下面是范文網(wǎng)小編分享的初中老師教學(xué)計劃8篇 中學(xué)教師教學(xué)計劃，以供借鑒。

初中老師教學(xué)計劃1

　　今年的我已經(jīng)上班12年多了，當(dāng)班主任也有10年了，今年又一次帶七年級，人數(shù)是我上班以來最多的一次，兩個班都是67個學(xué)生，教室里坐的，滿滿的。

　　開學(xué)以來的摸底考試以及接下來的月考期中考試讓我對學(xué)生有點失望，成績差到讓人無法想象，但是也有個別孩子的底子好，領(lǐng)悟能力強，上課表現(xiàn)很不錯，但是大部分學(xué)生好像什么都不想學(xué)，也學(xué)不會，每天機械的跟著老師走，一考試什么都不會。

　　按照以前的模式，我都是分組，讓組長負責(zé)，但是發(fā)現(xiàn)越是好學(xué)生，給學(xué)困生講題越是沒有耐心，講的'太快，學(xué)困生很快就沒有興趣聽，優(yōu)生也不愿意再給學(xué)困生講題，最后導(dǎo)致學(xué)困生的成績沒有提高，優(yōu)等生的成績也不拔尖，怎么解決這個問題成了一個難題。

　　我試著把每一組的學(xué)生分成A、B、c，組長和副組長是A組，組長負責(zé)副組長，努力成為拔尖的學(xué)生；B組負責(zé)c組，副組長負責(zé)監(jiān)督兩個學(xué)習(xí)對子，作為教師的我通過多給優(yōu)生題目，陪養(yǎng)優(yōu)生；通過當(dāng)堂檢測找出學(xué)困生，利用午自習(xí)補差，整個是抓兩頭促中間。

　　教師的工作是需要用心的工作，只要用心，無論什么樣的學(xué)生都會有所進步。

初中老師教學(xué)計劃2

　　從本學(xué)期的期中和期末兩次考試可以看出，化學(xué)試卷由以往的六頁紙變成了八頁紙，雖然總的題目數(shù)基本不變，但是總的量變大了。這就要求我們學(xué)生在閱讀資料、圖像、表格、實驗探究等信息時，能有效抓住題目中有價值的內(nèi)容，學(xué)會分析、理解題目的意圖，并能與自己學(xué)習(xí)過的基礎(chǔ)知識有效結(jié)合，靈活應(yīng)用知識解決實際問題。這不僅僅是對學(xué)生提出了很高的要求，同時也是對我們教師提出了新的挑戰(zhàn)。教師只有不斷進步，學(xué)生才能有更好的發(fā)展。

　　首先，態(tài)度決定一切。

　　學(xué)生的態(tài)度決定了學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度，決定了學(xué)生對待學(xué)習(xí)的方法、對待學(xué)習(xí)的認真程度、對學(xué)習(xí)成果的在意程度等。學(xué)生對待學(xué)習(xí)的態(tài)度又有一部分源于教師的態(tài)度。如果教師本身不積極，那么學(xué)生也不會有多積極，教師的態(tài)度不認真，學(xué)生也不見得有多認真。所以，教師的態(tài)度，對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度有直接影響。

　　想要轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度，教師從自身做起，從每一節(jié)課做起。認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。認真鉆研教材，認真編寫習(xí)題，認真上好每一節(jié)課，認真批改學(xué)生的作業(yè)，認真對待每一位學(xué)生。備課時不僅要備上課的內(nèi)容，更要備學(xué)生，比如學(xué)生的能力、學(xué)生的情況等。除此之外，課后反思也很重要，教師只有認真反思，才能找出自己的缺點與不足，才能更好地提高自己的教育教學(xué)水平。

