下面是范文網(wǎng)小編收集的第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)6篇(一學(xué)期的教學(xué)總結(jié))，歡迎參閱。

第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)1

　　一、教育教學(xué)工作

　　這學(xué)期，本人承擔(dān)一年級班主任及該班的語文教學(xué)工作。開學(xué)做好了學(xué)生的報名注冊相關(guān)工作，認(rèn)真制訂了小學(xué)語文第二冊教學(xué)工作計劃和班主任工作計劃，認(rèn)真?zhèn)涑罢n，每上完一課，對教材和學(xué)生進(jìn)行深刻反思，課后認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對學(xué)習(xí)、生活有困難的學(xué)生進(jìn)行課外幫助，經(jīng)常與學(xué)生家長取得聯(lián)系，共同搞好學(xué)生的學(xué)習(xí)。尤其是本班周云寶和齊文龍同學(xué)，因他們倆學(xué)習(xí)很吃力，我經(jīng)常對他們倆進(jìn)行課外輔導(dǎo)。本人積極承擔(dān)學(xué)區(qū)的語文公開課教學(xué)任務(wù)，今年x月x日這學(xué)期我利用遠(yuǎn)程教育和電腦課件上了一堂公開課，課題是《我多想去看看》，并誠懇聽取了評課老師的建議，做了深刻的教后反思。同時本人為了提高教學(xué)質(zhì)量,本學(xué)期本人還親自寫了一篇語文教學(xué)論文被學(xué)校推薦上報縣教育局參評。

　　本人平時對學(xué)生的語文學(xué)習(xí)情況，經(jīng)常進(jìn)行階段考查?？疾閮?nèi)容包括語文基礎(chǔ)知識、寫字能力、口語表達(dá)能力、寫話能力以及語文實踐能力等方面。對于平時學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，能夠耐心地進(jìn)行個別輔導(dǎo)，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，跟家長一起想辦法，激發(fā)學(xué)生多方面的興趣，培養(yǎng)學(xué)生具有多方面的才能。

　　二、班級管理工作

　　本學(xué)期我安排學(xué)習(xí)較好的同學(xué)做學(xué)習(xí)模范。每天早上在我還未到校之前，本班學(xué)生在模范的帶動下就傳出了朗朗的讀書聲。為了學(xué)生的交通安全，今年x月份我就選好路隊長，親自帶隊把本班學(xué)生送到314省道岔路口，督促學(xué)生安全過馬路。

　　每年春季是各種疾病的流行期，尤其是流感、乙腦疾病較為流行，由于低年級學(xué)生體質(zhì)較弱，很容易感染疾病，本人在校領(lǐng)導(dǎo)和鄉(xiāng)衛(wèi)生院領(lǐng)導(dǎo)的督促下，向?qū)W生多次宣傳有關(guān)流感預(yù)防的知識，動員體質(zhì)較弱的學(xué)生至鄉(xiāng)衛(wèi)生院接種流感、乙腦疫苗，減少疾病在校園，甚至教室內(nèi)傳播。同時本人常親自動手，組織學(xué)生對室內(nèi)外衛(wèi)生進(jìn)行打掃，清除衛(wèi)生死角，搞好班級的環(huán)境衛(wèi)生。

　　今年x月x日，學(xué)校還組織全校學(xué)生觀看愛國主義教育影片《血性山谷》，我班學(xué)生在放映場地紀(jì)律良好，沒有學(xué)生擾亂放映秩序。在今年的“六一”慶?；顒又?，本人輔導(dǎo)本班學(xué)生表演的《三字經(jīng)》快板獲得了學(xué)區(qū)文藝節(jié)目評比二等獎。

　　今年x月份，腮腺炎疾病較為較為流行，由于低年級學(xué)生體質(zhì)較弱，很容易感染疾病，本人在校領(lǐng)導(dǎo)和鄉(xiāng)衛(wèi)生院領(lǐng)導(dǎo)的督促下，向?qū)W生多次宣傳有關(guān)腮腺炎疾病預(yù)防的知識，5月x日上午本人在學(xué)校的安排下，組織部分學(xué)生至鄉(xiāng)衛(wèi)生院接種腮腺炎疫苗，減少疾病在校園，甚至教室內(nèi)傳播。同時本人常親自動手，組織學(xué)生對室內(nèi)外衛(wèi)生進(jìn)行打掃，清除衛(wèi)生死角，搞好班級的環(huán)境衛(wèi)生。

　　三、平時考勤

　　本人平時能夠按時上下班，無事不請病事假，從不曠職。平時不隨意與其他任課教師調(diào)課，平時值班時間一般不離開校園，中午在學(xué)校就餐，切實維持學(xué)校各班的紀(jì)律。

