下面是范文網(wǎng)小編整理的英語教師教學(xué)心得體會范文3篇(英語教師培訓(xùn)心得體會),供大家品鑒。
英語教師教學(xué)心得體會范文1
一、用英語組織教學(xué),創(chuàng)設(shè)使用英語的環(huán)境。
1、在英語教學(xué)過程中盡可能少地說漢語,而是透過手勢、眼神、動作、音調(diào)等輔助手段來組織教學(xué)。用英語組織教學(xué)能增加學(xué)生的語言實(shí)踐機(jī)會,創(chuàng)設(shè)英語氛圍,培養(yǎng)學(xué)生直接用英語思維、表達(dá)的習(xí)慣。例如:采用“Let's begin now。 Good morning (afternoon),class!”來作為一堂課的開場白,而在下課時用“Classis over。 Goodbye, class!”作為結(jié)束語。在講課過程中,提醒學(xué)生看黑板時,便會用手指著黑板并說出“Look at theblackboard。”讓學(xué)生打開書時,便會說出 “Open your book , please?!?,同時將雙手?jǐn)傞_。要求學(xué)生合上書,我便說 “Closeyour book, please?!辈㈦p手由攤開到合并。
2、要求學(xué)生在學(xué)校見到英語老師,用英語打招呼;凡是英語課堂,就要求學(xué)生盡可能用英語進(jìn)行交流,如學(xué)生來晚了要進(jìn)教室,就務(wù)必用英語說出:“May I ein ,please?”然后老師就用英語回話:“Come in ,please!”剛開始,由于句型學(xué)得少,不少學(xué)生都是采用“單詞+手勢”的方式進(jìn)行交流,隨著學(xué)習(xí)的深入,很多學(xué)生都能主動地運(yùn)用所學(xué)過的英語進(jìn)行簡單地問候和談話。
二、五分鐘日常會話練習(xí)。
會話的資料要與學(xué)生生活實(shí)際緊密聯(lián)系,形式多樣化,要保證大部分學(xué)生參加語言訓(xùn)練。為此,在課前五分鐘選取的資料都是生活的縮影。一共分三大塊:Englishsong ,Daily talk ,Dialogue。 對于English song,歡快的節(jié)奏能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,俗話說“良好的開端是成功的一半”,然后小小英文歌用處真不小。例如:Good morning 、If you arehappy等唱起來都需用到連續(xù)升降調(diào),然后學(xué)生雖是唱歌卻也到達(dá)了聽說訓(xùn)練的目的。 對于Daily Talk和Dialogue則更有用處, What's yourname ? How old are you ? What day is today?從姓名、年齡到天氣等等,面相當(dāng)廣,為提高學(xué)生的聽說潛力打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
三、創(chuàng)設(shè)情境,主角扮演。
英語作為一種語言,務(wù)必融于必須的情境之中。課堂表演就是要創(chuàng)造必須的語言環(huán)境,然后給孩子一份自由發(fā)展、自由發(fā)揮的天地。烏申斯基以前說過:“兒童是用形象、聲音、色彩和感覺思維的?!倍硌菡羌蜗?、聲音、色彩和感覺于一體,它擺脫了死記硬背的舊模式。在教學(xué)中,經(jīng)常請幾人一組運(yùn)用所學(xué)的知識表演,成效較大。
