下面是范文網(wǎng)小編分享的學(xué)前教育教學(xué)計(jì)劃共16篇(幼兒園學(xué)前教育教學(xué)計(jì)劃)，以供借鑒。

學(xué)前教育教學(xué)計(jì)劃共1

　　各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：

　　教育關(guān)系著每一個(gè)人的生存與發(fā)展，是民族振興的基石，是創(chuàng)新進(jìn)步的源泉。學(xué)前教育是為兒童幸福和發(fā)展而實(shí)施的快樂(lè)的啟蒙教育，是國(guó)民教育的基礎(chǔ)和開(kāi)端。大力普及農(nóng)村學(xué)前教育，對(duì)促進(jìn)教育公平、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、全面建設(shè)小康社會(huì)有著重要意義。大廠鄉(xiāng)是一個(gè)人多地少、資源匱乏的高寒山區(qū)鄉(xiāng)，在學(xué)前教育工作方面，鄉(xiāng)政府著重抓好以下幾方面的工作。

　　第一：強(qiáng)化政府發(fā)展學(xué)前教育的職責(zé)。政府主導(dǎo)是普及農(nóng)村學(xué)前教育的根本保障，也是學(xué)前教育發(fā)展的基本趨勢(shì)。我們將幼兒園的建設(shè)納入新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃，協(xié)調(diào)幼兒園土地征用，做好幼兒園安全及周邊環(huán)境綜合治理。落實(shí)好扶持政策和相關(guān)文件精神，用好用足政策，進(jìn)一步優(yōu)化資源，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)各種積極因素，爭(zhēng)創(chuàng)一流的山區(qū)學(xué)前教育。

　　第二：加大學(xué)前教育投入。學(xué)前教育收益遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于投入，是最值得投入的教育領(lǐng)域。在財(cái)政預(yù)算中設(shè)立學(xué)前教育專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，每年新增教育經(jīng)費(fèi)向?qū)W前教育傾斜。同時(shí)多形式多渠道吸引社會(huì)資金，多元化、多渠道發(fā)展學(xué)前教育。把更多的資金投入到投入到幼兒園圖書(shū)、玩教具的配備上，要讓幼兒在安全的、充滿愛(ài)心的、活動(dòng)材料豐富的環(huán)境中快樂(lè)成長(zhǎng)。

　　第三：擴(kuò)大學(xué)前教育資源。學(xué)前教育當(dāng)前最大的矛盾是公共資源供給遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足人民群眾的需求，擴(kuò)大學(xué)前教育資源是當(dāng)務(wù)之急。下一步我們要加大鄉(xiāng)公辦中心幼兒園建設(shè)力度，充分利用中小學(xué)布局調(diào)整后的富余校舍和其他富余公共資源舉辦幼兒園。不斷完善縣、鄉(xiāng)、村三級(jí)學(xué)前教育服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，滿足兒童就近入園的需求。

　　第四：做好宣傳動(dòng)員工作。進(jìn)一步加大農(nóng)村學(xué)前教育工作宣傳力度，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教育觀念，動(dòng)員家長(zhǎng)加強(qiáng)適齡幼兒的學(xué)前教育，為其終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

　　第五：全面提高辦園水平和保教質(zhì)量。一是規(guī)范學(xué)前教育辦園行為。加強(qiáng)對(duì)學(xué)前教育的指導(dǎo)與管理，嚴(yán)格規(guī)范辦園行為，提高教育質(zhì)量；積極推進(jìn)教育改革，大力實(shí)施適合幼兒成長(zhǎng)的素質(zhì)教育，堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教結(jié)合、寓教于樂(lè)，保護(hù)和培育孩子的創(chuàng)造性、求知欲，防止和糾正幼兒教育“小學(xué)化”傾向。使幼兒有一個(gè)快樂(lè)、輕松、豐富的美好童年。二是高度重視幼兒園安全工作。建立健全建筑、衛(wèi)生、消防、交通等各項(xiàng)安全規(guī)章制度，落實(shí)措施，消除安全隱患，并教給幼兒必要的防護(hù)方法和避險(xiǎn)知識(shí)。堅(jiān)持學(xué)前教育機(jī)構(gòu)就近招生原則，保證幼兒的上下園安全。

學(xué)前教育教學(xué)計(jì)劃共2

　　學(xué)前教育手工教學(xué)計(jì)劃

　　教學(xué)計(jì)劃（課程計(jì)劃）是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，對(duì)學(xué)期、學(xué)年、假期進(jìn)行劃分。下面就是小編整理的學(xué)前教育手工教學(xué)計(jì)劃，一起來(lái)看一下吧。

　　隨著我國(guó)社會(huì)逐步推行的素質(zhì)教育，越來(lái)越多的孩子家長(zhǎng)和教師開(kāi)始關(guān)注如何推進(jìn)孩子的全面發(fā)展，受“不能讓孩子輸在起跑線上”觀念的影響，學(xué)前教育更是受到前所未有地重視。其中學(xué)前教育美術(shù)手工的教學(xué)作為啟蒙教育的重要組成部分，近年來(lái)，各界人士也是在不斷探討與研究，旨在激發(fā)孩子對(duì)美術(shù)手工學(xué)習(xí)的興趣，提高對(duì)事物的審美能力，進(jìn)而推進(jìn)孩子更好地發(fā)展。

　　一、學(xué)前教育美術(shù)手工教學(xué)的目的和作用

（一）學(xué)前教育美術(shù)手工的教學(xué)旨在通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)孩子的審美能力和鑒賞能力，同時(shí)手工的實(shí)際操作可以提高孩子的動(dòng)手能力。在啟蒙階段引導(dǎo)學(xué)生逐步形成對(duì)美的認(rèn)知，提升對(duì)美的敏感程度。美術(shù)教育手工教學(xué)對(duì)于提高學(xué)生的理解能力具有積極的作用，在親近自然，親近社會(huì)的過(guò)程中，在大腦中留住美好事物的表象，以幫助其形成對(duì)美的意識(shí)，陶冶情操。

（二）學(xué)前教育美術(shù)手工教學(xué)的作用在于讓學(xué)生在一種愉快的氛圍下，自由地表達(dá)自己，增加其接觸外界事物和環(huán)境的機(jī)會(huì)，感受美好的事物，接受美的熏陶以及藝術(shù)的培養(yǎng)。

　　二、當(dāng)前學(xué)前教育美術(shù)手工教學(xué)的現(xiàn)狀分析

　　由于學(xué)前教育在近些年來(lái)才得到廣泛關(guān)注，所以在發(fā)展過(guò)程中存在著諸多的問(wèn)題，下面主要探討美術(shù)手工教學(xué)的一些問(wèn)題。

（一）課程設(shè)置上不合理，無(wú)法達(dá)到預(yù)期效果。在學(xué)前教育的美術(shù)手工教學(xué)中，大部門(mén)的內(nèi)容仍舊停留在對(duì)美術(shù)作品的欣賞以及專(zhuān)業(yè)知識(shí)的灌輸上，一味地使用傳統(tǒng)的模式已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)前教育的需要，同時(shí)脫離了課程開(kāi)設(shè)的初衷。長(zhǎng)期如此，學(xué)生的興趣將大大喪失，最終失去美術(shù)手工教學(xué)的意義。

（二）缺乏對(duì)學(xué)前教育中美術(shù)手工教學(xué)的重視程度。在當(dāng)前的學(xué)前教育中，由于一些學(xué)校對(duì)美術(shù)手工教學(xué)的重視程度不夠，導(dǎo)致在師資隊(duì)伍方面嚴(yán)重匱乏，沒(méi)有統(tǒng)一的教學(xué)目標(biāo)使得課堂教學(xué)相對(duì)隨意，沒(méi)有完整的教學(xué)規(guī)劃就會(huì)使不同班級(jí)在教學(xué)中存在較大的差距。其次課堂上教師往往是讓學(xué)生通過(guò)模仿完成作品，這也在一定程度上抑制了學(xué)生思維的發(fā)散，不利于創(chuàng)新意識(shí)的'培養(yǎng)。

（三）教材的配備上嚴(yán)重不足。教材是學(xué)前教育課程的重要組成部分，教材的約束會(huì)嚴(yán)重阻礙美術(shù)手工教學(xué)課程的開(kāi)展，對(duì)學(xué)生各項(xiàng)能力的培養(yǎng)目標(biāo)也難以達(dá)到，同時(shí)沒(méi)有完整的教材也會(huì)使教學(xué)隨意設(shè)置，最終失去課程開(kāi)設(shè)的目的。

　　三、學(xué)前教育美術(shù)手工教學(xué)的新思路

　　針對(duì)上文論述中學(xué)前美術(shù)手工教學(xué)中存在的問(wèn)題，我們要想發(fā)揮美術(shù)手工在學(xué)前教育中的重要作用，可以從以下幾個(gè)方面著手。

（一）研究設(shè)置合理的、適合學(xué)前教育的美術(shù)手工教學(xué)課程。首先要區(qū)分學(xué)前教育美術(shù)手工課程不同于普通的美術(shù)課程，它更加注重對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，在課程設(shè)置上恰當(dāng)加大實(shí)踐課程的比重，引導(dǎo)幼兒多動(dòng)手。通過(guò)對(duì)幼兒的繪畫(huà)、手工教學(xué)，提升其對(duì)美的基本認(rèn)知，同時(shí)在動(dòng)手的過(guò)程中發(fā)散學(xué)生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)新性意識(shí)。

