下面是范文網(wǎng)小編收集的現(xiàn)場教學(xué)心得體會(huì)，供大家品鑒。

第1篇：現(xiàn)場教學(xué)心得體會(huì)

某年紅十字急救培訓(xùn)

本月某日下午2點(diǎn)，在綜合樓九樓多功能廳舉行了一次別開生致的紅十字急救培訓(xùn)講座，在歷時(shí)兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間里，經(jīng)過深圳市紅十字會(huì)許小帆講師的細(xì)心講解，使參會(huì)的運(yùn)行人員和檢修人員學(xué)習(xí)到了現(xiàn)場急救的一些基本知識。

在許老師的幽默講解下，我們認(rèn)識到現(xiàn)場急救的概念是指現(xiàn)場人員因意外事故或急癥，在未獲得專業(yè)醫(yī)療救助之前，為防止傷病員病情惡化而對傷病員采取的一系列急救措施。

此次的講解中，講師主要是講解心肺復(fù)術(shù)技術(shù)的目的以及基本步驟，心肺復(fù)蘇的目的是利用人工呼吸及胸部按壓維持傷病員的呼吸及循環(huán)，使血液可以攜帶氧氣到達(dá)腦部及其他重要器官，以維持生命。那么心肺復(fù)蘇的基本步驟分為了11個(gè)步驟，（1）環(huán)境安全（2）判斷意識（3）判斷呼吸及心跳（4）高聲呼救（5）擺正體位（6）胸外心臟按壓（7）打開氣道（8）口對口人工呼吸（9）反復(fù)胸外心臟按壓和口對口人工呼吸（10）判斷心肺復(fù)蘇是否成功的指證（11）復(fù)蘇成功，恢復(fù)側(cè)臥位。在整個(gè)心肺復(fù)蘇的過程中，時(shí)間把握和施救方法尤為重要。培訓(xùn)期間，講師不但組織我們一起高聲呼救，更在培訓(xùn)結(jié)束后，讓所有的參會(huì)人員都在假人上進(jìn)行了心肺復(fù)蘇，以此來讓大家將理論和實(shí)踐結(jié)合起來，百說不如一練，只有在親自實(shí)踐后，大家才認(rèn)識到正確的心肺復(fù)蘇也不是那么容易掌握的。這也更加堅(jiān)定的大家會(huì)后學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇和現(xiàn)場急救的決心。

本次由鍋爐專業(yè)組織的紅十字現(xiàn)場急救培訓(xùn)的活動(dòng)是成功的，生命是脆弱的，為了防范意外的發(fā)生，知道并掌握一定的現(xiàn)場急救知識和技術(shù)，不僅是對自己有極大的好處，而且對我們的家庭、公司、社會(huì)都是有益的。因此，我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)場急救知識和技能。

第2篇：現(xiàn)場教學(xué)心得體會(huì)

　　某月某日上午，我有幸參加了紅山區(qū)小學(xué)語文教育推進(jìn)工程現(xiàn)場會(huì)，會(huì)上，聽取了三小和九小兩所學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)介紹，了解了這兩所學(xué)校在語文教學(xué)工作減負(fù)實(shí)驗(yàn)改革中所開展的情況，對我們今后的工作借鑒很大，收獲頗豐，特別是聆聽了王會(huì)歆和劉鋒兩位老師所執(zhí)教的語文課，感觸很大。

　　三小的梁校長在經(jīng)驗(yàn)介紹中談到，對于不同課型研究了不同的教學(xué)模式。三小為我們展示了古詩教學(xué)的教學(xué)模式。在古詩《飲湖上初晴后雨》教學(xué)中，王老師把重點(diǎn)放在指導(dǎo)朗讀，幫助學(xué)生理解詩句內(nèi)容和體會(huì)詩歌描寫的意境上。由于教材中對詩已作注釋，王老師對詩句不作過多的講解，讓學(xué)生借助注釋和工具書等學(xué)生已知的一些方法理解題目和詩句的意思。另外，借助圖畫引導(dǎo)學(xué)生對詩中所描寫的景象進(jìn)行想象，體會(huì)詩歌的`意境，并以反復(fù)誦讀的形式感悟詩情。最后，王老師還讓學(xué)生積累了不少描寫祖國壯美河山的古詩句。

