項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)范文3篇(科研項(xiàng)目立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū)范文)

時(shí)間：2023-09-04 16:26:00 申請(qǐng)書(shū)

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項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)范文1

　　z市教科研領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　姜堰市z初級(jí)中學(xué)于20xx年6月申請(qǐng)立項(xiàng)了《突出學(xué)生主體，提高課堂教學(xué)效益的實(shí)踐研究》的泰州市規(guī)劃課題，經(jīng)過(guò)課題組成員兩年多的艱難探索與實(shí)踐，本課題研究已初見(jiàn)成效。20xx年8月本課題研究已到期，現(xiàn)向教科研領(lǐng)導(dǎo)小組提出結(jié)題申請(qǐng)。

　　課題名稱：《突出學(xué)生主體，提高課堂教學(xué)效益的實(shí)踐研究》

　　實(shí)驗(yàn)研究學(xué)校：姜堰市z初級(jí)中學(xué)

　　課題總負(fù)責(zé)人（課題組長(zhǎng)）：z

　　課題副組長(zhǎng)：z

　　課題組辦公室主任：z

　　課題組辦公室副主任：z

　　子課題組長(zhǎng)：z

　　課題研究時(shí)間：20xx年6月——20xx年8月

　　課題研究過(guò)程：

　　該項(xiàng)目研究歷時(shí)兩年多，經(jīng)三個(gè)階段：

　　第一階段：20xx。5—20xx。5，準(zhǔn)備階段。

　　專家引領(lǐng)，理念先行。20xx年6月，泰州市規(guī)劃課題《突出學(xué)生主體，提高課堂教學(xué)效益的實(shí)踐研究》開(kāi)題。泰州市教育局教研室胡唐明、錢德春，姜堰市教育局教研室周慶林、李念民、曹沐斌、王書(shū)月、孟太、曹軍以及特級(jí)教師許亞平等到學(xué)校進(jìn)行指導(dǎo)，課題組還專門聘請(qǐng)姜堰市教育局教研室沙化中主任為常務(wù)顧問(wèn)，總體規(guī)劃，制定目標(biāo)。根據(jù)專家的指導(dǎo)和建議，本課題組請(qǐng)專家到校培訓(xùn)指導(dǎo)；走出去，與先進(jìn)教科研學(xué)校結(jié)對(duì)，學(xué)習(xí)外校先進(jìn)的教科研經(jīng)驗(yàn)；課題組通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，全面了解學(xué)生發(fā)展需要，分析制約效益課堂的因素，制定提高課堂教學(xué)效益的實(shí)施方案——“五效一堂”，確定提高課堂教學(xué)效益的總體思路和目標(biāo)。

　　負(fù)責(zé)人：z。

　　第二階段：20xx。5—20xx。5，項(xiàng)目研究實(shí)施階段。

　?。?）全面推進(jìn)，突出重點(diǎn)，成立實(shí)驗(yàn)班級(jí)；典型示范，骨干帶動(dòng)，建立健全“五效一堂”的實(shí)踐性實(shí)驗(yàn)機(jī)制；加強(qiáng)培訓(xùn)，力促成長(zhǎng)，建立分層次、形式多樣的培訓(xùn)機(jī)制，制訂提高各層次課堂效益規(guī)劃（定向初一年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門功課，取得一定的經(jīng)驗(yàn)后，再向其他科目、其他年級(jí)滲透、推廣）；發(fā)揮集體智慧，使“五效一堂”式集體備課日?；⒊B(tài)化；正確引導(dǎo)，理論提升，加強(qiáng)新理念的`學(xué)習(xí)，提升應(yīng)對(duì)課改的能力。

　?。?）以打造高效課堂教學(xué)促師生成長(zhǎng)，以創(chuàng)新研究促師生發(fā)展。

　?。?）重視教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)上的反思。鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)教師及時(shí)將教學(xué)所得訴諸筆端，在實(shí)踐檢驗(yàn)中形成論文。

　　（4）成功舉行了首屆教師博文比賽，建立骨干教師博客，實(shí)行教師論壇制度。為老師提供跨學(xué)科的交流平臺(tái)。

　　負(fù)責(zé)人：z。

　　第三階段：20xx。5—20xx。8，項(xiàng)目研究總結(jié)階段。

　　整理實(shí)驗(yàn)材料，形成研究報(bào)告和工作報(bào)告，進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，反饋實(shí)驗(yàn)結(jié)果。召開(kāi)課題結(jié)題會(huì)，聘請(qǐng)專家對(duì)科研成果進(jìn)行評(píng)審鑒定。

