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實(shí)用的教師承諾書3篇(教師承諾書個(gè)人承諾內(nèi)容)

時(shí)間:2023-03-05 03:38:00 承諾書

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實(shí)用的教師承諾書3篇(教師承諾書個(gè)人承諾內(nèi)容)

實(shí)用的教師承諾書1

  作為一名共產(chǎn)黨員、人民教師,我認(rèn)為“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動(dòng)的扎實(shí)開展,對新時(shí)期學(xué)校發(fā)展有著十分重要的意義,自己必須積極投身到活動(dòng)中去,結(jié)合自己的工作實(shí)際和崗位職責(zé),嚴(yán)格要求、創(chuàng)新工作、甘于奉獻(xiàn),優(yōu)質(zhì)高效地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

  一、時(shí)刻不忘自己的崗位職責(zé)、不忘領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教誨和殷切期望,樹立為學(xué)校教學(xué)工作做出新貢獻(xiàn)的決心和信心。

  二、堅(jiān)決貫徹落實(shí)校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校教學(xué)工作的相關(guān)部署和要求,認(rèn)真完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

  三、積極參與學(xué)校組織和倡導(dǎo)的各種“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動(dòng),按照“五個(gè)表率”的標(biāo)準(zhǔn)要求,規(guī)范自身言行。

  五、做好學(xué)生自習(xí)輔導(dǎo)、管理教育等其他工作。

  以上就是本人的思考與承諾!在此,我由衷地希望尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)和親愛的同事們一如既往地給予我關(guān)心、幫助和支持,你們的批評和激勵(lì),都將是我人生道路上最值得珍惜的財(cái)富!

實(shí)用的教師承諾書2

  為了不斷提高自身職業(yè)道德素養(yǎng),進(jìn)一步規(guī)范廉潔從教行為,以德修己,以德育人,進(jìn)一步提高自身的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平,適應(yīng)新形勢下教育發(fā)展的要求,依法執(zhí)教,廉潔從教,爭做師德楷模,塑造教師隊(duì)伍的良好形象,特作出如下承諾:

  1、依法執(zhí)教,愛崗敬業(yè),熱愛學(xué)生,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),團(tuán)結(jié)協(xié)作,尊重家長,廉潔從教,為人師表。

  2、全面貫徹國家的教育方針,遵守國家的法律法規(guī),不得有違背黨和國家方針、政策的言行,不參與賭博、封建迷信、色情或邪教活動(dòng)。

  3、忠誠黨的教育事業(yè),愛崗敬業(yè),教書育人。認(rèn)真做好教學(xué)工作,不敷衍塞責(zé),無故停課、缺課、擅離職守或故意不完成教學(xué)任務(wù),不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。

  4、熱愛全體學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,平等、公正地評價(jià)和對待每一位學(xué)生,不侮辱、歧視、體罰和變相體罰學(xué)生,不公開排列學(xué)生的考試名次,不單純以學(xué)生的學(xué)習(xí)成績來評價(jià)學(xué)生。在課堂活動(dòng)、評語撰寫、家庭訪問等教育教學(xué)中,對學(xué)生作客觀、全面和公正的評價(jià)。以發(fā)展的眼光看待學(xué)生,對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生無償輔導(dǎo),不搞有償家教。

  5、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),自覺提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),樹立終身學(xué)習(xí)的思想,與時(shí)俱進(jìn),不斷更新知識、更新觀念,增強(qiáng)創(chuàng)新意識,改進(jìn)教育教學(xué)方法,努力掌握現(xiàn)代教育方法與教學(xué)手段,提高教書育人的能力與教科研水平。

  6、尊重同事,團(tuán)結(jié)合作,正確對待競爭,維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,不詆毀其他教師,不做有損害學(xué)校榮譽(yù)和不利于同志團(tuán)結(jié)的言行。

  7、尊重家長,主動(dòng)與學(xué)生家長溝通聯(lián)系,定期進(jìn)行家訪,認(rèn)真聽取家長的意見與建議,取得支持與配合,積極宣傳科學(xué)的教育思想和方法,促進(jìn)學(xué)校教育、家庭教育與社會(huì)教育的有機(jī)結(jié)合,不訓(xùn)斥、指責(zé)學(xué)生家長。不把自己應(yīng)承擔(dān)的教育責(zé)任轉(zhuǎn)交給家長。

