下面是范文網(wǎng)小編整理的大班語言教學(xué)計劃3篇 幼兒大班語言上學(xué)期教學(xué)計劃，以供借鑒。
大班語言教學(xué)計劃1
教學(xué)目標
1、引導(dǎo)幼兒樂意與人交流，說話有禮貌。
2、引導(dǎo)幼兒在談話和游戲活動中注意傾聽對方講話，能理解日常用語。
3、培養(yǎng)幼兒能清楚地說出自己想說的事；喜歡聽故事、看圖書的習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒能聽懂和會說普通話的能力。
教材的重點
1、讓幼兒學(xué)習(xí)傾聽、理解和使用規(guī)范性語言表達方式，學(xué)習(xí)創(chuàng)造性的.使用語言。
2、能在同學(xué)面前大膽而清楚地敘述自己的想法和感受。
3、嘗試閱讀和書寫技能。
教材的難點
1、引導(dǎo)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣。
2、在語言教學(xué)活動中，讓幼兒學(xué)習(xí)在不同的語言情景里運用相應(yīng)的語言交流方式來與人交往。
學(xué)生知識現(xiàn)狀分析
本班共有10人，這些孩子來自各個不同的家庭，也有的是別處幼兒園轉(zhuǎn)來的新學(xué)生，所處的環(huán)境不同，因此，這些孩子的生活經(jīng)驗、想象力、表達能力也不相同，培養(yǎng)孩子運用語言交往的主動性和積極性十分必要。
提高教學(xué)質(zhì)量的措施
1、關(guān)愛幼兒，給幼兒創(chuàng)造寬松和諧的語言交往環(huán)境，讓孩子們輕松的進入課堂。
2、把鼓勵幼兒想說、敢說放在首位，以幫助幼兒盡快適應(yīng)新的環(huán)境，消除怕說話的客觀障礙。
3、多于家長聯(lián)系，要求家長協(xié)助我們幼兒園督促孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣和技能。
大班語言教學(xué)計劃2
新學(xué)期的工作緊鑼密鼓的展開，為了有序的開展工作，做有成效，經(jīng)教研組八位成員(馬莉莉 孟霞 姚偉霞 林芳園 季丹 薛小換 吳潔瓊 劉艷利)的討論商定，制定以下教研計劃：
一、課堂教學(xué)觀察活動
幼兒園的課堂教學(xué)是幼兒教育的重要部分，針對集體教學(xué)，每個教師在教學(xué)中都形成了自己的風(fēng)格與習(xí)慣，而如果想要提高教學(xué)，必須提供教師觀察其他教師教學(xué)的機會，從中可以學(xué)習(xí)，進而改善。在制定課堂教學(xué)觀察活動安排，本學(xué)期以課堂教學(xué)為主，做好課堂觀察，每個教師在聽課之前確定好要觀察的問題，做好觀察記錄，在課后評議。在教學(xué)評議時盡量按照教學(xué)者的設(shè)計思路和風(fēng)格，在其原有基礎(chǔ)上做出建議和改善。
二、讀書教研
讀書啟迪思維，是開闊眼界的捷徑，也是中心校第二個發(fā)展周期所大力提倡的專業(yè)發(fā)展方式，在本學(xué)期每月的教研活動中的最后一次教研作為讀書教研，在讀書教研會上，每位老師將分享自己的讀書感受，以演講的形式呈現(xiàn)。針對演講各抒己見。主要書目以專業(yè)書籍為主，以便能給教師最直接的幫助。
三、教師基本功
經(jīng)過教研組成員的交流，每一個教師都迫切提高自己的'基本功?；竟處煹捻樌虒W(xué)有很大的幫助，但是，基本功的練習(xí)卻往往是個人在奮斗，誠然，自我的努力是最主要的，良好的學(xué)習(xí)氛圍會對給枯燥的聯(lián)系增添力量，教師之間可以互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵，產(chǎn)生一種積極、正面的力量。本學(xué)期我們將以彈唱、舞蹈為主，每個教師準備三首彈唱譜子，互相交流練習(xí)，在教研時展示，一方面有助于增強彈唱水平，另一方面可以提高心理素質(zhì)。
四、教研安排：
9月——10月底： 課堂觀察交流活動
11月——12月 ： 基本功 彈 唱
12月——1月 ： 基本功 舞 蹈
大班語言教學(xué)計劃3
一、基本情況分析
