下面是范文網(wǎng)小編分享的初中化學(xué)教學(xué)總結(jié)11篇 初中化學(xué)教學(xué)實(shí)錄，以供參閱。

初中化學(xué)教學(xué)總結(jié)1

　　本學(xué)期按照教學(xué)計(jì)劃，以及新的教學(xué)大綱，本人已經(jīng)如期地完成了教

　　學(xué)任務(wù)。做到有組織、有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，并做好補(bǔ)缺補(bǔ)

　　漏工作。一個學(xué)期來，我在教學(xué)方面注意了以下幾個問題，現(xiàn)總結(jié)如下:

　　一、重視基本概念的教學(xué)

　　化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的，在教學(xué)中，我

　　既注意了概念的科學(xué)性，又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)

　　展的，因此，要特別注意循循善誘，由淺入深的原則。對于某些概念不

　　能一次就透徹揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化了。并在教

　　學(xué)中盡可能通俗易懂，通過對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，

　　使學(xué)生形成要領(lǐng)并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概

　　念，以便不斷加深對概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識的能力。

　　二、加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué)

　　元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的'組成及變化的

　　化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重點(diǎn)工具。在教學(xué)中，我讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化

　　學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)實(shí)

　　驗(yàn)。這樣有利于學(xué)生的記憶，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理

　　解。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進(jìn)行分散教學(xué)，通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有

　　計(jì)劃的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性。

　　三、重視元素化合物知識的教學(xué)

　　元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)直觀教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實(shí)物，多做這些實(shí)驗(yàn)，以增加感性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素知識以后，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)、制法和用途等之間的關(guān)系，并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和基本原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。

　　四、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

　　化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ€有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。本人教學(xué)中，課前準(zhǔn)備十分周密，演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象十分明顯，效果良好，使全班學(xué)生都能看得清楚；教師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作，給學(xué)生示范，并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動的感性知識上升到抽象的思維。

　　根據(jù)本校的實(shí)驗(yàn)設(shè)備條件，我把一些演示實(shí)驗(yàn)改為邊講邊做的實(shí)驗(yàn)，或調(diào)換一些實(shí)驗(yàn)，或適當(dāng)做一些選做實(shí)驗(yàn)。同時(shí)鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生自己動手做一些家庭小實(shí)驗(yàn)，以進(jìn)一步激勵他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和探究精神。

初中化學(xué)教學(xué)總結(jié)2

　　從事化學(xué)教學(xué)已有十幾個年頭了，在這些年的教學(xué)活動中也逐漸積累了一些自己的一些見解。

　　一.讓學(xué)生對化學(xué)產(chǎn)生興趣，使學(xué)生能充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主觀能動性

　　我在以往的教學(xué)中，總是單方面的以為只要給學(xué)生都講到了，練到了就達(dá)到教學(xué)目的了。我卻忽略了學(xué)生是否對此感興趣，所以上課的效果不是很好，更別說學(xué)生的總體成績了。幾年的摸索與學(xué)習(xí)我開始明白了一個道理，要想教學(xué)出成果，不在于你上課講得是不是多，而是怎樣想辦法去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，讓學(xué)生主動的去學(xué)，去弄明白為什么，要知其然，也要知其所以然。學(xué)生學(xué)習(xí)變得積極主動比去逼迫學(xué)生學(xué)習(xí)的效果要好很多。

　　二.對學(xué)生的進(jìn)步要給予充分的鼓勵，并以此來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的自信心。

　　以前我總是認(rèn)為學(xué)生上課回答問題時(shí)能回答出來那是很平常的，學(xué)生嘛，就是應(yīng)該會。我不會用語言去鼓勵他們。后來我聽過其他的老師在上課是對學(xué)生回答后總是給予很多的鼓勵，對于后面的提問學(xué)生表現(xiàn)的非常積極，上課的效果好，學(xué)生的學(xué)習(xí)信心被挖掘了，學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭也足了。我現(xiàn)在上課時(shí)也運(yùn)用了鼓勵，反響也不錯。我是有針對性的對學(xué)生進(jìn)行提問，簡單的就讓一些基礎(chǔ)薄弱的來回答，真正做到有的放矢。薄弱生能獲得表揚(yáng)和鼓勵是非常難得的，優(yōu)等生得到表揚(yáng)和鼓勵后學(xué)習(xí)的信心就更足了。學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)有了自信心，就不愁考不出優(yōu)異的成績來。

　　三.把握好教學(xué)內(nèi)容，爭取讓每一位學(xué)生都能聽得懂，都能跟上上課的步伐

　　傳統(tǒng)的教學(xué)理念是上課的內(nèi)容要有拓展和延伸，這樣才能顯現(xiàn)出教師的教學(xué)水平。其實(shí)只有少數(shù)幾個學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生對此能懂，大多數(shù)的學(xué)生對補(bǔ)充的不能理解，更有者會對化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭惡之情，接下來就有同學(xué)掉下隊(duì)來。我根據(jù)這幾年的經(jīng)驗(yàn)明白了一個道理：上課不在于你補(bǔ)充了多少，而在于你是否兼顧了大多數(shù)的學(xué)生。我現(xiàn)在的教學(xué)中堅(jiān)持不講太難的題，更不去講偏題和怪題。我重視課本，重視基礎(chǔ)。教法上采用小步伐，步步到位，讓大多數(shù)的學(xué)生覺得容易，便于理解和接受。在平時(shí)的測試中我會去選一些相對難度大一些的題讓學(xué)生練，盡量讓學(xué)生找到跳一跳就可以摘到果實(shí)的感覺。當(dāng)然也不能是不勞而獲，學(xué)生必須是能跟上步伐的。

　　四.充分發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)的作用，努力提高化學(xué)課堂的教學(xué)質(zhì)量

