下面是范文網(wǎng)小編整理的學(xué)生對學(xué)校發(fā)展與建設(shè)的意見和建議書14篇(對學(xué)校發(fā)展建議和意見怎么寫)，以供參考。
學(xué)生對學(xué)校發(fā)展與建設(shè)的意見和建議書1
蘭大有理論研究傳統(tǒng)，卻無實務(wù)操作優(yōu)勢，建議進一步加強課程改革，將理論與實務(wù)相結(jié)合，發(fā)揮綜合性研究型大學(xué)的固有優(yōu)勢。(法學(xué) 曹曉寧)
根據(jù)這邊的感受，提點建議吧，希望老師能跟學(xué)生多交流，給學(xué)生更多的接觸老師的機會，希望文科的學(xué)生可以扎實的多看些原著，老師監(jiān)督和領(lǐng)導(dǎo);也希望蘭大能請一些專家去學(xué)校做些有水平的講座。(哲社 程祖英)
感覺學(xué)校應(yīng)該在引進師資上下大功夫，老師在大學(xué)里面的作用感覺還是很大的，一個高水平的老師不僅能夠?qū)χ車a(chǎn)生良好的影響，而且也能吸引一些老師。還有，建議經(jīng)濟學(xué)院開一些數(shù)學(xué)院的課，比如數(shù)學(xué)分析，高等代數(shù)，復(fù)變函數(shù)，泛函分析等。院里面開的數(shù)學(xué)對于高級知識的學(xué)習(xí)略顯單薄。(經(jīng)濟 紀(jì)鴻超)
總體感覺蘭大的學(xué)生不夠活躍，學(xué)校對學(xué)生開展的活動也很少，比較死寂，生活氣息不夠濃烈。學(xué)校可以在這些方面做些改進。(李玲玲 化學(xué))
蘭大這幾年各方面無疑都有發(fā)展，與其他高校相比不足也不少，這里面時代的環(huán)境、大的體制是部分原因。我想作為校方，一方面要對內(nèi)總結(jié)好經(jīng)驗，配置好資源，積極改進辦學(xué)思路，重點要做好教師地位與待遇、軟件環(huán)境建設(shè)、面向社會與未來培養(yǎng)什么樣的學(xué)生這三件事;另一方面，對外，在與其他高校的博弈中，通過對外宣傳與交流找到自己發(fā)展的優(yōu)勢策略。(李永樂 物理)
蘭州大學(xué)是個很好的學(xué)校，但是我們學(xué)校與社會聯(lián)系不夠緊密，沒有像樣的合作項目，
第一，我們學(xué)校的額外收入太少，
第二，沒有給很多同學(xué)實習(xí)的機會，到社會上依然不能自己解決問題。像清華有多少自己的企業(yè)，和他們的學(xué)生聯(lián)系很緊密，有較好的實習(xí)場所，更有學(xué)習(xí)的方向性。這些企業(yè)的收入也是很可觀的，清華與這些企業(yè)的項目也使清華有更多的資源建設(shè)學(xué)校。(梁曉磊 生科)
首先很感謝蘭大!盡管在校時總有不少抱怨，但其實蘭大給我的，遠(yuǎn)比我原來想的要多得多。對母校的建議：
1、留住人才。對于已經(jīng)在蘭大的優(yōu)秀老師，哪怕遷就也要遷就一下，對于其家屬子女能照顧的要照顧，不要再讓像王順金老師離開蘭大那樣的事情出現(xiàn)。還要引進人才，從國內(nèi)外引進優(yōu)秀人才!
2、加強宣傳。感覺甘肅省以外的人不少還是不了解或者壓根沒聽過蘭大，所以仍然需要加強宣傳，招到好學(xué)生。
3、搞錢?，F(xiàn)在的大學(xué)要發(fā)展，沒錢是絕對不行的了，希望蘭大通過各種辦法申請到越多的經(jīng)費，支撐蘭大的發(fā)展，
4、提供更多的機會讓本科生接觸甚至參與科研。我現(xiàn)在中科大，這里的本科生發(fā)文章不是多么稀奇的事情，這并不是因為他們的高考分比我們高，更不是因為他們比我們聰明，而是因為他們有機會去接觸科研，科大的每一個本科生，都可以，或者說都必須進實驗室接觸科研，他們把這個叫“大學(xué)生研究計劃”(簡稱“大研”)，“大研”是要算學(xué)分的。蘭大是不是也可以搞類似的研究計劃?讓本科生接觸科研，同時促進他們的基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)。作為蘭大的學(xué)生，沒什么比看到母校蒸蒸日上、捷報頻傳更讓人激動的了!我會時刻關(guān)注母校的發(fā)展!(林岳 物理)
感覺蘭大對本科投入還是很大，質(zhì)量也還是挺高的。但是就我們就業(yè)同學(xué)的現(xiàn)狀來說，我感覺蘭大應(yīng)該在學(xué)生就業(yè)方面多投入一點，比如對各專業(yè)就業(yè)形勢做正確總結(jié)，平時可以組織各種講座向?qū)W生作解釋和分析;在簡歷準(zhǔn)備、面試準(zhǔn)備等方面做些講座指導(dǎo);學(xué)生會、社團工作應(yīng)該組織的周密一點，多鍛煉學(xué)生能力。(潘娟 生科)
建議學(xué)校能積極組織學(xué)生多參加各種各樣的學(xué)術(shù)，實踐活動，尤其是各種各樣的競賽。我感覺到很多時候，不是我們做不好，而是我們認(rèn)為自己做不好，也就沒有好好做，甚至于不參加，自己將自己封閉了起來。通過各種渠道了解到國家加大了對西部學(xué)校的投資，使我感到很高興，希望母校的明天會更加美好!(尚敏 信息)
對蘭大的建議：1、充分利用優(yōu)秀校友，拓展國際交流機會;
2、本科因人施教，給愿意從事科研的學(xué)生以科研機會，為愿意走向社會的學(xué)生創(chuàng)造實踐條件;
3、敢想敢拼，在本科生源方面下大力氣，我對母校最大的一個抱怨是：我們不是“中上材質(zhì)”，如果連母校都不認(rèn)為我們是“上上材質(zhì)”，我們自己還有什么信心去面對北大清華學(xué)生的競爭?
4、花精力、花錢來留住好老師，吸引好老師;
5、做好宣傳，讓東部學(xué)生知道蘭州大學(xué)“不在新疆”、“不需要騎駱駝上學(xué)”、“不至于缺水缺到連澡都洗不上”……這些問題并不可笑，因為直到我大四回家還會有人問我這些問題;
6、榆中校區(qū)既然建了就要建好，本部也同樣需要校區(qū)那樣的硬件，另外，翻修建筑時能不能提高效率?本部食堂的建設(shè)讓整個學(xué)校都像一個工地，綠化最好的人工湖的對面就是生科樓翻修時候的破爛景觀——我們理解并雙手支持新校長的改建雄心，但是能否快一點?
7、蘭大的強項是理科，大力發(fā)展工科同樣是走向強校復(fù)興的必然舉措，但是這不意味著文科就不需要發(fā)展，我們的校名是“蘭州大學(xué)”而不是“蘭州理工大學(xué)”，蘭大需要文科的發(fā)展實現(xiàn)“綜合性”，需要文科建設(shè)的深化走向“研究型”，那么是否學(xué)校應(yīng)該考慮：趙儷生先生過世后蘭大文科還有院士級別的大師嗎?
8、4、6級非常重要，英語可能是畢業(yè)后唯一有用的一項技能，但請教務(wù)處的老師知道，托福、雅思、GRE給我們帶來的實惠可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于4、6級;另外，老師們知道每年大四的4級考試槍手有多少嗎?
