一段時間的工作已經(jīng)結束了,這段時間里,相信大家面臨著許多挑戰(zhàn),也收獲了許多成長,好好地做個梳理并寫一份工作總結吧。下面是范文網(wǎng)小編分享的秋期小學教研教學工作總結3篇(小學秋季教研教學工作行事歷),供大家閱讀。
秋期小學教研教學工作總結1
本學年我校教研工作的指導思想是:以面向全體學生、使學生全面發(fā)展、主動發(fā)展為宗旨,以推進有效課堂教學實踐為核心,以深化校本教研為主線,廣泛開展有效課堂教學實踐研究,切實抓好有效課堂的實施,積極探討有效課堂教學評價方案,著力夯實常規(guī)管理,堅持求新務實作風,強化指導服務職能,促進我校教科研工作再上新臺階,保障學校教育教學的可持續(xù)發(fā)展。
一、抓學習,強研究,不斷推進課堂教學改革
1。加強學習,更新理念,提高理論學習的實效性。
課堂教學改革是進一步深化教育教學改革,全面推進素質(zhì)教育的重要舉措,全體教師要不斷學習新的課程理念,切實樹立起與新課程相適應的課程觀、教學觀、人才觀,用先進的教育理念指導教學實踐。本學年學習內(nèi)容分為學校統(tǒng)籌安排和教師自選兩部分。教師要結合學習內(nèi)容和教學實際,撰寫較深刻的學習體會,以加強理論學習的實效性。每一個教師在上學年要歸納總結出自己的教學模式,同時制定出評價標準,下學年要不斷實踐,不斷完善自己的教學模式,接受學校檢查。
2。繼續(xù)開展撰寫課堂教學案例、教學論文、教育故事、教學反思活動,不斷提高教師教學教研水平。
新的教育形勢要求教師不能墨守成規(guī)。要成為一個研究型的教師,就要對任何問題都不能熟視無睹,要有思考,要有調(diào)查分析,要進行及時的總結。思考怎樣才能真正建立和諧的師生關系,讓學生成為學習的主人。本學年要求每位教師結合自己的教學實際寫一篇教學論文,學校推薦10篇以上論文參加省教科院評選活動,同時,部分論文向鎮(zhèn)沅教育推薦報送。每位教師要整理出1—2篇優(yōu)質(zhì)教學案例或教育故事、教學反思作為教科研成果
二、優(yōu)化教研常規(guī)管理,提高工作的實效性
1。教研計劃。
學校以年級為單位設立6個教研組,各教研組根據(jù)學校要求制訂本組教學教研計劃。教師個人應根據(jù)計劃,結合自身實際,制定教學計劃和教學工作總結,教師個人的教研工作計劃和總結應納入教學工作計劃和總結之中。
2。定期召開教研會議。
(1)教科室定期召開教研組長工作會議,聽取并檢查教研組長匯報的有關材料、指導安排教研工作。
(2)教研組要定期召開日常工作會議,要求定時定點,活動內(nèi)容要詳細記錄并上報教科室。
3。堅持集體教研活動。
教研組每兩周至少開展一次集中教研活動,要求定時定點。內(nèi)容可以是集體研討、分析學情、審定備課提綱、反饋教學實踐信息等集體備課活動和各種專題研討交流及理論學習。教研組長須根據(jù)事前計劃,確立活動內(nèi)容和活動方式,確立中心發(fā)言人并使之做好充分準備。活動過程要圍繞主題,除中心發(fā)言人外,全體人員都應積極參與和發(fā)表見解并作好記錄,做到每次活動有效果,人人有收獲。活動內(nèi)容記錄及時上報教科室。
4。各級骨干教師管理。
學校要充分發(fā)揮骨干教師在教科研中的帶頭作用,縣級骨干教師每人必須有一個教研專題或參與一項課題研究,每年至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例,主講一節(jié)研究課。市級以上(含市級)骨干教師每人必須主持一個教研專題,每期至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例,主講一節(jié)研究課或?qū)W術報告。縣級以上(含縣級)骨干教師每年必須有一篇文章在縣級以上教科研部門評獎,或在全校會議上交流。其余教師必須根據(jù)學校要求積極參加教研活動,總結教學經(jīng)驗。
