第二學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃11篇下學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間：2024-01-13 18:07:00 教學(xué)計(jì)劃

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第二學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃1

　　一、情況分析

　　幼兒中班是我們這學(xué)期新接手的一個(gè)新班，本班幼兒12名，其中男孩3名，女孩9名。通過與原任老師和家長的溝通，我們對本班幼兒的基本情況有了一定的了解，一周來，我們也注意主動地去接觸每一個(gè)孩子，與孩子交談，盡量地掌握了每個(gè)孩子的第一手資料。在這期間，我們也發(fā)現(xiàn)了孩子存在的一些問題，孩子通過小班的教育后已經(jīng)建立了較好的生活常規(guī)，基本養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，并能在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行一些簡單的小勞動。但是我們也發(fā)現(xiàn)孩子的`生活自理能力比較差，另外孩子的規(guī)則意識也不夠。個(gè)別孩子的性格內(nèi)向、比較古怪。針對以上問題，我班這學(xué)期將根據(jù)幼兒園的工作指示和要求，聯(lián)系本班幼兒的實(shí)際情況，有目的有計(jì)劃地培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識和自理能力，重視對幼兒的社會性教育，加強(qiáng)個(gè)別教育，，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。注意開展形式多樣的教育教學(xué)活動，提高幼兒各方面的能力。

　　二、各方面的要求與任務(wù)

　　（一）班務(wù)工作方面

　　1、加強(qiáng)班務(wù)管理力度。提高大家對當(dāng)前幼教改革的正確認(rèn)識，樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作與奉獻(xiàn)精神，積極地投入各項(xiàng)工作，以高質(zhì)的服務(wù)贏得家長的信任，從而吸引幼兒生源，為提高幼兒園名聲而努力。

　　2、定期與不定期地召開班務(wù)會議，大家互相溝通，統(tǒng)一認(rèn)識，要求班上老師成員要善于總結(jié)工作，能發(fā)現(xiàn)自己工作的不足之處，并善于取人之長，補(bǔ)己之短，從而提高自己的工作質(zhì)量，使班上工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

　　3、班上財(cái)產(chǎn)物品統(tǒng)一由保育員管理，要求定期檢查，發(fā)現(xiàn)丟失與損壞要立即上報(bào)，以便采取措施。對于教師則應(yīng)有教育幼兒愛護(hù)玩具與教學(xué)用品的責(zé)任，從而更好地保護(hù)班上財(cái)產(chǎn)物品。

　　（二）教育教學(xué)工作方面

　　1、教師要按照幼兒園教育教學(xué)的工作要求，認(rèn)真制定教育教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容，為幼兒提供豐富適用的操作材料，培養(yǎng)幼兒動手能力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。此外還應(yīng)及時(shí)、科學(xué)地作好對幼兒的觀察記錄與活動評價(jià)，以改進(jìn)教學(xué)的弊病，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　2、鼓勵、支持、引發(fā)幼兒產(chǎn)生新主題，積極收集主題的各方面資訊。注意為幼兒作好充分的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，引導(dǎo)幼兒積極主動地參與各項(xiàng)活動，鼓勵幼兒積極探索，并大膽用語言進(jìn)行表達(dá)，從而培養(yǎng)幼兒各方面的能力。

　　3、加強(qiáng)個(gè)別教育。要多與幼兒交流，了解幼兒的情況與需要，支持和鼓勵幼兒參與，對于內(nèi)向與問題幼兒，要注意正面引導(dǎo)，為他們提供交往的機(jī)會，使他們能融入集體的活動中，從而培養(yǎng)活潑開朗的性格。

　　4、扎扎實(shí)實(shí)地抓好計(jì)算的教學(xué)，從本班幼兒計(jì)算的能力水平出發(fā)，打好幼兒的基礎(chǔ)，將計(jì)算教學(xué)貫穿于幼兒的教育教學(xué)活動中，努力為幼兒提供輕松、快樂的教育環(huán)境，采用活潑有趣的教學(xué)形式與方法，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)孩子的智力。

第二學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃2

　　一、學(xué)生情況分析

　　學(xué)生已學(xué)過兩年多的英語，已有一定的基礎(chǔ)，并且教材難度偏大，教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)不成比例，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持，兩極分化較嚴(yán)重。因此，本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，因材施教，基礎(chǔ)教學(xué)，分層教學(xué)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　二、教材分析

　　五年級下冊學(xué)生用書Let’slearn部分的詞匯仍然是圍繞話題歸類出現(xiàn)的。這樣有利于學(xué)生記憶和開展話題的`討論。與五年級上冊相同，本冊Let’s learn中的大部分詞匯要求學(xué)生做到聽、說、讀、寫四會掌握（即加粗的單詞）。用來鞏固復(fù)習(xí)詞匯的活動主要是結(jié)對和小組活動，以及Let’sfindout等啟發(fā)學(xué)生主動思考的活動。

　　五年級下冊學(xué)生用書的Let’s start也是一項(xiàng)brainstorm式的活動，這一點(diǎn)與五年級上冊相同。同上一冊不同的是，本冊的Let’s start部分既可以用來引入話題、引出新詞，也可以引出新句型。另外，在這一部分基本上都安排了一個(gè)任務(wù)型活動，需要學(xué)生通過問答、思考或討論來完成。

　　Let’stalk部分依舊是一個(gè)濃縮了的情景會話，目標(biāo)句型突出。為給學(xué)生提供靈活運(yùn)用語言的機(jī)會，這一部分提供了可供替換的內(nèi)容。

　　Readandwrite部分的教學(xué)目標(biāo)是：讀懂對話或短文；完成檢測學(xué)生理解程度的填充句子練習(xí)；聽、說、讀、寫四會掌握兩組句子；完成一項(xiàng)綜合運(yùn)用所學(xué)語言的任務(wù)型語言活動。

　　三、本冊教材學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)

　　學(xué)習(xí)一天中不同時(shí)間段學(xué)習(xí)和生活起居情況的表達(dá)，尤其是學(xué)會使用頻度副詞談?wù)撊粘Ｉ?；問答最喜歡哪個(gè)季節(jié)并陳述原因；學(xué)習(xí)12個(gè)月份的名稱和序數(shù)詞；學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，能夠簡單描述自己或他人正在做什么，詢問他人正在做什么，詢問動物正在做什么并作答；學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的一般疑問句式的用法。

