下面是范文網(wǎng)小編整理的幼兒園教師教學(xué)心得10篇(幼兒園教師禮儀教育心得)，供大家參閱。
幼兒園教師教學(xué)心得1
我常常會(huì)用“愛(ài)孩子像媽媽”這句話約束和衡量自己的工作。也知道老師的愛(ài)應(yīng)比母愛(ài)更科學(xué)、更廣博、更無(wú)私。因?yàn)槲覀円眠@種深深的愛(ài)去愛(ài)所有的孩子。正是深知這一點(diǎn)，我在工作中時(shí)時(shí)以母親的心去關(guān)愛(ài)孩子，以朋友的心去對(duì)待家長(zhǎng)。
一、 創(chuàng)設(shè)如家環(huán)境，建立溫馨氛圍
首先，我們努力為孩子們營(yíng)造一個(gè)寬松的環(huán)境，每天早上我們會(huì)微笑著面對(duì)每個(gè)孩子和家長(zhǎng)，讓他們來(lái)園見(jiàn)到的是一張親切友善的笑臉，聽(tīng)到的是一聲甜美的問(wèn)候。
在幼兒面前，我們努力樹(shù)立在他們心中的威信，和他們建立平等、相互尊重的朋友關(guān)系，做任何事情之前和幼兒先商量，認(rèn)真聽(tīng)取和采納他們的建議，平等的對(duì)待每個(gè)幼兒。遇事多從家長(zhǎng)的角度去分析，理解每個(gè)家長(zhǎng)，做他們的知心朋友，主動(dòng)與他們溝通，用自己的坦誠(chéng)換取他們的信任，消除他們隊(duì)幼兒園工作的顧慮，讓他們喜歡小一班這個(gè)溫馨的班級(jí)體。
二、用豐富的活動(dòng)吸引幼兒，讓幼兒天天快樂(lè)，讓家長(zhǎng)放心
孩子們是家長(zhǎng)的心肝寶貝，孩子們的情緒牽動(dòng)著家長(zhǎng)的心，為了讓孩子盡快適應(yīng)、喜歡幼兒園，我精心設(shè)計(jì)安排，總是把每日的活動(dòng)組織的豐富有趣，和諧有序，使幼兒生活的每一天都充滿樂(lè)趣。僅僅一周的時(shí)間，我班大部分幼兒都能情緒愉快的來(lái)園。家長(zhǎng)們都說(shuō)：老師的辦法真多，就象施了模法，孩子們的變化可真大！到現(xiàn)在，幼兒雖然才入園一個(gè)月，但無(wú)論是在上課還是游戲，他們都養(yǎng)成了很好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子的巨大變化讓家長(zhǎng)對(duì)我們的工作很放心。
三、多途徑溝通，努力做好家長(zhǎng)工作
家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，家庭教育與學(xué)校教育是缺一不可的，做好家長(zhǎng)工作就能使我們的工作更出色，孩子們更快樂(lè)。為工作的順利開(kāi)展打下良好的基礎(chǔ)。為此，開(kāi)學(xué)初我們做了大量的工作，家訪、向家長(zhǎng)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷、連續(xù)一周的半日開(kāi)放活動(dòng)、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等，短短的時(shí)間使我們和家長(zhǎng)的關(guān)系跨近了一大步。平時(shí)，我利用一切機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)溝通，電話、網(wǎng)絡(luò)、小講座等，工作中根據(jù)需要召開(kāi)臨時(shí)家長(zhǎng)會(huì)，并及時(shí)向家長(zhǎng)介紹我班的各項(xiàng)工作和對(duì)幼兒的培養(yǎng)目標(biāo)，使家園共育發(fā)揮實(shí)效。并及時(shí)了解家長(zhǎng)的需要，適時(shí)適度有針對(duì)性的向家長(zhǎng)介紹育兒的相關(guān)知識(shí)。
“事事用心，待人真心”是我的座右銘，在我的工作中只有逗號(hào)，沒(méi)有句號(hào)；只有更好，沒(méi)有最好。今天、明天，我擁有眾多的我愛(ài)的、愛(ài)我的孩子們，擁有許多信賴(lài)我的家長(zhǎng)朋友，我很快樂(lè)！
幼兒園教師教學(xué)心得2
我在教育教學(xué)中認(rèn)真實(shí)施<<幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)>> ，雖有長(zhǎng)進(jìn)，但還有許多不足，還需不斷學(xué)習(xí)，服務(wù)于教學(xué)。
一， 幼兒為本：尊重幼兒權(quán)益，以幼兒為主體，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性;遵守幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和保教活動(dòng)規(guī)律，提供合適的教育，保障幼兒快樂(lè)健康成長(zhǎng)。
二、 師德為先：酷愛(ài)學(xué)前教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范。
三、 能力為重：把學(xué)前教育理論與保教實(shí)踐相結(jié)合突出保教實(shí)踐能力;研究幼兒，遵守幼兒成長(zhǎng)規(guī)律，提升保教工作專(zhuān)業(yè)化水平;堅(jiān)持實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思，不斷進(jìn)步專(zhuān)業(yè)能力。