三、進一步做好教科研工作,提高教師科研意識和能力
新型的教師應該是一名科研型的教師,走“教科研”結合的道路,是培養(yǎng)新型教師最為有效的途徑。教學不應再是純粹的教學活動,必須圍繞一定的研究專題開展,必須有明確的研究方向,有計劃、有過程、有結論。學校要求人人有研究課題,周周有研究活動。每學年至少有一個縣級申報課題,凡參加課題研究的教師要認真實踐,廣泛搜集資料,不斷總結,按時完成研究任務。
秋期小學教研教學工作總結2
本學期,學校教研工作堅持以教學質(zhì)量為核心,以課題研究為方向,以校本研究為載體,關注過程、關注個性、關注特長,注重學生實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng),深入探索“高效課堂”教學模式,給學生創(chuàng)造大膽嘗試與鍛煉的機會,讓孩子們自信、從容、有尊嚴地成長?,F(xiàn)將主要工作總結如下。
一、主要措施
?。ㄒ唬﹦?chuàng)設教研平臺,加強隊伍建設
1.教師培訓多措并舉。(1)組織開展專題培訓。10月30—31日,我校舉行新教材二次培訓; 11月26日,我校舉行語文教學專題講座,實現(xiàn)學校與教師雙贏的目的;12月26日,我校舉行青年教師教學案例分析現(xiàn)場賽。(2)積極參加各級各類教學研討活動,通過說課、聽課、評課等活動,全方位提高教師的教育教學能力。9月,組織教師參加省骨干教師培訓活動;10月,組織教師參加福建省第二屆基礎教育課程教學研討活動;11月,組織教師參加華東六省一市數(shù)學教學研討會;12月,組織課題組成員到廈門參加重點課題《基于漢字科學的小學語文識字、閱讀教學的新模式研究》教學研討會;1月,組織教師參加省微課培訓活動。
2。抓實抓細集體備課。學校在教師個人認真?zhèn)湔n的基礎上加強集體備課,做到各備課組有授課計劃、活動計劃,期中、期末有復習計劃。各備課組每周開展一次有效的集體備課活動,學習課標,研究教材,探討教法,反思教學,做到人員、時間、內(nèi)容“三保證”。8月28日,我校召開各學科教研組長、備課組長會議,商討、制定教學計劃,并提出了各學科備課專題。
3。夯實校本教研工作。學校繼續(xù)堅持“每周一研”教研制度(年段或校級教研),每位執(zhí)教校級公開課的老師要做好說課和反思準備工作,中心發(fā)言人和其他評課老師也要做好評課工作,達到資源共享、合作共進的目的。9月11日,我校舉行“觀摩名師課堂”教學研討活動,組織不同學科教師觀看名師教學實錄,學習先進教學經(jīng)驗。9月24日,我校舉行一年級“行為習慣”專題德育研討會。10月10日,到雷峰中心小學開展語文走教活動。10月13日,我校舉行美術教學研討會。11月12日,我校舉行“夢想課程”教學觀摩研討活動。12月18日,我校舉行《品德與社會》教學研討活動。12月25日,我校舉行一年語文教學研討活動。1月5日,我校舉行復習教學研討會。每次活動都有主題、有總結、有反思,積極引導教師在提高集體備課的實效性、課堂教學有效性方面做有益的探索,使教師的教科研能力得到深度提升,從而提高教研的實效性。