例如在教句型“May I have a look? Sure, Here you are。”時,讓學(xué)生互相邀請:x x x,please,然后進(jìn)行對話練習(xí),講的流利、標(biāo)準(zhǔn)、響亮的,全班同學(xué)以掌聲給予表揚(yáng),這樣學(xué)生的表演結(jié)果顯示學(xué)生不但會說,而且能配上自我的動作,表現(xiàn)得相當(dāng)自然。于是在歡樂愉快的情境中學(xué)會了句型。
在教句型Are you __? Yes, I am。(No, I'm not, I am__。)時能夠設(shè)計一個猜人游戲,請一位學(xué)生拿針管扮演Nurse,一位學(xué)生頭上扎頭巾扮演Peasant。還有分別扮演Worker、Teacher等等。然后蒙住一位學(xué)生的眼睛讓他用Areyou __?的句型提問,扮演者可根據(jù)問題進(jìn)行Yes,I am或No,I'm not。I am __ 。的回答。
透過實(shí)踐,就會發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣相當(dāng)高,而且爭著練,練的面很廣。
在介紹“打電話”這一課時,能夠?qū)㈦娫挋C(jī)帶入課堂,然后在學(xué)生進(jìn)行模擬打電話的過程中,介紹怎樣開始打電話,怎樣撥電話號碼,怎樣使用電話常用語,以及怎樣結(jié)束打電話等。學(xué)生在表演的過程中全身心投入,猶如置身于一個充滿英語的國度里,他們在感受英語國家文化的同時,也訓(xùn)練了聽、說潛力。透過主角扮演的這種游戲方式,到達(dá)了人人能說的目的,使學(xué)生在不知不覺中提高了聽、說潛力。
四、反饋信息、即時鞏固。
英語的聽說訓(xùn)練反饋必須要及時。在教學(xué)中,學(xué)生對剛學(xué)的資料記憶猶新,然后印象深刻,但若不及時鞏固,不僅僅會很快遺忘,而且將使學(xué)生在學(xué)說中的錯誤與偏差得不到及時糾正,以至構(gòu)成錯誤的思維定勢。因此信息反饋,務(wù)必及時。例如,在學(xué)完_實(shí)踐告訴我,英語聽說訓(xùn)練中,這幾步是密切相連的,是一條有效途徑。在訓(xùn)練中,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,啟發(fā)、鼓勵學(xué)生之間相互提問和對話,這樣老師問學(xué)生、學(xué)生問老師、學(xué)生問學(xué)生,就由單向到雙向、由雙向到多向,有利于學(xué)生掌握所學(xué)的語言材料,從而保證了聽說訓(xùn)練的質(zhì)量。
英語教師教學(xué)心得體會范文2
時間轉(zhuǎn)眼即逝,六月馬上就又要過去了,這個月孩子們有文藝匯演的重要活動,所以很多課堂也進(jìn)行了調(diào)整。
雖然這個月的教學(xué)活動不如前幾個月豐富,但是對于復(fù)習(xí)英語也盡量安排在節(jié)目之余。在教學(xué)過程中慢慢的發(fā)現(xiàn)自己的不足,并要求自己繼續(xù)學(xué)習(xí),慢慢改進(jìn)。
在這一個月的教學(xué)中,我明顯的感覺到孩子學(xué)習(xí)英語的興趣沒有以往濃厚,不愿意開口。同時我自己也感覺到枯燥乏味,確實(shí)每天復(fù)習(xí)同樣的東西,我自己也漸漸的失去了激情更何況是孩子呢?