　　四、其它工作

　　這學(xué)期，本人考慮任教我班體育課和品德課的潘明保老師已60歲，就主動承擔(dān)了他的2節(jié)品德課和一節(jié)室內(nèi)體育課教學(xué)任務(wù)。

　　本人自往日以來，繼續(xù)主動為學(xué)校夾報紙，整理報刊雜志，為師生及時送信件，得到了學(xué)校老師的一致好評。今年x月x日，四川汶川發(fā)生了強(qiáng)烈大地震，本人積極領(lǐng)悟上級指示精神，主動向災(zāi)區(qū)獻(xiàn)上100元愛心，表達(dá)自己的一點心意。 以上是本人這一學(xué)期的工作小結(jié)，希望在今后的工作中會做的更好。

第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)2

　　本學(xué)期我擔(dān)任九(一)班和九(二)班的英語教學(xué)以及九年級的備課組長，一學(xué)期以來我一如既往勤學(xué)善思，兢兢業(yè)業(yè)，教書育人。由于學(xué)生進(jìn)入初三以后，思想波動較大，我對教學(xué)工作更是不敢怠慢，除了認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究外，我還虛心向組內(nèi)的年輕老師學(xué)習(xí)。

　　一，加強(qiáng)合作，團(tuán)結(jié)年級組的同事，齊心協(xié)力搞好教學(xué)工作。

　　這一學(xué)期里我們組的三個英語老師齊心協(xié)力投入到教學(xué)中。大家在教學(xué)中根據(jù)知識與能力情感態(tài)度和價值觀三個維度的設(shè)計，大家認(rèn)真?zhèn)湔n聽課，積極探索爭取實現(xiàn)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》所設(shè)計的課堂模式，更深入倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式。在課堂教學(xué)和課余活動中，老師們做了大量的工作。利用教研活動時間，我和其他教師討論教學(xué)內(nèi)容，對教材的重難點進(jìn)行分析，統(tǒng)一認(rèn)識，明確教育教學(xué)目標(biāo)，研討和制定最佳的教學(xué)方案，收效比較好。

　　二，加強(qiáng)檢查的力度，讓教學(xué)得以落實。

　　以往的教學(xué)經(jīng)驗告訴我，英語這一學(xué)科的學(xué)習(xí)除了師生共同的45分鐘課堂質(zhì)量外，課后學(xué)生的多讀多背做寫多說多練顯得很重要，因此我歷來的教學(xué)原則是有布置有檢查有落實。這一學(xué)期的，我對各種作業(yè)的布置檢查落實又有了新的革新。對于學(xué)習(xí)程度不同的學(xué)生，我給他們制定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　三，及時批閱并評講單元測試卷月考卷，及時做好質(zhì)量分析，查缺補(bǔ)陋。

　　單元測試卷和月考卷是我們組全體老師心血的結(jié)晶，在認(rèn)真批閱以后，我把錯誤進(jìn)行歸類，采取集體糾正和個別輔導(dǎo)相結(jié)合的方式，對錯誤較多的知識點加以鞏固，要求每個學(xué)生對自己的每次考試進(jìn)行分析總結(jié)，爭取讓每個學(xué)生把每個單元的內(nèi)容都學(xué)的清楚，記得明白。

　　四，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差的工作。

　　九年級是學(xué)生初中階段最重要的時期。學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況在這一時期往往會出現(xiàn)分化。為了及早作好的學(xué)生的思想工作，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心，我針對本年齡段學(xué)困生較多，學(xué)生發(fā)展程度極不平衡這一特點，在開學(xué)初就對一班和二班的學(xué)生進(jìn)行分析，確定陪優(yōu)輔差的對象并定出計劃，各自安排輔導(dǎo)時間，這一舉措使很多學(xué)生的積極性大增，學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)一步端正了，成績也有所上升。我每天都會利用一點時間找他們中的一部分談話，幫助他們樹立信心，克服學(xué)習(xí)中的困難。

　　當(dāng)然本學(xué)期還有很多的方面不如意，在以后的教學(xué)中我會不斷調(diào)整自己，逐步使自己的工作更完善，努力為成為縣級骨干老師而奮斗。

第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)3

　　本學(xué)期擔(dān)任八年級兩個班的語文教學(xué)工作，在本學(xué)期教學(xué)中本人努力做到了以下幾點：

　　1、重視學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣與答題習(xí)慣的培養(yǎng)。沒有良好的習(xí)慣，再聰明的孩子也是很難有發(fā)展?jié)摿Φ?/p>

　　2、重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，最基本的知識，務(wù)必讓學(xué)生學(xué)會，記牢，記扎實。