　　負(fù)責(zé)人：z。

　　（一）材料性成果

　?、?編印了《樹(shù)人》《秋韻》等校本教研教材

　?、?編印了《“五效一堂”集體備課資料集》《“五效一堂”教學(xué)案集》等中期成果資料

　　⒊ 編印了數(shù)期《突出學(xué)生主體，提高課堂教學(xué)效益的實(shí)踐研究論文集》

　　（二）經(jīng)驗(yàn)性成果

　?、?“五效一堂”課改要求。

　?、?促進(jìn)了教師觀念的轉(zhuǎn)變，為素質(zhì)教育的深入開(kāi)展和新課程的實(shí)施提供了保障。獲得了教師專業(yè)發(fā)展的總體思路和規(guī)劃。

　?、?取得了促進(jìn)師生發(fā)展的系列經(jīng)驗(yàn)。

　?、?獲得了課題研究工作的經(jīng)驗(yàn)。

　?。ㄈ?shí)效性成果

　　⒈ 提高了我校的教育科研能力，促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。

　?、?建立起了新的教師專業(yè)成長(zhǎng)評(píng)價(jià)機(jī)制。

　?、?積累了編寫(xiě)校本教材的經(jīng)驗(yàn)。

　?、?形成了良好的校本教研氛圍。

　　此致

　　敬禮！

　　姜堰市z初級(jí)中學(xué)

項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)范文2

　　項(xiàng)目名稱：項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：所在單位：建設(shè)日期：年月至年月

　　說(shuō)明

　　一、申請(qǐng)同濟(jì)大學(xué)重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目應(yīng)在科學(xué)定位、合理規(guī)劃、瞄準(zhǔn)目標(biāo)、凝練方向、突出重點(diǎn)的原則基礎(chǔ)上，詳細(xì)闡述項(xiàng)目的建設(shè)意義、建設(shè)內(nèi)容、經(jīng)費(fèi)預(yù)算、設(shè)備購(gòu)置、預(yù)期總體建設(shè)目標(biāo)和階段目標(biāo)，做好項(xiàng)目的節(jié)點(diǎn)安排。二、項(xiàng)目建設(shè)實(shí)行項(xiàng)目責(zé)任制。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的職責(zé)是：1、提出本項(xiàng)目的建設(shè)目標(biāo)和建設(shè)計(jì)劃；2、提出本項(xiàng)目的年度投資計(jì)劃；3、組織本項(xiàng)目的'建設(shè)實(shí)施，負(fù)責(zé)工程投資、工期和質(zhì)量保障；4、協(xié)調(diào)本項(xiàng)目的內(nèi)部關(guān)系，解決內(nèi)部出現(xiàn)的問(wèn)題；5、提出本項(xiàng)目建設(shè)的年度報(bào)告、年度統(tǒng)計(jì)；6、根據(jù)要求安排本項(xiàng)目接受中期檢查；7、出具本項(xiàng)目的竣工驗(yàn)收申請(qǐng)報(bào)告，做好驗(yàn)收評(píng)估的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。三、項(xiàng)目建設(shè)審批程序如下：1、各單位確定項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，提出立項(xiàng)申請(qǐng)并填寫(xiě)項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)，提供必要的論證材料；2、校內(nèi)相關(guān)職能部門組織專家論證，專家及職能部門簽署意見(jiàn)；3、學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組最終審核批準(zhǔn)后，發(fā)出開(kāi)工建設(shè)的批復(fù)文件，并正式撥款。

　　項(xiàng)目建設(shè)意義

　　總體目標(biāo)

　　總體建設(shè)內(nèi)容

　　分年度建設(shè)計(jì)劃及階段目標(biāo)

　　同濟(jì)大學(xué)重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)預(yù)算總表

　　單位：萬(wàn)元

　　支出預(yù)算1、設(shè)備購(gòu)置費(fèi)2、設(shè)備維修費(fèi)3、圖書(shū)資料購(gòu)置費(fèi)4、房屋建筑物維修費(fèi)5、實(shí)驗(yàn)材料費(fèi)6、測(cè)試分析加工費(fèi)7、租賃費(fèi)8、業(yè)務(wù)費(fèi)合計(jì)