幼兒時期是個性開始萌發(fā)的時期，也是形成對人、對己、對事正確的認知、情感、態(tài)度、行為的重要時期，良好的語言教育，不僅能幫助幼兒作好入學(xué)前活動準備，而且能使幼兒終身受益。通過上學(xué)期語言課程的學(xué)習(xí)，基本情況分析是：培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的語言能力，為幼兒提供在集體面前講述的機會，進一步提高幼兒"想說、敢說"勇氣。同時，注意引導(dǎo)其他幼兒認真傾聽，不隨便打斷別人的講述。
二、教學(xué)目標
1、能有禮貌、專注地傾聽別人說話。
2、能主動用普通話與他人交談，表達自己的情感，態(tài)度自然、大方。
3、學(xué)會觀察，能講述事件的完整的過程。
4、樂意欣賞不同體裁、不同風(fēng)格的文學(xué)作品。在文學(xué)活動中積累文學(xué)語言，并嘗試在適當場合中運用。
5、能看懂圖片和圖片，并想象畫面以外的情節(jié)與活動，喜歡創(chuàng)編活動。
6、能理解一段話或一篇作品的情感及簡單的寓意。
7、愛護圖書，學(xué)會正確的書寫方法。
8、知道圖書畫面與文字的對應(yīng)關(guān)系，開始有興趣閱讀圖書中簡單文字。
三、教材分析
1、大班語言教材主要是有仿編、續(xù)編和擴編的趣味故事、詩歌和圖畫，要讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和豐富的想象，創(chuàng)造性地運用語言，大膽而清楚表達自己的預(yù)期目標，可以使幼兒的想像力和思維能力得到很好的發(fā)展。
2、幼兒進入學(xué)習(xí)傾聽、理解和使用規(guī)范性語音表達時期。學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地運用語言，在講述活動中，讓幼兒學(xué)生怎樣地在集體面前大膽而清楚地敘述自己的想法和感受;在閱讀活動中，讓幼兒嘗試感受書面語言。
3、通過活動延伸和活動建議來豐富幼兒日常生活中的語言交往，讓幼兒有更多機會真實而豐富的語言情境與各種各樣的人交往，以操練和擴展自己的語言經(jīng)驗。
四、教學(xué)重難點
1、對幼兒講話時，注意結(jié)合情境使用豐富的語言。
2、幫助幼兒養(yǎng)成良好的語言行為習(xí)慣。
3、激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。
4、在閱讀中發(fā)展幼兒的想象和創(chuàng)造能力。
5、引導(dǎo)幼兒感受文學(xué)作品的美。
五、教學(xué)內(nèi)容與要求
1、引導(dǎo)幼兒專注地傾聽他人說話，能辨別聲調(diào)、語調(diào)的不同。
2、讓幼兒在支持，信任的環(huán)境中，積極、自信、自如地進行交談。對有語言障礙的幼兒給予特別的關(guān)注和指導(dǎo)。
3、鼓勵幼兒用語言與他人交往，樂于當眾講話，說話時自然、大方。
4、引導(dǎo)幼兒用流暢的語言講述實物、圖片和情境的'中心內(nèi)容，用詞語造句準確、優(yōu)美。
5、引導(dǎo)幼兒充分體驗作品所表達的情感，產(chǎn)生與作品相一致的情感體驗。
6、在看懂圖片和圖片的基礎(chǔ)上，激發(fā)幼兒想象畫面以外的情節(jié)與活動，鼓勵幼兒進行創(chuàng)編。
7、教育幼兒愛護圖書，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)修補圖書。
8、在日常生活和游戲活動中引導(dǎo)認讀常見的簡單漢子。
9、幫助幼兒掌握正確的握筆方法和書寫姿勢，正確書寫自己的姓名。
六、具體措施
1、多給幼兒提供傾聽和交談的機會。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會認真傾聽。
3、為幼兒創(chuàng)造說話的機會并體驗語言交往的樂趣。
4、成人注意語言文明，為幼兒做出表率
5、經(jīng)常和幼兒一起閱讀，引導(dǎo)他以自己的經(jīng)驗為基礎(chǔ)理解圖書的內(nèi)容。
6、在繪畫和游戲中做必要的書寫準備。
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