　　其次，不斷學(xué)習(xí)知識。

　　俗話說的好，要給別人一杯水，自己先要有一桶水。如果自己只有一杯水，教師與學(xué)生在知識和技能方面相差無幾，教學(xué)難免捉襟見肘。但是隨著信息不斷的變幻，對事物的認識不斷的加深，如果我們教師不學(xué)習(xí)的話，還是固守自己曾經(jīng)掌握的知識，那么，教師的那桶水還能不能倒給學(xué)生一杯水，值得進行反思。作為教師，自己學(xué)過的知識畢竟有限，只有不斷學(xué)習(xí)知識，不斷給自己充電，才能讓這桶水里不斷涌出清泉。新課程改革的實施，要求老師要有更扎實的基本功以及過硬的專業(yè)知識，只有這樣我們才能適應(yīng)這個變化頻繁的時代。

　　所以，作為一名教師，首先要堅持自己學(xué)習(xí)的態(tài)度，強化自己的專業(yè)知識，堅持不斷學(xué)習(xí)知識，用知識來武裝自己，用知識來培育祖國的下一代。讓學(xué)習(xí)貫穿于整個職業(yè)生涯，讓學(xué)習(xí)貫穿于人的整個一生！

初中老師教學(xué)計劃3

　　一，教學(xué)指導(dǎo)思想

　　今天，隨著教育改革的深入和素質(zhì)教育的全面推進，新課程改革正在各個學(xué)科實施，旨在培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。新課程改革促進了我國教育工作者教育思想的革命性轉(zhuǎn)變，從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，這是我國教育發(fā)展的必然趨勢。初中物理是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的重要課程，其教學(xué)現(xiàn)狀與素質(zhì)教育的要求存在一定差距。相當(dāng)一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)物理知識和分析問題、解決問題的能力方面還存在一些問題，這也是物理教學(xué)中開展素質(zhì)教育的障礙。新課程標(biāo)準(zhǔn)下的物理教學(xué)，作為教師，應(yīng)該樹立一切為了學(xué)生發(fā)展的教育思想。在教學(xué)中，要關(guān)注每一個學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方法的多樣化。在教學(xué)中，教師應(yīng)充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，鼓勵學(xué)生在有限的程度上參與教學(xué)，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

　　二、班級分析的基本情況

　　這學(xué)期的幾個班都通過了上學(xué)期的期末考試，說明每個班的學(xué)生成績差距很大，成績好的學(xué)生少，免于學(xué)習(xí)的學(xué)生多。學(xué)生積極性不高，上課不夠靈活。極少數(shù)學(xué)生不上課，課后做作業(yè)，沒有形成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。這需要進一步改進教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)新學(xué)生的思維，順利完成教學(xué)任務(wù)。

　　三、教學(xué)內(nèi)容分析

　　這學(xué)期教學(xué)時間22周，除節(jié)假日外，實際教學(xué)21周，教學(xué)時間緊，教學(xué)任務(wù)重。這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容從第十三章到第十八章共六章。前兩章是熱學(xué)內(nèi)容，后四章是電學(xué)內(nèi)容，比較抽象，尤其是電路圖分析對學(xué)生來說比較難。

　　第十三、十四章包括分子熱運動、內(nèi)能、比熱容、熱機、熱機效率、能量守恒定律。這些內(nèi)容都是以機械能的研究為基礎(chǔ)，將能量的研究擴展到內(nèi)能。教材首先介紹了物質(zhì)是由分子組成的，熱運動的概念是通過擴散現(xiàn)象引入的。在分子運動理論的基礎(chǔ)上，說明內(nèi)能是熱運動中所有分子的動能和勢能之和。實驗表明，傳熱和做功可以改變物體的內(nèi)能，并引入了熱量和比熱容的概念。通過實驗探究活動，可以加深對比熱容是物質(zhì)特性的理解。教材列出比熱容表，讓學(xué)生了解水的比熱容在實際生活中的應(yīng)用，要求學(xué)生進行簡單的熱量計算。內(nèi)能的利用以熱機為例，介紹了熱機的結(jié)構(gòu)和工作原理。最后給出了能量守恒定律。這一節(jié)從能量的角度綜合了本章和所有以前的物理知識。

