下面是范文網(wǎng)小編整理的學(xué)校發(fā)展建議書3篇(對學(xué)校建議書)，供大家閱讀。
學(xué)校發(fā)展建議書1
尊敬的家長朋友、親愛的同學(xué)們：
為確保學(xué)生的出行安全，我校開展“文明交通進(jìn)校園”的活動(dòng)，因此我們請家長教育引導(dǎo)孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)，提高交通安全意識(shí)和自我防護(hù)能力，同時(shí)要規(guī)范自己的交通行為，以自身的一言一行引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的交通習(xí)慣。為此，我們建議全校學(xué)生、家長做到：
1、在道路上行走時(shí)，要在人行道內(nèi)行走或靠路邊行走。不要在道路兩側(cè)嬉戲、追逐或長時(shí)間逗留，不要突然橫過道路。橫過道路時(shí)，必須從人行橫道、天橋及其他行人過街設(shè)施通過;在通過人行橫道時(shí)，也要注意觀察來往車輛，加強(qiáng)自身安全防范。
2、通過設(shè)有交通信號(hào)燈和人行橫道的路口時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意觀察人行橫道指示燈，在綠燈亮?xí)r通行;通過沒有交通信號(hào)燈或人行橫道的路口，應(yīng)注意避讓通行的車輛，在沒有車輛通行的前提下安全通行。
3、橫過道路要做到：左看、右看、再左看，三次確認(rèn)保安全，即;左看，確認(rèn)近處無駛來車輛;再右看，確認(rèn)遠(yuǎn)處無車輛通過;再次左看確認(rèn)安全，才能迅速安全通過。
4、年滿12周歲才能依法在道路上騎自行車。在道路上騎車時(shí)，應(yīng)在非機(jī)動(dòng)車道或靠路邊平穩(wěn)行駛，不要在道路上相互追逐、扶身并行或脫把騎車，更不要在路中心或機(jī)動(dòng)車道上騎車。
5、家長要帶頭并教育自己的孩子不乘坐無牌、無證及無證人員駕駛的機(jī)動(dòng)車、農(nóng)用車三輪車、電瓶三輪車和拖拉機(jī)等交通工具;不乘坐車況差、改裝車座和超員、超載的車輛。
6、每一名小學(xué)生要自覺學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，并勸告家長文明通行，不酒后駕駛、不超速、不違法超車、不疲勞駕駛、不闖紅燈、不亂停亂放，駕駛和乘坐二輪摩托車時(shí)須戴好安全頭盔。
交通的文明需要大家共同建設(shè)，文明的交通需要大家共同呵護(hù)。讓我們攜起手來，倡導(dǎo)文明交通，樹立文明新風(fēng)，為我市安全、暢通、和諧、文明的交通環(huán)境作出自已應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
學(xué)校發(fā)展建議書2
在學(xué)校的發(fā)展過程中，我們應(yīng)該牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀“以人為本”的基本原理，確立“以學(xué)生發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本”的辦學(xué)方針，通過對特教理念積極主動(dòng)地吸納、釋放與構(gòu)建，針對社會(huì)的需求、學(xué)校的基礎(chǔ)和發(fā)展的目標(biāo),努力實(shí)現(xiàn)“33345”的辦學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略,即：正視“三低”、關(guān)注“三需”、定位“三平”、打造“四高”，努力在各方面有新的突破。
一、學(xué)校發(fā)展過程中需要解決的問題
1、正視“三低”：低起點(diǎn)的辦學(xué)基礎(chǔ)——缺資金、缺生源;低水平的師資隊(duì)伍——專業(yè)化程度低;低標(biāo)準(zhǔn)的硬件設(shè)施——校園面積小;設(shè)施設(shè)備現(xiàn)代化程度低。
2、關(guān)注“三需”：社會(huì)的文明進(jìn)步，需要優(yōu)質(zhì)的特殊教育來體現(xiàn)對弱勢群體的人文關(guān)懷;家庭的安定幸福需要優(yōu)質(zhì)的特殊教育來解決后顧之憂;特殊孩子的個(gè)體發(fā)展需要優(yōu)質(zhì)的特殊教育來激發(fā)潛能。
3、定位“三平”：關(guān)注每一個(gè)有特殊教育需要的平民家庭，構(gòu)建適合每一個(gè)特殊孩子發(fā)展的平臺(tái)，建立一個(gè)和諧平等的校園環(huán)境，把對每一個(gè)特殊兒童的人生關(guān)懷和人文關(guān)愛、演繹成培智的校園文化，讓每一個(gè)學(xué)生因?qū)W校的服務(wù)而獲得最大程度的發(fā)展。
4、打造“四高”：高認(rèn)同的發(fā)展愿景、高效能的管理機(jī)制、高水平的師資隊(duì)伍、高質(zhì)量的教學(xué)服務(wù)。
二、圍繞教師發(fā)展和學(xué)生發(fā)展實(shí)現(xiàn)各方面的突破
1、校本教研促發(fā)展。
培智的教師大部分來自普校，特教專業(yè)能力相對較差，需要通過校本教研使隊(duì)伍質(zhì)量在整體上得到提升，托起了三大發(fā)展群體：這就是積極進(jìn)取、作風(fēng)務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)集體;和諧團(tuán)結(jié)、勤奮鉆研的教師組群;樂于奉獻(xiàn)、甘為人梯的職工群體，出現(xiàn)教學(xué)尖子創(chuàng)牌、后起之秀登臺(tái)、一般教師思變的局面。形成一支重德、思進(jìn)、務(wù)實(shí)、求變的高質(zhì)量師資隊(duì)伍。
