學生教學計劃模板5篇(教學計劃表怎么寫)

時間：2024-05-22 09:09:00 教學計劃

　　下面是范文網小編整理的學生教學計劃模板5篇(教學計劃表怎么寫)，供大家參閱。

學生教學計劃模板1

　　教學過程：

　　導入新課：上節(jié)課我們了解了氣溫特點是具有短時間的多變的。現實生活中，氣溫與人類生活的厲害關系不勝枚舉，我們通過學習，了解了氣溫變化與分布規(guī)律，就可以趨利避害，順應自然環(huán)境的變化，與自然和諧相處。

　　一、氣溫與生活

　　日常生活中，我們最關心就是一天中的氣溫，如最高氣溫和最低氣溫是多少等。

　　1、天氣的觀測

　　(1)工具：溫度計

　　(2)表示方法：℃，讀作“攝氏度”

　　(3)次數：一天4次(8時、14時、20時、2時)

　　2、氣溫的計算

　　(1)日平均氣溫：一天中不同時間氣溫值的平均數(4段相加再除以4)。

　　(2)月平均氣溫：一月中各日平均氣溫值的平均數。

　　(3)年平均氣溫：一年中各月平均氣溫值的平均數。

　　▲活動：P50

　　二、氣溫的變化

　　1、氣溫的日變化和日較差。

　　(1)以一天為周期的變化，叫做氣溫日變化

　　(2)一天中最高氣溫與最低氣溫的差，叫做氣溫日較差。如圖3。12最高氣溫約為30℃，最低氣溫約為24℃，則氣溫日較差是6℃，說明該地氣溫日變化不大。

　　2、氣溫年變化與氣溫年較差

　　(1)以一年為周期的氣溫變化，叫做氣溫年變化。

　　北半球南半球

　　陸地7月1月1月7月

　　海洋8月2月2月8月

　　(2)一年內的最高月平均氣溫與最低月平均氣溫的差，叫氣溫年較差。

　　如圖3。13月最高氣溫為27℃，月最低氣溫為-5℃，則氣溫年較差為32℃(注意：27-(-5)=27+5=32，而不是27+(-5)=22)，說明該地冬冷夏熱，氣溫年變化大。

　　三、氣溫的分布

　　1、等溫線

　　世界各地冷熱不同，氣溫的分布有很大差別。通常用等溫線來表示氣溫的水平分布。在同一條等溫線上，各點的氣溫相等。

　　2、氣溫的分布規(guī)律及原因

　　(1)低緯度氣溫高，高緯度氣溫低。(因為隨著緯度的升高，地面獲得的太陽光照逐漸減少)

　　(2)同緯度地帶，夏季陸地氣溫高，海洋氣溫低;冬季相反(由于海陸的物理性質不同造成的，陸地吸熱快，放熱也快，海洋吸熱慢，放熱也慢，因此，吸收(或放出)同樣的熱量，陸地和海洋的溫度不一樣，因此，海陸上空大氣的溫度也不一樣。

　　(3)在山地，氣溫隨海拔升高而降低。大致每升高100米，氣溫約下降0.6℃。

　　練習

　　1、P53活動

　　(1)隨緯度上升，溫度下降;(2)南北回歸線之間。

　　2、下列關于世界氣溫分布的敘述，不正確的有(D)

　　A.世界氣溫的分布大致由赤道向兩極遞減

　　B.海拔的高低會影響氣溫的變化

　　C.南半球的等溫線大致與緯線平行

　　D.同緯度的地區(qū)氣溫完全一樣

　　3、讀下列某地月平均氣溫材料完成下列各題：

　　月份123456

　　氣溫(℃)-20.1-15.8-6.05.813.919.7

　　月份789101112

　　氣溫(℃)23.321.614.35.6-6.7-16.8

　　(1)該地所在地區(qū)可能為(C)

　　A.北半球熱帶B.南半球熱帶C.北半球的陸地上D.南半球的海洋上

　　(2)該地的氣溫年較差是(D)

　　A.20.1B.23.3C.16.8D.43.4

　　(3)該地區(qū)的夏季包括的月份是(B)

　　A.12、1、2B.6、7、8C.9、10、11D.3、4、5

　　4、世界年平均氣溫分布圖上，南半球等溫線比較平直，原因是南半球(C)

