小學一年級數(shù)學下冊期末教學總結推薦13篇一年級下冊數(shù)學老師期末總結

時間：2022-10-11 13:58:00 教學總結

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的小學一年級數(shù)學下冊期末教學總結推薦13篇一年級下冊數(shù)學老師期末總結，供大家參考。

小學一年級數(shù)學下冊期末教學總結推薦1

　　一年級下冊數(shù)學教學總結

　　一學期已經(jīng)過去，總體來說，我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

　　一、備課方面

　　認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學反饋。

　　二、教學方面

　　增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多。

　　三、提高業(yè)務水平方面

　　在教學中如有疑慮，我能虛心請教老教師及其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)?的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。

　　四、作業(yè)批改方面

　　在布置作業(yè)時爭取做到有針對性，批改作業(yè)時做到面批面改。讓學生的練習有針對性，有層次性，同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　五、培優(yōu)轉差工作

　　除了在課堂上進行輔導外，在課后為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

　　六、積極推進素質(zhì)教育。

　　目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

　　七、培養(yǎng)學生的學習習慣。

　　在課堂上，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。有個別同學學習習慣還未養(yǎng)成，就會在課堂上聽講注意力不集中，為了解決這一系列問題，我從提高同學的學習積極性入手，根據(jù)學生的學習成績，書寫速度等一些因素分成小組開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。為他們定下學習目標，時時督促他們，對于個別后進生幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練、認真聽講的習慣，形成了良好的學風。

　　八、不足之處及今后的改進措施

　　應調(diào)動學生更大的積極性，在教學中進一步的做到精講多練，在教學方法上形式再多樣化一些，在教學水平上繼續(xù)提高。

　　今后我將針對工作的不足有的放矢的去改進，不斷提高。

小學一年級數(shù)學下冊期末教學總結推薦2

　　一、口算。(8分)

　　15-6= 24+5= 48+4= 79-70=

　　63-7= 18+50= 92-9= 21-6=

　　68+2= 80-30= 44+30= 25+8=

　　84-4= 10+70= 70-7= 43-30=

　　二、填空。(24分)

　　百位十位個位

　　1. 看圖寫數(shù)。

( ) ( )

　　2. 我今年( )歲了, 爸爸比我大的多, 爸爸可能是( )歲。

　　3. 一張1元可以換( )張一角, 一張10元也可以換( )張5元。

　　4. 70前面的數(shù)是( )，70后面的數(shù)是( )。

　　5. 找規(guī)律，再填空。

(1) ( )

(2)100 80( ) ( )20 0

　　6.在里填“>”“<”或“=”。

　　65 71-5 39-4 35 87-9 16+5

　　90角 1元 5角 5分 1元2角 12角

　　7.寫出4個十位上是5的兩位數(shù):( ) ( ) ( ) ( )。

　　8.20比54少( ), ( )比12多23.

　　三、判斷。(對的在括號里打“√”，錯的在括號里“×”，共5分)。

　　1.八十寫作：803 ( )

　　2.4個小的可以拼成一個大正方形。 ( )

　　3.77右邊的7表示7七個一，左邊的7表示幾個十。( )

　　4. 76-7=6 ( )

　　5. 兩位老師，43名學生，每人一個面包，準備43個面包足夠了。( )

　　四、選擇。(請將正確答案的序號填在括號里)(5分)

　　1. 下列數(shù)中，( )比56大，比59小( )。

①69 ②58 ③67 ④55

　　2. 各位上是4，十位上是6，這個數(shù)是( )。

①66 ②68 ③64 ④63

　　3. 紅花有89朵，黃花比紅花少很多。黃花可能有( )。

①88朵 ②25朵 ③90朵 ④100朵

　　4. 同學們?nèi)矘?，六年級澆?0 棵，三年級比六年級澆的少一些。三年級可能澆樹( )。

①32棵 ②46棵 40棵 ④6棵

　　5.2張1元，2張5角,5張1角組成( )。

①3元 ②5元3角 ③10元 ④3元5角

　　五、開心做計算。(20分)。

　　1. 34+30+8= 18-9-3= 46-8+7=

　　65-(45-40)= 86+6-52= 78+(80-60)=

　　2.46角=( )元( )角 7元+5元=( )

　　4元4角=( ) 7角+8角( )角

　　六、上面的圖形能畫出下面哪個圖形，用線連一連。(4分)

　　七、猜一猜。(8分)

　　我是整十數(shù)，我是最大的兩位數(shù) 5個十和8個一我減去10的43。

　　并且比20 小。與最大的一位數(shù)的差。組成的數(shù)是我。

　　我是：我是：我是：我是：

　　把這些數(shù)按從小到大排列：

( )<( )<( )<( )

　　八、解決生活中的數(shù)學問題。(共23分)

　　1.一(2)班一組和二組同學一共折了78個，其中二組折了30個，你住這了多少個?(4分)

　　2. 商店運來24箱蘋果，王師傅每次運8箱，需要幾次才能把蘋果運完。(4個)

　　3. 果園里有桃樹67棵，梨樹30棵。

(1)桃樹和梨樹一共有多少棵?(3分)

(2)桃樹比梨樹多多少棵?(3分)

　　4.25元 8元 5元 3元7角

(1)買一把和一只，一共用多少錢?(3分)

(2) 比便宜多少錢?(3分)

(3)明明帶了30元，他要買上面三件東西，夠買哪三件東西?