四、終生學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)前教育理論，了解國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法;優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，進(jìn)步文化素養(yǎng);具有畢生學(xué)習(xí)與延續(xù)發(fā)展的意識(shí)和能力，做畢生學(xué)習(xí)的典范。
今后, 我一如既往的以《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基本依據(jù)，制定自我專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，愛(ài)崗敬業(yè)，增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展自覺(jué)性;大膽開(kāi)展保教實(shí)踐，不斷創(chuàng)新;積極進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，主動(dòng)參加培訓(xùn)和自主研修，查缺補(bǔ)漏,逐步提升專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平等。
幼兒園教師教學(xué)心得3
人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)：人生下來(lái)原本都是一樣，但從小不好好教育，善良的本性就會(huì)變壞。所以，德育教育是幼兒教育的重要組成部分，培養(yǎng)幼兒終身受益的品質(zhì)對(duì)提高整個(gè)國(guó)民素質(zhì)，促進(jìn)人類(lèi)文明的進(jìn)步，都起著巨大的奠基作用。
《綱要》中指出：“幼兒園品德教育應(yīng)以情感教育和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活及各項(xiàng)活動(dòng)之中?！睘榱俗層變簩?lái)成為21世紀(jì)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才、棟梁之材，培養(yǎng)幼兒終身受益的品質(zhì)，我確信教師無(wú)疑是最辛勤的耕耘者、播種者之一。把公民道德的種子從小就播撒在每個(gè)幼兒的心靈深處，使千千萬(wàn)萬(wàn)的幼兒接受這樣的啟蒙教育，讓幼兒從小繼承中華民族幾千年形成的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，是身為教師我的責(zé)任和對(duì)社會(huì)的負(fù)責(zé)。幼兒教育是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，幼兒德育教育的方式多種多樣，只要我們能夠充分認(rèn)識(shí)到幼兒時(shí)期德育教育的重要性.
幼兒園德育教育是學(xué)前教育的重要組成部分，幼兒園在促進(jìn)孩子在德、智、體、美、的全面發(fā)展的教育中，德占據(jù)首位，因?yàn)槟挲g小只能去看去聽(tīng)。幼兒德育教育主要是指道德品質(zhì)教育，而良好的道德品質(zhì)是一個(gè)人素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。正所謂言教不如身教!就是要以自身的好思想、好品德、好行為去教育影響幼兒的一種方法幼兒的行為習(xí)得的特點(diǎn)是“模仿學(xué)習(xí)”，無(wú)須別人來(lái)教，只要身邊有這樣的人、事，天長(zhǎng)日久，耳濡目染，孩子們自然就會(huì)習(xí)得.我認(rèn)為幼兒是聯(lián)結(jié)幼兒園和家庭的紐帶，兩者共同施教的對(duì)象是幼兒，兩者合作圍繞的核心也是幼兒。他們使教師和家長(zhǎng)之間達(dá)到情感上的“共鳴”，做到心與心相連，情與情相通。在教育思想、原則、方法等方面取得共識(shí)，雙方配合更加默契，共同把愛(ài)灑向孩子，共把育人質(zhì)量關(guān)。
向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)德育教育幼兒的知識(shí)，為家長(zhǎng)提高教育水平提供了一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓家長(zhǎng)獲得了教育的知識(shí)經(jīng)驗(yàn).育人為本,德育為先.我們應(yīng)對(duì)幼兒進(jìn)行適時(shí)適度的德育教育,創(chuàng)造優(yōu)良環(huán)境,給幼兒潛移默化的影響,為幼兒形成、發(fā)展、鞏固良好的個(gè)性奠定基礎(chǔ)。品德教育是多方面的,幼兒園德育工作不可能涵蓋方方面面,我就以我所教的這個(gè)年齡段的幼兒,我在這兒提出四個(gè)方面的德育教學(xué)心得：
一、培養(yǎng)幼兒愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)情感。
二、培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣,說(shuō)真話，不說(shuō)假話，做錯(cuò)事敢于承認(rèn)和改正。
三、培養(yǎng)幼兒有禮貌和守紀(jì)律的行為習(xí)慣,良好的性格.