（二）加強(qiáng)對(duì)師資隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)前教育美術(shù)手工教學(xué)的專(zhuān)業(yè)人才。教師作為教育教學(xué)的主體，教師的能力直接影響了課堂教學(xué)的效果。針對(duì)學(xué)前教育美術(shù)手工教學(xué)，首先要求教師正確對(duì)待教學(xué)，嚴(yán)格按照課程的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)，在課堂上要注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)幼兒積極動(dòng)手，親身實(shí)踐感受動(dòng)手的樂(lè)趣，逐步推進(jìn)幼兒對(duì)手工美術(shù)的喜愛(ài)程度。

（三）提高對(duì)美術(shù)手工教學(xué)的重視程度，加強(qiáng)學(xué)前教育美術(shù)手工教學(xué)的投資力度。新時(shí)期，人們?cè)絹?lái)越重視學(xué)前教育，尤其重視學(xué)生德智體美的全面發(fā)展。所以學(xué)校要緊跟時(shí)代的發(fā)展步伐，高度重視對(duì)美術(shù)手工課程的設(shè)置與安排，加大各方面的投資力度，不僅引入高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，在教材的選擇上也要下大功夫，推進(jìn)學(xué)前教育美術(shù)手工教學(xué)的發(fā)展。

　　四、小結(jié)

　　總而言之，學(xué)前教育作為啟蒙教育中的重中之重，學(xué)校要高度重視這一階段的培養(yǎng)，在課程中不斷發(fā)現(xiàn)具有藝術(shù)天賦的學(xué)生，加強(qiáng)引導(dǎo)，提高學(xué)生對(duì)美好事物的鑒賞能力。加大力度研究學(xué)前教育美術(shù)手工教學(xué)，不斷提高美術(shù)手工教學(xué)的水平和質(zhì)量，為學(xué)生提供發(fā)揮自我的空間，在提升審美能力的同時(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，使學(xué)前兒童的身心得以健康發(fā)展，促進(jìn)其全面發(fā)展。

學(xué)前教育教學(xué)計(jì)劃共3

　　學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容

　　一、培養(yǎng)目標(biāo)

　　本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展的，系統(tǒng)掌握現(xiàn)代學(xué)前教育基本理論、基本知識(shí)和基本技能，具有較強(qiáng)的從事學(xué)前教育教學(xué)與管理工作的業(yè)務(wù)能力，能在學(xué)前教育機(jī)構(gòu)從事教育教學(xué)工作、管理工作的應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才

　　二、培養(yǎng)規(guī)格

　　1、基本要求

⑴熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，掌握馬列主義、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的基本原理；愿為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，有為國(guó)家富強(qiáng)、民族昌盛而奮斗的志向和責(zé)任感；具有敬業(yè)愛(ài)崗、艱苦奮斗、熱愛(ài)勞動(dòng)、遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)；具有良好的思想品德、社會(huì)公德和職業(yè)道德。

⑵具有一定的人文社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)基本理論知識(shí)，掌握本專(zhuān)業(yè)的.基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本技能，具有學(xué)前教育教學(xué)、管理、科研的基本能力及開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，具備一定的從事學(xué)前教育工作基本能力與素質(zhì)。

⑶具有一定的體育和軍事基本知識(shí)，掌握科學(xué)鍛煉身體的基本技能，養(yǎng)成良好的體育鍛煉和衛(wèi)生習(xí)慣，受到必要的軍事訓(xùn)練，達(dá)到國(guó)家規(guī)定的大學(xué)生體育和軍事訓(xùn)練合格標(biāo)準(zhǔn)，具備健全的心理和健康的體魄，能夠履行建設(shè)祖國(guó)和保衛(wèi)祖國(guó)的神圣義務(wù)。

　　2、畢業(yè)生應(yīng)獲得的知識(shí)與能力

⑴掌握較為寬廣扎實(shí)的文化科學(xué)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。

⑵具備從事學(xué)前素質(zhì)教育和多學(xué)科教學(xué)的基本能力。

⑶具有一定的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，普通話水平達(dá)到規(guī)定的二級(jí)甲等以上等級(jí)。

⑷具有一定的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能。

⑸具有一定的藝術(shù)欣賞和藝術(shù)表現(xiàn)力，具有良好的心理素質(zhì)和健全的人格。

　　3、畢業(yè)生可從事的業(yè)務(wù)范圍：

⑴托兒所、幼兒園等學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的教師。

⑵學(xué)前教育管理人員。

　　三、學(xué)制：三年。

　　四、主干學(xué)科、主要課程和主要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)

　　1、主干學(xué)科：教育學(xué)、心理學(xué)。

　　2、主要課程：普通心理學(xué)、教育原理、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生與保健、學(xué)前游戲理論、家庭教育學(xué)、幼兒園綜合活動(dòng)、學(xué)前教育管理與法規(guī)、學(xué)前教育史、學(xué)前教育科研、比較學(xué)前教育、幼兒園課程、兒童文學(xué)與創(chuàng)作、音樂(lè)理論與技能訓(xùn)練、美術(shù)理論與技能訓(xùn)練、體育理論與技能訓(xùn)練、舞蹈與兒童舞蹈創(chuàng)編、幼兒教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、教師口語(yǔ)等。

　　3、主要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)：包括軍事訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、教育實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等。

　　五、課程設(shè)置

　　本專(zhuān)業(yè)共開(kāi)設(shè)33門(mén)課程（集中安排的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)除外），課內(nèi)教學(xué)總學(xué)時(shí)數(shù)為1920學(xué)時(shí)。在課內(nèi)教學(xué)總學(xué)時(shí)中，公共基礎(chǔ)課為532學(xué)時(shí)，占27.71%；專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課為789學(xué)時(shí)，占41.09%；專(zhuān)業(yè)課為599學(xué)時(shí)，占31.20%。各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)總學(xué)時(shí)數(shù)為2600學(xué)時(shí)，其中實(shí)踐教學(xué)1079學(xué)時(shí)，占41.5%。

學(xué)前教育教學(xué)計(jì)劃共4

　　一、專(zhuān)業(yè)技能培養(yǎng)目標(biāo)和意義：

　　美術(shù)繪畫(huà)是學(xué)生必修的學(xué)前教育基礎(chǔ)技能課，通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)使學(xué)生初步掌握繪畫(huà)、圖案、手工的基礎(chǔ)知識(shí)和制作方法，并能夠進(jìn)行創(chuàng)作，初步掌握學(xué)前美術(shù)課的教學(xué)方法。培養(yǎng)學(xué)生的繪畫(huà)知識(shí)、技能與手工制作技能，為今后學(xué)前教育工作奠定基礎(chǔ)。

　　二、教學(xué)計(jì)劃模塊

（一）、兒童美術(shù)教育活動(dòng)是滿足兒童感受美的情感教育活動(dòng)，最終目標(biāo)是培養(yǎng)兒童創(chuàng)造力、想象力、思維能力。兒童美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容涵蓋了兒童生活的全部，兒童的所見(jiàn)所聞，包括對(duì)周?chē)h(huán)境的人物、動(dòng)物、植物、風(fēng)格、建筑、各種有趣的玩具和學(xué)校的生活游戲等等，都是通過(guò)美術(shù)活動(dòng)體現(xiàn)出來(lái)。

（二）、課程專(zhuān)業(yè)技能培養(yǎng)目標(biāo)是

　　1、培養(yǎng)幼兒從生活出發(fā)觀察生活、熱愛(ài)生活，并會(huì)描述生活中常見(jiàn)的動(dòng)物或事物。注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。

　　2、引到幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，在游戲中發(fā)揮孩子們的想象與潛能，并能用線條、顏色來(lái)表達(dá)自己的所想、所感，用繪畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)。

　　3、熟練掌握油畫(huà)棒、水彩筆、剪刀等材料、工具的使用方法。注重幼兒自身實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。

　　4、熟練掌握用油畫(huà)棒在作品上大面積涂上底色，注重幼兒構(gòu)圖技能的培 養(yǎng)，充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。

　　5、在了解本班幼兒發(fā)展情況下，注重幼兒的經(jīng)驗(yàn)積累，開(kāi)展多種活動(dòng)方式、方法，加強(qiáng)幼兒與老師、幼兒與幼兒之間的互動(dòng)學(xué)習(xí)。增強(qiáng)幼兒之間的友誼與 合作能力，發(fā)展交往能力。

　　6、注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng)。通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力、

（三）學(xué)生情況分析

　　1、基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)

　　要讓學(xué)生了解和掌握基礎(chǔ)美術(shù)的重要性，以基礎(chǔ)目標(biāo)的理論指導(dǎo)與技術(shù)實(shí)操相結(jié)合的整體設(shè)計(jì)，以掌握扎實(shí)的美術(shù)基礎(chǔ)為基礎(chǔ)目標(biāo)。

　　2、拓展知識(shí)目標(biāo)：

　　根據(jù)教材的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，根據(jù)不同層次的學(xué)生的基礎(chǔ)進(jìn)行拓展教學(xué)，基礎(chǔ)學(xué)生以基礎(chǔ)知識(shí)為主要，中等學(xué)生以中級(jí)的課外書(shū)籍和資料進(jìn)行視野掌握創(chuàng)意的理念，拔高學(xué)生以特殊的資料與中等生相結(jié)合的方式帶動(dòng)差生。多以學(xué)生的作品激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。課題拓展目標(biāo)以當(dāng)今流行的形式與其基礎(chǔ)的技法為目標(biāo)除課本以外的內(nèi)容還要加一些與本專(zhuān)業(yè)有關(guān)的相關(guān)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)后能有所用。