小學一年級數(shù)學下冊期末教學總結推薦3

　　一年級數(shù)學下冊期末測試題

　　一、計算。（23分）

　　36+29=26―7=32―6=5+69=7+67=

　　20+30+20=50―20―10=61―（47―7）=

　　29―29+51= 15+85―96=65―（45―40）=

　　33+20―40=78+（82―80）=78+2―60=

　　二想一想，填一填。（26分）

　　1、一個兩位數(shù)，從右邊起，笫一位是8，第二位是4，這個數(shù)讀作。

　　2、1、4個一和6個十是（）。（）個十和（）個一是34。

　　3、個位上的數(shù)是9，十位上的數(shù)是5，這個數(shù)是（）。

　　4、最小的兩位數(shù)是（），最大的.兩位數(shù)是（）。

　　5、2張1角的紙幣和1張5角的紙幣合起來是（）角。

　　6、在5，47，100，59這些數(shù)中，和50最接近的是（），（）比50少得多，（）比50大一些，（）比50大得多。

　　7、和39相鄰的兩個數(shù)是（）和（）。

　　8、（1）9角=（）分

（2）60角=（）元

（3）2元3角=（）角

　　9、（）比50少4；（）比40多5。

　　10、23連續(xù)加6：23_______________

　　75連續(xù)減5：75_______________

　　11、同學們做操，小紅前邊有3個人，后邊有9個人，這一隊共有（）人。

　　三、填“>”、“<”或“=”（9分）

　　7537+208392C845+590―40

　　68C40645元9角6元7元C1元5角5元

　　39分4元9元8元3角+1元69角6元9角

　　四、在括號內(nèi)填上合適的數(shù)（4分）

　　71115（）（）（）（）

　　908580（）（）（）（）

　　五、解決問題（38分）

　　1、冬季運動會上一年級參加比賽的人數(shù)如下：

　　跳繩的有44人，跑步的有85人，跳遠的有39人，踢毽子的有55人。

（1）跳繩和跳遠的一共有人？（4分）

（2）跳遠的比踢毯子的少人？（5分）

（3）踢毽子的比跳繩的多人？（5分）

（4）你還能提出其他數(shù)學問題并解答嗎？（5分）

　　2、一本畫書，小紅看了18頁，還剩25頁沒看，這本書一共有多少頁？（5分）

　　3、有37本故事書，借出5本，還剩多少本故事書？（4分）

　　4、小明要寫25個字，已經(jīng)寫了8個，還要寫幾個才寫完？（5分）

　　5、小紅和小明吃了9個蘋果，還剩30個，一共有多少個蘋果？（5分）

小學一年級數(shù)學下冊期末教學總結推薦4

　　一年級數(shù)學下冊期末試題(蘇教版)

　　一、認真思考，準能填好。(27分)

　　1、個十和()個一()里面有()個十，合起來是()。和()個一。

　　2、1元=()角80分=()角

　　3、1張100元可以換()張10元。

　　4、和70相鄰的兩個數(shù)是()和()。

　　5、找規(guī)律填數(shù)。

　　9、18、27、36、()、()、()

　　50、45、40、35、()、()、()

　　6、一個加數(shù)是15，另一個加數(shù)是35，和是()。

　　7、在○里填上>、<或=。

　　39-4○3669○61-823+9○23-9

　　43-5○42-534+8○54-61元5角○10角

　　8、在46、65、56、60這四個數(shù)中，選擇合適的填在圈里。

　　十位上是6的數(shù)個位上是6的數(shù)比60大的數(shù)

　　二、仔細推敲，慎重選擇。(4分)

　　1、

　　小林收了多少節(jié)?在你認為合適的`答案下面畫“√”。

　　20節(jié)48節(jié)29節(jié)

　　2、哪道題的得數(shù)是七十多?

　　64+464+864+16

　　三、你能把下面這些圖形統(tǒng)計出來嗎?(5分)

　　一共

()個()個()個()個()個

　　三、走進生活，解決問題。(32分)

　　1、填表。

　　2、

　　樹上原來有多少個桃?=()

　　3、

　　42元14元

(1)臺燈和書包一共多少元?

(2)如果只用10元的錢來付，買這兩樣要付()張10元的錢。

　　4、

　　還剩多少本書?

　　5、

(1)小明和小紅一共做了多少道?

(2)小紅比小軍少做多少道?

　　四、認真計算，細心檢查。(32分)

　　1、直接寫出得數(shù)。

　　64-7=5+60=5+43=34-30+33=

　　48+8=53-8=4+55=84-6-40=

　　14-7=66-2=49+3=6+53-20=

　　25+20=12-8=92-40=15-2+60=

　　88-60=7+40=4+27=53+6-10=

　　2、用豎式計算。

　　51+24=78-48=35+6=84-16=

小學一年級數(shù)學下冊期末教學總結推薦5

　　北師大版小學一年級下冊數(shù)學期末測試題

　　一統(tǒng)計旅游人數(shù)

（1）一班有男同學46人，女同學43人，一共有（）人。

（2）二班和三班一共去了98名同學，二班有47人，三班有（）人。二班和三班哪個班人數(shù)多呢？（）班人數(shù)多，（）班人數(shù)少。

（3）四班左邊站了四行，每行10名同學，右邊站了8名同學，一共有（）人。表示（）個十，（）個一。

（4）五班有56人，六班比五班多27人，六班有（）人。

（5）七班有59人，八班比七班人數(shù)少一些，八班可能是多少人呢？（畫○）

　　542861

　　第二組猜猜我是多少？

　　我比35大18。我減去43就是50。我加上28就是61。

□ □ □

　　第三組請你設計一個圖案給老師

　　請你設計一個圖案送給老師。

　　第四組小火車來了

　　長方形正方形圓平行四邊形三角形

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　第五組在旅游中你會消費嗎?

