下面是范文網(wǎng)小編收集的項目申請書怎么寫共3篇(什么是項目申請書)，供大家參考。

項目申請書怎么寫共1

　　項目申請書

　　一． 項目主題

　　團隊能力與自我意識培養(yǎng)

　　二． 項目背景：

　　1， 應(yīng)試教育大背景之下，初中學(xué)生的學(xué)習(xí)多以被動式為主，課堂多灌輸而少啟發(fā)，重知識獲得，而缺乏能力培養(yǎng)；

　　2， 在經(jīng)濟教育較為落后的地區(qū)，特別是較為偏僻的農(nóng)村，學(xué)生們表達意愿的能力、溝通交流能力、發(fā)散性思維極度匱乏；

　　3， 當(dāng)?shù)睾芏鄬W(xué)生在畢業(yè)后會走向社會尋找職業(yè)，放棄繼續(xù)學(xué)習(xí)，而在學(xué)習(xí)階段，應(yīng)具備的與人交流和團隊協(xié)作能力卻少有得到培養(yǎng)。

　　三． 項目目的

　　培養(yǎng)團隊能力：朋友、溝通、協(xié)作、團隊文化；

　　培養(yǎng)個人能力：自信、創(chuàng)造、發(fā)散性思維。

　　四． 具體操作

　　本項目共分兩步實行：

?2010-8-1——2010-8-12兩周的教學(xué)周

?2010-8——2011-2六個月的后續(xù)活動

教學(xué)周：

　　教學(xué)周主要在志愿者的共同努力下，完成對學(xué)生的體驗式培訓(xùn)。參與主體為方城中學(xué)學(xué)生。教學(xué)周共分8堂培訓(xùn)課：

　　Cla 1:

　　關(guān)鍵詞：友誼

　　目的：在游戲中認(rèn)識友誼的重要

　　Stepa: 調(diào)動氣氛：小雨大雨暴雨

　　Stepb: 體味友誼：“松鼠抱大樹”

　　Stepc: 總結(jié)深化：松鼠需要大樹提供依靠，大樹需要松鼠才會顯得生機勃勃，生活中，亦是如此，每個人都不可缺少朋友，朋友之間能分享快樂，能夠分擔(dān)悲傷，友誼的存在，才讓團隊有凝聚力，才讓生活豐富多彩。

　　預(yù)期效果：同學(xué)們能積極參與游戲， 在游戲中體會朋友的互相幫助；

　　Cla2:

　　關(guān)鍵詞：溝通

　　目的：學(xué)會溝通，學(xué)會創(chuàng)新思維

　　Stepa：感受溝通的重要：組內(nèi)合作，進行“信息傳遞”游戲；

　　Stepb: 總結(jié)深化：友誼的維系需要心靈的坦誠溝通，團隊的運作也需要信息的有效傳

　　達，當(dāng)溝通遇到困難的時候，就會產(chǎn)生誤會，而這時候，就需要有合作

　　的精神，良好的溝通技巧以及創(chuàng)新的思維重新建立起有效有序的溝通。

　　預(yù)期效果：成員能積極參與討論，在指導(dǎo)之下還會有比較有新意的溝通方式；

　　Cla3:

　　關(guān)鍵詞：協(xié)作

　　目的：鍛煉團隊成員的協(xié)作能力，

　　Stepa：組內(nèi)合作，進行“蒙眼巧擺正方形”游戲

　　Stepb：總結(jié)深化：一項任務(wù)的完成，集體的協(xié)同配合至關(guān)重要，在進行中，每個人

　　都發(fā)揮著重要的作用。

　　預(yù)期效果：過程中組內(nèi)成員都能有序高效參與其中，各組都能完成擺正方形的任務(wù)，

　　同時，還能有有新意的擺放方式

　　Cla4:

　　關(guān)鍵詞：團隊文化

　　目的：建立團隊文化，增強團隊凝聚力

　　Stepa：小組內(nèi)討論選舉隊長，隊長進行自我介紹，推選過程介紹，以及鼓舞隊伍士

　　氣（量化打分）；

　　Stepb：小組組名設(shè)計，推選代表進行介紹創(chuàng)意和含義（量化打分）；

　　Stepc：小組隊歌選取，為小組選取一支歌曲作為隊歌，推選代表進行講解，并且

　　集體演唱（量化打分）；

　　Stepd：小組LOGO設(shè)計，小組內(nèi)討論并設(shè)計本組的標(biāo)志，并推選代表講解（量化打分）；Stepe：集體POSE，推選代表進行講解（量化打分）；

　　Stepf：總結(jié)深化：在活動過程中，高效的討論，有效的表達，不僅是對前幾節(jié)課的回

　　顧，更是任務(wù)完成的保障。

　　預(yù)期效果：討論中成員都能積極參與；各組都能完成所有項目，并最終遞交團隊報告書。

　　Cla5:

　　關(guān)鍵詞：自我欣賞與欣賞別人

　　價值觀訓(xùn)練

　　目的：讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己，培養(yǎng)自信，同時懂得欣賞別人；啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)正確的價值

　　觀；

　　Stepa：指定兩組互相寫對方的優(yōu)點（量化打分）；

　　Stepb：組內(nèi)自由組合，寫出同桌的優(yōu)點（量化打分）；

　　Stepc：自己大聲朗讀自己的優(yōu)點；

　　Stepd：讓同學(xué)們在紙上寫出自己認(rèn)為是生命中最重要的5樣?xùn)|西，然后讓同學(xué)們依

　　次劃去，并選同學(xué)講述自己劃去該項的原因；

　　Stepe：總結(jié)深化：要學(xué)會自信，要懂得欣賞；

　　從同學(xué)的發(fā)言中總結(jié)正確的價值觀，比如：親情、友情、愛情、責(zé)任、

　　夢想、健康……

　　預(yù)期效果：同學(xué)在收獲別人寫的一定數(shù)量的優(yōu)點，在大聲朗讀的過程中表現(xiàn)出開心；

　　能了解同學(xué)們的價值觀念，并能做出指導(dǎo)。

　　Cla6:

　　關(guān)鍵詞：選擇與決策

　　批判性思維

　　目的：鍛煉學(xué)生的決策能力，啟發(fā)同學(xué)的批判性思維

　　Stepa：針對“降落傘”問題，各組進行討論， 并推選代表進行解釋；

　　Stepb：針對“強者生存”游戲，各組進行討論，并推選代表進行闡述；

　　Stepc：給出一個物品，讓各組寫出其他用途；

　　Stepd：總結(jié)深化：強調(diào)選擇的智慧，朗讀佛羅斯特的《未選擇的路》；

　　很多事情沒有正確答案，很多時候更需要思考和創(chuàng)造；

　　預(yù)期效果：各組能有效討論，觀點明了，闡述清楚；

　　在表達中有觀點，有思考；

　　有一定數(shù)量的有新意的想法。

　　Cla7:

　　關(guān)鍵詞：創(chuàng)造力

　　溝通表達，讀書交流

　　目的：啟發(fā)同學(xué)的創(chuàng)造性思維；鍛煉表達觀點的能力；

　　Stepa：就“如何賣梳子給和尚”問題展開討論，并推選代表闡述；

　　Stepb：和大家分享自己喜歡的一本書；

　　預(yù)期效果：能引導(dǎo)大家產(chǎn)生有新意的想法；

　　能有效的傳達自己的感受。

　　Cla8:對前面課程的培訓(xùn)內(nèi)容進行總結(jié)