　　第十五章的教學(xué)內(nèi)容是學(xué)習(xí)電學(xué)概念和規(guī)律的基礎(chǔ)，

　　第16章主要研究電壓和電阻。“電壓、電阻”是初中電學(xué)的重要內(nèi)容，是學(xué)習(xí)電學(xué)基本規(guī)律的必備知識。本章是基于“電流與電路”知識對電學(xué)知識的深入學(xué)習(xí)，是進一步貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的必然要求。電壓是電學(xué)的三個基本概念之一，是學(xué)習(xí)歐姆定律的前提和基礎(chǔ)。電壓表和變阻器的使用是學(xué)生探索電學(xué)基本規(guī)律，學(xué)習(xí)以下電學(xué)知識的保證。

　　第十七章主要研究歐姆定律。歐姆定律是初中電學(xué)知識的基礎(chǔ)和重點，在電學(xué)中處于核心地位。歐姆定律是電流、電壓、電阻三者關(guān)系的體現(xiàn)，也是學(xué)習(xí)下一章《電力》的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)高中物理閉路歐姆定律、電磁感應(yīng)定律、交流電的基礎(chǔ)。本章通過探討電流和電壓對電阻的影響，闡明了電流、電壓和電阻之間的關(guān)系，并在此基礎(chǔ)上得出歐姆定律。歐姆定律用于定性分析串聯(lián)電阻和并聯(lián)電阻的規(guī)律。摘要：通過測量小燈泡的電阻，探索測量導(dǎo)體的方法，這是歐姆定律在解決實際問題中的一個很好的應(yīng)用。通過這些探究活動，學(xué)生可以了解探究的全過程，尤其是實驗的評價和實驗數(shù)據(jù)的分析，并進一步學(xué)會使用控制變量法。

　　第十八章主要研究電力。本章在學(xué)習(xí)歐姆定律的基礎(chǔ)上，將電學(xué)的學(xué)習(xí)擴展到電能和電力，是對電學(xué)基本規(guī)律的透徹學(xué)習(xí)，是電學(xué)規(guī)律的綜合綜合，是初中電學(xué)知識的終極目標(biāo)和核心。本章包括兩個重要的物理定律：“電能”和“電力”。同時介紹了電加熱的作用和安全用電的知識。從課程標(biāo)準(zhǔn)的要求來看，這些內(nèi)容都是初中電學(xué)的重要內(nèi)容，同時電力也是初中電學(xué)中最復(fù)雜的內(nèi)容，是電學(xué)中的重點和難點。

　　四、教學(xué)措施

　　1、加強師生情感交流，建立和諧平等的師生關(guān)系?！敖獭钡哪康氖亲寣W(xué)生主動“學(xué)”。老師只有愛學(xué)生，才會主動去理解和關(guān)心學(xué)生。而學(xué)生也會由衷地感激來自內(nèi)心的幫助和引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的精神，讓他們主動、快樂、愉快地學(xué)習(xí)。

　　2、運用多種教學(xué)方法增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新課程中物理教學(xué)方法的多樣化是時代的需要。物理教學(xué)中可以運用實驗探究、問題討論和事實發(fā)現(xiàn)。尤其是實驗教學(xué)要突出實驗、觀察和操作的興趣，進而轉(zhuǎn)化為學(xué)生積極的求知欲。

　　3、開展多樣化的課外活動，鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)空間不應(yīng)該局限于課堂，教學(xué)模式也不再是傳統(tǒng)的老師上課補課，課后轉(zhuǎn)習(xí)題的教學(xué)模式。中學(xué)生有一定的自主性，愿意按照自己的思維行事，解決問題。教師要盡量滿足他們的要求，比如成立航模組、板報組、廣播組、小制作組等。讓學(xué)生在實踐中得到鍛煉，增長才華，讓物理愛好者充分發(fā)揮特長。

　　4、對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予特殊照顧和關(guān)心，努力做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在教學(xué)中盡量與差生溝通，比如容易回答的問題讓他們回答，及時表揚鼓勵。為差生創(chuàng)造更多和好學(xué)生一起參與學(xué)習(xí)的機會。