　　10元 30元 20元 6元 3元 2元

（1）、笑笑想買一個蛋糕和一份禮物需要花多少錢？

= （元）

（2）、淘氣帶了40元錢可以買什么呢？

　　六、看圖填空。

　　我釣了46條魚

□○□=□ □○□

　　四、選擇m和cm填空。

　　1、電視機的'高約是40 。 2、教室的門高約2 。

　　3、一根鉛筆長約18 。 4、學校班車車身長約4 。

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小學一年級數(shù)學下冊期末教學總結推薦6

　　一、復習內(nèi)容

　　1、復習位置：讓學生會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置。

　　2、復習20以內(nèi)的退位減法：先通過實際問題復習加、減法的含義，接著整理20以內(nèi)的退位減法表，并在表中尋找一些規(guī)律，然后通過一圖四式復習相應的加、減法算式之間的聯(lián)系。

　　3、復習圖形的拼組：讓學生學會用平面圖形和立體圖形來進行圖形間的拼組。

　　4、復習100以內(nèi)數(shù)的認識：(1)認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)。(2)會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。(3)會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。

　　5、復習認識人民幣：認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，并能對人民幣進行簡單的換算。

　　6、復習100以內(nèi)的加法和減法(一)：會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)(不進位加、進位加和不退位減、退位減)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

　　7、復習時間：會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。

　　8、復習找規(guī)律：會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。

　　9、復習統(tǒng)計：會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

　　二、復習措施

　　1、在復習中充分調(diào)動學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，使學生最大限度地參與到教學活動中來，主動獲取知識，領悟方法，促進思維。教師要把自己的主導作用真正放在導航之處。例如，對于數(shù)的復習，鼓勵中上生在課堂上多質(zhì)疑，中下生多提問題，爭取每節(jié)課各種層次的學生均有收益。

　　2、采用變換練習的方式，開展游戲活動等多種方式調(diào)動學生的學習積極性。

　　3、復習課要從重視記憶轉向重視思維。改變過去復習課教學只重視知識、結論的記憶，歸納。而我們則要在復習課時重在思維的培養(yǎng)和發(fā)展，順向思維與逆向思維相結合。

　　4、復習方法多樣化。復習課要根據(jù)不同的教學目標、教學任務、教學對象靈活運用教學方法，做到多種教法有機結合，適時、適度、恰到好處，這樣才能花費最少的時間，獲得最佳的教學效果。

　　5、注意精選練習作業(yè)，不機械式重復，減輕學生負擔。

　　6、加強對中下生進行個別輔導。

小學一年級數(shù)學下冊期末教學總結推薦7

　　一、學生情況分析：

　　一（3）班49人，一些同學上課比較鬧，喜歡自己做自己的事情，有些同學則稍稍安靜些，也有幾個同學上課比較積極、聽課比較認真，但他們也有共同的特點，就是都比較喜歡游戲形式或創(chuàng)設情景的學習活動。他們的創(chuàng)造能力是在最喜歡的實踐活動中發(fā)展的。一個小調(diào)查、一個模擬實踐操作，他們學習起來可以說是不亦樂乎，好像每一根神經(jīng)都被調(diào)動起來，創(chuàng)造也就不斷出現(xiàn)。大部分學生對本學期的學習任務基本完成，但也有個別學生在某一方面上比較薄弱。

　　本班優(yōu)秀學生大致有吳慶堂、丁永愷、徐小槧、劉雨暢、王子豪、李驁、孫家豪、李晶婷、黃亞擎、蒙晨爽、孟佳偉、魏家駿、崔可欣、崔明月、趙冉、張雅欣等16位同學，這幾位同學上課比較積極、聽課比較認真、思維比較活躍、能跟隨教師引導做一些有意義的思考、完成一些數(shù)學活動；其中李雅軒、崔星浩、劉浩然、李欣礎⒑紫瓊、孟欣蕊、崔留洋、崔欣蕊、張兆鋼、司夢琦、王麗媛這11位同學學習的積極主動性不夠高，但能在優(yōu)秀學生的帶動下進行正常的有意義的數(shù)學活動，完成學習任務，表現(xiàn)良好。而廉潔、李玉通、丁永正、陳國強、張宇明、魏舒暢、郭秋雨、李涵鈺這8位同學在進行數(shù)學思考和數(shù)學活動時往往因其注意力不夠集中而反應速度太慢跟不上大多數(shù)同學的節(jié)奏，表現(xiàn)中等。還有劉暢、丁永琪、薛允良、陳夢穎、周志瑩、韓奕陽、文軒、侯慧瑩、陳夢婷、張嘉碩10位同學，他們原本基礎就差，學習態(tài)度又不積極，上課注意力也不集中，學習成績較差。另有任雅婷、高瑞婷兩位同學上課注意力不集中、小動作太多、一貫不做作業(yè)，表現(xiàn)不好。韓明輝雖然上學年齡夠了，但沒養(yǎng)成基本的學習習慣，一切學習活動和他好像都沒有關系。而孟慶超由于手術問題對學習活動基本沒有反應，沒有學習的意識。

　　二、復習的主要內(nèi)容：

　　1、會數(shù)、會讀、會寫100以內(nèi)的數(shù)；會比較數(shù)的大小，并能結合實際進行估計。

　　2、能正確地計算兩位數(shù)的加減法，會用加減法解決簡單的生活實際問題，發(fā)展估算。

　　3、能辯認從不同角度觀察到的簡單物體的形狀；體會米和厘米的.實際意義，會進行簡單的計算和測量，學會估測物體的長度。

　　4、認識長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓，會用這幾種圖形拼圖。

　　5、認識元、角、分，了解它們之間的關系，會用錢款實際購物并進行簡單的計算。

　　6、認識統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖，經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理過程，會用統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)解決一些簡單的問題。