　　3、價(jià)值情感目標(biāo)：

　　首先90后的學(xué)生思想比較跳躍，根據(jù)學(xué)生的興趣培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，他們的問(wèn)題就嬌生慣養(yǎng)惰性比較強(qiáng)，所以要手把手的親力親為的去與朋友的心態(tài)去教導(dǎo)他們，這樣有好的學(xué)習(xí)氣氛，練習(xí)中多求要求質(zhì)量的作業(yè)要求。積極的學(xué)習(xí)態(tài)度關(guān)注個(gè)性較強(qiáng)的孩子耐心的開(kāi)導(dǎo)教授。培養(yǎng)學(xué)生有明確的工作態(tài)度及服務(wù)行業(yè)應(yīng)具備的道德品質(zhì)。

學(xué)前教育教學(xué)計(jì)劃共5

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家上午好！

　　今天我們?cè)谶@里歡聚一堂，舉行 “20xx年西寧市第五屆中等職業(yè)學(xué)校技能大賽”總結(jié)表彰會(huì)，我以獲獎(jiǎng)學(xué)生代表的身份在此發(fā)言，倍感榮幸。在此請(qǐng)?jiān)试S我向深切關(guān)懷著我們的領(lǐng)導(dǎo)、辛勤培育我們的老師表示衷心的感謝！（鞠躬）

　　我是西寧市湟中職業(yè)技術(shù)學(xué)校12級(jí)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的彭瑩，是一名來(lái)自山區(qū)的孩子。一年前，懷著青澀的少年夢(mèng)想踏進(jìn)職校的大門(mén)，剛?cè)胄r(shí)，由于各方面基礎(chǔ)差，我很自卑。但老師沒(méi)有放棄我，不止一次地鼓舞著我：職中無(wú)差生，人人能成材。班主任及專(zhuān)業(yè)老師用母親一樣的愛(ài)來(lái)關(guān)心、呵護(hù)、教導(dǎo)我。正是遇到這樣的好老師，我很快驅(qū)散了中考失敗的陰影，重新找回了自信，我的成績(jī)快速提高，后來(lái)由于成績(jī)優(yōu)秀，專(zhuān)業(yè)技能過(guò)硬，我還當(dāng)上了班長(zhǎng)。在老師的悉心培養(yǎng)下，我的專(zhuān)業(yè)技能又有了進(jìn)一步的提升，并多次代表學(xué)校參加各級(jí)的技能競(jìng)賽，成績(jī)優(yōu)秀。此時(shí)此刻我（面對(duì)贏得的這份榮譽(yù)）捧著手中的獎(jiǎng)，心里感慨萬(wàn)千。我

　　想這每一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的背后都凝聚著各位同學(xué)日夜苦戰(zhàn)、勤奮努力的汗水和老師家長(zhǎng)們的辛勤付出。我不想說(shuō)我們累，更不想說(shuō)我們苦。因?yàn)槲覀兪秋L(fēng)華正茂的當(dāng)代中職生，風(fēng)雨過(guò)后我們依然會(huì)展露笑容，今日的累是為了我們明日的輝煌，為了我們肩上那不可推卸的重任。我相信我們會(huì)做的更好。

“天下英雄皆我輩”，曾經(jīng)的我們是應(yīng)試教育的失敗者，社會(huì)對(duì)中職學(xué)生也有偏見(jiàn)。然而，今天我站在這里，用實(shí)際行動(dòng)證明：我們將用嫻熟的技能向全社會(huì)展示中職學(xué)生的風(fēng)采。我相信我們中職學(xué)生只要實(shí)現(xiàn)“厚德強(qiáng)能”的培養(yǎng)目標(biāo)，我們一定能夠很好的立足于社會(huì)，并有所成就。

　　同學(xué)們，技能改變命運(yùn)，職業(yè)成就輝煌。有信心才有成功，有夢(mèng)想才有未來(lái)。有付出才會(huì)有回報(bào)。讓我們共同努力吧。

　　最后感謝大賽的組織單位西寧市教育局，感謝你們給我們展示技能，展示風(fēng)采的機(jī)會(huì)，讓我們?cè)诼殬I(yè)學(xué)校的舞臺(tái)上書(shū)寫(xiě)青春，也祝愿職業(yè)學(xué)校技能大賽越辦越好，我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

學(xué)前教育教學(xué)計(jì)劃共6

　　尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　我是114班詹林娜。很榮幸能參與本次“我心知我夢(mèng)”演講比賽。我今天演講的主題是“請(qǐng)保持一顆童心”。

　　時(shí)間飛逝，來(lái)福建幼高專(zhuān)將近一年了，我們很快就要步入大二的生活了。在這學(xué)年里，我努力去舞去跳、去彈去唱、去演去說(shuō)，仿佛要集文學(xué)、藝術(shù)于一身。我們都知道幼師是全能型的，除了要學(xué)好理論知識(shí)，還要學(xué)好各方面的技能。作為未來(lái)幼師的我們，幼兒是我們未來(lái)工作對(duì)象，因此，認(rèn)清學(xué)前教育工作性質(zhì)是很有必要的，當(dāng)然，對(duì)于在校的我們，要用心去營(yíng)造我們學(xué)前系的夢(mèng)想。那我們?nèi)绾稳ビ眯母兄覀兊膲?mèng)想呢？我的回答是：請(qǐng)保持一顆童心。

　　童心是風(fēng)，吹來(lái)朵朵天云；童心是云，化作新春的雨；童心是雨，滋潤(rùn)初生的花；童心是花，伴我暮看晚霞。童心是夢(mèng)，夢(mèng)出外婆的橋；童心是橋，接著未來(lái)的路。

　　童心在漢語(yǔ)字典解釋為孩童般純真之心。李贄在《童心說(shuō)》道：童心者,真正也......若失卻童心,便失卻真心;失卻真心,便失卻真人.人而非真,全不復(fù)有初矣.可見(jiàn)保持童心是多么重要的。

　　為什么我們要保持童心呢？學(xué)前兒童是一群特殊的群體，他們不是縮小的大人，他們的發(fā)展具有自己的特殊規(guī)律。有時(shí)候，家長(zhǎng)不了解孩子的想法，孩子一撒謊就批評(píng)、打罵孩子，殊不知這是孩子該時(shí)期心理發(fā)展特點(diǎn)。其實(shí)這是正常的現(xiàn)象，我們應(yīng)該站在孩子的角度去審視孩子的世界，要用正確的方法去引導(dǎo)孩子，不應(yīng)該去打罵孩子，所以要正確對(duì)待孩子撒謊現(xiàn)象。三毛曾說(shuō)過(guò)：遇到不能解決的事情,去問(wèn)孩子,孩子脫口而出的意見(jiàn),往往就是最精確而實(shí)際的答案.?

　　是的，孩子的回答總讓人豁然開(kāi)朗，正如“雪化后是什么？”的答案那樣讓人的感嘆。如果我們沒(méi)有站在孩子的角度去思考，沒(méi)有保持一顆童心，就無(wú)法理解孩子們的所作所為，更無(wú)法用正確的方法去引導(dǎo)孩子使其身心健康發(fā)展。

學(xué)前教育教學(xué)計(jì)劃共7

　　各位班主任、各位同學(xué)：

　　下午好！

　　在此我瑾代表學(xué)校全體老師，歡迎各位新同學(xué)！我們將竭盡全力為你們服好務(wù)，讓你們能夠?qū)W有所獲。

　　P2無(wú)論你是什么原因選擇我們學(xué)校。實(shí)際上你的選擇都沒(méi)有錯(cuò)，原因有四：

　　第一、我們學(xué)校有專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)。

　　第二、管理嚴(yán)格。

　　第三、老師認(rèn)真負(fù)責(zé)。

　　第四、就業(yè)前景良好。無(wú)論任何原因，都已經(jīng)是過(guò)去，必須面對(duì)，必須接受過(guò)去的結(jié)果，接受過(guò)去的自己。如今是嶄新的開(kāi)始，每個(gè)人都在同一起跑線上，面對(duì)同樣陌生的專(zhuān)業(yè)，你該怎么辦，從心理角度講，你準(zhǔn)備好了嗎？怎樣去迎接新的挑戰(zhàn)。

　　P3：1.自卑心理嚴(yán)重

　　自卑心理是發(fā)自?xún)?nèi)心深處對(duì)自己的一種深層次否定。總覺(jué)得自己方方面面都不如別人，學(xué)習(xí)沒(méi)有別人好，能力沒(méi)有別人強(qiáng)，甚至人際關(guān)系都比別人差，好像自己一無(wú)是處，除了缺點(diǎn)就沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)一樣。

　　自卑在多數(shù)人中不同程度的存在。由于種種原因,中職生在這方面顯得尤為突出。中職生的自卑,主要表現(xiàn)在對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣,心情抑郁,不愿參加集體活動(dòng),不愿與同學(xué)、老師交往,缺乏明確目標(biāo),什么都無(wú)所謂,對(duì)老師的教育反應(yīng)冷淡,沒(méi)有積極人生觀,缺少青少年人應(yīng)有的朝氣。同學(xué)們你們自己評(píng)價(jià)一下你們有這種表現(xiàn)沒(méi)有。被自卑心理籠罩的人往往過(guò)于悲觀,甘拜下風(fēng),不思進(jìn)取,且敏感、多疑、心胸狹窄,往往會(huì)喪失發(fā)揮自己潛能的機(jī)會(huì)。常常為了一句話、一點(diǎn)小事就和同學(xué)老師鬧別扭。一旦受到老師的批評(píng)教育或遭遇某種挫折,不能冷靜思考從自身找原因,而是“破罐子破摔”,通過(guò)破壞公物、打架、逃課等方式來(lái)渲瀉,不去顧及維護(hù)自身形象,更嚴(yán)重的可能走上違法犯罪的道路。

