下面是范文網(wǎng)小編分享的學年教學總結(jié)3篇 年度教學情況總結(jié)，供大家賞析。
學年教學總結(jié)1
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1、結(jié)對初始，在師傅的指導(dǎo)下，對自身情況認真進行剖析，明確自身提高的方向和目標，制定了本學期的工作目標和總目標，中職教師教學工作總結(jié)。
2、20xx年4月8日，我和李老師第一次到我們師傅于校長所在的學校——杭州電子信息職業(yè)學校。下午第一節(jié)課，我們聽了師傅的課“Linux軟件包的安裝”，內(nèi)容比較難，學生的基礎(chǔ)都還比較好，大部分學生基本能跟上課的內(nèi)容，而我們沒有接觸過Linux聽起來就不怎么懂了。第二節(jié)課，我們一起去聽了他們學校邱節(jié)老師的一節(jié)公開課。課題是“猜猜他是誰——VB分支嵌套語句使用”，聽課的老師很多，課也上得很成功。這節(jié)課給我的亮點就是她把一節(jié)程序理論課分解在操作課中，讓學生在操作中學理論，邊學理論的同時也在提高操作水平。同時，充分調(diào)動學生的積極性，使用“小助手”來發(fā)現(xiàn)和解決程序調(diào)試中的問題。最后，給不同程序的學生以不同程度的任務(wù)，讓其自我挑戰(zhàn)。課后到于校長辦公室，聊了各自學校的一些現(xiàn)狀情況及各自的任課情況和教科研情況。由于于校長第二天有事，我們不得不急匆匆地結(jié)束了這次杭州之行，雖然短暫，但也受益匪淺!
3、20xx年5月4日—6日，我和李老師第二次杭州電子信息職業(yè)學校，參加他們學校組織的杭州市教壇新秀選拔教學周活動。在這三天中，我們聽了計算機、語文及德育等相關(guān)的課，并且和于校長聊了關(guān)于計算機專業(yè)課程設(shè)置的一些情況，考慮到下學期我們學校也要招收計算機專業(yè)的學生，于校長給了一些建議。最后談及由于于校長在本學期最后這段時間要忙于學校的招生工作，所以本學期不能來長興指導(dǎo)了。
4、確定了研修班期間的教學研究課題“基于moodle平臺的中職《計算機應(yīng)用基捶網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計與開發(fā)研究”，并完成了課題意向表，著手開始課題相關(guān)的前期工作，確保課題能順利這實施并結(jié)題。
5、本學期上交的“基于沃客()網(wǎng)站的項目教學法研究——以中職計算機專業(yè)的課程教學為例”課題獲得湖州市中等職業(yè)學校20xx年第十二屆教育成果、教學論文評選一等獎。
6、本學期共完成博客九篇，其中七篇是自己所寫，兩篇摘抄。從博客上的點擊數(shù)來看，數(shù)量和質(zhì)都不好，所以下個學期在博客撰寫方面還要認真努力才行。
7、很好地完成了學校的教學、備課、聽課、命題等教學常規(guī)任務(wù)，很好地完成了學校的“青年教師六個一”作業(yè)，縣教案獲校教案評比二等獎。
以上是本人對這一學期的“長興中職骨干教師研修班”工作學習中的小結(jié)，雖然做了一些工作，但離要求還很遠。比如未邀請到師傅親臨長興指導(dǎo)，未來得及向師傅上一節(jié)匯報課，博客數(shù)量和質(zhì)量不高等。所以在下一學期中，首先準備兩到三節(jié)匯報課，請師傅來長興或到杭州去上好匯報課，還要多聽師傅的課，多向師傅學習經(jīng)驗。其次，多花時間寫一些質(zhì)量高一點的博客，對自己的工作和學習多反思，多改進。再者，按計劃實施課題的研究，做好資料的收集及研究數(shù)據(jù)的采集，為研究報告的撰寫打好基礎(chǔ)，爭取完成一項高質(zhì)量的課題。
學年教學總結(jié)2
一、認真?zhèn)湔n。
備課是上好課的前提。以英語課程規(guī)范和教學用書為指導(dǎo),認真學習、研討每個單元的話題、主要任務(wù)和各言語學問點。依據(jù)我校各年級的學生實踐,從他們的年齡、心理特征動身,合理設(shè)計教案,處置好教材里的教學重點和教學難點,由易到難,由分散到集中,創(chuàng)設(shè)情形教學,聯(lián)絡(luò)學生的生活,讓英語真實地運用到學生的生活中。在讓四年級堅持興味的根底上學習新學問,加大單詞認讀的力度。
二、構(gòu)建高效課堂。
在課上,以進步教學質(zhì)量為目的,盡量使解說明晰化,條理化,精確化,情感化,生動化,做到線索明晰,層次清楚,言簡意賅,深化淺出。在課堂上,認真授課,運用實物教具、多媒體、簡筆畫,情形教學、體態(tài)言語等辦法來啟示、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激起學生的學習興味。鼓舞學生大膽質(zhì)疑,注重以學生為主體、教員為導(dǎo)的教學辦法,充沛調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑問和不懂的中央,我總是誨人不倦地解說、剖析、帶讀,力爭讓他們學了就懂,懂了會用。特別留意調(diào)動學生的積極性,增強師生交流,充沛表現(xiàn)學生的主體作用,根本做到了讓學生學得容易,學得輕松,學得高興;留意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學生有更多動口入手動腦的時機;同時在每一堂課上都充沛思索每一個層次的學生學習需求和學習才能,讓各個層次的學生都得到進步。