　　3、繼續(xù)扎實復(fù)習(xí)文言文，文言文教學(xué)一定做到會背，會翻譯，并且做好對學(xué)生的檢查。

　　4、繼續(xù)督促學(xué)生練習(xí)鋼筆字，沒有工整、整潔的卷面，在考場上是很難獲取較高成績的。

　　5、繼續(xù)在語文課堂教學(xué)中對學(xué)生閱讀與寫作的指導(dǎo)。閱讀與寫作可謂是語文教學(xué)中最重要的環(huán)節(jié)，要通過三年的初中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在閱讀與寫作上有所提高，能應(yīng)對中考。

　　6、強(qiáng)化了學(xué)生答題技能的訓(xùn)練。

　　存在問題：

　　教學(xué)后，對學(xué)生的檢查不到位，大多數(shù)情況屬于有布置無檢查，學(xué)生基礎(chǔ)知識部分掌握不牢固，雖然在期中考試中認(rèn)識到這一問題，也想著努力去改變，但其他瑣碎的事物多，占用時間多，而正放在研究教學(xué)、布置檢查上的時間少之又少。

　　在今后工作中，我將努力改變這一現(xiàn)狀，不讓學(xué)生因語文而影響了他們的成績。

第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)4

　　本人20xx學(xué)年擔(dān)任九年級一、二班兩個班的化學(xué)教學(xué)工作。在工作中，本人嚴(yán)于律己，認(rèn)真執(zhí)行各項規(guī)章制度。團(tuán)結(jié)同事，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，為人師表，有很強(qiáng)的事業(yè)心，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生。

　　九年級是一個至關(guān)重要而又充滿挑戰(zhàn)的階段，既是一個機(jī)遇，又是一種挑戰(zhàn)。本人圓滿地完成了這學(xué)期學(xué)校交給的各項工作，取得了很大的成績在此， 先將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：

　　①.把德育工作做在前頭。

　　本人雖然沒有擔(dān)任班主任工作，但始終堅持德育工作是每一位老師的責(zé)任。由于本人擔(dān)任的是平行班的教學(xué)，所以德育工作顯得尤為重要。只有把學(xué)生的思想工作做好，學(xué)生的心態(tài)才能穩(wěn)定，才能安心學(xué)習(xí)，積極聽課，也因此而獲得理想成績。

　　②. 以勤補(bǔ)拙。

　　雖然九年級的工作任務(wù)繁重，但我還是堅持對作業(yè)，試卷全批全改。除此之外，利用中午不回家的時間下班時間輔導(dǎo)學(xué)生，積極了解學(xué)生對知識的掌握和應(yīng)用情況，我相信，只要能夠做到勤奮，積極反思，我們的教學(xué)成績和工作業(yè)績一定會不斷進(jìn)步。

　　③. 能力是一種積累。

　　作為老師，應(yīng)該說專業(yè)知識都不缺，但是怎樣才能把豐富的專業(yè)知識轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)能力，又把教學(xué)能力最終轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的能力和成績，是一項艱苦和漫長的過程。這個過程中難免有痛苦和失落，但恰恰是這些東西積累和沉淀下來，最終才能成為我們的能力。這個過程將會伴隨我們的教學(xué)能力一同成長，是我們?yōu)楹螆猿纸K生學(xué)習(xí)的理由。

　　④.成績是我們的目標(biāo)也是動力。

　　經(jīng)過這一學(xué)期辛勤的努力，我所教的兩個班的化學(xué)成績在學(xué)校和縣里舉行的歷次考試中，都取得了優(yōu)異的成績，比其他的兩個平行辦平均分每次都高出6—8分，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的好評，同時在由于我在學(xué)校的工作突出被評為市級校本教研先進(jìn)個人；論文在河北省化學(xué)改革交流會上獲得省二等獎；在市里舉行的素質(zhì)綜合能力大賽中獲得三等獎。

　　成績對我們可以起到一種鞭策作用。從某種意義上上，還是一種前進(jìn)的動力。因此在成績面前，要學(xué)會心平氣和，坦然置之，勝不驕，總結(jié)經(jīng)驗；敗不餒，汲取教訓(xùn)，時常保持一顆平常心。才能成為一名合格的愉快的中學(xué)教師。

　　石國棟

　　20xx、2、2

第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)5

　　時光如星域間的流星，來去匆匆，一個學(xué)期的教學(xué)又結(jié)束了。回顧這學(xué)期的工作，我以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以學(xué)校提出的“減負(fù)高效”為指導(dǎo)思想，聯(lián)系學(xué)生實際設(shè)計課堂，以及與同年級三位語文老師的配合協(xié)作，順利地完成了學(xué)期初制訂的教學(xué)計劃。現(xiàn)對自己一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