  8、發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,堅(jiān)守高尚情操,廉潔從教,不搞有償家教,不從事第二職業(yè),不接受學(xué)生家長的宴請、禮品和禮金,不要求學(xué)生家長為自己或親友辦私事,不向?qū)W生、家長索要或變相索要財(cái)物。不自立名目亂收費(fèi),亂罰款,不向?qū)W生推銷商品或強(qiáng)迫學(xué)生購買規(guī)定書目以外的學(xué)習(xí)資料。

  9、為人師表,模范地遵守社會(huì)公德,語言規(guī)范健康文明。

  10、嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定的作息時(shí)間,減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。根據(jù)教學(xué)要求與學(xué)生實(shí)際,合理、精選,科學(xué)布置作業(yè),作業(yè)的份量和難度適合不同層次的學(xué)生;不布置機(jī)械重復(fù)與大量抄寫的作業(yè),不以留作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段,不占用學(xué)生的活動(dòng)課及休息時(shí)間。

  承諾人:

  20xx年3月3日

實(shí)用的教師承諾書3

  為進(jìn)一步做好創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng),全力推進(jìn)高新區(qū)教育事業(yè)又快又好地向前發(fā)展,作為一名黨員教師,我將結(jié)合本職工作,積極響應(yīng)上級黨委的號召,以實(shí)際行動(dòng)投身到創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)中,作如下承諾:

  1.愛國守法﹑愛崗敬業(yè)。熱愛祖國,熱愛人民,擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),擁護(hù)社會(huì)主義。全面貫徹國家教育方針,自覺遵守教育法律法規(guī),依法履行教師職責(zé);忠于人民的教育事業(yè),甘為人梯,樂于奉獻(xiàn)。對工作高度負(fù)責(zé),以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹⒖茖W(xué)的態(tài)度認(rèn)真上好每一節(jié)課。

  2.關(guān)愛學(xué)生。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對待學(xué)生,做學(xué)生的良師益友。

  3.教書育人﹑為人師表。培養(yǎng)學(xué)生良好品行,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。加強(qiáng)師德修養(yǎng),做到“學(xué)高為師,身正為范”,努力做一名新時(shí)代的教師。

  4.終身學(xué)習(xí)。樹立終身學(xué)習(xí)思想,拓寬知識視野,更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù),不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

  5.嚴(yán)于律己,遵紀(jì)守法。嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì),做到不遲到,不早退。充分發(fā)揮“一個(gè)黨員就是一面旗幟”的先鋒模范作用,做好教師表率。

  6.積極參加學(xué)校黨組織開展的“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動(dòng)。把比學(xué)習(xí)、比黨性、比服務(wù)、比創(chuàng)新、比業(yè)績落實(shí)到日常工作中。

  7.思想上重視,行動(dòng)上及時(shí)。加強(qiáng)學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),增加對科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識程度;勤于思考,勤于比較,努力探求,理清思路,把先進(jìn)的發(fā)展理念運(yùn)用于平羅四中的振興和發(fā)展;找準(zhǔn)自己的位子,勇于承擔(dān)責(zé)任,發(fā)揚(yáng)長處,攻堅(jiān)克難,更好地發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。

  8. 遵紀(jì)守法,嚴(yán)于律己,做遵守規(guī)章制度的模范。嚴(yán)格遵守國家各項(xiàng)法律法規(guī),自覺遵各項(xiàng)規(guī)章制度,模范執(zhí)行黨組織的各項(xiàng)決議;求真務(wù)實(shí),顧全大局,言行一致,表里如一;嚴(yán)于律己,廉潔自律,做老實(shí)人,辦老實(shí)事;艱苦創(chuàng)業(yè),埋頭苦干,銳意進(jìn)取,樂于奉獻(xiàn)。

  9.愛崗敬業(yè),專心致志,開拓進(jìn)取。不斷摸索適應(yīng)新形勢的工作方式方法,努力提高工作效率。

  10.全面提升個(gè)人素質(zhì)。堅(jiān)持黨性原則,從嚴(yán)要求自己;加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng),樹立正確的道德觀、榮辱觀,爭做螺絲釘;服從組織安排,兢兢業(yè)業(yè),努力為振興、高新區(qū)教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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