初中老師教學(xué)計劃4

　　第一課時：數(shù)的意義，讀法和寫法總第課時

　　復(fù)習(xí)內(nèi)容

　　自然數(shù)、整數(shù)、分數(shù)和小數(shù)的概念；整數(shù)、小數(shù)的十嫩單位和數(shù)位順序和讀寫法（課本第79—82頁的上半頁“做一做”）

　　復(fù)習(xí)目的

　　1、通過復(fù)習(xí)使同學(xué)系統(tǒng)地掌握自然數(shù)、整數(shù)、分數(shù)和小數(shù)的意義。

　　2、使同學(xué)熟練地掌握十進制計數(shù)法和整數(shù)、小數(shù)數(shù)位順序表；并能正確地、熟練地讀、寫整數(shù)與小數(shù)。

　　復(fù)習(xí)過程

　　一、復(fù)習(xí)數(shù)的意義

　　1、自然數(shù)、零、整數(shù)。

　　（1）什么叫做自然數(shù)？自然數(shù)的基本單位是什么？

　?。?）零表示什么？它是什么數(shù)？

　　小結(jié)：在數(shù)物體的時候，用來表示物體個數(shù)的l，2，3…叫做自然數(shù)?！耙弧笔亲匀粩?shù)的基本單位，而其余的十、百、干、萬等是輔助單位。一個物體也沒有就用“0”來表示。0也是一個數(shù)，但0不是自然數(shù)。0和一切自然數(shù)都是整數(shù)。可用以下的圖解來說明整數(shù)的范圍：

　　整數(shù)

　　2、分數(shù)與小數(shù)。

　?。?）什么叫做分數(shù)？分數(shù)單位是什么？

　　[把單位“l(fā)”平均分成若干份，表示這樣的一份或幾份的數(shù)叫做分數(shù)。表示其中一份的數(shù)是這個分數(shù)的分數(shù)單位。]

　?。?）什么叫做小數(shù)？小數(shù)與分數(shù)有什么關(guān)系？

　　[寫在整數(shù)個位的右面，用圓點隔開，用來表示十分之幾、百分之幾、千分之幾……的數(shù)，叫做小數(shù)。如：0。1、0。5、0。01、0。153等都是小數(shù)。小數(shù)實際上是分母是l0、100、l000、…的分數(shù)，只是寫法與整數(shù)基本上相同。]

　?。?）分數(shù)與除法有什么關(guān)系？

　　[兩個自然數(shù)相除，不能整除的時候，它們的商可以用分數(shù)來表示。分子相當(dāng)于被除數(shù)，分母相當(dāng)于除數(shù)，除號相當(dāng)于分數(shù)線。即：被除數(shù)÷除數(shù)=

　　因為零不能作除數(shù)，所以分數(shù)的分母不能是零。

　　分數(shù)與除法雖有密切關(guān)系，但也有區(qū)別；除法是一種運算有運算符號：而分數(shù)是一種數(shù)。]

　?。?）什么是有限小數(shù)？無限小數(shù)？什么叫循環(huán)小數(shù)？它們的關(guān)系怎樣？

　　[例如：0。7、6。018、10。05等，這些小數(shù)的小數(shù)局部的位數(shù)是有限的，所以是有限小數(shù)。

　　一個小數(shù)，從小數(shù)局部的某一位起，一個數(shù)字或幾個數(shù)字依次不時地重復(fù)出現(xiàn)，這樣的小數(shù)叫做循環(huán)小數(shù)。

　　例如，0。66…、8。133…、3。14242…都是循環(huán)小數(shù)，它們還可以分別寫作0。6和8。13和3。142。循環(huán)小數(shù)的小數(shù)局部的位數(shù)是無限的，所以是無限小數(shù)。]它們之間關(guān)系如下：

　?、侔葱?shù)局部分。

　?、谝勒照麛?shù)局部分

　　整數(shù)局部是零的小數(shù)叫做純小數(shù)；純小數(shù)比l小。

　　整數(shù)局部不是零的小數(shù)叫做帶小數(shù)；帶小數(shù)比1大。

　　小數(shù)

