下面是范文網小編整理的2022五年級上冊數學教學總結范本3篇(五年級上冊數學期末考試2022答案)，以供借鑒。
2022五年級上冊數學教學總結范本1
回首這個學期的工作實踐，我不禁思緒萬千、感慨不已。這個學期我擔任五(1)班的數學教學工作和科學，全班共46人，學生的成績參差不齊，好的走了，差的來了，但是我也沒灰心。從總體上看，我認真執(zhí)行學校教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。為了克服不足，總結經驗，使今后的工作更上一層樓，現對本學期教學工作作出如下總結：
一、備課。
積極參加教研室組織的教研活動，為了把自己的教學水平提高，我堅持經?？磪⒖紩⒁苑e極的心態(tài)提前備課，認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點，讓學生上岸。還經常網上找一些優(yōu)秀的教案課件學習，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。
二、上課。
精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。
三、輔導。
針對不同的后進生的具體情況，利用利用課余時間，對這部分同學有計劃地進行課后輔導。我對他們經常進行鼓勵，消除他們的自卑心理;有時在課堂上提問他們一些容易回答的問題，增強他們的自信心，提高他們的學習積極性。及時查缺補漏。
四、認真學習課標，領會精神，指導教學。
有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解。
五、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。
本學期我們每位數學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。
六、作業(yè)根據減負的要求，我把每天的作業(yè)經過精心地挑選，適當地留一些有利于學生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
最后總結得失，以勵再戰(zhàn)。
1、取得的成績：
在我的努力帶動下，學困生的臉上有了笑容了，作業(yè)基本能按時按量的完成了，學生們的學習興趣較以前提高了，學習的態(tài)度也改變了不少。
2、存在的不足：
部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規(guī)范和引導;學困生在起始年級的知識空缺，直接影響著計算的效率與質量，隨著年級的增高表現也越來越明顯;學習成績雖然有所進步，但許多方面還有很大的提升空間;老師的付出與學生知識掌握的反饋(作業(yè)、成績)使老師產生急躁的情緒。
3、努力方向：
今后，我將繼續(xù)本著“教到老，學到老”的精神，改變急躁的情緒，不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發(fā)展的有效機制;繼續(xù)保持與學生家長的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好，爭取個人成長與學生成長實現雙豐收則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
2022五年級上冊數學教學總結范本2
本學期，我們五年級數學教研組嚴格按照學校的工作要求，以教育教學為重點，本著“嚴謹、扎實、認真”的態(tài)度，確立了“深化教研，優(yōu)化教法，提高效率”的工作思路，圓滿完成各項教育教學工作?，F將教研組工作總結如下：
一、堅持理論學習，努力提高全組教師的教學水平。
為提高全組數學教師的素質，本期我們認真學習了“數學新課程標準”、“道德課堂十八條”、“新密市關于導學案編寫與使用的指導意見”、“新密市作業(yè)建設的指導意見”、“課堂觀察”、“小學數學”等學科刊物，了解教科研教改信息，開展了真實有效的教學教研活動，積極參加學校教研、組內教研、組內聽評課、組內課題立項、論文撰寫等，寫出心得體會、教后反思，勤于隨筆。
二、抓好常規(guī)工作。
1、認真落實集體備課制度，討論確定每節(jié)課的重難點、教材的處理方法、突破難點的好方法及教學中應注意的問題。為提高課堂教學效率，積極開展聽評課活動，課前集體商討導學案的設計與修訂、教案的編寫，互相切磋，聽后認真評課，及時反思教學中出現的問題及改進措施。開學初共同制定切實可行的教研計劃;復習階段，集體討論制定適合五年級學生的復習計劃，合理分工設計復習題。
2、結合數學的“先學后教、當堂訓練”的教學模式改進教學手段，提高學習效益。我們從點滴入手，了解學生的認知水平、查找資料、精心備課、設計導學案，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)學數學的興趣，不但教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)學生正確的學習態(tài)度和良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣、學得實在，學有所得，切實抓好單元過關及月質量檢測，對學困生跟蹤輔導，分析卷面及學生做題情況，查缺補漏、找差距，培優(yōu)補差，立足課堂，夯實雙基。
3、作業(yè)布置統(tǒng)一，并做好作業(yè)日志記錄，記錄易錯易混知識點及題目，及時點評訂正，不定時進行作業(yè)抽查，相互學習，要求學生堅持寫數學日記，既鍛煉了學生的數學應用能力，又提高了學生學數學的興趣，既要因材施教，又要分層教學，從作業(yè)、日記中體驗數學來源于生活，并用于生活。
三、積極開展教研工作。
1、開學初全組教師集體教研制定教研計劃、教學計劃，使大家做到心中有數，及時準備。教研活動的內容主要圍繞如何提高課堂教學效率、如何搞好課題研究為主題，及時上交教科研論文，積極參加學校的聽評課、組內聽評課活動、課標學習及考試，有效地促進了教學水平的提高，檢測每節(jié)課的學習效率。
