七年級下學(xué)期生物教學(xué)計(jì)劃3篇初中七年級下學(xué)期生物教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間：2022-10-23 21:24:26 教學(xué)計(jì)劃

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七年級下學(xué)期生物教學(xué)計(jì)劃1

　　文章來源中國教育文摘 www..

　　一、指導(dǎo)思想：本著“以人為本，文化關(guān)懷”的理念，以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)為突破口，反映生物科學(xué)的新進(jìn)展極其在社會(huì)中的廣泛應(yīng)用，七年級下學(xué)期生物教學(xué)計(jì)劃2。以學(xué)生終身發(fā)展為追求，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)；更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)。使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會(huì)和也為將來的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下必要的基礎(chǔ)。1．本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書教材（人教版）——《生物學(xué)》（七年級上冊）。2.首先分析學(xué)生，由于是新組建的班級，有很多的外學(xué)校學(xué)生，開學(xué)之初進(jìn)行必要的學(xué)習(xí)方法說明和相關(guān)的要求，以及一些相應(yīng)的制度的學(xué)習(xí)。3.在基礎(chǔ)年級加大實(shí)驗(yàn)力度，注重技能和能力的培養(yǎng)，以學(xué)定教，以學(xué)促教，在教學(xué)中逐漸的運(yùn)用洋思的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合研究體驗(yàn)式教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，研究學(xué)習(xí)，為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)。4.以活動(dòng)隊(duì)和教學(xué)想配合，相互促進(jìn)，相互影響，用活動(dòng)激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。在教學(xué)中融入科普知識。5．在教學(xué)中要考慮八年的結(jié)業(yè)，以及的調(diào)整進(jìn)度。七年級教學(xué)進(jìn)度大體是：第一單元生物和生物圈第一章認(rèn)識生物 ·第一節(jié)生物的特征····第二節(jié)調(diào)查我們身邊的生物···1 第二章生物圈是所有生物的家· 第一節(jié)生物圈·····1 第二節(jié)環(huán)境對生物的影響···2 第三節(jié)生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響··2 第四節(jié)生態(tài)系統(tǒng)·····1 第五節(jié)生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng) 第一章觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu) 第一節(jié)練習(xí)使用顯微鏡····1 第二節(jié)觀察植物細(xì)胞····1 第三節(jié)觀察動(dòng)物細(xì)胞····1 第一節(jié)細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量··1 第二節(jié)細(xì)胞核是遺傳信息庫···1 第三節(jié)細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞··1 第三章細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體第一節(jié)動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次···1 第二節(jié)植物體的結(jié)構(gòu)層次···1 第三節(jié)只有一個(gè)細(xì)胞的生物體···1 第四章沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微生物----病毒··1 第三單元生物圈中的綠色植物第一章生物圈中有哪些綠色植物第一節(jié)藻類，苔蘚和蕨類植物···1 第二節(jié)種子植物·····1 第二章被子植物的一生第一節(jié)種子的萌發(fā)·····2 第二節(jié)植株的生長·····1 第三節(jié)開花和結(jié)果·····1 第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)www..

七年級下學(xué)期生物教學(xué)計(jì)劃2

　　文章課件 www..本期教材內(nèi)容（學(xué)科知識體系、重點(diǎn)難點(diǎn)）分析：本文摘自教育文￣摘‘www..

七年級下學(xué)期生物教學(xué)計(jì)劃3

　　七年級下學(xué)期生物教學(xué)計(jì)劃

　　武漢市第九中學(xué) 李四新

　　一、教學(xué)總體要求和教學(xué)目標(biāo)

　　繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》，該標(biāo)準(zhǔn)是義務(wù)教育階段生物教學(xué)的基本依據(jù)，教師應(yīng)該在認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況，創(chuàng)造性的進(jìn)行教學(xué)。生物課程的根本任務(wù)是提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，特別是一個(gè)公民終身發(fā)展所需要的生物科學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)在思想方面教育學(xué)生，使學(xué)生全面發(fā)展。

　　課程理念：面向全體學(xué)生、注重學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展；提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)；倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，在全面貫徹國家教育方針的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律，重視對學(xué)生進(jìn)行全面的科學(xué)素養(yǎng)教育，體現(xiàn)國家對學(xué)生在生物科學(xué)知識和技能、能力以及情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的基本要求，著眼于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，體現(xiàn)義務(wù)教育階段生物課程的普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性。

　　教學(xué)目標(biāo)：通過義務(wù)教育階段的生物教學(xué)，學(xué)生將在以下幾個(gè)方面得到發(fā)展：獲得生物學(xué)基本事實(shí)、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎(chǔ)知識，了解這些知識并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)、生活和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用；初步具有生物實(shí)驗(yàn)的操作能力，一定的科學(xué)探究能力和實(shí)踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣；理解人類與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)保意識。具體目標(biāo)：知識方面獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)、功能以及衛(wèi)生保健的知識，促進(jìn)生理和心理的健康發(fā)展。能力方面初步學(xué)會(huì)生物探究的一般方法，發(fā)展合作能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力；情感態(tài)度和價(jià)值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r，培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感，熱愛大自然、珍愛生命，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。

　　二、教學(xué)進(jìn)度

　　第一周：人類的起源和發(fā)展第二周：人的生殖

　　第三周：青春期計(jì)劃生育

　　第四周：食物中的營養(yǎng)物質(zhì) 消化和吸收

　　第五周：消化和吸收關(guān)注合理營養(yǎng)與食品安全第六周：呼吸道對空氣的處理

　　發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換第七周：空氣質(zhì)量與健康復(fù)習(xí)第八周：復(fù)習(xí)期中考試

　　第九周：流動(dòng)的組織——血液流動(dòng)的管道——血管第十周：輸送血液的泵——心臟

　　第十一周：輸血與血型尿的形成和排出

　　第十二周：人糞尿的處理人體對外界環(huán)境的感知第十三周：人體對外界環(huán)境的感知神經(jīng)系統(tǒng)的組成第十四周：神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式激素調(diào)節(jié) 第十五周：分析人類活動(dòng)破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例

　　探究環(huán)境污染對生物的影響

　　第十六周：擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃第十七周：總結(jié)復(fù)習(xí)第十八周：總結(jié)復(fù)習(xí)第十九周：期終考試

　　三、教學(xué)措施

　　通過上一學(xué)期的教學(xué)工作已對學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)有了一定的認(rèn)識。在教學(xué)過程中需要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景；鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察、思考、提問；注意課內(nèi)外活動(dòng)相結(jié)合，加強(qiáng)對學(xué)生基本實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)。在對學(xué)生的評價(jià)方面主要包括：對學(xué)生的探究能力的評價(jià)、對學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展?fàn)顩r的評價(jià)。

　　四、教材及學(xué)生分析

　　教材的編寫注重從生活實(shí)踐出發(fā)，避免了從理論到理論；注重創(chuàng)設(shè)問題情景，引導(dǎo)學(xué)生探究；給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，學(xué)生生活情景圖片化；進(jìn)一步加強(qiáng)了可讀性。

　　七年級的學(xué)生上課注意力不集中，課堂應(yīng)增加趣味性。學(xué)生比較喜歡動(dòng)手在教學(xué)中應(yīng)增加學(xué)生實(shí)踐內(nèi)容。讓學(xué)生初步具有良好的生物學(xué)習(xí)思維。

　　新的學(xué)期給我們的教學(xué)工作帶來了更多的希望，在開始將工作一步一步努力做好，用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力

　　2010年2月26日

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