　　A.地勢低平B.平原面積廣闊C.海洋廣闊D.受太陽光熱均勻

　　5、試分析詩句“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”中所蘊函的地理原理。

　　答案：由于山地區(qū)域海拔較高，山地氣溫比同緯度平原地區(qū)氣溫低，所以當氣溫較高的平原地區(qū)各地植物的花期過后，山地的寺廟里桃花才盛開，可見地勢的高低影響氣溫的垂直分布。

　　6、

　　(1)氣溫年變化曲線圖的功能：

　?、俟烙嬕荒曛械淖罡咴戮鶞睾妥畹驮戮鶞兀嬎銡鉁氐哪贻^差。

　　②判斷氣溫年變化的大?。嚎礆鉁厍€彎曲程度大小，彎曲程度小，氣溫變化就小;反之，氣溫變化就大。

　　(2)等溫線圖的判圖

　?、僭谕粭l等溫線上，氣溫相等。

　　a.等溫線稠密，氣溫差異大;反之，氣溫差異小。

　　b.等溫線與緯線平行，說明氣溫主要受緯度影響。

　　c.等溫線與海岸線平行，說明氣溫受海洋影響顯著。

　　d.等溫線與等高線平行，說明氣溫主要受地勢高低影響。

　　②在氣溫分布圖上，比較同一緯度陸地和海洋的氣溫的高低。如圖3.2-12，同緯度上的A、B兩點，A點氣溫小于10℃，B點氣溫大于10℃，可知在這一緯度，海洋平均氣溫高于陸地，為冬季等溫線分布圖。

　　(3)從等溫線的排列狀況可以判斷南北半球。如圖3.2-12，由于等溫線由南向北數值遞減，結合氣溫由赤道向兩極遞減的變化規(guī)律，可知這是北半球。

　　(4)若陸上等溫線向南凸說明太陽直射點在南半球，月份應是1月份前后幾個月，南半球夏半年，北半球冬半年(如圖3.2-12)。若陸上等溫線向北凸說明太陽直射點在北半球，月份為7月份前后，北半球夏半年，南半球冬半年。

　　7.非洲最高峰乞力馬扎羅山海拔5859米，山頂氣溫比同緯度海拔900米處氣溫約低(D)

　　A.30℃B.18℃C.20℃D.25℃

　　8.我國的北戴河成為夏季避暑勝地的主要因素是(B)

　　A.緯度因素B.海陸因素C.地形因素D.洋流因素

　　9.關于等溫線圖的判讀，不正確的是(C)

　　A.若等溫線和緯線、海岸線或等高線大致平行，說明氣溫受緯度位置、海陸或地形影響明顯

　　B.一般地說，等溫線較平直，反映影響氣溫的因素較單一

　　C.等溫線的稀疏和密集不能說明溫差大小

　　D.等溫線向低緯方向突出時，說明突出地區(qū)的氣溫低于同緯度相鄰地區(qū)

　　10.氣溫分布的一般規(guī)律是()

　　A.低緯度氣溫高，高緯度氣溫低

　　B.低緯度氣溫低，高緯度氣溫高

　　C.中緯度氣溫高

　　D.各地氣溫高低與緯度沒有關系

　　11、“早穿棉襖，午披紗”反映的是()

　　A.某地的氣溫日較差大B.某地的氣溫月較差大

　　C.某地的氣溫年較差大D.某地的氣溫年際變化大

　　12、我國江西廬山是夏季避暑勝地因為()

　　A.所處緯度高，氣溫低

　　B.靠近海洋，降水多，氣溫低

　　C.地勢高，氣溫高

　　D.氣壓低，空氣上升，降水多所以氣溫低

　　13、下面表達天氣的用語是()

　　A.風和日麗,雨過天晴B.冬冷夏熱，春旱秋澇

　　C.昆明四季如春D.赤道地區(qū)，全年高溫多雨

　　14.世界氣溫分布的一般規(guī)律是()

　　A.同緯度地區(qū)氣溫都相同

　　B.同緯度的海洋和陸地氣溫相同

　　C.氣溫從低緯向極地逐漸降低

　　D.同緯度的高山高原比平原氣溫高

　　15.關于世界氣溫的分布規(guī)律的敘述，正確的有()

　　A.氣溫從低緯向兩極逐漸降低

　　B.北半球同緯度的海洋和陸地氣溫沒有差異

　　C.南半球由于海洋面積廣闊，氣溫受海陸地分布影響小，等溫線大致與經線平行

　　D.氣溫的高低除受緯度位置、海陸位置影響外，不受其它因素的影響

　　16.一年中的最高月平均氣溫與最低月平均氣溫的差，叫做()

