下面是范文網(wǎng)小編整理的一年級珠心算教學(xué)計劃共3篇(珠心算初級教學(xué)計劃)，歡迎參閱。

一年級珠心算教學(xué)計劃共1

　　珠心算興趣班教學(xué)計劃

一、指導(dǎo)思想：

　　珠心算是我國發(fā)明的文化特產(chǎn)，從珠算發(fā)展到心算，可以開發(fā)幼兒的右腦，發(fā)展幼兒智力因素和非智力因素，在訓(xùn)練中不僅培養(yǎng)幼兒認真仔細、堅強毅力，競爭意識，分秒必爭，不斷追求的意念，還能培養(yǎng)幼兒閱讀能力。

二、教學(xué)目標：

1、培養(yǎng)幼兒對珠心算的興趣。

2、讓幼兒掌握正確的撥珠方法。

3、通過熟練撥珠、珠數(shù)對應(yīng)，進行空撥、想撥，發(fā)展幼兒的記憶力，觀察力和思維敏捷性。

4、學(xué)會雙手撥珠，建立兩檔珠映象。

5、在多位數(shù)的加減混合中能夠運用正確的指法，在算盤上數(shù)位對齊。

6、通過摹擬撥珠，數(shù)珠互譯過渡到大腦思維，從而由珠算技能轉(zhuǎn)化為心智技能。

三、教學(xué)內(nèi)容：

　　1．認識算盤，會正確撥珠，看珠寫數(shù)，看數(shù)譯珠。

　　2．能珠算

一、兩位數(shù)五筆、七筆、十筆加減法和加減混合題，并能正確地看心算、聽心算。

　　3．規(guī)范化訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的情感，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

　　4．熟練掌握20以內(nèi)加減的基本撥珠方法，能正確珠算十筆兩位，兩位與三位，三位的加法和加減混合題。 5．熟記乘法口訣，學(xué)會看心算兩位乘一位、三位乘一位、四位乘一位，并能達到一定速度，并能正確地聽心算。

　　6．規(guī)范化訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的情感，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

四、教學(xué)措施：

　　1．強化基本訓(xùn)練，夯實發(fā)展基礎(chǔ)

（1）珠算是珠心算的基礎(chǔ)，珠心算則是珠算的最高形式與目標，在珠心算訓(xùn)練中，首先要抓好珠算訓(xùn)練，只有實打算盤打得正確，打得快，才能促進珠心算正確、迅速，每節(jié)課開頭都要進行3～5分鐘的珠算基本訓(xùn)練。

（2）從起步抓起，根據(jù)珠心算的特點，重視教學(xué)方法的探究，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，動作操作的訓(xùn)練，強化基本訓(xùn)練和形成心智技能（內(nèi)化）。在習(xí)慣養(yǎng)成上要求撥珠時姿勢正確，指法分工明確，布數(shù)合理靈活，算法表述等訓(xùn)練。突出實撥，空撥和想撥，注意描述撥珠過程的語言表達，使學(xué)生有效地形成較熟練的珠心算能力。

（3）在珠心算的訓(xùn)練中，學(xué)生必須要有高度集中的注意力，因此在每節(jié)課的訓(xùn)練前，反復(fù)訓(xùn)練，排除干擾的能力，使學(xué)生在每次訓(xùn)練時都投入全部注意力，養(yǎng)成好習(xí)慣。其次珠心算訓(xùn)練要按實撥、空撥、看撥、想撥的步驟一步一個腳印，特別在看數(shù)，聽數(shù)、記數(shù)、寫數(shù)、撥珠和心算等方面都來不得半點馬虎，要嚴格要求學(xué)生，從小事做起，規(guī)范認真操作，逐步形成一絲不茍的治學(xué)態(tài)度。

　　2．優(yōu)化訓(xùn)練方式，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

（1）在教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、課堂結(jié)構(gòu)等方面要做到日益優(yōu)化，盡可能做到內(nèi)容、方法要“活”，組織形式要“動”。 （2）認真?zhèn)浜谜n，記錄好每位學(xué)生的訓(xùn)練情況，高效規(guī)范地訓(xùn)練，并且有目的有重點的培養(yǎng)精英苗子，同時要勇于探索、科學(xué)訓(xùn)練、樂于奉獻，走出自己的路子。