2、有計劃、有組織地做好月質量檢測、段考、末考等卷面分析及口算競賽。對學困生跟蹤輔導與優(yōu)生“一幫一”結對子，分析學生的學習情況，找準教學的切入點，培養(yǎng)學生的競爭意識，使不同層次的學生有不同的收獲，在數學上均有不同的發(fā)展。
3、認真搞好“小學數學解決問題的策略”課題研究。
我組在校領導的正確指導和大家的熱情幫助下，結合平時的學生測試情況及作業(yè)中出現的問題、測試卷的命題情況，我組針對“小學數學解決問題的策略”進行了研究和探討，并撰寫了論文和課題立項，學生在分析問題、解決問題方面有了進步，取得了一定的成效。
當然，我們的工作還有不足之處，如今后在集體備課上還應努力開拓出操作性強的新路子，力爭解放教師，提高教學實效。在教研上加大力度、相互聽評課，共同提高教學質量。
總之，一分耕耘、一分收獲，經過我們的共同努力，順利完成各項工作。我們會一如既往，再接再厲，把數學教研工作搞得更出色，力爭來年更上一層樓。
2022五年級上冊數學教學總結范本3
本學期，我擔任學校五(1)、五(5)班的數學教學工作。我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，在繼續(xù)推“自主——合作——創(chuàng)新”課堂教學模式的同時，將小課題研究“聯(lián)系生活實際學數學”實踐于課堂教學中，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。
一、激發(fā)學生學習興趣，讓他們能夠感受成功、體驗到學習數學的快樂
這兩個班的學生，一直以來，由于習慣不好，成績不太理想，隨著年級的遞增，數學知識點的增多，知識面的擴展，學生越來越感到學習數學的困難，面對形式多樣的解題方式更是無法應對，就學習盡頭來說是心有余而力不足。為此，我采取的策略是先讓學生感到學數學不難：上課時我有意識的設計一些簡單的問題叫學習困難的學生來回答，讓他們板演一些基本的計算題，激勵他們大膽的解答，并在適時的時候予以提示，是他們能在老師善意的幫助下順利的解答，讓他們從心理上感到解決數學問題不是太難，只要掌握基本的方法是可以觸類旁通的;第一環(huán)節(jié)實施后。
我采取得第二步是在講課時把知識生活化的方式，以學生常見的范例、經常接觸的身邊的數學問題為例，加以有聲有色的描述，使學生感到學數學很有用，數學問題解決不好會出笑話，會影響自己的將來，要好好學數學，要學好數學，因為需要而產生學習數學的興趣;學生的興趣被激發(fā)后，我首先想到的是保持，一是注重從學生的作業(yè)上來反饋，將學生的問題和與優(yōu)點添油加醋的加以評價，再就是通過開展一些豐富多彩的數學活動，如講數學家的故事，搞一些數學小競賽，小組合作、作業(yè)評比、學生評價等等，積極發(fā)掘學生的閃光點，讓學生的個性得以張揚，努力營造一個學數學的良好氛圍，讓學生體驗學數學和做數學的快樂，使學生從思想上逐步扭轉對數學的枯燥印象，最后，我利用各種機會，經常給不同層次學生以成就感，讓每一位同學都能體驗到學習數學的成功與快樂。一年來，成效顯著：首先是學生敢于大膽回答問題了，其次是能基本清楚的描述解題思路了，再次就是作業(yè)正確率提高了，測試情況也有了較為明顯的好轉。
二、認真鉆研業(yè)務，努力提高課堂40分鐘的教學效率
在業(yè)務上我積極利用各種機會，學習教育教學新理念，積極參加網絡教研活動，精心打理博客內容(課堂教學中的案例、反思、故事、隨筆等)，潛心鉆研教材教法，認真?zhèn)湔n、認真上課，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我經常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高;我還結合實際教學撰寫一些自己平時的教學反思和經驗總結點滴等等。從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。
三、關愛學生與嚴格要求相結合，盡量使每一位學生進步
親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調皮的學生，也實行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學，紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學生，我既要關愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合;課余，我讓優(yōu)秀學生與“學困生”實行“一幫一”結對子，互幫互助，共同提高。一學期來，學生們原本薄弱的基礎，逐步得以夯實，學生的學習成績有了穩(wěn)步提高。
四、總結得失，以勵再戰(zhàn)
1、取得的成績：在我的努力帶動下，學困生的臉上有了笑容了，作業(yè)基本能按時按量的完成了，學生們的學習興趣較以前提高了，學習的態(tài)度也改變了不少，五年級期末考中心小學質量檢測，本班名列同年級前列，我踏實、真誠、富有活力、勇于創(chuàng)新的工作作風，贏得了領導、同事、學生及其家長的良好口碑。
2、存在的不足：部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規(guī)范和引導;學困生在起始年級的知識空缺(口算乘除法及其他)直接影響著計算的效率與質量，隨著年級的增高表現也越來越明顯;學習成績雖然有所進步，但許多方面還有很大的提升空間;老師的付出與學生知識掌握的反饋(作業(yè)、成績)使老師產生急躁的情緒。
3、努力方向：今后，我將繼續(xù)本著“教到老，學到老”的精神，改變急躁的情緒，不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發(fā)展的有效機制;繼續(xù)保持與學生家長的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好，爭取個人成長與學生成長實現雙豐收。
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