四、培養(yǎng)幼兒與人交往的能力,學(xué)習(xí)互助、合作和分享,有自信心、同情心。
幼兒園教師教學(xué)心得4
舞蹈是一種身體隨著音樂(lè)旋侓有節(jié)奏的優(yōu)美運(yùn)動(dòng)。舞蹈教育應(yīng)著眼于幼兒在舞蹈音樂(lè)游戲中，得到愉快，享受音樂(lè)的、動(dòng)作的美、目的是寓教育于自由、活潑、歡快、幸福、高尚、純樸之中。這種特殊的學(xué)習(xí)能不斷使幼兒增長(zhǎng)才干，促進(jìn)幼兒德、智、體、美諸方面都得到發(fā)展。
在日常生活中怎樣培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，保持學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，我是從以下幾個(gè)方面來(lái)做的。
首先、我經(jīng)常在幼兒天真有趣、奇妙多彩的生活中尋找幼兒能理解，能掌握的舞蹈動(dòng)作。如：進(jìn)行一次勞動(dòng)后，我把他們學(xué)會(huì)洗手帕、掃地、澆花、拾落葉、喂雞等動(dòng)作編成一個(gè)小小的舞蹈。這樣幼兒不僅容易接受，而且欣賞后會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愿望，動(dòng)作學(xué)起來(lái)自然優(yōu)美。又如在學(xué)習(xí)好人好事活動(dòng)中，我又將班內(nèi)好人好事編成舞蹈，這些舞蹈內(nèi)容來(lái)源于生活，因此他們很容易理解接受，從而推動(dòng)了學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展。我認(rèn)為，經(jīng)常利用短小，生動(dòng)形象，動(dòng)作性強(qiáng)的舞蹈來(lái)吸引幼兒的興趣，不僅使他們感到親切，可信，易學(xué)，易記，易模仿，而且也能為他們今后創(chuàng)作舞蹈動(dòng)作打下基礎(chǔ)。
其次、我在平時(shí)的活動(dòng)中常教幼兒欣賞舞蹈。如在教學(xué)新疆舞蹈前，為了豐富幼兒一些有關(guān)新疆民族的知識(shí)，熟悉這個(gè)民族的特點(diǎn)，我就讓幼兒欣賞舞蹈《新疆阿姨采葡萄》。舞蹈中阿姨看葡萄豐收時(shí)的喜悅心情，采葡萄時(shí)的優(yōu)美姿勢(shì)，嘗葡萄時(shí)的歡樂(lè)情景，使幼兒既欣賞了美的動(dòng)作和形象，同時(shí)對(duì)新疆舞中的轉(zhuǎn)手腕、墊步、進(jìn)退步、動(dòng)肩、搖頭、旋轉(zhuǎn)，有了進(jìn)一步的具體理解，以后每次學(xué)習(xí)幼兒新疆舞時(shí)，他們情緒歡樂(lè)，學(xué)習(xí)積極性高，興趣濃極了。
第三、在教學(xué)方面采用循序漸進(jìn)的教學(xué)法，即由淺入深，由易到難，這樣能保持幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，同時(shí)幼兒不會(huì)以太簡(jiǎn)單而感到枯燥乏味，也不會(huì)以太復(fù)雜而感到縮手縮腳。
舞蹈藝術(shù)對(duì)幼兒的訓(xùn)練不僅僅是表演才能的培養(yǎng)，重要的是學(xué)習(xí)興趣、情感態(tài)度、活動(dòng)方式、心理素質(zhì)的印象和熏陶?？梢?jiàn)，幼兒園舞蹈藝術(shù)的教育活動(dòng)對(duì)幼兒個(gè)性的培養(yǎng)和人格塑造極為有益的。因此，充分發(fā)揮舞蹈藝術(shù)的教育功能是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有力手段。
幼兒園教師教學(xué)心得5
有人說(shuō)做教師是一件苦差事，除了繁重的教學(xué)任務(wù)以外，還有沒(méi)完沒(méi)了的班級(jí)管理工作。也有人說(shuō)教師是一份“不食人間煙火”的職業(yè)，自己的言行舉止處處都要做到“為人師表”,難！可見(jiàn)教師的工作量之大、心理壓力之重是旁人所無(wú)法體會(huì)的。今天我就要來(lái)說(shuō)說(shuō)我自己的故事。