　　四、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

　　1、能聽、說、讀、寫81個(gè)短語和單詞以及16組句子和11個(gè)單句。

　　2、能聽、說、認(rèn)讀21個(gè)單詞。

　　3、能聽懂、會唱8首歌曲。

　　4、能完成6個(gè)自我評價(jià)活動。

　　5、能理解6個(gè)幽默小故事。

　　6、能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識。

　　五、教學(xué)措施

　　1、重視語音的訓(xùn)練，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固音標(biāo)。

　　2、扎實(shí)訓(xùn)練四會句型，切實(shí)掌握語言材料。

　　3、在課堂上多開展一些有趣活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

第二學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃3

　　一、教材分析（結(jié)構(gòu)系統(tǒng)、單元內(nèi)容、重難點(diǎn)）

　　教學(xué)內(nèi)容主要以《名師伴你行》這本教學(xué)用書為主，教師應(yīng)根據(jù)各班學(xué)生的情況穿插必要的課外練習(xí)。并加強(qiáng)對英語語法專項(xiàng)的復(fù)習(xí)，在一定時(shí)間內(nèi)穿插高考試卷的練習(xí)和講解。

　　二、學(xué)生分析（雙基智能水平、學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、紀(jì)律）

　　本屆學(xué)生雖然已經(jīng)過兩年半的高中英語學(xué)習(xí)，但情況仍不樂觀，文理科仍有一定距離，體現(xiàn)在基礎(chǔ)欠扎實(shí)，完形填空、閱讀理解、書面表達(dá)等綜合能力堪憂，學(xué)生花在英語學(xué)科上的時(shí)間還是甚少，尤其是理科班學(xué)生。所以在對學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí)，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對性，有的放矢，提高講和練的效益，成為專項(xiàng)與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。

　　三、教學(xué)目的.要求

　　根據(jù)高考的最新信息和學(xué)生在復(fù)習(xí)備考中出現(xiàn)的問題，我們備課組的老師將群策群力，不斷尋找新途徑，去解決備考過程中出現(xiàn)的問題，從而提高高三年級復(fù)習(xí)課的效率和學(xué)生英語語言的綜合運(yùn)用能力。

　　四、完成教學(xué)任務(wù)和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

　　1.狠抓詞匯教學(xué)

　　對考綱要求的詞匯要學(xué)生多記背，并在句子中運(yùn)用。我們打算把詞匯復(fù)習(xí)穿插在單詞、詞組的默寫中進(jìn)行，并進(jìn)行詞匯與短語的選擇練習(xí)。

　　2.夯實(shí)語法基礎(chǔ)

　　重視語法基礎(chǔ)知識，緊扣高考考點(diǎn)，既要注重語言形式，也要注重語意內(nèi)容和運(yùn)用。重點(diǎn)放在情態(tài)動詞，冠詞，時(shí)態(tài)，五大基本句型，名詞性從句，定語從句，狀語從句，非謂語動詞的專項(xiàng)指導(dǎo)，提高單項(xiàng)選擇的解題技巧。計(jì)劃在授課時(shí)結(jié)合《名師伴你行》進(jìn)行語法復(fù)習(xí)。

　　3.加強(qiáng)語篇訓(xùn)練，進(jìn)行限時(shí)閱讀

　　高考十分注重考查學(xué)生的閱讀能力，完型填空和閱讀理解比分較大。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，要在閱讀技巧、邏輯分析推理、判斷上下工夫。每天要求學(xué)生在十分鐘內(nèi)完成一篇限時(shí)閱讀并及時(shí)評講。

　　4.重視書面表達(dá)

　　書面表達(dá)要加強(qiáng)對學(xué)生寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。如仔細(xì)審題，要點(diǎn)齊全，語言恰當(dāng)，卷面清楚，字?jǐn)?shù)相當(dāng)。平時(shí)指導(dǎo)學(xué)生多背范句、范文、多積累習(xí)慣表達(dá)和經(jīng)典句式。每一周分體裁進(jìn)行訓(xùn)練，提高寫作能力。

　　5．加強(qiáng)英語聽力英語聽力再次進(jìn)入高考試卷，加強(qiáng)學(xué)生的英語聽力理解尤為重要。學(xué)校將利用周二至周五第五節(jié)課對學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一的訓(xùn)練。

　　五、教學(xué)進(jìn)度

　　周次

　　課、章、節(jié)

　　教學(xué) 內(nèi) 容

　　備注

　　選修7

　　完成選修7一到三單元的基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)

　　選修7

　　完成選修7四到五單元的基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)

　　第一次月考

　　完成語法復(fù)習(xí)：定語從句

　　穿插浙江省高考模擬卷1---4。

　　進(jìn)行限時(shí)閱讀、短文改錯及書面表達(dá)訓(xùn)練。

　　第二次月考

　　完成語法復(fù)習(xí)：狀語從句

　　穿插浙江省高考模擬卷5---8。

　　詞匯默寫與詞組考查。

　　第三次月考（期中考試）

　　穿插浙江省高考模擬卷9---12。

　　單項(xiàng)選擇和完形填空的訓(xùn)練

　　書面表達(dá)的訓(xùn)練

　　第四次月考（模擬考）

　　穿插各地的高考模擬卷

　　進(jìn)行考前心理與戰(zhàn)術(shù)的強(qiáng)化訓(xùn)練

第二學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃4

　　一、指導(dǎo)思想：

　　1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；

　　2、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識，提高技能，活躍思維，展現(xiàn)個(gè)性，發(fā)展心智和拓展視野；

　　3、培養(yǎng)初步運(yùn)用英語交際的能力和自學(xué)能力。

　　二、學(xué)生情況分析

　　今年任教的兩個(gè)班英語，學(xué)生的基本情況較差，部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，據(jù)老師反饋上課的注意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。針對這種情況，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。

　　三、教材分析

　　教學(xué)目的

　　1、要使學(xué)生受到聽、說、讀、寫、英語的訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力；養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法；為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