　　附：

　　量化考核評分標(biāo)準(zhǔn)：

1.討論高效有序（7分）

2.講解清晰（6分）

3.內(nèi)容豐富全面（7分）

4.團隊參與度，一個人沒有參加討論-1分，如果下一環(huán)節(jié)仍未參加則-3分

5.內(nèi)容有所創(chuàng)新（10分）

6.自由問答環(huán)節(jié)中，稱述一個新觀點+1分

后續(xù)活動：

　　后續(xù)活動，高校美國高中生志愿者通過QQ、Email等方式和方城中學(xué)同學(xué)進行交流溝通，由方城中學(xué)的學(xué)生為主完成。

　　1，微笑收集

　　方法：每隔兩個月收集同學(xué)們的“微笑”照片；

　　目的：自我認(rèn)知，培養(yǎng)自信

　　預(yù)期效果：在不占用同學(xué)學(xué)習(xí)時間的情況下，收集大部分同學(xué)的照片，

　　做成“笑容拼圖”并反饋給同學(xué)。

　　2，目標(biāo)管理

　　方法：指導(dǎo)同學(xué)們寫目標(biāo)計劃書；

　　目的：樹立目標(biāo)，充分利用時間；

　　和學(xué)校教學(xué)任務(wù)掛鉤，提高學(xué)習(xí)效率。

　　預(yù)期效果：目標(biāo)計劃書的持續(xù)撰寫能夠得到大部分同學(xué)的相應(yīng)，并能通過計

　　劃書增強同學(xué)利用時間的意識，提高同學(xué)的學(xué)業(yè)成績。

　　3，團隊管理的繼續(xù)完善

　　方法：以班級為單位，設(shè)計班級LOGO、口號

　　目的：增強集體凝聚力與歸屬感

　　預(yù)期效果：征集到同學(xué)們的LOGO設(shè)計方案以及口號。

　　4，溝通交流

　　方法：在支教隊伍離開之前，留下一個筆記本，按照一定的順序，讓同

　　學(xué)們在課前用不多于5分鐘的時間，上臺分享自己最近有趣的經(jīng)

　　歷，或者一本書等，然后在本上記錄自己所講內(nèi)容的關(guān)鍵字。

　　目的：鍛煉同學(xué)們的溝通交流和個人積累

　　預(yù)期效果：能形成四期與有關(guān)內(nèi)容有關(guān)的黑板報；

　　本上能有學(xué)期總教學(xué)天數(shù)半數(shù)以上的關(guān)鍵字。

　　5，效果最大化

　　方法：將培訓(xùn)內(nèi)容發(fā)給所有班級的班主任，并與他們?nèi)〉寐?lián)系；

　　目的：爭取能讓其他班級的任課老師也能了解能力素質(zhì)的重要，并在教

　　學(xué)中融入的一定的素質(zhì)能力培養(yǎng)；

　　預(yù)期效果：能得到半數(shù)以上班主任的響應(yīng)；

　　學(xué)期結(jié)束后能得到班主任的肯定意見和反饋。

　　五． 時間管理

　　2010年

教學(xué)周時間：完成基本項目的介紹和培訓(xùn)；

　　9月：首月目標(biāo)匯總整理，并可根據(jù)情況指導(dǎo)同學(xué)完成學(xué)習(xí)計劃書；

　　10月：收集整理該月目標(biāo)，并提供指導(dǎo)；

　　收集整理同學(xué)“笑臉”；

　　第一期黑板報；

　　11月：該月目標(biāo)匯總總結(jié)；

　　第二期黑板報；

　　12月：該月目標(biāo)匯總總結(jié)；

　　在次收集整理同學(xué)“笑臉”

　　第三期黑板報；

　　2011年

　　1月：收集整理同學(xué)學(xué)期目標(biāo)完成情況；

　　收集“關(guān)鍵字記錄本”；

　　第四期黑板報；

　　班主任意見反饋。

　　2月：總結(jié)整理：目標(biāo)完成情況評估；

　　制作“笑臉”集合。

　　六． 項目執(zhí)行管理

　　項目能否有效執(zhí)行，在于管理團隊的建設(shè)與溝通及管理方式的正確。為提高后續(xù)活動的執(zhí)行力，加強管理，保證所有環(huán)節(jié)都按質(zhì)按量完成，我們采取了以下措施：

1.多種溝通方式并重

建設(shè)QQ群（首選）

　　QQ群把所有志愿者和方城中學(xué)同學(xué)都納入進來，方便討論，及時溝通，共享資料等。暫定每周一次QQ群聊。

Email聯(lián)系

　　針對特殊情況，或不便于在QQ群上完成的交流，選擇用Email溝通。

電話溝通

　　考慮到部分同學(xué)上網(wǎng)不方便的情況，有時為進一步表達互相的意思，需要及時電話溝通。志愿者需要緊跟項目實施，盡最大力量去幫助班級的每個同學(xué)，開發(fā)他們的潛力。這要形成一種習(xí)慣。