　　3、整數(shù)和小數(shù)數(shù)值順序表

　　幻燈或投影儀出示課本（80頁）待填空的數(shù)值順序表。然后提問以下幾個問題。（教師邊提問，邊填空。）

　?。?）整數(shù)從個位到千億位分哪幾級？

　?。?）每一級包括哪些數(shù)位？

　　（3）每一個數(shù)位的計數(shù)單位是什么？相鄰的計數(shù)單位呢？

　　（4）整數(shù)局部與小數(shù)局部用什么來分界？

　?。?）小數(shù)局部的各個數(shù)位和計數(shù)單位是什么？

　?。?）相鄰的計數(shù)單位間的進率是多少？

　　完成數(shù)位順序表后提問：什么叫數(shù)位？數(shù)位和位數(shù)相同嗎？

　　[各個計數(shù)單位所占的位置，叫做數(shù)位。數(shù)位是按一定的順序排列的；同一個數(shù)在不同的數(shù)位上值就不同。位數(shù)是指一個自然數(shù)所占數(shù)位的個數(shù)。]

　　4、百分數(shù)與成數(shù)

　?。?）什么叫做百分數(shù)？百分數(shù)又叫做什么？

　?。?）百分數(shù)與分數(shù)有什么關(guān)系？

　?。?）百分數(shù)與成數(shù)有什么關(guān)系？

　?。?）“折扣”的含義是什么？

　　[表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)，叫做百分數(shù)。百分數(shù)也叫百分率或百分比。百分數(shù)通常不寫成分數(shù)形式，而用百分號“%”來表示。百分數(shù)有時也定義為分母是100的分數(shù)，但百分數(shù)與分數(shù)是有區(qū)別：分數(shù)既可表示具體的量，如千克，又可表示兩個數(shù)量間的倍比關(guān)系。然而百分數(shù)它只能表示兩個數(shù)量間的倍比關(guān)系；所以是個不名數(shù)。

　　成數(shù)是農(nóng)業(yè)上常用的名詞，實際上指分母是十的分數(shù)，幾成績是十分之幾。例如：四成績是十分之四，改寫成百分數(shù)就是40%。

　　折扣是商業(yè)用語，打折扣表示按成數(shù)減少；例如：某商品打七折，即按原價的七成（70%）出售。]

　　練習(xí)：完成課本第79頁與第81頁的“做一做”

　　二、復(fù)習(xí)數(shù)的讀法和寫法

　　1、讀出下面答數(shù)（先由同學(xué)讀出各數(shù)，后講評小結(jié)）

　?。?）1060008000（讀作：十億六千萬八干）

　　（2）52000803100（讀作：五百二十億零八十萬三千一百）

　?。?）40030500800l（讀作：四千零三億零五百萬八千零一）

　?。?）0。006（讀作：零點零零六）

　?。?）80。105（讀作：八十點一零五）

　?。?）206。318（讀作：二百零六點三一八）

　　小結(jié)：整數(shù)的讀法從高位到低位，一級一級地讀；讀億級、萬級時要在后面加上“億”或“萬”。每一級末尾的“0”都不讀出來，其他數(shù)位連續(xù)有幾個0都只讀一個零。小數(shù)的讀法是先讀整數(shù)局部，它與整數(shù)讀法相同，整數(shù)局部是0的，就讀作零；再讀小數(shù)局部，小數(shù)點讀作“點”，小數(shù)局部通常順次讀出每一個數(shù)位上的數(shù)字。

　　2、寫出下面各數(shù)（先由同學(xué)寫出各數(shù)后講評、小結(jié)）

　　（1）九十萬三干（寫作：903000）

　?。?）二十億五千萬零八十（寫作：2050000080）

　?。?）一百零二億四千零五萬零九（寫作：10240050009）

　?。?）零點二零三（寫作：0。203）

　?。?）二十點零零五（寫作：20。005）

　?。?）一百零七點三八（寫作：107。38）

　　小結(jié)：整數(shù)的寫法是從高位到低位，一級一級地寫，哪一數(shù)值上一個單位也沒有，就在那個數(shù)值上寫0。小數(shù)的寫法是整數(shù)局部依照整數(shù)的寫法來寫，假如整數(shù)局部是零的，就寫作0，小數(shù)點寫在個位右下角，小數(shù)局部順次寫出每一個數(shù)位上的數(shù)字。