　　化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成化學(xué)概念，獲得知識和實(shí)驗(yàn)技能?，F(xiàn)在的學(xué)生只要做實(shí)驗(yàn)，興趣就高。我在上探究物質(zhì)燃燒和滅火條件的課時(shí)，我先讓學(xué)生自己去做，然后讓學(xué)生自己去總結(jié)結(jié)論，不足的地方我及時(shí)的加以補(bǔ)充。這樣一來學(xué)生對這些內(nèi)容印象深刻，記得牢。這比我不停的強(qiáng)調(diào)重復(fù)強(qiáng)很多，化學(xué)課堂教學(xué)的'質(zhì)量就及時(shí)得到了提升。

　　五.平時(shí)多與學(xué)生接觸，走進(jìn)他們，了解他們，關(guān)心他們，使學(xué)生得到關(guān)愛，讓學(xué)生喜歡自己，愿意去學(xué)習(xí)化學(xué)。

　　大多數(shù)的時(shí)候，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)，總會把自己對教師的喜好帶進(jìn)課堂，這也就直接影響了學(xué)生上課時(shí)的聽課效果。平時(shí)多與學(xué)生接觸，與學(xué)生接觸多了，學(xué)生就發(fā)自內(nèi)心的把自己的一些想法告訴你，你也就可以因地制宜去制定合適的教學(xué)方法。讓學(xué)生能盡可能想方設(shè)法的去提高自己的學(xué)習(xí)成績。我以前帶過一位女學(xué)生，名叫王文靜，由于突發(fā)的意外導(dǎo)致該同學(xué)的腿有點(diǎn)殘疾，心里有了陰影，從而影響了她的學(xué)習(xí)。我就用張海迪自學(xué)成才的事跡去開導(dǎo)她，讓她以學(xué)習(xí)成績來證明自己是最棒的。這位女同學(xué)在后來的中考中化學(xué)考出了優(yōu)異的成績。

　　以上是我在化學(xué)教學(xué)領(lǐng)域中的一些不成熟的見解，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)和化學(xué)同仁給出寶貴的意見。

初中化學(xué)教學(xué)總結(jié)3

　　化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以幫助學(xué)生形成概念、理解和鞏固化學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生觀察現(xiàn)象、提出問題、分析問題和解決問題的能力；幫助學(xué)生掌握一些常用的化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法。在本期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，我們做到了以下幾點(diǎn)：

　　一、尊重客觀規(guī)律，堅(jiān)持了實(shí)事求是。

　　在平時(shí)的學(xué)生實(shí)驗(yàn)中，經(jīng)常出現(xiàn)這種現(xiàn)象：當(dāng)實(shí)驗(yàn)得不到正確結(jié)果時(shí)，學(xué)生常常是馬虎應(yīng)付，實(shí)驗(yàn)課堂一片混亂，這樣就不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)。對化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，我們進(jìn)行了理論學(xué)習(xí)，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)技能，樹立嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、認(rèn)真科學(xué)的態(tài)度，尊重客觀規(guī)律，實(shí)事求是，實(shí)實(shí)在在地引導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)的任務(wù)。

　　二。認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，注重了操作引導(dǎo)。

　　在實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作中，無論是實(shí)驗(yàn)員準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，教師演示實(shí)驗(yàn)，或者指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，以及對待實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)格態(tài)度等方面，處處、時(shí)時(shí)、事事都要體現(xiàn)教師的言傳身教，只有教師教得扎實(shí)，學(xué)生才能學(xué)得牢固。因此，嚴(yán)格搞好實(shí)驗(yàn)課的“備、教、導(dǎo)”是上好實(shí)驗(yàn)課不可或缺的基本環(huán)節(jié)。

　　三．結(jié)合我校的實(shí)際情況，根據(jù)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃在本期完成實(shí)驗(yàn)情況如下：

　　1、在演示實(shí)驗(yàn)方面

　?。ㄒ唬?shí)驗(yàn)內(nèi)容：

　　實(shí)驗(yàn)一、化學(xué)變化和物理變化，實(shí)驗(yàn)二，測定空氣里氧氣含量，實(shí)驗(yàn)三、氧氣的性質(zhì)，實(shí)驗(yàn)四，制取氧氣，實(shí)驗(yàn)五，水的組成，實(shí)驗(yàn)六，木炭還原氧化銅，實(shí)驗(yàn)七，二氧化碳的制取，實(shí)驗(yàn)八，二氧化碳的性質(zhì)、實(shí)驗(yàn)九，燃燒的條件，實(shí)驗(yàn)十，化學(xué)反應(yīng)的能量變化，

　?。ǘ┤〉眯Ч?/p>

　　通過對演示實(shí)驗(yàn)的規(guī)范操作指導(dǎo)細(xì)心觀察實(shí)驗(yàn)，一學(xué)期來，學(xué)生覺得學(xué)到了不少的東西，無論是實(shí)驗(yàn)的基本技能技巧，還是文化知識，都取得了顯著成績。同時(shí)增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　2、在學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)方面

　?。ㄒ唬┩瓿傻膶?shí)驗(yàn)：

　　實(shí)驗(yàn)一、對蠟燭及其燃燒的探究。實(shí)驗(yàn)二、對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究。實(shí)驗(yàn)三、氧氣的制取和性質(zhì)。實(shí)驗(yàn)四、二氧化碳的.制取和性質(zhì)。

　?。ǘ┤〉玫男Ч?/p>

　　通過教師演示的實(shí)驗(yàn)基本操作，由學(xué)生動手實(shí)驗(yàn)基本操作的訓(xùn)練學(xué)生在動手能力方面得到了大大的提高，再加上學(xué)生實(shí)驗(yàn)的鞏固性練習(xí)，學(xué)生已經(jīng)是具備了一定的動手和探究能力。

