小組長承諾書5篇黨小組長承諾書

時間：2023-04-08 08:20:45 承諾書

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的小組長承諾書5篇黨小組長承諾書，以供參考。

小組長承諾書5篇黨小組長承諾書

小組長承諾書1

　　小組長職責(zé)

　　一、學(xué)習(xí)小組或自我管理小組一般以四人為宜，小組長的職責(zé)有

（一）在課堂合作探究學(xué)習(xí)中

　　1、組織組員進行合作探究學(xué)習(xí)。

　　2、按小組成員特點分配角色。（小組長一定要熟悉小組合作學(xué)習(xí)的11種角色）

　　3、小組長一般擔(dān)任主持人和提醒員（鼓勵員），總攬小組合作學(xué)習(xí)相關(guān)事宜，規(guī)范合作探

　　究學(xué)習(xí)話語體系，鼓勵組員積極參與。

　　4、對合作探究學(xué)習(xí)的過程進行簡要小結(jié)和評價。

（二）在日常自我管理中

　　1、帶領(lǐng)組員確定小組名稱、奮斗目標，建立小組公約。（可制作小組名片）

　　2、四人小組師徒結(jié)對。（兩兩結(jié)對，由小組長確定。）

　　3、每周調(diào)座位后確定分配各成員的具體位置。（每周換座位由任意一位志愿者負責(zé)，只確

　　定小組所在的區(qū)域。）

　　4、每天督促組員如實認真填寫《成長記錄》，并檢查簽字。（提倡有鼓勵和共勉的話語）

　　5、每周OEC匯總后，小組均分位于后三名的小組的小組長需帶領(lǐng)組員診斷本小組陋習(xí)，填寫小組陋習(xí)診斷書，并提出改進措施。小組均分位居前三的小組小組長需和本組組員總結(jié)成功的做法，并代表本組在晨會或班會時間分享交流。

　　6、每周帶領(lǐng)組員民主評選一名最佳組員，并撰寫50字簡介。

　　二、活動小組類型和每小組人數(shù)根據(jù)實際情況而定，沒有具體的限定。以運動會為例。先由班主任和男女生班長組織所有的班委成員和自我管理四人小組召開籌劃會議，根據(jù)運動會特點成立三個小組：運動競技小組、宣傳報道組、后勤服務(wù)小組。原則上由自我管理小組的小組長擔(dān)任三大組的組長，然后根據(jù)實際情況自行招募組員，并在招募的組員中指定（最好是民主推薦）一名副組長，接著組織小組成員共同討論確定本小組需要完成的具體事務(wù)，并組織成員根據(jù)自身情況領(lǐng)取任務(wù)，以確保小組人人有事做?；顒咏Y(jié)束后小組長組織組員進行活動小結(jié)，評選最佳組員，附30—50字事跡簡介，并代表小組在班會課上述職。

小組長承諾書2

　　各位家長：

　　大家好！我是第四組組長姜一帆。很榮幸今天能站在這里和各位家長分享我們小組本月表現(xiàn)。我們小組是第一次月考后經(jīng)老師深思熟慮后組建的。本組成員8位，分別是趙中基、謝林溪、馬云、張文馨、李浩銘、錢子匯、肖雅文。我們小組是一個團結(jié)、向上具有凝心力的團隊；趙中基：積極好學(xué)、勇于專研，是我組的智多星，不過地面衛(wèi)生清潔方面，今后有待提高。

　　謝林溪：學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，作為歷史課代表的她沉穩(wěn)、秀氣而文雅，為我組得分做出了突出貢獻。

　　馬云：守紀、肯學(xué)、求上進，所以他成績很是穩(wěn)定，是男生中的穩(wěn)男。

　　張文馨：為人做事穩(wěn)定，內(nèi)斂而不張揚，自覺、認真、刻苦學(xué)習(xí)精神值得我們學(xué)習(xí)。李浩銘: 他活潑、熱心，為人大方，所以他身邊總是有很多好朋友。錢子匯:性格開朗、能說會道，是我組的開心果。

　　肖雅文:為人熱情，任勞任怨，繪畫出色，是我組板報工作順利完成的核心人物。

　　作為組長的我和組員們比很是遜色，我活潑好動，自率性較差，不能嚴格要求自己，經(jīng)常是一不小心就被扣分，其實被扣分后的我真的好自責(zé)。我愛我的小團隊，我更在乎團隊的名次，因此改正不足，集中精力做好該做的事將是我努力的目標。