　　一、努力提高課堂教學(xué)效果

　　1、課程標(biāo)準(zhǔn)入心，入課堂。這學(xué)期，我又重讀、背誦《課標(biāo)》，常讀常新，這樣，每一節(jié)課又會有新的設(shè)想，新的構(gòu)思，新的教法，會以新的眼光去看待學(xué)生的每一點成長，以新的評價方式衡量不同程度的學(xué)生。

　　2、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。這是我在美舍帶的第六個小學(xué)畢業(yè)班,同樣的課文我已經(jīng)上了六遍，但我還是始終堅持了課前認(rèn)真鉆研教材，把握教材的關(guān)鍵；根據(jù)本班學(xué)生的特點，了解學(xué)生原有的知識掌握情況，了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，了解他們學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難。針對學(xué)生實際認(rèn)真?zhèn)湔n，采取相應(yīng)的'教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動，如何安排每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，注重每一個教學(xué)重點的突出和每一個難點的突破，精心地進(jìn)行備課，保證了課堂教學(xué)的正常、有序的進(jìn)行。

　　3、我們班的學(xué)生不是特別活躍，因此，在課堂教學(xué)中，我努力通過簡煉的語句，抓住關(guān)鍵，運(yùn)用生動有趣的語言突破難點，講清重點，調(diào)動他們積極思考、討論和發(fā)表意見。

　　4、每個人都有成功的欲望。課堂教學(xué)過程中，我多方面為學(xué)生創(chuàng)造條件，提供盡可能多的嘗試成功的機(jī)會，充分尋找他們的閃光點。學(xué)生答題正確時，加以鼓勵；出現(xiàn)錯誤時，沒有批評與指責(zé)，有的是指導(dǎo)；思維受阻時，我就啟發(fā)誘導(dǎo)。對于那些語文基礎(chǔ)薄弱、學(xué)習(xí)有些掉隊、存在著不同程度自卑心理的學(xué)生，課堂上我把一些簡單的問題留給他們，讓他們品嘗到成功的喜悅，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的積極性。

　　5、有效練習(xí)，深化課堂。要構(gòu)建有效的課堂語文教學(xué)，必須要落實知識點，抓準(zhǔn)精練點，促成調(diào)動學(xué)生聽、說、讀、寫、思能動性，形成技能、技巧，達(dá)到對知識的理解、掌握及應(yīng)用，實現(xiàn)從感性認(rèn)識到理性認(rèn)識的升華。比如《我們愛你啊，中國》，設(shè)計了片段仿寫，既增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，又訓(xùn)練了語言文字；講杜甫的《聞官軍收河南河北》前，讓學(xué)生先背誦他的《春望》，了解其創(chuàng)作背景，這樣既有助于理解《聞官軍收河南河北》這首詩，又積累了新的古詩，這樣的練習(xí)一舉兩得。

　　二、重視各環(huán)節(jié)的落實。

　　提高語文教學(xué)質(zhì)量是我們奮斗的目標(biāo)，而狠抓落實卻是不可或缺的必要手段。只有通過平時堅持不懈地抓落實，才能最終達(dá)成提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)。

　　1、抓課堂聽課效果的落實。

　　老師們常說，向課堂40分鐘要質(zhì)量。一個很重要的方面就是要落實學(xué)生聽課的效果。但不是每個學(xué)生課堂上都會認(rèn)真傾聽。因此，我上課時除了抓聽課狀態(tài)，更重要的是，我的課堂語言盡量風(fēng)趣幽默，力求生動活潑，以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，使他們精神高度集中投入，并在課堂上通過提問（含集體提問、個別提問），或通過當(dāng)堂小測試等手段，經(jīng)常檢查學(xué)生的聽課效果，檢查學(xué)生對課堂上所講知識點的掌握情況，以及時調(diào)整教學(xué)策略及教學(xué)步驟。

　　2、抓課后的落實。

　　語文科有很多方面的知識都是必須在課后狠抓落實，如背誦、默寫、生字詞、作業(yè)糾錯、作文面批等等，都必須在課后人人過關(guān)，這樣才能真正落到實處，絕大多數(shù)學(xué)生才能較好地掌握。一遍不行，來兩遍，兩遍不行，來三遍。對于廣大中后進(jìn)生，“反復(fù)”是非常有效的“落實”手段。于是，我充分利用早晚自習(xí)、下午第三節(jié)下課后、晚修前等空余時間落實鞏固。

