四年級上音樂教學(xué)計(jì)劃 3篇小學(xué)4年級上冊音樂教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間：2024-02-11 12:52:00 教學(xué)計(jì)劃

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的四年級上音樂教學(xué)計(jì)劃 3篇小學(xué)4年級上冊音樂教學(xué)計(jì)劃，以供借鑒。

四年級上音樂教學(xué)計(jì)劃 1

　　本學(xué)期的四年級音樂教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：

　　一是指導(dǎo)思想；

　　二是學(xué)情分析；

　　三是教材分析；

　　四是學(xué)期教學(xué)目標(biāo)；

　　五是教材重點(diǎn)難點(diǎn)；

　　六是教學(xué)措施；

　　七是教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度。

　　一、指導(dǎo)思想

　　貫徹、落實(shí)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和各項(xiàng)要求，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終生喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定基礎(chǔ)。

　　二、學(xué)情分析

　　四年級學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展，體驗(yàn)、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強(qiáng)，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，學(xué)生最喜歡律動與音樂活動，在這兩方面表現(xiàn)非常好，樂譜知識的學(xué)習(xí)部分學(xué)生仍不是很感興趣。本屆四年級學(xué)生，共有七個(gè)班級含兩個(gè)民族班，七個(gè)班的學(xué)生情況大同小異，每班大約有20％--25％左右的學(xué)生唱歌時(shí)，五音不全，模仿能力又比較差。其中主要原因是性格內(nèi)向，也不敢表現(xiàn)自己，因此在今后在學(xué)習(xí)中，應(yīng)加強(qiáng)對這些學(xué)生的培養(yǎng)，利用生動活潑、富于藝術(shù)魅力的形式，鼓勵(lì)他們參與到音樂活動中，以此來激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣。對于五音不全的學(xué)生，可多鼓勵(lì)他們參與用課堂樂器為歌曲伴奏，以此來培養(yǎng)他們對音樂的興趣。

　　三、教材分析

　　本冊教材分為八個(gè)單元，即第一單元“林中的鳥聲”；第二單元“綠水江南”；第三單元“五十六朵花”；第四單元“學(xué)戲曲”；第五單元“環(huán)球采風(fēng)”；第六單元“中國功夫”；第七單元“小小音樂劇”；第八單元“花的旋律”。每個(gè)單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和了解音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動等。

　　四、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

　　（一）知識目標(biāo)：

　　1．認(rèn)識延音線，學(xué)習(xí)四三拍的指揮手勢，并能在歌曲中運(yùn)用。

　　2．認(rèn)識樂器嗩吶、竹笛，以及京劇的主要伴奏樂器，并了解其音色。

　　3．認(rèn)識和了解不同的民族生活風(fēng)俗。

　　4．能創(chuàng)編簡單的動作為歌曲伴舞。

　　5．通過學(xué)習(xí)歌曲與欣賞，理解歌曲或樂曲所包含的小知識。

　　（二）能力目標(biāo)：

　　1．學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，姿勢和呼吸方法，以及自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字來有感情地進(jìn)行歌唱。

　　2．通過學(xué)習(xí)本冊教材，培養(yǎng)學(xué)生能創(chuàng)編簡單的舞蹈動作的能力。

　　3．通過音樂活動，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。

　　（三）情意目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

　　（四）質(zhì)量目標(biāo)：基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能，掌握認(rèn)識簡單的樂譜的能力，自創(chuàng)打擊樂，能夠完整的演唱歌曲，創(chuàng)編簡單的舞蹈動作。

　　五、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　?。ㄒ唬├^續(xù)提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力。

　?。ǘ┻M(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項(xiàng)音樂實(shí)踐，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力，創(chuàng)造能力，合作能力。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　（一）引導(dǎo)學(xué)生有表情地演唱歌曲時(shí)，要適度而不夸張。

　?。ǘ┮龑?dǎo)學(xué)生發(fā)揮音樂想象時(shí)，注意鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)人獨(dú)立的.感受和理解。