（3）珠心算訓(xùn)練本身是枯燥乏味的。為了激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，提高訓(xùn)練的效率，我們教師要想方設(shè)法采用多種方法來激發(fā)學(xué)生的興趣，如采用比一比、賽一賽，看誰算得快，算得準，奪星星等激勵方式，采用游戲、故事等形式，避免簡單、單調(diào)的方法，給予孩子的知識要更富于立體感，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　3．構(gòu)建評價機制，創(chuàng)設(shè)競爭氛圍

（1）在學(xué)習(xí)過程中，孩子們的個體差異會充分體現(xiàn)出來，有的學(xué)得快，有的學(xué)得慢。根據(jù)孩子們不同的表現(xiàn)，我們教師可以設(shè)置不同層次的要求，對接受慢的給予及時輔導(dǎo)，不讓他們的問題積累太多，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心。

（2）培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，同學(xué)之間的競爭有利于促進相互督促，相互學(xué)習(xí)，以競爭促進大家追求更高的目標和共同進步，并建立輪換淘汰的機制。

　　4．形成家校合力，促進學(xué)生能力

　　珠心算的教學(xué)離不開家長的配合，一個孩子的進步在很大程度上取決于家長的課后陪練輔導(dǎo)，所以我們注重做好與家長的聯(lián)系合作，形成家校合力，要讓家長對珠心算有所了解，共同關(guān)注孩子學(xué)習(xí)過程中的每一點每一滴。

　　幼兒園珠心算教學(xué)計劃

　　珠心算教學(xué)計劃（共15篇）

　　珠算式心算教學(xué)心得體會

　　小學(xué)一年級珠心算教學(xué)工作總結(jié)（共9篇）

　　珠算與珠心算教學(xué)工作總結(jié)（共7篇）

一年級珠心算教學(xué)計劃共2

　　一年級珠心算教學(xué)計劃

　　導(dǎo)讀： 一、指導(dǎo)思想：

　　珠心算是我國發(fā)明的文化特產(chǎn)，從珠算發(fā)展到心算，可以開發(fā)幼兒的右腦，發(fā)展幼兒智力因素和非智力因素，在訓(xùn)練中不僅培養(yǎng)幼兒認真仔細、堅強毅力，競爭意識，分秒必爭，不斷追求的意念，還能培養(yǎng)幼兒閱讀能力。

二、教學(xué)目標：

1、培養(yǎng)幼兒對珠心算的興趣。

2、讓幼兒掌握正確的撥珠方法。

3、通過熟練撥珠、珠數(shù)對應(yīng)，進行空撥、想撥，發(fā)展幼兒的記憶力，觀察力和思維敏捷性。

4、學(xué)會雙手撥珠，建立兩檔珠映象。

5、在多位數(shù)的加減混合中能夠運用正確的指法，在算盤上數(shù)位對齊。

6、通過摹擬撥珠，數(shù)珠互譯過渡到大腦思維，從而由珠算技能轉(zhuǎn)化為心智技能。

三、教學(xué)內(nèi)容：

　　1．認識算盤，會正確撥珠，看珠寫數(shù)，看數(shù)譯珠。

　　2．能珠算一、兩位數(shù)五筆、七筆、十筆加減法和加減混合題，并能正確地看心算、聽心算。

　　3．規(guī)范化訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的情感，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

　　4．熟練掌握20以內(nèi)加減的基本撥珠方法，能正確珠算十筆兩位，兩位與三位，三位的加法和加減混合題。

　　5．熟記乘法口訣，學(xué)會看心算兩位乘一位、三位乘一位、四位

　　乘一位，并能達到一定速度，并能正確地聽心算。

　　6．規(guī)范化訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的`情感，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

四、教學(xué)措施：

　　1．強化基本訓(xùn)練，夯實發(fā)展基礎(chǔ)

（1）珠算是珠心算的基礎(chǔ)，珠心算則是珠算的最高形式與目標，在珠心算訓(xùn)練中，首先要抓好珠算訓(xùn)練，只有實打算盤打得正確，打得快，才能促進珠心算正確、迅速，每節(jié)課開頭都要進行3～5分鐘的珠算基本訓(xùn)練。