2.團隊管理分工明確

　　志愿者方：

　　高中組

　　主要負(fù)責(zé)人：王斌，主要負(fù)責(zé)整個項目的策劃。

　　錢鵬：負(fù)責(zé)各方的聯(lián)系和溝通，確保信息交流的通達。

　　徐寒月：提供項目所需的材料，如書籍等。

　　美國高中組

　　主要負(fù)責(zé)人：Danting Liu，主要負(fù)責(zé)組織美國高中生組收集美國一些好的教學(xué)方式并整理相關(guān)資料發(fā)送給大學(xué)組和方城中學(xué)方，以便于在項目中不斷改進。

　　David Zhang：整理美國教學(xué)相關(guān)資料、美國教材及書籍等。

　　Peter Xiong：整理美國教學(xué)相關(guān)資料、美國教材及書籍等。

　　方城中學(xué)方

　　總負(fù)責(zé)人：班主任

　　我們盡量讓方城的老師也參與到我們的項目中來，一來對學(xué)生有個指導(dǎo)和監(jiān)督，確保了項目的有效實施，二來可以和老師交流，根據(jù)當(dāng)?shù)貙嶋H情況不斷完善，增強項目的實際意義。 班級管理：班級共分為四個小組，每個小組選出組長和副組長，整個班級由班長和團支書再協(xié)助班主任統(tǒng)一管理。四個小組需要不斷合作和競爭，使項目實施得更加高效，同學(xué)收獲更多。

3.精細(xì)化管理

　　根據(jù)實際執(zhí)行情況，隨時細(xì)化項目目標(biāo)、執(zhí)行步驟、操作方式等，制作精細(xì)的計劃書，合理規(guī)劃實施；

　　每階段的計劃書和反饋盡量詳細(xì)，各方均留底，一次次不斷總結(jié)完善。

4.量化管理

　　所有的階段，我們盡量量化管理（前提是以增進學(xué)生的積極性和可視化為目的，不是以分?jǐn)?shù)論成敗，區(qū)別于考試的分?jǐn)?shù)至上原則），便于考核，可以讓學(xué)生了解自己每一階段成果，同時設(shè)置獎品，極大的調(diào)動了學(xué)生的積極性和參與度。在量化過程中，每組的成績不能差距太大，鼓勵為主，但需及時指出需改正之處，指明可拓展方向。志愿者對學(xué)生只可建議，不要命令和代勞。

　　七．項目持續(xù)性論證

1.項目本身的可持續(xù)性

　　本項目是在調(diào)查了交大近50名來自農(nóng)村的同學(xué)后策劃出來的，可謂對現(xiàn)目前中國農(nóng)村教育有個較為準(zhǔn)確的把握，真正了解了農(nóng)村孩子需要的是什么，其欠缺的是什么，對癥下藥，此項目還可在其他班級和農(nóng)村學(xué)校推廣，具有較強的可移植性。能力的培養(yǎng)潛在價值巨大，現(xiàn)目前開發(fā)較少，但是只要堅持做一段時間大家很容易見到成效且活動本身通過游戲的形式進行生動有趣，可以極大調(diào)動老師、志愿者、學(xué)生等各方的積極性，具有可持續(xù)性。 2.執(zhí)行管理精確到位

　　在充分了解了方城中學(xué)學(xué)生具體情況后，我們制作了精細(xì)的執(zhí)行管理，該管理很適合該地初中生執(zhí)行，具有很強的操作性。

3.資金使用合理且充足

　　在資金使用過程中，志愿者方和方城中學(xué)學(xué)生方做好準(zhǔn)確詳實的記錄，保證自己使用合理。

　　另外，志愿者可以根據(jù)自己情況投入一定數(shù)額的資金，我們號召其回到學(xué)校后組織一些募捐活動，把該活動的影響力推廣同時籌集資金，為項目的進一步完善奠定堅強后盾。

