下面是范文網(wǎng)小編分享的有關(guān)學(xué)期教學(xué)總結(jié)模板4篇 本學(xué)期教學(xué)總結(jié)，以供借鑒。

有關(guān)學(xué)期教學(xué)總結(jié)模板1

　　本學(xué)期我擔(dān)任了四年級的英語教學(xué)工作，在工作中我結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。本學(xué)期學(xué)生共學(xué)習(xí)了6個單元的內(nèi)容,進(jìn)一步地提高了聽、說、讀、寫能力和語言綜合運(yùn)用能力。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做出總結(jié)，以便能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開來，使自己的教學(xué)工作更上一層樓。

　　一、認(rèn)真?zhèn)湔n。

　　備課是上好課的前提。以英語課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)用書為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究每個單元的話題、主要任務(wù)和各語言知識點(diǎn)。根據(jù)我校四年級的學(xué)生實際，從他們的年齡、心理特征出發(fā)，合理設(shè)計教案，處理好教材里的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)，由易到難，由分散到集中，創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，聯(lián)系學(xué)生的生活，讓英語真實地運(yùn)用到學(xué)生的生活中。在讓四年級保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識，加大單詞認(rèn)讀的力度。

　　二、構(gòu)建高效課堂。

　　在課上，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，盡量使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機(jī)會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

　　三、虛心學(xué)習(xí)，并不斷為自己“充電”。

　　在教學(xué)上遇到難題，我會利用課余時間和同事們坐在一起進(jìn)行討論，找尋最好最有效的解決方法。這學(xué)期我還去一小和五小去聽過觀摩課，和在座的老師們共同聽課、評課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。從暑假開始，我還參加了義務(wù)教育遠(yuǎn)程教育研修班，利用周末和業(yè)余時間聽取專家的報告，看課例，對英語教學(xué)體系有了系統(tǒng)的理解，我的英語教學(xué)會因這次研修而得到新的提升。

　　四、認(rèn)真批改作業(yè)。

　　作業(yè)布置有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

　　五、繼續(xù)堅持用英語組織課堂教學(xué)，即用英語教英語。

　　在上課的.過程中，我盡可能地講英語，用英語授課，我覺得用英語組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達(dá)信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身，同時也為學(xué)生營造了良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。在運(yùn)用英語時我很注意所用語言的正確性、純正性和流利性。

　　六、利用形成性評價方法來養(yǎng)成學(xué)生學(xué)英語的好習(xí)慣。

　　我經(jīng)常在課上通過讓學(xué)生分組“比一比，賽一賽”的方法來激勵學(xué)生學(xué)英語的興趣，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。我對學(xué)生平常的表現(xiàn)特別關(guān)注，例如他們的帶課本情況、上課紀(jì)律、課上回答問題情況、作業(yè)完成情況以及書寫質(zhì)量等都進(jìn)行評價，并對好的學(xué)生提出表揚(yáng)，差的進(jìn)行鼓勵，善于樹立榜樣，因為榜樣的力量是無窮的。

　　工作中的不足：

　　1、由于所教班級多，課時多，沒有時間對作業(yè)進(jìn)行全批全改。

　　2、不能爭取到大多數(shù)家長的積極配合。

　　3、學(xué)生兩極分化較嚴(yán)重，由于時間和其它原因，不能很好地關(guān)注差生。

　　經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我已圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，我相信有付出就有收獲。無論期末考試成績?nèi)绾危叶紩蝗缂韧嘏ぷ?，多問，多想，多學(xué)習(xí)，爭取更大的進(jìn)步。

有關(guān)學(xué)期教學(xué)總結(jié)模板2

　　一、教育教學(xué)：

　　本學(xué)期我擔(dān)任一年級六個班，二年級三個班的體育教學(xué)工作。能夠嚴(yán)格按照學(xué)校所制定的教學(xué)計劃實施教學(xué)任務(wù)，堅持以學(xué)生健康發(fā)展為中心。在體育課上緊抓學(xué)生的一日養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的積極性。在教學(xué)上切實完成體育教學(xué)任務(wù)中，每一項內(nèi)容按照常規(guī)，做好課前、課中、課后的各項工作，積極主動的去向優(yōu)秀的教師骨干請教學(xué)習(xí)。主動的去參與的學(xué)校安排的各項理論學(xué)習(xí)和工作做任務(wù)當(dāng)中去。本學(xué)期在各組長和各位老師的指導(dǎo)下，圓滿順利的完成了家長會節(jié)目地彩排和錄制并取得了良好的成績。

　　二、日常行為：

　　在平日的工作中能夠遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，服從學(xué)校的管理。聽從領(lǐng)導(dǎo)安排積極的完成和學(xué)校安排的各項勤務(wù)公差。團(tuán)結(jié)同事，能夠正確的處理好與同事之間的關(guān)系。