　　2、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性，

　　3、培養(yǎng)初步運(yùn)用英語交際的能力和自學(xué)能力。

　　具體目標(biāo)：

　　針對實(shí)際情況，我制定了以下二方面的教學(xué)目標(biāo)：

　　語言技能：

　　聽：

　　1、能聽懂課文大致內(nèi)容；

　　2、能抓住簡單語段中的觀點(diǎn)；

　　說：

　　1、能使用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意；

　　2、能經(jīng)過準(zhǔn)備就一般話題作短暫表達(dá)

　　讀：

　　1、能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和態(tài)度；

　　2、能識別不同文體的特征；

　　3、能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句；

　　寫：

　　1、能簡單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子，

　　2、能默寫課文；

　　3、能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順；

　　2、語言知識：

　　語音：

　　1、逐步做到語音、語調(diào)自然、得體；

　　2、根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。

　　詞匯：

　　1、運(yùn)用詞匯描述比較復(fù)雜的事物、行為和特征，說明概念等；

　　2、盡可能學(xué)會使用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配。

　　語法：

　　1、進(jìn)一步掌握描述時(shí)間、地點(diǎn)、方位的表達(dá)方式；

　　2、進(jìn)一步理解、掌握比較人、物體及事物的`表達(dá)方式；

　　3、使用適當(dāng)?shù)恼Z言形式進(jìn)行描述和表達(dá)觀點(diǎn)、態(tài)度、情感等；

　　4、學(xué)習(xí)、掌握基本語篇知識并根據(jù)特定目的有效地組織信息。

　　功能：

　　1、掌握詢問信息、談?wù)撐锛?，表示否定，表示不肯定，表示發(fā)生在某一過去時(shí)間之前的行為。

　　2、靈活運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過的常用功能項(xiàng)目，進(jìn)一步學(xué)習(xí)并掌握如何描寫與分類，描寫物體，和敘述等語言功能項(xiàng)目；

　　3、恰當(dāng)理解和表達(dá)道歉和應(yīng)答，忠告等交際功能；

4、課時(shí)安排每周7節(jié)，共2個(gè)單元，期中考試前完成第1，2單元內(nèi)容。

　　四、教學(xué)具體措施

　　認(rèn)真專研教材和課標(biāo)，精心備課，認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。

　　2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂效率。

　　3、多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。

　　4、積極開展豐富多彩的英語活動，提高學(xué)生興趣。如英語朗讀比賽、單詞聽寫比賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。

　　5、注重個(gè)別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。

　　6、不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。

　　7、摸清學(xué)生基本情況，逐步激勵學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

　　8、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生英語交際能力。

　　9、有意識培養(yǎng)學(xué)生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。

　　10、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進(jìn)，點(diǎn)面結(jié)合，逐步擴(kuò)展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。

　　五、徹底復(fù)習(xí)，迎接學(xué)業(yè)水平測試

　　全面復(fù)習(xí)，迎接學(xué)業(yè)水平測試（大約在6月28日左右）總之，這個(gè)學(xué)期學(xué)生畢業(yè)，我針對種、種問題，在本期的英語教學(xué)中，一方面應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫等基本技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；另一方面，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣；讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽音、寫作等英語學(xué)習(xí)技藝，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索，合作探究能力。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)，

　　運(yùn)用靈活多變的方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)生語言運(yùn)用能力的遷移和拓展。還要注意培養(yǎng)良好的師生注意培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，尊重理解學(xué)生，與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂。使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中取得很大成績，有所進(jìn)步。

第二學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃5

　　一、學(xué)情分析

　　從學(xué)習(xí)情況來看，六年級學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識一般，學(xué)習(xí)習(xí)慣差：沒有養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，甚至有個(gè)別學(xué)生作業(yè)不能自覺、認(rèn)真、按時(shí)完成；課外知識不夠豐富,知識面不廣,沒有良好的自覺閱讀的習(xí)慣；表達(dá)能力差，不善于表達(dá)自己的思想；特別是學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力差，兩級分化較嚴(yán)重。本學(xué)期將繼續(xù)以培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣，縮小兩極分化為重點(diǎn)，扎實(shí)提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。

　　二、教材分析

　　六年級下冊是小學(xué)階段的最后一冊。小學(xué)在升入初中前的最后一個(gè)學(xué)期內(nèi)要對整個(gè)小學(xué)階段所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行比較全面和系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，為小學(xué)進(jìn)入初中階段的英語學(xué)習(xí)打下更為扎實(shí)的基礎(chǔ)。本冊六個(gè)單元新語言的學(xué)習(xí)凝縮成為四個(gè)單元；并把學(xué)期中的Recycle 1和學(xué)期末的Recycle 2合并、擴(kuò)展成為兩個(gè)綜合復(fù)習(xí)單元。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1、能聽、說、讀、寫61個(gè)短語和單詞以及7組句子和4個(gè)單句。

　　2、能完成1個(gè)手工制作。

　　3、能聽懂、會吟唱6首歌謠，6首歌曲。

　　4、能完成4個(gè)自我評價(jià)活動。

　　5、能理解6個(gè)幽默小故事。

　　6、能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識。

　　四、教學(xué)措施

　　1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，向課堂40分鐘要質(zhì)量，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

　　2、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的.教學(xué)活動，在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用。

　　3、注重學(xué)生英語思維能力的培養(yǎng)，盡可能讓學(xué)生形象的感知語言，形成一定的英語思維。

　　4、在課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，以提高其思維能力及發(fā)展智力。

　　5、及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，階段測驗(yàn)，通過反饋信息調(diào)整教學(xué)方法，提高課堂效率。

　　6、對學(xué)困生進(jìn)行耐心輔導(dǎo)，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)英語的自信心

　　7、對學(xué)生進(jìn)行做作業(yè)目的的要求，進(jìn)行教育，使其能獨(dú)立認(rèn)真完成。

第二學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃6

　　一、知識目標(biāo)

　　1、掌握小學(xué)畢業(yè)考試范圍之內(nèi)的720個(gè)基本詞匯（特別是四會詞匯）、語法項(xiàng)目（如詞的類型、時(shí)態(tài)及功能）以及小學(xué)畢業(yè)考試所要求掌握的固定短語搭配及句型話題等內(nèi)容。