　　（三）通過學(xué)生自身體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生舞蹈的創(chuàng)編能力。

　　六、教學(xué)措施

　　（一）以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動，采用多種教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

　?。ǘ┏浞肿龊谜n前準(zhǔn)備。

　?。ㄈ┮虿氖┙?，課堂多給學(xué)生自我表現(xiàn)的機(jī)會。

　?。ㄋ模└鶕?jù)學(xué)校條件設(shè)備，充分利用現(xiàn)有的教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。

　　（五）完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動能力，且配合學(xué)校社會的中心工作，豐富校園生活，認(rèn)真組織舞蹈隊(duì)進(jìn)行活動。

　　七、教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度

　　第一周：1、復(fù)習(xí)上學(xué)期所學(xué)內(nèi)容。2、歌曲《采菱》。

　　第二周：1、聽賞《采茶舞曲》。2、歌曲《柳樹姑娘》，附點(diǎn)四分音符、聽辨活動。

　　第三周：1、歌曲《柳樹姑娘》二聲部合唱。2、聽賞《洪湖水浪打浪》。

　　第四周：1、聽賞《漁光曲》。2、聆聽《國歌》四種形式。

　　第五周：國慶節(jié)放假。

　　第六周：1、唱《國歌》，聽《歌唱祖國》。2、歌曲《愉快的夢》。

　　第七周：1、歌曲《愉快的夢》。2、聽賞《月亮光光》、《小夜曲》。

　　第八周：1、聽賞《夢幻曲》。2、歌曲《哦!十分鐘》，2/4拍號。

　　第九周：1、歌曲《大家來唱》3/4拍號，為圖配節(jié)奏。2、聽賞《乒乓變奏曲》。

　　第十周：1、聽賞《陀螺》、《旋轉(zhuǎn)木馬》。2、歌曲《只要媽媽露笑臉》。

　　第十一周：1、歌曲《只要媽媽露笑臉》。2、聽、唱《搖籃曲》（舒伯特），講4/4拍號。

　　第十二周：1、聽兩首《搖籃曲》。2、歌曲《我是少年阿凡提》，音名、變音記號。

　　第十三周：1、歌曲《少先隊(duì)進(jìn)行曲》，附點(diǎn)八分音符。2、歌曲《少先隊(duì)進(jìn)行曲》。

　　第十四周：1、聽賞《牧羊姑娘》、《小機(jī)靈的歌》。2、聽賞《回聲》，音樂知識：力度記號。

　　第十五周：1、歌曲《友誼的回聲》。2、歌曲《友誼的歌聲》。

　　第十六周：1、歌曲《山谷靜悄悄》。2、聽賞《羊腸小道》。

　　第十七周：1、編創(chuàng)小品“到山谷去旅游”。2、歌曲《蕩秋千》。

　　第十八周：1、聽賞《山童》、《真善美的小世界》。2、歌曲《小孩世界》。

　　第十九周：音樂會音樂復(fù)習(xí)

　　第二十周：音樂期末測試

四年級上音樂教學(xué)計(jì)劃 2

　　一、班級分析。

　　這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任四年級3個(gè)班的音樂課。大部分學(xué)生對音樂課比較感興趣，上課也較認(rèn)真，從整體水平來看，四年級3個(gè)班音樂程度都差不多，相比起來1班的紀(jì)律較難抓，所以上課起來較累，這學(xué)期我將對1班的紀(jì)律制定些措施，這樣有待他們更好的學(xué)習(xí)。

　　在學(xué)歌中，女生的對音樂中的音準(zhǔn)與節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好；欣賞中，學(xué)生們根據(jù)音樂展開想象的能力還不夠好；但是欣賞簡短的歌曲時(shí)他們還是饒有興趣的，大多數(shù)能正確地說出歌曲的速度、力度與情緒。