　　三、存在不足：

　　1、專業(yè)技能有待提高自身的業(yè)務(wù)能力不強(qiáng)；

　　2、教育觀念還停留在剛?cè)肼毜腵時候的狀態(tài)教學(xué)方式枯燥單一；

　　3、對學(xué)生體育重視不足，缺乏體育學(xué)習(xí)興趣。

　　四、改正措施：

　　1、要不斷提高自身素養(yǎng)學(xué)習(xí)豐富的體育知識和技能，充分發(fā)掘?qū)W生的潛力提高學(xué)生課堂參與度；

　　2、創(chuàng)設(shè)課堂情景調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。選擇具有生活化和童趣的教學(xué)內(nèi)容是課堂氣氛氛圍，活躍起來；

　　3、提高學(xué)生對體育課的重視通過各種途徑進(jìn)行體育鍛煉向?qū)W生灌輸健康意識和鍛煉意識培養(yǎng)學(xué)生良好的身體素質(zhì)。

　　以上是我個人的期末工作總結(jié)，如有不足之處，還請各位老師提出批評指正。

有關(guān)學(xué)期教學(xué)總結(jié)模板3

　　隨著期末的臨近，本學(xué)期我的語文教學(xué)工作也即將接近尾聲，回顧自己一學(xué)期的語文教學(xué)工作實踐，感覺既漫長又短暫，整冊語文書三十四課的課文教學(xué)，八個綜合學(xué)習(xí)，在一周一周的教學(xué)中不知不覺給學(xué)生講授了。在教學(xué)中，我本著將理論與實踐，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使孩子們在語文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了知識，又體驗到了快樂。對于我個人而言，作為一名語文教師，我也是時刻本著一名教師特有的工作激情，全身心地投入到教學(xué)中，從而圓滿完成教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下：

　　一、積極聽課，認(rèn)真?zhèn)湔n，善于反思。

　　聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。本學(xué)期，我共聽課共26節(jié)，每聽一節(jié)課，我都會認(rèn)真地做好記錄并積極地思考，在別人的課堂中汲取到了精華，從而彌補(bǔ)自己教學(xué)工作中的缺失，同時在思考中也讓自己的教學(xué)觀點(diǎn)得以更高的提升。

　　關(guān)于認(rèn)真?zhèn)湔n，本冊書中的每一課每一個教學(xué)環(huán)節(jié)我都是精心地分析、準(zhǔn)備，從而再到課堂上給學(xué)生來講授，在我的意識里，我覺得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭盡全力地做，能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識，是作為一名教師最大的快樂與成就。字詞，二年級仍然還是重點(diǎn)，每節(jié)課我都嚴(yán)格要求孩子在家里做好充分預(yù)習(xí)，在課堂上檢查每個學(xué)生都必須要過關(guān)，同時在指導(dǎo)認(rèn)讀的過程中，我也會花大量的時間在課堂教給學(xué)生識記生字的方法，讓孩子們牢記每一個生字。在寫字教學(xué)中，我更是嚴(yán)格要求自己、要求學(xué)生，經(jīng)過我的細(xì)心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求，學(xué)生在一天天地進(jìn)步，很多孩子的鉛筆字寫得是工整清晰。上好一節(jié)課，最重要的還要及時地進(jìn)行反思，在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己講課的不足，從而冥思該如何去改進(jìn)。在本冊書中，我在每一課教學(xué)后，都會認(rèn)真地反思自己的課堂教學(xué)，同時，每個單元后的綜合學(xué)習(xí)，我也會緊緊抓住其中一兩個教學(xué)環(huán)節(jié)認(rèn)真做好反思。

　　二、多種方式，充分調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。

　　興趣是最好的老師，有了興趣，才能擁有學(xué)習(xí)的動力和積極性。為了讓孩子們更喜歡語文，除了讓孩子喜歡我這個語文老師外，更多的是我要想辦法如何豐富語文課，豐富語文課堂的`學(xué)習(xí)。另外，我還將語文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中，每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文，我都充分調(diào)動孩子們的積極性來進(jìn)行表演，孩子們在家長的協(xié)助下做了很多精美的頭飾，孩子們喜歡表演，樂于表演，在本學(xué)期中《坐井觀天》、《從現(xiàn)在開始》我均讓孩子們進(jìn)行了表演，而孩子們的表現(xiàn)也相當(dāng)出色，真正地投入到了課文的角色中。