　　2、通過英語聽、說、讀、寫的系統(tǒng)復(fù)習(xí)使學(xué)生形成初步的綜合語言運(yùn)用能力，促進(jìn)心智發(fā)展，提高綜合人文素養(yǎng)，使學(xué)生在語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等方面得到發(fā)展，同時(shí)樹立起正確的考試觀并形成行之有效的考試策略。

　　二、教材分析

　　小學(xué)階段我們采用的是外研社的新標(biāo)準(zhǔn)英語，以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)思想，面向全體學(xué)生授課，兼顧到每個(gè)學(xué)生，做到因材施教，全面展開畢業(yè)班英語的復(fù)習(xí)和英語語言綜合能力的提高。1———6冊涵蓋了小學(xué)階段學(xué)生已學(xué)過的語音、詞匯、語法、功能和話題。第七、八冊可作為閱讀性材料復(fù)習(xí)。因此在復(fù)習(xí)時(shí)要系統(tǒng)地對知識進(jìn)行歸納，做到知識的融會貫通。

　　三、學(xué)情分析

　　經(jīng)過一學(xué)期的磨合，孩子們與我的對弈就像一場“游擊戰(zhàn)”。

　　六（2）班共有46人。因?yàn)閮?yōu)秀生（22人）只是一小部分，他們事事都可以做到盡善盡美；但學(xué)困生（8人）又是不能忽視的一個(gè)群體，他們由于落下的功課太多，導(dǎo)致在對待課堂和作業(yè)上不是十分重視。所以我還需做好他們的轉(zhuǎn)化工作；做好優(yōu)秀生的引導(dǎo)工作，做好全體學(xué)生的.思想工作。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)

　　1、每一冊的知識點(diǎn)（單詞、句型、話題）做到人人過關(guān)，對于拓展性知識大部分學(xué)生能做到舉一反三，少部分學(xué)生能理解；

　　2、畢業(yè)考試范圍內(nèi)的詞匯（特別是四會詞匯和常見詞匯）、固定搭配、句型與話題等做到人人過關(guān)；

　　3、聚焦考點(diǎn)、鉆研歷年試題，在平常的練習(xí)中逐步訓(xùn)練，讓學(xué)生做到心中有數(shù)；

　　4、加強(qiáng)聽力訓(xùn)練；充分利用一切相關(guān)音頻、視頻、點(diǎn)讀資料等；

　　5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)及預(yù)習(xí)習(xí)慣、人手一本糾錯本，從到少犯錯到不犯錯的過程。

　　6、培養(yǎng)學(xué)生良好的考試習(xí)慣和答題技巧（特別是應(yīng)對靈活題型的技巧）

　　五、具體方法和措施：

　　1、嚴(yán)抓學(xué)生的課堂常規(guī)，做到課前有準(zhǔn)備，課中踴躍回答問題，小組活動有秩序，活而不亂，充分發(fā)揮小組長的作用；

　　2、開展一周一反饋過關(guān)活動，做到有獎有罰；

　　3、開展一對一比賽制，讓學(xué)生樹立目標(biāo)，找到對手并打敗對手；

　　4、規(guī)范作業(yè)的書寫，分層布置作業(yè)，優(yōu)生不做或做少量作業(yè)，學(xué)困生做讓他們能樹立起自信心的作業(yè)；

第二學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃7

　　一、課程總目標(biāo)：

　　貫徹素質(zhì)教育，遵循國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)我國外語教與學(xué)的實(shí)際，使學(xué)生在知識與技能，學(xué)得與習(xí)得，聽說與讀寫，輸入與輸出，功能與結(jié)構(gòu)方面都掌握較好，為學(xué)生的外語學(xué)習(xí)的長期可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

　　二、學(xué)期課程目標(biāo)：

　　1、四年級的學(xué)生英語學(xué)習(xí)，應(yīng)注意全面培養(yǎng)學(xué)生的英語聽，說，讀，寫能力及綜合運(yùn)用語言的能力。

　　2、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的語音語調(diào)。初步了解外國文化習(xí)俗。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，為以后繼續(xù)學(xué)習(xí)英語奠定良好的基礎(chǔ)。

　　三、學(xué)情分析：

　　本學(xué)期我仍任教四丁班的英語，做為本班的英語教師，我不僅要首先摸清孩子們四年來英語學(xué)習(xí)的基本情況，最重要的是要注意學(xué)生的全面發(fā)展，要特別關(guān)注那些基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)積極性不高的學(xué)生，運(yùn)用《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》來指導(dǎo)教育教學(xué)工作，改變英語教學(xué)過程中過分注重語法和詞匯知識的講解與傳授的傳統(tǒng)教學(xué)理念，強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)，實(shí)踐，參與，合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生形成積極的情感態(tài)度，主動思維和大膽實(shí)踐，提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。在教學(xué)過程中，適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行心理健康，思想品德，美育的熏陶，法制觀念，綠色環(huán)保教育的滲透，注重綜合運(yùn)用語言能力的培養(yǎng)，不斷提高英語教學(xué)質(zhì)量，為孩子們以后繼續(xù)學(xué)習(xí)英語奠定良好的基礎(chǔ)。

　　四、教材和其他課程資源分析：

　　本冊教材是供小學(xué)四年級下學(xué)期使用的，全書共分11模塊，，內(nèi)含一個(gè)復(fù)習(xí)模塊，每個(gè)模塊分為兩個(gè)單元，一般情況下，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌謠和小詩，目的有三點(diǎn)：一是培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感，二是提高發(fā)音的正確性，三是介紹一定的西方文化。其中的一些不常用的單詞，不要求學(xué)生在歌謠之外學(xué)會使用，在本冊中，我們不僅要跟著書中的小主人公們參觀工廠，購買電腦，慶祝母親節(jié)，而且還要認(rèn)識幾種中國樂器，初步學(xué)習(xí)太陽系的知識，了解美國和澳大利亞的地理概況。學(xué)會如何用英語講述《狼來了》和《孔融讓梨》的故事。同時(shí)，我們要進(jìn)一步熟悉敘述現(xiàn)在，過去和將來的事情的方法。

　　五、教學(xué)措施：

　　1、堅(jiān)持運(yùn)用《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》來指導(dǎo)教育教學(xué)；面向全體學(xué)生，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主線的教學(xué)原則。