　　這堂課的優(yōu)點(diǎn)很多：

　　一、發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，主體參與的質(zhì)量較高。

　　具體表現(xiàn)在以下方面：

　　1、以學(xué)定教。

　　如上課伊始，王老師讓同學(xué)們對今天要學(xué)習(xí)的兩首古詩《望天門山》和《飲湖上初晴后雨》進(jìn)行自主選擇，愿意先學(xué)習(xí)哪一首古詩，聽取了大部分同學(xué)的意見，這節(jié)課學(xué)習(xí)了《飲湖上初晴后雨》，做到以學(xué)定教。

　　2、主體參與的形式多。

　　如個(gè)別讀、齊讀全詩。讀詩句想象畫面?？翠浵裥蕾p西湖風(fēng)光的同時(shí)聽配樂朗誦等等。

　　3、主體參與的積極性高、效果好。

　　如讓學(xué)生讀詩句想象畫面并描述畫面時(shí)，學(xué)生紛紛舉手，描述畫面時(shí)能運(yùn)用課內(nèi)外積累的好詞、佳句，語言比較生動(dòng)、形象。

　　二、課件的使用恰當(dāng)、適時(shí)。

　　本堂課使用的課件圖片播放時(shí)像一張張美麗的西湖景色，配上經(jīng)典民樂作為背景音樂，再加上王老師動(dòng)聽的解說，給人以美的享受，起到了很好的輔助教學(xué)作用，使古詩教學(xué)的課堂氛圍更加濃厚，有助于學(xué)生感悟詩歌的意境。

　　九小的雪校長為我們介紹他們的成功做法，著重?cái)⑹隽嗽谡n前預(yù)習(xí)中提出了自探內(nèi)容，與學(xué)習(xí)課文時(shí)環(huán)環(huán)相扣，上課就圍繞自探內(nèi)容來學(xué)習(xí)交流。劉鋒老師所執(zhí)教的《老人與海鷗》充分展現(xiàn)了他們的成熟做法，學(xué)生的交流匯報(bào)清晰而有條理，朗讀也聲情并茂，引得聽課教師們的嘖嘖稱贊。

　　正如評課時(shí)老師們闡述的那樣，這樣的朗讀、表達(dá)感悟絕非一日之功，這是從九小實(shí)施陽光課堂三年以來學(xué)生們的成長。劉鋒老師在情感教學(xué)中，引領(lǐng)學(xué)生正確體悟文本情感，體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用。課文的海鷗送老人這部分，老人死后，海鷗在老人遺像前翻飛、盤旋、肅立、鳴叫等悲壯畫面，劉老師充分引導(dǎo)學(xué)生感悟、體驗(yàn)和交流，讓學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句去意會(huì)、感悟、體驗(yàn)、產(chǎn)生同感，讓學(xué)生盡可能的進(jìn)入海鷗那浩瀚無邊的情感世界，去領(lǐng)略、品味海鷗對老人那份震撼的情感，和文本最大限度地互相融合，達(dá)到人文合一的境界。

　　這個(gè)上午，我聽到、看到了許多，也使得我重新審視自己的課堂教學(xué)，我很慶幸我在這改革的潮流之中，我將努力前行。

第3篇：現(xiàn)場教學(xué)心得體會(huì)

　　某月某日上午，我有幸參加了紅山區(qū)小學(xué)語文教育推進(jìn)工程現(xiàn)場會(huì)，會(huì)上，聽取了三小和九小兩所學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)介紹，了解了這兩所學(xué)校在語文教學(xué)工作減負(fù)實(shí)驗(yàn)改革中所開展的情況，對我們今后的工作借鑒很大，收獲頗豐，特別是聆聽了王會(huì)歆和劉鋒兩位老師所執(zhí)教的語文課，感觸很大。