　　本月在團隊成員的共同努力下，團隊戰(zhàn)績不錯?！耙换í毞挪皇谴?，百花爭春春滿園”，因此在今后的學(xué)習(xí)生活中我們要彼此幫助，互相提醒，用團結(jié)和友愛擴大我們的戰(zhàn)果，四組必勝！

　　我覺得要想把學(xué)習(xí)學(xué)好，必須從以下幾個方面著手：

　　第一是要自信。自信是我們進步的基礎(chǔ)，是照亮我們前進道的陽光。沒有人天生愚鈍，我們只是努力不夠。別人能做到的，我們沒有理由做不到，除非懶惰的習(xí)性泯滅了我們的追求。

　　第二是要立志。不想當元帥的士兵不是好士兵，不想考高分、不想進步的學(xué)生也不是好學(xué)生?！坝兄菊呤戮钩伞保晕覀儗W(xué)習(xí)上要有追求。

　　第三學(xué)習(xí)要刻苦。當今的社會是競爭的社會。學(xué)校是練兵場，考場就是戰(zhàn)場，拿起筆就開始了競爭，鮮紅的分數(shù)是我們用汗水換來的，我們憑自己的實力競爭，沒有實力就要加倍努力。“三更燈火五更雞，正是學(xué)子用功時”，我們要抓緊一切可以利用的時間，集中精力、逐一攻克我們所遇到的難題。

　　第四學(xué)習(xí)要講方法。比如就語文學(xué)習(xí)而言，沒有捷徑，但并不意味著可以胡子眉毛一把抓。根據(jù)我學(xué)習(xí)語文的經(jīng)驗，至少我們可以做到這幾點：1)我們應(yīng)該堅持每天讀寫，增加語言積累。大量背誦經(jīng)典課文，廣泛閱讀，會無形幫我們打好基本功。3）加強練習(xí)。無論課內(nèi)課外，抓住一切可以練習(xí)寫作的機會，你的作文能力沒理由不長進。4）有效利用時間。利用零碎時間記憶，利用清晨讀書背書；課堂上集中注意力，認真聽講，積極思考；按時完成作業(yè)不拖拉，把有限的時間用在刀刃上，務(wù)必做到投入就有產(chǎn)出。

　　第五學(xué)習(xí)要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。就目前看來，還有不少同學(xué)浮在水面，學(xué)習(xí)不能深入：有的同學(xué)埋頭苦學(xué)，卻置老師的指導(dǎo)于不顧；有些同學(xué)比較被動，總是要等老師一再催促才肯稍微動動手；有的同學(xué)做作業(yè)總是抄襲別人的，甚至連考試作弊都不以為恥。這都是不良習(xí)慣，同學(xué)們要對照自己的行為，加以避免。昂首做人，低頭做事，埋頭讀書，抬頭看路，主動求學(xué)。這些習(xí)慣將會健全我們富有魅力的人格，并將影響終生。

　　除此之外，我們要共同進步。學(xué)校導(dǎo)學(xué)稿改革的目標就是提高同學(xué)們的整體學(xué)習(xí)水平和合作學(xué)習(xí)的能力。如今的小組合作學(xué)習(xí)的方法成為我們學(xué)校的一大特色，也是促進我們提供學(xué)習(xí)成績的有效方法?！耙换í毞挪皇谴海倩幋捍簼M園”，學(xué)習(xí)過程中，我們要彼此幫助，互相提醒，用團結(jié)和友愛擴大我們的戰(zhàn)果，使我們每個人都在和諧的氛圍中健康成長。

小組長承諾書3

　　尊敬的老師：

　　您好！

　　這次我想您再給我一次機會，我一定會當好這個小組長的。

　　我發(fā)誓，我一定會做到以下幾點；

　　1、會按時檢查組員們抄寫的作業(yè)。

　　2、不欺負組員內(nèi)的同學(xué)。

　　3、會把組員們的情況及時告訴老師。等等，很多很多······

　　請老師相信我，我一定當好小組長的！一定！！

小組長承諾書4

“幫助式教學(xué)中”小組長培養(yǎng)方案

　　組長是小組的靈魂，既是小組活動的領(lǐng)導(dǎo)者又是小組活動的組織者，在合作學(xué)習(xí)中具有舉足輕重的地位。組長應(yīng)在班主任和班委會的指導(dǎo)下開展工作履行職責(zé)。職責(zé)主要包括組織小組的學(xué)習(xí)和進行小組常規(guī)管理。

　　小組長職責(zé)：

　　1、一個優(yōu)秀的小組長就意味著一個優(yōu)秀的小組。小組長是小組的領(lǐng)袖，是小組文化、價值觀的建設(shè)者和體現(xiàn)者，是組內(nèi)其他成員的標桿。