　　2、在課堂上盡量使用英語進(jìn)行組織教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生用英語做事的能力，充分調(diào)動每個(gè)孩子英語學(xué)習(xí)的積極性。

　　3、合理確定教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)過程中努力突破重，難點(diǎn)，著重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語的能力，，全面培養(yǎng)學(xué)生的聽，說，讀，寫能力。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣及能力。

　　六、減負(fù)提質(zhì)措施：

　　1、跟家長及時(shí)反饋學(xué)習(xí)情況，共同配合。

　　2、加大力度對學(xué)困生進(jìn)行耐心輔導(dǎo)，不斷提高他們的英語成績。

　　3、注意教學(xué)過程的形成性評價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　4、積極開展英語課外活動，培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合素質(zhì)。

　　七、潛能生轉(zhuǎn)化措施：

　　確立本期需重點(diǎn)關(guān)注與輔導(dǎo)學(xué)生對象。針對學(xué)生實(shí)際情況具體輔導(dǎo)。

　　八、評價(jià)措施：

　　1、每上完一個(gè)模塊，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行檢測，如背課文，聽寫單詞，詞組，并對情況及時(shí)向家長反饋。

　　2、將課堂表現(xiàn)，家庭作業(yè)情況，課堂練習(xí)等第，平時(shí)小考績等結(jié)合起來對學(xué)生進(jìn)行綜合評價(jià)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣。

　　九、環(huán)境教育：

　　在教學(xué)中涉及到環(huán)境教育方面內(nèi)容就及時(shí)向?qū)W生滲透環(huán)保教育，從而使我們的學(xué)生更加熱愛祖國，熱愛大自然，人人爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。

　　十、教學(xué)進(jìn)度安排：

　　本學(xué)期共20周，40課時(shí)，教材共11模塊22個(gè)單元。

　　第一模塊：3課時(shí)（含一節(jié)復(fù)習(xí)課）

　　第二模塊：3課時(shí)

　　第三模塊：3課時(shí)

　　第四模塊：3課時(shí)

　　第五模塊：3課時(shí)

　　期中總復(fù)習(xí)，進(jìn)行階段評價(jià)：1課時(shí)

　　第六模塊：3課時(shí)

　　第七模塊：3課時(shí)

　　第八模塊：3課時(shí)

　　第九模塊：3課時(shí)

　　第十模塊：3課時(shí)

　　第11模塊（復(fù)習(xí)模塊）：3課時(shí)

　　第19，20，21周總復(fù)習(xí)共6課時(shí)，進(jìn)行總結(jié)。

第二學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃8

　　一、學(xué)生情況分析

　　本學(xué)期我擔(dān)任五年級（1）班和（3）班兩個(gè)班的英語教學(xué)，（1）班有兩個(gè)新插班生，（3）班有1個(gè)插班生，從上學(xué)期考試情況來看，成績還可以，但仍需繼續(xù)努力，兩個(gè)班的情況有較大差距，五一班基礎(chǔ)較好，接受能力強(qiáng)，但學(xué)習(xí)習(xí)慣有待加強(qiáng)，聽課習(xí)慣仍然有待于培養(yǎng)。五三班接受能力比較慢，基礎(chǔ)不牢，學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng)！在這學(xué)期的教學(xué)中我將致力于興趣咬高的學(xué)生的興趣的保持和興趣較低的學(xué)生的興趣的培養(yǎng)和提高，做好待進(jìn)生的輔導(dǎo)工作、新轉(zhuǎn)入的學(xué)生應(yīng)了解其學(xué)習(xí)情況，以做好相應(yīng)的指導(dǎo)，讓其盡快帶入本班級的英語學(xué)習(xí)中去。

　　二、教學(xué)內(nèi)容分析

　　本學(xué)期是小學(xué)英語二級目標(biāo)的第二個(gè)學(xué)期，是《新標(biāo)準(zhǔn)英語》小學(xué)階段學(xué)習(xí)的一個(gè)頂峰階段，也是學(xué)生能否順利地從一級聽說為重點(diǎn)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向以聽說為主、讀寫為中心的學(xué)習(xí)的一個(gè)關(guān)鍵的階段，本學(xué)期的教學(xué)要在原有的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步強(qiáng)化聽說能力，并同時(shí)形成初步的讀寫能力。隨著讀寫要求的提高，在這個(gè)階段，應(yīng)該讓學(xué)生從以活動為主的動態(tài)學(xué)習(xí)逐漸過渡到以閱讀為主的較為靜態(tài)的學(xué)習(xí)，因此在課堂上要逐步減弱活動式學(xué)習(xí)的'分量，逐步加大課堂中閱讀與書寫的分量。教師在教學(xué)中要有目的地轉(zhuǎn)變?nèi)哪昙壗虒W(xué)的方式，做到心中有數(shù)，逐步過渡到高年級英語的教法，由于學(xué)生有前幾年的學(xué)習(xí)的知識和能力的積累，在教學(xué)中，可適當(dāng)放手讓學(xué)生獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，促進(jìn)他們各方面能力的提高。

　　三、教材分析

　　本冊教材共10個(gè)模塊和一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊獨(dú)立講敘一個(gè)小的故事情節(jié)或一方面的內(nèi)容，及語法知識。每個(gè)模塊分2個(gè)單元，第1單元講授新單詞、新語法、新句型，第2單元針對新知識進(jìn)行練習(xí)鞏固。在本冊課本中，將進(jìn)一步學(xué)習(xí)以前已經(jīng)學(xué)習(xí)過的語法結(jié)構(gòu)、技能等，并將學(xué)習(xí)根據(jù)圖片獨(dú)立地寫出完整的語句，還要進(jìn)一步復(fù)習(xí)語音，學(xué)習(xí)語句和語篇中語音的表達(dá)。

　　四、教學(xué)目標(biāo)及措施：

　　通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，盡最大努力讓B層學(xué)生達(dá)到A層水平，讓C層學(xué)生達(dá)到B層水平，縮小生生之間的差距：

