下面是范文網(wǎng)小編分享的小學一年級數(shù)學下冊期末教學總結推薦13篇 一年級下冊數(shù)學老師期末總結,供大家參考。
小學一年級數(shù)學下冊期末教學總結推薦1
一年級下冊數(shù)學教學總結
一學期已經(jīng)過去,總體來說,我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,積極探索,改革教學,把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來,從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結合本校的實際條件和學生的實際情況,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結經(jīng)驗教訓,繼往開來,以促進教學工作更上一層樓。
一、備課方面
認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學反饋。
二、教學方面
增強上課技能,提高教學質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多。
三、提高業(yè)務水平方面
在教學中如有疑慮,我能虛心請教老教師及其他老師。在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)?的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足。
四、作業(yè)批改方面
在布置作業(yè)時爭取做到有針對性,批改作業(yè)時做到面批面改。讓學生的練習有針對性,有層次性,同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
五、培優(yōu)轉差工作
除了在課堂上進行輔導外,在課后為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進素質(zhì)教育。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,為此,我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
七、培養(yǎng)學生的學習習慣。
在課堂上,大部分學生都能專心聽講,課后也能認真完成作業(yè)。有個別同學學習習慣還未養(yǎng)成,就會在課堂上聽講注意力不集中,為了解決這一系列問題,我從提高同學的學習積極性入手,根據(jù)學生的學習成績,書寫速度等一些因素分成小組開展了學習競賽活動,在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。為他們定下學習目標,時時督促他們,對于個別后進生幫助他們找出適合自己的學習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多讀多練,多問幾個為什么。同時,一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期,絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練、認真聽講的習慣,形成了良好的學風。
八、不足之處及今后的改進措施
應調(diào)動學生更大的積極性,在教學中進一步的做到精講多練,在教學方法上形式再多樣化一些,在教學水平上繼續(xù)提高。
今后我將針對工作的不足有的放矢的去改進,不斷提高。
小學一年級數(shù)學下冊期末教學總結推薦2
一、口算。(8分)
15-6= 24+5= 48+4= 79-70=
63-7= 18+50= 92-9= 21-6=
68+2= 80-30= 44+30= 25+8=
84-4= 10+70= 70-7= 43-30=
二、填空。(24分)
百位 十位 個位
1. 看圖寫數(shù)。
( ) ( )
2. 我今年( )歲了, 爸爸比我大的多, 爸爸可能是( )歲。
3. 一張1元可以換( )張一角, 一張10元也可以換( )張5元。
4. 70前面的數(shù)是( ),70后面的數(shù)是( )。
5. 找規(guī)律,再填空。
(1) ( )
(2)100 80( ) ( )20 0
6.在 里填“>”“<”或“=”。
65 71-5 39-4 35 87-9 16+5
90角 1元 5角 5分 1元2角 12角
7.寫出4個十位上是5的兩位數(shù):( ) ( ) ( ) ( )。
8.20比54少( ), ( )比12多23.
三、判斷。(對的在括號里打“√”,錯的在括號里“×”,共5分)。
1.八十寫作:803 ( )
2.4個小的 可以拼成一個大正方形。 ( )
3.77右邊的7表示7七個一,左邊的7表示幾個十。( )
4. 76-7=6 ( )
5. 兩位老師,43名學生,每人一個面包,準備43個面包足夠了。( )
四、選擇。(請將正確答案的序號填在括號里)(5分)
1. 下列數(shù)中,( )比56大,比59小( )。
①69 ②58 ③67 ④55
2. 各位上是4,十位上是6,這個數(shù)是( )。
①66 ②68 ③64 ④63
3. 紅花有89朵,黃花比紅花少很多。黃花可能有( )。
①88朵 ②25朵 ③90朵 ④100朵
4. 同學們?nèi)矘?,六年級澆?0 棵,三年級比六年級澆的少一些。三年級可能澆樹( )。
①32棵 ②46棵 40棵 ④6棵
5.2張1元,2張5角,5張1角組成( )。
①3元 ②5元3角 ③10元 ④3元5角
五、開心做計算。(20分)。
1. 34+30+8= 18-9-3= 46-8+7=
65-(45-40)= 86+6-52= 78+(80-60)=
2.46角=( )元( )角 7元+5元=( )
4元4角=( ) 7角+8角( )角
六、上面的圖形能畫出下面哪個圖形,用線連一連。(4分)
七、猜一猜。(8分)
我是整十數(shù), 我是最大的兩位數(shù) 5個十和8個一 我減去10的43。
并且比20 小。 與最大的一位數(shù)的差。 組成的數(shù)是我。
我是: 我是: 我是: 我是:
把這些數(shù)按從小到大排列:
( )<( )<( )<( )
八、解決生活中的數(shù)學問題。(共23分)
1.一(2)班一組和二組同學一共折了78個 ,其中二組折了30個,你住這了多少個?(4分)
2. 商店運來24箱蘋果,王師傅每次運8箱,需要幾次才能把蘋果運完。(4個)
3. 果園里有桃樹67棵,梨樹30棵。
(1)桃樹和梨樹一共有多少棵?(3分)
(2)桃樹比梨樹多多少棵?(3分)
4.25元 8元 5元 3元7角
(1)買一把 和一只 ,一共用多少錢?(3分)
(2) 比 便宜多少錢?(3分)
(3)明明帶了30元,他要買上面三件東西,夠買哪三件東西?