　　預(yù)算總額

　　分年度預(yù)算額年年年年

　　備注

　　說(shuō)明：1、項(xiàng)目建設(shè)嚴(yán)格實(shí)行預(yù)算制，申請(qǐng)人須認(rèn)真填寫(xiě)《重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)預(yù)算總表》《重點(diǎn)建設(shè)、項(xiàng)目設(shè)備購(gòu)置費(fèi)預(yù)算明細(xì)表》和《重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目業(yè)務(wù)費(fèi)預(yù)算明細(xì)表》。其中，后兩個(gè)《明細(xì)表》均指在總預(yù)算額度內(nèi)、且計(jì)劃在項(xiàng)目申請(qǐng)當(dāng)年使用的經(jīng)費(fèi)；以后年度的項(xiàng)目使用經(jīng)費(fèi)計(jì)劃及明細(xì)則應(yīng)按“分年度預(yù)算額”在每年末學(xué)校統(tǒng)計(jì)下一年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算時(shí)統(tǒng)一申報(bào)。2、學(xué)校分期劃撥的經(jīng)費(fèi)以各項(xiàng)目提交的當(dāng)年年度預(yù)算批準(zhǔn)額為準(zhǔn)。各建設(shè)項(xiàng)目承擔(dān)單位及項(xiàng)目負(fù)責(zé)人應(yīng)確保按期執(zhí)行資金的年度使用計(jì)劃。3、項(xiàng)目建設(shè)應(yīng)嚴(yán)格按照開(kāi)工建設(shè)批復(fù)文件的內(nèi)容進(jìn)行，不得隨意變更。在建設(shè)過(guò)程中如確需變更時(shí)，必須堅(jiān)持以下原則：必須向?qū)W校有關(guān)職能部門提交有充分變更理由的申請(qǐng)報(bào)告和論證材料，經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)后方可實(shí)施；預(yù)期建設(shè)目標(biāo)不能降低：批準(zhǔn)建設(shè)經(jīng)費(fèi)額度不得突破。4、學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)實(shí)行嚴(yán)格的結(jié)項(xiàng)審計(jì)制度。申請(qǐng)下年度預(yù)算時(shí)，需提交上年度經(jīng)費(fèi)使用情況報(bào)告。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人應(yīng)

項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)范文3

　　工業(yè)項(xiàng)目立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū)

　　工業(yè)項(xiàng)目立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū) 項(xiàng)目名稱：項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：項(xiàng)目負(fù)責(zé)單位(蓋章)：二 00 二年三月一日目的和意義：項(xiàng)目?jī)?nèi)容及技術(shù)可行性分析： (1、項(xiàng)目的主要內(nèi)容;2、主要技術(shù)基礎(chǔ)原理;3、項(xiàng)目的技術(shù)創(chuàng)新點(diǎn)論述。盡可能詳細(xì)地說(shuō)明項(xiàng)目的技術(shù)創(chuàng)新點(diǎn)、創(chuàng)新程度、以及需進(jìn)一步解決的.問(wèn)題;4、項(xiàng)目的主要技術(shù)性能指標(biāo)與同類先進(jìn)技術(shù)指標(biāo)的比較;5、項(xiàng)目知識(shí)產(chǎn)權(quán)情況;6、技術(shù)成熟性和項(xiàng)目可靠性論述。) 實(shí)施方案： (技術(shù)路線、技術(shù)方案、技術(shù)途徑和技術(shù)關(guān)鍵，要達(dá)到的技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)。) 預(yù)期經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益： (成果轉(zhuǎn)化產(chǎn)后的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益估算，具體計(jì)算該方法、依據(jù)。) 提交成果： (1、研究報(bào)告;2、二級(jí)以上查新單位查新資料;3、應(yīng)用單位經(jīng)濟(jì)、社會(huì)效益證明。) 計(jì)劃安排：(項(xiàng)目計(jì)劃內(nèi)容進(jìn)度、時(shí)間安排及期限。) 計(jì)劃內(nèi)容進(jìn)度、時(shí)間安排備注

　　經(jīng)費(fèi)概算： (1、申請(qǐng)資金;2、自籌資金;3、預(yù)算支出科目、金額及計(jì)算依據(jù)。)

　　項(xiàng)目名稱：

　　項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：

　　項(xiàng)目負(fù)責(zé)單位(蓋章)：

　　二00二年三月一日

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