　　二、教材分析。

　　本冊音樂教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。

　　共有八課，分別是《手挽手》、《跳起來》、《家鄉(xiāng)美》、《水上的歌》、《童年的回憶》、《風(fēng)景如畫》、《校園里》、《理想》。其中歌曲有《拍手拍手》、《陽光牽著我的手》、《我和提琴》、《跳吧，跳吧》、《楊柳青》、《大雁湖》、《小螺號》、《讓我們蕩起雙槳》、《白樺林好地方》、《紅蜻蜓》、《小溪流水響丁冬》、《茨黎花》、《校園多美好》、《冬夜靜悄悄》、《種太陽》、《小紙船的夢》讓學(xué)生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國出色的歌曲，并配以群體的音樂活動，如齊唱、合唱等。

　　它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。欣賞有《祝你快樂》、《馬刀舞》、《新疆舞曲》、《小步舞曲》、《故鄉(xiāng)是北京》、《我愛五指山，我愛萬泉山》、《東方明珠》、《劃龍船》、《水上音樂》、《船歌》、《彼得和狼》、《森林的歌聲》、《蔭中鳥》、《運(yùn)動員進(jìn)行曲》、《打字機(jī)》、《長大后我就成了你》、《年輕的朋友來相會》。以審美為核心，以音樂的美感來感染學(xué)生，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。另外本教材的編創(chuàng)與活動中，編有大量的實(shí)踐要求，讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動中去體驗(yàn)音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。

　　三、教學(xué)目標(biāo)。

　　（一）感受與鑒賞。

　　1、音樂表現(xiàn)要素。

　　（1）對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。

　?。?）能聽辨不同的女聲和男聲。知道常見的中華民族樂器和西洋樂器，并能聽辨不同類型其音色。

　?。?）在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。

　　（4）能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。

　　2、音樂情緒與情感。

　?。?）聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。

　　（2）能夠體驗(yàn)并簡述音樂情緒的變化。

　　3、音樂體裁與形式。

　　（1）聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

　?。?）聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。

　?。?）能夠區(qū)別齊唱和合唱、齊奏和合奏。

　　（4）能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學(xué)年2——4首。

　　4、音樂風(fēng)格與流派。

　　（1）聆聽中華民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風(fēng)格。

　?。?）聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格。

　　（二）表現(xiàn)。

　　1、演唱。

　　（1）樂于參與各種演唱活動。

　?。?）知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

　　（3）能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱。

　　（4）能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價(jià)。

　　（5）每學(xué)年能夠被唱歌曲4——6首。

　　2、演奏。

　　（1）樂于參與各種演奏活動。

　　（2）學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。

　　（3）能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒，并對自己和他人的演奏進(jìn)行簡單評論。

　?。?）每學(xué)年能夠演奏樂曲2——3首。

　　3、綜合性藝術(shù)表演。

　?。?）能夠主動地參與綜合性藝術(shù)表演活動，并從中享有樂趣。

　　（2）在有情節(jié)的音樂表演活動中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色。

　　（3）能夠?qū)ψ约?、他人的表演進(jìn)行簡單的評論。

　　4、識讀樂譜。

　?。?）用已經(jīng)學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜。

　?。?）結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識音名、音符、休止符及一些常用記號。

　?。?）能夠識讀簡單樂譜。

　?。ㄈ﹦?chuàng)造。

　　1、探索音響與音樂。

　?。?）能夠自制簡易樂器。

　?。?）能夠運(yùn)用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。

　　2、即興創(chuàng)造。

　　（1）能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動`或舞蹈，并參與表演。

　?。?）能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演。

　　3、創(chuàng)作實(shí)踐。

　?。?）能夠創(chuàng)作2——4小節(jié)的節(jié)奏短奏。

　?。?）能夠創(chuàng)作2——4小節(jié)的旋律。

　?。ㄋ模┮魳放c相關(guān)文化。

　　1、音樂與社會生活。

　?。?）關(guān)注日常生活中的`音樂。

　?。?）喜歡從廣播、電視、磁帶、等傳媒體中收集音樂材料，并經(jīng)常聆聽。主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動，并能與他人進(jìn)行音樂交流。