　　八．預(yù)算（略）

項目申請書怎么寫共2

　　項目申請書模板

　　項目申請報告通用文本

　　第一章 申報單位及項目概況1、項目申報單位概況。包括項目申報單位的主營業(yè)務(wù)、經(jīng)營年限、資產(chǎn)負(fù)債、股東構(gòu)成、主要投資項目、現(xiàn)有生產(chǎn)能力等內(nèi)容。

2、項目概況。包括擬建項目的建設(shè)背景、建設(shè)地點、主要建設(shè)內(nèi)容和規(guī)模、產(chǎn)品和工程技術(shù)方案、主要設(shè)備選型和配套工程、投資規(guī)模和資金籌措方案等內(nèi)容。

　　第二章 發(fā)展規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)政策和行業(yè)準(zhǔn)入分析1、發(fā)展規(guī)劃分析。擬建項目是否符合有關(guān)的國民經(jīng)濟和社會發(fā)展總體規(guī)劃、專項規(guī)劃、區(qū)域規(guī)劃等要求，項目目標(biāo)與規(guī)劃內(nèi)容是否銜接和協(xié)調(diào)。

2、產(chǎn)業(yè)政策分析。擬建項目是否符合有關(guān)產(chǎn)業(yè)政策的要求。

3、行業(yè)準(zhǔn)入分析。項目建設(shè)單位和擬建項目是否符合相關(guān)行業(yè)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定。

　　第三章 資源開發(fā)及綜合利用分析1、資源開發(fā)方案。資源開發(fā)類項目，包括對金屬礦、煤礦、石油天然氣礦、建材礦以及水（力）森林等資源的開發(fā)，應(yīng)分析擬開發(fā)資源的可開發(fā)量、自然品質(zhì)、賦存條件、開發(fā)價值等，評價是否符合資源綜合利用的要求。

2、資源利用方案。包括項目需要占用的重要資源品種、數(shù)量及來源情況；多金屬、多用途化學(xué)元素共生礦、伴生礦以及油氣混合礦等的資源綜合利用方案；通過對單位生產(chǎn)能力主要資源消耗量指標(biāo)的對比分析，評價資源利用效率的先進程度；分析評價項目建設(shè)是否會對地表（下）水等其它資源造成不利影響。

3、資源節(jié)約措施。闡述項目方案中作為原材料的各類金屬礦、非金屬礦及水資源節(jié)約的主要措施方案。對擬建項目的資源消耗指標(biāo)進行分析，闡述在提高資源利用效率、降低資源消耗等方面的主要措施，論證是否符合資源節(jié)約和有效利用的相關(guān)要求。

　　第四章 節(jié)能方案分析1、用能標(biāo)準(zhǔn)和節(jié)能規(guī)范。闡述擬建項目所遵循的國家和地方的合理用能標(biāo)準(zhǔn)及節(jié)能設(shè)計規(guī)范。

2、能耗狀況和能耗指標(biāo)分析。闡述項目所在地的能源供應(yīng)狀況，分析擬建項目的能源消耗種類和數(shù)量。根據(jù)項目特點選擇計算各類能耗指標(biāo)，與國際國內(nèi)先進水平進行對比分析，闡述是否符合能耗準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)的要求。

3、節(jié)能措施和節(jié)能效果分析。闡述擬建項目為了優(yōu)化用能結(jié)構(gòu)、滿足相關(guān)技術(shù)政策和設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)而采用的主要節(jié)能降耗措施，對節(jié)能效果進行分析論證。

　　第五章 建設(shè)用地、征地拆遷及移民安置分析1、項目選址及用地方案。包括項目建設(shè)地點、占地面積、土地利用狀況、占用耕地情況等內(nèi)容。分析項目選址是否會造成相關(guān)不利影響，如是否壓覆礦床和文物，是否有利于防洪和排澇，是否影響通航及軍事設(shè)施等。

2、土地利用合理性分析。分析擬建項目是否符合土地利用規(guī)劃要求，占地規(guī)模是否合理，是否符約和有效使用土地的要求，耕地占用補充方案是否可行等。

3、征地拆遷和移民安置規(guī)劃方案。對擬建項目的征地拆遷影響進行調(diào)查分析，依法提出拆遷補償?shù)脑瓌t、范圍和方式，制定移民安置規(guī)劃方案，并對是否符合保障移民合法權(quán)益、滿足移民生存及發(fā)展需要等要求進行分析論證。