9、建議每個學(xué)院都開設(shè)大學(xué)語文和高等數(shù)學(xué);
10、搞好學(xué)校及周邊的治安，榆中似乎沒有買過自行車的同學(xué)沒有丟過自行車，在本部周圍丟過錢包或手機的同學(xué)比比皆是，雖然麻煩但是幾乎所有的學(xué)生都支持門禁制度，但是相關(guān)老師可有想過為什么學(xué)校大門在晚上10點后就不設(shè)防呢。(沈曉晨 政治)
最好建立一整套的文化規(guī)劃，整理出蘭大的歷史，并把這些歷史講給我們的新生，宣傳給在校的本科生。事例生動有說服力或感人，就像清華的校史館老師在給我們講鄧稼先時，在場的所有學(xué)生無不動容的，大家都為了鄧稼先先生的高尚品德所感染;建立一套機制引資、引人，蘭大非常缺錢，科研經(jīng)費和建設(shè)經(jīng)費比較匱乏，所以能否發(fā)動校友資源、發(fā)動企業(yè)資源引進資金是一個解決這種困難的辦法。蘭大的科研缺少一種作風(fēng)和帶頭人，引進的人才能夠起帶頭作用，讓整個系、整個院的科研都好起來，這恐怕是建設(shè)一流大學(xué)的重要條件?，F(xiàn)有的教師審查機制不好，對于教師有何要求，恐怕現(xiàn)在還沒有具體和實效的考核方式，比如我所知道的一些蘭大的老師，事實上是不適合在這個學(xué)校當(dāng)老師，或者說不適合在這個要成為一流大學(xué)的學(xué)校里當(dāng)老師，上課不講課，保持沉默，讓學(xué)生自己看，等到鈴聲下課就走了。這是一些做兼職的教師不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，當(dāng)聽到這樣的實情時，我非常震驚。建立長效機制，設(shè)立專版，比如在bbs上、或者電話、郵件，聽取學(xué)生、老師和社會的建議，進行校園建設(shè)。(王世光 信息院)
不管在哪里求學(xué)或者工作，母校的四年生活永遠(yuǎn)都不會忘記，這四年在生命的長河里也許很短暫，但是卻具有非凡的意義。
由于區(qū)位的問題，我覺得蘭大這幾年發(fā)展得不是很好，和全國其他學(xué)校相比，過于閉塞了，本科生在榆中校區(qū)，雖然安靜適合學(xué)習(xí)，同時也讓學(xué)生失去了很多，失去了直接感受城市環(huán)境的機會，這樣的成本是很大的。也許，在校的時候不會有明顯的感覺，畢業(yè)以后會有明顯的感受。我們與其他學(xué)校的學(xué)生在見識、思想、創(chuàng)新等方面還是很大差距的。單是從就業(yè)這一條來說，很多用人單位已經(jīng)不愿意去蘭州招聘了，就更不愿意去榆中那么偏遠(yuǎn)的山溝，學(xué)生失去了很多機會。校園文化生活還是不夠豐富，學(xué)生生活比較單調(diào)，人文氛圍很不濃厚，校區(qū)環(huán)境不夠活潑。加強與其他學(xué)校的交流，加強與企業(yè)的交流，舉辦各類能夠開拓學(xué)生視野、鍛煉學(xué)生動手能力、創(chuàng)新能力的比賽，比如創(chuàng)業(yè)大賽、編程大賽、英語競賽等，形成學(xué)校的特色活動，讓這些活動在學(xué)生中形成威望。
就業(yè)中心能否想辦法給學(xué)生爭取更多的實習(xí)機會。這點對于即將踏上工作崗位的同學(xué)非常重要，在北京上海等地，實習(xí)就像四、六級英語一樣，是本科生在校必須完成的一項任務(wù)，而一些頂級的企業(yè)是非常看重學(xué)生的實踐經(jīng)驗的，一個好的實習(xí)遠(yuǎn)比在學(xué)校的社團學(xué)生會活動來得有價值。這也許是蘭大學(xué)生在外面很少在世界500強的企業(yè)工作的一個原因之一，這也是我現(xiàn)在的感受，自己也是缺乏這方面的經(jīng)驗，與周圍人形成差距。(王欣欣 信息)
榆中校區(qū)雖然硬件很好，但是師生比不得勁，老師們都是上完課了就走，師生之間的交流不夠，我認(rèn)為這是問題。如果能讓更多好老師【尤其是年輕老師】多呆在榆中校區(qū)，其實應(yīng)該算是不錯的選擇。再者涉及一個很嚴(yán)重的問題，我還在蘭大的時候就在考慮，就是蘭大師資問題，雖然現(xiàn)在所弄那個中外聯(lián)合培養(yǎng)師資計劃，但是更重要的是引進外來師資，bbs上也有人建議，拿出點魄力(包括工資待遇等等)面向全球招賢，不要老是學(xué)術(shù)上的“近親繁殖”，這其實并不好;堅決下魄力把本校培養(yǎng)的博士碩士本科生“趕”出去鍛煉，當(dāng)然并不是說咱們蘭大的本校的學(xué)生不行啊什么的，只是覺得應(yīng)該出去闖蕩;另外加大對文科院系的支持力度，蘭大是綜合性大學(xué)，但是實際上更多程度只能說是理工科為主的大學(xué)，不相稱，說到這里，綜合性大學(xué)更應(yīng)該重視哲學(xué)系的建立，大學(xué)是國家的精神中心，而哲學(xué)系是大學(xué)的精神中心，可是我們學(xué)校似乎這點做得不盡如意，當(dāng)然文科院系之間的好老師其實可以互相穿插，像社會學(xué)的黃少華老師給新聞系的學(xué)生講授傳播學(xué)等這都是很好的嘗試。當(dāng)然這都是我的粗淺的想法，不在其位不知辛苦，原諒我的淺薄，但是真的希望蘭大越來越好!(肖超 哲學(xué))
我沒有給蘭大帶來什么，但是蘭大卻給了我很多。綜合性大學(xué)，就要有綜合性的課程。我希望蘭大能多考慮一下學(xué)生的前途，榆中不適合大學(xué)生的發(fā)展，把學(xué)生都培養(yǎng)傻了。蘭大校園氣氛太沉悶，沒有商機，學(xué)生接觸面超級窄。從蘭大畢業(yè)的學(xué)生中，很多人找不準(zhǔn)自己的定位，這是很悲哀的。學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的熱情與自信，他們不知道應(yīng)該學(xué)什么，不知道為什么而學(xué)，更不知道到底學(xué)得怎么樣，這是學(xué)校的失誤!(閆桂媚 哲學(xué))
出來半年內(nèi)，盡管沒什么新認(rèn)識和看法，但是明顯感覺到了自己所學(xué)的不足。作為經(jīng)濟類的研究生，強烈感覺到自己所學(xué)實在有限。建議學(xué)校教學(xué)能夠盡可能跟國內(nèi)高水平學(xué)校接軌，因為出來后明顯感覺到人家學(xué)的好多東西，自己沒聽說過。尤其是英語和數(shù)學(xué)，經(jīng)濟類的學(xué)生太薄弱。
另外的建議不是我說的，是我一個工作的朋友，聽說母校找優(yōu)秀畢業(yè)生調(diào)研，告訴我的(我一直認(rèn)為他是一位出色的本科生，理應(yīng)是個優(yōu)秀畢業(yè)生，在調(diào)查范圍之內(nèi)。只可惜，他不是前四名，無緣優(yōu)秀畢業(yè)生)。希望我能夠代為表達(dá)一下他的建議：
1、希望學(xué)校盡量少做些無為的事情，盡可能多為學(xué)生著想。他個人認(rèn)為母校的形式太多，實惠太少。他認(rèn)為學(xué)校給學(xué)生辦活動就沒有經(jīng)費，學(xué)校蓋教學(xué)樓沒錢(讓學(xué)生們無從上自習(xí)，天天早上5點多就起床占座)，可是，蓋博物館就有錢了，圖書館兩層都不關(guān)著不讓學(xué)生上自習(xí)!學(xué)校的錢都去做世紀(jì)工程了，學(xué)校的學(xué)生沒錢做活動，沒地兒學(xué)習(xí)，然后競爭力當(dāng)然不如別的學(xué)校了。