　　當(dāng)然究其原因肯定是多方面的。其中一點(diǎn)跟我們傳統(tǒng)的成才觀念分不開(kāi)，傳統(tǒng)觀念，一個(gè)人要成才就必須經(jīng)過(guò)小學(xué)、初中、高中，然后讀大學(xué)，才叫成才。在人們傳統(tǒng)思想觀念的影響下，在“普高熱”一直不怎么減退的世風(fēng)下，前來(lái)就讀中職學(xué)校的學(xué)生大多數(shù)是在初中階段成績(jī)較差的學(xué)生，他們?cè)谏鐣?huì)、家

學(xué)前教育教學(xué)計(jì)劃共8

　　一、學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)概況

　　目前我國(guó)學(xué)前教育已進(jìn)入高速發(fā)展時(shí)期，幼兒教師需求量大，就業(yè)前景好且就業(yè)質(zhì)量高。我院學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)開(kāi)始招生，在校生規(guī)模已達(dá)1280人，是廣西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)。

　　二、人才培養(yǎng)目標(biāo)

　　學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)圍繞 培養(yǎng)“合格+特長(zhǎng)”高素質(zhì)技能型人才的辦學(xué)定位，培養(yǎng)具有先進(jìn)的教育理念和良好職業(yè)道德，系統(tǒng)掌握幼兒教育專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，擁有幼兒教師資格，能在幼兒園從事保教和教學(xué)研究工作的“合格”幼師。同時(shí)加強(qiáng)“文藝”、“雙語(yǔ)”和“管理”知識(shí)的學(xué)習(xí)和技能的訓(xùn)練，培養(yǎng)擁有文藝創(chuàng)編、雙語(yǔ)教學(xué)和行政管理“特長(zhǎng)”的高素質(zhì)復(fù)合型人才。

　　三、主要課程和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)

　　1、五年制大專(zhuān)

（1）中專(zhuān)階段：聲樂(lè)、琴法、舞蹈、形體、美術(shù)、手工、學(xué)前衛(wèi)生與保育、學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、五領(lǐng)域（健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)）教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織、游戲教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織。

（2）大專(zhuān)階段：兒童文學(xué)、兒童動(dòng)漫影視欣賞、幼兒歌曲演唱與表演、兒童舞蹈創(chuàng)編、兒童歌曲創(chuàng)編、鍵盤(pán)即興伴奏、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教玩具制作、英語(yǔ)口語(yǔ)、幼兒英語(yǔ)活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、幼兒園管理、會(huì)務(wù)管理、考證培訓(xùn)。

　　2、三年制大專(zhuān)：聲樂(lè)、琴法、舞蹈、形體、美術(shù)、手工、學(xué)前衛(wèi)生與保育、學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、五領(lǐng)域（健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)）教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織、幼兒園班級(jí)管理、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教玩具制作、兒童歌曲創(chuàng)編、考證培訓(xùn)。

　　3、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)：保育見(jiàn)實(shí)習(xí)、教育見(jiàn)習(xí)、試教、保教綜合實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)和論文寫(xiě)作。

　　四、就業(yè)崗位群

　　幼兒園、早教機(jī)構(gòu)和少兒活動(dòng)中心教師、科研和行政管理人員、少兒特長(zhǎng)培訓(xùn)班的音樂(lè)、舞蹈和英語(yǔ)教師、企事業(yè)單位辦公室文員、小學(xué)教師等。

學(xué)前教育教學(xué)計(jì)劃共9

　　為了培養(yǎng)孩子具有優(yōu)美的體態(tài)，并逐漸形成高雅的氣質(zhì)，加強(qiáng)少兒自身素質(zhì)培養(yǎng)和藝術(shù)潛力的挖掘，我市青少年活動(dòng)中心開(kāi)設(shè)了少兒舞蹈學(xué)習(xí)班。為了更好的教學(xué)，特制定本學(xué)年教學(xué)計(jì)劃。

　　課堂內(nèi)容安排：

　　1、活動(dòng)訓(xùn)練：

　　頭、上肢、軀干、下肢各關(guān)節(jié)柔韌性的練習(xí)，并配上輕快活潑的舞蹈動(dòng)作，中間

　　可以加入芭蕾手位組合1~8位，練習(xí)站、立、重心練習(xí)。時(shí)間安排：在10分鐘。

　　2、軟開(kāi)度訓(xùn)練

（1）、把上髖關(guān)節(jié)軟開(kāi)度訓(xùn)練：

　　A、壓腿+滑叉（前、旁）

　　B、扳腿訓(xùn)練（前、旁）

　　C、踢腿（前、旁、后）

（2）、肩腰部軟開(kāi)度訓(xùn)練（拉肩、掰肩、耗腰、下腰、）

　　時(shí)間安排：30分鐘

　　3、身韻的訓(xùn)練：

　　在不同音樂(lè)節(jié)奏中，使學(xué)生用呼吸帶動(dòng)脊椎學(xué)習(xí)古典舞中身體的韻律訓(xùn)練（提、沉、沖、靠、含、仰、移）學(xué)會(huì)身手相隨、頭眼相跟。松弛、自然、協(xié)調(diào)的進(jìn)行舞姿柔美的訓(xùn)練。

　　時(shí)間安排：30分鐘

　　4、舞蹈組合與劇目：

（1）、民族舞的基本律動(dòng)組合。

（2）、成品舞蹈學(xué)習(xí)

學(xué)前教育教學(xué)計(jì)劃共10

　　依據(jù)0歲～6歲兒童身心發(fā)展規(guī)律，學(xué)前教育的原則可概括為：

（1）從胎教開(kāi)始適應(yīng)各年齡發(fā)展和個(gè)體發(fā)展的教育；

（2）促進(jìn)學(xué)前兒童體、智、德、美的良好發(fā)展與個(gè)性的健康發(fā)展；

（3）成人對(duì)學(xué)前兒童的照管與教育相結(jié)合；

（4）以興趣誘發(fā)，在游戲中成長(zhǎng)；

（5）創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境，發(fā)揮其教育的功能。

　　學(xué)前教育的兩大階段

　　學(xué)前教育主要可以分為兩大階段：

　　1.0-3歲早教階段：早期教育能夠?yàn)楹⒆佣嘣悄芎徒】等烁竦呐囵B(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)。其實(shí)“早教”并不是要教什么，其實(shí)就是在生活中給予寶寶關(guān)愛(ài)、指引，使他的心智及身體更好地發(fā)育。比如給寶寶喂奶時(shí)哼兒歌、撫摸他，多陪他說(shuō)話，多帶他出門(mén)散步，洗澡時(shí)順便按摩……這些其實(shí)都是早教的內(nèi)容。

　　2.4-6歲大童教育階段：此階段的兒童一般是在幼兒園中進(jìn)行教育，幼兒園的任務(wù)是為解除家庭在培養(yǎng)兒童時(shí)所受時(shí)間、空間、環(huán)境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發(fā)展?？梢哉f(shuō)幼兒園是小朋友的快樂(lè)天地，可以幫助孩子健康快樂(lè)地度過(guò)童年時(shí)光，不僅學(xué)到知識(shí)，而且可以從小接觸集體生活。幼兒園教育作為整個(gè)教育體系基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，是對(duì)兒童進(jìn)行預(yù)備教育（性格完整健康、行為習(xí)慣良好、初步的自然與社會(huì)常識(shí)）。

　　學(xué)前教育的實(shí)物用具

　　學(xué)前教育是日常生活中每時(shí)每刻都在進(jìn)行的，是一種培養(yǎng)孩子人格，思維的過(guò)程，任何東西或事件都可以影響到孩子，在這里我們來(lái)介紹幾種常見(jiàn)的引導(dǎo)物品。

　　1.兒童玩具：兒童玩具是指專(zhuān)供兒童游戲使用的物品。玩具是兒童把想象、思維等心理過(guò)程轉(zhuǎn)向行為的支柱。兒童玩具能發(fā)展運(yùn)動(dòng)能力，訓(xùn)練知覺(jué)，激發(fā)想象，喚起好奇心，為兒童身心發(fā)展提供了物質(zhì)條件。

　　2.親子閱讀：又稱(chēng)“親子共讀”，就是以書(shū)為媒，以閱讀為紐帶，讓孩子和家長(zhǎng)共同分享多種形式的閱讀過(guò)程，在學(xué)生課外閱讀當(dāng)中起到重要的作用。通過(guò)共讀，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一同成長(zhǎng)；通過(guò)共讀，為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機(jī)會(huì)，分享讀書(shū)的感動(dòng)和樂(lè)趣；通過(guò)共讀，可以帶給孩子歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。

　　3.兒童繪本：繪本中要讀的絕不僅僅是文字，而是要從圖畫(huà)中讀出故事，進(jìn)而欣賞繪畫(huà)。當(dāng)然，繪本不能立竿見(jiàn)影地實(shí)現(xiàn)我們對(duì)孩子的所有期望，但繪本中高質(zhì)量的圖與文，對(duì)培養(yǎng)孩子的認(rèn)知能力、觀察能力、溝通能力、想象力、創(chuàng)造力，還有情感發(fā)育等等，都有著難以估量的潛移默化的影響。

