于空間與圖形的豐富素材，促進學生空間觀念的發(fā)展。
3、提供豐富的、現(xiàn)實的、具有探索性的學習活動，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，逐步發(fā)展學生的數(shù)學思維能力。
4、情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。
五、課時安排
一、大數(shù)的認識（11課時）
1億有多大？1課時
二、角的度量（4課時）
三、三位數(shù)乘兩位數(shù)（9課時）
1．口算乘法2課時左右
2．筆算乘法7課時左右
四、平行四邊形和梯形（6課時）
五、除數(shù)是兩位數(shù)的除法（15課時）
1．口算除法2課時左右
2．筆算除法 12課時左右
整理和復習 1課時
六、統(tǒng)計（3課時）
你寄過賀卡嗎？ 1課時
七、數(shù)學廣角（4課時）
八、總復習（5課時）
四年級教學計劃7
一、學生心理特點分析
我校四年級有三個班級，每個班級男生人數(shù)明顯多于女生。他們表現(xiàn)出的心理特點如下：
1、自我意識逐漸增強。四年級是小學生從小學低年級向高年級的過渡時期，是學生形成自信心的關鍵期。在對自我評價上，他們開始不再完全依賴他人的評價，開始獨立地對自己進行評價并且開始偏重對內(nèi)心品質的評價。在接受別人的評價中發(fā)現(xiàn)自身的價值，產(chǎn)生興奮感、自豪感，對自己充滿信心。有的還表現(xiàn)出強烈的自我確定、自我主張，對自己評價偏高，有時甚至“目空一切”，容易導致自負心理。相反，有的學生由于成績不好或某方面的不足得不到班級同學的重視，往往對自己評價過低，對自己失去信心。
2、情緒不穩(wěn)定。四年級學生由于生活經(jīng)驗的不足，在陌生、嚴肅、沖突、恐怖等情況下，容易產(chǎn)生緊張情緒。他們的自我調(diào)節(jié)能力差，難以釋放心理壓力，遇到小事情就容易心情變壞。他們喜歡與同伴一起游戲、學習，但情緒很不穩(wěn)定，極易激動、沖動，常為一點小事而面紅耳赤，而且情緒變化極大，并表露在外，心情的好壞大多寫在臉上。
3、意志力下降。從四年級開始，學生逐漸進入少年期，此時會出現(xiàn)一種強烈的要求獨立和擺脫成人控制的欲望。因此他們的性格特征中也會表現(xiàn)出明顯的獨立性。同時隨著年齡的增長，他們對外部控制的依賴性逐漸減少，但其內(nèi)部的自控能力又尚未發(fā)展起來，還不能有效調(diào)節(jié)和控制自己的日常行為。所以，學生在意志特征上表現(xiàn)出一種自制力和堅持性下降的趨勢。
二、輔導目標
針對小學四年級學生的心理特點，心理輔導活動課可以從情緒、學習、生活消費、人際交往、自我意識等方面進行有計劃、有目的的心理輔導。
1、自我意識方面：通過輔導活動，引導學生正確認識自己、合理地評價自己和他人，欣賞并且悅納自我，樹立自信心。
2、情緒方面：通過活動課，掌握一些調(diào)節(jié)情緒的方法，初步學會調(diào)節(jié)自己的心境。
3、學習方面：通過學習心理和行為習慣訓練，培養(yǎng)觀察力、想象力和多角度思維能力，激發(fā)學習興趣，養(yǎng)成仔細做作業(yè)、自我檢查、制定計劃等良好的學習習慣。
4、人際交往方面：通過系統(tǒng)的人際交往心理和技能訓練，學會尊重、贊美、寬容、坦誠、禮貌待人，初步掌握人際交往的技巧。善于與更多的同學交往，學會與人分享快樂、煩惱，了解合作的意義，樹立合作意識。同時體會父母、老師的愛，關心父母、老師，初步認識男女生的`差異，樹立性別角色意識。
5、生活方面：學會合理消費，提高學生的自理能力和自我保護意識。
三、輔導重難點
1、通過面向全體普及各種心理健康知識，引導學生自測、自控、自我調(diào)節(jié)、正確認識自己。
2、加強針對性訓練，采取多種形式激發(fā)學生的興趣和培養(yǎng)學生良好的心理品質。如情境模擬、角色體驗、現(xiàn)場操作、智力游戲、興趣展示、故事接力等活動。
四、輔導措施