2、希望學(xué)校轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，事事盡量能為學(xué)生提供方便。他認(rèn)為部分領(lǐng)導(dǎo)和老師，拘于規(guī)定，效率低下，讓他失去了幾個好的就業(yè)機會!他本來可以做比較體面、比較輕松的工作，就因為學(xué)校部分領(lǐng)導(dǎo)的原因，落到現(xiàn)在疲于奔命!(張科舉 經(jīng)濟)
對蘭大的建議：
1.應(yīng)該為留住人才而努力;
2.加強師資力量建設(shè);
3.多讓學(xué)生接觸社會。(李秀娥 化學(xué))
作為一名蘭大的畢業(yè)生，在進入社會半年來感覺到在學(xué)校的時候與外界的交流太少，特別是專業(yè)方面的，理科院系學(xué)生實習(xí)的基地也太少，實驗資源匱乏，軟件設(shè)施不足，希望母?？梢园l(fā)展得更好。(劉鑫 物理)
對蘭大建議:
1、希望母校能將實習(xí)點面向全國設(shè)立;學(xué)校就業(yè)網(wǎng)能給我們提供一個及時反饋就業(yè)信息的平臺，以便幫助師弟師妹找到滿意的工作。
2、希望母校能在全國多設(shè)立一些校友會，能經(jīng)常組織一些活動，方便大家交流經(jīng)驗，互相進步。(楊文紅 公衛(wèi))
對蘭大建議：
1.母校環(huán)境還不錯。
2.通過我實際考察，母校招聘會不如南方學(xué)校辦的好，原因他們比我們聰明，他們通過參會完帶與會代表旅游等，吸引大批好單位參加學(xué)校的招聘會，而不是不公開招聘。或者通過經(jīng)常與一些單位建立友好關(guān)系，推薦我們的畢業(yè)生促進我校畢業(yè)生就業(yè)。(鄭立兵 醫(yī)學(xué)檢驗)
建議和意見談不上，就是以我自己在校時的見聞，我希望學(xué)校在開展一些活動時，能夠考慮到更廣泛的層面，比如說，學(xué)校的許多活動，其實都只是很少一部分學(xué)生在參與，就拿我原來所在的宿舍來說，除了我之外，其他幾個人在校期間幾乎從未參加過什么活動，從而導(dǎo)致她們在綜合素質(zhì)方面相當(dāng)貧乏，而在求職的時候競爭力就相對較弱了。當(dāng)然，不能積極參加活動，她們自身也存在很多問題，但是活動主辦方是否能夠多花些心思，從大多數(shù)學(xué)生的利益和實際狀況出發(fā)，讓活動的內(nèi)容更貼近大多數(shù)學(xué)生的能力范圍呢?(祝力騁 藥學(xué))
學(xué)生對學(xué)校發(fā)展與建設(shè)的意見和建議書2
敬愛的熊校長：
我們的校園就像一個風(fēng)景秀麗的大花園，不管是郁郁蔥蔥的樹木，不管是高大秀麗的教學(xué)樓，還是筆直的田徑場跑道。校園的每一個角落都離不開您的努力。在這和諧美好的校園里既然有好的，那或多或少也就有一點不足。因此，我提出以下幾點建議。
1、我校浪費水資源現(xiàn)象十分嚴(yán)重，有些同學(xué)沒有公德心，洗手不關(guān)水，沖糞池也不關(guān)水，讓水嘩啦啦地流個不停。我建議您能多開展些節(jié)約用水的活動，增強同學(xué)們珍惜水資源的意識，因此讓他們知道水是生命之源，沒有了水，就沒有了我們。
2、我校的同學(xué)喜歡一下課就跑到小商小販那里買東西吃。我建議您能搜集一些關(guān)于吃不衛(wèi)生食物中毒的事例，用事實來告訴同學(xué)：小商小販的食物不衛(wèi)生，對我們有百害而無一利，我們要杜絕吃不衛(wèi)生的東西。
3、我校的同學(xué)喜歡亂扔紙屑，不管是在教室里，還是在操場上，紙屑遍地可見，撿起一張紙屑對同學(xué)們來說真的很困難嗎?因此，我建議您讓同學(xué)們看一下紙是如何造出來的?如果我們不但不珍惜紙張還亂扔紙屑會破壞的少環(huán)境的后果會怎樣。
以上就是我的建議，望您能夠考慮采納。
祝您身體健康，工作順利!
建議人：
日期：
學(xué)生對學(xué)校發(fā)展與建設(shè)的意見和建議書3
我來學(xué)校已經(jīng)一年多了，對于咱們學(xué)校的辦學(xué)理念非常欣賞。但是應(yīng)校領(lǐng)導(dǎo)要求，提幾點我的拙見。
一、硬件設(shè)施需更加完善
要想發(fā)展，要注重細(xì)節(jié)，因為細(xì)節(jié)決定成敗。我認(rèn)為設(shè)施沒必要太前衛(wèi)，只要是能用就足以。我校校址處于農(nóng)村地段，老式的教室、特別是有的教室地板磚都碎了，有的教室水泥地面已經(jīng)坑坑洼洼的，不能及時修補。 樓道里每逢下雨就漏雨，已經(jīng)有兩年之久了。這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，怎能為學(xué)校帶來好的發(fā)展呢。辦公室里的電腦基本不能啟動，好多老師為了辦公，自帶筆記本。可是一辦公室里只有一根網(wǎng)線，遠(yuǎn)不能滿足老師們辦公的需求。凡此種種，給人的第一印象就不好，且有礙于學(xué)校的教育教學(xué)，直接影響對學(xué)生的有效培育。
二、教育教學(xué)管理需更細(xì)化
我校在這學(xué)期重視教育教學(xué)管理，目的是提高學(xué)生的專業(yè)技能。我認(rèn)為只抓課上與實訓(xùn)課的質(zhì)量是不夠的。至少一個月一次正規(guī)的技能鑒定，才足以督促學(xué)生學(xué)習(xí)，給學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。這樣課堂與實訓(xùn)課的質(zhì)量也會提升的。我校學(xué)生難管理，對學(xué)習(xí)沒興趣。但是他們對專業(yè)課還是很重視的，大部分同學(xué)都重視自己的專業(yè)知識水平。我校的雙周達(dá)標(biāo)計劃很好，可是測試由任課教師隨堂考，教師重視，學(xué)生不重視。理論業(yè)知識最好有試卷形式的試題，這樣學(xué)生和老師都會為測試結(jié)果這一目標(biāo)而共同努力的。其他實訓(xùn)類課程的作品及測試最好能留底，為學(xué)生建立測試檔案，這樣在學(xué)生中間就會自然地形成一種學(xué)習(xí)風(fēng)氣。學(xué)生們一路收集自己的作品，享受成功的喜悅。真正讓每位學(xué)生享受成功。
三、對老生的管理比新生松懈
我校似乎形成了新生好管理，老生不好管理的現(xiàn)象。真正原因是什么呢?我認(rèn)為可能是新生來了，忙于新生的管理而放松了對老生的要求。這樣老生在新生面前似乎有了一些“特權(quán)”，雖然第一學(xué)期沒有表現(xiàn)出來，但是新生特別期待變成老生。我覺得對老生違反紀(jì)律的懲罰要比新生嚴(yán)厲，這樣才能形成良好的校風(fēng)校紀(jì)。因此也方便了學(xué)校的整體管理。學(xué)校有了良好的風(fēng)氣，發(fā)展便是很自然地事情了。
四、合理管理培訓(xùn)學(xué)生會成員解放老師
學(xué)生會，是學(xué)生中處于領(lǐng)導(dǎo)的一個階層，需要品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生骨干，可是我校學(xué)生的水平不高。就需要我們的管理與培養(yǎng)。晚自習(xí)學(xué)生會查自習(xí)，做的很好，可是，自己的學(xué)習(xí)時間和完成作業(yè)的時間呢。每班里都有教師，由教師維持紀(jì)律，此時學(xué)生會的作用發(fā)揮的作用就不夠大，兩個晚自習(xí)都在教室外面逗留可以說是對學(xué)生學(xué)習(xí)時間的一種浪費，也會使學(xué)生會的成員變得懶散。我認(rèn)為應(yīng)給學(xué)生會成員留一間教室做值班室，晚自習(xí)查課之余可以看書，寫作業(yè)，學(xué)習(xí)，也方便老師監(jiān)督學(xué)生會成員的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生會成員的素質(zhì)上去了，管理學(xué)生的水平提升了，從而解放老師，讓老師有更多的時間研究專業(yè)知識，研究教學(xué)，研究學(xué)生管理。