（2）從起步抓起，根據(jù)珠心算的特點，重視教學(xué)方法的探究，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，動作操作的訓(xùn)練，強化基本訓(xùn)練和形成心智技能（內(nèi)化）。在習(xí)慣養(yǎng)成上要求撥珠時姿勢正確，指法分工明確，布數(shù)合理靈活，算法表述等訓(xùn)練。突出實撥，空撥和想撥，注意描述撥珠過程的語言表達，使學(xué)生有效地形成較熟練的珠心算能力。

（3）在珠心算的訓(xùn)練中，學(xué)生必須要有高度集中的注意力，因此在每節(jié)課的訓(xùn)練前，反復(fù)訓(xùn)練，排除干擾的能力，使學(xué)生在每次訓(xùn)練時都投入全部注意力，養(yǎng)成好習(xí)慣。其次珠心算訓(xùn)練要按實撥、空撥、看撥、想撥的步驟一步一個腳印，特別在看數(shù)，聽數(shù)、記數(shù)、寫數(shù)、撥珠和心算等方面都來不得半點馬虎，要嚴格要求學(xué)生，從小事

　　做起，規(guī)范認真操作，逐步形成一絲不茍的治學(xué)態(tài)度。

　　2．優(yōu)化訓(xùn)練方式，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

（1）在教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、課堂結(jié)構(gòu)等方面要做到日益優(yōu)化，盡可能做到內(nèi)容、方法要“活”，組織形式要“動”。

（2）認真?zhèn)浜谜n，記錄好每位學(xué)生的訓(xùn)練情況，高效規(guī)范地訓(xùn)

　　練，并且有目的有重點的培養(yǎng)精英苗子，同時要勇于探索、科學(xué)訓(xùn)練、樂于奉獻，走出自己的路子。

（3）珠心算訓(xùn)練本身是枯燥乏味的。為了激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，提高訓(xùn)練的效率，我們教師要想方設(shè)法采用多種方法來激發(fā)學(xué)生的興趣，如采用比一比、賽一賽，看誰算得快，算得準，奪星星等激勵方式，采用游戲、故事等形式，避免簡單、單調(diào)的方法，給予孩子的知識要更富于立體感，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　3．構(gòu)建評價機制，創(chuàng)設(shè)競爭氛圍

（1）在學(xué)習(xí)過程中，孩子們的個體差異會充分體現(xiàn)出來，有的學(xué)得快，有的學(xué)得慢。根據(jù)孩子們不同的表現(xiàn)，我們教師可以設(shè)置不同層次的要求，對接受慢的給予及時輔導(dǎo)，不讓他們的問題積累太多，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心。

（2）培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，同學(xué)之間的競爭有利于促進相互督促，相互學(xué)習(xí)，以競爭促進大家追求更高的目標和共同進步，并建立輪換淘汰的機制。

　　4．形成家校合力，促進學(xué)生能力

　　珠心算的教學(xué)離不開家長的配合，一個孩子的進步在很大程度上取決于家長的課后陪練輔導(dǎo)，所以我們注重做好與家長的聯(lián)系合作，形成家校合力，要讓家長對珠心算有所了解，共同關(guān)注孩子學(xué)習(xí)過程中的每一點每一滴。 【一年級珠心算教學(xué)計劃】 1.珠心算教學(xué)計劃

2.一年級珠心算教學(xué)計劃2017 3.珠心算興趣班教學(xué)計劃 4.珠心算與教學(xué)反思 5.幼兒園珠心算教學(xué)計劃 6.二十以內(nèi)珠心算教案 7.珠心算比賽作文350字 8.幼兒珠心算優(yōu)秀教案

　　上文是關(guān)于一年級珠心算教學(xué)計劃，感謝您的閱讀，希望對您有幫助，謝謝

一年級珠心算教學(xué)計劃共3

　　珠心算教學(xué)計劃

　　我教的幼兒珠心算上學(xué)期認識了算盤,學(xué)習(xí)了珠心算直加直減和珠心算滿五加,幼兒學(xué)得很好,幼兒打得又對又快,就是心算能力差點,本學(xué)期為了使幼兒揚長避短,要多加強幼兒珠心算練習(xí),師幼繼續(xù)努力,共同提高幼兒珠算心算的能力,制訂計劃如下:

一、教學(xué)目標 １、進一步激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)珠心算的興趣。 ２、培養(yǎng)幼兒動手動腦的能力。 ３、進一步鞏固滿五加的珠心算能力。 ４、學(xué)會珠心算破五減。 ５、學(xué)習(xí)進位加的部分內(nèi)容。

二、教學(xué)安排

　　三月份：１、復(fù)習(xí)；珠心算滿五加。 ２、學(xué)習(xí)破五減口訣。 ３、學(xué)習(xí)珠算破五減。 ４、復(fù)習(xí)珠算破五減。 四月份：１、學(xué)習(xí)心算破五減。 ２、復(fù)習(xí)心算破五減。 ３、學(xué)習(xí)珠算心算滿五加破五減 ４、復(fù)習(xí)。

　　五月份：１、練習(xí)珠算滿五加破五減。 ２、練習(xí)心算滿五加破五減。篇二：一年級珠心算教學(xué)計劃

　　一年級珠心算教學(xué)計劃

　　隨著珠算式心算的不斷深入，珠心算選手逐漸傾向于小齡化，訓(xùn)練周期也逐步變?yōu)橛捎變簣@到小學(xué)二年級。針對以上情況，為提高我們的珠心算教學(xué)效率，我們特制定具體的年級教學(xué)計劃。

一、學(xué)生背景

　　本年級學(xué)生在幼兒園下學(xué)期進行了基本的珠算加減法學(xué)習(xí)，能夠進行簡單的加減珠算，但還不能進行加減心算。因此，本學(xué)年必須對他們進行常規(guī)教育，引導(dǎo)他們熟練珠算加減法，常練心算加減法，掌握一口清，能進行簡單的珠算乘除法。

二、教學(xué)周期

　　一年

三、教學(xué)內(nèi)容

1、加減珠算

　　學(xué)生在幼兒園學(xué)習(xí)的僅僅是一位數(shù)加減珠算，我們在本學(xué)年第一學(xué)期就要把加減珠算的練習(xí)當作一個最重要的內(nèi)容來教學(xué)。爭取到第一學(xué)期末使學(xué)生能夠比較熟練的進行四位數(shù)十五筆以內(nèi)的加減混合珠算。

2、加減心算

　　加減心算是第一學(xué)期的教學(xué)難點，需要在數(shù)譯珠的基礎(chǔ)上進行。我們將根據(jù)學(xué)生的具體情況合理安排心算內(nèi)容。爭取到本學(xué)年結(jié)束，學(xué)生的聽心算能達到三位數(shù)五筆、兩位數(shù)十筆；看心算達到三位數(shù)四筆、兩位數(shù)八筆。

四、教學(xué)目標

1、第一學(xué)期 a、學(xué)生能比較熟練的進行同數(shù)連加、連減和加減百子。 b、能夠進行有效的聽數(shù)譯珠和看數(shù)譯珠，并能寫出表象圖 c、學(xué)生能夠比較熟練的進行四位數(shù)以內(nèi)的十筆加減看珠算和十筆加減聽珠算,準確率達到85%。

d、能夠正確的心算兩位數(shù)5筆、三位數(shù)3筆的連加和加減混合，準確率達到85%。

2、第二學(xué)期

a、能非常熟練的進行15筆四位數(shù)以內(nèi)的聽珠算和看珠算，準確率要達到90%以上。 b、能熟練的進行625連加、連減。 c、聽心算要達到三位數(shù)5筆、兩位數(shù)10筆，看心算要達到三位數(shù)4筆、兩位數(shù)8筆。

五、保障措施

1、堅決執(zhí)行既定的珠心算教學(xué)時間。

2、每次授課前必須備好教學(xué)提綱，作好必要的資料準備，及時作好訓(xùn)練記錄。

3、堅持搞好每月一次的班內(nèi)珠心算技能比賽和兩月一次的校內(nèi)珠心算技能比賽；并堅持每學(xué)期對學(xué)生的能力進行考核，記入學(xué)期綜合考評。