　　3、分數(shù)應(yīng)該怎樣瀆、怎樣寫？（由同學(xué)口答，然后練習(xí)讀寫）]

　?。?）讀出下面各數(shù)

　?、伲ㄗx作：十七分之三）

　?、?6（讀作：十六又五十分之九）

　?。?）寫出下面各數(shù)

　?、偃质种澹▽懽鳎?0）

　　②百分之一百二十三（寫作：或123%）

　　三、鞏固練習(xí)

　　1、閱讀課本第79——82頁上半頁。

　　2、練習(xí)課本第82頁上面的“做一做”。

　　3、練習(xí)十八的第1題。

　　四、課內(nèi)外作業(yè)

　　1、練習(xí)十八的第2題第（1）小題。

　　2、練習(xí)十八的第3題第（1）小題。

初中老師教學(xué)計劃5

　　一、指導(dǎo)思想

　　以地理教學(xué)新課標(biāo)(或大綱)為依據(jù)，以現(xiàn)行初中地理課本為依托，要求學(xué)生初步掌握地理基本知識和基本原理，獲取地理基本技能，發(fā)展地理思維能力;初步掌握學(xué)習(xí)和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段;增強愛國主義情感，樹立科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。

　　二、教學(xué)要求

　　1.加強新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，適應(yīng)課改要求。

　　2.加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)。各年級都必須加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)，把課標(biāo)要求或大綱要求落實到學(xué)生的體驗中去，落實到學(xué)生的參與中去。

　　3.加強地理學(xué)科的專業(yè)語言——地圖的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生識圖、用圖、繪圖的能力。

　　4.加強教學(xué)研究，提高教研質(zhì)量。面對新教材新課標(biāo)，各學(xué)校必須集體研究，集中備課，充分討論，研究教材，研究教法，提高地理課堂的教學(xué)效率。

初中老師教學(xué)計劃6

　　一、指導(dǎo)思想：

　　初中代數(shù)是初中數(shù)學(xué)的重要組成部分，通過這兩部分的教學(xué)，要使學(xué)生學(xué)會適應(yīng)日常生活，參加生產(chǎn)和進一步學(xué)習(xí)所必須的基礎(chǔ)知識與基本技能，進一步培養(yǎng)運算能力、思維能力和空間觀念：能夠運用所學(xué)的知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識、良好個性品質(zhì)及初步的辯證唯物主義的觀點。

　　二、教學(xué)內(nèi)容：（代數(shù)、幾何共五章）

　　代數(shù)第五章：《一次方程組》

　　幾何第一章：《線段和角》

　　代數(shù)第六章：《不等式》

　　幾何第二章：《相交線和平行線》

　　代數(shù)第七章：《整式的乘除》

　　三、情況分析：

　　本人本學(xué)期擔(dān)任初一（1）（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。根據(jù)小學(xué)升初中考試的情況來分析學(xué)生的數(shù)學(xué)成績并不理想，總體的水平一般，尖子生少、低分的學(xué)生較多，而且學(xué)習(xí)欠缺勤奮，學(xué)習(xí)的自覺性不高。

　　根據(jù)上述情況本期的工作重點將扭轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，抓優(yōu)扶差，同時強調(diào)對數(shù)學(xué)知識的靈活運用，反對死記硬背，以推動數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。

　　四、具體教學(xué)措施：

　　1、教材是教學(xué)質(zhì)量的保證，是教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施。在教學(xué)中必須依綱靠本，以教學(xué)大綱為指導(dǎo)，以教材為依據(jù)鉆研教材抓好重點。