五、提高師資素質(zhì)
俗話說：百年大計，教育為本;教育大計，教師為本 。提高師資整體素質(zhì)，培養(yǎng)“雙師型”教師勢在必行。一、根據(jù)市場需求新設(shè)專業(yè)的教師要及時引進;二、把本?，F(xiàn)有部分教師送出去進修深造，以培養(yǎng)“雙師型”教師;三、讓所有的教師進行專業(yè)培訓(xùn)，可向外面請師傅傳授，也可以校內(nèi)教師能者為師，互教互學(xué)，共同提高。通過以上措施，我校的師資素質(zhì)定能產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。
六、收集各種事件的良好處理方案。
我校的學(xué)生難管理，突發(fā)事件很多，有的班主任年輕，教育管理經(jīng)驗不足，遇到難管理的學(xué)生沒有辦法，無從下手，只能摸索前進，錯過了管理時機，不但不能把班級管理好，而且還為學(xué)校的安定團結(jié)造成了不良的影響。如果我們每次都把各種經(jīng)驗積累成冊，供班主任借鑒相信我們會成熟的更快的。那么，我校的發(fā)展也會更加和諧，更加平穩(wěn)。
不知道這幾點意見合理不合理，是我的拙見。最后祝愿我校越辦愈好，生源滾滾來。
學(xué)生對學(xué)校發(fā)展與建設(shè)的意見和建議書4
教學(xué)工作是學(xué)校工作的重要一環(huán)。它是一項十分艱巨、復(fù)雜、漫長、而又繁瑣的工作，因此在短時間內(nèi)或通過一兩次考試很難衡量出結(jié)果的好壞，這就需要我們要有明確的目標(biāo)和長遠(yuǎn)的打算。下面是我對學(xué)校教學(xué)工作的幾點建議：
1、單元測試是衡量學(xué)生對某個單元的知識的掌握程度，更重要的是讓教師從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識掌握中的薄弱環(huán)節(jié)，而進行有針對性的彌補。所以當(dāng)一個單元學(xué)完之后，應(yīng)讓教師根據(jù)學(xué)生的掌握程度再進行是否進行測試，有些單元內(nèi)容少，綜合性比較強，應(yīng)放在期末復(fù)習(xí)的時候再進行測試，而有些單元學(xué)生掌握的不夠扎實，應(yīng)在系統(tǒng)復(fù)習(xí)后再測試，所以應(yīng)把測試的主動權(quán)交給任課教師自己去安排。
2、“三字一畫”的目的是教師在課堂教學(xué)中能靈活、適時的進行應(yīng)用，所以它的功能應(yīng)在教學(xué)中體現(xiàn)出來：鋼筆字就應(yīng)該從教師的備課本上得以體現(xiàn);粉筆字就從教師的課堂教學(xué)中反映出來;毛筆字作為教師的一項愛好得以推廣，畫畫更是要根據(jù)不同的學(xué)科教師要有不同的學(xué)科體現(xiàn)。如果把它布置成教師的假期作業(yè)，那教師的態(tài)度就不同了，大家只是為了完成作業(yè)而完成作業(yè)。
3、教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記沒有起到提高教師業(yè)務(wù)的作用，教師們只是一味的進行摘抄，已經(jīng)失去了它的意義，而且還加重了教師的負(fù)擔(dān)。不如把這個時間讓教師用來研究如何提高課堂教學(xué)的效率而來的實惠。
4、有關(guān)八個單元測試的卷面分析我的意見和建議和張世紅老師的意見和建議相同。每次考試完之后教師們都從卷中進行了分析，并對學(xué)生進行了講解和通過有針對性的練習(xí)來進行了彌補，已經(jīng)達(dá)到了測試的目的，因此沒有必要再把八個單元的分析寫一遍。
這只是我的個人意見和建議，不足之處請多多包涵!
學(xué)生對學(xué)校發(fā)展與建設(shè)的意見和建議書5
尊敬的校長：
您好!
我離小學(xué)畢業(yè)不遠(yuǎn)了，小學(xué)中的生活那么的有趣，又是那么的難忘。在我快畢業(yè)之前，想提這兩個小小的建議，希望學(xué)校采納：1、能為學(xué)生們上有關(guān)安全的一節(jié)課，增強學(xué)生的安全意識。2、加強對高年級學(xué)生有關(guān)看課外書的正確引導(dǎo)。
在一次上學(xué)的途中，我看見馬路上的一輛大客車正在行駛，一位我們中心小學(xué)的學(xué)生為了能快點地過到對面，就離大客車大約3米距離沖過了馬路，那輛大客車因為行駛較快，看見有路人就緊急剎車，那位小學(xué)生剛才的做法是很危險的，如果那位小學(xué)生走慢了，客車司機沒看見那位小學(xué)生，那位小學(xué)生的后果可能會頭破血流，更嚴(yán)重的可能會終身殘廢。安全，不單只是交通安全，還有用火安全，人身安全等等，近年來，大瀝發(fā)生過許多血的教訓(xùn)，這些教訓(xùn)是極為深刻的，作為一位小學(xué)生，應(yīng)該意識到安全的重要性，而作為一間學(xué)校，更加應(yīng)該教育學(xué)生，讓學(xué)生的安全意識逐步提高。
在我們身邊，我經(jīng)?？梢钥吹轿覀儼嗟耐瑢W(xué)拿著什么《幻城》、《帥小子傳奇》、《我為歌狂》……不但是女同學(xué)，男同學(xué)也有看一些暴力的武打片，一些游戲的攻擊方法等等，我覺得這些書都是屬于成熟的書籍，對我們這個年齡的階段還不合適，我們應(yīng)該看一些《十萬個為什么》、《101個科學(xué)家》……這些才合適我們這個年齡階段的學(xué)生看。如果我們都去看一些不健康的或不宜身心的書，那就會害了學(xué)生。對于那些把人引入歧途的書，我們一定要提高警惕!菲爾丁曾經(jīng)說過：“不好的書，像不好的朋友一樣，可能會把你害了?！钡拇_，我們應(yīng)該讀一本好書，叫個好朋友，它將把你帶進書的殿堂!希望學(xué)校能教育一下看這類書的同學(xué)，否則，這些同學(xué)就會越陷越深。
以上是我提的兩個意見，如果覺得好的話就希望學(xué)校能夠。
祝您工作順利!
6年級3班：小劉
20__年9月23日
學(xué)生對學(xué)校發(fā)展與建設(shè)的意見和建議書6
辛強強：我家孩子在家老不好好吃飯，希望老師在他吃午飯時讓他多吃點，盯著他點。我進校門時沒人盤查，學(xué)校傳達(dá)室應(yīng)該加強管理，這對孩子的安全是一種保證。不要光寫，要讓孩子多聽多讀。
趙航：學(xué)校的管理都挺滿意的，班主任都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，向?qū)Υ约汉⒆幽菢訜o微不至的關(guān)心和愛護同學(xué)，我真心的感謝王老師對趙航的照顧。謝謝您。
王爽：能在十一小就讀是我們榮幸，明亮的教室，優(yōu)秀的老師，我們只有感謝。
段宇帆：家長會能讓家長進到班里，了解孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境、孩子在班里的情況，希望多一些這樣的機會。
王祥：我對這樣的學(xué)校管理和教師的教學(xué)方式、方法很滿意。我覺得這樣的學(xué)校對我的孩子養(yǎng)成了好的習(xí)慣。尊敬老人、老師和家長。我對學(xué)校的管理和教師的教學(xué)沒有意見，很滿意這樣的教學(xué)管理和教學(xué)方式。還有一些課外活動對孩子來說是一種娛樂，這樣能讓孩子的心情放松，是一種更好的教學(xué)方式。讓孩子積極參加集體活動，謝謝您對孩子的教育，謝謝老師，您辛苦了!