　　三、做好輔差工作

　　面對表現(xiàn)各異、成績差參不齊的學(xué)生，及時細(xì)致地做好培優(yōu)輔差工作就是非常重要的一個環(huán)節(jié)。

　　我們班的后進(jìn)生落后比較嚴(yán)重，有些知識點反復(fù)講、一對一講，他們就是掌握不了，我決定對后進(jìn)生采取低起點，小步子，一點點引導(dǎo)，一步步向前，積小勝為大勝的策略。對他們的每一點進(jìn)步及時賞識，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。此外，我還根據(jù)學(xué)生實際，確定能達(dá)到的實際目標(biāo)，把教學(xué)的步子放小，教學(xué)內(nèi)容結(jié)合實際由易到難，由簡到繁，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，及時矯正，調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)度，從而提高教學(xué)效益。另外，針對他們基礎(chǔ)薄弱的情況，從基礎(chǔ)入手，除了抽出時間為他們補(bǔ)缺補(bǔ)漏外，還在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生。

　　輔差工作不是只憑一時心血來潮，指望僅僅個別輔導(dǎo)兩三次就能見成效的。要使學(xué)生的成績提高，還須把輔差工作當(dāng)成經(jīng)常性的工作來抓，堅持不懈地去做。

　　此外，我們班的語文教學(xué)還有很多工作要做，比如：部分學(xué)生的書寫還很潦草；個別學(xué)生依然懶惰、缺乏學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)熱情；有幾個學(xué)生的語文基礎(chǔ)不理想……這都需要我把工作做精、做細(xì)，做周全，唯有這樣，我們才會不負(fù)眾望，明年七月收獲累累碩果！

第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)6

　　本年度，根據(jù)環(huán)翠區(qū)教體局20xx年工作重點和教研中心的工作要點，圍繞“課程建設(shè)、優(yōu)勢學(xué)科打造、課堂改革、分層教師培訓(xùn)”四大主題，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)的研究，提升課堂教學(xué)的質(zhì)量，提高教師專業(yè)素養(yǎng)水平，引領(lǐng)全體教師從學(xué)科教學(xué)走向?qū)W科教育，把出發(fā)點和落腳點放在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、主動發(fā)展和個性發(fā)展上，有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，從而穩(wěn)步提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

　　一、優(yōu)化課程建設(shè)，促進(jìn)與“四項行動”深度融合。

　?。ㄒ唬┘訌?qiáng)課程建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量

　　通過1、開足、開全國家和地方課程。2.優(yōu)化、完善校本課程。實現(xiàn)“創(chuàng)客活動”、“大閱讀”、“研學(xué)”、“學(xué)科拓展”的有機(jī)整合，落實德育滲透，構(gòu)建具有學(xué)校特色的校本課程體系。 3.落實德育課程一體化。以“教學(xué)評一致性”及“全科思政”為抓手引領(lǐng)教師將德育目標(biāo)有機(jī)融合在學(xué)科教學(xué)設(shè)計中。4.完善思政課程體系，落實“課程思政，全科思政”。

　　打造“三度”思政課程，通過“課程思政，全科思政”引導(dǎo)學(xué)生立德成人、立志成才 。

　?。ǘ﹦?chuàng)新課程實施，實現(xiàn)課程整合

　　1.以賽促訓(xùn)抓落實。學(xué)期初開展“實踐達(dá)人，青春綻芳華”暑假綜合實踐成果展示，學(xué)期末，組織綜合實踐骨干教師進(jìn)行“知行合一，踐行致遠(yuǎn)”綜合實踐成果展示。

　　2.德育滲透重落實。進(jìn)一步落實德育在綜合實踐活動中的滲透。從學(xué)科研究性學(xué)習(xí)、社會實踐、研學(xué)旅行等方面入手，根據(jù)學(xué)生年齡特點，每個年級設(shè)計不同的實踐主題，在學(xué)校和家長的共同指導(dǎo)與配合下，開展學(xué)生綜合實踐成果展示，將學(xué)科核心素養(yǎng)落到實處。

　　二、深化課堂教學(xué)改革，凸顯“優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)”主陣地作用。

　　（一）落實常規(guī)，加強(qiáng)深度備課和深度學(xué)習(xí)

　　1.把規(guī)范教學(xué)常規(guī)變成深度教學(xué)指導(dǎo)。針對上學(xué)期督導(dǎo)檢查中反饋的意見或建議，結(jié)合區(qū)20xx工作要點，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)。（1）電子備課前要有學(xué)期課程綱要、單元課程綱要、微專題課程綱要的編寫。（2）備課中紅筆體現(xiàn)：信息化、安全、目標(biāo)評價一致性、德育目標(biāo)等。（3）著重進(jìn)行教學(xué)中“細(xì)化課堂目標(biāo)”、“精準(zhǔn)設(shè)計評價任務(wù)”等深度備課關(guān)鍵環(huán)節(jié)的研究。（4）實行校內(nèi)教研員（教研組長）指導(dǎo)評價、同備課組老師新建批注留言，修改完善學(xué)案，補(bǔ)充學(xué)案拓展資源，如視頻、網(wǎng)頁鏈接等形式，讓常規(guī)更具實用性，更接地氣。