　　A.氣溫日較差B.氣溫月較差C.氣溫年較差D.氣溫季較差

　　17.下列對世界年平均氣溫分布的說法，正確的是()

　　A.最高氣溫在熱帶海洋上

　　B.最高氣溫在熱帶島嶼上

　　C.最高氣溫在23.5°N附近的撒哈拉地區(qū)

　　D.同緯度的陸地、海洋氣溫一樣

　　18青藏高原和長江中下游平原緯度相當，在不考慮其他因素、僅考慮地勢因素的情況下，當長江中下游平原氣溫為32℃時，青藏高原(4000米以上)氣溫大致為()

　　A、10℃B、.9℃C、.8℃D、.7℃

　　19.某地氣溫年較差是指()

　　A.某地一年中最高氣溫值與最低氣溫值之差

　　B.某地的月平均氣溫最高值同月平均氣溫最低值之差

　　C.某地七月的月平均氣溫和一月的月平均氣溫之差

　　D.某地夏季的平均氣溫與冬季的平均氣溫之差

　　20、下列敘述正確的是()

　　A.全球氣溫的分布具有從北向南逐漸降低的變化規(guī)律

　　B.同一緯度的海洋和陸地氣溫是一樣的

　　C.一般來說，陸地受熱快、放熱慢，海洋受熱慢，放熱快

　　D.在同緯度地帶內，高山、高原的氣溫比平原地區(qū)的氣溫低

　　21.下列敘述中，描述天氣的是()

　　A.北京冬冷夏熱

　　B.赤道地區(qū)終年炎熱多雨

　　C.兩極地區(qū)全年寒冷干燥

　　D.夜來風雨聲，花落知多少

　　22.一天當中，陸地最高氣溫出現在()

　　A.中午12時B.上午10時C.午后2時D.午后4時

　　23、下列敘述中，描述天氣的為()

　　A.全年炎熱干燥B.冬冷夏熱C.長冬無夏D.狂風暴雨

學生教學計劃模板2

　　一、班級情況分析：

　　本學期我們托班有男生15名，女生13名。經過一個假期，老生對幼兒園又會產生一定的不適應，加上新生的哭鬧，更會影響大面積孩子的情緒。幼兒通過上學期的學習與生活，各方面都有了一定的發(fā)展，我們從中也積累了很多經驗，發(fā)現了下一步工作的方向與目標。在常規(guī)方面，孩子們雖對常規(guī)有了基本了解，但有些方面還達不到目標，沒有一貫性。如洗手時愛玩水，飯后洗嘴不夠干凈，還需老師幫助等。許多仍沒有一定的規(guī)則意識，不能控制自己的行為。個別孩子不能積極參加集體活動，不能主動與人交往；由于孩子多，上學期存在的問題，新年伊始，我們會根據園務計劃、保教計劃、教研組計劃要求，切合本班的實際情況，擬訂本學期更為完善的.工作計劃。

　　二、本學期教育教學目標

　　健康領域

　　1、身體健康，在集體生活中情緒穩(wěn)定、愉快。

　　2、生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力。

　　3、知道必要的安全保健知識，學習保護自己。

　　4、喜歡參加體育活動。動作協調、靈敏。

　　語言領域

　　1、愿意與人交談，講話禮貌。

　　2、注意傾聽對方說話，能理解日常用語。

　　3、能清楚地說出自己想說的事。

　　4、喜歡聽故事、看圖書。

　　5、能聽懂和會說普通話。

　　社會領域

　　1、能主動地參與各項活動，有自信心。

　　2、樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心。

　　3、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。

　　4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。

　　5、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

　　科學領域

　　1、對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲。

　　2、能運用各種器官，動手動腦，探究問題。

　　3、能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。

　　4、能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣。

　　5、愛護動植物，關心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。

　　藝術領域

　　1、能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術中的美。

　　2、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　3、能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。

　　三、具體工作要求和措施：

　　1、新學期開始，穩(wěn)定孩子情緒，創(chuàng)設安全、溫馨、寬松的心理環(huán)境，使幼兒盡快與教師建立依戀關系。復習上學期學習的內容，回憶過年的情景，逐步納入新的教學計劃。