4、及時了解學(xué)生的需要和要求，減輕學(xué)生的心理負擔，建立良好的自信心。

5、加強與學(xué)生家長的聯(lián)系，發(fā)揮家長的家庭督促作用。

6、積極參加各級珠心算比賽或交流，增強學(xué)生的興趣。

7、本著普及與拔尖相結(jié)合的原則，合理安排尖子組與普及班的教學(xué)。

六、遠期規(guī)劃

　　我們力爭使本班的同學(xué)一個都不掉隊，在兩年的時間內(nèi)使一部分尖子生有資格參加省、市級的珠心算大賽，也使大多數(shù)同學(xué)能夠參加珠算和珠心算定級。篇三：珠心算教學(xué)計劃

　　珠心算教學(xué)計劃

2008-12-24 09:12:26| 分類： 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué) | 標簽： |字號大中小 訂閱 篇四：珠心算教學(xué)計劃

　　珠心算興趣班教學(xué)計劃

一、指導(dǎo)思想：

　　珠心算是我國發(fā)明的文化特產(chǎn)，從珠算發(fā)展到心算，可以開發(fā)幼兒的右腦，發(fā)展幼兒智力因素和非智力因素，在訓(xùn)練中不僅培養(yǎng)幼兒認真仔細、堅強毅力，競爭意識，分秒必爭，不斷追求的意念，還能培養(yǎng)幼兒閱讀能力。

二、教學(xué)目標：

1、培養(yǎng)幼兒對珠心算的興趣。

2、讓幼兒掌握正確的撥珠方法。

3、通過熟練撥珠、珠數(shù)對應(yīng)，進行空撥、想撥，發(fā)展幼兒的記憶力，觀察力和思維敏捷性。

4、學(xué)會雙手撥珠，建立兩檔珠映象。

5、在多位數(shù)的加減混合中能夠運用正確的指法，在算盤上數(shù)位對齊。

6、通過摹擬撥珠，數(shù)珠互譯過渡到大腦思維，從而由珠算技能轉(zhuǎn)化為心智技能。

三、教學(xué)內(nèi)容：

1．認識算盤，會正確撥珠，看珠寫數(shù)，看數(shù)譯珠。 2．能珠算

一、兩位數(shù)五筆、七筆、十筆加減法和加減混合題，并能正確地看心算、聽心算。

3．規(guī)范化訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的情感，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。 4．熟練掌握20以內(nèi)加減的基本撥珠方法，能正確珠算十筆兩位，兩位與三位，三位的加法和加減混合題。

5．熟記乘法口訣，學(xué)會看心算兩位乘一位、三位乘一位、四位

　　乘一位，并能達到一定速度，并能正確地聽心算。 6．規(guī)范化訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的情感，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

四、教學(xué)措施：

1．強化基本訓(xùn)練，夯實發(fā)展基礎(chǔ)

（1）珠算是珠心算的基礎(chǔ)，珠心算則是珠算的最高形式與目標，在珠心算訓(xùn)練中，首先要抓好珠算訓(xùn)練，只有實打算盤打得正確，打得快，才能促進珠心算正確、迅速，每節(jié)課開頭都要進行3～5分鐘的珠算基本訓(xùn)練。

（2）從起步抓起，根據(jù)珠心算的特點，重視教學(xué)方法的探究，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，動作操作的訓(xùn)練，強化基本訓(xùn)練和形成心智技能（內(nèi)化）。在習(xí)慣養(yǎng)成上要求撥珠時姿勢正確，指法分工明確，布數(shù)合理靈活，算法表述等訓(xùn)練。突出實撥，空撥和想撥，注意描述撥珠過程的語言表達，使學(xué)生有效地形成較熟練的珠心算能力。

（3）在珠心算的訓(xùn)練中，學(xué)生必須要有高度集中的注意力，因此在每節(jié)課的訓(xùn)練前，反復(fù)訓(xùn)練，排除干擾的能力，使學(xué)生在每次訓(xùn)練時都投入全部注意力，養(yǎng)成好習(xí)慣。其次珠心算訓(xùn)練要按實撥、空撥、看撥、想撥的步驟一步一個腳印，特別在看數(shù)，聽數(shù)、記數(shù)、寫數(shù)、撥珠和心算等方面都來不得半點馬虎，要嚴格要求學(xué)生，從小事做起，規(guī)范認真操作，逐步形成一絲不茍的治學(xué)態(tài)度。