　　1、挑選每課重點(diǎn)詞匯和句型進(jìn)行講解。

　　2、細(xì)化重難點(diǎn)，變換題型進(jìn)行相對應(yīng)操練。

　　3、背誦重點(diǎn)段落。

　　4、默寫單詞，加強(qiáng)詞匯重現(xiàn)認(rèn)知。

　　5、小組PK制度促進(jìn)生生之間的競爭意識，培養(yǎng)良好的聽課習(xí)慣以及作業(yè)的完成情況；師徒結(jié)對幫助后進(jìn)生學(xué)習(xí)，加強(qiáng)后進(jìn)生的自信心！

　　6、以畢業(yè)考為大方向，3A率為總目標(biāo)，以每個(gè)模塊為主題綜合舊知識，以題型的形式呈現(xiàn)，進(jìn)行反復(fù)操練。

　　7、創(chuàng)設(shè)情境操練情景交際。

　　8、班級目標(biāo)。

　　為了使學(xué)生能為下個(gè)學(xué)期的六年級畢業(yè)班打好基礎(chǔ)，本學(xué)期的主要目標(biāo)是消滅更多的“臨界生”，以提高英語單科的A率和3A率。所以本學(xué)期將主要以“小組PK制”和“師徒制”來綜合提高學(xué)生的水平，以優(yōu)生幫助差生的方式去提高學(xué)生在英語上面的各項(xiàng)技能并進(jìn)行一對一、或一對幾的輔導(dǎo)。到期末考試為止五（1）班的目標(biāo)3A率為85%。五（3）班的目標(biāo)3A率為72%。本學(xué)期將以此為目標(biāo)盡量使本學(xué)科不拖班級后退，并取得更加優(yōu)秀的成績。

　　五、教學(xué)進(jìn)度

　　序號

　　周次

　　日期

　　教學(xué)進(jìn)度

　　教學(xué)內(nèi)容

　　課時(shí)

　　第一周

　　2.17~2.23

　　Module1 Changing

　　學(xué)會使用動詞過去式來描述過去與現(xiàn)在的不同。

　　第二周

　　2.24~3.2

　　Module2 Grandparents

　　學(xué)會使用過去式來描述家人以前和現(xiàn)在的職業(yè)。

　　第三周

　　3.3~3.9

　　Module3 English Food

　　學(xué)會使用have的各種用法。

　　第四周

　　3.10~3.16

　　Revision

　　月考前復(fù)習(xí)

　　第五周

　　3.17~3.23

　　Examination

　　復(fù)習(xí)及月考

　　第六周

　　3.24~3.30

　　Module4 Library

　　學(xué)會如何尋找所需的信息。

　　第七周

　　3.31~4.6

　　Module5 Decisions

　　學(xué)會形容詞的用法來描述物品并幫助自己做選擇。

　　第八周

　　4。7~4。13

　　Module6 Travel

　　學(xué)會用過去式描述自己去過的地方以及一些地點(diǎn)的描述方法

　　第九周

　　4.14~4.20

　　Revision

　　期中考前復(fù)習(xí)

　　第十周

　　4.21~4.27

　　Examination

　　復(fù)習(xí)及期中考試

　　第十一周

　　4.28~5.4

　　Module7 Communications

　　學(xué)會如何發(fā)送郵件，并用英語表達(dá)

　　第十二周

　　5.5~5.11

　　Module8 Discussion

　　學(xué)會如何提建議并參與討論

　　第十三周

　　5.12~5.18

　　Module9 Letters from Abroard

　　學(xué)會書信的寫法

　　第十四周

　　5.19~5.25

　　Revision

　　月考前復(fù)習(xí)

　　第十五周

　　5.26~6.1

　　Examination

　　復(fù)習(xí)及月考

　　第十六周

　　6.2~6.8

　　Module10 Preparations

　　結(jié)合特殊疑問詞來描述如何為一項(xiàng)計(jì)劃做準(zhǔn)備

　　第十七周

　　6.9~6.15

　　Revision

　　期末考前復(fù)習(xí)

　　第十八周

　　6.16~6.22

　　Revision

　　期末考前復(fù)習(xí)

　　第十九周

　　6.23~6.29

　　Examination

　　復(fù)習(xí)及期末考試

第二學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃9

　　一、學(xué)生情況

　　一年級小朋友剛接觸英語半學(xué)期，學(xué)習(xí)興趣很濃，接受能力、模仿能力很強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成，但由于年齡的特點(diǎn)，注意力容易分散，所以在本學(xué)期，還有待培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力。

　　二、教學(xué)目的、任務(wù)：

　　1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣；

　　2、培養(yǎng)學(xué)生純正的語音、語調(diào)；

　　3、能根據(jù)教師的簡單指令做事情，自己也能發(fā)號簡單的指令；

　　4、能運(yùn)用所學(xué)的知識進(jìn)行簡單的交流；

　　5、能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英文歌謠；

　　6、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品；

　　7、初步了解外國文化習(xí)俗。

　　三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、能根據(jù)教師的簡單指令做事情，自己也能發(fā)號簡單的指令；

　　2、能運(yùn)用所學(xué)的知識進(jìn)行簡單的交流；

　　3、能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英文歌謠；

　　4、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品。

　　四、教學(xué)進(jìn)度

　　周次內(nèi)容課時(shí)

　　1機(jī)動

　　2lesson1—lesson23

　　3lesson2—lesson33

　　4lesson4—lesson53

　　5lesson5—lesson63

　　6lesson7—lesson83

　　7lesson8—lesson93

　　8lesson10—lesson113

　　9Holiday

　　10lesson11—lesson123

　　11lesson13—lesson143

　　12lesson14—lesson153

　　13lesson16—lesson173

　　14lesson17—lesson183

　　15Revision3

　　16Test

　　五、教學(xué)措施

　　1．讓學(xué)生了解現(xiàn)代語言的重要性。明確學(xué)習(xí)是適應(yīng)時(shí)代的需要。在引入課中教師要盡量豐富生動地講一些有趣味性的故事來說明英語的重要性。

　　2．認(rèn)真學(xué)習(xí)二期課改的精神，以關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)，認(rèn)真作好每一次教學(xué)設(shè)計(jì)，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高每一堂課的效率，保證每一堂課的教學(xué)質(zhì)量。

　　3．給予學(xué)生明確的期望值，激勵學(xué)生不斷進(jìn)取。學(xué)習(xí)是件愉快的事，也是件需要不斷付出勞動的工程。要相信學(xué)生，肯定他們是一定能不斷成功的。