　　在工作中，我深深體會到語文教學(xué)是一門復(fù)雜而豐富的教育，做一名語文教師很不簡單，教學(xué)中，我常?？畤@自己的知識淺薄，我深知自己要學(xué)習(xí)的東西太多太多，不管是教育理念還是實際教學(xué)，都需要我不斷地去摸索去嘗試，才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。今后的教學(xué)中，我會更加努力，讓自己的語文教學(xué)邁上更新的臺階！

有關(guān)學(xué)期教學(xué)總結(jié)模板4

　　時光如逝，一學(xué)期的工作已經(jīng)接近尾聲。作為一名青年教師，我堅決落實學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計劃，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度要求。認(rèn)真完成各項任務(wù)。互相聽課，認(rèn)真聽取資深老師的意見，改進(jìn)教學(xué)方式。定期做好工作總結(jié)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，把吸取到的經(jīng)驗投入到教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用。讓學(xué)生在觀察、猜測、探究、討論、交流等過程中，獲得所應(yīng)掌握的語文知識，使語文學(xué)習(xí)活動成為一個生動活潑的、主動地和富有個性的過程。在情感態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。在工作中，我不斷地反思著自己，努力盡自己最大的努力完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)?；仡欉@一學(xué)期的工作，忙碌而充實辛苦卻快樂。現(xiàn)將自己本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

　　一、自身素質(zhì)的提高

　　通過參加學(xué)校組織的各類教學(xué)培訓(xùn)，再次對教育理論及語文新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了學(xué)習(xí)。并將新課標(biāo)理論滲透到教學(xué)過程中。通過追蹤名師的教研活動，從李鎮(zhèn)西、吳宗憲、于永正等名師的身上學(xué)到了他們教育教學(xué)中的獨(dú)特的教學(xué)方法。在平時的工作中，利用各種機(jī)會不斷向同組老師學(xué)習(xí)。備課過程中，通過認(rèn)真閱讀文本及教學(xué)參考來把握教學(xué)重難點(diǎn)。同時虛心向帶領(lǐng)我的師傅及同年級的其他老師請教多種多樣的教學(xué)方法，以此來更快的熟悉掌握一年級的教育教學(xué)方法。

　　二、具體教學(xué)工作

　　一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，必須要為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我從學(xué)生習(xí)慣，讀書習(xí)慣，識字寫字習(xí)慣，讀書寫字的正確姿勢以及口語交際等方面作了努力。

　　1.學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

　　孔子曰：溫故而知新，可以為師矣。所以在開學(xué)初的家長會中，我就和家長做了溝通。每天的必做功課：鞏固當(dāng)天的知識并且預(yù)習(xí)明天要學(xué)習(xí)的新知識，睡前三十分鐘的讀書。這三項作業(yè)是我要帶這個班學(xué)生走過六年語文學(xué)習(xí)生活的最重要的一項學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　2.注重漢語拼音知識的掌握

　　拼音教學(xué)時，孩子們剛剛?cè)雽W(xué)，課堂常規(guī)還特別的薄弱，注意力相對比較差，而我們都知道“興趣是最好的老師”，所以，為了提高課堂效率，在教學(xué)拼音中我盡可能多的抓住激趣這個理念去設(shè)計教學(xué)。譬如，情境導(dǎo)入，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)拼音。也可用講述故事的方式導(dǎo)入，或設(shè)計懸念等等，這樣的教學(xué)更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

　　在孩子們剛開始學(xué)習(xí)韻母四聲調(diào)的時候，我還鼓勵他們和家長玩拼音撲克的游戲，這樣把枯燥的作業(yè)變成了有趣的游戲，孩子們從心理上就有了學(xué)習(xí)的欲望，并且輕松鞏固。

　　3.識字與寫字

　　識字和寫字是低年級語文教學(xué)的重點(diǎn)，教學(xué)中我堅持多認(rèn)少寫的原則。在識字教學(xué)中，充分利用兒童已有的識字經(jīng)驗和熟識的語言因素，教給兒童識字方法，鼓勵兒童用自己喜愛的方式去識字。例如：“加一加”、“減一減”、“熟字換偏旁”“編字謎”等識字方法。識字是為了更好的閱讀，我還聯(lián)系具體的語言環(huán)境，把字的音、形、義有機(jī)結(jié)合起來，力求識用結(jié)合。

　　從漢語拼音課后兒歌中，我就開始訓(xùn)練孩子們從文中把要認(rèn)識的生字圈出來，再用手指著圈出的生字拼一拼、讀一讀。圈生字環(huán)節(jié)，又是一個對生字字形的熟悉過程。

　　識字是枯燥卻又需要長期堅持的學(xué)習(xí)。為了讓孩子們對識字保持高漲的興趣。我將課堂識字

　　程序加入了開火車，同桌考查畫表揚(yáng)星，男女生賽讀和搶答等多種形式。課下生字的鞏固也加入了做識字手抄報，同偏旁生字歸類識字小風(fēng)車等新穎的作業(yè)形式，大大提高了孩子們識字興趣。