　?。ㄈ┐嬖诘膯栴}及改進(jìn)的措施：

　　在實(shí)驗(yàn)過程中有部分學(xué)生對實(shí)驗(yàn)室的衛(wèi)生做得不夠，我想在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對學(xué)生環(huán)保意識和具體的環(huán)保措施方面的教育。

　　3、在學(xué)生課外實(shí)驗(yàn)方面

　?。ㄒ唬┩瓿傻膶?shí)驗(yàn)

　　實(shí)驗(yàn)一、分子運(yùn)動現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)二、調(diào)查并使用學(xué)校的滅火器材滅火。實(shí)驗(yàn)三、水的凈化。實(shí)驗(yàn)四、酸雨危害的模擬實(shí)驗(yàn)。

　　（二）取得的效果

　　通過和學(xué)生一起指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外實(shí)驗(yàn)，豐富了學(xué)生的課余生活，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和積極性，在今后的教學(xué)中，我們將繼續(xù)開展此類的實(shí)驗(yàn)

　　總之，通過形式多樣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生認(rèn)識到化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式，具備了初步的化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本技能，學(xué)習(xí)了化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的規(guī)章制度，初步形成了良好的實(shí)驗(yàn)室工作習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)和工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

初中化學(xué)教學(xué)總結(jié)4

　　本學(xué)年我擔(dān)任xx（9、10、xx）三個班的化學(xué)課（下學(xué)期教10、xx班），同時(shí)承擔(dān)了xx備課組組長。在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、同事的幫助下，我順利地完成了一年的工作任務(wù)，并帶領(lǐng)xx化學(xué)組全體老師在會考中取得了良好的成績?，F(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、備課組取得的成績

　　1、xx化學(xué)備課組是團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體，在20xx年春季會考中，我?；瘜W(xué)科不及格的學(xué)生為23人，及格率96。17%，僅比二中低0。3%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過十中。我們相信只要化學(xué)組堅(jiān)持集體備課，努力改革課堂教學(xué)模式，今后一定能夠超過二中。

　　2、我精心指導(dǎo)xx化學(xué)組教師參加市、區(qū)兩級舉行的教學(xué)競賽，把參賽當(dāng)成全組的事情，教學(xué)設(shè)計(jì)上勇于創(chuàng)新，反復(fù)聽課并修改。在“白板”錄課比賽、“網(wǎng)絡(luò)整合”教學(xué)實(shí)錄比賽中，我組的成員積極參加，并取得了較好的成績。在xx區(qū)基本功筆試中，全組成績合格，丁立平老師還被選拔到區(qū)里參加培訓(xùn)，為參加市級比賽做準(zhǔn)備。

　　二、個人取得的教學(xué)成績

　　1、在20xx年春季會考中，我所教的三個班（1個實(shí)驗(yàn)班，2個平行班），取得了會考及格率100%的好成績，得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評。

　　2、20xx年4月，在北京市化學(xué)會組織的xx化學(xué)競賽中，我所教的學(xué)生xx獲市級一等獎，xx、x獲市級二等獎，xxx健獲市級三等獎。

　　3、一年來，我努力探索課堂教學(xué)的新模式，不斷向名師、同事學(xué)習(xí)。在20xx年5月26日，我在階梯教室上了一節(jié)“全校示范課”，教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和教學(xué)效果等都得到了領(lǐng)導(dǎo)、老師的贊賞。

　　三、教育進(jìn)修、教育科研、社會工作、論文獲獎

　　1、參加xx區(qū)名師工作室

　　我是第二屆“xx區(qū)名師工作室”的一員，在趙向軍老師的帶領(lǐng)下，工作室的工作緊張、有序地進(jìn)行著。這一年，我完成了xx二輪、沖刺題目的編寫工作；完成了選修四第四章的教學(xué)設(shè)計(jì)任務(wù)。在名師的帶動下，我學(xué)習(xí)了很多理論知識，進(jìn)行了實(shí)踐探究。我們聽講座、開研討會、課堂設(shè)計(jì)和實(shí)踐，雖然緊張忙碌，但是也非常充實(shí)，我的教學(xué)能力得到了大幅度提高。

　　2、參加xx區(qū)骨干班主任研修班

　　20xx年xx月，我被選拔參加了首都師范大學(xué)與xx區(qū)聯(lián)合舉辦的“骨干班主任研修班”，每周六都要參加研修培訓(xùn)。在眾多專家和優(yōu)秀班主任的引領(lǐng)下，我的教育觀、學(xué)生觀與時(shí)俱進(jìn)，理念引導(dǎo)了方法，做學(xué)生思想工作時(shí)效果更好。

　　3、論文獲獎：

　　20xx年4月，我撰寫的教學(xué)設(shè)計(jì)《“鹽類水解”的教學(xué)設(shè)計(jì)》獲第五屆“全國實(shí)驗(yàn)區(qū)高中化學(xué)新課程實(shí)施成果”二等獎。

　　20xx年1月，我的`文章《做專業(yè)、智慧的班主任》獲全國“和諧德育與班主任治班方略”論文評比一等獎。

　　20xx年六月，我被評為xx區(qū)“十一五”繼續(xù)教育“先進(jìn)培訓(xùn)教師”。

　　這一年的工作快樂而又充實(shí)，點(diǎn)滴成績的取得都離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持和同事們的幫助。在今后的工作中我將更加努力，為xx九中的教育事業(yè)做更大的貢獻(xiàn)。

初中化學(xué)教學(xué)總結(jié)5

　　初中化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段。它不僅僅能為學(xué)生升入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，也能為學(xué)生將來參加工作解決一些實(shí)際問題做好準(zhǔn)備。鑒于初中化學(xué)課時(shí)少、任務(wù)重、資料分散及有些概念極易混淆等特點(diǎn)，要想提高初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量就必須打造初中化學(xué)教學(xué)中的高效課堂。結(jié)合自我多年教學(xué)實(shí)踐，要實(shí)現(xiàn)初中化學(xué)教學(xué)的高效課堂，就要做好以下幾個方面：