我是一名工作兩年的新教師，我深?lèi)?ài)我的職業(yè)，更愛(ài)那些天真可愛(ài)的孩子們。不論別人賜予老師多么美好、多么莊嚴(yán)、多么神圣的描述，可是在我心中最好的教師卻是“永遠(yuǎn)別把自己當(dāng)老師，而是把自己當(dāng)成孩子最親密的朋友”的人。但是，兩年下來(lái)，我和孩子們的相處雖然不錯(cuò)，卻也避免不了總用成人的身份或角度來(lái)替孩子們考慮一些問(wèn)題。
自從這學(xué)期幼兒園開(kāi)始實(shí)行“自主”環(huán)節(jié)后，我相信剛開(kāi)始的時(shí)候，每位老師都是急躁的，和我一樣有不安的心情、有不相信孩子的感覺(jué)。因?yàn)樽约旱募痹?，不能很好的放手去相信每一位孩子，而?dǎo)致了很多不好的事情發(fā)生，還連累班里的老師。為此，我進(jìn)行了很深刻的反思。以后遇到事情，要多聽(tīng)一聽(tīng)孩子的想法，而不是急著去責(zé)備孩子，要從孩子的角度多思考，想一想她們?yōu)槭裁催@樣做，也許要比我直接批評(píng)孩子的方式要好得多。
每個(gè)班里，總會(huì)有幾個(gè)調(diào)皮、好動(dòng)的孩子。而且這些孩子往往總是會(huì)出現(xiàn)一些成人意想不到的狀況，對(duì)于他們的“不聽(tīng)話”或是“故意搗亂”成人有時(shí)就會(huì)太急于批評(píng)孩子，特別是對(duì)于那些平時(shí)就很淘氣的孩子，成人更是不會(huì)仔細(xì)去詢問(wèn)、去觀察，而不問(wèn)青紅皂白的`批評(píng)一頓。在我們班，就發(fā)生過(guò)這樣一件事。在一次活動(dòng)后，我看到一個(gè)孩子鉆到了桌子底下，趴在了地上。于是我將他叫起，批評(píng)了他。責(zé)問(wèn)他：“地上這么臟，為什么還要往地上趴？萬(wàn)一被小朋友踩到怎么辦？”他聽(tīng)后卻委屈的掉下了眼淚，并小聲的說(shuō)：“老師，地上有碎紙，我只是想把它撿干凈?！甭曇綦m小，但卻一下子觸動(dòng)了我，孩子的用意是多么美好，而我非但沒(méi)有表?yè)P(yáng)他，反而批評(píng)了他。于是，我趕快向他說(shuō)了聲對(duì)不起，告訴他老師不知道他是在撿碎紙是老師不好。但同時(shí)，我又告訴了他撿紙的行為是對(duì)的，但小朋友不能在地上，因?yàn)槿绻康降厣蟿e的小朋友沒(méi)看到會(huì)踩到你，你可以想個(gè)更好的方法來(lái)?yè)焖榧垼?tīng)了后點(diǎn)了點(diǎn)頭，抹了抹眼淚，又開(kāi)心地沖我笑了。
幼兒是一個(gè)社會(huì)的人，他們生來(lái)就具有人的尊嚴(yán)和價(jià)值，幼兒有自己的特點(diǎn)和需要，他們有自主性、獨(dú)立性。因此作為老師，首先，必須要學(xué)會(huì)觀察，善于分析。要有耐心，要傾聽(tīng)孩子的心聲。從而發(fā)現(xiàn)幼兒的能力，并用寬容的心態(tài)去理解它。其次，及時(shí)地靈活地捕捉幼兒良好的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，教師的細(xì)心觀察，及時(shí)的進(jìn)行幫助，能給幼兒心理的帶來(lái)希望。最后，充分討論，積極回應(yīng)。隨著經(jīng)驗(yàn)的積累，幼兒的是非觀念、主見(jiàn)都得到逐步增強(qiáng)，讓幼兒在討論中、在爭(zhēng)執(zhí)中尋求答案。這樣，不但提高了孩子解決問(wèn)題的能力，而且還培養(yǎng)了他們觀察和思考的習(xí)慣。只有我們充分認(rèn)識(shí)到幼兒在活動(dòng)中的主體地位，讓幼兒在活動(dòng)中充分發(fā)揮自主性，才能使每個(gè)幼兒健康、快樂(lè)、富有個(gè)性地成長(zhǎng)!