　　學(xué)前教育的正確方法

　　目前，絕大多數(shù)的家長(zhǎng)已經(jīng)認(rèn)識(shí)到體罰、恐嚇孩子是不好的了。但也有些人依然認(rèn)為，孩子不打不成材。他們說(shuō)，小孩就同小樹(shù)，總要時(shí)常剪剪枝。此話乍聽(tīng)有理，但孩子畢竟不同于小樹(shù)，他有自己稚嫩的心，有自己的自尊，有著很易受傷害的小小身軀。所以，打罵恐嚇孩子不僅會(huì)對(duì)孩子造成傷害，還不一定能收到“教訓(xùn)”的目的，所以，當(dāng)父母的要切記，不要打罵孩子。

　　學(xué)前教育者應(yīng)具備

　　學(xué)前教育是一門(mén)綜合性非常強(qiáng)的學(xué)科。你要以哲學(xué)和心理學(xué)、人體生理解剖學(xué)和腦科學(xué)作為基礎(chǔ)學(xué)習(xí)關(guān)于兒童發(fā)展和兒童教育的基本理念，學(xué)習(xí)如何針對(duì)兒童在語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)、身體等方面的特點(diǎn)來(lái)實(shí)施教育，你還需要學(xué)習(xí)兒童游戲、兒童文學(xué)等課程。還有各種相應(yīng)的選修課程來(lái)支持你成為學(xué)前教育者。在理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，還要重視實(shí)踐性教學(xué)。

[淺談學(xué)前教育]

學(xué)前教育教學(xué)計(jì)劃共11

　　一、培養(yǎng)目標(biāo)

　　本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展的，系統(tǒng)掌握現(xiàn)代學(xué)前教育基本理論、基本知識(shí)和基本技能，具有較強(qiáng)的從事學(xué)前教育教學(xué)與管理工作的業(yè)務(wù)能力，能在學(xué)前教育機(jī)構(gòu)從事教育教學(xué)工作、管理工作的應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才

　　二、培養(yǎng)規(guī)格

　　1、基本要求

⑴熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，掌握馬列主義、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的基本原理；愿為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，有為國(guó)家富強(qiáng)、民族昌盛而奮斗的志向和責(zé)任感；具有敬業(yè)愛(ài)崗、艱苦奮斗、熱愛(ài)勞動(dòng)、遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)；具有良好的思想品德、社會(huì)公德和職業(yè)道德。

⑵具有一定的人文社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)基本理論知識(shí)，掌握本專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本技能，具有學(xué)前教育教學(xué)、管理、科研的基本能力及開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，具備一定的從事學(xué)前教育工作基本能力與素質(zhì)。

⑶具有一定的體育和軍事基本知識(shí)，掌握科學(xué)鍛煉身體的基本技能，養(yǎng)成良好的體育鍛煉和衛(wèi)生習(xí)慣，受到必要的軍事訓(xùn)練，達(dá)到國(guó)家規(guī)定的大學(xué)生體育和軍事訓(xùn)練合格標(biāo)準(zhǔn)，具備健全的心理和健康的體魄，能夠履行建設(shè)祖國(guó)和保衛(wèi)祖國(guó)的神圣義務(wù)。

　　2、畢業(yè)生應(yīng)獲得的知識(shí)與能力

⑴掌握較為寬廣扎實(shí)的文化科學(xué)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。

⑵具備從事學(xué)前素質(zhì)教育和多學(xué)科教學(xué)的基本能力。

⑶具有一定的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，普通話水平達(dá)到規(guī)定的二級(jí)甲等以上等級(jí)。

⑷具有一定的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能。

⑸具有一定的藝術(shù)欣賞和藝術(shù)表現(xiàn)力，具有良好的心理素質(zhì)和健全的人格。

　　3、畢業(yè)生可從事的業(yè)務(wù)范圍：

⑴托兒所、幼兒園等學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的教師。

⑵學(xué)前教育管理人員。

　　三、學(xué)制：

　　三年。

　　四、主干學(xué)科、主要課程和主要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)

　　1、主干學(xué)科：教育學(xué)、心理學(xué)。

　　2、主要課程：普通心理學(xué)、教育原理、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生與保健、學(xué)前游戲理論、家庭教育學(xué)、幼兒園綜合活動(dòng)、學(xué)前教育管理與法規(guī)、學(xué)前教育史、學(xué)前教育科研、比較學(xué)前教育、幼兒園課程、兒童文學(xué)與創(chuàng)作、音樂(lè)理論與技能訓(xùn)練、美術(shù)理論與技能訓(xùn)練、體育理論與技能訓(xùn)練、舞蹈與兒童舞蹈創(chuàng)編、幼兒教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、教師口語(yǔ)等。

　　3、主要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)：包括軍事訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、教育實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等。

學(xué)前教育教學(xué)計(jì)劃共12

　　3、學(xué)會(huì)比較物體的輕重，會(huì)按物體的輕重排序;掌握二等分和四等分，理解整體與部分之間的關(guān)系;

　　5、認(rèn)識(shí)大于號(hào)和小于號(hào)，理解大小的相對(duì)性;學(xué)習(xí)等量代換(等值轉(zhuǎn)換)，培養(yǎng)幼兒的推理能力，發(fā)展其邏輯思維能力;

　　6、學(xué)會(huì)測(cè)量遠(yuǎn)近、粗細(xì)、高矮、長(zhǎng)短的一些其本方法;能辨認(rèn)6種圖形(三角形、圓形、長(zhǎng)方形、梯形、橢圓形、正方形);

　　7、認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣，學(xué)習(xí)在生活中使用貨幣的技能;

　　8、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，學(xué)會(huì)看整點(diǎn)、半點(diǎn);學(xué)習(xí)20以?xún)?nèi)的加減法。

(三)拼音領(lǐng)域

　　1、學(xué)會(huì)單韻母ɑ、o、e、i、u、ü的發(fā)音要領(lǐng)、書(shū)寫(xiě)格式和聲調(diào)的拼讀聯(lián)系。

　　2、學(xué)會(huì)23個(gè)聲母，區(qū)別鼻音n和邊音l的發(fā)音方法和用法，區(qū)別平舌音z、c、s和翹舌音zh、ch、sh的發(fā)音方法和寫(xiě)法。

　　3、漢語(yǔ)拼音的教學(xué)，從實(shí)際出發(fā)，采用直觀教學(xué)，如圖片、卡片，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，扎扎實(shí)實(shí)地把拼音基礎(chǔ)打牢。

　　4、重視讀寫(xiě)訓(xùn)練，有效地提高幼兒的讀寫(xiě)拼音的能力。

　　5、結(jié)合幼兒的特點(diǎn)，啟發(fā)誘導(dǎo)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(四)健康領(lǐng)域

　　1、愉快地參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。

　　2、活動(dòng)有規(guī)律，形成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)基本的生活自理能力。

　　3、知道身體的主要器官及其主要功能和必要的安全保健知識(shí)，學(xué)習(xí)對(duì)自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)。

　　4、喜愛(ài)參加體育活動(dòng)，在進(jìn)行各種基本動(dòng)作練習(xí)和做體操時(shí)動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)。

　　5、學(xué)做韻律操，動(dòng)作協(xié)調(diào)、節(jié)奏準(zhǔn)確。

　　6、初步養(yǎng)成用眼衛(wèi)生習(xí)慣，閱讀繪畫(huà)時(shí)，身體姿勢(shì)正確，能控制用眼時(shí)間，不在強(qiáng)光、弱光下閱讀、繪畫(huà)。

　　7、初步知道并注意保護(hù)牙齒。

　　8、具有初步的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

　　9、提高自身的自律能力。

(五)社會(huì)領(lǐng)域

　　1、主動(dòng)參加幼兒園活動(dòng)，有集體觀念，了解集體活動(dòng)的規(guī)則，在幼兒園活動(dòng)中感受快樂(lè)。喜歡與老師及同伴交往，知道合作、分享、謙讓、助人。

　　2、初步學(xué)會(huì)自己分辨是非，學(xué)習(xí)關(guān)心弱小及有困難的人，養(yǎng)成友愛(ài)、誠(chéng)實(shí)、守信的優(yōu)良品德。熱愛(ài)勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)者和勞動(dòng)成果。

　　3、初步了解基本的社會(huì)公德，逐步養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣。

　　4、了解家鄉(xiāng)、祖國(guó)美麗的自然環(huán)境、著名的人文景物、傳統(tǒng)節(jié)日和重大變化，萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。

　　5、養(yǎng)成良好的品德行為習(xí)慣，有助人為樂(lè)的愿望和情感，關(guān)心他人，積極認(rèn)真的協(xié)助成人勞動(dòng)，愿為弟弟妹妹做事。

　　6、愿意為集體做好事，懂得個(gè)人的行動(dòng)不應(yīng)妨礙集體，有初步的集體榮譽(yù)感。

(六)科學(xué)領(lǐng)域

　　1、對(duì)周?chē)氖挛铩F(xiàn)象感興趣，能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題。

　　2、樂(lè)意探究，逐漸學(xué)會(huì)運(yùn)用多種感官有序地感知物體。

　　3、喜歡與同伴合作，學(xué)習(xí)運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。

　　4、在生活和游戲等多種活動(dòng)中理解數(shù)量、空間、時(shí)間概念的實(shí)際意義，學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單的比較、分類(lèi)、排序、測(cè)量等方法。

