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同學(xué)的道歉信范文4篇(同學(xué)道歉信怎么寫)

時(shí)間:2023-06-04 05:47:00 道歉信

  下面是范文網(wǎng)小編整理的同學(xué)的道歉信范文4篇(同學(xué)道歉信怎么寫),歡迎參閱。

同學(xué)的道歉信范文4篇(同學(xué)道歉信怎么寫)

同學(xué)的道歉信范文1

蕭同學(xué):

  首先,我誠(chéng)摯的向你道歉,對(duì)不起,臨走那天不該對(duì)你那樣說話,我的心情久久不能平靜,請(qǐng)求你的原諒,那天我心情不太好,看成績(jī)時(shí)我基本能力沒考好,我說我根本沒想考,事實(shí)就是這樣的,那天英語考完后,我的頭一直在疼,我確實(shí)不在狀態(tài),可他卻說“不管你怎么說,反正我心里好受?!?/p>

  我當(dāng)時(shí)就怒了,我不明白,為何我考不好他卻好受些,我很無語,也很傷心,每次當(dāng)我想和他好好相處時(shí)他總是這樣傷害我,我不知道為什么。 其實(shí)我一直都很欣賞你,你人很好,對(duì)待同學(xué)也很熱情,你和我不一樣,你各個(gè)方面都很優(yōu)秀,可能有時(shí)你不表現(xiàn)出來,但你內(nèi)心是想做一個(gè)好學(xué)生的,我卻不一樣,我背負(fù)太大的壓力去學(xué)習(xí),卻沒有收到好的效果,我也是在一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,我的起點(diǎn)遠(yuǎn),沒有你的思維能力,高中的學(xué)習(xí)使我很吃力,我不得不承認(rèn)自己的渺小,我開使接受失敗,我感到了自己的無助,我開始學(xué)會(huì)低調(diào),不會(huì)去嘲笑任何一個(gè)不如我的人,當(dāng)然我也不希望別人這樣對(duì)我,我很怕別人在我最脆弱時(shí)候傷害我。

  希望你能理解,我知道你是在給我開玩笑,但我還是沒能控制住自己,真的很抱歉,馬上就上高三了,也許我們不再是同班同學(xué),但我希望你能永遠(yuǎn)記住我這個(gè)有點(diǎn)頹的人,以后的日子還需要你多多幫助。

  此致

敬禮

  xxx

  日期

同學(xué)的道歉信范文2

3班的全體同學(xué)你們好:

  在這里,我們班委首先向3班的全體同學(xué)表示鄭重的道歉,尤其是那些參與了英語話劇演出的同學(xué)。

  今晚,我們?nèi)w演英語話劇的同學(xué)都到7棟樓下進(jìn)行了一次大規(guī)模的排練,排練過后,我們發(fā)現(xiàn)了很多不足和面臨的重重困難(我們的劇本已經(jīng)發(fā)到每個(gè)同學(xué)的郵箱了,你們可以去看看)。首先,我們的劇情沒有一個(gè)鮮明的主題,我們的主體是圍繞播報(bào)英語新聞的一個(gè)程序,對(duì)我們的幾則故事進(jìn)行一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)直播。我們的每則新聞都是相互獨(dú)立的,由于缺乏專業(yè)的指導(dǎo)、專業(yè)的技術(shù)以及專業(yè)的演員,結(jié)果,我們排練出來的效果并不十分理想,我們不能很好的把整個(gè)畫面串聯(lián)起來,結(jié)果顯得比較散亂,給觀眾一個(gè)無厘頭的印象,阻礙了他們對(duì)我們的話劇的一個(gè)理解。其次,我們排練的時(shí)候發(fā)現(xiàn)我們的表演時(shí)間太短,整個(gè)過程不超過8分鐘,這與規(guī)定的不超過15分鐘還有很長(zhǎng)一段距離,再加上部分情節(jié)比較單調(diào)沉悶,缺乏亮點(diǎn),很難激起觀眾的興趣。再次,我們的劇本真正操作起來具有很大的難度,臨時(shí)增加場(chǎng)景又顯得十分困難。

  距離我們上臺(tái)表演的時(shí)間已經(jīng)不多了,如果我們更換劇本將意味著我們要加緊排練,可能要占用同學(xué)們的課外時(shí)間,同時(shí),我們的時(shí)間十分倉(cāng)促,極有可能排出來的話劇十分粗糙,沒有質(zhì)量??紤]到以上諸多因素,權(quán)衡了利弊得失之后,并詢問了各個(gè)表演同學(xué)的意見,我們決定換劇本

  我們的英語話劇劇本完全是由我們班鐘敏同學(xué)自己寫的,純屬原創(chuàng),里面的每一個(gè)字眼都是經(jīng)過斟酌得出來的,她花了很大心思在上面,而我們現(xiàn)在臨時(shí)決定更換劇本,對(duì)鐘敏同學(xué)造成的影響無疑是最大的。其次,就是參與英語話劇的每一組同學(xué),謝謝你們的配合,你們也花了很多的時(shí)間和精力在我們的英語話劇上面,對(duì)此我們感到衷心的感謝,同時(shí)也對(duì)于劇本的變動(dòng)也感到十分的抱歉。

  英語劇本的變動(dòng)意味著人員的變動(dòng),我們的新劇本已經(jīng)確定了,但是新劇本需要的演員數(shù)量比較少,所以原來安排了角色的演員極有可能會(huì)被刪掉,在此我們先做一個(gè)事先說明。另外,我們還是希望班上的同學(xué)都能夠積極配合我們的工作的開展,積極參與話劇的演出。

此致

  敬禮!

