下面是范文網(wǎng)小編整理的愛(ài)護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生倡議書3篇(保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生倡議書模板)，供大家參考。
愛(ài)護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生倡議書1
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
當(dāng)你漫步校園時(shí)，是否希望周邊整潔干凈，令你心情舒暢?當(dāng)你烈日下煎熬時(shí)，你是否渴望路旁綠樹(shù)如蔭，感受大自然的遮蔽?當(dāng)你走進(jìn)教室，你又是否希望眼見(jiàn)的是窗明幾凈、設(shè)備完善的教室，令你學(xué)習(xí)全神貫注?當(dāng)你勞累一天回到宿舍，你又是否希望潔凈、舒適的休息環(huán)境，驅(qū)散你一天的疲乏?
整潔干凈、綠樹(shù)如蔭，窗明幾凈、溫馨舒適，這一切都只能得益于我們靠自己所營(yíng)造的綠色、衛(wèi)生、設(shè)施完備的校園環(huán)境。走近其旁，她讓我們懂得珍惜、學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù);置身其內(nèi)，她令我們知書達(dá)禮、優(yōu)雅文明;感受其中，她讓我們積極進(jìn)取，崇尚道德;在優(yōu)美的校園環(huán)境中，我們沐浴著大自然的精華，吸取著營(yíng)養(yǎng)成長(zhǎng)。優(yōu)美的環(huán)境，讓我們?nèi)玢尻?yáng)光，享受快樂(lè)。
而這最愜意的享受，正因?yàn)椴糠秩说囊稽c(diǎn)小小的自私，幾分懶惰，從我們的指縫間悄無(wú)聲息地溜走。每當(dāng)下課后、午休時(shí)、放學(xué)后，操場(chǎng)、過(guò)道、樓梯、綠化帶內(nèi)……散落著隨意亂扔的包裝袋、糖果紙、塑料瓶等，每當(dāng)風(fēng)起塵落，這些垃圾就在我們的校園里"翩翩起舞"，滿目瘡痍，令人不忍目睹。
校園是我們的家，我們是校園的主人。整潔、舒適的校園環(huán)境靠我們?nèi)ソㄔO(shè)、去維護(hù)。美好的東西是需要呵護(hù)的，只有不斷地擦拭，才能夠保持他眩目的`光彩。就讓我們從身邊做起，你、我、他，我們大家，從我們每一個(gè)人開(kāi)始，從一點(diǎn)一滴做起，呵護(hù)我們的校園。在此，我們向廣大師生發(fā)出如下倡議：
一、主動(dòng)維護(hù)，時(shí)刻關(guān)注。廣大師生要時(shí)刻關(guān)注校園環(huán)境，主動(dòng)維護(hù)，以實(shí)際行動(dòng)支持校園環(huán)境工作。遇到果皮、紙屑等雜物時(shí)主動(dòng)放進(jìn)垃圾箱。同時(shí)，主動(dòng)監(jiān)督其他同學(xué)，制止其影響校園環(huán)境的行為，大家一起維護(hù)校園環(huán)境，營(yíng)造優(yōu)雅、衛(wèi)生、整潔、舒適的校園環(huán)境。
二、節(jié)約資源，減少浪費(fèi)。廣大師生要時(shí)刻督促自己，節(jié)約能源，注重資源的回收循環(huán)。從自身做起，節(jié)約用紙。對(duì)廢紙、塑料瓶等可回收利用資源有序安排，整體處理，不隨意丟棄，自覺(jué)養(yǎng)成勤儉節(jié)約的行為習(xí)慣。
三、愛(ài)護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境。完善的設(shè)施、設(shè)備滿足了我們?cè)谛Ｆ陂g教書、學(xué)習(xí)、生活所需。希望廣大師生自覺(jué)愛(ài)護(hù)公物，并積極保護(hù)。自覺(jué)監(jiān)督，面對(duì)破壞公物的行為自覺(jué)制止。自覺(jué)保護(hù)校園環(huán)境，不亂扔果皮、紙屑、塑料制品，保證校園的衛(wèi)生環(huán)境。
四、以身作則，從我做起。廣大師生要從我做起，人人關(guān)注校園環(huán)境，以主人翁精神自覺(jué)保護(hù)一草一木。不踐踏綠地草坪，不攀摘樹(shù)枝花朵，愛(ài)護(hù)每一片綠葉，愛(ài)護(hù)每一株幼苗。同時(shí)，廣大師生要自覺(jué)監(jiān)督破壞植被、樹(shù)木的行為。以身作則，自覺(jué)保護(hù)，集體努力，注意監(jiān)督。
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們，美麗的校園為我們的學(xué)習(xí)、生活提供著便利。讓我們以主人翁精神，以實(shí)際行動(dòng)，從點(diǎn)滴做起，愛(ài)護(hù)校園環(huán)境，自我約束，彼此監(jiān)督，從我做起，從身邊的小事做起，多一片綠葉，多一份溫馨;多一份關(guān)愛(ài)，多一份呵護(hù)。用我們的行動(dòng)，為建設(shè)節(jié)約型、環(huán)境美好型校園貢獻(xiàn)自己的力量，共同托起校園美好的明天!