　　5、喜歡親近自然，關(guān)心周?chē)h(huán)境，愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，懂得珍惜自然資源，具有初步的環(huán)保意識(shí)和行為。

(七)藝術(shù)領(lǐng)域

　　1、喜歡各種音樂(lè)，體會(huì)不同音樂(lè)的特點(diǎn)及優(yōu)美旋律。

　　2、能獨(dú)立的、有表情的唱歌。

　　3、能正確協(xié)調(diào)的隨歌曲演奏樂(lè)器，有欣賞音樂(lè)的濃厚興趣。

　　4、會(huì)根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏準(zhǔn)確地做動(dòng)作。

　　5、培養(yǎng)幼兒合作繪畫(huà)、制做的樂(lè)趣，能用繪畫(huà)形式表達(dá)自己的愿望，會(huì)較合理的布置畫(huà)面。

　　6、能利用廢舊材料與自然物制作玩具及裝飾品。

　　7、能欣賞和評(píng)價(jià)自己及同班的作品。

　　二、安全教育

　　1、活動(dòng)安全

　　教育幼兒遵守活動(dòng)規(guī)則，不攜帶危險(xiǎn)物品進(jìn)行游戲(如：剪刀、玩具等尖銳物件)，游戲中不做危險(xiǎn)動(dòng)作(如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)，不擅自離開(kāi)集體，同伴間友好相處，互相謙讓?zhuān)粩D不撞，不(打、推、咬、抓)人。

　　2、生活安全

　　教育幼兒不動(dòng)插座、電板，以防觸電，不將手指放在門(mén)、窗處，以防夾傷，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育幼兒入廁時(shí)不推不擠，以防撞傷、碰傷。

　　3、藥品管理安全

　　請(qǐng)家長(zhǎng)配合將需吃藥的幼兒的藥品上寫(xiě)明姓名、劑量、時(shí)間等，教師做好藥品管理工作，以免幼兒誤食。

　　4、接送安全

　　到校要進(jìn)班，家長(zhǎng)一定帶接送卡接孩子，孩子不在園內(nèi)其他地方逗留;離校時(shí)必須與教師道別，教育孩子不跟陌生人離開(kāi)或擅自離校園。

　　5、家庭安全

　　向家長(zhǎng)宣傳安全教育的重要性，以及幼兒園的安全教育活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)積極配合幼兒園做好安全教育工作，及家居生活安全與家居活動(dòng)環(huán)境安全(如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預(yù)防教育工作)。

　　6、簡(jiǎn)單自救方法

　　識(shí)別特殊號(hào)碼的用途(如110、119、120)，同時(shí)教育幼兒不可隨意播打這些號(hào)碼。熟記自家住址、電話號(hào)碼、父母姓名等。

　　7、幼兒識(shí)別方向，告誡幼兒不要輕信陌生人，若一人在家，不可隨意開(kāi)門(mén)。遇到危險(xiǎn)時(shí)，教育幼兒學(xué)會(huì)躲避(如：發(fā)生火災(zāi)時(shí)的自救方法)。培養(yǎng)幼兒多做力所能及的事，學(xué)會(huì)自理。

　　三、家長(zhǎng)工作：

　　1、熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng)，誠(chéng)懇回答家長(zhǎng)提出的疑問(wèn)，虛心采納家長(zhǎng)的合理建議，讓家長(zhǎng)成為我們班級(jí)管理的一員。

　　2、向家長(zhǎng)推薦正確的育兒理念，推廣成功的教育案例，同時(shí)針對(duì)家長(zhǎng)教育的誤區(qū)提出善意的建議。(可以通過(guò)電話、介紹書(shū)籍、發(fā)放資料的方式)

　　3、通過(guò)生活記錄、面談、電話、走訪等多種方式與家長(zhǎng)交流。

　　4、登記幼兒的詳細(xì)資料，尤其是需要特別照顧的孩子。對(duì)家長(zhǎng)的正當(dāng)要求要盡量滿足。

　　5、對(duì)未來(lái)園的孩子一定要做到電話問(wèn)候，對(duì)病重孩子要及時(shí)探訪。

　　希望通過(guò)這一學(xué)期的努力，讓學(xué)前班的每一位幼兒有一個(gè)質(zhì)的奔騰!

　　學(xué)前教育教學(xué)計(jì)劃篇三

　　新的一學(xué)期來(lái)臨了，學(xué)前班是介于大班和小學(xué)之間的過(guò)渡班級(jí)，家長(zhǎng)選擇就讀學(xué)前班的目的主要是?？从變涸谶M(jìn)小學(xué)之前能夠養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣、自覺(jué)的意識(shí)和一定的規(guī)則性，同時(shí)家長(zhǎng)也希看幼兒在進(jìn)進(jìn)小學(xué)之前能夠接受一些深入的扎實(shí)的學(xué)習(xí)，以便于幼兒能夠在小學(xué)順利的學(xué)習(xí)和生活，為了保質(zhì)保量的做好學(xué)前班的各項(xiàng)教育教學(xué)工作，促進(jìn)幼兒身心各方面的健康發(fā)展，結(jié)合本班的實(shí)際情況制訂了本學(xué)期學(xué)前班的教學(xué)工作計(jì)劃。

　　一、班級(jí)情況分析：

　　本學(xué)期本班學(xué)生經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班的整體情況的來(lái)看：在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了較大的進(jìn)步。其次在自律方面有所提高，全體幼兒的出勤率高。但是由于幼兒的能力發(fā)展水平不平衡普遍還存在一些問(wèn)題：

　　1、幼兒常規(guī)時(shí)好時(shí)壞，良好的常規(guī)尚未形成。

　　2、幼兒的創(chuàng)造力，想象力還不夠，表現(xiàn)方法，手段單一。

　　3、幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣較差，特別是幼兒語(yǔ)言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強(qiáng)。

　　4、個(gè)別幼兒內(nèi)向，膽量小在自我保護(hù)較弱。

　　鑒于以上不足，本學(xué)期，我們?cè)诎延變喝雽W(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)的同時(shí)，要不斷加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練，以及幼兒良好行為品德的訓(xùn)練。將學(xué)前的準(zhǔn)備工作和班級(jí)特色教學(xué)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

　　二、班級(jí)日常工作

　　1、本學(xué)期，我們將繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動(dòng)，并及時(shí)抓住幼兒的興趣點(diǎn)，為下一步的活動(dòng)提供依據(jù)。主題的展示、活動(dòng)設(shè)計(jì)、材料調(diào)整要適合學(xué)前班幼兒的特點(diǎn)，更多的體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)

　　2、配合組上開(kāi)展音樂(lè)、體育學(xué)科的研究。我們將從提高幼兒的音樂(lè)素質(zhì)入手，提高活動(dòng)組織的藝術(shù)性，通過(guò)與同事間的互相學(xué)習(xí)與反思，我們將使這兩門(mén)學(xué)科在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。

　　3、在活動(dòng)區(qū)組織設(shè)置中積極向其他幼兒園區(qū)學(xué)習(xí)，做到符合學(xué)前班幼兒的年齡特征，根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平及時(shí)更換區(qū)域工作材料，做到與主題相結(jié)合。

　　4、在顯現(xiàn)班級(jí)教育教學(xué)特色的同時(shí)，做好各項(xiàng)常規(guī)工作及大型活動(dòng)：新學(xué)期新操排練與評(píng)比;音樂(lè)、體育學(xué)科的觀摩及評(píng)比;“三。八婦女節(jié)”的親子活動(dòng);組織班級(jí)幼兒參加小學(xué)部組織的運(yùn)動(dòng)會(huì);積極準(zhǔn)備五一活動(dòng)、故事展示會(huì);做好慶“六。一”演出工作。

　　三、衛(wèi)生保健工作：

　　1、做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行。

　　2、對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，掌握一些基本的安全常識(shí)，避免出現(xiàn)安全事故。

　　3、做好日常保健工作，保證幼兒健康成長(zhǎng)，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別體弱易病的幼兒的照顧。

　　四、本期教育教學(xué)目標(biāo)與要求。

　　語(yǔ)言：

　　1、主動(dòng)、樂(lè)意、禮貌地與人交談，能根據(jù)語(yǔ)言交際環(huán)境的變化，調(diào)整自己說(shuō)話的內(nèi)容。

　　2、能認(rèn)真、有禮貌地傾聽(tīng)別人說(shuō)話，掌握并理解其說(shuō)話的內(nèi)容。

　　3、能用比較連貫、規(guī)范的語(yǔ)言清楚地表達(dá)自己想說(shuō)的事。

　　4、喜歡欣賞不同形式的兒童文學(xué)作品，初步學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)作品，歸納作品的主要內(nèi)容。能根據(jù)教師提供的條件編構(gòu)故事，仿編散文、詩(shī)歌。能有表情地朗誦詩(shī)歌，復(fù)述故事。

　　5、對(duì)閱讀和書(shū)寫(xiě)有濃厚的興趣，能專(zhuān)注地閱讀，會(huì)獨(dú)立講述書(shū)中故事，積極學(xué)習(xí)常見(jiàn)文字。堅(jiān)持在日常生活中說(shuō)普通話，做到發(fā)音和聲調(diào)基本正確。

　　常識(shí)：

　　1、會(huì)正確使用各種餐具，能為自己、他人、集體做一些力所能及的事，保持個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，進(jìn)一步養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，有一定的生活自理能力。