4。發(fā)揮名師引領作用。學校充分發(fā)揮“名師工作室”和“骨干教師”的作用,挖掘教師的內(nèi)在潛能,建立教師培養(yǎng)長效機制。9月30日,我?!叭~枚舉”名師工作室舉行“略讀課文有效教學”專題研討活動。10月31日,我?!叭~枚舉”名師工作室開展課題研討活動。11月13—14日,縣小學名師課堂展示活動在我校舉行。12月3日,我?!叭~枚舉”名師工作室舉行教學觀摩研討活動。
?。ǘ┳嵳n題研究,豐富課題成果
教育科研是學校發(fā)展的助推器,要依托校本教研開展課題研究,并與課程改革、與教師的專業(yè)化成長相結合,基于課堂,帶著小課題、小困惑開展教研。
本學期,我校繼續(xù)以省“十二五”規(guī)劃課題《小學生個性化文本解讀的實踐研究》、《信息化環(huán)境下學生合作學習的策略研究》和市基礎教育課程教學研究課題《基于漢字學的300個常用字教學的實踐研究》以及縣“十二五”(第二批)課題《“多媒體”環(huán)境下的小學語文有效教學的實踐研究》、《幼小銜接良好習慣培養(yǎng)的策略研究》為抓手,以校本教研為主渠道,做好課題的持續(xù)研究。并根據(jù)制訂的實驗計劃切實有效地展開研究工作,及時積累資料歸檔,不斷總結經(jīng)驗,撰寫高質(zhì)量的課題研究論文。
10月11日,在德化縣教育科學“十二五”規(guī)劃(第二批)立項課題及20xx年度立項小課題中期檢查中,我校的《“多媒體”環(huán)境下的小學語文有效教學的實踐研究》被確定為重點課題,3項小課題也順利通過中期檢查。11月6日,我校舉行縣級課題《“班班通”環(huán)境下的小學語文有效教學的實踐研究》課題研討會。12月5日,我校舉行德化縣“快樂導航 牽手閱讀” 幼小銜接課題研討會。12月10日,我校舉行市級課題《基于漢字學的300個常用字教學的實踐研究》開題會。1月5日,我校省級課題《小學生個性化文本解讀的實踐研究》通過福建省教育科學規(guī)劃辦驗收,順利結題。
二、主要成效
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1.20xx年9月,在泉州市中小學體育學科優(yōu)秀微課例(視頻)評選活動中,我校潘碧松老師榮獲一等獎。
2.20xx年9月,在泉州市中小學體育教學論文、教學案例評選活動中,我校曾昭堅老師榮獲三等獎。
3.20xx年9月,我校葉枚舉老師的論文《語文教學要正確把握文本價值》發(fā)表在《新教師》上。
4.20xx年9月,在省教育廳舉辦的“身邊的好教師” 主題征文(圖)活動中,我校張玉芬老師榮獲三等獎。
5。20xx年9月,在首屆“德化縣孔子文化教育獎”評選活動中,我校葉枚舉、張玉芬老師榮獲“德化縣孔子文化教育獎”。
6.20xx年10月,在縣“夢想課程”比賽中,我校葉枚舉老師榮獲二等獎。
7。20xx年12月,在縣中小學幼兒園校(園)長高級研修班研修心得評選活動中,我校賴育紅校長的研修心得榮獲二等獎。
8。20xx年12月,在縣小學綜合試卷命題競賽活動中,我校蘇美南、賴秀模、葉秋珍、連全任等分別榮獲二、三等獎。
?。ǘW生方面
1。20xx年10月,在泉州市第一屆小學生漢字聽寫大賽德化縣賽區(qū)比賽活動中,我校榮獲團體二等獎,陳燕婷、周婉婷 榮獲二等獎,徐凱琪、林鴻雁榮獲二等獎。
2。20xx年11月,在縣中小學生游泳比賽中,我校榮獲小學高年級組團體總分第三名。
3.20xx年11月,在縣中小學生田徑運動會中,我校榮獲團體操第一名暨城區(qū)小學組團體總分第四名。
4.20xx年12月,在首屆福建省青少年科學素養(yǎng)網(wǎng)絡競賽活動中,張敏慧同學繪畫的“太陽能極速智能交通”和劉婉婷繪畫的“熱能加油站”分獲科普繪畫比賽小學組一、二等獎。
5。20xx年1月,在縣“學生文化創(chuàng)意作品”評選活動中,我校練川同學的陶瓷《童趣》和黃巧玲同學的陶瓷《小兔子乖乖》分獲二、三等獎。