小學一年級數(shù)學下冊期末教學總結推薦3
一年級數(shù)學下冊期末測試題
一、計算。(23分)
36+29=26―7=32―6=5+69=7+67=
20+30+20=50―20―10=61―(47―7)=
29―29+51= 15+85―96=65―(45―40)=
33+20―40=78+(82―80)=78+2―60=
二想一想,填一填。(26分)
1、一個兩位數(shù),從右邊起,笫一位是8,第二位是4,這個數(shù)讀作。
2、1、4個一和6個十是()。()個十和()個一是34。
3、個位上的數(shù)是9,十位上的數(shù)是5,這個數(shù)是( )。
4、最小的兩位數(shù)是( ),最大的.兩位數(shù)是()。
5、2張1角的紙幣和1張5角的紙幣合起來是()角。
6、在5,47,100,59這些數(shù)中,和50最接近的是(),()比50少得多,()比50大一些,()比50大得多。
7、和39相鄰的兩個數(shù)是()和()。
8、(1)9角=()分
(2)60角=()元
(3)2元3角=()角
9、()比50少4;()比40多5。
10、23連續(xù)加6:23_______________
75連續(xù)減5:75_______________
11、同學們做操,小紅前邊有3個人,后邊有9個人,這一隊共有()人。
三、填“>”、“<”或“=”(9分)
7537+208392C845+590―40
68C40645元9角6元7元C1元5角5元
39分4元9元8元3角+1元69角6元9角
四、在括號內(nèi)填上合適的數(shù)(4分)
71115( )()()()
908580()()()()
五、解決問題(38分)
1、冬季運動會上一年級參加比賽的人數(shù)如下:
跳繩的有44人,跑步的有85人,跳遠的有39人,踢毽子的有55人。
(1)跳繩和跳遠的一共有人?(4分)
(2)跳遠的比踢毯子的少人?(5分)
(3)踢毽子的比跳繩的多人?(5分)
(4)你還能提出其他數(shù)學問題并解答嗎?(5分)
2、一本畫書,小紅看了18頁,還剩25頁沒看,這本書一共有多少頁?(5分)
3、有37本故事書,借出5本,還剩多少本故事書?(4分)
4、小明要寫25個字,已經(jīng)寫了8個,還要寫幾個才寫完?(5分)
5、小紅和小明吃了9個蘋果,還剩30個,一共有多少個蘋果?(5分)
小學一年級數(shù)學下冊期末教學總結推薦4
一年級數(shù)學下冊期末試題(蘇教版)
一、認真思考,準能填好。(27分)
1、個十和()個一()里面有()個十,合起來是()。和()個一。
2、1元=()角80分=()角
3、1張100元可以換()張10元。
4、和70相鄰的兩個數(shù)是()和()。
5、找規(guī)律填數(shù)。
9、18、27、36、()、()、()
50、45、40、35、()、()、()
6、一個加數(shù)是15,另一個加數(shù)是35,和是()。
7、在○里填上>、<或=。
39-4○3669○61-823+9○23-9
43-5○42-534+8○54-61元5角○10角
8、在46、65、56、60這四個數(shù)中,選擇合適的填在圈里。
十位上是6的數(shù)個位上是6的數(shù)比60大的數(shù)
二、仔細推敲,慎重選擇。(4分)
1、
小林收了多少節(jié)?在你認為合適的`答案下面畫“√”。
20節(jié)48節(jié)29節(jié)
2、哪道題的得數(shù)是七十多?
64+464+864+16
三、你能把下面這些圖形統(tǒng)計出來嗎?(5分)
一共
()個()個()個()個()個
三、走進生活,解決問題。(32分)
1、填表。
2、
樹上原來有多少個桃?=()
3、
42元14元
(1)臺燈和書包一共多少元?
(2)如果只用10元的錢來付,買這兩樣要付()張10元的錢。
4、
還剩多少本書?
5、
(1)小明和小紅一共做了多少道?
(2)小紅比小軍少做多少道?
四、認真計算,細心檢查。(32分)
1、直接寫出得數(shù)。
64-7=5+60=5+43=34-30+33=
48+8=53-8=4+55=84-6-40=
14-7=66-2=49+3=6+53-20=
25+20=12-8=92-40=15-2+60=
88-60=7+40=4+27=53+6-10=
2、用豎式計算。
51+24=78-48=35+6=84-16=
小學一年級數(shù)學下冊期末教學總結推薦5
北師大版小學一年級下冊數(shù)學期末測試題
一 統(tǒng)計旅游人數(shù)
(1)一班有男同學46人,女同學43人,一共有( )人。
(2) 二班和三班一共去了98名同學,二班有47人,三班有( )人。二班和三班哪個班人數(shù)多呢?( )班人數(shù)多, ( )班人數(shù)少。
(3) 四班左邊站了四行,每行10名同學,右邊站了8名同學,一共有( )人。表示( )個十, ( )個一。
(4)五班有56人,六班比五班多27人,六班有( )人。
(5) 七班有59人,八班比七班人數(shù)少一些,八班可能是多少人呢?(畫○)
542861
第二組 猜猜我是多少?
我比35大18。 我減去43就是50。 我加上28就是61。
□ □ □
第三組 請你設計一個圖案給老師
請你設計一個圖案送給老師。
第四組 小火車來了
長方形 正方形 圓 平行四邊形 三角形
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
第五組 在旅游中你會消費嗎?
10元 30元 20元 6元 3元 2元
(1)、笑笑想買一個蛋糕和一 份禮物需要花多少錢?
= (元)
(2)、淘氣帶了40元錢可以買什么呢?