1、堅持以人為本，根據(jù)學生心理、勝利的特點及發(fā)展規(guī)律，運用心理健康的理論和方法，培育學生良好的心理素質，促進他們身心全面和諧的發(fā)展。
2、立足教育，重在指導，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性，邁向全體學生，關注個別差異，以學生為本，尊重學生、理解學生。
3、提高全體學生的訓練素質，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學生樂觀的、向上的心理品質，促進學生人格的健康發(fā)展。
4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。
5、家庭、學校、社會媒體要注意宣傳安全防范，讓孩子保護自己。此外，對孩子的被動保護不能過分，要讓孩子增加活動機會，學會運動中的保護技巧。
6、四年級學生自己有選擇和分析對比的經(jīng)驗，所以他們開始注意自己的外觀衣著形象設計。這是走向成熟的標志之一。家長和教師應該注意引導，讓他們學會正確打扮自己。
四年級教學計劃8
一、所教年級（班）學生基礎知識分析
本班共有學生23人，在上學期期末統(tǒng)考中，有2人不及格，9人達到90分以上，在全鎮(zhèn)同年級中位居第二。
二、目的要求和主要任務
1、使學生掌握更多的標準用語和常用的教室內(nèi)的物品的詞匯。
2、掌握關于家庭和朋友的詞匯。
3、掌握描述喜歡的食物詞匯。
三、教學方法及采取的措施
?。ㄒ唬I造美好的課堂氛圍
1、課堂上自始至終保持輕快的節(jié)奏。
2、給學生提供大量的'一對一、小組會話和游戲的機會。
3、不斷變換課堂活動。
4、糾正學生錯誤時，一定的耐心。
?。ǘ┳尳淌页蔀椤拔幕u”
1、展示表現(xiàn)英語國家的文化和生活方式的東西。
2、將英語諺語寫成條幅掛出來。
3、學生進教室和離開教室時，用錄音機放一些英語流行歌曲。
四年級教學計劃9
教學目標：
1、了解冷色和暖色的色彩知識，體會冷暖色對比的美感。
2、通過欣賞冷暖色對比作品，使學生感受到冷暖色同時運用所帶給人們艷麗、熱烈的美感，感受它們使畫面產(chǎn)生的特別藝術效果。
3、在學習和探究過程中，使學生進一步感受冷暖色對比的美感，培養(yǎng)學生觀察和感受意識，提高他們畫色彩的興趣。同時培養(yǎng)學生大膽表達自己對色彩感覺的能力。
教學重點、難點：
教學重點：了解冷暖色，認識感知冷暖色對比帶給人們的美感。
教學難點：冷暖對比和冷暖搭配。
課時安排：
1課時
教學過程：
1、導入新課
提問：有誰能夠說說我們同學之間應該如何相處（在遇到矛盾的時候應該如何解決）
答：互相謙讓、互幫互助等。
師：老師認識這么個倆兄弟卻不是這樣的。（看圖片，引出課題：艷麗的大公雞）
師：這兩個家伙特別喜歡打架，經(jīng)常打的頭破血流，掉一地的雞毛，大家說打斗之后的公雞能不能稱之為艷麗的大公雞呢？
生：不能。
師：那我們得怎樣才能把它變成艷麗的大公雞呢？
2、新課教學
（1）看圖片，一起認識大公雞的特點。
?。?）再現(xiàn)回憶三原色與三間色：
三原色：色彩中不能再分解的基本色稱之為原色，原色可以合成其他的顏色，而其他顏色卻不能還原出本來的色彩。我們通常說的三原色，即紅、綠、藍。三原色可以混合出所有的顏色，同時相加為白色。
?。t色：熱烈、喜慶；
黃色：明亮、高貴；
藍色：涼爽、遼闊。）
三間色：是三原色當中任何的兩種原色以同等比例混合調(diào)和而形成的顏色，也叫第二次色。（綠色：平靜、清涼；
橙色：溫暖、熱烈；
紫色：高雅、神秘。）
?、郯凑諏ι实?不同感受，劃分兩大類，并說出劃分的原因。
?。?）感受探討冷色與暖色：
?、倮渖o人的感覺：涼爽、寒冷、清新
?、谂o人的感覺：溫暖、熱情、舒適
?、劾渑珜Ρ冉o人的感覺：鮮艷、熱烈、歡快、興奮……
（3）分析研究“艷麗”的含義：
?、佟捌G麗”體現(xiàn)在哪些方面：色彩、形狀、姿態(tài)……
?、谛蕾p書中作品，看看艷麗體現(xiàn)在什么地方？
使學生充分感受到冷暖色對比所產(chǎn)生的美感，提高他們對藝術作品的欣賞能力。