　　2、在課堂中盡量充分調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用及教師的指導(dǎo)作用。

　　3、設(shè)計好的開頭盡量以引趣的形式引入課題集中學(xué)生的注意力，在課堂教學(xué)中以“練”為主。

　　4、要扭轉(zhuǎn)學(xué)生的厭學(xué)現(xiàn)象。利用晚溫時間對他們進行輔導(dǎo)，在平時的課堂中多給予提問，給后進生樹立信心。對優(yōu)生要嚴格要求，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，抑制他們產(chǎn)生驕傲情緒。

　　5、樹立榜樣，以點帶面，以先進帶后進，讓后進生自動自覺向先進看齊，從而發(fā)揮榜樣的力量。

　　6、堅持因材施教原則，逐步實施分層教學(xué)，向基礎(chǔ)不同的學(xué)生提出相應(yīng)的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，優(yōu)生吃得飽，即課堂練習(xí)、作業(yè)及要求等進行分層即課堂練習(xí)、作業(yè)及要求等進行分層。

　　7、在課堂教學(xué)中將嚴抓課堂紀律使學(xué)生形成自學(xué)遵守紀律的習(xí)慣，要求他們上課專心聽講，積極發(fā)言，作業(yè)認真完成。但同時又不死板，給時間讓學(xué)生討論問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又可以增進同學(xué)之間的友誼。

　　8、關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，利用課余時間多接觸學(xué)生，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，營造和諧的課堂氣氛。

　　9、在課堂教學(xué)中堅持循序漸進原則，正確組織課堂教學(xué)。做好知識的銜接及章元過關(guān)工作。及時檢查學(xué)生掌握知識的情況，進行查漏補缺。

　　五、教學(xué)進度表：

　　略

初中老師教學(xué)計劃7

　　我們學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)難，學(xué)生基礎(chǔ)差，一些教學(xué)觀念的落后陳舊，內(nèi)容的不靈活，為保證教學(xué)順利進行，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，應(yīng)使用一些切實可行的計劃。

　　一、學(xué)生情況分析

　　有的學(xué)生對自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心不足，積極主動性不夠，而所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識薄弱，基本概念模糊不清，基本方法掌握不夠扎實，缺乏對基礎(chǔ)的理解和研究，沒有注重對所學(xué)知識和方法進行及時的復(fù)習(xí)與鞏固，進而遺忘很快；靈活運用知識分析問題，解決問題能力差，只會模仿，不會舉一反三，有點變化的題目就會變得束手無策。

　　二、教學(xué)目的

　　1、獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，理解數(shù)學(xué)基本概念、數(shù)學(xué)理論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會其中所蘊涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及他們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主、探究活動，體驗數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的過程。

　　2、提高對數(shù)學(xué)提出、分析和解決問題的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學(xué)知識的能力。

　　3、提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1、理解整式、分式、數(shù)的乘方和開方的概念；中我他們的性質(zhì)和運算法則

　　2、掌握一元二次方程的解法，能解簡單的二元一次方程組、二元二次方程組；能靈活的運用一元二次方程根的判別式以及根與系數(shù)的關(guān)系解決相關(guān)問題

　　3、理解分數(shù)指數(shù)冪的概念，掌握有理指數(shù)冪的運算性質(zhì)。

　　4、了解集合、元素、子集的概念：了解區(qū)間的概念，能夠利用區(qū)間的形式表示簡單的數(shù)集。

　　四、教學(xué)分析

　　1、選取與內(nèi)容密切相關(guān)的，典型的，豐富的和學(xué)生熟悉的素材，創(chuàng)設(shè)能體現(xiàn)數(shù)學(xué)概念和結(jié)論，數(shù)學(xué)的思想和方法，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感，以達到培養(yǎng)其興趣的目的。

　　2、在教學(xué)中強調(diào)類比，推廣，特殊化等數(shù)學(xué)思想方法，盡可能培養(yǎng)其邏輯思維的習(xí)慣

　　五、教學(xué)措施

　　1、抓好課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益。課堂教學(xué)是教學(xué)的主要環(huán)節(jié)，因此，抓號課堂教學(xué)是教學(xué)之根本，是提高數(shù)學(xué)成績的主要途徑。