　　三小的梁校長在經(jīng)驗(yàn)介紹中談到，對于不同課型研究了不同的教學(xué)模式。三小為我們展示了古詩教學(xué)的教學(xué)模式。在古詩《飲湖上初晴后雨》教學(xué)中，王老師把重點(diǎn)放在指導(dǎo)朗讀，幫助學(xué)生理解詩句內(nèi)容和體會(huì)詩歌描寫的意境上。由于教材中對詩已作注釋，王老師對詩句不作過多的講解，讓學(xué)生借助注釋和工具書等學(xué)生已知的一些方法理解題目和詩句的意思。另外，借助圖畫引導(dǎo)學(xué)生對詩中所描寫的景象進(jìn)行想象，體會(huì)詩歌的意境，并以反復(fù)誦讀的形式感悟詩情。最后，王老師還讓學(xué)生積累了不少描寫祖國壯美河山的古詩句。這堂課的優(yōu)點(diǎn)很多，比如：一、發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，主體參與的質(zhì)量較高。具體表現(xiàn)在以下方面：

　　1、以學(xué)定教。如上課伊始，王老師讓同學(xué)們對今天要學(xué)習(xí)的兩首古詩《望天門山》和《飲湖上初晴后雨》進(jìn)行自主選擇，愿意先學(xué)習(xí)哪一首古詩，聽取了大部分同學(xué)的意見，這節(jié)課學(xué)習(xí)了《飲湖上初晴后雨》，做到以學(xué)定教。2、主體參與的形式多。如個(gè)別讀、齊讀全詩；讀詩句想象畫面；看錄像欣賞西湖風(fēng)光的同時(shí)聽配樂朗誦等等。3、主體參與的積極性高、效果好。如讓學(xué)生讀詩句想象畫面并描述畫面時(shí)，學(xué)生紛紛舉手，描述畫面時(shí)能運(yùn)用課內(nèi)外積累的好詞、佳句，語言比較生動(dòng)、形象。二、課件的使用恰當(dāng)、適時(shí)。本堂課使用的課件圖片播放時(shí)像一張張美麗的西湖景色，配上經(jīng)典民樂作為背景音樂，再加上王老師動(dòng)聽的解說，給人以美的享受，起到了很好的輔助教學(xué)作用，使古詩教學(xué)的課堂氛圍更加濃厚，有助于學(xué)生感悟詩歌的意境。

　　九小的雪校長為我們介紹他們的成功做法，著重?cái)⑹隽嗽谡n前預(yù)習(xí)中提出了自探內(nèi)容，與學(xué)習(xí)課文時(shí)環(huán)環(huán)相扣，上課就圍繞自探內(nèi)容來學(xué)習(xí)交流。劉鋒老師所執(zhí)教的《老人與海鷗》充分展現(xiàn)了他們的成熟做法，學(xué)生的交流匯報(bào)清晰而有條理，朗讀也聲情并茂，引得聽課教師們的嘖嘖稱贊。正如評課時(shí)老師們闡述的那樣，這樣的朗讀、表達(dá)感悟絕非一日之功，這是從九小實(shí)施陽光課堂三年以來學(xué)生們的成長。劉鋒老師在情感教學(xué)中，引領(lǐng)學(xué)生正確體悟文本情感，體現(xiàn)教師

　　的主導(dǎo)作用。課文的海鷗送老人這部分，老人死后，海鷗在老人遺像前翻飛、盤旋、肅立、鳴叫等悲壯畫面，劉老師充分引導(dǎo)學(xué)生感悟、體驗(yàn)和交流，讓學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句去意會(huì)、感悟、體驗(yàn)、產(chǎn)生同感，讓學(xué)生盡可能的進(jìn)入海鷗那浩瀚無邊的情感世界，去領(lǐng)略、品味海鷗對老人那份震撼的情感，和文本最大限度地互相融合，達(dá)到人文合一的境界。