　　一、走近學(xué)生，讓學(xué)生喜歡上化學(xué)教師

　　教師與所教的學(xué)科知識有必須的連帶關(guān)系。如果學(xué)生喜歡上某位教師，那門學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量就會明顯提高。假如學(xué)生不喜歡某位教師，那么，學(xué)生就與那位教師不配合，教學(xué)效果就自然低下了。所以，在具體的教學(xué)中，教師應(yīng)在學(xué)生面前樹立良好的形象，用自身的人格魅力感化學(xué)生。教師的人格魅力不僅僅體此刻知識的淵博方面，還體此刻個人的涵養(yǎng)上。教師欲在學(xué)生面前樹立完美的形象，首先要有淵博的知識，課堂教學(xué)有深度、廣度。這就需要教師認(rèn)真?zhèn)浜妹刻谜n，課后還要做好自身的“充電”工作。其次，轉(zhuǎn)變自身在課堂教學(xué)中的主角。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師主宰著課堂，學(xué)生不敢對所學(xué)的知識“插嘴”、“多話”。這種課堂，貌似師道尊嚴(yán)，但學(xué)生的內(nèi)心不敬佩教師，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性也沒有調(diào)動起來，不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。新課程教學(xué)要求教師與學(xué)生平等、共同開展合作學(xué)習(xí)。所以，要創(chuàng)設(shè)和諧、民主的教學(xué)課堂。

　　二、科學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生喜歡化學(xué)

　　著名教育家陶行知先生指出：“我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)?！彼越處熢趥魇谥R的同時(shí)，還應(yīng)注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫忙學(xué)生掌握科學(xué)的認(rèn)知方法?；瘜W(xué)是一以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，它有很多獨(dú)特的魅力。學(xué)生剛學(xué)化學(xué)時(shí)，常常被化學(xué)實(shí)驗(yàn)的各種現(xiàn)象所吸引。所以，在初中化學(xué)教學(xué)中，教師能夠利用各種實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生喜歡化學(xué)，比如燒不壞的手帕、魔棒點(diǎn)火等。其次，要注意化學(xué)與學(xué)生的生活進(jìn)行緊密聯(lián)系。事實(shí)證明，學(xué)生對于聯(lián)系生活的知識最感興趣，比如怎樣進(jìn)行滅火、胃酸的治療、水污染的`防止、鐵制物的防銹等。這不僅僅能提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，并且能培養(yǎng)學(xué)生的分析本事與解決問題的本事。

　　三、精講多練，開啟高效課堂教學(xué)的一把鑰匙

　　精講，就是配合教材資料，面向全體學(xué)生。突破重點(diǎn)，帶過一般，設(shè)疑破難，為學(xué)生創(chuàng)造思維情境。練是鞏固知識的途徑之一，練要練到點(diǎn)子上，精心設(shè)計(jì)一些針對性較強(qiáng)的問題，引導(dǎo)學(xué)生在分析研究這些問題的過程中，掌握所學(xué)知識。能讓他們親自動手操作的或口頭表達(dá)練習(xí)的，就盡可能讓他們動手動口實(shí)踐，以到達(dá)真正掌握知識，舉一反三的目的。教師在教學(xué)過程中就應(yīng)針對教材的關(guān)鍵點(diǎn)、知識聯(lián)系的轉(zhuǎn)折點(diǎn)以及學(xué)生易混淆的地方，結(jié)合思考題給學(xué)生以點(diǎn)撥、啟發(fā)和疏通。教學(xué)過程中，只要合理地安排知識體系，經(jīng)過精講多練，就能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和自覺性，使課堂教學(xué)目標(biāo)集中，重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破，從而提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

　　四、課后反思，化學(xué)高效課堂教學(xué)的“催化劑”

　　有一位教育家以往指出：“一個教師寫一輩子教案不必須成為名師，假如一個教師寫三年反思有可能成為名師?！闭n后反思是教學(xué)活動的回顧和梳理，在以往的教學(xué)中往往被忽視。經(jīng)過課后反思，重新審視自我的教學(xué)過程，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，分析失誤的原因，避免今后出現(xiàn)更多的失誤。思考學(xué)生在學(xué)習(xí)上的困惑，找出學(xué)生困惑的原因，再選用適宜的方法幫忙學(xué)生解決困惑，提高課堂效率。

　　總之，教師僅有不斷學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，積極探索，努力構(gòu)建高效的課堂教學(xué)，做到“心中有學(xué)生，心中有主體”，充分尊重學(xué)生，信任學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和積極精神，讓我們的學(xué)生本事得到提高，潛能得到開發(fā)，智慧得以生成，人格得到完善，這才是真正有效的課堂，高效的課堂。

初中化學(xué)教學(xué)總結(jié)6

　　本學(xué)期按照教學(xué)計(jì)劃，以及新的教學(xué)大綱，本人已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。做到有組織、有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，并做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作。一個學(xué)期來，我在教學(xué)方面注意了以下幾個問題，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、重視基本概念的教學(xué)

　　化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的，在教學(xué)中，我既注意了概念的科學(xué)性，又注意概念構(gòu)成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此，要個性注意循循善誘，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂，透過對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生構(gòu)成要領(lǐng)并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識的潛力。

　　二、加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué)

　　元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重點(diǎn)工具。在教學(xué)中，我讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)實(shí)驗(yàn)。這樣有利于學(xué)生的記憶，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進(jìn)行分散教學(xué)，透過生動搞笑的學(xué)習(xí)活動和有計(jì)劃的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性。

　　三、重視元素化合物知識的教學(xué)