　　4．要盡可能多地創(chuàng)造充足的語言“習(xí)得”機(jī)會，給孩子們創(chuàng)設(shè)“習(xí)得”的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，盡可能多地“習(xí)得”英語。

　　5．激發(fā)學(xué)生對學(xué)科的興趣，注重學(xué)科本身，從學(xué)得后產(chǎn)生的成功體驗(yàn)來不斷滋長興趣，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的`內(nèi)驅(qū)力。

　　6．鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，提高教師本人素質(zhì)，運(yùn)用各種有效的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在聽、說、讀、認(rèn)等方面能全面發(fā)展。

　　7．最大地發(fā)掘?qū)W生的潛能，對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān)，同時(shí)適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充些課外內(nèi)容，強(qiáng)化口語，創(chuàng)設(shè)更好的語言環(huán)境。

　　8．注重學(xué)生在開始階段對基本發(fā)音、書寫、朗讀等習(xí)慣的培養(yǎng)。不求速度，但求精、準(zhǔn)。

　　9．幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，樹立信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立融洽的師生關(guān)系，不讓一個(gè)人掉隊(duì)。

　　10．學(xué)習(xí)、探討一些優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短。經(jīng)常閱讀教學(xué)方面的相關(guān)書籍，及時(shí)給頭腦充電。

　　11．不斷總結(jié)自己在教學(xué)方面的得失，經(jīng)常反思，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式、方法，改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)的能力。

第二學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃10

　　寒假很快過去，新的一學(xué)期即將開始，為了能順利圓滿地完成本學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)制定計(jì)劃如下：

　　一、教與學(xué)

　　1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，熟悉教材，掌握教材，把握重、難點(diǎn)，了解學(xué)生，因材施教。

　　2、家庭作業(yè)適量，有特色，學(xué)生喜歡做，沒有負(fù)擔(dān)，使作業(yè)真正起到復(fù)習(xí)、鞏固舊知識，溫習(xí)新知識，學(xué)然后知不足，最終查漏補(bǔ)缺。

　　3、加大學(xué)生對單詞記憶的力度。課本中要求記憶的單詞學(xué)生必須記住，老師采取聽寫單詞、聽寫句子的方法檢查，對班級中學(xué)習(xí)不主動的孩子分清情況，重點(diǎn)指導(dǎo)。加大學(xué)生對基本句型的掌握，做到在特定環(huán)境中隨口說出。

　　4、重視學(xué)生聽、說的訓(xùn)練。英語學(xué)習(xí)的目的在于交流，聽說就顯得尤為重要，給學(xué)生創(chuàng)造大量聽、說的機(jī)會，最大限度地培養(yǎng)他們聽說的能力。課堂上老師精講，空出大部分時(shí)間給學(xué)生，老師引導(dǎo)著練習(xí)；課下跟家長及時(shí)聯(lián)系、溝通，使學(xué)生每天都張嘴說，每天都接觸英語。

　　5、在教學(xué)過程中以課本為基礎(chǔ)，指導(dǎo)學(xué)生查閱與課本內(nèi)容相關(guān)的資料，以點(diǎn)及面，學(xué)生把知識面延伸到課外，學(xué)生不僅掌握大量的詞匯，為閱讀、寫作打下基礎(chǔ)，還熟悉英語的語言環(huán)境，為交流做好鋪墊。

　　二、與家長溝通

　　本學(xué)期做好與家長的溝通工作。學(xué)生學(xué)習(xí)英語需要持續(xù)的學(xué)和練，間斷了，就會事倍功半。一周三節(jié)課不足以讓學(xué)生學(xué)精難以掌握的英語知識，老師還要指導(dǎo)家長做好學(xué)生在家的督促工作。家長未必都懂英語，但督促學(xué)生學(xué)習(xí)，給孩子創(chuàng)造家庭的英語氛圍不是一件難事兒。對于懂英語的家長，某些方面可以按照他們自己的方式指導(dǎo)孩子的英語學(xué)習(xí)；對于不懂英語的家長，根據(jù)孩子的`英語程度，提出合適的建議。家長想聽取老師的意見時(shí)，老師認(rèn)真考慮家長及孩子的實(shí)際情況，給予具體的建議和指導(dǎo)。

　　三、自身學(xué)習(xí)

　　1、抓住一切外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，學(xué)習(xí)名師及有些優(yōu)秀教師的好的教學(xué)方法和在英語教學(xué)中的教學(xué)技巧，研究出適合自己學(xué)校學(xué)生特點(diǎn)的較好的教學(xué)方法和較好教學(xué)技巧。

　　2、寫好教學(xué)反思。教學(xué)反思的過程是已過去的教學(xué)方法及技巧的再現(xiàn)，優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)在以后的重現(xiàn)中自然會突出。每節(jié)課都有成功之處，也有不足之處，課下隨時(shí)記錄下來，抽時(shí)間進(jìn)行分析整理，在教學(xué)反思中不斷改進(jìn)，使自己的教學(xué)思想不斷得到升華。

　　3、多閱讀，及時(shí)記下有利于自己教學(xué)的內(nèi)容。一名老師不可能經(jīng)常與名師打交道，通過閱讀可以解決這個(gè)問題。閱讀會使自己與大師面對面，聆聽大師的聲音，聽取大師的教誨。

　　4、主動積極參與集體教研活動，多聽其他老師的課，吸收其精華部分，在與其他老師切磋中磨練自己。

　　5、積極參與學(xué)校的一些教學(xué)活動，使自己在每個(gè)角落都得到鍛煉。

　　6、配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)搞好學(xué)校的教學(xué)工作，使學(xué)校整體教學(xué)水平得到提高。

　　這學(xué)期時(shí)間較短，在如此短的時(shí)間內(nèi)完成大量的教學(xué)任務(wù)，需要老師精心的安排、精心地投入。只要把學(xué)生擺放在主要地位，教學(xué)任務(wù)會順利完成，甚至超額完成。