　　2、常規(guī)和自理能力的培養(yǎng)：

　　（1）教育幼兒高高興興入園、離園，會主動使用禮貌用語，不隨便帶玩具和吃的。

　　（2）掌握洗手的方法，先學習挽袖子，排好隊，一個一個輪流洗手，洗手時不玩水，水流要小一些，使用完肥皂，要用水沖凈，洗完手不亂摸臟東西，用自己的毛巾擦手。提醒男孩小便時尿進盆里，養(yǎng)成活動、開飯、午睡前后入廁，飯前便后洗手的習慣。

　　（3）安靜就座，愉快就餐，一手扶碗，一手拿勺，細嚼慢咽，不挑食，集中精神吃飯，不做漏嘴巴，姜片和飯渣放在桌上，不亂扔。飯后會自覺去送碗、擦嘴、放凳子。

　　（4）午睡時，進出午睡室要排隊，自己脫鞋子放在床腿旁擺整齊，自己學脫外套放在腳頭，安靜入睡，起床時自己穿鞋，學穿外套。

　?。?）學會自己保護自己，正確搬凳、上下樓梯、使用體育器材、玩大型玩具。戶外活動時按老師的指令做游戲。

　　（7）學習收放玩具。

　　3、提高保育質量

　　加強傳染病的預防工作，配合保健醫(yī)做好定期使用預防藥、檢查身體、每天做好消毒和記錄、服藥和記錄等。幼兒杯中隨時備有溫度適宜的開水，注意提醒幼兒多飲開水。定期檢查幼兒的指甲，以免有抓傷現象。春季多讓幼兒曬太陽、多散步，呼吸春天的新鮮空氣，加強戶外體育鍛煉，每天保證幼兒兩小時的戶外時間。選擇有趣的戶外體育游戲和豐富多彩的活動，調動孩子活動興趣，鼓勵每個幼兒都參加集體活動。及時為幼兒增減衣服和被子，提醒家長及時更換幼兒的被子。每天對室內、毛巾、杯子、碗勺進行消毒，保證室內空氣流通、廁池水池便盆干凈無異味，保持桌面、凳面、地面、柜子干凈。開展豐富多彩的戶外活動，保證幼兒充足的戶外活動時間和運動量。

　　四、家長工作

　　教師利用早送晚接時間主動與家長加強溝通，及時交流孩子的健康狀況、睡眠情況、飲水飲食狀況等。召開家長會，向家長公布班務計劃，征求家長的意見和建議，取得家長的配合與支持：請家長幫助孩子調整好作息時間，使幼兒養(yǎng)成按時起床去幼兒園的習慣，不要遲到。培養(yǎng)孩子飯前、便后洗手的習慣，養(yǎng)成坐姿端正、正確使用餐具、細嚼慢咽的進餐習慣，以及每天定時大便的習慣。

學生教學計劃模板3

　　一、班級情況分析

　　本學期我班在人員上沒有任何的變動，我班的幼兒男孩子比女孩子多7人，所以從整體上來說幼兒比較活躍，不管參與什么活動都比較容易興奮。好奇、好動、好學成為了他們明顯的特征。但在整體特征下我班的幼兒個體差異也十分的明顯，例如：不愛說話的楓楓、不太合群的庚鑫、智力發(fā)展遲緩的慧慧、膽怯的龍龍這些孩子都需要我們在今后的工作中投入更多的關注與幫助，才能使他們跟上大家的進步。

　　我班在家園共育這方面做得還不夠到位，希望這一學期能通過我們與家長的共同努力，使這一問題得到較好的發(fā)展。

　　二、發(fā)展目標

　　1、認真貫徹《綱要》精神，以促進幼兒的全面發(fā)展為主要的工作目標。注重幼兒的個體差異，做到營造良好氛圍，促進家園共育。

　　2、切實、有效的做好幼小銜接的工作，使每一個幼兒都能從能力、心理、學習習慣等方面做好做一個小學生的準備。

　　3、圍繞幼兒園的中心課題，根據本班特色，結合幼兒的一日活動，特別是教學活動積極開展課題的研究工作。

　　三、具體工作安排1、班級環(huán)境

　　本學期的教育環(huán)境我們任將以主題墻為主要的形式。組織引導幼兒參與主題墻的設想與創(chuàng)設等各環(huán)節(jié)工作。例如：收集資料、繪畫、裝飾、布局等。使環(huán)境能夠成為幼兒構建、展示的最佳途徑。并且我們希望能在這一學期中更多的使用廢舊的材料，變廢為寶激發(fā)幼兒的環(huán)保意識和想象、創(chuàng)新能力。