　　第六章 環(huán)境和生態(tài)影響分析l、環(huán)境和生態(tài)現(xiàn)狀。包括項目場址的自然環(huán)境條件、現(xiàn)有污染物情況、生態(tài)環(huán)境條件和環(huán)境容量狀況等。

2、生態(tài)環(huán)境影響分析。包括排放污染物類型、排放量情況分析，水土流失預(yù)測，對生態(tài)環(huán)境的影響因素和影響程度，對流域和區(qū)域環(huán)境及生態(tài)系統(tǒng)的綜合影響。

3、生態(tài)環(huán)境保護措施。按照有關(guān)環(huán)境保護、水土保持的政策法規(guī)要求，對可能造成的生態(tài)環(huán)境損害提出治理措施，對治理方案的可行性、治理效果進行分析論證。

4、地質(zhì)災(zāi)害影響分析。在地質(zhì)災(zāi)害易發(fā)區(qū)建設(shè)的項目和易誘發(fā)地質(zhì)災(zāi)害的項目，要闡述項目建設(shè)所在地的地質(zhì)災(zāi)害情況，分析擬建項目誘發(fā)地質(zhì)災(zāi)害的風(fēng)險，提出防御的對策和措施。

5、特殊環(huán)境影響。分析擬建項目對歷史文化遺產(chǎn)、自然遺產(chǎn)、風(fēng)景名勝和自然景觀等可能造成的不利影響，并提出保護措施。

　　第七章 經(jīng)濟影響分析1、經(jīng)濟費用效益或費用效果分析。從社會資源優(yōu)化配置的角度，通過經(jīng)濟費用效益或費用效果分析，評價擬建項目的經(jīng)濟合理性。

2、行業(yè)影響分析。闡述行業(yè)現(xiàn)狀的基[:請記住我站域名/]本情況以及企業(yè)在行業(yè)中所處地位，分析擬建項目對所在行業(yè)及關(guān)聯(lián)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的影響，并對是否可能導(dǎo)致壟斷等進行論證。

3、區(qū)域經(jīng)濟影響分析。對于區(qū)域經(jīng)濟可能產(chǎn)生重大影響的項目，應(yīng)從區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展、產(chǎn)業(yè)空間布局、當(dāng)?shù)刎斦罩?、社會收入分配、市場競爭結(jié)構(gòu)等角度進行分析論證。

4、宏觀經(jīng)濟影響分析。投資規(guī)模巨大、對國民經(jīng)濟有重大影響的項目，應(yīng)進行宏觀經(jīng)濟影響分析。涉及國家經(jīng)濟安全的項目，應(yīng)分析擬建項目對經(jīng)濟安全的影響，提出維護經(jīng)濟安全的措施。

　　第八章 社會影響分析1、社會影響效果分析。闡述擬建項目的建設(shè)及運營活動對項目所在地可能產(chǎn)生的社會影響和社會效益。

2、社會適應(yīng)性分析。分析擬建項目能否為當(dāng)?shù)氐纳鐣h(huán)境、人文條件所接納，評價該項目與當(dāng)?shù)厣鐣h(huán)境的相互適應(yīng)性。

3、社會風(fēng)險及對策分析。針對項目建設(shè)所涉及的各種社會因素進行社會風(fēng)險分析，提出協(xié)調(diào)項目與當(dāng)?shù)厣鐣P(guān)系、規(guī)避社會風(fēng)險、促進項目順利實施的措施方案。

項目申請書怎么寫共3

　　項目申請書模板

【篇1：項目申請書模板】

　　項目申請書

　　編號:

　　填表說明

一、本申請書的填寫或復(fù)印件請用b5或a4復(fù)印紙打印一式8份，并在左側(cè)裝訂成冊。 二、本申請書“項目論證表”部分在表格中填寫摘要，詳細(xì)論證以附頁的形式書寫，并在左側(cè)裝訂；其他部分以表格的形式填寫。本申請書第五、六部分由基金會填寫。 三、附一篇近期公開發(fā)表的與所申請課題內(nèi)容相關(guān)的文章摘要（主要觀點、結(jié)論），不超過3千字，并注明文章標(biāo)題、發(fā)表的出處與時間，也裝訂在左側(cè)，一式8份。