第二學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃11

　　本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任一（1）、（3）班牛津英語教學(xué)工作?？偨Y(jié)了上學(xué)期的工作，結(jié)合班級學(xué)情，本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)放在培優(yōu)及輔差上。保持原有成績的基礎(chǔ)上，100分的學(xué)生繼續(xù)保持，提高90分以上的學(xué)生，幫助他們能拿滿分；對80分的學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)，在考試中爭取拿A。后進(jìn)生的成績盡自己最大的努力進(jìn)行輔查，幫助他們上升到80分。在本學(xué)期里繼續(xù)提高自己的教學(xué)水平，經(jīng)常聽師父的課，同時(shí)聽同年級老師的.課，互相學(xué)習(xí)。

　　時(shí)間

　　教學(xué)計(jì)劃

　　措施

　　備注

　　第一周

　　2.13—2.17

　　1. 利用預(yù)學(xué)習(xí)的課時(shí)復(fù)習(xí)上學(xué)期的課堂指令以及復(fù)習(xí)上學(xué)期學(xué)過的知識。

　　2.完成M1 U1教學(xué)內(nèi)容及習(xí)題。

　　1.學(xué)生課前做好預(yù)習(xí)工作，老師充分備好課。

　　2.利用早讀，中午12:30-13：00的時(shí)間對后進(jìn)生的單詞、課文人人過關(guān)。

　　3.每節(jié)課留出空白時(shí)間檢測。形式可為認(rèn)讀，做題。

　　4.為幾名后進(jìn)生專門安排小老師幫助學(xué)習(xí)，并安排科代表每天晚修跟讀課文錄音至少15分鐘，第二天抽查。

　　5.出Mdule1的周測試卷。

　　6.每周至少聽一節(jié)師傅的課。

　　第二周

　　2.20—2.24

　　完成M1 U2教學(xué)內(nèi)容及習(xí)題。

　　第三周

　　2.27—3.3

　　完成M1 U3教學(xué)內(nèi)容及習(xí)題。

　　第四周

　　3.6—3.10

　　第一次月考復(fù)習(xí) （復(fù)習(xí)U1內(nèi)容）

　　1.利用早讀，中午12:30-13：00的時(shí)間對后進(jìn)生的單詞、課文人人過關(guān)。尤其嚴(yán)抓后進(jìn)生單詞和課文的認(rèn)讀及理解，能力較強(qiáng)的學(xué)生要求背誦。

　　2.留出至少3天時(shí)間復(fù)習(xí)Mdule1，梳理知識點(diǎn)，整合內(nèi)容。并隨堂檢測，發(fā)現(xiàn)漏缺及時(shí)講解。

　　3.出Mdule2的周測試卷。

　　4.每周至少聽一節(jié)師傅的課。

　　第五周

　　3.13—3.17

　　1、第一次月考，質(zhì)量分析

　　2、完成M2 U1教學(xué)內(nèi)容及習(xí)題

　　第六周

　　3.20—3.24

　　完成M2 U2教學(xué)內(nèi)容及習(xí)題

　　第七周

　　3.27—3.31

　　完成M2 U3教學(xué)內(nèi)容及習(xí)題

　　1.繼續(xù)嚴(yán)抓中等生單詞的認(rèn)讀和后進(jìn)生單詞、課文的認(rèn)讀及理解。利用獎勵機(jī)制調(diào)動小老師的積極性，樂于幫助能力差的學(xué)生。2.留出至少一周時(shí)間復(fù)習(xí)前M1、M2，整合內(nèi)容，梳理知識點(diǎn)，強(qiáng)化訓(xùn)練。

　　3.出Mdule3的周測試卷。

　　4每周至少聽一節(jié)師傅的課。

　　第八周

　　4.5—4.7

　　期中考試復(fù)習(xí)（復(fù)習(xí)M1內(nèi)容）

　　第九周

　　4.10—4.14

　　期中考試復(fù)習(xí)（復(fù)習(xí)M2的內(nèi)容）

　　第十周

　　4.17—4.21

　　1、期中考試，質(zhì)量分析

　　2.完成M3 U1教學(xué)內(nèi)容及習(xí)題

　　1. 保持半學(xué)期的人人過關(guān)優(yōu)良傳統(tǒng)。

　　2. Mdule3內(nèi)容較難，要精讀細(xì)講，多練，做到扎實(shí)、鞏固。

　　3.準(zhǔn)備家長會公開課

　　4. 留出4天時(shí)間復(fù)習(xí)Mdule3，并聯(lián)系舊知復(fù)習(xí)。

　　5.出Mdule3的周測試卷。

　　6. 每周至少聽一節(jié)師傅的課。

　　第十一周

　　4.24—4.28

　　第十二周

　　5.2—5.5

　　完成M3 U2 教學(xué)內(nèi)容及習(xí)題

　　完成M3 U3教學(xué)內(nèi)容及習(xí)題

　　第十三周

　　5.8—5.12

　　家長會開放周

　　第十四周

　　5.15—5.19

　　第二次月考復(fù)習(xí) （復(fù)習(xí)M1—M3內(nèi)容）

　　1、為第二次月考做準(zhǔn)備。復(fù)習(xí)M1—M3內(nèi)容，講學(xué)生易錯、易混題。

　　2.期末學(xué)生易浮躁，多設(shè)計(jì)些游戲活動來復(fù)習(xí)單詞，句子。

　　3.利用早讀，學(xué)生之間單詞，課文互相過關(guān)，教師親自抓后進(jìn)生。

　　4. 出Mdule3的周測試卷。

　　5.留出兩周時(shí)間期末復(fù)習(xí)。梳理全本書知識點(diǎn)，整合內(nèi)容，習(xí)題專項(xiàng)專練，查漏補(bǔ)缺。中等生和后進(jìn)生的作業(yè)和習(xí)題卷要做到面批面改。4.利用早讀，學(xué)生之間單詞，課文互相過關(guān)，教師親自抓后進(jìn)生并獎勵。

　　第十五周

　　5.22—5.26

　　1、第二次月考，質(zhì)量分析

　　2、講解第二次月考試題

　　第十六周

　　5.31—6.2

　　完成Mdule4 Unit1教學(xué)內(nèi)容及習(xí)題

　　第十七周

　　6.5—6.9

　　完成Mdule4 Unit2教學(xué)內(nèi)容及習(xí)題

　　第十八周

　　6.12—6.16