　　2、游戲活動

　　本學期我們班的游戲將繼續(xù)以角色游戲和區(qū)域活動為兩個部分為主。

　　在角色游戲方面，在內容與場地上我們將不再作大幅度的調整，而將重點放在游戲中幼兒的交往與材料的運用中。并將在游戲中投放每人一張存折，這不但很大程度上增加了幼兒游戲的難度，并且對幼兒認識社會角色有很大的幫助。

　　區(qū)域活動，我們將側重區(qū)域與課題和教學的結合，使區(qū)域能夠成為幼兒增長知識、鍛煉能力、滿足好奇心、促進彼此交往、展示特長的舞臺。

　　3、德育常規(guī)

　　常規(guī)教育一直是我們班的重點工作。我們打算從日常生活習慣、學習習慣、游戲習慣等方面著手開展了一系列活動，幫助幼兒學習和養(yǎng)成良好的常規(guī)習慣。并加強幼兒自覺、主動遵守常規(guī)的良好習慣。主要在日常生活、學習、游戲等各個方面進行常規(guī)訓練，并堅持正面教育、重視隨機教育、個別教育、教師以身作則、時時處處抓好常規(guī)、家園合作、共同教育。

　　4、幼小銜接

　　針對幼兒即將踏入小學的情況，幼小銜接成為了本學期的一個重要工作。我們將通過課堂教學、實地參觀等不同形式的活動使幼兒從感官刺激、心理認同等各方面知道自己快要上小學了，并促進他們養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，懂得珍惜時間，有一定的時間觀念和任務意識，學習自律和尊重他人。了解幼兒園和小學的差異，能以正確、健康的心態(tài)進入小學。初此之外，我們也將給家長提供有關幼小銜接的相關教育理論幫助，形成很好的合作關系。

　　5、特色教育

　　經過了上個學期的嘗試，我覺得我班的幼兒已經對水墨畫有了一定的興趣。并且能夠運用毛筆等中國的傳統工具進行簡單的繪畫活動。但是我們也從中發(fā)現了很多的問題，例如幼兒的個體差異較大，下筆拘束，幼兒缺少反復練習的機會等。都成為了幼兒在原有基礎上發(fā)展的阻撓。我們希望這一學期能在這些方面進行整改和調整，希望能進一步促進幼兒的進步和培養(yǎng)幼兒對水墨畫的興趣。我們將針對以上的問題，在本學期的練習中適當的增加同樣技巧不同形式的鞏固練習。以及不同內容的組合練習，以此增加幼兒練習的機會并提高幼兒的興趣。

　　6、勞動

　　幼兒到了大班動手能力隨著手部小肌肉群的發(fā)展和思維能力的提高也在不斷的發(fā)展。我們本學期除了要加大值日生的作用，培養(yǎng)幼兒良好的勞動習慣。我們主要要培養(yǎng)幼兒隨手整理、物歸原處的良好習慣，并能夠主動的關心、參與班級中的環(huán)境及活動，學會正確的勞動技能。如分發(fā)餐具、照顧自然角、整理班中玩具、在家能主動的幫助家長做一些力所能及的家務、能關心幫助身邊需要幫助的人等。

　　7、家長工作

　　家庭因素與幼兒的各方面能力發(fā)展有著密切的聯系，本學期我們將繼續(xù)加強家園聯系，使家庭教育與幼兒園教育協調一致。

　　(1)做好家園共育欄的定期更換的工作，在每周六下午公布下周的一周工作重點。

　　(2)與家長經常保持聯系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，制定符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務。

　　(3)做好家訪工作，定期召開家長會，聽取家長合理的建議，達到家園共育的目的與一致性。

　　(4)鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項活動，并不定期地舉行戶外親子活動，增強家長與孩子一起交往、溝通的機會。

　　8、安全工作

　　在新的學期的里，為了使幼兒身心得到更好的發(fā)展，今后的工作開展的更好，，我們制定了科學合理的計劃。從教師、幼兒兩個不同的度具體的提出了工作的要求和目標。爭取做到：為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己。