　　三、復習的主要目標：

　　1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。

　　2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。

　　3、通過形式多樣化的復習充分調(diào)動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學學習的樂趣。

　　4、有針對性的輔導，幫助學生樹立數(shù)學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發(fā)展。

　　四、復習的重難點

　　復習重點：主要放在數(shù)與數(shù)的運算這一塊內(nèi)容中的100以內(nèi)數(shù)的認識和加減法及應用，人民幣的認識，時間的認識

　　復習難點：100以內(nèi)的加減法，人民幣的認識，時間的認識

　　五、復習的具體設想：

　　1、首先組織學生回顧與反思自己的學習過程和收獲?？梢宰寣W生說一說在這一學期里都學了哪些內(nèi)容，哪些內(nèi)容最有趣，覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用，感覺學習比較困難的是什么內(nèi)容等等。也可以引導學生設想自己的復習方法。這樣學生能了解到自己的學習情況，明確再努力的目標，教師更全面地了解了學生的學習情況，為有針對性地復習輔導指明方向。

　　2、以游戲活動為主進行總復習。游戲是一年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學生在玩中復習，在復習中玩，在玩與復習相結合中發(fā)展。如復習100以內(nèi)數(shù)的認識，讓學生玩猜數(shù)、對口令、接龍等游戲，加深數(shù)感。又如加減法計算的復習，不能出現(xiàn)單純的題海練習，這樣學生會厭倦的，可以設計爬梯子、找朋友、搭積木、打地基等游戲活動，學生邊玩邊熟練加減法的正確計算。

　　3、與生活密切聯(lián)系。復習時同樣要把數(shù)學知識與日常生活緊密聯(lián)系?？梢栽O計一些生活情境畫面給學生用數(shù)學的眼光去觀察，提出數(shù)學問題，解決數(shù)學問題；可以讓學生到生活中尋找數(shù)學問題，然后在全班交流，學生不僅感受生活即是數(shù)學，數(shù)學即是生活，而且各方面都得了發(fā)展。

　　4、設計專題活動，滲透各項數(shù)學知識。專題活動的設計可以使復習的內(nèi)容綜合化，創(chuàng)設給學生比較全面地運用所學知識的機會。如設計學生調(diào)查班級同學最喜歡的季節(jié)或最喜歡的學科，學生在調(diào)查中經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理，繪制成統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，自己提出問題，自己解決問題。在這個專題活動中學生復習了統(tǒng)計、100以內(nèi)數(shù)、加減計算，用加減法解決一些簡單的問題等知識，同時發(fā)展了學生的合作交流、實踐操作等能力，得到良好的情感體驗。又如“我當家”專題活動，讓學生記錄家中一天所發(fā)生的數(shù)學故事，然后與全班同學交流。 5、以實踐操作為主進行總復習。實踐操作也是學生最喜歡的數(shù)學學習活動形式之一。如拼圖、折紙等操作活動加深長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓的認識。模擬購物、兌換零錢的操作活動學會使用人民幣，進行簡單的錢款計算，解決簡單的實際問題。

　　六、復習措施：

　　1、加強學習目的的教育，做好學生的思想教育工作，提高學生的學習積極性，讓學生想學習、愛學習、會學習。

　　2、做好學困生的轉化工作，知識補差與思想補差雙管齊下；并根據(jù)他們的實際情況，有針對性地補差，成立“一幫一”幫扶小組、開好“小灶”，讓他們有進步。

　　3、時刻關注學生的學習狀態(tài)，多做家訪，與家長密切配合，共同督促學生學習。

　　七、復習時間安排：

　　第16周：

　　周一――周三：100以內(nèi)數(shù)的認識及加減法。

　　周四：認識鐘表、方位與圖形

　　周五：人民幣的認識

　　第17周：

　　周一、周二：厘米、米的認識和統(tǒng)計

　　周三、周四、周五：綜合練習。

小學一年級數(shù)學下冊期末教學總結推薦8

　　一年級數(shù)學下冊期末測試卷

　　一、計算（30分）

　　1、口算（12分）

　　17－8= 58＋7= 29＋2= 35－21=

　　36＋9= 99－90= 51－6= 76＋23=

　　43＋8= 87－55= 31＋45= 84－41=

　　47-9= 13+60= 48-24= 78 - 20=

　　58+10= 81+12= 38-6= 78+8=

　　88-60= 73-3= 30+7= 41+19=

　　2、計算（8分）

　　70+5+10= 25-5-18= 54+3-5= 70-50+42=

　　3、用豎式計算（8分）

　　36+54= 64+17= 98-89= 70-67=

　　4、病題門診（6分）

　　5 8 0 5 6

+2 4 －7 8 + 3 7

　　7 4 1 2 8 3

（）（）（）

　　二、填空（20分）

　　1、①八十五寫作（） ②二十六寫作（） ③三十寫作（）

④ 76讀作（） ⑤ 59讀作（） ⑥ 60讀作（）

　　2、87里面有（）個十和（）個一。

　　3、63十位上數(shù)是（），表示（）個十，個位上數(shù)是（），表示（）個（）。

　　4、比36多21的數(shù)是（），比36少21的.數(shù)是（）。

　　5、最大的兩位數(shù)是（），最大的一位數(shù)是（），最大的兩位數(shù)比最大的一位數(shù)多（）。

小學一年級數(shù)學下冊期末教學總結推薦9

　　一、指導思想:

　　通過總復習，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，全面達到本學期規(guī)定的教學目標。

　　二、復習的主要內(nèi)容

　　1.“100以內(nèi)的數(shù)”的復習。

　　著重復習100以內(nèi)數(shù)的順序、數(shù)位表、數(shù)的組成和數(shù)的大小。復習時，可以引導學生回憶本學期學習的100以內(nèi)數(shù)的相關內(nèi)容。對于數(shù)位表應進行重點復習，它是學習100以內(nèi)加減法計算、理解算理、掌握計算法則的重要基礎。復習過程中，對于一些比較簡單的問題，可以多讓學習有困難的學生說一說，逐漸培養(yǎng)他們學習的自信心。

　　2.“100以內(nèi)的加法和減法”的復習。

　　教材主要從兩方面進行復習：100以內(nèi)加減法的口算，用計算解決簡單的問題。本學期學習的計算主要是“20以內(nèi)的退位減法”、“整十數(shù)加、減整十數(shù)”、“兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)”等內(nèi)容。這些內(nèi)容不論在計算難度，還是在計算的方法上，都存在一定的差異。教材中雖然把這些內(nèi)容集中安排復習，但也注意突出各自的特點。注意對比練習，以使學生更好的掌握計算的方法。對于“20以內(nèi)的退位減法”，要求與“20以內(nèi)的進位加法”相同，學生應熟練掌握。對于其他的一步口算，要求比較熟練。對于連加、連減和加減混合計算，在計算的速度上不作要求，學生能計算正確就可以了。對于計算方法，根據(jù)《大綱》的精神，允許學生選擇自己喜歡的方法進行計算。復習時，可以先讓學生計算。計算后，可以分小組討論，這些題可以分為哪幾種形式，每一種計算問題可以用什么方法計算。使學生通過討論、交流，溝通思想，相互學習，達到共同進步的目的。同時，還可以讓學生說一說每種計算方法有什么不同點。在學生討論時，教師要注意巡視，參與學生的討論，培養(yǎng)學生歸納、整理的意識。

　　復習解決問題時，先讓學生認真看圖，說一說圖意。然后，學生思考：根據(jù)圖中描述的事情，能提出什么數(shù)學問題?可以采用分小組討論的方式。討論后，按小組匯報討論的結果，全班進行交流。

　　3.“元、角、分”的復習。

　　本學期在學習“元、角、分”時，主要通過大量的操作、活動幫助學生認識元、角、分之間的關系，以及人民幣的應用，使學生對元、角、分有比較豐富的感性認識，并結合具體情境進行應用。復習時，主要讓學生回憶所學的知識。如果學生遺忘了，還可以讓學生用學具擺一擺，用實物幫助學生思考。

　　4.“幾時幾分”的復習。

　　由于時間的概念比較抽象，所以在教材中只要求學生能看著鐘面說是幾時幾分就可以了。復習時，可以讓學生說一說應該怎樣看鐘面，也可以讓學生討論一下自己是怎么看的?？赡苊總€人看鐘的習慣不同，但不論什么方法，只要能說正確即可。復習中，還要注意培養(yǎng)學生估計時間的意識和習慣，即看鐘面時，如果一時說不出準確的時間，可以說一說大概是幾時幾分。多進行這樣的練習，對學生建立時間觀念是很有好處的。另外，還要注意在日常生活中結合具體實際多向學生滲透時間的觀念。

　　5.“位置和圖形”的復習。

　　復習時，一方面，要結合教材圖中所描繪的情境讓學生說出每個學生住的位置，另一方面，可以讓學生用所學過的有關位置的詞語描述整個畫面的情境，培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力。描述時，要特別注意有關“左”、“右”相對性的問題。教師還可以根據(jù)本班具體情況，創(chuàng)設有生活情趣的情境，提高學生的學習興趣，達到全面復習的目的。

　　6.“統(tǒng)計”的復習。

　　復習時，可以根據(jù)教材中提供的素材，分小組直接讓學生觀察統(tǒng)計圖，解決問題。另外，還可以先不出填好的統(tǒng)計圖，而根據(jù)全班的實際情況，經(jīng)歷收集、整理數(shù)據(jù)的過程，然后，再根據(jù)實際情況解決問題。這樣就可以把本學期所學的統(tǒng)計的全過程都復習一遍。

　　7.復習的重點:100以內(nèi)數(shù)的認識及加減法計算.

　　8復習的難點:時分、人民幣的認識。

　　三、復習的主要目標

　　1.通過總復習，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，全面達到本學期規(guī)定的教學目標。

　　2、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。

　　3、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。

　　4、通過形式多樣化的復習充分調(diào)動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學學習的樂趣。

　　5、有針對性的輔導，幫助學生樹立數(shù)學學習信心，使每個學生都得到到不同程度的進一步發(fā)展。

　　四、復習的具體設想

　　1、首先組織學生回顧與反思自己的學習過程和收獲?？梢宰寣W生說一說在這一學期里都學了哪些內(nèi)容，哪些內(nèi)容最有趣，覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用，感覺學習比較困難的是什么內(nèi)容，問題銀行中還有什么問題沒解決，等等。也可以引導學生設想自己的復習方法。這樣學生能了解到自己的學習情況，明確再努力的目標，教師更全面地了解了學生的學習情況，為有針對性地復習輔導指明方向。

　　2、以游戲活動為主進行總復習。游戲是一年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學生在玩中復習，在復習中玩，在玩與復習相結合中發(fā)展。如復習100以內(nèi)數(shù)的認識，讓學生玩猜數(shù)、對口令、接龍等游戲，加深數(shù)感。又如加減法計算的復習，不能出現(xiàn)單純的題海練習，這樣學生會厭倦的?？梢栽O計爬梯子、找朋友、等游戲活動，學生邊玩邊熟練加減法的正確計算。