（4）學生創(chuàng)作要求：
?、儆闷G麗的色彩畫一幅大公雞的創(chuàng)作。
?、诋嬛幸美渑瘜Ρ鹊姆椒ā?/p>
?。?）學生創(chuàng)作，教師指導
4、課堂小結：
欣賞評述艷麗的大公雞：組織學生欣賞、交流、評述。
5、拓展：
冷暖對比色適合運用到那些地方？
四年級教學計劃10
一、學情分析：
本人任教四年級的書法課，四年級學生經(jīng)過一學期的毛筆書法學習，對毛筆書法有了些簡單的認識和了解，但在此基礎上進行的書法指導還是有一定難度的。因此教學中需要注意的是學生要從最基礎的書法入門開始，養(yǎng)成良好的學習習慣和正確的書寫習慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫，尤其需要教師著重指導用筆方法。
二、指導思想：
提高學生的審美能力，增強對祖國語言文字的熱愛，加深對傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的理解，增進學識修養(yǎng)，提高寫字技能為目標，培養(yǎng)學生正確、規(guī)范、美觀地書寫祖國文字，并形成良好的書寫習慣。
三、教材分析：
中國書法源遠流長，博大精深。經(jīng)過幾千年的衍變、發(fā)展、積淀，群星璀璨，名家輩出，形成了自己獨特的藝術形式，成為人類藝術殿堂中的一朵奇葩。因此，書法教學是繼承我國的傳統(tǒng)文化，弘揚我中華民族文明的突出體現(xiàn)，寫好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價值，而且又具有極強的藝術感染力。書法課要講究字形、運筆、結構、章法四美，顯然將其提升到一個藝術高度來認識來衡量。
四、教學目標。
1、形成正確的寫字姿勢和良好的'寫字習慣。
（1）首先，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢。
坐著寫字的時候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。
?。?）正確的寫字姿勢，不但跟寫好字有密切關系，而且對身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習慣。
2、掌握漢字的間架結構和一些常見的偏旁部首。
?。?）漢字的基本筆畫，主要有如下一些：
橫、豎、撇、捺、點、提、折、鉤等。
（2）漢字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補充規(guī)則兩種：
基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補充規(guī)則有先中間后兩邊、右上或里邊的點后寫等。
?。?）漢字的間架結構，有如下六種：獨體字、左右結構、上下結構、半包圍結構、全包圍結構、品字形結構。
?。?）漢字的偏旁部首。
刂，亻，彳，也，廣、王、礻、竹。氵，忄，扌，山，弓，戈，石，金。土，宀，女，犭，子，木，禾，纟。心，巾，辶，彡，方，攵，頁，隹。
3、對小學生的寫字提出嚴格要求，那就是六個字：“規(guī)范、端正、整潔”。
4、嘗試書寫小幅書法作品。
五、工作重點
1、進一步了解漢字的結構特點，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。
2、寫字時做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。
3、培養(yǎng)學生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習慣。
4、培養(yǎng)學生認真寫字和愛惜寫字用具的習慣。
5、激發(fā)學生和培養(yǎng)學生的寫字興趣，提高學生對漢字書法的欣賞能力。
六、具體工作措施。
1、認真上好每周一節(jié)的書法指導課，優(yōu)化書法課堂教學，在教學中要做到訓練有度，在教學內(nèi)容上注意由簡到繁，由易到難，使學生體驗到書寫的樂趣，樹立信心。