經(jīng)過與孩子交流和反思之后,我改變了教學(xué)方式,不再單純的讀以前學(xué)過的單詞,而是把單詞放入到情景中去復(fù)習(xí)。在課堂上也不在單純的僅僅出示卡片讓他們認(rèn)讀而是讓他們自己在教室或戶外尋找我們以前學(xué)過的單詞,我發(fā)現(xiàn)通過此方法不僅提高了他們觀察的能力而且也樂于用英語去表達(dá),對學(xué)習(xí)英語的興趣也越來越濃厚。
當(dāng)然也有很多單詞沒有實(shí)物,對于這些單詞我采取了游戲形式的方式進(jìn)行,如進(jìn)行龜兔賽跑的游戲,把單詞卡片用圈圈套住形成一條小路,讓幼兒扮演烏龜和小白兔,但是在進(jìn)行比賽的過程中會有很多障礙,障礙就是這些單詞卡片,你必須把這單詞卡片讀出來才能繼續(xù)進(jìn)行。由于中班的孩子都具有了一定的競爭意識,所以在進(jìn)行比賽的時候孩子們表現(xiàn)的都很積極,對于沒有上來扮演的小朋友也在下面暗暗為自己隊(duì)的小朋友加油,有的甚至迫不及待的告訴自己隊(duì)的小朋友下一個英語單詞是什么??吹剿麄兓謴?fù)了往日的活躍,我也開心起來了。
對于幼兒英語教育,我也快接觸一個學(xué)期了。在以后的教學(xué)活動中,我會繼續(xù)努力堅持嚴(yán)格要求自己。英語組的老師也很優(yōu)秀,我會更虛心的向其他老師請教,多做交流,不斷學(xué)習(xí)。讓孩子們在玩中學(xué),逐漸愛上英語課。
英語教師教學(xué)心得體會范文3
伴隨著新年鐘聲的臨近,這一學(xué)期工作已經(jīng)圓滿地畫上了一個句號。經(jīng)過著半學(xué)期的洗禮,我深深的感覺到當(dāng)一名好老師的不容易。在過去的一學(xué)期里,圓滿完成了各項(xiàng)學(xué)校安排的任務(wù)。在教學(xué)方面,能夠與學(xué)生和平相處,同時和學(xué)生共同提高著,也讓我有很大的收獲。我認(rèn)真學(xué)習(xí)相對于低年級的教育教學(xué)理論,努力提高自己的教學(xué)和認(rèn)識水平。始終如一的遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和努力做到師德所要求具備的八點(diǎn)。同時我也用心參加學(xué)校組織的各種活動。這一學(xué)期,我擔(dān)任一年級,整個二年級和三年級共四個班的英語教師。我們學(xué)校的英語課程采用的是一年級起點(diǎn)的教材,對于一年級新生來說難度不算大,因?yàn)槠瘘c(diǎn)是一樣的。而對于二,三年級來說,難度就大些了,經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),學(xué)生之間已有了差距,個性是對毫無基礎(chǔ)的插班生就更加有困難了。這就給教學(xué)帶來必須的困難。因此在這方面我比較注重下面幾個方面:
關(guān)于我自己:1、作為教師,備課深入細(xì)致。深入理解教材,準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時,十分注意學(xué)生的實(shí)際狀況。上完課后及時反思得與失。2、關(guān)于教學(xué)效果,每次上完一節(jié)成功的課,我自己通常會十分的開心,針對低年級學(xué)生特點(diǎn),還是以愉快的教學(xué)為主,多做些游戲,在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)到知識。3、關(guān)于自我提高,堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平和認(rèn)識水平。也經(jīng)常聽公開課,學(xué)習(xí)別人優(yōu)秀的地方,不好的地方記住在自己的教學(xué)上也盡量避免。并在網(wǎng)絡(luò)上用心投稿,與優(yōu)秀教師進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。4、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
關(guān)于所有學(xué)生:在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們構(gòu)成自己不同的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律。有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),透過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)用心性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。所以有時候孩子說出來的話總是能給我意外的驚喜或者是驚嚇,都是活躍的思維火花。
關(guān)于部分學(xué)生:有成績好的學(xué)生,也有成績差的學(xué)生,更有一點(diǎn)基礎(chǔ)都沒有的學(xué)生。對于后進(jìn)的學(xué)生,只要態(tài)度好愿意學(xué)認(rèn)真學(xué),我都會加以肯定。而后進(jìn)生最后成績,直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以,我是這樣對待后進(jìn)生的:首先后進(jìn)生的這天比他的昨日好,即使不然,也應(yīng)相信他的明天會比這天好??偸枪膭钅切W(xué)生你進(jìn)步多大啊。其次幫忙后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。再者以平常的心態(tài)對待,后進(jìn)生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們不就應(yīng)沒有愛,而是就應(yīng)得到更多的愛。就應(yīng)在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時就得到老師的肯定。
最后,以前從來不理解批評要帶著愛去,此刻我理解了,愛學(xué)生像愛自己的孩子、真正的為孩子負(fù)責(zé),哪怕你批評學(xué)生,他們真的會感受到那是愛。
過去的已經(jīng)成為過去,新的一年我會更加努力!
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