希望王老師多提問，讓孩子回答。
李迎春：學(xué)校的管理我沒意見，只是作為二五班同學(xué)的家長，我希望二五班不要再次更換班主任了，孩子的適應(yīng)能力本來就不強，剛剛適應(yīng)一個新班主任，接著又換了，會讓孩子摸不著頭緒。對孩子不太好吧。當(dāng)然這也是我的一點小小建議。
丁琪：我認(rèn)可學(xué)校的管理和教育。
羅俊杰：今天我很高興來到兒子的學(xué)校開會，也謝謝學(xué)校跟老師讓我們認(rèn)清了一些事情。我希望以后我們會按照老師跟學(xué)校配合，也謝謝王悅老師。同時我在這里說聲謝謝老師，對我們孩子的關(guān)心和愛護。我相信和放心的把孩子交給你們。同時也希望你們注意身體。
王燕碩：我們對于學(xué)校的管理沒有意見，而且覺得老師做得非常到位。如果非要說建議的話，我覺得孩子的作業(yè)留得好像數(shù)學(xué)多了一些，而語文少了一些，看能不能平均一下。
吳超強：感謝學(xué)校對孩子的管理和教育，工作很好。再次謝謝班主任王老師對我家孩子的希望，我對學(xué)校教育和管理非常滿意。
劉迪：學(xué)習(xí)的管理模式我們很贊同，希望在我們共同努力下孩子會有更好的發(fā)展。希望二五班不要頻繁的更換班主任，我覺得這對老師和同學(xué)間的適應(yīng)、了解不利。希望學(xué)校能給于考慮。
金津：學(xué)校和老師的工作我非常滿意，尤其是王老師親和的語言，讓孩子感到家的感覺，母愛的感覺，與老師像朋友一樣交流，學(xué)習(xí)上沒有壓力，孩子很自信!建議這樣的家長會多一些，讓老師、家長與孩子之間能及時溝通與了解!
王婭荷：沒有別的意見，只是讓班主任和老師們多幫助孩子，多批評是對孩子最大的鼓勵。
李朋翰：對學(xué)校的管理我們很滿意，特別是學(xué)校組織的大型體育活動，更能調(diào)動孩子的積極性，希望以后再多組織一些素質(zhì)教育。對于老師的教學(xué)我覺得很好，特別是二五班的王老師，因為班里男孩多，紀(jì)律和各方面都不好管理。當(dāng)看到王老師博客里寫得感受，使我很感動，深刻體會她的不容易。她對孩子的責(zé)任感非常強，每件事都能站在孩子的立場想，真是比家長還細(xì)心。在此特別想愛你更對王老師說一聲：“您辛苦了!”
學(xué)生對學(xué)校發(fā)展與建設(shè)的意見和建議書7
我的孩子在這里讀書我很放心，但作為一個學(xué)生家長，我想向校方提一些建議：
(一)希望學(xué)校圖書館能長期對學(xué)生開放，能讓孩子們親自進入圖書館挑選書籍，寒暑假是學(xué)生閱讀的良機，希望教師給學(xué)生推薦一定的書目，學(xué)生讀書的成績要進入評價，讀書的成果要有展示的平臺，如果可能，每年是否可舉辦專門的讀書節(jié)。
(二)希望學(xué)校每個學(xué)年都有專門的體育節(jié)與藝術(shù)節(jié)，每個孩子都能在其中展示自己的才華，更希望每天的體育鍛煉能真正到位，培養(yǎng)孩子早起跑步、晚飯后散步的習(xí)慣，希望學(xué)校能有意識的經(jīng)常利用廣播，播放一些比較高雅的音樂作品而不僅僅播放一點通俗歌曲。
(三)希望學(xué)校能將成績作為學(xué)生的隱私，不要搞全班性的排隊，因為每個孩子的天賦是不同的，有的孩子付出的努力多而效果不一定好，更不希望將一個孩子與另一個孩子作無謂的比較，“人比人。氣死人”，大人都怕比，何況孩子。但孩子自己的成績可以比較，作為教師，要引導(dǎo)孩子將自己的今天跟自己的昨天比，明天跟今天比，提倡超越自我。同時，還希望比不僅僅局限于分?jǐn)?shù)，可能的話，希望班主任有一個專門的觀察本，每個孩子一頁，讓你班上的孩子在上面得到全方位、立體化的反映。
(四)希望學(xué)校在可能的情況下，盡量把班級編得小一點，班級人數(shù)不要超過四十人，一個超過四十人的班級，教師維持住紀(jì)律都很難，更談不上每個孩子都得到足夠的關(guān)注。在可能的情況下，二十五人以下的班級是最為理想的。
(五)希望學(xué)校對教師講解的時間加以限制，不要超過十五分鐘，因為學(xué)習(xí)不是靠聽講所能完成的。沒有親手練習(xí)、實驗，沒有充分的討論、交流，知識不能真正掌握，能力不會真正提升。杜郎口的經(jīng)驗對
農(nóng)村學(xué)校特別有意義，特別有利于培養(yǎng)學(xué)生動手動口動腦的習(xí)慣，特別有利于培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究意識，也特別有利于提高學(xué)生成績，希望學(xué)校能在教師中加以提倡，在可能的情況下，對杜郎口模式全面推行。
(六)希望學(xué)校能著重研究初中學(xué)生心理變化，七年級舉手的很多，八年級不太多，九年級簡直不舉手了，這究竟是因為什么，除了學(xué)生本身的心理變異之外，教師的教學(xué)行為是否也應(yīng)該對這種現(xiàn)象承擔(dān)一定的責(zé)任，希望學(xué)校將這個問題作為全體教師的研究課題。
(七)希望學(xué)校有一個治理偏科現(xiàn)象的機制，很多學(xué)生在進入初中后，便因為數(shù)學(xué)、外語兩科差成為所謂的學(xué)困生，初二時這一現(xiàn)象更加顯著，怎么引導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)、外語入門，怎么樣保持他們對這兩個學(xué)科的興趣與激情，學(xué)校是否可以加強對數(shù)學(xué)、外語教研組的領(lǐng)導(dǎo)，多組織這兩個教研組的教師出外參觀聽課，多指導(dǎo)他們進行課例研究，也希望教師們把更多的力量花在對中等及以下學(xué)生的研究上，優(yōu)等生不是教師教出來的，能提升中等生與學(xué)困生才是教師真正的本事。
(八)希望學(xué)校在可能的情況下，加強學(xué)生的營養(yǎng)，初中的孩子正處于身體成長的關(guān)鍵時期，要按照科學(xué)合理足夠的原則，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的飲食。收費只要基本合理，家長還是愿意并且能夠承擔(dān)的。
(九)希望孩子在學(xué)校感到快樂，更希望孩子在畢業(yè)后還記得老師與學(xué)校對自己的關(guān)照，記得自己在學(xué)校班級曾經(jīng)擁有的開心，如果孩子在校園感到焦慮與恐懼，如果學(xué)生有了煩惱與憤怒，希望他們能得到及時的心理疏導(dǎo)，也希望他們能有一個合適的發(fā)泄場所。
(十)希望孩子能得到第一，但事實上只有一個第一。如何讓更多的孩子得到第一，希望學(xué)校在評比孩子時有更多的項目和更多的標(biāo)準(zhǔn)，特別不希望孩子在校園經(jīng)常帶著一種失敗的心態(tài)，希望他們更多的體驗到成功的快感。希望孩子能擺脫題海，教師能從多種資料中選擇最有用的練習(xí)，希望教師能通過不斷的教育讓學(xué)生明白分?jǐn)?shù)確實是很重要的，但不是唯一重要的，希望孩子們不是每天起得最早睡得最遲。
學(xué)生對學(xué)校發(fā)展與建設(shè)的意見和建議書8
尊敬的校長：
我在這里度過了兩年快樂的時光，在這段時光里，老師無微不至的關(guān)懷，孜孜不倦的教誨，同學(xué)熱心的幫助，真心的鼓勵，已定格成我心頭一道永恒的風(fēng)景，我由衷的感謝他們，但我更感激您嘔心瀝血工作，為我們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)空間。但為了讓學(xué)校更好地發(fā)展，我覺得還是應(yīng)該向您提一些意見，譬如：環(huán)境、學(xué)習(xí)場所、娛樂場所等。
現(xiàn)說說環(huán)境吧!學(xué)校里的花草樹木太“孤獨”了。這樣的環(huán)境不甚優(yōu)美，空氣不甚新鮮。我建議學(xué)校開展植樹活動，讓同學(xué)們參與這個活動，既鍛煉了能力，又綠化了環(huán)境，一舉兩得。那樣的話，學(xué)校一定會成為繁華似錦、綠樹成蔭的大花園。同學(xué)們在這里將玩得更開心，學(xué)習(xí)更愉快。