　　3、與生活密切聯(lián)系。復習時同樣要把數(shù)學知識與日常生活緊密聯(lián)系?？梢栽O計一些生活情境畫面給學生用數(shù)學的眼光去觀察，提出數(shù)學問題，解決數(shù)學問題?？梢宰寣W生到生活中尋找數(shù)學問題，然后在全班中交流。學生不僅感受生活即是數(shù)學，數(shù)學即是生活，而且各方面都得了發(fā)展。

　　4、以實踐操作為主進行總復習。

小學一年級數(shù)學下冊期末教學總結推薦10

　　小學一年級數(shù)學知識點總結

　　1、數(shù)數(shù)：根據(jù)物體的個數(shù)，可以用11—20各數(shù)來表示。

　　2、數(shù)的順序：11—20各數(shù)的順序是：11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、

　　3、比較大小：可以根據(jù)數(shù)的順序比較，后面的數(shù)總比前面的數(shù)大，或者利用數(shù)的組成進行比較。

　　4、11—20各數(shù)的組成：都是由1個十和幾個一組成的，20由2個十組成的。

　　如：1個十和5個一組成15。

　　5、數(shù)位：從右邊起第一位是個位，第二位是十位。

　　6、11—20各數(shù)的讀法：從高位讀起，十位上是幾就讀幾十，個位上是幾就讀幾。20的讀法，20讀作：二十。

　　7、寫數(shù)：寫數(shù)時，對照數(shù)位寫，有1個十就在十位上寫1，有2個十就在十位上寫2。有幾個一，就在個位上寫幾，個位上一個單位也沒有，就寫0占位。

　　8、十加幾、十幾加幾與相應的減法

(1)、10加幾和相應的減法的計算方法：10加幾得十幾，十幾減幾得十，十幾減十得幾。

　　如：10+5=15，17-7=10，18-10=8

(2)十幾加幾和相應的減法的計算方法：計算十幾加幾和相應的減法時，可以利用數(shù)的組成來計算，也可以把個位上的數(shù)相加或相減，再加整十數(shù)。

(3)加減法的各部分名稱：

　　在加法算式中，加號前面和后面的數(shù)叫加數(shù)，等號后面的數(shù)叫和。

　　在減法算式中，減號前面的數(shù)叫被減數(shù)，減號后面的數(shù)叫減數(shù)，等號后面的數(shù)叫差。

　　9、解決問題

　　求兩個數(shù)之間有幾個數(shù)，可以用數(shù)數(shù)法，也可以用畫圖法。還可以用計算法(用大數(shù)減小數(shù)再減1的方法來計算)。

　　一年級數(shù)學《100以內(nèi)數(shù)的認識》知識點

　　1、從右邊起，第一位是個位，第二位是十位，第三位是百位。

　　讀數(shù)、寫數(shù)的方法：讀數(shù)和寫數(shù)都要從高位起。

　　2、單數(shù)：個位上是1，3，5，7，9的自然數(shù)。

　　3、雙數(shù)：個位上是0，2，4，6，8的自然數(shù)(0除外)。

　　4、整十數(shù)：個位上是0的自然數(shù)(0除外)。

　　5、5個十，5個一，組成起來是55。(十位上的5表示5個十，個位上的5表示5個一。)

　　讀作：五十五(寫語文漢字)寫作：55(寫數(shù)學字)

　　6、10個一是十，10個十是一百。(一、十、百是計數(shù)單位。要寫漢字)

　　數(shù)的組成：(注意不同的問法)

　　例：68是由6個十和8個一組成的;68是由8個一和6個十組成的

　　68里面有(6)個十和(8)個一，有(68)個一。

　　68十位上的數(shù)是6，表示6個十(寫漢字)，個位上的數(shù)是8，表示8個一(寫漢字)。

　　7、比較兩位數(shù)大小的方法：先看十位，哪位數(shù)大它就大。如果十位相同，再看個位，哪位數(shù)大它就大。(開口朝大數(shù)，尖尖朝小數(shù)。)

　　8、當兩個數(shù)量相差很大時可以用“多得多，少得多”來描述;當兩個數(shù)量相差不大時可以用“多一些，少一些”來描述。

　　9、最小的三位數(shù)是100;的兩位數(shù)是99;最小的兩位數(shù)是10;的一位數(shù)是9;最小的一位數(shù)是1。

　　小學一年級數(shù)學的學習方法

　　詳細的情境中學習數(shù)學

“讓學生在生動詳細的情境中學習數(shù)學”是新課標建議的重要理念之一，也是當時課改中教師們竭力尋求的。一年級上冊教材規(guī)劃了賦有童趣的學習資料和活動情境，例如6～7頁的小豬幫小兔蓋房、第14～15頁的野生動物園、第18頁的排隊購票、第29頁的小猴吃桃……這些都是兒童喜歡、了解的，可親可近。在教育中，需求結合實踐把靜態(tài)的文本資源加工成動態(tài)的數(shù)學學習資源。例如教育“比多少”，應充沛運用主題圖給學生敘說“小豬幫小兔蓋房”的童話故事。

　　讓學生走進情境，細心查詢、比較，感悟“多”“少”“相同多”。再如教育“0的知道”，教師可依據(jù)第29頁的主題圖編制多媒體動畫課件：小猴玩耍、小猴回家、小猴吃桃，用生動詼諧的情境激起學生的學習喜歡。再經(jīng)過查詢小猴吃桃的情境：盤子里有2個桃，小猴吃了一個，又吃了一個，盤子里一個也沒有了……領會“從有到無”的改變，感知0的意義。教師精心創(chuàng)設的情境能夠把日子與數(shù)學融為一體，使學生的數(shù)學學習進程變得生動詼諧。