2、加強課堂四十分鐘書法教學，認真上課備課，課后加強作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育，確定“做字先做人”這一教學原則。生的個性，根據(jù)學生自己喜愛的字體去練，楷書、行書均可；
3、每周安排一定量的教學內(nèi)容，由易到難，輔以適量的臨帖練習?？筛鶕?jù)學生的實際吸收情況加強或調(diào)整某些方面的教學內(nèi)容。作業(yè)評價中要以鼓勵為主。尊重學生成果。
4、重視每天20分鐘的書法練習，加強學生書法指導，使學生的練習能夠有章可循，從而提高寫字水平要做到課堂指導和課后練習相結合；處理好寫字與識字的關系；處理好寫字教學與課外書法活動的關系。
5、培養(yǎng)和發(fā)展少數(shù)學生的書法興趣和特長，帶動全班同學參與到寫字活動中，進一步提高寫字水平。
6、在教學中，適當向學生講述一些有關漢字起源與發(fā)展的知識，介紹一些古代書法家勤學苦練的故事，引導學生欣賞書法作品，培養(yǎng)他們熱愛祖國語言文字的感情
7、采用書法比賽、開設書法園地，定期展示優(yōu)秀作品，作品展覽等方式鼓勵學生好好寫字，真正調(diào)動起學生學習寫字的積極性和主動性，激發(fā)起他們的寫字興趣。
四年級教學計劃11
一、教材簡析。
本冊教材共有五個方面的內(nèi)容。
第一單元，我們周圍的空氣，6課時。
第二單元，冷和熱，8課時。
第三單元；奇妙的王國，5課時。
第四單元，吃的學問，5課時。
第五單元，排序和分類6課時。
本冊內(nèi)容是科學課的深入，既可培養(yǎng)同學們的動手能力，又可培養(yǎng)同學們的創(chuàng)造能力。
二、目的要求。
1、通過本冊教學，使同學們通過觀察、實驗、思考，對現(xiàn)象或結果作出合理的解釋，進行有依據(jù)的推測。
2、使同學們進一步明白科學探究的一般方法。
3、初步學會認識事物的性質。
4、初步學會認識事物的變化規(guī)律。
5、初步學會按照一定的標準將事物按一定標準排序和分類。
三、教學重難點。
1、培養(yǎng)同學們進行科學探究，體驗科學探究的全過程。
2、培養(yǎng)同學們排序和分類的能力。
3、培養(yǎng)同學們設計實驗的能力。
四、同學們素質分析。
同學們已經(jīng)學了一年的科學課，初步接觸了科學探究，對大自然，對身邊的自然事物、自然景象充滿了強烈好奇心，喜歡問個為什么，愛提問題，這將驅使他們在教師的指導下進一步的作科學探究。但是在現(xiàn)在的.大環(huán)境下，有相當一部分同學們和家長對這門學科不是很重視。
四年級5個班的同學們，尊敬教師，多數(shù)同學們學習積極性高，對科學課有濃厚的興趣。存在問題是班級中有幾個同學好動，講小話，對學習不記不背，影響他人的學習，自己也學不好。
五、教學措施。
1、帶領同學們進行科學探究，體驗科學探究的全過程。
2、加強同學們動手、動腦，做好探究實驗。
3、培養(yǎng)同學們按照一定的標準對事物進行排序和分類。
4、教師要認真?zhèn)湔n，在課堂上下功夫，根據(jù)科學課要求，讓同學們更加喜歡科學課，學好這門課程。
5、多開展實驗教學，狠抓課堂紀律。
6、讓每個同學們學有所獲，都在原有基礎上有所進步。
六、教學進度。
第一課空氣的性質2課時
第二課熱空氣和冷空氣1課時
第三課空氣有什么2課時
第四課空氣也是生命之源1課時
第五課冷熱與溫度1課時
第六課熱的傳遞2課時
第七課加熱和散熱1課時
第八課吸熱和散熱2課時
第九課水加熱、冷卻后2課時
第十課聲音的產(chǎn)生1課時
第十一課聲音的傳播1課時
第十二課我們是怎樣聽到聲音的1課時
第十三課不同的聲音1課時
第十四課快樂的小樂隊1課時
第十五課我們吃什么1課時
第十六課怎樣搭配食物2課時
第十七課食物的消化1課時
第十八課我們的食物安全1課時
第十九課排序3課時
第二十課分類3課時
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