　　元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)直觀教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實(shí)物，多做這些實(shí)驗(yàn)，以增加感性知識。要采取各種方式，幫忙他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識。在學(xué)生逐步掌握了必須的元素知識以后，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)、制法和用途等之間的關(guān)系，并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和基本原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)的`指導(dǎo)作用。

　　四、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

　　化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫忙學(xué)生構(gòu)成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)潛力，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。本人教學(xué)中，課前準(zhǔn)備十分周密，演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象十分明顯，效果良好，使全班學(xué)生都能看得清楚。教師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作，給學(xué)生示范，并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動的感性知識上升到抽象的思維。

　　根據(jù)本校的實(shí)驗(yàn)設(shè)備條件，我把一些演示實(shí)驗(yàn)改為邊講邊做的實(shí)驗(yàn)，或調(diào)換一些實(shí)驗(yàn)，或適當(dāng)做一些選做實(shí)驗(yàn)。同時(shí)鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生自我動手做一些家庭小實(shí)驗(yàn)，以進(jìn)一步激勵他們學(xué)習(xí)化學(xué)的用心性和探究精神。

初中化學(xué)教學(xué)總結(jié)7

　　這段時(shí)間以來，我一直在九年級的一個班擔(dān)任化學(xué)教師。經(jīng)過一學(xué)期的緊張有序的教學(xué)，我們注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)主動性，注重鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，收到良好的教學(xué)效果。本期教學(xué)任務(wù)已于期末完成。現(xiàn)將這一時(shí)期的教學(xué)工作總結(jié)如下。

　　一、本期開展的主要工作

　　1、對于九年級的學(xué)生來說，這段時(shí)間學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，時(shí)間緊迫，是提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵時(shí)期。開學(xué)之初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組成員深入課堂，聽取和評價(jià)課文，提出了許多寶貴意見，極大地提高了教師的教學(xué)水平，為成功完成這一時(shí)期的教學(xué)任務(wù)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　2、為了進(jìn)一步提高化學(xué)課程的優(yōu)良率和平均成績，完成學(xué)校下達(dá)的教學(xué)任務(wù)，教師們深知任務(wù)艱巨，腳踏實(shí)地、認(rèn)真工作，堅(jiān)持提前3學(xué)時(shí)編制教學(xué)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)備課充分、實(shí)用高效、教學(xué)方法靈活。為此，教師應(yīng)制定目標(biāo)，確定推廣對象，從課堂教學(xué)開始，認(rèn)真?zhèn)湔n，確保每一堂課都教得好。實(shí)施課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，突出教學(xué)知識的重點(diǎn)和難點(diǎn)，努力實(shí)踐學(xué)校提出的“先學(xué)后教、課內(nèi)練”的教學(xué)模式，在教學(xué)過程中積累必要的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

　　3、試驗(yàn)現(xiàn)場培訓(xùn)及時(shí)準(zhǔn)確，機(jī)組有效通過試驗(yàn)。要堅(jiān)持以學(xué)生為主體，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，突破課堂教學(xué)的重點(diǎn)和考點(diǎn)，注重培訓(xùn)，使教師講得細(xì)，學(xué)生練得多，進(jìn)一步突出合作學(xué)習(xí)的地位和作用。

　　4、自本期發(fā)行以來，教師們完成了剩余4個化學(xué)單元的新教材，系統(tǒng)地審查了教材，并在香港中學(xué)會考中完成了5個特別培訓(xùn)和模擬培訓(xùn)問題。

　　二、教學(xué)成果

　　1、注重常規(guī)教學(xué)，提高教學(xué)效率。

　　自本期發(fā)行以來，教師們按照教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)，并順利完成了《化學(xué)》第二卷新教學(xué)的所有材料和復(fù)習(xí)材料。學(xué)校先后舉辦了三次質(zhì)量檢查考試，教師的課堂成績穩(wěn)步提高。同時(shí)，教師認(rèn)真分析，找出差距，及時(shí)解決教學(xué)中存在的問題，對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行鼓勵、引導(dǎo)和檢查，做到兩頭都要上，既要用好現(xiàn)有教材，又要選好習(xí)題，從而大大提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。學(xué)生作業(yè)當(dāng)天批改，嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)量和質(zhì)量。在全面改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的形勢下，教師們進(jìn)行了大膽的探索，學(xué)習(xí)了新的理念，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，有效地促進(jìn)了教學(xué)成果的提高。

　　2、注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　在教學(xué)過程中，注意采用多種教學(xué)形式、教學(xué)方法和教學(xué)手段吸引學(xué)生。在教學(xué)中，我們應(yīng)該多思考，多動腦，多注意，做好備課，認(rèn)真?zhèn)湔n，不僅要準(zhǔn)備知識和教材，還要準(zhǔn)備好學(xué)生的學(xué)習(xí)情境。我們要以飽滿的熱情登上講臺，用生動的演講吸引學(xué)生，用精彩的表演打動學(xué)生，讓學(xué)生渴望上化學(xué)課，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，提高學(xué)習(xí)成績。

　　3、注重“雙基”教學(xué)，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)?！?002〕〔1000〕注重“雙基”教學(xué)，鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)，使學(xué)生從基礎(chǔ)做起，不斷提高分析問題和解決問題的能力。通過本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)，學(xué)生可以掌握本學(xué)期化學(xué)教材的知識和材料，運(yùn)用所學(xué)知識解決具體的實(shí)際問題，并將知識轉(zhuǎn)化為技能和技能，提高學(xué)生分析和解決問題的能力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)經(jīng)常不斷地灌輸化學(xué)學(xué)習(xí)方法、分析方法、化學(xué)知識的滲透、化學(xué)技能和技能。