　　這個(gè)上午，我聽到、看到了許多，也使得我重新審視自己的課堂教學(xué)，我很慶幸我在這改革的潮流之中，我將努力前行。

第4篇：現(xiàn)場教學(xué)心得體會(huì)

　　目標(biāo)導(dǎo)引教學(xué)現(xiàn)場授課

　　——心得體會(huì) 某年某月某日，由十三師教研室承辦的“目標(biāo)導(dǎo)引教學(xué)現(xiàn)場授課”研討活動(dòng)在紅星一場學(xué)校舉行。我有幸參加了這次教學(xué)觀摩活動(dòng)。對我來說，不僅是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也是一次反思自己、提升自己的絕好機(jī)會(huì)。在半天的時(shí)間里，我觀摩了袁志成老師的八年級數(shù)學(xué)課。學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)定嚴(yán)格依據(jù)初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)目標(biāo)清晰準(zhǔn)確，可測可評，他在整個(gè)教學(xué)過程中，所設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)很新穎、恰當(dāng)、合理、平實(shí)，完全圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)展開。同時(shí)，在老師的不斷引導(dǎo)和激勵(lì)中，學(xué)生通過自主探索、不斷獲得新的知識，培養(yǎng)了各種能力，從而也體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂趣。這些都是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。下面我來談一些自己的粗淺的體會(huì)。

　　課堂上，袁志成老師圍繞生活主題，創(chuàng)設(shè)鮮活、開放的情境，讓學(xué)生在體驗(yàn)中感悟，在交流中分享，使教學(xué)、課堂充滿了生命活力：一是全部采用了自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，在和諧、平等、互動(dòng)、互助的教學(xué)氛圍中，很好地體現(xiàn)了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的情境；二是多媒體等現(xiàn)代化的教學(xué)手段應(yīng)用，整個(gè)教學(xué)過程活潑、生動(dòng)、有趣，師生在輕松愉快的心境中共同分享了成功的喜悅。整堂課，教師情感真切，學(xué)生真情釋放，教學(xué)中的“人文性”在課堂中流淌，進(jìn)而促使學(xué)生的`主體地位得到充分的發(fā)揮，教學(xué)效果更加顯著。具體來說有以下特點(diǎn)：

　　1、老師的引導(dǎo)很到位。在這次聽課中我明顯地感受到袁老師很善于啟發(fā)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生去探究，去發(fā)現(xiàn)，去解決問題，讓學(xué)生經(jīng)歷、感悟知識的形成過程。整節(jié)課就在不斷解決問題的過程中，讓學(xué)生在矛盾沖突中探索、發(fā)現(xiàn)新知。在老師的引導(dǎo)下主動(dòng)建構(gòu)新知，發(fā)展思維，完成了學(xué)習(xí)目標(biāo)。教師的有效引導(dǎo)是這節(jié)課成功的保證。

　　2、讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)。教育觀念現(xiàn)代化的主要標(biāo)志之一，是強(qiáng)調(diào)給學(xué)生自主參與的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)踐體驗(yàn)。在體驗(yàn)中豐富經(jīng)驗(yàn)、獲得方法、形成態(tài)度、享受快樂、得到發(fā)展。學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)環(huán)相扣，引人入勝，很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　3、精心獨(dú)到的課堂設(shè)計(jì)。教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位老師的課堂教學(xué)中，我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材，還“備”學(xué)生。他們的教學(xué)看似水到渠成，卻包含著精心的準(zhǔn)備。