四、申請書填好后，請按要求寄至基金會學(xué)術(shù)部。經(jīng)基金會學(xué)術(shù)委員會審議評定后，本基金會于當(dāng)年3月底以前正式通知申請人；未接到通知者視同未獲批準(zhǔn)立項，歡迎在下一年度再次申請。

一、項目負(fù)責(zé)人基本情況表

二、項目組成員基本情況表

三、項目論證表摘要（可以加頁的形式，附在此表的最后）

【篇2：項目申請書模板(1)】

　　甘肅綠駝鈴環(huán)境發(fā)展中心 “河流守護者”小額資助項目

　　項目申請書

　　填寫說明：

　　為了保證格式統(tǒng)一，所有填寫項請單擊灰色區(qū)域后輸入。進行粘貼時請務(wù)必選擇“僅保留文本”，或者在“粘貼選項”中選擇“無格式粘貼”。 如果有選擇題，請雙擊

，在彈出的對話框中“默認(rèn)值”選擇“選中”，再點擊“確定”。

　　標(biāo)題字體：宋體四號，加粗，單倍行距，大綱級別一級。

　　正文字體：宋體五號，單倍行距，段后縮進1行，大綱級別正文。 所有表格，如果不夠時可以自行添加。

　　請申報社團請勿修改申請書版式，請勿添加額外頁眉頁腳等。

　　請完整填寫項目申請書，否則視為申請資料無效。 一、申請單位基本信息

　　學(xué)校名稱： 社團名稱： 掛靠單位： 通信地址：

　　甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué) 環(huán)境保護協(xié)會 甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)校團委

　　甘肅省蘭州市安寧區(qū)營門村1號

　　郵政編碼： 成立時間： 2005年3月

　　社團負(fù)責(zé)人： 固定電話：

　　暫無

　　電子信箱： gsnydxhjbhxh@ 移動電話： 移動電話：

　　是

　　否

　　社團指導(dǎo)老師：

　　社團是否為環(huán)境保護類社團？

二、項目基本信息

　　項目名稱： 申請金額 2013元

　　實施區(qū)域： 蘭州市 成立時間

　　電子信箱： 移動電話：

　　格式：年月

　　項目負(fù)責(zé)人： 固定電話：

　　單擊這里填寫

　　項目起止日期：2012年3月至2012年6月

三、項目背景

　　放眼全國，水資源形勢嚴(yán)峻。隨著人口的不斷增長，淡水資源逐漸緊缺，且其中隱藏著一個致命的隱患——水污染。就北方而言，黃河是西北、華北的生命之源，是我國的第二大河，也是北方缺水地區(qū)重要的水資源之一。隨著流域地區(qū)經(jīng)濟的高速發(fā)展，黃河水質(zhì)污染日趨嚴(yán)重。盡管政府及相關(guān)部門出臺了一系列措施，但目前黃河仍面臨著治理污染舉步維艱，各類污染加重的情況，污染形勢依然十分嚴(yán)峻；

　　就蘭州而言，近年來，濱河路變美了，然而沿河兩岸的堤岸上卻成了藏污納垢的地方，飲料瓶、塑料袋、食品包裝袋、食品殘渣、排污管網(wǎng)排出的抽水污水、甚至大小便等污漬隨處可見。這些隨地亂拋亂棄的污物不僅給來往的游人造成了諸多不便，并嚴(yán)重污染環(huán)境，給我們的母親河造成了很大傷害。保護黃河勢在必行。 近年來，包括十二五規(guī)劃中國家出臺了一系列關(guān)于黃河水治理和保護的政策，但是治理的成效還是不太顯著，這歸根于，依然是大眾群體的環(huán)保意識淡薄，并且這將是一個長期從在的現(xiàn)實問題，我們旨在通過一些宣傳和踐行一些環(huán)保理念，從個影響大家樹立一個正確的環(huán)保理念，從而為黃河水的治理從側(cè)面促進。