　　（3）樂于聽音樂會或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?/p>

　　2、音樂與姊妹藝術(shù)。

　?。?）接觸與了解戲劇、舞蹈等表演形式，認(rèn)識音樂在其中的作用。

　?。?）能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。

　　3、音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科。

　?。?）能夠選用合適的背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。

　?。?）知道一些不同歷史時(shí)期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。

　　四、教學(xué)措施：

　　1、從行為習(xí)慣養(yǎng)成開始，養(yǎng)成他們良好的常規(guī)與音樂素養(yǎng)，如：通過聽音樂進(jìn)教室，培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力與課堂組織紀(jì)律。

　　2、在唱歌時(shí)，鞏固呼吸不出聲、不聳肩，逐步做到音色統(tǒng)一，獲得自然而優(yōu)美、明亮而圓潤的童聲。注意吸氣的方法，口形要正確，要自然，用中等音量或輕聲發(fā)音，能按老師的手勢，整齊的歌唱。

　　3、在教學(xué)中，通過各種樂器讓學(xué)生了解音的高低、長短、強(qiáng)弱；還要讓學(xué)生認(rèn)識小節(jié)、小節(jié)線、終止線和換氣記號。

　　4、在欣賞歌曲的同時(shí)要注重培養(yǎng)孩子的音樂感受能力。

　　5、多給學(xué)生一些視聽結(jié)合的機(jī)會，都給學(xué)生提問思考的時(shí)間，讓學(xué)。

　　五、教學(xué)進(jìn)度。

　　第1周：2。22——2。28

　　1、正式上課，1課時(shí)。

　　2、開學(xué)教育，2課時(shí)。

　　第2周：3。1——3。7

　　1、學(xué)唱《拍手拍手》，1課時(shí)。

　　2、欣賞《祝你快樂》，1課時(shí)。

　　第3周：3。8——3。14

　　學(xué)唱《陽光牽著我的手》，1課時(shí)。

　　第4周：3。15——3。21

　　1、學(xué)唱《我和提琴》，1課時(shí)。

　　2、欣賞《馬刀舞》、《新疆舞曲》，1課時(shí)。

　　第5周：3。22——3。28

　　1、學(xué)唱《跳吧，跳吧》，1課時(shí)。

　　2、欣賞《小步舞曲》，1課時(shí)。

　　第6周：3。29——4。4

　　1、學(xué)唱《楊柳青》，1課時(shí)。

　　2、欣賞《故鄉(xiāng)是北京》、《我愛五指山，我愛萬泉河》，1課時(shí)。

　　第7周：4。5——4。11

　　1、學(xué)唱《大雁湖》，1課時(shí)。

　　2、4。3——4。5清明節(jié)放假。

　　3、欣賞《東方明珠》，1課時(shí)。

　　第8周：4。12——4。18

　　1、學(xué)唱《小螺號》，1課時(shí)。

　　2、欣賞《劃龍船》、《水上音樂》，1課時(shí)。

　　第9周：4。19——4。25

　　1、學(xué)唱《讓我們蕩起雙槳》，1課時(shí)。

　　2、欣賞《陽光牽著我的手》，1課時(shí)。

　　第10周：4。26——5。2

　　1、學(xué)唱《白樺林好地方》，1課時(shí)。

　　2、期中教學(xué)質(zhì)量檢測。

　　第11周：5。3—5。9

　　1、學(xué)唱《紅蜻蜓》，1課時(shí)。

　　2、5。1——5。3放假。

　　3、欣賞《彼得與狼》，1課時(shí)。

　　第12周：5。10——5。16

　　1、學(xué)唱《小溪流水響叮咚》，1課時(shí)。

　　2、欣賞《森林的歌聲》，1課時(shí)。

　　13周：5。17——5。23

　　1、學(xué)唱《茨棃花》，1課時(shí)。

　　2、欣賞《蔭中鳥》，1課時(shí)。

　　第14周：5。24——5。30

　　1、學(xué)唱《校園多美好》，1課時(shí)。

　　2、欣賞《運(yùn)動員進(jìn)行曲》1課時(shí)。

　　第15周：5。31——6。6

　　1、學(xué)唱《冬夜靜悄悄》，1課時(shí)。

　　2、學(xué)唱《種太陽》，1課時(shí)。

　　第16周：6。7——6。13

　　1、學(xué)唱《小紙船的夢》，1課時(shí)。

　　2、總復(fù)習(xí)，1課時(shí)。

　　第17周：6。14——6。20

　　考試。

　　6。14——6。16端午節(jié)放假。

　　第18周：6。21——6。27

　　期末教學(xué)質(zhì)量檢測。