　　寫字是一年級語文教學(xué)的難點(diǎn)。因為我對自己的字始終耿耿于懷，所以能讓孩子們寫出一手好字是我最大的心愿。寫字教學(xué)中，作為他們的語文老師，我更注重自己示范，雖然我的字寫的不漂亮，但每一筆每一畫我都認(rèn)認(rèn)真真的去寫，也教給他們認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。

　　在寫字教學(xué)初，首先對孩子們的握筆姿勢做了嚴(yán)格的要求。寫字過程中，我利用“老大老二對對齊，老三下面來幫忙，老四老五藏里邊”這首兒歌來糾正孩子的握筆姿勢。良好的寫字習(xí)慣還在于寫字的姿勢，課堂上我常常提醒孩子們寫字姿勢“三個一”：一拳、一尺、一寸。現(xiàn)在孩子們的寫字姿勢都已經(jīng)基本上養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。

　　4.閱讀習(xí)慣

　　小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。

　　根據(jù)一年級孩子的.認(rèn)知和教材趣味性濃的特點(diǎn)，在朗讀訓(xùn)練中，開展了小組賽讀、男女生賽讀、小老師范讀等多種多樣的朗讀形式，以此來激發(fā)孩子們朗讀的興趣。根據(jù)課文內(nèi)容的不同，還采用了分角色讀、表演讀等孩子們喜歡的方式。剛開始，他們對于有感情朗讀的“感情”把握不盡如人意，隨著音頻范讀和老師的領(lǐng)讀的帶領(lǐng)，孩子們開始有模有樣的讀起來，現(xiàn)在很多課文的朗讀都直接可以讓小老師來教給大家了。通過朗讀，他們也逐漸能體會語句中所蘊(yùn)含的情感及生活中一些簡單的道理。

　　《詩意童心》、《小熊過橋》的閱讀以及睡前三十分鐘的閱讀保證了孩子們的課外閱讀量。在班級我利用讀書果這個專欄，督促孩子的閱讀。

　　5.口語交際

　　本學(xué)期教材安排了六次口語交際《有趣的游戲》、《我們的畫》、《這樣做不好》、《我會拼圖》《該怎么辦》和《小兔運(yùn)南瓜》。教學(xué)時，重視創(chuàng)設(shè)情境來導(dǎo)入話題，激發(fā)孩子們交際的興趣。根據(jù)本班孩子表演欲強(qiáng)烈的性格特點(diǎn)，我多采用演一演的形式來讓他們親身體會與別人交談過程中應(yīng)該注意到的文明用語以及語氣語調(diào)等等?？谡Z交際的課堂是孩子們自主學(xué)習(xí)的課堂。

　　從開學(xué)初，我堅持課前三分鐘，訓(xùn)練學(xué)生說一句完整的話。同時在強(qiáng)調(diào)孩子們上臺說話之前和說話完成后鞠躬的禮儀，說話時的站姿和表情。說話學(xué)生完成后，全體要鼓掌表示鼓勵。并且，對說話同學(xué)的點(diǎn)評這項權(quán)利我大膽的交到了孩子們的手中。由他們自由站起來點(diǎn)評，點(diǎn)評說話同學(xué)的同時學(xué)到了他人的長處。自由起立點(diǎn)評，如果兩個人或三個人同時站起來，會有同學(xué)自覺地等到別人說完后再進(jìn)行點(diǎn)評。這也訓(xùn)練了他們對別人的謙讓的禮貌。

　　三、存在的不足

　　1.沒重視發(fā)揮他們的主體性，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo)。

　　2.教學(xué)方法不夠新穎，對學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力，掌握更多理論知識的基礎(chǔ)上，注重實踐，多向其他老師學(xué)習(xí)。

　　3.不能充分相信學(xué)生，不敢放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，導(dǎo)致課堂老師說的過多。

　　4.教學(xué)機(jī)智有待提高，不能很好的分層次教學(xué)，對于個別的基礎(chǔ)較差的學(xué)生，課后輔導(dǎo)還需加大力度。

　　5.家校工作不夠好。與家長溝通過程中，還存在很多問題，在下步的工作中我將努力改進(jìn)。 總之，這一學(xué)期的工作，無論是班級管理還是語文教學(xué)，我都深刻的認(rèn)識到。作為教育工作者，光有工作熱情、對生生的愛是不夠的。做好工作還需要工作的智慧。這個學(xué)期的教學(xué)工作有得有失，我會不斷的反思，力爭在今后的教學(xué)中取得更加優(yōu)異的成績。

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