同時(shí)，通過(guò)這件事，讓我想到一句話“孩子正處在一個(gè)不論你怎么傷害他，他都還是會(huì)愛(ài)你的年紀(jì)”，作為老師應(yīng)該教會(huì)孩子如何愛(ài)，而不是如何傷害。通過(guò)這件事，也讓我更加慚愧自己平日里的一些行為，在沒(méi)有了解孩子做某件事背后真正用意時(shí)，沒(méi)有緣由的根據(jù)自己的思維判斷來(lái)決定了孩子的對(duì)錯(cuò)，這是一種很不理智的做法。在今后的工作中，我一定會(huì)身體力行，放慢腳步，多理解孩子，多傾聽(tīng)他們的想法，學(xué)會(huì)和孩子一起成長(zhǎng)！
幼兒園教師教學(xué)心得6
成為一名幼兒園教師是我這一生所希望的，也是我所一直堅(jiān)持并且為之努力的，所以對(duì)于自己的幼兒園教師的職業(yè)來(lái)說(shuō)，我感到非常的榮幸也感到很是自豪。
我來(lái)到ｘｘ幼兒園也已經(jīng)過(guò)去X個(gè)月了，在這幾個(gè)月的時(shí)間里，雖然時(shí)間不算很長(zhǎng)，但是依舊給我?guī)?lái)了很多的感受，也讓我成長(zhǎng)了很多，也收獲了很多。所以對(duì)于自己在ｘｘ幼兒園的日子里，我感到時(shí)間是非常的快也是非常的愉悅。
我為自己能夠成為一名幼兒園教師而感到自豪，也為自己能夠遇到這么對(duì)可愛(ài)的小孩子而感到幸運(yùn)，起初，我還有點(diǎn)害怕自己不能和這些小孩子好好相處，畢竟自己還很年輕，還不算很老練，所以對(duì)于自己到底能不能一次性駕馭這么多小孩子我連自己都很懷疑，但是在見(jiàn)到他們之后，我將自己心底的顧慮完全的消失了，因?yàn)樗麄円粋€(gè)一個(gè)的實(shí)在是太可愛(ài)了，看見(jiàn)他們就感覺(jué)自己的心一下子軟起來(lái)了。所以完全沒(méi)有任何難過(guò)，生氣之類(lèi)的負(fù)面情緒，也很感謝他們能夠給我?guī)?lái)開(kāi)心和快樂(lè)，在這里工作的這段時(shí)間，我也在認(rèn)真和他們相處，不僅把這個(gè)當(dāng)初一份工作，更多的是把他們當(dāng)成自己的孩子在照顧，我也會(huì)教會(huì)他們吃飯，睡覺(jué)等日常生活中的所有好的習(xí)慣，幫助他們改變?cè)诩依锉婚L(zhǎng)輩慣出來(lái)的小毛病，告訴他們這是不好的，也會(huì)細(xì)心地教導(dǎo)他們要懂禮貌，要學(xué)會(huì)說(shuō)謝謝，說(shuō)對(duì)不起?？偟膩?lái)說(shuō)，與這群小孩子的相處讓我忘記了自己這是一份工作，而是一個(gè)我心之所向的生活。
而且在這里的工作，讓我不光是認(rèn)識(shí)到了一群可愛(ài)的小朋友，也認(rèn)識(shí)到了一群善良的大朋友，就是我的同時(shí)們，他們?cè)谖襾?lái)的這段時(shí)間里，因?yàn)樽约阂灿泻芏鄸|西還需要學(xué)習(xí)，所以他們都會(huì)認(rèn)真細(xì)致的幫助我，協(xié)助我更好的完成自己的工作，所以在這里工作，除了有這些小孩子的童真之外，還有這群同事的關(guān)心與照顧，讓我能夠感受到家的溫暖。
總之，這段時(shí)間很感謝園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)和所有老師同事對(duì)我的照顧，我在這段時(shí)間也工作的非常開(kāi)心和滿足，并且在以后的日子里，我也一定會(huì)加倍的努力工作，細(xì)心照顧小孩子，教他們好的習(xí)慣，用他們所能夠接受的方式教會(huì)他們各種知識(shí)，也希望自己以后能夠和ｘｘ幼兒園，和幼兒園里面的小朋友一起成長(zhǎng)，一起變得優(yōu)秀。
幼兒園教師教學(xué)心得7
元旦來(lái)臨之際，林家村鎮(zhèn)心幼兒園抓住元旦佳節(jié)契機(jī)，策劃開(kāi)展了“親子同樂(lè)，喜迎元旦”親子活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，與孩子們共同參與各項(xiàng)活動(dòng)。這是幼兒園特色教育的一次展示，又是接受社會(huì)大眾的檢驗(yàn)。此次活動(dòng)設(shè)有手工創(chuàng)意制作和趣味親子游戲兩個(gè)環(huán)節(jié)，按級(jí)部進(jìn)行活動(dòng)。
大班級(jí)部的老師們提前精心準(zhǔn)備班級(jí)活動(dòng)所需材料，啟發(fā)孩子、家長(zhǎng)充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，利用各種各樣的生活廢舊材料，制作了大紅燈籠、彩球、煙花鞭炮和窗花，色彩鮮艷的手工制作把幼兒園裝扮得繽紛絢麗，充滿了濃濃的節(jié)日氣氛。中班級(jí)部開(kāi)展了制作新年賀卡活動(dòng)，活動(dòng)中，孩子與家長(zhǎng)共同努力，通過(guò)繪畫(huà)、剪貼、撕貼等方式制作賀卡，一張張普普通通的紙?jiān)诤⒆觽兪种凶兂闪艘粡垙埦赖馁R卡，親子互動(dòng)制作出了一張張富含新年美好愿景的精美賀卡，還出色地完成了一個(gè)個(gè)有趣的小游戲，現(xiàn)場(chǎng)洋溢著歡樂(lè)祥和的節(jié)日氣氛。小班級(jí)部開(kāi)展了熱鬧的親子游戲，家長(zhǎng)幼兒齊參與，體驗(yàn)快樂(lè)、鍛煉身體。熱熱鬧鬧的踩氣球游戲、需要親子密切配合的貼五官游戲、溫馨和諧的搶椅子游戲，整個(gè)游戲過(guò)程中，各位家長(zhǎng)、老師、孩子臉上都洋溢著快樂(lè)的微笑。