　　2、加強課外輔導(dǎo)，提高競爭能力。課外輔導(dǎo)是課堂的有力補充，是提高數(shù)學(xué)成績的有力手段。

　　3、搞好單元測試，對階段性的考試進行分析。

初中老師教學(xué)計劃8

　　一、指導(dǎo)思想

　　以義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）為依據(jù)，人教社化學(xué)教材為載體，通過教學(xué)，使學(xué)生具備生活、生存所必需的化學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能；通過探究活動的引導(dǎo)與實施，讓學(xué)生明確化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的形成過程，體驗學(xué)習(xí)化學(xué)的樂趣，關(guān)注化學(xué)與人類、化學(xué)與社會的密切關(guān)系.培養(yǎng)學(xué)生熱愛化學(xué)科學(xué)情感，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)化學(xué)習(xí)慣。

　　二、教學(xué)建議

　　1、認真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握教學(xué)標(biāo)高，明確重難點，注重因材施教。

　　2、重視指導(dǎo)學(xué)生運用科學(xué)探究的方法獲得化學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的化學(xué)現(xiàn)象與問題，最大限度的培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)情感與價值觀。

　　3、重視實驗教學(xué)，鼓勵學(xué)生利用生活用具及可能獲取的實驗儀器，開展探究性實驗。

　　4、加強化學(xué)學(xué)習(xí)過程的合作與交流，培養(yǎng)學(xué)生團隊意識。

　　三、具體措施：

　　(1)重視基本概念的教學(xué)

　　化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在教學(xué)中，既要注意概念的科學(xué)性，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此要特別注意遵循循序漸進，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成概念，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)，生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)知識的能力。

　　(2)加強化學(xué)用語的教學(xué)

　　元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語，是化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中，要讓學(xué)生結(jié)合實物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學(xué)反應(yīng)。這樣，既有利于學(xué)生記憶，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進行分散教學(xué)，通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計劃的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。

　　重視元素化合物知識的教學(xué)

　　元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物,教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實際，加強直觀教學(xué)，實驗教學(xué)和電化教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實物，多做些實驗，以增加感性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)，制法和用途間的聯(lián)系，并注意加強化學(xué)基本概念和原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。

　　加強實驗教學(xué)

　　化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的。因此，加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中，要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向。在實驗教學(xué)中，要注意安全教育，要教育學(xué)生愛護儀，節(jié)約藥品。

　　(5)積極開展化學(xué)課外活動。

　　組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)課外活動，對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，開闊知識視野，培養(yǎng)和發(fā)展能力，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。課外活動的內(nèi)容和方式應(yīng)，靈活多樣。在活動內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會，聯(lián)系生活、結(jié)合科技發(fā)展和化學(xué)史，以及擴展課內(nèi)學(xué)過的知識等；活動方式可采取做趣味小實驗、舉行知識講座，化學(xué)競賽和專題討論，或組織學(xué)生制作教具，進行參觀訪問等。在組織課外活動時，應(yīng)注意充分發(fā)揮學(xué)生的特長，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。

初中老師教學(xué)計劃8篇 中學(xué)教師教學(xué)計劃相關(guān)文章：

★ 初中老師教學(xué)計劃7篇 初中教師學(xué)期工作計劃

★ 初中老師教學(xué)計劃范文示例2022【3篇】(初中班務(wù)計劃范文)

★ 初中老師年度教學(xué)計劃范文3篇 初中老師年度教學(xué)計劃范文作文

★ 2022年初中老師課堂教學(xué)計劃范文格式2篇 初中學(xué)校教學(xué)工作計劃

★ 初中老師學(xué)期教學(xué)計劃范文3篇(中學(xué)教師學(xué)期教學(xué)工作計劃)

★ 初中老師崗位教學(xué)計劃范文3篇(初中教學(xué)工作計劃范文)