六、看圖填空。
我釣了46條魚
□○□=□ □○□
四、選擇m和cm填空。
1、電視機的'高約是40 。 2、教室的門高約2 。
3、一根鉛筆長約18 。 4、學校班車車身長約4 。
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小學一年級數(shù)學下冊期末教學總結推薦6
一、復習內(nèi)容
1、復習位置:讓學生會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置。
2、復習20以內(nèi)的退位減法:先通過實際問題復習加、減法的含義,接著整理20以內(nèi)的退位減法表,并在表中尋找一些規(guī)律,然后通過一圖四式復習相應的加、減法算式之間的聯(lián)系。
3、復習圖形的拼組:讓學生學會用平面圖形和立體圖形來進行圖形間的拼組。
4、復習100以內(nèi)數(shù)的認識:(1)認識計數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)。(2)會讀寫100以內(nèi)的數(shù),掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。(3)會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會進行簡單的估計和交流。
5、復習認識人民幣:認識人民幣單位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分,并能對人民幣進行簡單的換算。
6、復習100以內(nèi)的加法和減法(一): 會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)(不進位加、進位加和不退位減、退位減),經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
7、復習時間:會讀、寫幾時幾分,知道1時=60分,知道珍惜時間。
8、復習找規(guī)律:會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。
9、復習統(tǒng)計:會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù),初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
二、復習措施
1、在復習中充分調(diào)動學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性,使學生最大限度地參與到教學活動中來,主動獲取知識,領悟方法,促進思維。教師要把自己的主導作用真正放在導航之處。例如,對于數(shù)的復習,鼓勵中上生在課堂上多質(zhì)疑,中下生多提問題,爭取每節(jié)課各種層次的學生均有收益。
2、采用變換練習的方式,開展游戲活動等多種方式調(diào)動學生的學習積極性。
3、復習課要從重視記憶轉向重視思維。改變過去復習課教學只重視知識、結論的記憶,歸納。而我們則要在復習課時重在思維的培養(yǎng)和發(fā)展,順向思維與逆向思維相結合。
4、復習方法多樣化。復習課要根據(jù)不同的教學目標、教學任務、教學對象靈活運用教學方法,做到多種教法有機結合,適時、適度、恰到好處,這樣才能花費最少的時間,獲得最佳的教學效果。
5、注意精選練習作業(yè),不機械式重復,減輕學生負擔。
6、加強對中下生進行個別輔導。
小學一年級數(shù)學下冊期末教學總結推薦7
一、學生情況分析:
一(3)班49人,一些同學上課比較鬧,喜歡自己做自己的事情,有些同學則稍稍安靜些,也有幾個同學上課比較積極、聽課比較認真,但他們也有共同的特點,就是都比較喜歡游戲形式或創(chuàng)設情景的學習活動。他們的創(chuàng)造能力是在最喜歡的實踐活動中發(fā)展的。一個小調(diào)查、一個模擬實踐操作,他們學習起來可以說是不亦樂乎,好像每一根神經(jīng)都被調(diào)動起來,創(chuàng)造也就不斷出現(xiàn)。大部分學生對本學期的學習任務基本完成,但也有個別學生在某一方面上比較薄弱。
本班優(yōu)秀學生大致有吳慶堂、丁永愷、徐小槧、劉雨暢、王子豪、李驁、孫家豪、李晶婷、黃亞擎、蒙晨爽、孟佳偉、魏家駿、崔可欣、崔明月、趙冉、張雅欣等16位同學,這幾位同學上課比較積極、聽課比較認真、思維比較活躍、能跟隨教師引導做一些有意義的思考、完成一些數(shù)學活動;其中李雅軒、崔星浩、劉浩然、李欣礎⒑紫瓊、孟欣蕊、崔留洋、崔欣蕊、張兆鋼、司夢琦、王麗媛這11位同學學習的積極主動性不夠高,但能在優(yōu)秀學生的帶動下進行正常的有意義的數(shù)學活動,完成學習任務,表現(xiàn)良好。而廉潔、李玉通、丁永正、陳國強、張宇明、魏舒暢、郭秋雨、李涵鈺這8位同學在進行數(shù)學思考和數(shù)學活動時往往因其注意力不夠集中而反應速度太慢跟不上大多數(shù)同學的節(jié)奏,表現(xiàn)中等。還有劉暢、丁永琪、薛允良、陳夢穎、周志瑩、韓奕陽、文軒、侯慧瑩、陳夢婷、張嘉碩10位同學,他們原本基礎就差,學習態(tài)度又不積極,上課注意力也不集中,學習成績較差。另有任雅婷、高瑞婷兩位同學上課注意力不集中、小動作太多、一貫不做作業(yè),表現(xiàn)不好。韓明輝雖然上學年齡夠了,但沒養(yǎng)成基本的學習習慣,一切學習活動和他好像都沒有關系。而孟慶超由于手術問題對學習活動基本沒有反應,沒有學習的意識。
二、復習的主要內(nèi)容:
1、會數(shù)、會讀、會寫100以內(nèi)的數(shù);會比較數(shù)的大小,并能結合實際進行估計。
2、能正確地計算兩位數(shù)的加減法,會用加減法解決簡單的生活實際問題,發(fā)展估算。
3、能辯認從不同角度觀察到的簡單物體的形狀;體會米和厘米的.實際意義,會進行簡單的計算和測量,學會估測物體的長度。
4、認識長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓,會用這幾種圖形拼圖。
5、認識元、角、分,了解它們之間的關系,會用錢款實際購物并進行簡單的計算。
6、認識統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖,經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理過程,會用統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)解決一些簡單的問題。
三、復習的主要目標:
1、引導學生主動整理知識,回顧自己的學習過程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。
2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學的知識,對于缺漏的知識進行加強。
3、通過形式多樣化的復習充分調(diào)動學生的學習積極性,讓學生在生動有趣的復習活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學學習的樂趣。
4、有針對性的輔導,幫助學生樹立數(shù)學學習信心,使每個學生都得到不同程度的進一步發(fā)展。
四、復習的重難點
復習重點:主要放在數(shù)與數(shù)的運算這一塊內(nèi)容中的100以內(nèi)數(shù)的認識和加減法及應用,人民幣的認識,時間的認識
復習難點:100以內(nèi)的加減法,人民幣的認識,時間的認識
五、復習的具體設想:
1、首先組織學生回顧與反思自己的學習過程和收獲??梢宰寣W生說一說在這一學期里都學了哪些內(nèi)容,哪些內(nèi)容最有趣,覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用,感覺學習比較困難的是什么內(nèi)容等等。也可以引導學生設想自己的復習方法。這樣學生能了解到自己的學習情況,明確再努力的目標,教師更全面地了解了學生的學習情況,為有針對性地復習輔導指明方向。
2、以游戲活動為主進行總復習。游戲是一年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學生在玩中復習,在復習中玩,在玩與復習相結合中發(fā)展。如復習100以內(nèi)數(shù)的認識,讓學生玩猜數(shù)、對口令、接龍等游戲,加深數(shù)感。又如加減法計算的復習,不能出現(xiàn)單純的題海練習,這樣學生會厭倦的,可以設計爬梯子、找朋友、搭積木、打地基等游戲活動,學生邊玩邊熟練加減法的正確計算。
3、與生活密切聯(lián)系。復習時同樣要把數(shù)學知識與日常生活緊密聯(lián)系??梢栽O計一些生活情境畫面給學生用數(shù)學的眼光去觀察,提出數(shù)學問題,解決數(shù)學問題;可以讓學生到生活中尋找數(shù)學問題,然后在全班交流,學生不僅感受生活即是數(shù)學,數(shù)學即是生活,而且各方面都得了發(fā)展。
4、設計專題活動,滲透各項數(shù)學知識。專題活動的設計可以使復習的內(nèi)容綜合化,創(chuàng)設給學生比較全面地運用所學知識的機會。如設計學生調(diào)查班級同學最喜歡的季節(jié)或最喜歡的學科,學生在調(diào)查中經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理,繪制成統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,根據(jù)表中的數(shù)據(jù),自己提出問題,自己解決問題。在這個專題活動中學生復習了統(tǒng)計、100以內(nèi)數(shù)、加減計算,用加減法解決一些簡單的問題等知識,同時發(fā)展了學生的合作交流、實踐操作等能力,得到良好的情感體驗。又如“我當家”專題活動,讓學生記錄家中一天所發(fā)生的數(shù)學故事,然后與全班同學交流。 5、以實踐操作為主進行總復習。實踐操作也是學生最喜歡的數(shù)學學習活動形式之一。如拼圖、折紙等操作活動加深長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓的認識。模擬購物、兌換零錢的操作活動學會使用人民幣,進行簡單的錢款計算,解決簡單的實際問題。
六、復習措施:
1、加強學習目的的教育,做好學生的思想教育工作,提高學生的學習積極性,讓學生想學習、愛學習、會學習。
2、做好學困生的轉化工作,知識補差與思想補差雙管齊下;并根據(jù)他們的實際情況,有針對性地補差,成立“一幫一”幫扶小組、開好“小灶”,讓他們有進步。
3、時刻關注學生的學習狀態(tài),多做家訪,與家長密切配合,共同督促學生學習。
七、復習時間安排:
第16周:
周一――周三:100以內(nèi)數(shù)的認識及加減法。
周四:認識鐘表、方位與圖形
周五:人民幣的認識
第17周:
周一、周二:厘米、米的認識和統(tǒng)計
周三、周四、周五:綜合練習。
小學一年級數(shù)學下冊期末教學總結推薦8
一年級數(shù)學下冊期末測試卷
