下面是范文網(wǎng)小編整理的植樹節(jié)課后總結(jié)3篇 植樹問題教學(xué)總結(jié)，供大家參閱。

植樹節(jié)課后總結(jié)1

　　今年的3月12日是恰逢星期一，大部分學(xué)院下午都沒課，所以報(bào)名參加的人數(shù)也比較多。但是由于樹苗數(shù)量有限，我們只能就最先報(bào)名的二十個同學(xué)提供樹苗。種樹活動如期進(jìn)行，我們用事前準(zhǔn)備好的工具，按照后勤人員交給我們的步驟有條不紊的完成了任務(wù)。

　　本次活動總體上是很成功的，天氣非常適宜，事前準(zhǔn)備也很充分，重要的是同學(xué)們的熱情也十分高昂。但美中不足的是由于經(jīng)費(fèi)的原因，我們只能提供一部分人樹苗，很多同學(xué)都因報(bào)名太晚而感到郁悶可惜。對此我們也非常遺憾，因?yàn)槲覀兊臅M(fèi)很有限，所以照顧不到全部同學(xué)。我們非常希望能有更多的同學(xué)參加我們的協(xié)會，讓我們的活動搞得更具風(fēng)采。

　　最后有一個細(xì)節(jié)，一名后勤人員在事后直夸我們協(xié)會的會員，我后來才得知原來他們在活動結(jié)束后都自覺的把場地里的工具，垃圾撿走，這是很多活動都欠缺的，這也反映了我們協(xié)會的會員的思想覺悟。為此，大家也都感到十分欣慰。

　　我們相信，只要我們堅(jiān)持貫徹植樹造林的思想，并把這個思想傳播給我們身邊每一個人。植樹節(jié)這個傳統(tǒng)節(jié)日總有一天會重回人們視野，再度成為人們喜歡的節(jié)日之一。

植樹節(jié)課后總結(jié)2

　　一年一度的植樹節(jié)到了，為了從小培養(yǎng)幼兒熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的意識，為了進(jìn)一步了解樹木的作用，我們在3月12日，在幼兒園內(nèi)舉行了“你來，我來，大家來，共創(chuàng)綠色幼兒園”的活動。

　　首先，我們通過圖片給孩子講解了植樹的好處，如：植樹可以減少噪音，植樹可以防風(fēng)防沙，減少水土流失，可以控制氣候，維持生態(tài)平衡，此外，樹木還是自動的調(diào)溫器，天然除塵器，氧氣制造廠、細(xì)菌的消毒站等等，雖然孩子有的還不是很明白但是在他們的心里，已經(jīng)知道了種樹有很多的好處。

　　對于小班的孩子，我們安排了他們在校園內(nèi)的樹澆水、松土、修枝——給樹掛牌，與小樹合影，小樹比比高——和“樹姐姐”（扮演）做游戲。通過我們植樹節(jié)的這次活動，孩子們熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的意識得到了很好的'提高，我們已將“環(huán)保的種子”播撒在每一位孩子的心中。而我們的家長們也通過和孩子的共同體驗(yàn)更加的關(guān)注綠化、環(huán)保的問題。

植樹節(jié)課后總結(jié)3

　　“十年樹木，百年樹人”,又一年的植樹節(jié)來臨，為了增強(qiáng)同學(xué)們對植物的一些認(rèn)識，提高大家對植物的愛護(hù)，增強(qiáng)大家對綠化環(huán)境保護(hù)環(huán)境的意識，帶動大家對自然的熱愛，增強(qiáng)環(huán)保意識、生態(tài)意識，工商管理系xx團(tuán)支部于xx年3月11日在xx組織班上的先鋒隊(duì)員開展了圍繞以“賞田園風(fēng)光，學(xué)植樹常識”為主題的植樹節(jié)活動。本次先鋒隊(duì)員活動取得了圓滿的成功。

　　通過本次活動，提高了同學(xué)們愛護(hù)植物，保護(hù)環(huán)境的實(shí)際行動力。我們不僅提高了大家對義務(wù)植樹的意識，提高了大家愛護(hù)花木、珍惜綠色的責(zé)任心，做到宣傳與實(shí)際行動相結(jié)合，在活動中也體驗(yàn)到了成功的喜悅，讓同學(xué)們積極投入到環(huán)保行動中，把植樹理念、綠色文化了解的更透徹，從而影響身邊的其他人甚至整個社會。

　　通過本次活動，增強(qiáng)了我們的環(huán)保意識，在植樹節(jié)的活動中走出了課堂，走進(jìn)大自然，在自然中學(xué)習(xí)，了解綠色知識，增加了對植物生長的了解，從而期待以達(dá)到為班級、學(xué)校、社會增添綠色，凈化、美化環(huán)境的目的。我們欣賞田園風(fēng)光，融入大自然，體味田園樂趣，將書本知識用到實(shí)踐中，這種感覺是很幸福的，以后我們將把這種樂趣帶給的人。

　　在本次活動的組織中，也存著一些的不足?；顒忧?，有些細(xì)節(jié)考慮得不是很周到，譬如帶上酒精，創(chuàng)可貼這些藥物，以備不時之需。犯錯誤并不可怕，畢竟在大學(xué)，就是一個改正錯誤，塑造學(xué)生自我的過程，若是什么都懂，什么都會，那豈不是失去了讀大學(xué)的意義?在有不足之后，我們一定要學(xué)會總結(jié)，提出問題，并解決問題。

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