　　2.把教研組長會變成深度培訓(xùn)會。繼續(xù)延續(xù)上學(xué)期的組長會模式：前半部分以明白單形式布置工作，后半部分教研組長交流工作，發(fā)揮組長的智慧和主動性，把組長會真正開成培訓(xùn)提升會。

　　3.把教學(xué)質(zhì)量檢測變成深度磨刀石。一是繼續(xù)完善過程性評價和發(fā)展性評價體系。依托威海智慧云平臺，做好學(xué)生綜合素質(zhì)評價，堅持“基于發(fā)展的激勵評價”原則，讓評價從單項走向多元，從考分轉(zhuǎn)向?qū)W分。二是持續(xù)強(qiáng)化“質(zhì)量檢測”過程管理。抓好每月單元及階段質(zhì)量檢測“試題命制、實施檢測、質(zhì)量分析、培優(yōu)輔困”等各個環(huán)節(jié)過程管理，考試盡量采用網(wǎng)上閱卷，借助大數(shù)據(jù)分析，有針對性的進(jìn)行個性化輔導(dǎo)。三是進(jìn)行特殊階段課程復(fù)習(xí)的專項深入研究。進(jìn)一步完善中會考年級的復(fù)習(xí)課程綱要，開發(fā)中會考學(xué)科的相關(guān)資源。

　　4.把信息化手段變成深度輔助。

　　三做到。

　　做到一：應(yīng)用于環(huán)節(jié)一：課上（軟件：101教學(xué)、雨課堂、電子白板、西沃助手、微課）。應(yīng)用于環(huán)節(jié)二：課下（網(wǎng)上作業(yè)、收集數(shù)據(jù)、檸檬閱讀指導(dǎo)閱讀、課后預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)等）。

　　做到二：信息化手段運(yùn)用處，在備課中用紅筆體現(xiàn)出來，包括：為什么用、如何用，預(yù)期達(dá)成什么目標(biāo)，效果反饋（學(xué)生對課堂的注意度怎樣、學(xué)生對知識的理解程度、使用信息化手段前后對比）。

　　做到三：聽評課中要有對信息技術(shù)運(yùn)用的評價和反思。

　　5.把目標(biāo)教學(xué)評價一致性變成深度研究的抓手。

　　本學(xué)期，利用教研組集體教研日，進(jìn)行目標(biāo)敘寫的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)。抓住“開學(xué)第一課”設(shè)計、“同研成果”評比等活動，加強(qiáng)對目標(biāo)教學(xué)評價一致性的落實。借助教研員入校指導(dǎo)，對目標(biāo)進(jìn)行二次修改，并在組長會上交流，進(jìn)一步細(xì)化教學(xué)目標(biāo)。針對教研員提出的課堂問題，二次備課，精準(zhǔn)設(shè)計評價任務(wù)，讓課堂走向高階思維的培養(yǎng)。通過新教師、骨干教師同備一節(jié)課，將教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)引向深度研究。

　　7. 打造“五課型、四環(huán)節(jié)、三應(yīng)用”模式。

　　在原有的“四課型、四環(huán)節(jié)”模式上，探索校本課程模式，以校課“創(chuàng)意造物”為藍(lán)本，初步形成為“四環(huán)節(jié)”：一、主題學(xué)習(xí)，創(chuàng)意提出；二、形成項目，制定計劃；三、原型設(shè)計，實踐體驗；四、展示評價，分享提升。

　　三應(yīng)用

　　課前應(yīng)用：利用智慧教育云平臺學(xué)案功能發(fā)布預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案，提供預(yù)習(xí)微課、課件等內(nèi)容供學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)，通過作業(yè)來檢測學(xué)生預(yù)習(xí)效果

　　課中應(yīng)用：課中利用智慧教育云平臺的作業(yè)數(shù)據(jù)分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況，使用電子白板、微課、電子閱卷、手機(jī)app進(jìn)行信息化輔助教學(xué)

　　課后應(yīng)用：課后在智慧教育云平臺學(xué)案中發(fā)布課后復(fù)習(xí)提綱，提供課堂難點微課、課件等內(nèi)容供學(xué)生進(jìn)行課后復(fù)習(xí)鞏固，同時在平臺中發(fā)布作業(yè)鞏固學(xué)生課堂學(xué)習(xí)