通過(guò)此次親子活動(dòng)，不僅增進(jìn)了家長(zhǎng)與幼兒之間的互動(dòng)，也讓家長(zhǎng)有更多機(jī)會(huì)與孩子一起玩、一起學(xué)，體驗(yàn)著親子活動(dòng)的樂(lè)趣。增進(jìn)了孩子和家長(zhǎng)的溝通，拉近了家長(zhǎng)與孩子、家長(zhǎng)與幼兒園、幼兒園與孩子之間的距離。
幼兒園教師元旦節(jié)心得5
在小朋友和家長(zhǎng)們的期盼中，12月30日，我們幼兒園組織了“元旦慶?！被顒?dòng)。本次活動(dòng)從下午2：00開(kāi)始，一直到4：20結(jié)束，我們組織了豐富多彩的活動(dòng)。許多家長(zhǎng)1：30就跟孩子一起來(lái)到幼兒園，觀看活動(dòng)。
活動(dòng)開(kāi)始，朱校長(zhǎng)召開(kāi)了簡(jiǎn)短的家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)簡(jiǎn)要介紹了本次活動(dòng)的主要目的、活動(dòng)安排和各項(xiàng)活動(dòng)的目標(biāo)，介紹了本學(xué)期的主要工作、班級(jí)環(huán)境、班級(jí)幼兒的進(jìn)步和存在的問(wèn)題、以及需要家長(zhǎng)配合的工作，讓家長(zhǎng)比較全面的了解我們幼兒園的各項(xiàng)工作。在此次活動(dòng)中，我們通過(guò)自選活動(dòng)和分組形式，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，能夠充分體現(xiàn)保教結(jié)合原則，通過(guò)展示活動(dòng)讓家長(zhǎng)了解幼兒近階段在園的學(xué)習(xí)內(nèi)容和幼兒掌握的情況。其次，注重了親子互動(dòng),家長(zhǎng)和孩子全部參加，雖然人很多，但是非常安靜,我們把家長(zhǎng)從一個(gè)旁觀者拉入到幼兒的活動(dòng)中,成為參與者。家長(zhǎng)和孩子都全身心投入到活動(dòng)中,我們將這種情景用相機(jī)記錄下來(lái),作為永久的回憶。
此次活動(dòng)的開(kāi)展有亮點(diǎn)，也有不足，優(yōu)點(diǎn)我們會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，不足也會(huì)不斷地改進(jìn)。活動(dòng)能夠圓滿的結(jié)束，首先要感謝家長(zhǎng)的積極參與以及對(duì)老師工作的大力配合，大部分家長(zhǎng)比較在意的是對(duì)個(gè)別幼兒的關(guān)注,非常感謝提出這樣意見(jiàn)的家長(zhǎng)。這也是我們幼兒園一直在強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，孩子有個(gè)體的差異，性格的不同，使得孩子各方面發(fā)展的程度就不同，我們會(huì)根據(jù)孩子的不同性格給予幫助和指導(dǎo)，讓孩子在這個(gè)大家庭里快樂(lè)的生活和學(xué)習(xí)。在本次活動(dòng)中，我從中總結(jié)了幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：
1.讓所有孩子能夠大膽的表現(xiàn)自己,讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)機(jī)會(huì),使家長(zhǎng)感受到老師對(duì)每個(gè)孩子的關(guān)心和重視。
2.在活動(dòng)中,家長(zhǎng)能夠和孩子一同參與,讓孩子和幼兒體驗(yàn)家園互動(dòng)的樂(lè)趣。
3.活動(dòng)中,每個(gè)環(huán)節(jié),我們都應(yīng)該安排得當(dāng),讓孩子的情緒穩(wěn)定,而不燥，使幼兒能夠?qū)⒒顒?dòng)有序進(jìn)行下去。
本次活動(dòng)，無(wú)論是孩子還是家長(zhǎng)，都非常開(kāi)心。孩子們看到自己的父母來(lái)參加活動(dòng)，都非常興奮，活動(dòng)的情緒非常高昂;家長(zhǎng)們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步，也非常的開(kāi)心。并且通過(guò)本次活動(dòng)，家長(zhǎng)們也更能了解班級(jí)開(kāi)展的活動(dòng)和工作的辛苦，從而更能理解老師的工作。家長(zhǎng)們紛紛對(duì)本次活動(dòng)表示滿意，對(duì)老師表示感謝!