三、存在問題與努力方向
一學期來,學校教研工作努力做到了:以教研活動為抓手,提高教師工作熱情,促進專業(yè)成長。當然,還存在一些問題:
1.校本教研力度有待加強。下學期,我校將進一步深化課題研究,特別是市級課題《基于漢字學的300字常用字教學的實踐研究》,加強教研活動的實效性和教研力度,力求通過開展不同主題的教研活動,促進教師專業(yè)化成長。
2.教師培訓工作還需深化。下學期,我校將通過多種形式組織教師參加各種培訓,提高教師的業(yè)務能力和理論水平。個別教師的教學觀念還相對比較薄弱,我校將邀請專家、學者到學校講學,并充分發(fā)揮骨干教師、名師的示范引領作用,促進教師專業(yè)成長。
3。課堂教學實效有待提高。我校將繼續(xù)采用隨機聽課和提前預約的形式加強教師備課的實效性,并進一步加強教學常規(guī)的檢查力度。
4.集體備課有待完善。下學期,我校將借助網(wǎng)絡平臺,加強集體備課,促進教師專業(yè)化成長。
總之,我們將繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點,改進不足,努力使我校的教研工作更上一個臺階。
秋期小學教研教學工作總結3
彈指間,我們送走了xx,迎來了xx。回首xx年秋期的.教研工作,有成功的喜悅,也有不足的遺憾。
xx年秋期,我校的教研工作在縣教體局的正確領導下,在xx中心校的關心指導下,緊緊圍繞“教研重心下移,教學管理前移,服務與管理并重”的指導思想,以質(zhì)量為中心,以課堂為陣地,以活動為載體,以效率位靈魂。全校教師聚精會神抓落實,一心一意謀發(fā)展,取得一些可喜的成績。下面將我校的教研工作簡要總結如下:
一、成立教研工作領導小組,加強教研工作的領導與指導。
xx年秋期開學伊始,學校立即召開班子會議,專題研究教學教研工作,會議緊緊圍繞“向教研要質(zhì)量,向管理要質(zhì)量”這一中心,成立了以校長為組長,各處室主任為成員的教研工作領導小組。會議強調(diào),每位領導要有教研意識,質(zhì)量意識,要爭當業(yè)務型的領導,學習型的領導,實踐型的領導。
會上,蔣校長強調(diào)指出:“每位領導要積極參加學校組織的各種教研活動,各處室要密切配合,做好學校的教研工作,對于教研工作要力爭做到:物質(zhì)上有保障,精神上有鼓勵,方法上有突破,效率上有成就”。
根據(jù)班子會議精神,學校重新挑選了教研組長,選出了魏家賢、宋華玉、王慶月等8名教學能力強,課改意識強,事業(yè)心、責任心強的教師為教研組長,并重新修訂了《xxxx教研規(guī)章制度》,制度規(guī)定規(guī)定:不參加教研活動的教師一次扣四考分0。5分,并根據(jù)學校的獎懲制度進行適當經(jīng)濟處罰。
二、搭建教研平臺,營造書香校院。
1。 加強學習,不斷提高教師素養(yǎng)。
“問渠那得清如許,為有源頭活水來?!苯處熓墙萄械闹黧w,教師素質(zhì)的高低直接影響教研質(zhì)量的高低。因此,加強學習,提高教師素質(zhì),成為學校發(fā)展的頭等大事。
為此,學校要求所有教師要苦練基本功,要牢固樹立“只有學習精彩,工作才會精彩;只有學習精彩,人生才會精彩”的學習理念,努力學習,不斷提高自身素養(yǎng)。
學校先后組織全體教師學習了《和諧課堂管理方法與實施》、《杜郎口教學方法》、《洋思中學教學經(jīng)驗》等。通過學習,讓廣大教師的思想得以升華,心靈得以洗滌,理論得以提高,觀念得以更新。