校長，書是人的精神糧食、人類進步的階梯，而學(xué)校圖書館是書的海洋，但開發(fā)的時間并不多，難道就讓書在這里“虛度年華”嗎?難道“萬冊圖書館”只是徒有虛名嗎?請您不要“禁錮”書了，讓大家一起來分享吧!此外，我還希望學(xué)校能建立一個科技館，讓那些愛科學(xué)的同學(xué)一顯身手，也讓同學(xué)們提高對科學(xué)的興趣。
希望您能在百忙之中看看我的信，如果您認(rèn)為我的建議合理，我真的希望您能采納，那同學(xué)們一定會更感激您的，直荀學(xué)校也一定會更美，學(xué)生一定會學(xué)習(xí)、生活更開心，直荀的人才會更多。
六(26)班 李瑤
201X年3月
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1、多開展一些有益于學(xué)生的文體活動，注意學(xué)生的全面發(fā)展。
2、多舉辦一些周末培訓(xùn)班，發(fā)展學(xué)生的特長。
3、老師多與家長溝通交流。
4、多開展各種安全紀(jì)律教育活動
5、不亂訂書刊，不亂收費，收費制度應(yīng)透明。
6、教師要掌握學(xué)生的實際狀況，以便于因材施教，不要歧視差生。
7、對學(xué)生要嚴(yán)格要求，加強管理。
8、教師應(yīng)多做耐心教育，多表揚學(xué)生，少用打罵威脅。
9、注意食堂衛(wèi)生，個性不就應(yīng)一邊拿包子一邊收錢數(shù)錢。
10、優(yōu)化育人環(huán)境，排除社會不良青年到校擾亂。
11、上課時間早，放學(xué)時間晚，注意學(xué)生的安全。
12、教師要多關(guān)心體貼學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
13、加強對學(xué)生的品德教育，有部分學(xué)生在路上違反群眾紀(jì)律。
14、家庭作業(yè)要少而精。
15、教師要注意身心健康。
16、多組織軍訓(xùn)活動，培養(yǎng)學(xué)生的吃苦潛力。
17、讓學(xué)生多實踐學(xué)到的知識。
18期望學(xué)校為學(xué)生帶給更多的能夠展示才藝的窗口和舞臺，讓學(xué)生在學(xué)校的生活豐富一些，激發(fā)學(xué)習(xí)潛力和動力。
19建立所有老師和家長及學(xué)校的聯(lián)系方式簿，便于學(xué)校、老師、家長的聯(lián)系。
20在嚴(yán)格管理、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的前提下，針對學(xué)生特點因材施教，每個老師都多用多媒體上課，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
21對成績不好的同學(xué)學(xué)校能否成立一個輔導(dǎo)班，利用課余時間把這些孩子組織起來進行強化輔導(dǎo)。
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學(xué)校的校長,領(lǐng)導(dǎo)您好:
我是初中二年級黃涵涵的家長，首先感謝學(xué)校對孩子的教育與培養(yǎng)，你們辛苦了!我的孩子在這里讀書我很放心，但作為一個學(xué)生家長，我想向校方提一些建議：
(一)希望學(xué)校圖書館能長期對學(xué)生開放，能讓孩子們親自進入圖書館挑選書籍，寒暑假是學(xué)生閱讀的良機，希望教師給學(xué)生推薦一定的書目，學(xué)生讀書的成績要進入評價，讀書的成果要有展示的平臺，如果可能，每年是否可舉辦專門的讀書節(jié)。
(二)希望學(xué)校每個學(xué)年都有專門的體育節(jié)與藝術(shù)節(jié)，每個孩子都能在其中展示自己的才華，更希望每天的體育鍛煉能真正到位，培養(yǎng)孩子早起跑步、晚飯后散步的習(xí)慣，希望學(xué)校能有意識的經(jīng)常利用廣播，播放一些比較高雅的音樂作品而不僅僅播放一點通俗歌曲。
(三)希望學(xué)校能將成績作為學(xué)生的隱私，不要搞全班性的排隊，因為每個孩子的天賦是不同的，有的孩子付出的努力多而效果不一定好，更不希望將一個孩子與另一個孩子作無謂的比較，“人比人。氣死人”，大人都怕比，何況孩子。但孩子自己的成績可以比較，作為教師，要引導(dǎo)孩子將自己的今天跟自己的昨天比，明天跟今天比，提倡超越自我。同時，還希望比不僅僅局限于分?jǐn)?shù)，可能的話，希望班主任有一個專門的觀察本，每個孩子一頁，讓你班上的孩子在上面得到全方位、立體化的反映。
(四)希望學(xué)校在可能的情況下，盡量把班級編得小一點，班級人數(shù)不要超過四十人，一個超過四十人的班級，教師維持住紀(jì)律都很難，更談不上每個孩子都得到足夠的關(guān)注。在可能的情況下，二十五人以下的班級是最為理想的。
(五)希望學(xué)校對教師講解的時間加以限制，不要超過十五分鐘，因為學(xué)習(xí)不是靠聽講所能完成的。沒有親手練習(xí)、實驗，沒有充分的討論、交流，知識不能真正掌握，能力不會真正提升。杜郎口的經(jīng)驗對
農(nóng)村學(xué)校特別有意義，特別有利于培養(yǎng)學(xué)生動手動口動腦的習(xí)慣，特別有利于培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究意識，也特別有利于提高學(xué)生成績，希望學(xué)校能在教師中加以提倡，在可能的情況下，對杜郎口模式全面推行。
(六)希望學(xué)校能著重研究初中學(xué)生心理變化，七年級舉手的很多，八年級不太多，九年級簡直不舉手了，這究竟是因為什么，除了學(xué)生本身的心理變異之外，教師的教學(xué)行為是否也應(yīng)該對這種現(xiàn)象承擔(dān)一定的責(zé)任，希望學(xué)校將這個問題作為全體教師的研究課題。
(七)希望學(xué)校有一個治理偏科現(xiàn)象的機制，很多學(xué)生在進入初中后，便因為數(shù)學(xué)、外語兩科差成為所謂的學(xué)困生，初二時這一現(xiàn)象更加顯著，怎么引導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)、外語入門，怎么樣保持他們對這兩個學(xué)科的興趣與激情，學(xué)校是否可以加強對數(shù)學(xué)、外語教研組的領(lǐng)導(dǎo)，多組織這兩個教研組的教師出外參觀聽課，多指導(dǎo)他們進行課例研究，也希望教師們把更多的力量花在對中等及以下學(xué)生的研究上，優(yōu)等生不是教師教出來的，能提升中等生與學(xué)困生才是教師真正的本事。
(八)希望學(xué)校在可能的情況下，加強學(xué)生的營養(yǎng)，初中的孩子正處于身體成長的關(guān)鍵時期，要按照科學(xué)合理足夠的原則，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的飲食。收費只要基本合理，家長還是愿意并且能夠承擔(dān)的。
(九)希望孩子在學(xué)校感到快樂，更希望孩子在畢業(yè)后還記得老師與學(xué)校對自己的關(guān)照，記得自己在學(xué)校班級曾經(jīng)擁有的開心，如果孩子在校園感到焦慮與恐懼，如果學(xué)生有了煩惱與憤怒，希望他們能得到及時的心理疏導(dǎo)，也希望他們能有一個合適的發(fā)泄場所。
(十)希望孩子能得到第一，但事實上只有一個第一。如何讓更多的孩子得到第一，希望學(xué)校在評比孩子時有更多的項目和更多的標(biāo)準(zhǔn)，特別不希望孩子在校園經(jīng)常帶著一種失敗的心態(tài)，希望他們更多的體驗到成功的快感。希望孩子能擺脫題海，教師能從多種資料中選擇最有用的練習(xí)，希望教師能通過不斷的教育讓學(xué)生明白分?jǐn)?shù)確實是很重要的，但不是唯一重要的，希望孩子們不是每天起得最早睡得最遲。
家長姓名：
.09.27
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敬愛的校長先生：
您好!