四、項目概述

　　我們根據(jù)甘肅省綠駝鈴提出的關(guān)于“針對蘭州黃河段面臨的水環(huán)境問題，在蘭州市內(nèi)形成廣泛的社會宣傳效應(yīng)，從而推動蘭州市主要水環(huán)境問題的解決進程，同時實現(xiàn)對市民環(huán)保意識的深入影響 ”的建議。

二、我們在調(diào)研和考察后，將調(diào)研結(jié)果形成文字、圖片、視頻，將其具有代表意義的圖片，文字，影視在校園內(nèi)展出，以供跟多的同學(xué)或人群了解黃水的污染情況，以及治理現(xiàn)狀及成效。

三、邀請志愿者參與，向大家征集關(guān)于黃河水污染治理的方案，并宣傳宣傳和介紹《蘭州市風(fēng)情線管理辦法》

五、項目目標(biāo)

1、了解蘭州市黃河沿岸從西到東西固（蘭州鋁廠、硅酸鹽制品廠、永興村）——安寧（濕地公園、寓言故事園、蘭州市污水處理廠）——七里河（西湖公園、百合公園）八個地點、產(chǎn)生的垃圾和污水對黃河水污染的情況，以及對市民用水的影響，調(diào)查其自身和政府、社會相關(guān)部門對其的現(xiàn)有治理措施和成效，以及不同人群，相關(guān)利益方對其的看法；

2、從社會層面來講，讓我們的行動盡可能廣泛的引起各社會階層的關(guān)注，讓保護黃河的意識深入人心，提高每個公民的自覺性和覺悟性，從相關(guān)企業(yè)到每位游者、市民，讓其從思想到行動都實現(xiàn)升華，減少對母親河的傷害從而推動水問題的治理進程；

3、通過宣傳和介紹《蘭州市風(fēng)情線管理辦法》，以及介紹活動在蘭州市內(nèi)形成廣泛的社會宣傳效應(yīng)，從而推動蘭州市主要水環(huán)境問題的解決進程，同時實現(xiàn)對市民環(huán)保意識的深入影響。 4、對社團自身而言，通過這次活動，為自身發(fā)展和成長積累寶貴經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，讓每個社員在活動中學(xué)會成長，并以社團為中心，向周圍宣傳有關(guān)黃河保護的知識。

六、項目邏輯

（此項為幫助項目策劃人員理清思路設(shè)置）

七、項目具體內(nèi)容 單擊這里填寫。項目具體內(nèi)容需要詳細(xì)闡述每項策略的具體執(zhí)行方式。不少于500字。

八、項目執(zhí)行時間表

【篇3：項目申請書范文】

　　甘肅省全球基金艾滋病項目

　　社會組織項目申請書

　　項目名稱： “艾的路上、你我同行”主題反歧視活動申請經(jīng)費： （元） 申請單位： 項目負(fù)責(zé)人：（簽字）

　　聯(lián)系地址：

　　郵政編碼：聯(lián)系電話：

　　電子郵件： 聯(lián)系地址：甘肅省蘭州市安寧區(qū)營門村一號郵編：

　　填報日期： 2010年 10 月 13 日 填表說明：

1.凡是申請作為中國全球基金艾滋病項目實施單位，均需要填寫此表。 2.填表前請仔細(xì)閱讀本次招標(biāo)指南中提到的相關(guān)條款。

3.申請活動內(nèi)容必須與艾滋病防治工作密切相關(guān)，要有明確的目標(biāo)人群和受益人群

　　的相關(guān)信息。

4.邏輯思路清晰，預(yù)期目標(biāo)明確量化，活動方式明確、內(nèi)容詳細(xì)，要有明確的實施

　　步驟和時間表。

5.經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn)不得超過項目規(guī)定的范圍，本次招標(biāo)不支持硬件設(shè)施和安全套等供應(yīng)品

（項目執(zhí)行機構(gòu)將根據(jù)活動內(nèi)容配備一定數(shù)量的安全套等供應(yīng)品）。 6.預(yù)算真實合理、依據(jù)清楚。 一、投標(biāo)機構(gòu)和項目的一般情況

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