下面是范文網(wǎng)小編收集的九年級歷史教學計劃3篇(初中九年級歷史教學計劃),以供參考。
九年級歷史教學計劃1
一、深度挖掘教材
初三是新課改,新教材和老教材相比,在知識的處理上,有許多不同的地方,這就需要我們認真?zhèn)湔n,認真學習新課標,深度挖掘教材,鉆研教材,深刻領會新課改的精髓,以便能更好的適應會考的靈活多變性。
二、認真、全面?zhèn)湔n
備好課是上好課的前提,尤其是初三的歷史。面對初中日益靈活的歷史會考,備課是一定要深度挖掘教材,全面吃透教材,靈活傳授教材,對課堂上的每一分鐘都要精打細算,認真設計好課堂的沒一個環(huán)節(jié)。備好教材的同時,還一定要備好學生。學生是學習的主體,備課時,一定要充分考慮到這個時期學生的心理,充分調(diào)動起他們的積極性。
三、狠抓課堂效率,注重知識的落實
初三的學生,課業(yè)負擔很重,課余不可能有時間背歷史,這就要求上課時保證課堂效率,當堂的知識爭取當堂掌握。通過對新課標的學習,我們力爭:講課內(nèi)容少而精,線索簡單而清晰,課堂給同學一定的時間當堂消化本節(jié)課的`知識。
四、充分利用課外輔導,檢查學生對知識的掌握情況
初中生對于知識多數(shù)是死記硬背,不求甚解,這就更要求我們要不斷的在他們面前提醒,重復,也就是說我們要加大檢查力度,使學生的腦子里始終都裝著歷史。將各班分成興趣小組,選出小組長,由小組長負責提問,教師利用自習時間進行抽查。
五、加強與同一班級其他任課教師的聯(lián)系
初三的學生由于學習壓力較大,情緒比較容易波動。對此,我們應和其他任課教師聯(lián)系,時刻掌握著每個學生的狀況,并且及時的對癥下藥,爭取不放棄任何一個學生。
九年級歷史教學計劃2
一、學情分析
本學期面臨著歷史會考任務,時間緊任務重,壓力山大。盡管第一學期期終考試成績較為理想,但班級與班級的差距過大:AB率,最高班35人71.43%,最低班23人46.94%,ABC率,最高班48人100%,最低班43人87.76%;學生與學生之間差距更大,最高分99分,最低分9分。究其原因,個別班級個別學生思想上不重視,認為等級制無所謂,懶得背;更多的是因為學習方法不得當,面對內(nèi)容繁雜的歷史基礎知識掌握不熟練,知識遷移能力差,做選擇題以蒙為主,做材料題又空白一片。
二、學科目標
(一)質(zhì)量目標。以我校整體工作計劃為指導,全面推進習美課堂建設,著力打造高效課堂,著眼于學生的發(fā)展,注意引導學生進行自主學習,探究學習,注重培養(yǎng)學生會考的應試能力。力爭會考歷史AB率達到70%以上,ABC率在95%以上。
(二)課堂目標。認真復習初一——初三共六冊課本內(nèi)容,加強基礎知識的識記,夯實基礎;認真組織綜合訓練和模擬測試,努力提高初三學生的綜合運用能力,圓滿完成初三歷史會考任務。
(三)習美目標。明確每節(jié)課堂復習任務,培養(yǎng)學生認真傾聽、及時整理的習慣;注重課堂提問和課堂小測,培養(yǎng)學生清晰表達、規(guī)范書寫的習慣;加強選擇題和材料題練習,加強學生解題方法的指導,掌握答題技巧,提高綜合運用能力,培養(yǎng)學生獨立思考、敢于質(zhì)疑的習慣;重視反饋課堂,提倡同桌互查、組長抽背,培養(yǎng)學生善于合作、自我評價等良好習慣。
三、方法途徑
1.加大備課組活動力度,切實提高課堂教學質(zhì)量。提高課堂教學質(zhì)量是提高教學成績的關鍵。首先在備課環(huán)節(jié)上要嚴格執(zhí)行集體備課的規(guī)定,努力鉆研新課程、新課標,更新教育教學理念,在教學目的、難重點、教學方法等各個方面均要經(jīng)過集體討論,發(fā)揮大家的聰明才智,避免盲目“單干”;其次,在備課組內(nèi)加大聽課評課的力度,多聽課,多提改進意見。