一、計算(30分)
1、口算(12分)
17-8= 58+7= 29+2= 35-21=
36+9= 99-90= 51-6= 76+23=
43+8= 87-55= 31+45= 84-41=
47-9= 13+60= 48-24= 78 - 20=
58+10= 81+12= 38-6= 78+8=
88-60= 73-3= 30+7= 41+19=
2、計算(8分)
70+5+10= 25-5-18= 54+3-5= 70-50+42=
3、用豎式計算(8分)
36+54= 64+17= 98-89= 70-67=
4、病題門診(6分)
5 8 0 5 6
+2 4 -7 8 + 3 7
7 4 1 2 8 3
( ) ( ) ( )
二、填空(20分)
1、①八十五寫作( ) ②二十六寫作( ) ③三十寫作( )
④ 76讀作( ) ⑤ 59讀作( ) ⑥ 60讀作( )
2、87里面有( )個十和( )個一。
3、63十位上數(shù)是( ),表示( )個十,個位上數(shù)是( ),表示( )個( )。
4、比36多21的數(shù)是( ),比36少21的.數(shù)是( )。
5、最大的兩位數(shù)是( ),最大的一位數(shù)是( ),最大的兩位數(shù)比最大的一位數(shù)多( )。
小學一年級數(shù)學下冊期末教學總結推薦9
一、指導思想:
通過總復習,使學生獲得的知識更加鞏固,計算能力更加提高,能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題,全面達到本學期規(guī)定的教學目標。
二、復習的主要內(nèi)容
1.“100以內(nèi)的數(shù)”的復習。
著重復習100以內(nèi)數(shù)的順序、數(shù)位表、數(shù)的組成和數(shù)的大小。復習時,可以引導學生回憶本學期學習的100以內(nèi)數(shù)的相關內(nèi)容。對于數(shù)位表應進行重點復習,它是學習100以內(nèi)加減法計算、理解算理、掌握計算法則的重要基礎。復習過程中,對于一些比較簡單的問題,可以多讓學習有困難的學生說一說,逐漸培養(yǎng)他們學習的自信心。
2.“100以內(nèi)的加法和減法”的復習。
教材主要從兩方面進行復習:100以內(nèi)加減法的口算,用計算解決簡單的問題。本學期學習的計算主要是“20以內(nèi)的退位減法”、“整十數(shù)加、減整十數(shù)”、“兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)”等內(nèi)容。這些內(nèi)容不論在計算難度,還是在計算的方法上,都存在一定的差異。教材中雖然把這些內(nèi)容集中安排復習,但也注意突出各自的特點。注意對比練習,以使學生更好的掌握計算的方法。對于“20以內(nèi)的退位減法”,要求與“20以內(nèi)的進位加法”相同,學生應熟練掌握。對于其他的一步口算,要求比較熟練。對于連加、連減和加減混合計算,在計算的速度上不作要求,學生能計算正確就可以了。對于計算方法,根據(jù)《大綱》的精神,允許學生選擇自己喜歡的方法進行計算。復習時,可以先讓學生計算。計算后,可以分小組討論,這些題可以分為哪幾種形式,每一種計算問題可以用什么方法計算。使學生通過討論、交流,溝通思想,相互學習,達到共同進步的目的。同時,還可以讓學生說一說每種計算方法有什么不同點。在學生討論時,教師要注意巡視,參與學生的討論,培養(yǎng)學生歸納、整理的意識。
復習解決問題時,先讓學生認真看圖,說一說圖意。然后,學生思考:根據(jù)圖中描述的事情,能提出什么數(shù)學問題?可以采用分小組討論的方式。討論后,按小組匯報討論的結果,全班進行交流。
3.“元、角、分”的復習。
本學期在學習“元、角、分”時,主要通過大量的操作、活動幫助學生認識元、角、分之間的關系,以及人民幣的應用,使學生對元、角、分有比較豐富的感性認識,并結合具體情境進行應用。復習時,主要讓學生回憶所學的知識。如果學生遺忘了,還可以讓學生用學具擺一擺,用實物幫助學生思考。
4.“幾時幾分”的復習。
由于時間的概念比較抽象,所以在教材中只要求學生能看著鐘面說是幾時幾分就可以了。復習時,可以讓學生說一說應該怎樣看鐘面,也可以讓學生討論一下自己是怎么看的??赡苊總€人看鐘的習慣不同,但不論什么方法,只要能說正確即可。復習中,還要注意培養(yǎng)學生估計時間的意識和習慣,即看鐘面時,如果一時說不出準確的時間,可以說一說大概是幾時幾分。多進行這樣的練習,對學生建立時間觀念是很有好處的。另外,還要注意在日常生活中結合具體實際多向學生滲透時間的觀念。
5.“位置和圖形”的復習。
復習時,一方面,要結合教材圖中所描繪的情境讓學生說出每個學生住的位置,另一方面,可以讓學生用所學過的有關位置的詞語描述整個畫面的情境,培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力。描述時,要特別注意有關“左”、“右”相對性的問題。教師還可以根據(jù)本班具體情況,創(chuàng)設有生活情趣的情境,提高學生的學習興趣,達到全面復習的目的。
6.“統(tǒng)計”的復習。
復習時,可以根據(jù)教材中提供的素材,分小組直接讓學生觀察統(tǒng)計圖,解決問題。另外,還可以先不出填好的統(tǒng)計圖,而根據(jù)全班的實際情況,經(jīng)歷收集、整理數(shù)據(jù)的過程,然后,再根據(jù)實際情況解決問題。這樣就可以把本學期所學的統(tǒng)計的全過程都復習一遍。
7.復習的重點:100以內(nèi)數(shù)的認識及加減法計算.