　　第19周：6。28——7。4

　　學(xué)期總結(jié)，7月4日暑假開始。

四年級上音樂教學(xué)計(jì)劃 3

　　一、指導(dǎo)思想

　　二、學(xué)情分析

　　20%~25%左右的學(xué)生唱歌時(shí)，五音不全，模仿能力又比較差。其中主要原因是性格內(nèi)向，也不敢表現(xiàn)自己，因此在今后在學(xué)習(xí)中，應(yīng)加強(qiáng)對這些學(xué)生的培養(yǎng)，利用生動活潑、富于藝術(shù)魅力的形式，鼓勵(lì)他們參與到音樂活動中，以此來激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣。對于五音不全的學(xué)生，可多鼓勵(lì)他們參與用課堂樂器為歌曲伴奏，以此來培養(yǎng)他們對音樂的興趣。

　　三、教材分析

　　本冊教材分為八個(gè)單元，即第一單元“林中的鳥聲”；

　　第二單元“綠水江南”；

　　第三單元“五十六朵花”；

　　第四單元“學(xué)戲曲”；

　　第五單元“環(huán)球采風(fēng)”；

　　第六單元“中國功夫”；

　　第七單元“小小音樂劇”；

　　第八單元“花的旋律”。

　　每個(gè)單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和了解音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動等。

　　四、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

　?。ㄒ唬┲R目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識延音線，學(xué)習(xí)四三拍的指揮手勢，并能在歌曲中運(yùn)用。

　　2、認(rèn)識樂器嗩吶、竹笛，以及京劇的主要伴奏樂器，并了解其音色。

　　3、認(rèn)識和了解不同的民族生活風(fēng)俗。

　　4、能創(chuàng)編簡單的動作為歌曲伴舞。

　　5、通過學(xué)習(xí)歌曲與欣賞，理解歌曲或樂曲所包含的小知識。

　　（二）能力目標(biāo)：

　　1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，姿勢和呼吸方法，以及自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字來有感情地進(jìn)行歌唱。

　　2、通過學(xué)習(xí)本冊教材，培養(yǎng)學(xué)生能創(chuàng)編簡單的舞蹈動作的能力。

　　3、通過音樂活動，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。

　?。ㄈ┣橐饽繕?biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

　?。ㄋ模┵|(zhì)量目標(biāo)：基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能，掌握認(rèn)識簡單的樂譜的能力，自創(chuàng)打擊樂，能夠完整的`演唱歌曲，創(chuàng)編簡單的舞蹈動作。

　　五、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　?。ㄒ唬├^續(xù)提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力。

　?。ǘ┻M(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項(xiàng)音樂實(shí)踐，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力，創(chuàng)造能力，合作能力。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　?。ㄒ唬┮龑?dǎo)學(xué)生有表情地演唱歌曲時(shí)，要適度而不夸張。

　?。ǘ┮龑?dǎo)學(xué)生發(fā)揮音樂想象時(shí)，注意鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)人獨(dú)立的感受和理解。

　?。ㄈ┩ㄟ^學(xué)生自身體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生舞蹈的創(chuàng)編能力。

　　六、教學(xué)措施

　?。ㄒ唬┮曰顒訛檎n堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動，采用多種教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

　?。ǘ┏浞肿龊谜n前準(zhǔn)備。