2．優(yōu)化訓(xùn)練方式，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

（1）在教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、課堂結(jié)構(gòu)等方面要做到日益優(yōu)化，盡可能做到內(nèi)容、方法要“活”，組織形式要“動”。

（2）認真?zhèn)浜谜n，記錄好每位學(xué)生的訓(xùn)練情況，高效規(guī)范地訓(xùn)

　　練，并且有目的有重點的培養(yǎng)精英苗子，同時要勇于探索、科學(xué)訓(xùn)練、樂于奉獻，走出自己的路子。

（3）珠心算訓(xùn)練本身是枯燥乏味的。為了激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，提高訓(xùn)練的效率，我們教師要想方設(shè)法采用多種方法來激發(fā)學(xué)生的興趣，如采用比一比、賽一賽，看誰算得快，算得準，奪星星等激勵方式，采用游戲、故事等形式，避免簡單、單調(diào)的方法，給予孩子的知識要更富于立體感，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 3．構(gòu)建評價機制，創(chuàng)設(shè)競爭氛圍

（1）在學(xué)習(xí)過程中，孩子們的個體差異會充分體現(xiàn)出來，有的學(xué)得快，有的學(xué)得慢。根據(jù)孩子們不同的表現(xiàn)，我們教師可以設(shè)置不同層次的要求，對接受慢的給予及時輔導(dǎo)，不讓他們的問題積累太多，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心。

（2）培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，同學(xué)之間的競爭有利于促進相互督促，相互學(xué)習(xí)，以競爭促進大家追求更高的目標和共同進步，并建立輪換淘汰的機制。 4．形成家校合力，促進學(xué)生能力

　　珠心算的教學(xué)離不開家長的配合，一個孩子的進步在很大程度上取決于家長的課后陪練輔導(dǎo)，所以我們注重做好與家長的聯(lián)系合作，形成家校合力，要讓家長對珠心算有所了解，共同關(guān)注孩子學(xué)習(xí)過程中的每一點每一滴。 篇五：幼兒園珠心算教學(xué)計劃

　　幼兒園珠心算教學(xué)計劃

　　幼兒珠心算上學(xué)期認識了算盤,學(xué)習(xí)了珠心算直加直減和珠心 算滿五加幼兒學(xué)得很好,幼兒打得又對又快,就是心算能力差點,本學(xué)期為使幼兒揚長避短,要多加強幼兒珠心算練習(xí),師幼繼續(xù)努力,共同提高幼兒珠心算的能力制定計劃一下：

一、教學(xué)目標

１、進一步激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)珠心算的興趣。

２、培養(yǎng)幼兒動手動腦的能力。

３、進一步鞏固滿五加的珠心算能力。

４、學(xué)會珠心算破五減。

５、學(xué)習(xí)進位加的部分內(nèi)容。

二、教學(xué)安排

　　三月份：

１、復(fù)習(xí)；珠心算滿五加。

２、學(xué)習(xí)破五減口訣。

３、學(xué)習(xí)珠算破五減。

４、復(fù)習(xí)珠算破五減。

四月份： １、學(xué)習(xí)心算破五減。

２、復(fù)習(xí)心算破五減。

３、學(xué)習(xí)珠算心算滿五加破五減

４、復(fù)習(xí)。 五月份：

１、練習(xí)珠算滿五加破五減。

２、練習(xí)心算滿五加破五減。

３、復(fù)習(xí)珠算滿五加破五減。

４、復(fù)習(xí)心算滿五加破五減。

　　六月份：

１、學(xué)習(xí)珠算進位加。 ２、學(xué)習(xí)心算進位加。 ３、復(fù)習(xí)珠算進位加。 ４、復(fù)習(xí)心算進位加。 七月份：

１、學(xué)習(xí)珠算退位減。 ２、學(xué)習(xí)心算退位減。 ３、復(fù)習(xí)珠算退位減。

４、復(fù)習(xí)珠算退位減。

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