8復習的難點:時分、人民幣的認識。
三、復習的主要目標
1.通過總復習,使學生獲得的知識更加鞏固,計算能力更加提高,能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題,全面達到本學期規(guī)定的教學目標。
2、引導學生主動整理知識,回顧自己的學習過程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。
3、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學的知識,對于缺漏的知識進行加強。
4、通過形式多樣化的復習充分調(diào)動學生的學習積極性,讓學生在生動有趣的復習活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學學習的樂趣。
5、有針對性的輔導,幫助學生樹立數(shù)學學習信心,使每個學生都得到到不同程度的進一步發(fā)展。
四、復習的具體設想
1、首先組織學生回顧與反思自己的學習過程和收獲??梢宰寣W生說一說在這一學期里都學了哪些內(nèi)容,哪些內(nèi)容最有趣,覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用,感覺學習比較困難的是什么內(nèi)容,問題銀行中還有什么問題沒解決,等等。也可以引導學生設想自己的復習方法。這樣學生能了解到自己的學習情況,明確再努力的目標,教師更全面地了解了學生的學習情況,為有針對性地復習輔導指明方向。
2、以游戲活動為主進行總復習。游戲是一年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學生在玩中復習,在復習中玩,在玩與復習相結合中發(fā)展。如復習100以內(nèi)數(shù)的認識,讓學生玩猜數(shù)、對口令、接龍等游戲,加深數(shù)感。又如加減法計算的復習,不能出現(xiàn)單純的題海練習,這樣學生會厭倦的??梢栽O計爬梯子、找朋友、等游戲活動,學生邊玩邊熟練加減法的正確計算。
3、與生活密切聯(lián)系。復習時同樣要把數(shù)學知識與日常生活緊密聯(lián)系??梢栽O計一些生活情境畫面給學生用數(shù)學的眼光去觀察,提出數(shù)學問題,解決數(shù)學問題??梢宰寣W生到生活中尋找數(shù)學問題,然后在全班中交流。學生不僅感受生活即是數(shù)學,數(shù)學即是生活,而且各方面都得了發(fā)展。
4、以實踐操作為主進行總復習。
小學一年級數(shù)學下冊期末教學總結推薦10
小學一年級數(shù)學知識點總結
1、數(shù)數(shù):根據(jù)物體的個數(shù),可以用11—20各數(shù)來表示。
2、數(shù)的順序:11—20各數(shù)的順序是:11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、
3、比較大小:可以根據(jù)數(shù)的順序比較,后面的數(shù)總比前面的數(shù)大,或者利用數(shù)的組成進行比較。
4、11—20各數(shù)的組成:都是由1個十和幾個一組成的,20由2個十組成的。
如:1個十和5個一組成15。
5、數(shù)位:從右邊起第一位是個位,第二位是十位。
6、11—20各數(shù)的讀法:從高位讀起,十位上是幾就讀幾十,個位上是幾就讀幾。20的讀法,20讀作:二十。
7、寫數(shù):寫數(shù)時,對照數(shù)位寫,有1個十就在十位上寫1,有2個十就在十位上寫2。有幾個一,就在個位上寫幾,個位上一個單位也沒有,就寫0占位。
8、十加幾、十幾加幾與相應的減法
(1)、10加幾和相應的減法的計算方法:10加幾得十幾,十幾減幾得十,十幾減十得幾。
如:10+5=15,17-7=10,18-10=8
(2)十幾加幾和相應的減法的計算方法:計算十幾加幾和相應的減法時,可以利用數(shù)的組成來計算,也可以把個位上的數(shù)相加或相減,再加整十數(shù)。
(3)加減法的各部分名稱:
在加法算式中,加號前面和后面的數(shù)叫加數(shù),等號后面的數(shù)叫和。
在減法算式中,減號前面的數(shù)叫被減數(shù),減號后面的數(shù)叫減數(shù),等號后面的數(shù)叫差。
9、解決問題
求兩個數(shù)之間有幾個數(shù),可以用數(shù)數(shù)法,也可以用畫圖法。還可以用計算法(用大數(shù)減小數(shù)再減1的方法來計算)。
一年級數(shù)學《100以內(nèi)數(shù)的認識》知識點
1、從右邊起,第一位是個位,第二位是十位,第三位是百位。
讀數(shù)、寫數(shù)的方法:讀數(shù)和寫數(shù)都要從高位起。
2、單數(shù):個位上是1,3,5,7,9的自然數(shù)。
3、雙數(shù):個位上是0,2,4,6,8的自然數(shù)(0除外)。
4、整十數(shù):個位上是0的自然數(shù)(0除外)。
5、5個十,5個一,組成起來是55。(十位上的5表示5個十,個位上的5表示5個一。)
讀作:五十五(寫語文漢字)寫作:55(寫數(shù)學字)
6、10個一是十,10個十是一百。(一、十、百是計數(shù)單位。要寫漢字)
數(shù)的組成:(注意不同的問法)
例:68是由6個十和8個一組成的;68是由8個一和6個十組成的
68里面有(6)個十和(8)個一,有(68)個一。
68十位上的數(shù)是6,表示6個十(寫漢字),個位上的數(shù)是8,表示8個一(寫漢字)。