您對我們學(xué)生十分照顧，也十分關(guān)心，還給我們營造了一個美好的環(huán)境，既可以認(rèn)真專一地讀書，又可以自由自在地玩耍，讓我們度過了一個開心而有意義的童年。這真是以身作則啊!我想對您說：“謝謝!”但是，我覺得學(xué)校管理上還有一些漏洞。
第一，課間餐的數(shù)量。每次，課間餐管理老師分好后，就走了。課間餐都是由學(xué)生去拿的，有些調(diào)皮的孩子就會偷偷地那一個吃，或者是有的班的同學(xué)，從別的班那兒那幾個放自己班的桶里，使得有些班的同學(xué)沒有吃到課間餐。我覺著點做得不夠好。
第二，訂閱書刊的數(shù)量。每學(xué)期積極訂閱書刊當(dāng)然是好事。但是，有些同學(xué)訂并不是為了看書，而是為了玩送的玩具，所以有些同學(xué)一訂就是十幾本。而且，這樣會形成攀比的心理。有些同學(xué)就會想：別人都訂十幾本，我一本不訂，好像很沒有面子，更顯得我家很窮。第三，營養(yǎng)午餐質(zhì)量。多次，我在吃午餐的時候，不是菜里有條蟲子，就是飯里有只螞蟻，還有幾次，盤底有蜘蛛網(wǎng)。所以我認(rèn)為中餐質(zhì)量要改進。針對以上意見，我提出以下建議：
一、增強課間餐管理，一定要有老師在場，如果有同學(xué)沒有課間餐的話，老師要及時添補。
二、控制訂閱數(shù)量，班主任讓同學(xué)們最多只能訂三本，不能多訂。
三、讓廚師加強責(zé)任心，認(rèn)真洗菜、洗米、洗盤，這樣就不會出現(xiàn)蟲子了。
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感謝學(xué)校對孩子的教育與培養(yǎng)，你們辛苦了!
我的孩子在那里讀書我很放心，但作為一個學(xué)生家長，我想向校方提一些推薦：
(一)期望學(xué)校圖書館能長期對學(xué)生開放，能讓孩子們親自進入圖書館挑選書籍，寒暑假是學(xué)生閱讀的良機，期望教師給學(xué)生推薦必須的書目，學(xué)生讀書的成績要進入評價，讀書的成果要有展示的平臺，如果可能，每年是否可舉辦專門的讀書節(jié)。
(二)期望學(xué)校每個學(xué)年都有專門的體育節(jié)與藝術(shù)節(jié)，每個孩子都能在其中展示自我的才華，更期望每一天的體育鍛煉能真正到位，培養(yǎng)孩子早起跑步、晚飯后散步的習(xí)慣，期望學(xué)校能有意識的經(jīng)常利用廣播，播放一些比較高雅的音樂作品而不僅僅僅播放一點通俗歌曲。
(三)期望學(xué)校能將成績作為學(xué)生的保密，不要搞全班性的排隊，因為每個孩子的天賦是不一樣的，有的孩子付出的努力多而效果不必須好，更不期望將一個孩子與另一個孩子作無謂的比較，“人比人。氣死人”，大人都怕比，何況孩子。但孩子自我的成績能夠比較，作為教師，要引導(dǎo)孩子將自我的這天跟自我的昨日比，明天跟這天比，提倡超越自我。同時，還期望比不僅僅僅局限于分?jǐn)?shù)，可能的話，期望班主任有一個專門的觀察本，每個孩子一頁，讓你班上的孩子在上方得到全方位、立體化的反映。
(四)期望學(xué)校在可能的狀況下，盡量把班級編得小一點，班級人數(shù)不要超過四十人，一個超過四十人的班級，教師維持住紀(jì)律都很難，更談不上每個孩子都得到足夠的關(guān)注。在可能的狀況下，二十五人以下的班級是最為理想的。
(五)期望學(xué)校對教師講解的時光加以限制，不要超過十五分鐘，因為學(xué)習(xí)不是靠聽講所能完成的。沒有親手練習(xí)、實驗，沒有充分的討論、交流，知識不能真正掌握，潛力不會真正提升。
農(nóng)村學(xué)校個性有好處，個性有利于培養(yǎng)學(xué)生動手動口動腦的習(xí)慣，個性有利于培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究意識，也個性有利于提高學(xué)生成績，期望學(xué)校能在教師中加以提倡，在可能的狀況下，對杜郎口模式全面推行。
(六)期望學(xué)校能著重研究初中學(xué)生心理變化，七年級舉手的很多，八年級不太多，九年級簡直不舉手了，這究竟是因為什么，除了學(xué)生本身的心理變異之外，教師的教學(xué)行為是否也就應(yīng)對這種現(xiàn)象承擔(dān)必須的職責(zé)，期望學(xué)校將這個問題作為全體教師的研究課題。
學(xué)生對學(xué)校發(fā)展與建設(shè)的意見和建議書13
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
我在這個美麗的學(xué)校里已生活了六年之久了，眼看就要告別這所母校，告別那寬敞明亮的教室，告別那你追我趕的賽場，告別那百花齊放的后花園，告別那天真可愛的同學(xué)們。也許，就在這幾十天后，一張張熟悉面孔，一句句親切的問候，一朵朵美麗的鮮花，都會在我的記憶里逐漸褪色，一切完美的東西會被蒙上一縷薄薄的輕紗。
雖然校園鳥語花香，但也有不中人意的地方：在校園的一些隱蔽的角落里，我們不難發(fā)出一些零零丁丁的紙屑。每當(dāng)看到這些，我就情不自禁地想起一些同學(xué)用粉碎的紙作仙女散花的情景除此之外，校園里還有許多浪費現(xiàn)象，有一些同學(xué)寫錯了字竟不用橡皮而是把整張紙撕下來，揉成一團扔掉了，當(dāng)修理工人在廁所里撈到一些垃圾、紅領(lǐng)巾、包裝紙的時候，同學(xué)們竟若無其事地歡笑著。隨意浪費，不講禮貌這些難道是對學(xué)校的一份貢獻嗎?對此，我為了學(xué)校這朵美麗鮮花開放得更鮮艷，更奪目，而向各校領(lǐng)導(dǎo)們提出以下建議：
1、校園里由領(lǐng)導(dǎo)們在廣播里頌發(fā)十大杰出環(huán)保衛(wèi)士，加以表揚、鼓勵。使同學(xué)們用心地參與這項活動，并盡心盡力地做好校內(nèi)保潔工作。
2、讓學(xué)校的每年級的那些做得個性突出的同學(xué)教育那些沒對環(huán)境保護有更高認(rèn)識同學(xué)，給他們樹立榜樣。
3、學(xué)校還能夠?qū)崿F(xiàn)撿垃圾，得獎品，贏積分的方法刺激同學(xué)們的，使那些沒有被評上優(yōu)秀環(huán)保小衛(wèi)士的同學(xué)不氣餒，再接再厲!