學生教學計劃模板4

　　一、學生分析：

　　學生經過了七年級一學年的新教材學習，掌握了一定的與學生日常生活比較密切的心理品質知識等常識，大部分學生的學習積極性有了一定的提高.但由于學校及師生對初一二該學科的重視程度不及語數外等學科，因此學生的思想品德成績一般。

　　二、教材分析：

　　八年級政治上冊教材的內容，共有五單元15節(jié)內容。

　　1、第一單元是讓青春充滿活力。這一單元有三個內容，一是步入青春地帶，二是打開心靈窗口，三是把握青春節(jié)拍。

　　2、第二單元是感悟生命，珍愛生命。這一單元的內容有三個，一是感悟生命，二是珍愛我們的生命，三是創(chuàng)造生命的價值。

　　3、第三單元是關注經濟生活。本單元的內容三個，一是我們身邊的經濟生活，二是我們的財產權利，三是做理智的消費者。

　　4、第四單元是做負責任的公民。這一單元的內容有三個，一是感受責任，二是學會負責，三是對社會負責。

　　5、第五單元是生活在法律的保護中。這一單元的內容有三個，一是生活中的法律保護，二是法律對未成年人的特殊保護，三是學會自我保護。

　　三、教學目標：

　　1、通過教學要求學生正確面對青春期的困惑與煩惱，把握好青春的節(jié)拍，珍愛自己的生命，努力創(chuàng)造生命的價值，依法保護自己的財產權利，做理智的消費者，學會對自己、他人、社會負責，做負責任的公民，學會運用法律保護自我。

　　2、我們要正確處理學校內的人際關系，養(yǎng)成提高自己的溝通能力，在學校這個具體情境中與人流暢交流，溝通，努力建立良好的人際關系。

　　3、進一步理解和把握如何友好交往、如何合作竟爭、如何關心他人、如何誠信做人等等。

　　四、教學重點：青春期的特點與情緒調節(jié)，男女交往的藝術;感悟生命的可愛、可敬、可貴，懂得如何珍愛生命，創(chuàng)造生命的價值;我們的財產權利有哪些，怎樣維護自己的財產權利;我們的責任有哪些，怎樣肩負起不同角色的不同責任;法律對未成年人做了哪些方面的保護，怎樣依法保護自我。

　　五、教學難點：如何擺脫青春期的困惑，為什么犯人的生命也要尊重，奉獻與生命價值的關系，智力成果的保護與財產的繼承，多重角色的各種責任，為什么關心社會就是關心自己，未成年人的健康成長為什么特別需要法律的保護。

　　六、教學措施

　　1、認真鉆研課程標準，熟悉教材，通過和學生互動及聽課等方法吸取經驗，把握每節(jié)課學生互動的內容，讓學生真正動起來。

　　2、課堂上注意調控，讓大多數學生都有機會參與發(fā)言，發(fā)表見解，教師從中點拔。

　　3、指導學生做好課前的收集資料和圖片的準備，養(yǎng)成積累知識、做筆記的良好學習習慣，課堂上多讓學生發(fā)言，培養(yǎng)學生的口頭表述能力。

　　4、利用課件、實物演示、講故事和詩歌的朗讀等手段來創(chuàng)設情景，導入新課，進行情景教學。

　　5、教師要充分利用網絡資源，了解學生的思想動態(tài)和心理表現來進行心理品質教育，豐富課堂教學。

　　七、教研活動：

　　1、積極參加學校的學科組活動。

　　2、按教導處的要求互相聽課，取他人之長，補已之短。

　　3、不斷提高身素質和業(yè)務水平，學會制作多煤體課件，全面使用普通話授課。

　　4、注意總結、積累資料，爭取寫一編高質量的教學論文。

　　九、教學安排(進度表)

　　第1---3周第一單元

　　第4---6周第二單元

　　第7---9周第三單元

　　第10周一二三單元復習期中檢測

　　第11周試卷講評，學習經驗交流

　　第12-14周第四單元

　　第15-17周第五單元

　　第18-21周總復習

　　第17-19周組織期末質量檢測

學生教學計劃模板5

　　一、指導思想

　　以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。

　　二、教學目標

　　1、通過系列化的探究活動，較全面地收集證據。在本冊，學生除了通過觀察、實驗方式外，還將學會用統計、調查、收集資料等方式來收集證據。比如對垃圾問題、水資源問題的研究。