7、比較兩位數(shù)大小的方法:先看十位,哪位數(shù)大它就大。如果十位相同,再看個位,哪位數(shù)大它就大。(開口朝大數(shù),尖尖朝小數(shù)。)
8、當兩個數(shù)量相差很大時可以用“多得多,少得多”來描述;當兩個數(shù)量相差不大時可以用“多一些,少一些”來描述。
9、最小的三位數(shù)是100;的兩位數(shù)是99;最小的兩位數(shù)是10;的一位數(shù)是9;最小的一位數(shù)是1。
小學一年級數(shù)學的學習方法
詳細的情境中學習數(shù)學
“讓學生在生動詳細的情境中學習數(shù)學”是新課標建議的重要理念之一,也是當時課改中教師們竭力尋求的。一年級上冊教材規(guī)劃了賦有童趣的學習資料和活動情境,例如6~7頁的小豬幫小兔蓋房、第14~15頁的野生動物園、第18頁的排隊購票、第29頁的小猴吃桃……這些都是兒童喜歡、了解的,可親可近。在教育中,需求結合實踐把靜態(tài)的文本資源加工成動態(tài)的數(shù)學學習資源。例如教育“比多少”,應充沛運用主題圖給學生敘說“小豬幫小兔蓋房”的童話故事。
讓學生走進情境,細心查詢、比較,感悟“多”“少”“相同多”。再如教育“0的知道”,教師可依據(jù)第29頁的主題圖編制多媒體動畫課件:小猴玩耍、小猴回家、小猴吃桃,用生動詼諧的情境激起學生的學習喜歡。再經(jīng)過查詢小猴吃桃的情境:盤子里有2個桃,小猴吃了一個,又吃了一個,盤子里一個也沒有了……領會“從有到無”的改變,感知0的意義。教師精心創(chuàng)設的情境能夠把日子與數(shù)學融為一體,使學生的數(shù)學學習進程變得生動詼諧。
讓學生自動獲取常識
數(shù)學學習的實質(zhì)是學生的再發(fā)明。新課標偏重:“數(shù)學教育活動有必要建立在學生的認知打開水陡峭已有的常識經(jīng)歷基礎之上……向學生供給充沛從事數(shù)學活動的機會”,“著手實踐、自主根究與協(xié)作溝通是學生學習數(shù)學的重要辦法……數(shù)學學習活動應當是一個生動生動的、自動的和賦有特性的進程”。
教育中,要本著“學生是數(shù)學學習的主人”在講堂上給學生供給充沛的查詢、操作、考慮、溝通活動的時間和空間,讓學生經(jīng)過自己的發(fā)現(xiàn)去學習數(shù)學、獲取常識。
(一)讓學生經(jīng)過自己的根究獲取數(shù)學常識
例如教育“立體圖形的開端知道”時,課前為學生預備各種形狀的物品,讓學生仰仗關于形狀的感知方面的經(jīng)歷,查詢、溝通物品的形狀是怎樣的,并把形狀相同的物品放在一起。進而談論“這幾樣物品有哪些地方相同”,了解物體形狀的特征……學生依據(jù)日常日子中堆集的經(jīng)歷和對實踐情境的感觸進行根究,將理性經(jīng)歷進一步籠統(tǒng)化,打開空間觀念。
(二)讓學生經(jīng)過著手操作,獲取數(shù)學常識
一年級學生的思想,離不開形象和動作,著手操作是學生學習數(shù)學的重要途徑和辦法。例如教育“9加幾”時,在學生溝通不同算法的基礎上,請學生用“放進1盒湊成10”的操作活意向同學們介紹自己的主意,使學生直觀了解湊10的進程。接著,安排“擺一擺,算一算”“圈一圈,算一算”等活動,邊實踐操作邊進行核算,詳細形象的操作進程與籠統(tǒng)的核算進程一一對應。外顯的動作驅動內(nèi)涵思想活動,學生在著手操作中感悟、了解新的核算辦法。
小學一年級數(shù)學下冊期末教學總結推薦11
關于一年級數(shù)學下冊期末復習題
一、填空:(15分)
①52里面有( )個十和( )個一。
②4個十和8個一組成的數(shù)是( )。
③一個兩位數(shù)個位上是5,十位上是2,這個數(shù)是()。
④在括號內(nèi)填上或=
32()2358()6896()8859()61
66()6687()781元()10角
6角()59分19角()2元2角()1角9分
⑤30角=()元40分=()角
25角=()元()角3元6角=()角
⑥用文字或畫出圖形表示
黑板的面是()形。
紅領巾和流動紅旗的'面都是()形。
二、直接寫得數(shù) (13分)
16-8= 53-3= 60+6=
50+7= 87-7= 62-48=
48-39= 66-4= 72-9=
4+56= 95-6= 25+50=
60+30= 34+6= 60-3=
88-8= 85-70= 53-6=
35+30+5= 45-(5+3)=
60-(50-5)= 16+(45-5)=
1元-8角= 5角+5角=
6角+8角= 8角-3角=
三、我會填。(12)
(1). (2)
比 少( )個 比 少( )個
比 多( )個比 多( )個
四、看圖填空。(12分)
(1)一共有()個圖形, 是第()個,第()個是 , 的左邊是(),右邊是()。
(2)從左邊數(shù)最后一個是(),第五個是()
(3)從右邊數(shù)第六個是()。
五、填一填:cm還是m?(4分)
1、冰箱高約2。2、橡皮長約3。
3、鉛筆長約20。4、小紅高約125。
看圖列算式。(16分)
六、應用題(42分)
1、算一算。(12分)淘氣家
(1)淘氣從家到學校再到29m35m
新華書店一共走多少米?新華書店學校
46m
(2)淘氣從家到學校比從家到新華書店
多走多少米?
2、學校買來45張白紙,用去了15張,還剩多少張?(5分)
3、商店賣出了48個西瓜,還剩28個西瓜,商店原來有多少個西瓜?(5分)
4、跳繩。(10)
小明小華小芳小蘭
跳的個數(shù)36444539
你能根據(jù)表格中的信息提出哪些數(shù)學問題?你會解決嗎?