  20xx年x月x日

同學(xué)的道歉信范文3

  首先,小黃人同學(xué)僅代表學(xué)院紀(jì)檢會(huì)全體在這里向大家說一聲抱歉。由于時(shí)間上安排存在沖突,不得已讓同學(xué)們?cè)谶@么悶熱的天氣還要擠在禮堂參與活動(dòng)。我們也能理解同學(xué)們的不滿和中途退場(chǎng)行為。換位思考一下,我們也不愿意待在這么悶熱的環(huán)境里參與一場(chǎng)活動(dòng)。而且,對(duì)于活動(dòng)時(shí)的強(qiáng)制性作用,也存在一定的不合理性,我們會(huì)對(duì)此進(jìn)行反思并改進(jìn)。也請(qǐng)同學(xué)們可以諒解。

  其次,學(xué)院紀(jì)檢會(huì)各成員非常感謝在活動(dòng)中能夠一直堅(jiān)持到最后的同學(xué)。你們的堅(jiān)持,是我們這次活動(dòng)成功的關(guān)鍵。在此,請(qǐng)收下我們工作人員的“32”個(gè)贊。

  對(duì)于這次活動(dòng),小黃人同學(xué)也有話要說:小黃人對(duì)于這次活動(dòng)感到開心和滿足。在派糖的時(shí)候,有不少同學(xué)和小黃人打招呼,還關(guān)心地問熱不熱,辛苦了之類的話語,讓小黃人感到陣陣暖心。所以你們的支持和關(guān)心是小黃人給你們帶去歡樂的理由。再熱也抵不過你們的熱情。再辛苦,也被你們的關(guān)心所消去。小黃人想和你們說:“撒浪嘿喲,我親愛的水院學(xué)子們。這次活動(dòng)也許存在很多不足,但你們的支持和理解是我們努力改進(jìn)的源泉和動(dòng)力,愛你們?!?/p>

  在這次活動(dòng)里,壓力最大的其實(shí)是我們14級(jí)的干部們。由于時(shí)間上的原因,導(dǎo)致各種活動(dòng)的延期和取消。這次活動(dòng)可以算是他們成為干部后的舉辦的第一個(gè)大型活動(dòng)。他們雖然經(jīng)驗(yàn)不足,但他們以自己的努力來彌補(bǔ)。也許他們?cè)谔幚矸绞缴峡赡軙?huì)不太妥當(dāng),也許存在種種的不足,希望同學(xué)們可以理解并可以在評(píng)論區(qū)給我們這次活動(dòng)留下建議或指出我們的不足之處,我們會(huì)細(xì)心聆聽你們的建議并適當(dāng)改正。

同學(xué)的道歉信范文4

  教師是什么?教師是太陽底下最光輝的職業(yè),是學(xué)生效仿的榜樣。教師是什么?教師是學(xué)生心靈的教育者,是學(xué)生思想、品行的引導(dǎo)者??上攵處熦?zé)之大,任之重。

  任教的第二年,我接任了兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué),并擔(dān)任其中一個(gè)班級(jí)的班主任。繁重的教學(xué)壓力及其瑣碎的班主任工作已經(jīng)讓我力不從心,我一直和孩子溝通,一直強(qiáng)調(diào)著“體諒老師,不給老師添麻煩”,然而孩子畢竟是孩子,問題接二連三地來,而所有的矛頭都指向班上的一名同學(xué),他是全校出了名的'愛打架、愛動(dòng)手的孩子。每天不斷有同學(xué)向我打小報(bào)告,而我亦是用盡了一切辦法,表揚(yáng)、批評(píng)、談話、溝通、保證……甚至讓他一下課就跟著我,就是為了避免學(xué)生再因?yàn)樗軅5鞘虑橐廊话l(fā)生:有一天下課,班上的一名同學(xué)和這個(gè)孩子開玩笑,故意拍了拍他就逃走了,結(jié)果這個(gè)孩子不由分說地沖著同學(xué)追過去并抓住他,把同學(xué)的頭往墻上撞。事情發(fā)生以后,這個(gè)孩子似乎并沒有意識(shí)到這個(gè)問題的嚴(yán)重性,當(dāng)著我的面依舊大聲嚷:“是他先動(dòng)手打我的?!蔽覈?yán)厲呵斥了這個(gè)孩子,并讓他進(jìn)行深刻檢討。

  由于種種原因,這個(gè)孩子的媽媽為了更好地教育孩子就請(qǐng)假了兩天。第三天這個(gè)孩子來得時(shí)候手里拿著張保證書,寫著“保證從今以后再也不動(dòng)手”。我當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)了他先前所犯的錯(cuò)誤,并肯定了他認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的態(tài)度。本以為能消停兩天,但一節(jié)課不到他又與同學(xué)打架,了解情況后還是這個(gè)孩子先動(dòng)手。此時(shí)的我對(duì)這個(gè)孩子徹底失望,那時(shí)就想著這樣的孩子我真的不會(huì)教了,和家長(zhǎng)溝通后就讓家長(zhǎng)先帶回家教育。

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