　　2、知道不同事物含有人體需要的各種營(yíng)養(yǎng)素，能科學(xué)地進(jìn)行合理配餐，喜歡吃粗糧。能積極、主動(dòng)地參加各種體育活動(dòng)，在活動(dòng)中保持快樂(lè)、積極向上的情緒，能與同伴玩各種游戲，增強(qiáng)合作意識(shí)，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　3、增強(qiáng)愛(ài)祖國(guó)的情感，對(duì)親人、對(duì)他人的關(guān)愛(ài)之情，對(duì)勞動(dòng)人民的尊敬與愛(ài)戴之情。適應(yīng)集體生活，有合作意識(shí)，懂得謙讓。

　　4、主動(dòng)關(guān)心周?chē)h(huán)境的變化，進(jìn)行有益的探索活動(dòng)，能充分體驗(yàn)到探索和發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，形成較強(qiáng)的求知欲望。關(guān)注身邊常見(jiàn)的科學(xué)現(xiàn)象，感受科學(xué)技術(shù)給生活帶來(lái)的便利，萌發(fā)熱愛(ài)科學(xué)的情感。

　　5、學(xué)會(huì)在探索過(guò)程中選用安全、適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，發(fā)展對(duì)環(huán)境的應(yīng)變能力、適應(yīng)能力，為形成科學(xué)的思維方式打下基礎(chǔ)。養(yǎng)成好問(wèn)、主動(dòng)探索的習(xí)慣和開(kāi)朗、勇敢、細(xì)心、樂(lè)于合作的心理品質(zhì)。

　　體育：

　　1、發(fā)展幼兒走、跑、跳躍、投擲、平衡、鉆爬等基本動(dòng)作，了解相關(guān)的知識(shí)，掌握動(dòng)作技能技巧，使動(dòng)作靈敏協(xié)調(diào)，增強(qiáng)體質(zhì)。

　　2、知道各類(lèi)體育活動(dòng)器械的玩法和要求，并能熟練運(yùn)用球、繩、圈、積木、盒子等器械及廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)造性游戲。

　　3、能夠在愉快的活動(dòng)中，聽(tīng)口令進(jìn)行各種隊(duì)列隊(duì)形變換和表演各種基本體操，培養(yǎng)感受美、表現(xiàn)美的能力，促進(jìn)身體機(jī)能的發(fā)展。

　　4、鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持鍛煉，培養(yǎng)其機(jī)智、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、遵守紀(jì)律等優(yōu)良品質(zhì)和活潑開(kāi)朗的性格。

　　5、在體育活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，合作精神，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，勇于克服困難，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

學(xué)前教育教學(xué)計(jì)劃共13

　　學(xué)前教育具體教學(xué)計(jì)劃

　　數(shù)學(xué)：

　　對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)主要是感知數(shù)學(xué)的“有趣和有用”，以便為將來(lái)入小學(xué)后繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，培養(yǎng)良好的興趣和期待。升入學(xué)前班，幼兒對(duì)數(shù)學(xué)也應(yīng)該有更進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)和掌握，并對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，以便更好地為升入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

　　根據(jù)教材要求，以下是學(xué)前班數(shù)學(xué)里需要掌握的內(nèi)容：

　　一、數(shù)字方面：

　　1、繼續(xù)加強(qiáng)10以?xún)?nèi)的點(diǎn)數(shù)，也可延伸出去。認(rèn)識(shí)數(shù)字1至10，鞏固它們的意義，能正確并規(guī)范地書(shū)寫(xiě)。在數(shù)字方面，孩子都能學(xué)好，其實(shí)他們已經(jīng)掌握得很好了，在學(xué)前班上學(xué)期里，著重是鞏固好數(shù)字，為小學(xué)做鋪墊!

　　二、其他方面：

　　1、比較物體的多少，長(zhǎng)短，大小，粗細(xì)，高矮，這些，孩子以前就學(xué)過(guò)了，也能正確比較，而在本學(xué)期的主要任務(wù)就是加強(qiáng)他們比較的能力，讓孩子能掌握正確的比較方法，讓孩子在“出現(xiàn)在不同位置，不在同一水平面上···”等情況下也能正確比較。

　　2、比較正方形，長(zhǎng)方形。引導(dǎo)幼兒鞏固它們的特征，能根據(jù)它們的特征對(duì)它們進(jìn)行比較，并能正確地找到它們。認(rèn)識(shí)圓形和三角形，能比較不同，正確找到它們。

　　3、按形狀分類(lèi)，讓幼兒通過(guò)比較形狀的不同來(lái)分類(lèi)。

　　4、排序，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是有一定的難度，簡(jiǎn)單的幼兒能掌握得很好，而這學(xué)期的排序是在幼兒原有的簡(jiǎn)單的排序基礎(chǔ)上加大難度，由“AB、ABB、ABAB”等形式過(guò)渡到“ABABA、AABAA、ABAAB、AABAABBAAB、ABCDAB”等難度較大的排序，所以幼兒應(yīng)有足夠的適應(yīng)時(shí)間，教師要耐心、細(xì)心引導(dǎo)幼兒，讓幼兒正確掌握排序的方法。

　　5、空間位置的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)，上、下、前、后的學(xué)習(xí)也是必不可少的，教師應(yīng)正確引導(dǎo)幼兒正確辨別方向，給以后的生活打基礎(chǔ)。

　　2、5以?xún)?nèi)相鄰數(shù)的學(xué)習(xí)，5以?xún)?nèi)的序數(shù)，10以?xún)?nèi)數(shù)的守恒也都是這學(xué)期要掌握的知識(shí)，給幼兒繼續(xù)加強(qiáng)數(shù)的學(xué)習(xí)。

　　3、生活方面：

　　認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，區(qū)分上午、中午、晚上。這些是生活中必備的常識(shí)，我們也將用心引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，學(xué)前班的孩子，對(duì)時(shí)間應(yīng)該有一定的認(rèn)識(shí)，能正確分辨一天中的個(gè)個(gè)時(shí)間段，這也是為升為一個(gè)小學(xué)生做準(zhǔn)備。

　　數(shù)學(xué)，能幫助幼兒增強(qiáng)思維，提高幼兒的智力，我們將嚴(yán)格按照教材給于孩子最好的教導(dǎo)，讓每個(gè)孩子學(xué)有所得。

　　寫(xiě)字：

　　很多孩子之前很少握筆，所以握筆姿勢(shì)不正確，這都將是我們教學(xué)工作的重難點(diǎn)。有些孩子看見(jiàn)看字會(huì)依葫蘆畫(huà)瓢，但是卻不明白筆順。所以本學(xué)期寫(xiě)字課，筆順是關(guān)鍵。

　　拼音：

　　拼音是一門(mén)新的學(xué)科。孩子在此之前從未有接觸過(guò)。認(rèn)讀、書(shū)寫(xiě)、拼讀，都要從頭做起。

　　美術(shù)：

　　美術(shù)，是一門(mén)藝術(shù)類(lèi)學(xué)科，在學(xué)習(xí)美術(shù)過(guò)程中，孩子們不僅能從中學(xué)到如何用線條表現(xiàn)事物，還能培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，培養(yǎng)孩子的`藝術(shù)修養(yǎng)。在本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)中，我們將會(huì)根據(jù)教材給孩子各方面的培養(yǎng)。

　　1、本學(xué)期的美術(shù)，更多的是繪畫(huà)，給孩子多的繪畫(huà)機(jī)會(huì)，孩子對(duì)線條的定義就能更清楚，線條就能畫(huà)得更好，更清晰，更合乎要求。在此期間，對(duì)孩子的涂色過(guò)程也要嚴(yán)格抓，讓幼兒不要涂出線條外，涂色時(shí)按順序涂，有規(guī)律地涂色，不能亂七八糟地畫(huà)。

　　2、其次，則是手工。手工中更多的是印畫(huà)和貼畫(huà)。培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，讓幼兒在操作中探索發(fā)現(xiàn)其中的奧妙。其中還穿插著美術(shù)游戲，讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)，提高幼兒對(duì)學(xué)美術(shù)的興趣，更好地配合老師學(xué)好美術(shù)，增強(qiáng)自己的動(dòng)手能力。

　　3、這學(xué)期的泥工不多，老師可以多延伸，讓幼兒在空閑時(shí)間多做泥工，泥工，存在捏、揉、搓、壓等很多小技巧，多讓幼兒做泥工不僅可以培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，而且能鍛煉幼兒的手臂，活動(dòng)筋骨，很適合幼兒在休閑時(shí)間做。

　　音樂(lè)：

　　1、音樂(lè)，是深受我班幼兒喜愛(ài)的一門(mén)學(xué)科，孩子們喜歡唱喜歡跳，展現(xiàn)了他們的活潑、可愛(ài)。在本學(xué)期，孩子們又將學(xué)到一些新歌，增加一些音樂(lè)小常識(shí)。本學(xué)期的音樂(lè)，除了簡(jiǎn)單的一些兒歌外，更多的是音樂(lè)欣賞和律動(dòng)，還有音樂(lè)游戲。音樂(lè)是一門(mén)豐富的學(xué)科，孩子們都特別喜歡，我們老師的任務(wù)就是要把音樂(lè)課上得活躍，讓每一個(gè)幼兒都融進(jìn)音樂(lè)的氣氛中，學(xué)會(huì)用自己的方式展現(xiàn)自己，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力，讓他們大膽、勇敢地展示自我。多讓幼兒欣賞音樂(lè)，聽(tīng)不同類(lèi)型的音樂(lè)，歌曲，感受音樂(lè)的多樣化和豐富，讓幼兒增進(jìn)知識(shí)，而多聽(tīng)音樂(lè)，不僅有利于孩子的聽(tīng)力，有些輕音樂(lè)也可幫助孩子修身養(yǎng)性，幫孩子完全靜下心來(lái)。

