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初中英語教學(xué)計劃

時間:2024-08-06 11:04:07 教學(xué)計劃

  【前言】下面是會員“yx6314”分享的初中英語教學(xué)計劃,供大家賞析。

初中英語教學(xué)計劃

一、學(xué)生狀況班級共有學(xué)生65名,絕大部分學(xué)生基本相對薄弱,但探索欲充沛。經(jīng)過一年的英文學(xué)習(xí),因基本差別,少部分男生主動性較低,學(xué)習(xí)態(tài)度也不如女孩,因此慢慢展現(xiàn)兩極分化的態(tài)勢。為了優(yōu)化八年級英語教學(xué),提高學(xué)生的英語能力,在制定工作計劃和設(shè)計教案時,必須以學(xué)生的熱情為核心,融教于樂,激起學(xué)生的創(chuàng)造力,促使他們積極思考,主動吸收和熟練掌握所學(xué)語言知識,呈現(xiàn)個性,切實推動“腰桿子”工程的教育教學(xué)工作。二、教學(xué)內(nèi)容實施新目標(biāo)英語的教學(xué)任務(wù)。三、教學(xué)目標(biāo)1. 壓實語言基本加強語言基本知識的鞏固,重視過程性評價,培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。2. 縮小分化狀況關(guān)心不同層次的學(xué)生,特別要關(guān)注學(xué)困生,傾注關(guān)懷于特困生,積極參與愛心幫扶活動。應(yīng)重視興趣和方式,追求穩(wěn)定與成效,防止出現(xiàn)大量學(xué)生脫隊或太早分化的現(xiàn)象。3. 堅持“腰桿子”深入分析《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗和認知水平調(diào)整教學(xué),倡導(dǎo)感受、實踐、合作與交流的學(xué)習(xí)過程,根據(jù)任務(wù)型教學(xué)發(fā)展學(xué)生綜合語言應(yīng)用能力,使語言學(xué)習(xí)變成培養(yǎng)積極情感、主動思維和大膽實踐過程,提高跨文化意識,鍛煉自主學(xué)習(xí)能力,使學(xué)生真正成為“腰桿子”。四、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)及對策1. 應(yīng)重視學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,培養(yǎng)新課程意識,并逐步將其中化作日常教學(xué)行為。2. 要把語音教學(xué)視作前期英文教學(xué)的重要組成部分。通過模仿開展語音教學(xué),老師需提供足夠的聽聲、效仿與實踐的機會,協(xié)助學(xué)生養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣。除了牢牢把握單音外,還需關(guān)注詞義與情境、語氣與語流的融合,為今后的口語交際打下良好基礎(chǔ)。3. 根據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中語言技能的目標(biāo)要求,對學(xué)生開展適當(dāng)?shù)穆?、說、讀、寫專項訓(xùn)練,同時開展綜合型語言實踐活動,逐漸培養(yǎng)學(xué)生綜合語言應(yīng)用能力。4. 在著重交際與能力培養(yǎng)的同時,亦不容忽視語言知識系統(tǒng)學(xué)習(xí)。保證學(xué)生在達到《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中語言知識三級目標(biāo)的基礎(chǔ)上,學(xué)會新的詞匯和語法內(nèi)容,擴展相關(guān)話題和功能項目。5. 教學(xué)環(huán)節(jié)中需避免盲目加速教學(xué)節(jié)奏,務(wù)必切實考慮具體情況,重視興趣和方式,追求穩(wěn)定與成效,避免學(xué)生大量脫隊或深陷太早分化。針對英語水平不同的學(xué)生,應(yīng)適時進行“優(yōu)補差”的輔導(dǎo)。6. 積極參與集體備課,保證備課品質(zhì)。不但要統(tǒng)一教學(xué)進度和教案格式,更需深入探討教學(xué)內(nèi)容與方式,研究每單元教學(xué)對策,特別關(guān)注不同課型的教學(xué)研究。7. 教學(xué)活動設(shè)計需基于課程目標(biāo)(三級、四級),體現(xiàn)任務(wù)型語言教學(xué)的特征,激勵學(xué)生根據(jù)思索、調(diào)研、探討、交流和合作等參與方式學(xué)習(xí)與運用英語。此外,還需有意識地加強學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),幫助其慢慢掌握正確的學(xué)習(xí)方法,指導(dǎo)學(xué)生自我評價并依據(jù)要調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方法。8. 充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),開發(fā)英語教學(xué)資源,改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,以提高教學(xué)效果。應(yīng)盡量利用音像資料、英語報刊、圖書館和網(wǎng)絡(luò)等多個資源,為學(xué)生造就自主學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)。9. 積極組織內(nèi)容豐富、多種形式的英語課外活動,如朗讀、唱歌、說故事、演說、演出、英語角和英文墻報等,協(xié)助學(xué)生提升知識、開闊視野、發(fā)展個性并呈現(xiàn)才能。10. 課后需對于不同層次的學(xué)生搞好輔導(dǎo)工作。對英文學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生,應(yīng)盡力實施“優(yōu)補差”的舉措。11. 重視形成性評價,注意點評的正面鼓勵和激勵功效。學(xué)年和學(xué)年結(jié)束后的綜合考核應(yīng)全面考察學(xué)生的語言應(yīng)用能力,測試內(nèi)容應(yīng)包括口試、聽力和筆試,其中口語成績占比需不少于10%,聽力測試占比應(yīng)不少于20%。筆試中應(yīng)增加具備情境的應(yīng)用型考題,降低單一的語言知識和語法題目。

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