產(chǎn)業(yè)處
20xx年11月3日
愛(ài)護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生倡議書2
親愛(ài)的同學(xué)們：
你想在一個(gè)綠樹(shù)成蔭，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的地方生活嗎?
你想在一個(gè)環(huán)境優(yōu)美，充滿生機(jī)的校園成才嗎?你想在窗明桌凈，溫馨如家的教室里學(xué)習(xí)嗎?當(dāng)我們?cè)诰G樹(shù)成蔭的校園中漫步時(shí)，一定會(huì)感到心曠神怡;當(dāng)我們?cè)诖懊髯纼舻慕淌抑凶x書時(shí)，哪能不全神貫注?當(dāng)我們?cè)谡麧崈?yōu)雅的環(huán)境中學(xué)習(xí)時(shí)，定會(huì)倍感心情舒暢。優(yōu)美的環(huán)境讓我們懂得珍惜，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù);優(yōu)美的環(huán)境，讓我們知書達(dá)禮，更加文明;優(yōu)美的環(huán)境，讓我們學(xué)習(xí)進(jìn)步，道德高尚;優(yōu)美的環(huán)境讓我們學(xué)會(huì)謙讓，學(xué)會(huì)做人。在優(yōu)美的環(huán)境中，我們沐浴著陽(yáng)光，吸取著營(yíng)養(yǎng)，我們滿懷激情，暢想未來(lái)。
講究衛(wèi)生是一個(gè)文明程度的`重要標(biāo)志，是衡量一個(gè)人道德品質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)，講衛(wèi)生的人就是有道德的人，不講衛(wèi)生的人就是缺乏道德的人。學(xué)校是我們學(xué)習(xí)生活的重要場(chǎng)所。校園衛(wèi)生的好壞直接影響到老師和同學(xué)們的工作、學(xué)習(xí)和生活，是學(xué)校對(duì)外形象好壞的直觀影響因素。
可是，在我們的校園里，由于有一些同學(xué)的不良習(xí)慣，校園里經(jīng)常散落著同學(xué)們留下的小紙片，糖果紙，塑料瓶等;這些小垃圾嚴(yán)重影響了我們校園衛(wèi)生，影響了學(xué)校和師生的形象。
方寸綠地，滋潤(rùn)人心。有人說(shuō)學(xué)校是人類文化沙漠里的綠洲和知識(shí)的殿堂，它神圣而圣潔，肩負(fù)著知識(shí)的萬(wàn)代傳承，文化的脈脈相傳。因此，維持校園的潔凈就是維護(hù)大家接受知識(shí)的權(quán)利。請(qǐng)大家還給校園那一份久違的干凈吧。讓我們做到：
一、以愛(ài)護(hù)校園環(huán)境為己任，自覺(jué)維護(hù)校園的清潔衛(wèi)生，做好清潔值日工作。
二、不亂扔垃圾，并提醒亂扔垃圾的同學(xué)。
三、看到地面上有紙屑、果皮、塑料瓶等，主動(dòng)撿起來(lái)，放在垃圾桶里。
四、不在校園建筑或樹(shù)木上亂涂亂畫。
愛(ài)護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生倡議書3
全體師生：
教室衛(wèi)生環(huán)境是學(xué)校文明的重要標(biāo)志，是學(xué)校形象的直觀因素。教室是學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，教室衛(wèi)生環(huán)境直接影響到老師和同學(xué)們的工作、學(xué)習(xí)和生活。在優(yōu)雅清凈、和諧溫暖的教室里學(xué)習(xí)是我們共同的愿望。為創(chuàng)建干凈整潔明亮教室，給大家創(chuàng)造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，樹(shù)立文明校園形象，我們向全校師生發(fā)出“共建干凈整潔明亮教室，打造文明和諧美麗環(huán)境”倡議書，倡議如下：
一、請(qǐng)勿將早餐、零食帶進(jìn)教室。自覺(jué)將紙屑等垃圾放入垃圾桶內(nèi)，放入的.是垃圾，留下的是清潔;
二、請(qǐng)不要在室內(nèi)吸煙、隨地吐痰，這是個(gè)人的一小步，卻是文明的一大步;
三、自覺(jué)維護(hù)教室清潔干凈衛(wèi)生，主動(dòng)清理垃圾。拾起的雖然是臟物，體現(xiàn)的卻是品德;
四、杜絕“課桌文化”，愛(ài)護(hù)公共財(cái)物。不要損壞門窗、玻璃、桌椅、窗簾等公物;
五、請(qǐng)尊重管理人員的勞動(dòng)，服從他們的管理，共同保持教室干凈明亮整潔。
優(yōu)美的環(huán)境，讓我們學(xué)習(xí)進(jìn)步，道德高尚;優(yōu)美的環(huán)境，讓我們學(xué)會(huì)謙讓，學(xué)會(huì)做人?！罢归_(kāi)綠色行動(dòng)，倡導(dǎo)綠色文明”是時(shí)代對(duì)我們提出的新要求。環(huán)境育人，人人參與，人人有責(zé)，讓我們共同攜手共建文明和諧美麗校園，從我做起，從現(xiàn)在做起
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