　　2、本學(xué)期雖然沒(méi)有明確的教材，可是，我們也依然會(huì)把音樂(lè)教學(xué)做到最好，把音樂(lè)課上生動(dòng)，讓孩子真正地喜歡音樂(lè)，讓每一個(gè)孩子敢大膽地展示自己。

　　英語(yǔ)：

　　英語(yǔ)是一門(mén)有趣的學(xué)科。幼兒期的大腦處于學(xué)習(xí)語(yǔ)言的關(guān)鍵期，這時(shí)候的孩子學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言是最好的，有助于習(xí)得標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音。本學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容有5單元，其中小節(jié)明細(xì)，有情緒、表情的學(xué)習(xí);有對(duì)數(shù)字的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí);還有英文字母的學(xué)習(xí)?！秲|童幼兒英語(yǔ)》的教學(xué)上有大量瑯瑯上口的歌謠和聽(tīng)說(shuō)游戲，能幫助幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，使幼兒的英語(yǔ)學(xué)習(xí)更具趣味性，本書(shū)以幼兒感興趣的歌曲以及與幼兒生活中用得上的對(duì)話作為教學(xué)內(nèi)容，以適合幼兒年齡段的游戲和操作為主要的活動(dòng)形式，比較符合幼兒第二語(yǔ)言的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

　　我們將以單元的形式組織教學(xué)內(nèi)容，在每一個(gè)單元中整合相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容，使幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容之間建立必要地聯(lián)系，讓幼兒正確學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言。幫助幼兒發(fā)展簡(jiǎn)單的英語(yǔ)聽(tīng)讀和理解能力，幫助幼兒在漫長(zhǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)之路踏出輕松、正確的第一步。

　　綜合

　　綜合是一門(mén)聚集了很多知識(shí)的學(xué)科，里面的知識(shí)豐富，多樣，記憶、邏輯推理、觀察分析，空間對(duì)應(yīng)，培養(yǎng)記憶力、注意力，學(xué)習(xí)時(shí)間順序，容積……讓幼兒仿佛處在豐富多彩的世界里，他們可以在本書(shū)中暢游知識(shí)的海洋，從各方面學(xué)習(xí)，各方面得到成長(zhǎng)。學(xué)得多，學(xué)得精。讓孩子真正懂得很多常識(shí)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。

　　我們將本著一切為了孩子的原則，帶領(lǐng)孩子走向更美好的明天。

學(xué)前教育教學(xué)計(jì)劃共14

　　一、分析學(xué)前專(zhuān)業(yè)的舞蹈課程

　　舞蹈是幼兒教育專(zhuān)業(yè)必修課程之一。舞蹈在幼師的教育教學(xué)中具有重要的意義，它不僅是現(xiàn)代人文化生活和自?shī)什豢扇鄙俚膬?nèi)容，也是對(duì)幼師學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，提高精神文明程度，陶冶美的情操，充分發(fā)揮想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，促進(jìn)身心發(fā)展的重要手段。有一定的基本功、了解基本的各民族舞蹈以及掌握一定的舞蹈創(chuàng)編能力是我們對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)。要想搞好該專(zhuān)業(yè)舞蹈教育，有許多方面需要改善和加強(qiáng)，來(lái)適應(yīng)社會(huì)的需要和更好的實(shí)施我們的教育計(jì)劃。

　　二、學(xué)前專(zhuān)業(yè)舞蹈教學(xué)的目的

　　我們要培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代幼教教學(xué)的人才，必須了解當(dāng)今該專(zhuān)業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)。幼兒舞蹈編導(dǎo)，除了有與成人舞蹈編導(dǎo)相同的職責(zé)之外，還必須根據(jù)學(xué)前專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)及其自身發(fā)展的工作規(guī)律，尊重幼兒個(gè)性發(fā)展特征，關(guān)注幼兒生理、心理特征。幼師的舞蹈教學(xué)要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)。貫徹德、智、體、美全面發(fā)展的教育方針，舞蹈的內(nèi)涵和音樂(lè)及表現(xiàn)形式，應(yīng)反映豐富多彩的社會(huì)主義和現(xiàn)代生活的實(shí)際。通過(guò)舞蹈教學(xué)，讓學(xué)生掌握一定的舞蹈技能以及一定的舞蹈編導(dǎo)能力，使其具有擔(dān)任幼兒園教師的能力。

　　三、學(xué)前專(zhuān)業(yè)舞蹈教學(xué)的任務(wù)

　　1.掌握舞蹈的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能

　　使學(xué)生了解和掌握舞蹈的基礎(chǔ)理論知識(shí)，初步懂得人體美和動(dòng)作美的概念，明確幼師學(xué)生舞蹈教學(xué)的目的與任務(wù)。掌握舞蹈的基本動(dòng)作、基本技能和舞蹈的素材，使他們能夠了解各民族、芭蕾舞、兒童舞蹈的風(fēng)格與特點(diǎn)，學(xué)習(xí)具有典型性的內(nèi)容。

　　2.進(jìn)行形體和舞蹈素質(zhì)的基本訓(xùn)練

　　對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的形體姿態(tài)和舞蹈基本功訓(xùn)練，提高學(xué)生的節(jié)奏感，加強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、靈活性和柔韌性。

　　3.掌握一定的創(chuàng)編能力

　　了解一定幼兒舞蹈編導(dǎo)的基礎(chǔ)知識(shí)與方法，培養(yǎng)對(duì)幼兒進(jìn)行舞蹈排練的組織指導(dǎo)能力；了解幼兒舞蹈的特點(diǎn)，具備生動(dòng)再現(xiàn)幼兒舞蹈能力，并能自學(xué)、記錄和初步創(chuàng)編幼兒舞蹈；掌握幼兒舞蹈教學(xué)方法，能講解示范舞蹈動(dòng)作和組織領(lǐng)導(dǎo)幼兒舞蹈活動(dòng)。

　　4.向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義和集體主義教育。

　　樹(shù)立為幼兒教育事業(yè)服務(wù)精神，熱愛(ài)兒童，刻苦學(xué)習(xí)；培養(yǎng)學(xué)生主體意識(shí)和積極主動(dòng)精神以及創(chuàng)造性、表現(xiàn)力和活潑愉快的情緒，樹(shù)立團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，促進(jìn)良好的人際關(guān)系；陶冶美的情操，培養(yǎng)文明行為，提高鑒賞力和文化藝術(shù)素養(yǎng)。

　　幼兒教育舞蹈的教學(xué)目的和任務(wù)，是互相聯(lián)系的整體，是通過(guò)課內(nèi)外以及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)共同完成的。

　　四、分析學(xué)前專(zhuān)業(yè)舞蹈課程的教學(xué)方式

　　中職學(xué)校的幼教專(zhuān)業(yè)有別于專(zhuān)業(yè)院校的學(xué)院派教學(xué)，學(xué)院派的教學(xué)是建立在身體、能力各素質(zhì)都達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)后的成熟性高密度教學(xué)。課堂可以從基礎(chǔ)的排練廳到廣場(chǎng)到專(zhuān)業(yè)舞臺(tái)或者劇院。而中職舞蹈教學(xué)僅停留在為日后適應(yīng)幼兒園教學(xué)為前提的教學(xué)中，盡可能的把學(xué)生塑造成多能跳能教能遍的多元型人才。要想提高教學(xué)質(zhì)量，行之有效的教學(xué)方法十分重要，個(gè)人還是比較推行分層遞進(jìn)式的教學(xué)方法。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)要求，以及學(xué)生掌握知識(shí)的規(guī)律，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)適當(dāng)

學(xué)前教育教學(xué)計(jì)劃共15

　　學(xué)前教育

要上學(xué)了。這個(gè)時(shí)期是寶寶結(jié)束幼兒期進(jìn)入學(xué)齡階段。上小學(xué)之后的活動(dòng)空間又將擴(kuò)大了，而且離開(kāi)父母獨(dú)自行動(dòng)的機(jī)會(huì)也越來(lái)越多。但是如果從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)父母身邊且無(wú)獨(dú)立自行動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的孩子，父母最好不要立刻解除保護(hù)狀態(tài)，如此可能引起意想不到的.危險(xiǎn)、家長(zhǎng)最好陪者去上學(xué)、如果要注意的事項(xiàng)，在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合下教給小孩。同時(shí)讓他感到“馬上就要上一年級(jí)了”，使孩子能興奮和高興地期待開(kāi)學(xué)的到來(lái)。

　　特別建議：

　　孩子要從小培養(yǎng)良好的“意志品質(zhì)”這就是為孩子一生的成長(zhǎng)奠定結(jié)識(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)前教育教學(xué)計(jì)劃共16

　　學(xué)前教育是對(duì)0歲至入小學(xué)前兒童實(shí)施教育應(yīng)遵循的基本要求。幼兒園教育工作的原則是：體、智、德、美諸方面的發(fā)展應(yīng)互相滲透，有機(jī)結(jié)合；遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展；面向全體幼兒，熱愛(ài)幼兒，堅(jiān)持積極鼓勵(lì)、啟發(fā)誘導(dǎo)的正面教育；合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒的一日生活各項(xiàng)活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用；創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。

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