期望校領(lǐng)導(dǎo)們能在百忙這中看到我遞上的這一封小小的推薦書，也期望我這小小的建議書能為學(xué)校增添一片色彩。
此致
敬禮
六(1)班湯正杰
____年_月_日
學(xué)生對學(xué)校發(fā)展與建設(shè)的意見和建議書14
我是學(xué)校的一員，學(xué)校發(fā)展，現(xiàn)將我的一些個人想法寫出來，里面肯定有許多主觀性的東西，僅供參考。也是我的學(xué)習(xí)體會和思想?yún)R報。
我贊成“和諧發(fā)展”我辦學(xué)模式，把育人放在首位，把全面提高學(xué)生的素質(zhì)作為目標(biāo)。應(yīng)豐富其內(nèi)涵，對學(xué)校發(fā)展，我有以下幾點建議：
1.名校策略：學(xué)校與學(xué)校有競爭，學(xué)校的生存、發(fā)展要靠學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和聲譽，要提高質(zhì)量和聲譽，現(xiàn)階段社會上主要看學(xué)校上重點、上名校，要有名校意識。讓更多的學(xué)生上重點線，上名校。要達(dá)這一點，一要在高考獎勵加大對總分和單科800以上，700以上，640以上的獎勵力度;第二：加大培優(yōu)的力度和投入;第三，在師資水平不齊的情況下，各年級組建兩個競賽班，將尖子集中起來，這兩班在教學(xué)上要有特殊要求，今后發(fā)展到20個班后，學(xué)生的基礎(chǔ)差異更大，教師能力差異也很大。實行分層教學(xué)，這也符合孔子的因材施教的原則，
2.良性競爭機制：和諧發(fā)展和良性競爭并不矛盾，要創(chuàng)造環(huán)境，使同科組老師競爭，看誰的工作做得更好;班與班競爭，形成比、學(xué)、趕、超的風(fēng)氣。分班時。安排工作要盡可能使大科組的每位老師都有一個競爭對象，有可比性。如兩個物理班，就不要由一人去任同一科教學(xué)。要出質(zhì)量，就不能回避競爭，競爭會有其弊，但利大于弊。
3.質(zhì)量管理：教師的管理要著眼于教學(xué)質(zhì)量，對教師的考核既要有定量，又要有定性的考核。既要看考試成績，又要看平時備課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、和師生情感、教研等定性考核?？煽紤]考試成績占60%,備課占10%,作業(yè)10%,教學(xué)態(tài)度，師生情感占10%教研和考勤10%進行定量評價。成績在備課排序，其它在學(xué)科組排序，分出優(yōu)、良、合格等次，然后打分。
4.激勵機制：平均主義不利于調(diào)動教師積極性，表面上看一團和氣，實際上不然，大多數(shù)老師的覺悟還不高，平均主義會產(chǎn)生不思進取、得過且過、和尚撞鐘現(xiàn)象。同時也不符合多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬的分配原則。高考獎中要突出效益，減少平均;教師的教育、教學(xué)質(zhì)量要與年終獎，教師年度考核、評優(yōu)評先掛鉤。也使年度考核、評優(yōu)評先減少人為因素，多一點客觀公正。象衡水中學(xué)那樣，建立一套精神方面和物質(zhì)方面的激勵機制。創(chuàng)造一種使教師在精神上有奔頭，在物質(zhì)上有實惠的環(huán)境。使教師不斷成長，不斷進步。建全各級各類獎勵制度。如《高考獎勵方案》、對教職工的各種榮譽獎勵方案。《學(xué)生獎勵制度》
5.關(guān)于教師隊伍建設(shè)：要有激勵機制，淘汰機制，青年教師成長機制，以老帶新，良性循環(huán)。安排教師工作時，著眼全局，優(yōu)先考慮各年級各學(xué)科的把關(guān)教師，教師工作總體上最好是高、初中三年循環(huán)，年青教師，只要教學(xué)效果不錯的，都應(yīng)跟著循環(huán)。每屆高三各科有計劃的帶一個新手，高一、高二各科教師也要新老搭配。大循環(huán)，少變動，少分班，有利于加強教師的責(zé)任感，和成就感。外出學(xué)習(xí)最好派有5年以上教學(xué)經(jīng)驗，已熟悉常規(guī)教學(xué)、對高考有一定了解的教師去，5年以下者，就在本校拜師學(xué)藝，學(xué)習(xí)常規(guī)教學(xué)，要充分利用本校的教學(xué)資源，低投入，高效益。外出學(xué)習(xí)主要學(xué)習(xí)先進教育、教學(xué)理念，管理經(jīng)驗等。
6.教師評價制度化：建全教師評價體系。既要有定量，又要有定性，既看教學(xué)又看教育。
7.抓生源：巧婦難為無米之炊，生源是學(xué)校發(fā)展的生命線。對優(yōu)秀生源要對原學(xué)校和學(xué)生進行物質(zhì)和精神方面的獎勵。對擇校生，應(yīng)用經(jīng)濟手段控制，按分?jǐn)?shù)分段收取擇校費，既可保證擇校費不會減少，又使生源不會太差。對轉(zhuǎn)學(xué)生，要有試讀期，對成績差的，只借讀，不入學(xué)籍。
8.強化備課組在教學(xué)質(zhì)量上我核心作用：大學(xué)科要多進行以備課組為單位的聽課、說課活動。教研活動要多組織聽課、評課、說課活動，青年老師要上過關(guān)課，中、老年教師上示范課、研究課。要有評課制度。目前隨意聽課，又很少評課，對講課者和聽課者收獲很少。
9.強化年級的管理作用，加強教師管理：各年級要對教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé)，目前的年級只管了學(xué)生，對教師管理不力，對質(zhì)量管理不力，教學(xué)處更管不了那么多老師，教師除教學(xué)檢查(且只有半個學(xué)期的內(nèi)容)外，再無其它考核和評價，管理教師可分年級，定量、定性對教學(xué)質(zhì)量進行評價的方法管理。
10.加強班主任工作：班主任不僅要管好學(xué)生的紀(jì)律，還要對全班學(xué)生的思想品德和學(xué)習(xí)成績等負(fù)責(zé)。建全先進班、先進班主任的評價制度.目前，先進班，文明班的評選是行政投票選舉，很多投票人對投票班的實際情況并不了解，人為素太多。要從全班學(xué)生的德、智、體等方面去評價，要用定量的方法去評價。要考慮班級的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)成績，因?qū)W生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣差，學(xué)習(xí)成績差，其它好，不能算優(yōu)秀班集體。大力宣傳，表揚先進班集體，模范班主任。
11.常規(guī)教學(xué)制度化：建全備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考評的教學(xué)常規(guī)，定期檢查，對出現(xiàn)問題者，要述職、通報批評、經(jīng)濟處罰等。
12.復(fù)讀生費建議由學(xué)校統(tǒng)一收取，統(tǒng)一管理，由校長簽字，從總務(wù)處領(lǐng)取，減少資金支出的隨意性，增加透明性。主要用于高考獎勵，取消月補貼，加大效益獎，在基本獎中考慮高一、高二的任教年數(shù)。對其它年級，一年一度，也要有效益獎。
13.學(xué)生資料費問題：除教材外，教輔資料應(yīng)由備課組和學(xué)科組長商定，由教學(xué)處或直接由年級主管處審批，目前資料由教務(wù)處統(tǒng)訂，教務(wù)處又不了解各科哪些資料最好，所以，訂的很多資料不能用，好的資料又沒法訂。學(xué)生資料費按班級核算，多退少補。學(xué)生印發(fā)的資料費，也應(yīng)按班級核算。文印室的工作人員的課時補貼可考慮與實際油印、打字?jǐn)?shù)掛鉤，便于調(diào)動積極性。
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