　　讓學生自動獲取常識

　　數(shù)學學習的實質(zhì)是學生的再發(fā)明。新課標偏重：“數(shù)學教育活動有必要建立在學生的認知打開水陡峭已有的常識經(jīng)歷基礎之上……向學生供給充沛從事數(shù)學活動的機會”，“著手實踐、自主根究與協(xié)作溝通是學生學習數(shù)學的重要辦法……數(shù)學學習活動應當是一個生動生動的、自動的和賦有特性的進程”。

　　教育中，要本著“學生是數(shù)學學習的主人”在講堂上給學生供給充沛的查詢、操作、考慮、溝通活動的時間和空間，讓學生經(jīng)過自己的發(fā)現(xiàn)去學習數(shù)學、獲取常識。

(一)讓學生經(jīng)過自己的根究獲取數(shù)學常識

　　例如教育“立體圖形的開端知道”時，課前為學生預備各種形狀的物品，讓學生仰仗關于形狀的感知方面的經(jīng)歷，查詢、溝通物品的形狀是怎樣的，并把形狀相同的物品放在一起。進而談論“這幾樣物品有哪些地方相同”，了解物體形狀的特征……學生依據(jù)日常日子中堆集的經(jīng)歷和對實踐情境的感觸進行根究，將理性經(jīng)歷進一步籠統(tǒng)化，打開空間觀念。

(二)讓學生經(jīng)過著手操作，獲取數(shù)學常識

　　一年級學生的思想，離不開形象和動作，著手操作是學生學習數(shù)學的重要途徑和辦法。例如教育“9加幾”時，在學生溝通不同算法的基礎上，請學生用“放進1盒湊成10”的操作活意向同學們介紹自己的主意，使學生直觀了解湊10的進程。接著，安排“擺一擺，算一算”“圈一圈，算一算”等活動，邊實踐操作邊進行核算，詳細形象的操作進程與籠統(tǒng)的核算進程一一對應。外顯的動作驅動內(nèi)涵思想活動，學生在著手操作中感悟、了解新的核算辦法。

小學一年級數(shù)學下冊期末教學總結推薦11

　　關于一年級數(shù)學下冊期末復習題

　　一、填空：(15分)

①52里面有( )個十和( )個一。

②4個十和8個一組成的數(shù)是( )。

③一個兩位數(shù)個位上是5，十位上是2，這個數(shù)是()。

④在括號內(nèi)填上或=

　　32()2358()6896()8859()61

　　66()6687()781元()10角

　　6角()59分19角()2元2角()1角9分

⑤30角=()元40分=()角

　　25角=()元()角3元6角=()角

⑥用文字或畫出圖形表示

　　黑板的面是()形。

　　紅領巾和流動紅旗的'面都是()形。

　　二、直接寫得數(shù) (13分)

　　16-8= 53-3= 60+6=

　　50+7= 87-7= 62-48=

　　48-39= 66-4= 72-9=

　　4+56= 95-6= 25+50=

　　60+30= 34+6= 60-3=

　　88-8= 85-70= 53-6=

　　35+30+5= 45-(5+3)=

　　60-(50-5)= 16+(45-5)=

　　1元-8角= 5角+5角=

　　6角+8角= 8角-3角=

　　三、我會填。(12)

(1). (2)

　　比少( )個比少( )個

　　比多( )個比多( )個

　　四、看圖填空。(12分)

(1)一共有()個圖形，是第()個，第()個是，的左邊是()，右邊是()。

(2)從左邊數(shù)最后一個是()，第五個是()

(3)從右邊數(shù)第六個是()。

　　五、填一填：cm還是m?(4分)

　　1、冰箱高約2。2、橡皮長約3。

　　3、鉛筆長約20。4、小紅高約125。

　　看圖列算式。(16分)

　　六、應用題(42分)

　　1、算一算。(12分)淘氣家

(1)淘氣從家到學校再到29m35m

　　新華書店一共走多少米?新華書店學校

　　46m

(2)淘氣從家到學校比從家到新華書店

　　多走多少米?

　　2、學校買來45張白紙,用去了15張,還剩多少張?(5分)

　　3、商店賣出了48個西瓜，還剩28個西瓜，商店原來有多少個西瓜?(5分)

　　4、跳繩。(10)

　　小明小華小芳小蘭

　　跳的個數(shù)36444539

　　你能根據(jù)表格中的信息提出哪些數(shù)學問題?你會解決嗎?

(1)

(2)

(3)

(4)

　　5、、媽媽要買一套衣服，可以怎么買?應付多少錢?(10分)

　　30元20元46元53元

　　1、買和，應付錢。算式：。

　　2、買和，應付錢。算式：。

　　附加題：

　　1、小明和小紅每人有15支鉛筆，小明給小紅7支后，小明比小紅少幾支?(5分)

　　2、小明參加數(shù)學比賽，和參加比賽的每個人都要握一次手，小紅一共握了27次手。參加數(shù)學比賽的一共有多少人?(5分)

小學一年級數(shù)學下冊期末教學總結推薦12

　　一、6—10的認識：

　　1、數(shù)數(shù)：根據(jù)物體的個數(shù)，可以用6—10各數(shù)來表示。數(shù)數(shù)時，從前往后數(shù)也就是從小往大數(shù)。