　　4、激情飽滿的課堂。作為一名教師，如果把真摯的感情投入到課堂教學(xué)中，那么學(xué)生的情感也會(huì)被感染。學(xué)生由此會(huì)興趣濃厚、思維活躍。老師不只是授課，更是與學(xué)生心靈與心靈的溝通，以自己的那份熱情喚起學(xué)生的求知欲，課堂氣氛活躍，學(xué)生積極配合，課堂效率很高。

　　通過本次觀摩優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)，我對新課改有了更深的認(rèn)識。教學(xué)改革就要?jiǎng)?chuàng)新，觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提。在以后的教學(xué)中我要努力做到以下幾點(diǎn)：

　　1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和當(dāng)前的教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以指導(dǎo)自己

　　的教學(xué)，使自己的教學(xué)再上一個(gè)新的臺階。

　　2、鉆研新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教學(xué)方法，課前制定出切實(shí)可行的教案。

　　3、努力開發(fā)多方面的教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，開拓學(xué)生視野，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。

　　4、 上課時(shí)大膽放手，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識。 總之，在這半天的時(shí)間里，我學(xué)到很多，感受很多，收獲很多，袁老師扎實(shí)深

　　厚的教學(xué)基本功，大氣自然的教學(xué)風(fēng)格，廣博的知識，駕馭、調(diào)控課堂的能力，親切大方的教態(tài)，靈活的教學(xué)機(jī)智，獨(dú)到智慧的教學(xué)設(shè)計(jì)，富有藝術(shù)性的課堂，都給我留下了深刻的印象。我將以這次觀摩課為契機(jī)，努力向高水準(zhǔn)看齊，不斷提高自己的文化底蘊(yùn)和業(yè)務(wù)水平，通過努力力爭使自己的授課水平實(shí)現(xiàn)新的跨越，邁上一個(gè)新的臺階。

第5篇：現(xiàn)場教學(xué)心得體會(huì)

　　留見星虹貫九天

　　——思修政治理論課現(xiàn)場教學(xué)心得體會(huì)

　　某月某日，學(xué)校思政部組織我院學(xué)生到有“天下第一嶺”之稱的松毛嶺進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)。到達(dá)松毛嶺之后，天空中還飄著細(xì)雨，我們在山下烈士墓前進(jìn)行往事大致講解，我們懷著沉重的心情為前輩們舉行默哀儀式；而后，我們到郭公寨——松毛嶺狙擊戰(zhàn)前線指揮部進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。在建國初在松毛嶺山下立的紀(jì)念碑前舉行獻(xiàn)花儀式，更是在老師的講解下了解到松毛嶺血戰(zhàn)的慘烈與驚心動(dòng)魄，七天七夜的狙擊戰(zhàn)，最終因彈盡糧絕而結(jié)束，“是役雙方死亡枕藉，尸遍山野，戰(zhàn)事之劇，空前未有。”在當(dāng)天下午，我們參觀了紅軍橋和觀壽公祠，紅軍長征出發(fā)地。

　　松毛嶺上的烈士墓，不是哪個(gè)普通烈士的墓，更不是哪個(gè)名將的墓，它是千萬個(gè)為黨國犧牲的烈士最后的埋骨地。那是一代忠魂，所幸青山處處，可埋忠骨。若他們無如此犧牲精神，又有哪個(gè)可能堅(jiān)持七天七夜的死戰(zhàn)呢？更是不會(huì)有快進(jìn)程的現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展。他們是值得任何人的尊敬，更是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們不畏艱苦、不怕犧牲的精神，學(xué)習(xí)他們保家衛(wèi)國的精神。這是他們留給我們年輕一代的瑰寶財(cái)富，正如閃耀于高空的星虹，卻是有著能夠直貫九天！

第6篇：現(xiàn)場教學(xué)心得體會(huì)

“發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)、堅(jiān)定信念、執(zhí)法為民”主題教育實(shí)踐活動(dòng)

百色行心得體會(huì)

為迎接中國共產(chǎn)黨成立90周年，深入開展“發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)、堅(jiān)定信念、執(zhí)法為民”主題教育實(shí)踐活動(dòng)，某月