　　4、緊密聯(lián)系社會生活實(shí)際，注重知識的應(yīng)用。

　　化學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，應(yīng)該與日常生活和社會熱點(diǎn)問題聯(lián)系起來，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感。我們應(yīng)該強(qiáng)調(diào)和培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。更重要的是，要培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)，自覺運(yùn)用科學(xué)，尊重科學(xué)規(guī)律的精神和思想，注重知識與生活的聯(lián)系和結(jié)合。使學(xué)生對化學(xué)知識感到親近和友好，促進(jìn)學(xué)生化學(xué)知識和能力的提高。從近兩年的試卷來看，試題涉及到的生活和生產(chǎn)問題很多。學(xué)生的知識和能力從多個角度進(jìn)行測試。讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和了解社會，從科學(xué)的角度觀察和分析問題，應(yīng)用所學(xué)知識。學(xué)生無意識地、有意識地運(yùn)用化學(xué)知識和化學(xué)學(xué)習(xí)分析方法來理解知識和分析許多實(shí)際問題。例如，學(xué)生可以利用自己的化學(xué)知識分析和理解環(huán)境保護(hù)問題、生態(tài)問題、資源開發(fā)利用等

　　5、研究高考命題方向，注意復(fù)習(xí)策略。

　　研究近年來期中考試的試題，我們會發(fā)現(xiàn)試題是基于新課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、思路和材料，充分體現(xiàn)了“三個維度”的要求；知識和技能、過程和方法、情感、態(tài)度和價(jià)值觀。在此基礎(chǔ)上，注意復(fù)習(xí)策略，注意學(xué)生的個體差異，培養(yǎng)學(xué)生良好的'學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣。在以往的模擬考試中，教師班的化學(xué)成績都比較優(yōu)秀，基本完成了學(xué)校布置的教學(xué)任務(wù)，通過率為70%。2%，優(yōu)良率33%。9%，平均分49分。25、經(jīng)過師生的共同努力，本期教學(xué)任務(wù)基本完成。

　　三、教學(xué)中存在的問題

　　1、化學(xué)教學(xué)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，但我校缺少化學(xué)儀器和藥品，小組實(shí)驗(yàn)難以完成，教學(xué)時(shí)間緊，部分學(xué)生的實(shí)驗(yàn)（酸、堿、鹽的性質(zhì)）只能在課堂上描述或改為演示實(shí)驗(yàn)。

　　2、教材中的一些難點(diǎn)和重點(diǎn)是學(xué)生難以理解和掌握的，如溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算、探索實(shí)驗(yàn)、計(jì)算等，這些課題要求學(xué)生具有較高的技能和靈活性。因此，一些學(xué)生掌握困難，導(dǎo)致分?jǐn)?shù)較低。

　　3、一些學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不正確，目的不明確。他們認(rèn)為自學(xué)沒有希望，一天中有一種糊里糊涂的現(xiàn)象。平時(shí)學(xué)習(xí)積極性不高，抄襲作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重。有些學(xué)生上課不認(rèn)真，學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)，成績也沒有提高。針對問題，教師嚴(yán)格控制學(xué)生，批評教育，耐心勸導(dǎo)，使學(xué)生從思想上理解問題。

　　4、對特殊個人的關(guān)注不夠。由于學(xué)生之間的差異，一些學(xué)生理解知識快，少數(shù)學(xué)生理解知識慢。雖然他們給了這些相對困難的學(xué)生很多幫助，但他們不夠關(guān)心。例外的是，有些學(xué)生學(xué)習(xí)努力，但學(xué)習(xí)不好，也不能給予更好的指導(dǎo)。

　　四、未來教學(xué)工作的計(jì)劃和措施

　　做好九年級教學(xué)工作意義重大。在壓力大、任務(wù)重的情況下，教師始終努力堅(jiān)持工作，把教學(xué)質(zhì)量放在首位。

初中化學(xué)教學(xué)總結(jié)8

　　從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，我總結(jié)了幾條經(jīng)驗(yàn)：

　　①。扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，拼命趕進(jìn)度不可取。

　　②。重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。

　　要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識的過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。

　　今年化學(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容，對初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動，主動學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力。

　?、?。密切聯(lián)系社會生活實(shí)際，抓好知識的應(yīng)用。

　　今年試題涉及環(huán)保等社會熱點(diǎn)內(nèi)容，從多角度對學(xué)生的知識與能力進(jìn)行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強(qiáng)。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認(rèn)識社會，用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題，學(xué)以致用。

　　④。深化課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱（化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)）。

　　基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，我們學(xué)校雖然還么有實(shí)施化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，但老師們都已開始研究新課程的`特點(diǎn)，因此，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。

　　⑤。強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。聽完課后能與上課老師及時(shí)進(jìn)行交流，提出不足之處，以求達(dá)到更好的課堂效果。

　?、?。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，中考試題中，實(shí)驗(yàn)題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強(qiáng)了這一部分的力度，因而這一部分相對得分較高。

初中化學(xué)教學(xué)總結(jié)9

　　本學(xué)期，我擔(dān)任了xx年級三個班的化學(xué)教學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

　　首先積極參加集體備課，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)、請教。在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的教育教學(xué)活動，并積極與其他教師交流、討論在教學(xué)中應(yīng)該注意什么，不應(yīng)該怎樣教，把新課程的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重點(diǎn)突出，明確，能夠順利地完成教學(xué)任務(wù)。

　　其次認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，努力上好每一節(jié)課，能夠準(zhǔn)備好自己上課的一節(jié)課，上課時(shí)注重與學(xué)生的互動，注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，突出課堂的重點(diǎn)，特別注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以及思維能力的形成等。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

　　再次，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的.作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。注意聽取學(xué)生的意見，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

　　最后，做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。

　　總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點(diǎn)，如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長處，彌補(bǔ)自己的不足，力爭取得更好的成績。