　　8.以優(yōu)勢學(xué)科打造為切入點，促進(jìn)語數(shù)英教學(xué)質(zhì)量齊頭并進(jìn)。（見附件1）

　　語文優(yōu)勢學(xué)科思路：進(jìn)一步完善九年一貫制“讀寫研”課程體系，匯編教材20余本?！皩憽钡牟糠仲N近新教材、體現(xiàn)新思路，更突出“體驗式”寫作；“研”的部分與20xx年度研學(xué)主題“攜手書香 樂享研學(xué)”深度融合，賦予新的意義?！皢纹蚧A(chǔ)，群文促發(fā)展，整本書提素養(yǎng)，體驗式寫作及研學(xué)促讀寫”的讀寫研生態(tài)群，實現(xiàn)了小初銜接一體化成長。高階思維搭橋，讓學(xué)習(xí)發(fā)生在更高處。借助“群文閱讀”，培養(yǎng)學(xué)生的高階思維能力。開展“群文閱讀”和“思維可視化——思維導(dǎo)圖運(yùn)用”的深入研究

　　數(shù)學(xué)優(yōu)勢學(xué)科思路：在課程體系建設(shè)、拓展課程資源的開發(fā)和利用、課堂教學(xué)、數(shù)學(xué)與閱讀、數(shù)學(xué)與創(chuàng)客等方面尋找不足，努力實現(xiàn)新的突破，促進(jìn)我校數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量提升。

　　英語優(yōu)勢學(xué)科思路：精讀領(lǐng)先，泛讀跟進(jìn)，師生共閱。重視課堂上的“精讀泛讀”，同時將關(guān)注點轉(zhuǎn)向課外的“泛讀泛練”，重點建構(gòu)并完善課內(nèi)精讀及課外泛讀課程體系，完成初四復(fù)習(xí)課程綱要編寫。

　　三、以教師培訓(xùn)為基礎(chǔ)，提升持續(xù)發(fā)展的源動力。

　　1、積極組織教師參加各級各類培訓(xùn)。

　　重點抓好學(xué)科教師全員培訓(xùn)工作、暑期教研員核心素養(yǎng)培訓(xùn)、遠(yuǎn)程研修等，全方位安排學(xué)科骨干教師參加上級組織的各級各類外出參觀學(xué)習(xí)培訓(xùn)，確保全面提升全體教師的教育教學(xué)素養(yǎng)。

　　2、進(jìn)一步強(qiáng)化高端引領(lǐng)培訓(xùn)。

　　一是邀請張少杰主任做關(guān)于教師專業(yè)閱讀與寫作專題培訓(xùn)；二是9月邀請教研員到校深入課堂進(jìn)行教學(xué)研討，以研促教，研訓(xùn)一體；三是安排骨干教師外出觀摩學(xué)習(xí)研討，如姚宏飛、張偉、李冰、楊成成、姜玉彥、畢振強(qiáng)等，不斷提高教師的信息技術(shù)專業(yè)素養(yǎng)。

　　3、分梯次、有序列合理規(guī)劃教師成長路徑。

　　結(jié)合區(qū)“四項行動”，開展“四聽課（新教師）—三展示（潛力教師）—兩開放（骨干教師）—一開講（名師）”活動，不同層次的活動形式各異，新教師主要是經(jīng)驗交流、沙龍分享、信息化培訓(xùn)、匯報課，新入職教師展示課，潛力教師進(jìn)行經(jīng)驗交流、校級課堂大賽、公開課展示等，骨干教師開放課堂、開放集體備課，名師進(jìn)行高水平講座。

　　4、加強(qiáng)與“門源三中”的遠(yuǎn)程同研、授課。

　　本學(xué)期與門源三中開展了遠(yuǎn)程同備一節(jié)課、同上一節(jié)課活動，遠(yuǎn)程研討等活動，通過學(xué)習(xí)交流，結(jié)對幫帶，提升教師的業(yè)務(wù)能力。

　　四、深化優(yōu)化課題研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　以市級課題為引領(lǐng)，深化課題研究，推進(jìn)深度閱讀和創(chuàng)客教育在教學(xué)中的應(yīng)用落實，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，不斷提升教育科研指導(dǎo)教育教學(xué)的實效性。

　　細(xì)化資料收集整理，做好網(wǎng)上課題的過程性管理。

　　每月按時向環(huán)翠教育投稿，力爭向更高層次的刊物投稿。

　　五、凸顯優(yōu)勢學(xué)科引領(lǐng)，促進(jìn)協(xié)作區(qū)教學(xué)內(nèi)涵深化發(fā)展

　　1.學(xué)科同研，落實核心素養(yǎng)