除此以外,學校每次周前會召開之前,總要組織全體教師學習5—10分鐘的普通話,領導帶頭學,不斷提高教師的基本功水平。
2。 扎實開展說課活動。
為使集體備課落到實處,真正達到集“集體智慧”的備課目的,學校本期從各級各學科選出了責任心強的教師任備課組長,備課組長在包級領導的直接領導下,負責召集本級本學科教師說課、備課等。學校規(guī)定每周周一下午為集體說課時間,每位教師由備課組長召集,包級領導參與,對下一周的教學內(nèi)容進行說課,說完課后,對下周的課件制作進行安排,每人制作一個課件,備課組長周五離校前將課件收集齊上交教導處,每少一個課件扣5元錢,這樣做到了課程進度一致,備課質(zhì)量優(yōu)質(zhì),教學資源共享。
三、以課堂為陣地,扎實開展教研活動。
課堂是教學的主陣地,課堂效益的好壞直接影響教學質(zhì)量的高低。為此,本期我們就如何創(chuàng)設有效課堂進行了探究。
1。 認真開展研討課活動。
為使研討活動開得既有聲有色,又切實有效,教導處先讓魏家賢和張輝教師每人精心準備了一堂課,然后就如何打造有效課堂進行探究。
“水嘗無華,相蕩乃生漣漪;石本無火,相擊乃生靈光?!毖杏憰希蠹夷阋谎?,我一語,暢所欲言。有的教師說:聽了張輝教師的《坐井觀天》,我感到要打造有效課堂,教師首先備課要深,準備要充分;有的教師說:聽了魏家賢教師的《沙漠玫瑰》,我認為要創(chuàng)設有效課堂,教師要首先進行角色的轉變,把時間,把空間讓給學生,讓他們真正成為課堂學習的主人;還有的教師說;“聽了二位教師的課,我認為打造有效課堂,必須樹立正確的評價觀,教師要尊重學生,善于發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點,對學生要發(fā)自內(nèi)心,真誠的去欣賞他、贊美他……
研討會后,大家對如何打造有效課堂由模糊變清晰,紛紛表示,會后要結合本班學生實際進行有益嘗試,研討會取得了很好的效果。
2。 強力推進作文教學改革。
作文是語文教學的重點,也是教學的難點。許多學生苦于寫作文,許多教師苦于教作文,于是乎,作文成了教師學生的眼中刺,肉中釘。
本期開學以后,學校經(jīng)過再三商議,決定下大氣力抓好作文教學。學校教導處每周周四下午預備前,隨機抽查一個班,然后進行錄像。下周抽時間對本節(jié)課進行評議。
剛開始,許多教師感到這種做法有點過頭,說什么話的都有,幾周后,都慢慢適應了,也逐漸感到學校這種做法有利于教師的專業(yè)成長。
這樣,大家就課例,針對如何上好作文指導課,如何上好作文講評課進行了多次研討,多次嘗試,多次反思,使我校的作文教學有了明顯的提高,許多學生對作文課有苦上變?yōu)樵干稀飞稀?/p>
四、以課題研究為載體,強力推進課程改革。
為使教研活動開展得有成效、有特色,學校以承擔的省級課題《運用信息技術 培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力》為載體,大力進行課題實驗,強力推行課程改革。
學校對課題的實驗情況,一周一反思,一月一總結,經(jīng)過實驗探究,學校構建了“創(chuàng)設情景—問題探究—交流驗證—總結深化”新型的課堂教學模式,學校研究的課題獲省市級應用成果獎,許多教師有多篇文章在省市級刊物發(fā)表。
成績代表過去,未來更需努力。在以后的教研工作中,我校全體教師在各級領導的關心指導下,將以更加飽滿地工作熱情,更加務實地教研態(tài)度,勵精圖治、開拓創(chuàng)新,力爭使我校的教研之花開得更紅更艷。
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