三、認真修改作業(yè),作業(yè)布置有針對性,有層次性。
對學生的作業(yè)修改及時、認真,剖析并記載學生的作業(yè)狀況,將他們在作業(yè)過程呈現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),停止透徹的評講,并針對有關(guān)狀況及時改良教學辦法,做到對癥下藥。在修改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地修改,并細致地做好批注,對普遍性錯誤,在全班反復(fù)解說、剖析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批辦法,逐個地剖析解說、協(xié)助學生處理疑問習題,大大進步了教學質(zhì)量。
四、注重聽、說、讀、寫才能全面開展。
英語是言語。因而,除了課堂效果之外,還需求讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持理解早讀狀況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時處理,及時講分明,讓學生即時消化。另外,對局部不盲目的同窗還采取強硬背誦等方式,進步他們的才能。期中考試和期末考試是調(diào)查每位同窗在本學期的學習成果,因而應(yīng)該予以注重。考試行進行有系統(tǒng)的溫習,考試后停止學科總結(jié)。當發(fā)現(xiàn)學生的綜合才能不夠強,在以后的教學中我就增強這方面的鍛煉。讓學生輕松學,容易控制.總之、一學期以來,自己勤勤墾墾地做好各班教學工作,廢寢忘食地傳授給學生各種英語學問,努力開發(fā)快樂課堂,獲得了一定的效果,學生的成果及才能也有了很大的進步。
學年教學總結(jié)3
現(xiàn)代的英語教學大綱要求英語教學的重點放在發(fā)展學生的理解能力上，把語音、單詞及語法規(guī)則應(yīng)用到聽、說、讀、寫等交流活動上，課堂教學必須是交際的。其實所謂交際能力簡單地說就是人與人之間運用語言進行信息、思想、情感相互交流的能力，即聽、說、讀、寫言語交際能力。教師在教學中應(yīng)使用恰當?shù)慕叹呒捌渌F(xiàn)代化教學資料，通過動作、表情及其它手段來教學生。教師還應(yīng)為學生創(chuàng)造有利的條件，使他們有機會使用英語，并指導(dǎo)他們與實際生活相適應(yīng)的環(huán)境中學習和運用英語。
在中學英語教學提倡用輕松愉快的教學方法去迎合學生活潑好動的天性，我們有責任讓每個孩子都在其樂無窮的氣氛中掌握知識和技能，感受到學習英語的樂趣。只有真正讓他們的思維活動起來，才能良久地保持他們學習的興趣，才能讓他們感受到學習英語的愉快。在平時的課堂教學中，我是這樣做的：
一、模擬交際情境
情境表演最能滿足學生的.表現(xiàn)欲。為了表演成功，學生往往會積極而精心地設(shè)計表演內(nèi)容，而在這一過程中，學習內(nèi)容已嵌入學生的腦子里。例如學習了見面打招呼、互相介紹的句子后，引導(dǎo)學生模擬真實的生活情境，在課堂上表現(xiàn)出來，亦或其它的問題，老師都可以引導(dǎo)學生按照預(yù)定的目標進行情境表演。
二、創(chuàng)設(shè)生活情境
人如果脫離了生活就學不會語言，學漢語如此，學英語也是如此。如果教師把課堂變成一個濃縮的社會，讓課堂活起來，讓學生在生活情景中學英語，在體驗中學英語，在實踐中學英語，學生就會學得主動、生動、快樂。情境表演時除了真人表演的對話，還可以讓學生利用自己喜歡的物品來表演，這樣效果會更好。
三、借助媒體情境
媒體教學生動形象，特別音形色感強烈。例如教科書上安排了許多故事清潔或教學內(nèi)容還可利用媒體創(chuàng)設(shè)情境進行教學，效果特別好。學生通過看看、聽聽、說說、想想，思維被激發(fā)，既學會了英語，又聽到了故事，學生學習的興趣大增。
通過平時課堂的演練，學生們的語言交際能力得到了很大提高，學習的積極性、自信心也不斷增強，他們學英語、愛英語的熱情也會輻射到課堂外，收到很好的教學效果。英語課堂教學求“活”，求“扎實”，讓我們一起實踐，一起探索，讓孩子們的思維在愉快教育的陽光下自由跳舞吧!好的教學效果。英語課堂教學求“活”，求“扎實”，讓我們一起實踐，一起探索，讓孩子們的思維在愉快教育的陽光下自由跳舞吧!
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