初中化學(xué)教學(xué)總結(jié)10

　　今年我擔(dān)任全校九年級化學(xué)教學(xué)工作及一個班的班主任工作，化學(xué)是初三新開的學(xué)科，有它的優(yōu)勢也有它的劣勢，放在初三開設(shè)化學(xué)課是因?yàn)橐髮W(xué)生必須具備一定得知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)得好能事半功倍，一旦學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，那么面臨的困難也就越大。

　　學(xué)生由于種種原因，普遍學(xué)習(xí)興趣不高，有一定的畏難和依賴心理。所以我們的教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱巨，為了更好的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

　　一、政治思想方面。

　　本人在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。對自己要求更為嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立好的印象。本學(xué)期，本人積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。

　　二、教育教學(xué)方面。

　　1、要提高教學(xué)質(zhì)量，我做了下面的工作：

　　⑴課前認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。

　?、平M織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

　　2、打好基礎(chǔ)，趕進(jìn)度不可取。

　　考生答題中存在的問題，與他們平時(shí)沒有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。

　?。?）抓基礎(chǔ)知識。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握能力不同，教師應(yīng)針對學(xué)生實(shí)際情況因材施教。

　?。?）抓基本技能，要抓好化學(xué)用語的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機(jī)會讓學(xué)生動手做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過程和樂趣，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

　　3、重視獲取知識的過程的培養(yǎng)。

　　要提高學(xué)生的能力，平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識的過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。

　　4、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，中考試題中，實(shí)驗(yàn)題所占的'比例越來越大，引起了我們老師的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強(qiáng)了這一部分的力度。平時(shí)我也積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。三人行，必有我行焉。我注意平時(shí)和其他交流，向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教學(xué)方面的好的經(jīng)驗(yàn)、方法，學(xué)習(xí)管理學(xué)生方面的好的辦法，本學(xué)期取他人之長對我的幫助不小。

　　三、成績和不足。

　　1.本學(xué)期使大多數(shù)學(xué)生對化學(xué)很感興趣，基本上注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高了合格率，爭取到了較高優(yōu)秀率，取得了較好的教學(xué)效果。

　　2.不足：對于優(yōu)生過于相信，檢查的力度不夠。對于后進(jìn)行由于面過于大，力度不夠。方法花樣太多，學(xué)生暈頭轉(zhuǎn)向。

　　四、今后努力方向。

　　加強(qiáng)對學(xué)生的管理，尤其是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，開動腦筋，吃透教材，努力更好的教育管理學(xué)生。我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

　　今年我依然擔(dān)任九年級的化學(xué)教學(xué)工作。化學(xué)是初三新開的學(xué)科，是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段，又是中考的必考學(xué)科，短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，需要培養(yǎng)學(xué)生探索化學(xué)科學(xué)的興趣，還直接影響學(xué)生的升學(xué)問題。因此這一年對學(xué)生至關(guān)重要。

　　回首一學(xué)期的工作有得有失，在此做一個總結(jié)。

　　一、思想方面。

　　熱愛自己的.本職工作，力爭在思想上、工作上為同事做好表率，為學(xué)生樹立榜樣。除對自已嚴(yán)格要求外，還利用一切合適的場所，對學(xué)生進(jìn)行有針對性地德育教育，教育學(xué)生熱愛班級，團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)會合作，懂得感恩、學(xué)會擔(dān)當(dāng)。本學(xué)期，積極參加區(qū)、市組織的各類學(xué)習(xí)和教研活動，努力提高自己業(yè)務(wù)水平。

　　二、教育教學(xué)方面。

　　1、備好、上好每一節(jié)課。

　　為了備好課，我做到了以下幾點(diǎn)：

　?。?）認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉“新課標(biāo)”的要求；鉆研教材，熟悉教材的基本思想、了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，不隨意拔高或降低難度，怎樣才能把課堂效率最大化。

　?。?）了解學(xué)生原有的知識儲備、興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會遇到哪些困難，我應(yīng)該采取哪些相應(yīng)的預(yù)設(shè)。

　　（3）考慮教法和學(xué)法，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的師生活動、小組活動。為了上好每節(jié)課，我做到了：

　?。?）、關(guān)注全體學(xué)生。不僅關(guān)注優(yōu)生，更關(guān)注學(xué)困生，做到課堂提問面向全體學(xué)生；不僅關(guān)注學(xué)生的作業(yè)，更關(guān)注學(xué)生的上課狀態(tài)，做到及時(shí)察覺學(xué)生心理狀態(tài)，防止學(xué)生走神和掉隊(duì)。

　?。?）激發(fā)學(xué)生的情感，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了讓更從的學(xué)生參與，有更多的收獲，在新授課中，培養(yǎng)學(xué)生課前5分鐘帶著問題預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，在練習(xí)課、復(fù)習(xí)課和試卷講評課中，把學(xué)生共性的問題按量分配到各組，組長按能力大小分配任務(wù)到各個組員，然后再班級集中交流，這樣不僅培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力，也鍛煉了學(xué)生的膽量和表達(dá)能力，還避免了學(xué)生不聽課的現(xiàn)狀，更提高了課堂效率?？芍^一舉多得！

　?。?）課堂上講練結(jié)合，作業(yè)少而精，確實(shí)減輕學(xué)生了的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。作業(yè)的批改基本上做到了在課堂當(dāng)堂練習(xí)，當(dāng)堂講評，當(dāng)堂糾錯，當(dāng)堂完成。

　　（4）考試及試卷分析：認(rèn)真出每一次考試題，認(rèn)真做好每一次考試質(zhì)量分析，用數(shù)據(jù)說話，讓每一次考試的功能發(fā)揮到最大：不僅檢測學(xué)生的掌握的知識程度，更是通過學(xué)生的答題來審視自己前面的教學(xué)，從而做為改進(jìn)今后教學(xué)的依據(jù)，真正把這項(xiàng)工作當(dāng)作檢測、反思、提升、改善自己教學(xué)的有效工具。