活動(dòng)結(jié)束后，我們?nèi)焕蠋熱槍?duì)當(dāng)天的活動(dòng)進(jìn)行分析和反思。我們的活動(dòng)是成功的，家長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)是滿意的。但同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)在活動(dòng)組織中仍有寫(xiě)地方考慮不周。在以后的活動(dòng)中，我們會(huì)進(jìn)行改進(jìn)。本次活動(dòng)的圓滿成功,與家園相互信任密切配合是分不開(kāi)的,這就對(duì)我們老師提出更高的要求:對(duì)孩子的關(guān)心,對(duì)工作的責(zé)任感,對(duì)家長(zhǎng)的尊重和理解,我們會(huì)更加努力。雖然存在著許多經(jīng)驗(yàn)上不足,理論上的欠缺,但我相信，只要用心就可以做的更好!
幼兒園教師教學(xué)心得8
在幼兒園的一日生活中，老師的工作比較的瑣碎，要照顧孩子們的一日三餐，還要教給孩子們一定的知識(shí)，有時(shí)候忙的喘不過(guò)起來(lái)，有一次我忙完之后隨口說(shuō)了一句：“真累呀！”剛說(shuō)完佳琦突然跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“老師我給你捶捶腿吧！”我先是吃一驚，隨即又笑了，當(dāng)佳琦的小拳頭輕輕的敲打在我的腿上的時(shí)候，我心里流淌著的是無(wú)限的溫暖。一看到這情景，一下子跑過(guò)來(lái)好幾個(gè)小朋友，有的捶背、有的捏胳膊……還有的小朋友說(shuō)：“老師，你怎么會(huì)累呢？”我隨口就說(shuō)：“平時(shí)照顧你們吃飯、睡覺(jué)、打掃衛(wèi)生……還要給你們上課，太忙了所以就累了！”“老師我來(lái)幫你吧！”幾乎所有的孩子異口同聲地說(shuō)，我欣慰的笑了。第二天，巨子棋跟盧宜謹(jǐn)比我來(lái)的還要早，在那幫老師擺小椅子，還幫老師收拾玩具櫥……
也許有時(shí)候老師真應(yīng)該跟孩子們?cè)V訴苦，讓他們了解老師們的工作，雖然他們每天都看著老師們做這些事情，但他們不會(huì)懂得這其中的辛苦，老師平時(shí)多講一些，孩子們就會(huì)多體諒一點(diǎn)，付出總會(huì)有回報(bào)。
幼兒園教師教學(xué)心得9
xxxx年4月18日，按照市培院下發(fā)的海研訓(xùn)[xxxx]61號(hào)文件要求，我和鐘前慶主任參加了為期一天的?？谑兄行W(xué)幼兒園教師繼教學(xué)分管理培訓(xùn)學(xué)習(xí)。培訓(xùn)分兩個(gè)階段進(jìn)行：第一階段是開(kāi)班典禮，第二個(gè)階段是由?？谑薪逃芯颗嘤?xùn)院副院長(zhǎng)金伯康和張昌賦老師分別做題為《全面加強(qiáng)與推進(jìn)教師繼教學(xué)分標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、實(shí)時(shí)化管理工作》的專(zhuān)題講座。
在開(kāi)班典禮上，?？谑薪逃芯颗嘤?xùn)院副院長(zhǎng)金伯康就xxxx年我市教師繼教學(xué)分管理工作做了部署和提出具體要求，強(qiáng)調(diào)了此次繼教學(xué)分管理培訓(xùn)工作的重要性。尤其是從管理的層面提出了要健全制度，全力做好教師繼教學(xué)分管理，特別是從今年開(kāi)始我省中小學(xué)（幼兒園）教師繼續(xù)教育學(xué)分管理員實(shí)行持證上崗制度。學(xué)校學(xué)分管理員的主要職責(zé)為：
學(xué)校校本研訓(xùn)項(xiàng)目的網(wǎng)絡(luò)填報(bào)、資料存檔和學(xué)分錄入；2.學(xué)校網(wǎng)絡(luò)學(xué)分的日常管理與服務(wù)；
3.學(xué)校各年度網(wǎng)絡(luò)學(xué)分登記和管理工作總結(jié)與評(píng)價(jià)。因此，為了學(xué)校今后繼教學(xué)分的登記與錄入等工作的規(guī)范化、正?；?，各校要嚴(yán)格按照要求選派具有一定網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的專(zhuān)業(yè)教師參加學(xué)分管理員的相關(guān)培訓(xùn)工作。接著，張昌賦老師主要從實(shí)際操作和管理的層面做了技術(shù)操作方面的培訓(xùn)講座，并且對(duì)xxxx年?？谑薪處熇^續(xù)教育學(xué)分的管理進(jìn)行了總結(jié)。張昌賦老師主要結(jié)合實(shí)例和各學(xué)校近期教師繼教學(xué)分管理中實(shí)際存在的疑惑與問(wèn)題，如登錄、賬號(hào)與密碼問(wèn)題方面的問(wèn)題；信息填報(bào)方面的問(wèn)題等等，通過(guò)實(shí)例講解、分析，提出解決的具體策略，通俗易懂。