19、某日，在監(jiān)獄紀(jì)委盧書記、公司韋副總經(jīng)理帶領(lǐng)我們某年監(jiān)獄新提任的中層領(lǐng)導(dǎo)干部及部分黨員、團(tuán)員代表一行50多人到百色市開展“發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)、堅(jiān)定信念、執(zhí)法為民”主題教育實(shí)踐活動(dòng)。通過參觀革命舊址、重溫入黨入警誓詞、重讀紅色經(jīng)典，進(jìn)行生動(dòng)深刻的革命傳統(tǒng)和理想信念教育。通過這次學(xué)習(xí)和考察，我學(xué)到了很多，也收獲了很多。

一、追尋英雄足跡，堅(jiān)定理想信念

在紅七軍軍部舊址，我們仔細(xì)地聆聽著烽火年代的英雄故事，零距離地接觸鄧小平、張?jiān)埔莸仍?jīng)住過的辦公室、居室、會(huì)址，追尋革命前輩為祖國的獨(dú)立和人民的解放事業(yè)英勇奮斗的光輝足跡。從那些泛黃的歷史文物和照片中，當(dāng)年鄧小平等組織領(lǐng)導(dǎo)百色起義的情景依稀可見。的確，和平已久，久得讓我們失去了斗志，安逸已經(jīng)磨光了我們的銳氣。曾經(jīng)很長時(shí)間想著一個(gè)問題，我們這一代年輕人，如果再回到歷史，有多少個(gè)經(jīng)得了火與水，生與死的洗禮？

二、重溫入黨入警誓詞，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感

在百色起義革命烈士紀(jì)念碑，我們懷著無比崇敬的心情向革命先烈敬獻(xiàn)花籃。隨后，在六監(jiān)區(qū)韋杰監(jiān)區(qū)長的領(lǐng)讀下，面對鮮艷的黨旗，全體監(jiān)獄人民警察舉起右手莊嚴(yán)宣誓，“我志愿加入中國共產(chǎn)黨，擁護(hù)黨的綱領(lǐng)，??隨時(shí)準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨”。我們依舊懷著我們這一代年青人的青春和熱血堅(jiān)信--刻在紅旗中的鐮刀斧頭，依舊是我們信仰的源泉。

當(dāng)我們漫步在花中的時(shí)候，可曾想到長埋于大山中的他們？是他們用青春，熱血與夢想筑成了年輕的共和國，卻沒能看到勝利的到來。如今，戰(zhàn)爭的硝煙已經(jīng)退去，身處和平年代的我們更不能忘記先烈們前仆后繼的精神，他們?yōu)槊褡鍨閲覡奚纳碛斑€浮現(xiàn)在眼前，他們?yōu)槊褡鍨閲曳瞰I(xiàn)的豪言壯語猶在耳邊。讓我們認(rèn)識了那些當(dāng)代最可愛的人，也認(rèn)識了自己。

三、繼承革命傳統(tǒng)，譜寫執(zhí)法為民新篇

在百色起義紀(jì)念館，參觀了起義廳、英烈廳、小平廳等多個(gè)展館，監(jiān)獄領(lǐng)導(dǎo)與我們一次次駐足凝視珍貴歷史照片及歷史文物，認(rèn)真聽取講解，深入了解百色起義的光輝歷史。百色起義搖撼了廣西國民黨反動(dòng)派的統(tǒng)治，是一次完全意義上的勝利的武裝起義。是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的繼南昌起義、秋收起義、廣州起義后的一次規(guī)模較大，影響較深遠(yuǎn)的英雄武裝起義，是我黨領(lǐng)導(dǎo)各族人民爭取獨(dú)立解放的偉大斗爭重要組成部分，也是土地革命戰(zhàn)爭時(shí)期我黨以農(nóng)村包圍城市，武裝奪權(quán)取政權(quán)的一次光輝實(shí)踐和成功探索。使我深感鄧小平等老一輩無產(chǎn)階級革命家艱苦奮斗、勇于創(chuàng)業(yè)的革命精神。