　　2、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，不拼命趕進(jìn)度。

　　根據(jù)這么多年的帶畢業(yè)班的經(jīng)歷，知道考生答題中存在的問題，與他們平時(shí)沒有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系，因而在平時(shí)的教學(xué)中非常重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)。針對學(xué)生實(shí)際情況分層布置作業(yè)，盡量降低落后面，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。為了學(xué)生真正了解每個實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，盡量創(chuàng)造更多給機(jī)會讓學(xué)生動手做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過程和樂趣，切實(shí)提高了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⒂^察能力。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。

　　3、重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。

　　要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí)，我沒有為了簡單省事“重結(jié)論，輕過程，重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析”，而是重視獲取知識的過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。這幾年化學(xué)中考試題中出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容，對初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。故在平時(shí)的教學(xué)中我做到了認(rèn)真學(xué)習(xí)、把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動，主動學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力。

　　本學(xué)期使大多數(shù)學(xué)生對化學(xué)很感興趣，基本上注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有不同程度地上升，努力提高了合格率，爭取到了較高優(yōu)秀率，取得了較好的教學(xué)效果。

　　三、不足：

　　（1）對于優(yōu)生過于相信，檢查的力度不夠，課堂的關(guān)注度不夠，導(dǎo)致高分率太低；對于后進(jìn)生，由于面過于大，幫撫力度不夠。

　　（2）對學(xué)生的輔導(dǎo)力度不夠。

　　（3）對學(xué)生的耐心不夠，交流太少。

　　四、下一步措施：

　　1、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，開動腦筋，吃透鉆研教材，提高自己的課堂效率。

　　2、加強(qiáng)跟學(xué)生的情感交流，讓優(yōu)生更優(yōu)秀，讓后進(jìn)生的思想和行為得到有效轉(zhuǎn)化。

　　3、合理安排輔導(dǎo)學(xué)生的時(shí)間，充分利用小組加分機(jī)制，加強(qiáng)對學(xué)生的檢查力度。

　　4、合理有計(jì)劃地安排明年的復(fù)習(xí)計(jì)劃，力爭明年的中考成績更上一層樓。

初中化學(xué)教學(xué)總結(jié)11

　　在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的支持與幫助以及本人的努力下，無論在思想方面、工作方面、教學(xué)方面都取得了顯著的進(jìn)步?；仡櫼粚W(xué)期的工作，總結(jié)了以下幾個方面：

　　一、思想方面：

　　本人能積極參加思想政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動紀(jì)律，團(tuán)結(jié)向志，熱心幫助同志;教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，具有奉獻(xiàn)精神。嚴(yán)格要求自己，無論在校內(nèi)校外或是在待人接物、言語行動等等方面，處處都以為人師表的形象要求自己。希望以自己的實(shí)際行動來證明,自己是一個無愧于社會、家長、學(xué)生的合格的人民教師。

　　二、工作方面：

　　工作上服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指揮,兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、認(rèn)真踏實(shí)地做好自己的本職工作。

　　教學(xué)工作，本學(xué)期本人擔(dān)任初二年級化學(xué)科目教學(xué)。為了教好化學(xué)，本人系統(tǒng)地認(rèn)真研究了初中的化學(xué)教材和相關(guān)的練習(xí)，并買來一些化學(xué)工具書籍。同時(shí)加強(qiáng)與其他化學(xué)老師的交流，認(rèn)真研讀他們的教案、教學(xué)心得。

　　經(jīng)常抽空去聽其他化學(xué)老師的課堂教學(xué)，并認(rèn)真、詳細(xì)地做好聽課記錄。對于學(xué)校的優(yōu)秀化學(xué)教師，本人更是悉心向其請教，以盡快熟悉化學(xué)的教學(xué)。平時(shí)，本人還大量查閱有關(guān)化學(xué)教學(xué)方面的書籍、報(bào)刊、雜志，將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)情況相近的論文摘錄下來做為教學(xué)備用資料。對于化學(xué)科組的各項(xiàng)活動，本人都認(rèn)真積極地參與，并做好記錄、整理。在上每節(jié)課之前，本人盡可能從網(wǎng)上、報(bào)紙、書籍上搜集相關(guān)的資料，結(jié)合本校學(xué)生情況，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，設(shè)計(jì)好教案。

　　在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)常邀請一些化學(xué)教師來聽課，課后虛心地接受他們的點(diǎn)評，同時(shí)也將這些意見記錄下來，運(yùn)用到今后的教學(xué)中。同時(shí)，針對課堂上學(xué)生的表現(xiàn)、反應(yīng)在課后寫好教學(xué)反思，總結(jié)每節(jié)課的成功與不足之處，以方便今后的教學(xué)。

　　總之，都是為了通過積累他人的經(jīng)驗(yàn)和自己的教學(xué)體會，以提高自己的化學(xué)教學(xué)水平。經(jīng)過一系列的努力，本人很快熟悉了化學(xué)教學(xué)的方法和技巧，這為本人的'化學(xué)教學(xué)水平的提高奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，在本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)中也取得了明顯的效果：

　　三、個人學(xué)習(xí)：

　　積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。努力學(xué)習(xí)英語，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，給自已充電，我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，上網(wǎng)查找資料等等。

　　教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作。

　　一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

　　總之，本人時(shí)刻不忘自己是一個為人師表的老師。雖然經(jīng)過努力取得一些進(jìn)步，但由于參加工作的時(shí)間還短暫，在為人處世、待人接物、教學(xué)水平及經(jīng)驗(yàn)上尚有很多的不足之處，仍須努力學(xué)習(xí)，從實(shí)際工作中提高自己的教學(xué)水平和工作能力?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下求索?！?/p>

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