2、分層教學(xué)促發(fā)展。
學(xué)生的個(gè)體差異相當(dāng)大，要提高學(xué)校的辦學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量，就必須關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異和個(gè)性發(fā)展，滿足每個(gè)學(xué)生的發(fā)展需求，盡最大可能安排好適合個(gè)體發(fā)展的學(xué)習(xí)和活動(dòng)。為此，應(yīng)結(jié)合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生的不同特點(diǎn)實(shí)行分層分類教學(xué)。能夠使不同層次的學(xué)生在班級授課制的條件下，得到充分的發(fā)展，讓所有學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上得到提高。以陶行知“生活教育”理論為指導(dǎo)，在“做中教”并引導(dǎo)學(xué)生“在做中學(xué)”，努力使學(xué)生在外界的適當(dāng)支持下，通過“扶助-求助-輔助-互助”達(dá)到“自助”。使每個(gè)學(xué)生的潛能得到充分發(fā)揮，使學(xué)生的個(gè)性特長得到培養(yǎng)。
3、觀察評價(jià)促發(fā)展
課改呼喚有效的課堂教學(xué)評價(jià)方式。評價(jià)一節(jié)課堂教學(xué)，應(yīng)該從學(xué)生活動(dòng)的角度去觀察，從引導(dǎo)教師關(guān)注活動(dòng)的直接效果——學(xué)生是否能夠?qū)崿F(xiàn)有效學(xué)習(xí)，有多少學(xué)生在多大程度上實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的角度去設(shè)計(jì)活動(dòng)、組織教學(xué)，這樣才會(huì)充分發(fā)揮課堂教學(xué)的積極導(dǎo)向作用，所以要提倡以“觀察評價(jià)”來評價(jià)課堂教學(xué)，通過課堂觀察學(xué)生的注意力集中程度來反映出課堂教學(xué)中最主要的主動(dòng)性、有效性兩項(xiàng)指標(biāo)，從而促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。
總之，我以為只要在學(xué)校原有的基礎(chǔ)上，按照以人為本、以校為本、超越常規(guī)、不斷創(chuàng)新、服務(wù)學(xué)生、持續(xù)發(fā)展的路子走下去，就能創(chuàng)造一個(gè)家長放心、學(xué)生歡心、教職工舒心的人文環(huán)境。
建議人：
年 月 日
學(xué)校發(fā)展建議書3
親愛的同學(xué)們：
安全是我們生存的前提條件，它是我們做任何事的前提，沒有安全做任何事都無從談起，然而面對我們生活、學(xué)習(xí)中可能存在的隱患和潛在的意外，為遠(yuǎn)離傷痛與不幸，為讓學(xué)校安全的警鐘長鳴，為我們能有一個(gè)舒心、優(yōu)雅、文明的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們向大家發(fā)出以下倡議：
一、加強(qiáng)自我教育，提高安全防范意識(shí)，做校園安全的使者。
二、提高個(gè)人思想素質(zhì)。團(tuán)結(jié)同學(xué)，和同學(xué)和睦相處，善于化解同學(xué)之間的矛盾。不因小事和同學(xué)爭吵，不打架斗毆并自覺同打架斗毆、敲詐勒索等違法違紀(jì)行為作斗爭，積極維護(hù)校園秩序安全，爭做文明的少先隊(duì)員。
三、維護(hù)自身財(cái)物安全，不經(jīng)他人允許不動(dòng)他人物品。
四、嚴(yán)格規(guī)范操作。體育活動(dòng)、實(shí)訓(xùn)課、社會(huì)實(shí)踐及其他戶外活動(dòng)要嚴(yán)格服從老師指揮，嚴(yán)守操作規(guī)程，不擅自行動(dòng)，防止各種危害安全的問題發(fā)生。
五、遵守交通規(guī)則和交通秩序。重視交通安全，遵守交通法規(guī)，禮讓三分，行走要走人行道，騎車要行慢車道，過馬路要走人行橫道線，養(yǎng)成“左看看，右看看，再左看看”的習(xí)慣。不乘座無安全保障的交通工具。
六、講究飲食衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習(xí)慣。拒絕三無食品，不吃腐爛變質(zhì)食品，不吃零良，不喝生水，不在校外攤點(diǎn)上吃飯，不偏食，不暴食暴飲;不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。
七、強(qiáng)化“防火災(zāi)、防觸電、防侵害”意識(shí)。
八、加強(qiáng)自我防范意識(shí)。上學(xué)放學(xué)不要獨(dú)行，要走大路，最好由家長接送，或者和同學(xué)們結(jié)伴而行。
校園是我們的家!為了創(chuàng)建文明的校園，為了大家都能健康快樂地成長，關(guān)注安全，珍愛生命，維護(hù)我們的美好校園，是我們每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任。讓我們攜起手來，從現(xiàn)在做起，從自我做起，從點(diǎn)滴做起，嚴(yán)格要求自己，改正不良的行為，共同維護(hù)好我們的校園環(huán)境，為構(gòu)建和諧校園貢獻(xiàn)自己的一份力量。
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