　　2、組長要在班主任的指導(dǎo)下帶頭組織建設(shè)小組內(nèi)的各項制度，例如：組規(guī)。時時處處帶頭維護小組、班級、學(xué)校的榮譽，起榜樣作用，做好示范。

　　3、組織組員開展課內(nèi)外的合作學(xué)習(xí)，要幫助老師組織檢查組員學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況，對老師布置的任務(wù)進行進一步落實。

　　4、組織分配小組內(nèi)學(xué)習(xí)任務(wù)，如探究、展示、點評活動等，組長應(yīng)對組員進行分工，以便更好更快的完成任務(wù)，并使每個組員得到鍛煉。

　　5、小組長遵照小組合作制度對組員進行客觀評價并將結(jié)果按時反饋給班主任和其他老師。

　　6、小組長要負責(zé)維持本組同學(xué)的學(xué)習(xí)紀律，檢查成長日記、學(xué)習(xí)檔案等。要建立起針對每個小組成員學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)效果的評價制度，每周公布、總結(jié)一次，以督促小組成員不斷反思，不斷進步；

　　一、年級對小組長培訓(xùn)

　　1、培訓(xùn)時間：開學(xué)前一周每天進行一次，第二周共二次，以后每周至少一周。

　　2、培訓(xùn)地點：會議室、報告廳等室內(nèi)場所

　　3、培訓(xùn)形式：集體培訓(xùn)

　　4、培訓(xùn)主體：年級主任或其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

　　5、培訓(xùn)對象：該年級全體小組長

　　6、培訓(xùn)內(nèi)容：針對年級或?qū)W校小組建設(shè)中的共性問題。例如：小組長的職責(zé)；小組長該如何管理好一個小組；作為小組長對自己的成長有哪些好處等等

　　說明：年級部應(yīng)要求課改年級負責(zé)人認真組織，并要求小組長帶紙筆認真記錄。

　　二、班主任對小組長培訓(xùn)

　　1、培訓(xùn)時間：每周一次（日碰頭、周例會、月診斷）

　　2、培訓(xùn)地點：辦公室、教室門口及其他

　　3、培訓(xùn)形式：集體培訓(xùn)、一對一培訓(xùn)

　　4、培訓(xùn)主體：班主任

　　5、培訓(xùn)對象：小組長

　　6、培訓(xùn)內(nèi)容：日常學(xué)習(xí)活動中的常規(guī)行為

　　例如：（1）班主任指出上周小組在學(xué)習(xí)、常規(guī)中的不足并提出修改建議，同時對下周學(xué)習(xí)活動提出建設(shè)性要求。（2）針對課堂展示中小組長對本組成員的發(fā)言內(nèi)容、程序的組織安排做培訓(xùn)，以改善部分小組不活躍或組織低效的狀態(tài)。具體培訓(xùn)方面：小組課堂活動、自習(xí)紀律；課堂展示、點評、質(zhì)疑的表現(xiàn)、作業(yè)情況等。

　　具體內(nèi)容包括如下幾個方面：

　　1、早、晚自習(xí)

　　維護好本組的學(xué)習(xí)紀律，如果有小組成員講話，小組長要制止。組織好本組的學(xué)習(xí)活動，按時到學(xué)科班長處領(lǐng)取導(dǎo)學(xué)案和預(yù)習(xí)任務(wù)，分發(fā)給組員，由導(dǎo)學(xué)提示統(tǒng)一要求組員看書并勾畫。要求全組成員完成看書后再獨立完成導(dǎo)學(xué)案，規(guī)定時間，把導(dǎo)學(xué)案收起來。如果沒有導(dǎo)學(xué)案則安排做練習(xí)冊、試卷、對以前錯題重新抄題再做。

　　2、課前2分鐘

　　組長負責(zé)提醒小組成員拿出本堂科目的課本、導(dǎo)學(xué)案、雙色筆、草稿本等，準備好上課。

　　3、課堂

（1）預(yù)習(xí)檢查：對于老師安排的自主回答的問題，小組長要發(fā)動小組成員積極主動爭取機會，小組長自己要氣帶頭作用。對于老師統(tǒng)一安排檢查本組或者交叉檢查其他組預(yù)習(xí)的態(tài)度和完成度并打分；小組長要組織小組成員公平、公正、客觀的給其他同學(xué)完成檢查。