最后，?？谑薪逃芯颗嘤?xùn)院培訓(xùn)部夏競(jìng)文主任還提出了具體的四點(diǎn)要求：
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師的學(xué)分一定要重視，要按照省教育廳的文件、市培院的要求，準(zhǔn)確、及時(shí)做好教師的學(xué)分登記。
2、教師學(xué)分與職稱(chēng)評(píng)定、績(jī)效工資、考核評(píng)優(yōu)都掛鉤。學(xué)分的登記要有真實(shí)性、準(zhǔn)確性，做到公開(kāi)、公平、公正。
3、學(xué)校要認(rèn)真組織教師積極參加各種教研活動(dòng)和培訓(xùn)活動(dòng)，才能獲得學(xué)分。比如“國(guó)陪計(jì)劃”遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目等。
4、教師學(xué)分登記時(shí)間緊、任務(wù)重，大家回去要及時(shí)向?qū)W校主要領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，向全體教師通報(bào)，把會(huì)議精神與全體教師分享。
在培訓(xùn)過(guò)程中，我認(rèn)真聽(tīng)取專(zhuān)家們的講解，認(rèn)真做好培訓(xùn)學(xué)習(xí)筆記，用心記下隨時(shí)獲得的學(xué)習(xí)感受，及時(shí)與專(zhuān)家們或與會(huì)同仁交流，討論學(xué)習(xí)與實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題，反思繼教學(xué)分管理中的不足，與同仁交流管理中的困惑。認(rèn)真聽(tīng)取專(zhuān)家們的講解與指導(dǎo)，學(xué)習(xí)其他學(xué)校好的管理經(jīng)驗(yàn)，找出自己和別人的差距，并從中取長(zhǎng)補(bǔ)短及尋找有效的管理對(duì)策，也學(xué)到了很多新知識(shí)和管理方法，真是受益匪淺。
幼兒園教師教學(xué)心得10
小班新入園幼兒，來(lái)到幼兒園這樣一個(gè)陌生的環(huán)境。有的幼兒覺(jué)得新奇而又開(kāi)心，而有的幼兒則會(huì)表現(xiàn)出恐懼，甚至有大哭大鬧的現(xiàn)象出現(xiàn)。那么，如何讓每個(gè)幼兒都盡快適應(yīng)幼兒園生活呢？我認(rèn)為：教師應(yīng)該根據(jù)不同幼兒的不同個(gè)性來(lái)對(duì)待。
首先，我要了解孩子哭鬧的原因。有的幼兒第一天來(lái)園就哭鬧，那可能是孩子膽小，平時(shí)缺少外出的機(jī)會(huì)。對(duì)這類(lèi)孩子，教師要想方設(shè)法多和他們做游戲，分散他們的注意。待他們情緒穩(wěn)定，可以和他們聊聊家常，以便拉近教師和他們之間的距離。使他們認(rèn)為幼兒園很好玩，老師很可親，自然他們?nèi)雸@的焦慮情緒就慢慢消除了。其次，我要了解孩子不同的個(gè)性。如有的幼兒脾氣倔強(qiáng)、有的幼兒膽小怕事、有的幼兒任性、還有的幼兒喜歡以自我為中心。如xxx小朋友比較任性，玩玩具時(shí)，看見(jiàn)好玩的玩具就去搶。收玩具時(shí)又覺(jué)得自己沒(méi)玩夠也不肯收。又如xxx比較膽小，做任何事都得老師去“請(qǐng)她”。在對(duì)幼兒有初步了解的情況下，我采取不同的方法進(jìn)行教育。有的幼兒剛?cè)雸@時(shí)很開(kāi)心，可過(guò)了幾天卻鬧情緒了。這種幼兒，有的是在家長(zhǎng)面前“發(fā)嗲”，只要家長(zhǎng)一走，他們一會(huì)就沒(méi)事。有得幼兒則可能在園碰到了什么困難又較膽小。前者教師不必多理會(huì)，后者則根據(jù)不同幼兒進(jìn)行引導(dǎo)。如xxx小朋友，她比較膽小，因?yàn)樵趫@怕吃飯，怕睡覺(jué)而在入園時(shí)有哭鬧現(xiàn)象。對(duì)她，教師首先答應(yīng)她的要求，然后可以在她不肯吃飯時(shí)喂她，讓她少吃一點(diǎn)。睡覺(jué)時(shí)同意她不睡著但要睡在床上。給她一個(gè)緩沖的余地，待她情緒穩(wěn)定后再作進(jìn)一步的教育。這樣，她入園的害怕心理就會(huì)消除。
除了以上提到的幾種幼兒，還有很多不同情況會(huì)隨時(shí)出現(xiàn)，對(duì)待隨時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題，作為教師要在了解幼兒的情況下，采取不同的方法。有的可以哄，有的可以冷處理，有的可以以榜樣的力量教育他們。使每個(gè)幼兒都能盡早適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活。
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