(1)
(2)
(3)
(4)
5、、媽媽要買一套衣服,可以怎么買?應付多少錢?(10分)
30元20元46元53元
1、買和,應付錢。算式:。
2、買和,應付錢。算式:。
附加題:
1、小明和小紅每人有15支鉛筆,小明給小紅7支后,小明比小紅少幾支?(5分)
2、小明參加數(shù)學比賽,和參加比賽的每個人都要握一次手,小紅一共握了27次手。參加數(shù)學比賽的一共有多少人?(5分)
小學一年級數(shù)學下冊期末教學總結推薦12
一、6—10的認識:
1、數(shù)數(shù):根據(jù)物體的個數(shù),可以用6—10各數(shù)來表示。數(shù)數(shù)時,從前往后數(shù)也就是從小往大數(shù)。
2、10以內(nèi)數(shù)的順序:
(1)從前往后數(shù):0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。
(2)從后往前數(shù):10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0。
3、比較大?。喊凑諗?shù)的順序,后面的數(shù)總是比前面的數(shù)大。
4、序數(shù)含義:用來表示物體的次序,即第幾個。
5、數(shù)的組成:一個數(shù)(0、1除外)可以由兩個比它小的數(shù)組成。如:10由9和1組成。
記憶數(shù)的組成時,可由一組數(shù)想到調(diào)換位置的另一組。
二、6—10的加減法
1、10以內(nèi)加減法的計算方法:根據(jù)數(shù)的組成來計算。
2、一圖四式:根據(jù)一副圖的思考角度不同,可寫出兩道加法算式和兩道減法算式。
3、“大括號”下面有問號是求把兩部分合在一起,用加法計算?!按罄ㄌ枴鄙厦娴囊粋扔袉柼柺乔髲目倲?shù)中去掉一部分,還剩多少,用減法計算。
三、連加連減
1、連加的計算方法:計算連加時,按從左到右的順序進行,先算前兩個數(shù)的和,再與第三個數(shù)相加。
2、連減的計算方法:計算連減時,按從左到右的順序進行,先算前兩個數(shù)的差,再用所得的數(shù)減去第三個數(shù)。
四、加減混合
加減混合的計算方法:計算時,按從左到右的順序進行,先把前兩個數(shù)相加(或相減),再用得數(shù)與第三個數(shù)相減(或相加)。
一年級數(shù)學《認識元角分》知識點
1元=10角=100分
1角=10分
1元=(2張)5角=(10)張1角=(5張)2角
5元=(5)張1元
10元=(10張)1元=(5張)2元=(2張)5元
20元=(2張)10元=(20)張1元
50元=(5張)10元=(50張)1元=張20元+()張10元
100元=(10張)10元=(100)張1元
付出的錢數(shù)-用去的錢數(shù)=找回的錢數(shù)(剩下的錢數(shù))
用去的錢數(shù)+找回的錢數(shù)=付出的錢數(shù)
付出的錢數(shù)-找回的錢數(shù)=用去的錢數(shù)(商品的價錢)
小學一年級數(shù)學下冊期末教學總結推薦13
本學期我負責一年級兩個班的數(shù)學教學任務,在各級領導的組織和老師們的幫助下,我較好的完成了本學期的教學任務。在這個學期的數(shù)學教學工作中,我主要注重以下幾個方面的教學。
一、注重基本概念的教學。
一年級是小學學生學習知識的啟蒙階段,數(shù)學基本知識、基本概念掌握得怎么樣,對學生以后學習數(shù)學的情況有著很大的影響。所以本學期我注重讓學生掌握好每一個基本概念,且注重知識點與知識點之間的銜接教學。如:在學習加法、減法概念之前,我已先讓學生將5以內(nèi)數(shù)的組成、分成記熟,為計算加法減法作準備;在進行加法、減法教學時,課件直觀出示幾位學生將千紙鶴合到一起來或拿走的情形,接著讓學生擺小棒操作“合起來”或“拿走”的過程,再讓學生說“1個和2個合起來是3”,“3個拿走1個,還有2個”,然后再說明加法或減法的含義;當學生理解表示“合起來”用加法,“去掉、拿走”用減法時,其實學生已為解決加法和減法問題打好基礎。
二、注重算法多樣化的教學。
我們知道學生都存在著智力上的差異,由于他們的生活條件、家庭背景、心理水平、思維方式等不同,他們對同一數(shù)學問題就可能有不同的思路和策略,不能過分強求一致。所以我注重算法多樣化,允許每個孩子以自己不同的方式去學習數(shù)學。例如:教學“13-9”時,可以是“一個一個的減”也可以是“破十法”(把13分成10和3,用10-9=1,再算1+3=4)或者“平十法”(把9分成3和6 ,算13-3=10,再算10-6=4)等。針對學生的解答的方式,再引導學生用自己最喜歡的方法來解答。對能解答出得數(shù)同學我都給予肯定,通過不同的方式給獎勵,讓他們體驗到學習的快樂,增強了學生學好數(shù)學的信心。
三、注重學生生活經(jīng)驗的教學。
本學期學習的第五單元認識人民幣對學生來說,是一個難點,但人民幣跟學生生活息息相關。我抓住這點,在學習這一單元時,我先讓學生認識熟悉各種面值的紙幣和硬幣,人民幣的單位及換算關系,然后設計購物玩具超市,讓他們選擇喜歡的玩具后進行購物活動,這樣激發(fā)了學生的興趣,同時將所學知識應用到了實際生活中,樹立了學生學習數(shù)學的信心。
四、不斷地學習,提高業(yè)務水平。
學無止境,教學相長,工作是最好的學習機會。我在教學中,除了精心鉆研教材、教法,備好課外,我還不放過任何一個學習的機會。備課時與同年級的教師討論教法,授完課作好課后反思;多聽有經(jīng)驗教師的課;積極參加教研活動;聽講座,接受新的教育理念…… 學是為了更好地教,
一個學期的努力,收獲是不少的。當然,一個學期的教學工作還存在著一些不足,比如教學成績并不是很理想;一些學生的學習習慣還沒養(yǎng)成;王一凡、郭紅、呂蒙蒙、史倩如等幾位同學的成績總提不高。以后,我要繼續(xù)努力多向經(jīng)驗豐富的教師學習。
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