　　2、對各種證據進行處理，尤其是對資料進行分析整理。如根據資料對水中微生物的研究，根據八大行星數據表建立太陽系模型等。

　　3、學習對現象進行科學解釋，獲得概念性理解。本冊將讓學生學習用多種不同的方式對探究的結果進行解釋，如畫出通過顯微鏡觀察出的結果，畫日食成因圖，建立環(huán)形山模型，形成垃圾問題的解決方案等。

　　4、加深對探究的理解。如在“物質的變化”單元中，分辨現象與證據的關系，認識證據支持結果的重要性等。

　　5、在活動過程中體驗科學探究的樂趣，保持和發(fā)展探究周圍事物的興趣和好奇心。

　　三、學生情況分析

　　通過幾年的科學學習，大多數學生對科學課產生了濃厚的興趣，對科學本質有一定的了解，科學素養(yǎng)得到相當的培養(yǎng)，已經具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作。不過兩極分化很明顯。優(yōu)等生表現出對科學濃厚、持久的興趣，科學素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢良好；后進生對科學有種擔憂敢，隨著年級的升高，課程難度值增加，學習態(tài)度不夠認真，加上對科學學科的認識不足，認為本學科不重要，輕視，造成科學素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢一般。

　　四、教材內容分析

　　本冊內容由“微小世界”“物質的變化”“宇宙”和“環(huán)境和我們”四個單元組成。

　　“微小世界”單元，將引領學生經歷從肉眼觀察到放大鏡觀察，再到顯微鏡觀察的過程，讓學生觀察豐富多彩的昆蟲、晶體、細胞及微生物，使他們既了解人類觀察工具的發(fā)展歷程，又對人類探索微觀世界的部分成果進行梳理，擴大視野，提高認識。

　　“物質的變化”單元，學生將通過一系列的研究，觀察和認識物質變化是常見的自然現象，物質的變化分為物理變化和化學變化兩種類型。在研究化學變化的過程中，學生將根據化學變化伴隨的現象，認識到化學變化的本質是產生新物質，從而將化學變化與物理變化區(qū)別開來。

　　“宇宙”單元，學生將在感知的基礎上，對收集到的信息進行處理，建立有關環(huán)形山、太陽系、星座、星系等模型，對月相、環(huán)形山、日食、月食、星座、星系等有初步的認識。希望他們能認識到宇宙是一個龐大的、運動變化著的系統，不同宇宙空間分布著不同的天體。人類通過不斷的探索，將發(fā)現越來越多的宇宙奧秘。

　　“環(huán)境和我們”單元，從垃圾和水兩個主題出發(fā)，學生將探究垃圾的來源、成分和處理方法；將探究水污染的成因，了解污水處理的方法等，從而對人類生活帶來的環(huán)境問題有一定的了解，真切地認識到環(huán)境問題是人類面臨的重大社會問題，并且能夠從身邊的點滴小事做起，開展環(huán)境保護行動。

　　通過以上不同視角對周圍世界的探究，學生將會對小學階段所學的物質世界、生命世界、地球與宇宙等內容有一個概括性的認識：世界是變化著的，多樣的；世界是物質構成的，人無時不刻不在與之進行物質和能量的交換，我們應當保護地球環(huán)境。

　　本冊的學習過程中，學生的探究能力、情感態(tài)度價值觀也將得到進一步的發(fā)展。

　　五、教學措施

　　1、解學生對所學科學問題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現的想法。

　　2、指導學生反復進行控制變量的實驗。（控制變量實驗要加以指導）

　　3、引導學生在觀察和實驗的過程中做好記錄。

　　4、引導學生用準確、恰當的詞語描述觀察到的事實和現象。

　　5、引導學生對觀察和實驗結果進行整理和加工，形成正確的解釋。

　　六、后20%學生學習意見

　　1、加強思想教育，提高學生對復習重要性的認識，特別是學困生，師生都要特別關愛。抽時間與他們談心，端正學習態(tài)度，確定學習目標。

　　2、對平時缺課未做實驗的學生要調查摸底，及時查漏補缺，做到實驗率100%。

　　3、課前檢查前節(jié)課的作業(yè)，有問題及時糾正；課后交流，課堂復習的要點消化的怎樣，進行抽題檢查；平時提醒，碰到該生及時了解復習情況和作業(yè)完成的情況，及時提醒不要忘記作業(yè)。選擇“小老師”，讓他們在集體的合作學習中取得更大的進步。