　　以課程綱要的編寫及“目標(biāo)教學(xué)評價一致性”教學(xué)設(shè)計為載體開展協(xié)作區(qū)各學(xué)科深度教學(xué)研究，建立協(xié)作區(qū)“單元課程綱要”及，“教學(xué)評一致性”優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計資源庫。重點為“基于教學(xué)評一致性的高階思維培養(yǎng)”新授課、復(fù)習(xí)課深度教學(xué)研討。

　　2.名師引領(lǐng)，實現(xiàn)人力資源共享

　　協(xié)作區(qū)內(nèi)舉行名師開講活動，通過名師講述自己的成長經(jīng)歷、教學(xué)經(jīng)驗、育人智慧，為青年教師快速成長搭建良好的平臺，營造良好的環(huán)境。除四名工程人員外，市區(qū)教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、教壇新星、校級教學(xué)能手等都將進(jìn)行“名師開講直播”，發(fā)揮輻射帶頭作用。

　　3.對口特色，做好小初特色銜接

　　協(xié)作區(qū)統(tǒng)一學(xué)生必讀書推薦書目，開展校園朗讀者、現(xiàn)場作文大賽等活動，通過活動，做好特色銜接。做好小初銜接工作。以語文優(yōu)勢學(xué)科展示為契機(jī)，加強(qiáng)小初語文學(xué)科課堂研討交流，推進(jìn)協(xié)作區(qū)內(nèi)語文閱讀與寫作能力的提升，彰顯我區(qū)語文教學(xué)的優(yōu)勢和特色，促進(jìn)我區(qū)師生語文素養(yǎng)的提升，更好將城中教育協(xié)作區(qū)的語文教學(xué)質(zhì)量再上一個新臺階。

　　4.落實質(zhì)量，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展

　　以協(xié)作區(qū)語文優(yōu)勢學(xué)科為引領(lǐng)，打造數(shù)學(xué)、英語優(yōu)勢學(xué)科，以點帶面促進(jìn)均衡發(fā)展，借助優(yōu)勢學(xué)科打造，重點加強(qiáng)協(xié)作區(qū)內(nèi)語文、數(shù)學(xué)、英語課堂教學(xué)研討，落實學(xué)科核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)開展小初課堂研討系列活動，實現(xiàn)小學(xué)、初中知識體系的有效鏈接，在探討中打造符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律、有效實現(xiàn)小初銜接的教學(xué)模式。落實小初銜接。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量跟蹤分析，做好小升初學(xué)業(yè)質(zhì)量跟蹤監(jiān)控，開展基于大數(shù)據(jù)的教學(xué)診斷，對于存在差距的薄弱學(xué)科，有針對性地反思查找原因，及時采取措施縮小差距，改進(jìn)優(yōu)化。

　　5.擬定協(xié)作區(qū)中小學(xué)同學(xué)段對口學(xué)校單元檢測配檔。落實“統(tǒng)一檢測、統(tǒng)一分析、統(tǒng)一診斷”，形成學(xué)科中心教研組質(zhì)量分析報告，有針對性地查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的過程跟蹤。

　　六、提高音體美教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)音體美名校。

　　一是增投入拓思路。開齊、開足、開好音體美課程，切實加強(qiáng)音體美教學(xué)設(shè)施、器材建設(shè)，做好常規(guī)教學(xué)的同時積極開發(fā)音體美校本課程，實現(xiàn)學(xué)生全面、主動發(fā)展。

　　二是重業(yè)務(wù)促提升。切實抓好常規(guī)教研活動的同時，有效開展音體美小課題研究，以“教學(xué)評”一致性為引領(lǐng)創(chuàng)新音體美常規(guī)備課，在研究實踐中促進(jìn)音體美教師業(yè)務(wù)水平的提升和教學(xué)特色的形成。

　　三是抓課堂提效益。致力于高效課堂的構(gòu)建，結(jié)合我校“五課型-四環(huán)節(jié)-三應(yīng)用”課堂教學(xué)模式讓“樸實和高效”成為課堂教學(xué)的主旨，課堂練習(xí)設(shè)計科學(xué)、合理、規(guī)范，增強(qiáng)實效性。

　　四是重輔導(dǎo)有針對。抓好音體美特長生精準(zhǔn)培養(yǎng)，在進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練的同時將特長生分配給所有的科任教師進(jìn)行幫帶，將特長生的轉(zhuǎn)化結(jié)果納入教師考核，實現(xiàn)特長生學(xué)業(yè)與特長齊頭并進(jìn)，在各級給類比賽中斬獲佳績。

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