攻城容易，守城難。大半個(gè)世紀(jì)的那些年輕人，用他們的生命換來的新中國，我們有責(zé)任把祖國建設(shè)好，我們不能忘記他們的遺志，我們不能忘記歷史，忘記歷史意味著背叛。

此次瞻仰紅七軍軍部舊址、百色起義紀(jì)念碑、百色起義紀(jì)念館等愛國主義教育基地，使我思想上得到了一次洗禮，認(rèn)識上得到一次再提高。百色起義的革命精神，革命先烈的豐功偉績將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們的工作和事業(yè)，革命前輩開創(chuàng)的偉大事業(yè)需要我們?nèi)ネ苿?dòng)去建設(shè)，革命前輩的革命優(yōu)良傳統(tǒng)需要我們發(fā)揚(yáng)光大。

通過此次開展的“發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)、堅(jiān)定信念、執(zhí)法為民”主題教育實(shí)踐活動(dòng)通過此活動(dòng)的深入扎實(shí)開展， 我做為一名新時(shí)期的監(jiān)獄人民警察，對在新時(shí)期傳承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，堅(jiān)定黨的政治理想信念，公正廉潔執(zhí)法，公平正義執(zhí)法，全力維護(hù)社會(huì)政治安全穩(wěn)定，積極構(gòu)建和諧社會(huì)有了新的認(rèn)識，特別是對做好新時(shí)期監(jiān)獄安全穩(wěn)定工作，深感責(zé)任重大，使命光榮。時(shí)代在前進(jìn)，黨的事業(yè)在時(shí)刻召喚著我們。我們每一名監(jiān)獄人民警察都必須肩負(fù)起黨和人民的重托，勤奮扎實(shí)工作，積極開拓創(chuàng)新，以干好本職工作的實(shí)際行動(dòng)向黨的九十周年獻(xiàn)禮！

第7篇：現(xiàn)場教學(xué)心得體會(huì)

參觀孟良崮戰(zhàn)役紀(jì)念館心得體會(huì)

為了慶祝建黨93周年，進(jìn)一步增強(qiáng)黨性，繼承和發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)，堅(jiān)定理想信念，深入開展群眾路線實(shí)踐教育活動(dòng)，某年某月某日，本人隨隊(duì)到紅色教育基地—孟良崮紀(jì)念館進(jìn)行了革命傳統(tǒng)教育，先后參觀了孟良崮戰(zhàn)役廳、群眾支前擁軍廳，瞻仰了英烈紀(jì)念碑，重溫了入黨誓詞，在烈士墓前為革命烈士敬獻(xiàn)了花圈，觀看了《孟良崮戰(zhàn)役》紀(jì)錄片。在這次主題教育實(shí)踐活動(dòng)，本人心靈受到了強(qiáng)烈震撼，心得體會(huì)如下：

一、進(jìn)一步增強(qiáng)了理想信念。我們在烈士墓前，再一次聆聽烈士陳諾克和她女兒英勇就義的故事，不能僅僅是掉下眼淚。在改革開放的今天，要學(xué)習(xí)無數(shù)沂蒙兒女、革命先烈大義凜然慷慨赴難的英雄氣概。進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，激發(fā)對黨的事業(yè)的無限忠誠，以大無畏的精神，奮不顧身干好一切工作。作為一名黨員要牢記“為民、務(wù)實(shí)、清廉”，作為一名基層黨員，要時(shí)刻以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，將服務(wù)群眾的理念貫穿到平時(shí)日常生活中。