2.提高學生學習興趣,提高課堂教學效益。本學期將在上學期探索的基礎之上,力求打破以前初三歷史教學中普遍存在的“沉悶式課堂”、“填鴨式課堂”、“練習式課堂”等不科學的課堂教學模式,將問題、將激情帶入課堂,在講述基本知識點的同時,注意對學生進行情感教育、心理輔導,使其樂于學、而不是疲于學,培養(yǎng)教師富有激情的良好習慣。
3.積級參加市區(qū)各級教研活動。引資料、學經(jīng)驗。努力提高教研組整體業(yè)務水平,加強教研組集體備課,通過聽評課活動提高整體的教學水平。
4.做好會考備考工作。
(1)緊扣其中的“考試范圍”來制定復習計劃,不能超范圍,以免增加學生負擔、做無用功;同時習題訓練一定要以基礎題、中等難度題為主,做到古為今用、聯(lián)系熱點時事進行復習。
(2)緊扣考點,抓住主干知識、按專題進行第二輪復習,將考點細化,督促學生逐條記憶、理解,力求將考點條條過關;同時又要敢于取舍、適當整合、適時給學生減負、減壓。
(3)要從各種資料當中挑選出能切中考點、有新意、中等難度之題進行有機組合;其次,要合理安排學生做題時間、做題強度。
(4)注意進一步收集會考信息工作,調(diào)整備考策略。
九年級歷史教學計劃3
一、指導思想
歷史課的教學著眼于培養(yǎng)學生的分析能力,對世界有更深刻的了解,本學期主要學習世界歷史,教師應根據(jù)學生的年齡特征,結合學生實際情況,曉之以理、動之以情,才能達到事半功倍的效果。
二、基本情況
今期本人任教九年級的3、4班的歷史教學,學生課堂紀律還比較不錯,但兩極分化嚴重,缺乏分析理解能力,衷于死記硬背,不能活學活用,對于文綜的開卷考試會很吃虧,但只要老師有方法、有耐心,將枯燥乏味的歷史知識加以生動化、形象化,同時輔以豐富的教學手段,牢牢抓住學生的好奇心,激發(fā)學生的求知欲,學生就定能將歷史知識學好。
因為是畢業(yè)班,為了使中考總復習能提前進行,贏取更多更寶貴的復習時間,教學進度會大大加快,計劃今期將世界歷下冊全授完。
三、教學目標
通過本學期歷史學科的學習,培養(yǎng)學生了解世界的能力,拓展學生的知識面,比較中國與其它各國的差異,以此來增強愛國主義情感。
四、教材分析
每冊教材共分六個單元,下冊19課,結合歷年中考要求,重點為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多,知識點多,且容易混淆,要記憶的圖形也多,教師要教會學生理解,方能取得好的教學效果。
五、具體措施
1、講授切合實際、因材施教。以“開放式”、“啟發(fā)式”、“探究式”、“討論式”為主。
2、力求知識趣味化。
3、狠抓課堂教學,充分調(diào)動學生課堂學習積極性,激發(fā)學生積極參與。
4、練習要求規(guī)范認真。
5、作業(yè)批閱及時、認真。
6、培養(yǎng)學生各方面的能力。
7、及時檢測,及時了解學生的學習情況。
九年級歷史教學計劃3篇(初中九年級歷史教學計劃)相關文章:
★ 元宵節(jié)看花燈九年級作文3篇 關于看花燈的元宵節(jié)作文
★ 九年級關于珍惜的作文散文3篇(關于珍惜的優(yōu)秀作文)
★ 初中歷史教師個人工作計劃范文3篇(高中歷史教師個人工作計劃)
★ 小學語文二年級下學期的教學計劃3篇 二年級語文第二學期教學計劃
★ 人教版八年級生物上冊的教學計劃3篇 八年級生物下冊教學工作計劃人教版