　　2、10以內(nèi)數(shù)的順序：

(1)從前往后數(shù)：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。

(2)從后往前數(shù)：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0。

　　3、比較大?。喊凑諗?shù)的順序，后面的數(shù)總是比前面的數(shù)大。

　　4、序數(shù)含義：用來表示物體的次序，即第幾個。

　　5、數(shù)的組成：一個數(shù)(0、1除外)可以由兩個比它小的數(shù)組成。如：10由9和1組成。

　　記憶數(shù)的組成時，可由一組數(shù)想到調(diào)換位置的另一組。

　　二、6—10的加減法

　　1、10以內(nèi)加減法的計算方法：根據(jù)數(shù)的組成來計算。

　　2、一圖四式：根據(jù)一副圖的思考角度不同，可寫出兩道加法算式和兩道減法算式。

　　3、“大括號”下面有問號是求把兩部分合在一起，用加法計算?！按罄ㄌ枴鄙厦娴囊粋扔袉柼柺乔髲目倲?shù)中去掉一部分，還剩多少，用減法計算。

　　三、連加連減

　　1、連加的計算方法：計算連加時，按從左到右的順序進行，先算前兩個數(shù)的和，再與第三個數(shù)相加。

　　2、連減的計算方法：計算連減時，按從左到右的順序進行，先算前兩個數(shù)的差，再用所得的數(shù)減去第三個數(shù)。

　　四、加減混合

　　加減混合的計算方法：計算時，按從左到右的順序進行，先把前兩個數(shù)相加(或相減)，再用得數(shù)與第三個數(shù)相減(或相加)。

　　一年級數(shù)學《認識元角分》知識點

　　1元=10角=100分

　　1角=10分

　　1元=(2張)5角=(10)張1角=(5張)2角

　　5元=(5)張1元

　　10元=(10張)1元=(5張)2元=(2張)5元

　　20元=(2張)10元=(20)張1元

　　50元=(5張)10元=(50張)1元=張20元+()張10元

　　100元=(10張)10元=(100)張1元

　　付出的錢數(shù)-用去的錢數(shù)=找回的錢數(shù)(剩下的錢數(shù))

　　用去的錢數(shù)+找回的錢數(shù)=付出的錢數(shù)

　　付出的錢數(shù)-找回的錢數(shù)=用去的錢數(shù)(商品的價錢)

小學一年級數(shù)學下冊期末教學總結推薦13

　　本學期我負責一年級兩個班的數(shù)學教學任務，在各級領導的組織和老師們的幫助下,我較好的完成了本學期的教學任務。在這個學期的數(shù)學教學工作中，我主要注重以下幾個方面的教學。

　　一、注重基本概念的教學。

　　一年級是小學學生學習知識的啟蒙階段，數(shù)學基本知識、基本概念掌握得怎么樣，對學生以后學習數(shù)學的情況有著很大的影響。所以本學期我注重讓學生掌握好每一個基本概念，且注重知識點與知識點之間的銜接教學。如：在學習加法、減法概念之前，我已先讓學生將5以內(nèi)數(shù)的組成、分成記熟，為計算加法減法作準備;在進行加法、減法教學時，課件直觀出示幾位學生將千紙鶴合到一起來或拿走的情形，接著讓學生擺小棒操作“合起來”或“拿走”的過程，再讓學生說“1個和2個合起來是3”，“3個拿走1個，還有2個”，然后再說明加法或減法的含義;當學生理解表示“合起來”用加法，“去掉、拿走”用減法時，其實學生已為解決加法和減法問題打好基礎。

　　二、注重算法多樣化的教學。

　　我們知道學生都存在著智力上的差異，由于他們的生活條件、家庭背景、心理水平、思維方式等不同，他們對同一數(shù)學問題就可能有不同的思路和策略，不能過分強求一致。所以我注重算法多樣化，允許每個孩子以自己不同的方式去學習數(shù)學。例如：教學“13-9”時，可以是“一個一個的減”也可以是“破十法”(把13分成10和3，用10-9=1，再算1+3=4)或者“平十法”(把9分成3和6 ，算13-3=10，再算10-6=4)等。針對學生的解答的方式，再引導學生用自己最喜歡的方法來解答。對能解答出得數(shù)同學我都給予肯定，通過不同的方式給獎勵，讓他們體驗到學習的快樂，增強了學生學好數(shù)學的信心。

　　三、注重學生生活經(jīng)驗的教學。

　　本學期學習的第五單元認識人民幣對學生來說，是一個難點，但人民幣跟學生生活息息相關。我抓住這點，在學習這一單元時，我先讓學生認識熟悉各種面值的紙幣和硬幣，人民幣的單位及換算關系，然后設計購物玩具超市，讓他們選擇喜歡的玩具后進行購物活動，這樣激發(fā)了學生的興趣，同時將所學知識應用到了實際生活中，樹立了學生學習數(shù)學的信心。

　　四、不斷地學習，提高業(yè)務水平。

　　學無止境，教學相長，工作是最好的學習機會。我在教學中，除了精心鉆研教材、教法，備好課外，我還不放過任何一個學習的機會。備課時與同年級的教師討論教法，授完課作好課后反思;多聽有經(jīng)驗教師的課;積極參加教研活動;聽講座，接受新的教育理念…… 學是為了更好地教，

　　一個學期的努力，收獲是不少的。當然，一個學期的教學工作還存在著一些不足，比如教學成績并不是很理想;一些學生的學習習慣還沒養(yǎng)成;王一凡、郭紅、呂蒙蒙、史倩如等幾位同學的成績總提不高。以后，我要繼續(xù)努力多向經(jīng)驗豐富的教師學習。

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