二、要認(rèn)真學(xué)習(xí)沂蒙精神。在講解員的帶領(lǐng)下，我們來到了展廳，這里陳列著一些珍藏的照片以及當(dāng)時(shí)戰(zhàn)場上使用的槍炮彈藥，還有一些英烈的介紹，照片和英雄事跡鞭策我們要牢記歷史，珍惜今天的一切。沂蒙兒女在艱難困苦的條件下，傾盡全力，不惜破家支前，支援革命?！白詈笠豢诩Z做軍糧，最后一塊布做軍裝，最后一個(gè)兒子送戰(zhàn)場”！這種無私博大的胸懷，感天動(dòng)地，成就了沂蒙精神的靈魂。通過這次好活動(dòng)，本人對“愛黨愛軍、開拓奮進(jìn)、艱苦創(chuàng)業(yè)、無私奉獻(xiàn)”的“沂蒙精神”有了更新的理解。沂蒙兒女用鮮血和生命凝結(jié)成的“沂蒙精神”。在任何時(shí)候都不能忘記，永遠(yuǎn)牢記心懷，永遠(yuǎn)發(fā)揚(yáng)下去！

二、要堅(jiān)定為人民服務(wù)的信念。我們在烈士墓前，聆聽了陳若可和她女兒英勇就義的事跡。在改革開放的今天，要學(xué)習(xí)無數(shù)沂蒙兒女、革命先烈大義凜然慷慨赴難的英雄氣概。進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，激發(fā)對黨的事業(yè)的無限忠誠，以大無畏的精神，奮不顧身干好一切工作。作為一名基層工作者，要牢記“為民、務(wù)實(shí)、清廉”，要將全心全意為人民服務(wù)的宗旨貫穿整個(gè)工作之中。 懷著無比崇敬的心情，深切緬懷革命先烈的光輝業(yè)績；在烈士墓前全體同志向革命烈士致敬。

三、進(jìn)一步增強(qiáng)了群眾觀念。解沂蒙六姐妹等史實(shí)，使我深有感觸，孟良崮戰(zhàn)役，沂蒙兒女在艱難困苦的條件下，傾盡全力，不惜破家支前，支援革命?！白詈笠豢诩Z做軍糧，最后一塊布做軍裝，最后一個(gè)兒子送戰(zhàn)場”！這種無私博大的胸懷，感天動(dòng)地，成就了沂蒙精神的靈魂！我再一次體會(huì)到群眾工作的重要，我們的黨之所以能夠由弱到強(qiáng)逐步發(fā)展壯大，不斷走向勝利，一個(gè)很重要、很關(guān)鍵的原因，就是我們的黨和軍隊(duì)時(shí)時(shí)刻刻都贏得了人民群眾擁護(hù)和支持。事實(shí)不斷證明，只要有人民群眾的擁護(hù)，我們的黨就永遠(yuǎn)立于不敗地位，只要和人民群眾永遠(yuǎn)保持魚水之情，我們的革命事業(yè)就會(huì)從勝利走向勝利！

孟良崮紀(jì)念館記載著孟良崮戰(zhàn)役的輝煌和壯觀，先烈們拋頭顱、灑熱血，前赴后繼，浴血奮戰(zhàn),為了新中國的誕生，為了人民的利益，而永遠(yuǎn)倒下，永遠(yuǎn)的離去了。今天，我們享受著烈士們用鮮血和生命換來的美好生活，擁有著健康和幸福。他們把美好生活留給了我們，把希望寄托在我們的身上。 “青山埋忠骨，史冊載功勛”，新中國誕生后，焦裕錄、孔繁森等一大批“時(shí)代先鋒”競相涌現(xiàn)，與黨的歷史上這些已成為“永遠(yuǎn)的豐碑”的先輩們相映成輝，集中展現(xiàn)了我們黨生生不息、薪火相傳的生機(jī)與活力。我們理應(yīng)銘記歷史記載的烈士功勛，繼承光榮傳統(tǒng)，按黨章要求，做合格、優(yōu)秀的黨員，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，確保黨始終走在時(shí)代前列，肩負(fù)起時(shí)代與人民賦予我們的重任！

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