（2）小組討論：先組織AA、BB、CC對學(xué)研討，AA對學(xué)研討完統(tǒng)一答案后組織群學(xué)，即A教B和C（B全會，C會基礎(chǔ)知識，不一定要教會所有知識）。如果A的導(dǎo)學(xué)案答案已經(jīng)確定正確，可以不對學(xué)，直接進入群學(xué)階段。在合作學(xué)習(xí)，小組內(nèi)有解決不了的問題安排一組員寫在教師規(guī)定的地方，同時確定由誰來提什么問題考哪組的哪個同學(xué)。（交流一定是在組員各自自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進行，通過交流取長補短，共同受益。）對不參與合作和不守紀的組員及時提醒。對任務(wù)進行分工，集體匯報展示或推薦部分組員代表匯報展示。

（3）展示：小組長確定哪個組員來展示哪個知識，由誰來補充（盡量由B、C展示點評，A補充。組長的展示點評一節(jié)課不超過2次）。鼓勵采用形式多樣的展示手段，展示的同學(xué)要概括要點，注重思路和方法的分析，不能只講答案，要點明注意事項，并注重歸納方法規(guī)律，板演時字跡要求工整。同時，其他同學(xué)討論他組問題，做好補充、點評、質(zhì)疑等準備。

（4）課堂小結(jié)：要對本堂課的知識結(jié)構(gòu)進行總結(jié)，帶領(lǐng)小組成員完成本節(jié)課知識體系的構(gòu)建，畫出知識樹。對于在上述教學(xué)活動中知識沒有完全掌握的組員進行一對一幫扶。

（5）檢測：課堂檢查完畢后及時檢查組員的完成情況，并督促知識沒過關(guān)的組員在課后過關(guān)。

　　4、課余時間

（1）組織組員之間對上一節(jié)課的知識相互抽考，可以口答或筆答。

（2）小組長要及時檢查小組成員課堂學(xué)習(xí)情況和每天學(xué)習(xí)內(nèi)容的落實情況，學(xué)習(xí)內(nèi)容堂堂清，日日清，周周清，月月清；

（3）周例會：每個小組長總結(jié)反思本周工作的得失，針對某一小組的情況提出建設(shè)性的意見例如：針對2組晚自習(xí)總有人講話全體小組長就如何解決這一問題進行討論并提出解決方案和實施意見；

（4）月診斷會議：會前班主任仔細收集會議需要的各方面信息，每個小組長對過去一個月本小組的情況進行闡述，包括取得的成果、好的做法、失誤的地方、建設(shè)性的意見。對班級中存在的問題進行討論；班主任與小組長一起研究建設(shè)班級的策略。

（5）利用班會課時間開展小組長論壇：讓做的好的小組長在全班同學(xué)面前展示他的好的做法、想法以及他為這個小組的付出。其他同學(xué)可以提出問題，進行互動，調(diào)動小組長的積極性。

　　三、科任老師對小組長的培訓(xùn)

　　科任老師要根據(jù)本學(xué)科的特點和學(xué)科教學(xué)的需要有針對性的對小組長進行培訓(xùn)，但培訓(xùn)時間不宜過長。例如：英語老師可以針對聽力的訓(xùn)練有針對性的對小組長進行培訓(xùn)?；瘜W(xué)、物理老師可以針對分組實驗的基本要求、注意事項、分工合作等專門對小組長進行培訓(xùn)。

　　四、小組長對組員培訓(xùn)

　　1、培訓(xùn)時間：每周一次（10—20分鐘）

　　2、培訓(xùn)地點：小組長自己確定

　　3、培訓(xùn)形式：集體培訓(xùn)、一對一交流

　　4、培訓(xùn)主體：小組長

　　5、培訓(xùn)對象：組內(nèi)組員

　　6、培訓(xùn)內(nèi)容：小組長組織本組成員每周反思，每一位小組成員都要進行反思。列出本組本周優(yōu)

　　缺點并提出整改意見和落實措施，例如：學(xué)習(xí)效率、自習(xí)紀律、學(xué)習(xí)方法等。

　　五、小組建設(shè)成型后，班主任、學(xué)科教師可根據(jù)學(xué)情及小組學(xué)習(xí)進展狀況有針對性的對某個小組長進行面對面的指導(dǎo)。尤其是班主任老師，每周至少和每一位小組長交流一次。

　　待小組長自主管理力、組織協(xié)調(diào)能力等綜合能力顯著提高，可逐漸讓小組長成為小組培訓(xùn)的主導(dǎo)者，班主任老師逐漸放手讓學(xué)生去組織主題和內(nèi)容，老師更多實行監(jiān)督、指導(dǎo)職責(zé)。周例會、月診斷會的組織形式可以靈活多樣。

　　但在此過程中，班主任及學(xué)科教師應(yīng)對小組培訓(xùn)保持高度重視，時刻關(guān)注，始終跟進，緊密支持。