【導(dǎo)語】下面是會員“zwf4”分享的工作崗位調(diào)動申請書，以供借鑒。
尊敬的XX縣教育局領(lǐng)導(dǎo)：
我是黃明，來自湖北漢川。于20xx年畢業(yè)于孝感學(xué)院，專業(yè)為思政教育（法學(xué)學(xué)士），同年我參與了“湖北鄉(xiāng)村教師支助行動計劃”，來到XX縣開展教育工作，目前在詹大悲中學(xué)執(zhí)教。
在詹大悲中學(xué)工作的三年里，我經(jīng)歷過茫然、失望與痛苦，卻也享受過快樂與造就，這三年無疑是我人生的主要磨練，令我收獲頗豐。
最先，在工作方面，我在這三年里一直承擔(dān)九年級的歷史教學(xué)，深刻理解黃岡歷史課程和課改的需求，能夠及時給學(xué)生備考提供有效適用，增強他們的學(xué)習(xí)信心。同時，我在英語教學(xué)之中積累了豐富的經(jīng)驗，可以靈活應(yīng)對學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的各種問題，幫助其緊跟進展。我能勝任院校交給我的諸多教學(xué)任務(wù)，獲得了院校的認可和學(xué)生的滿意。在此期間，我也積極向當?shù)亟?jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí)，互相促進，一起成長。我校一位50歲的老老師從我的幫助下順利完成了華中師范大學(xué)思政教育（自考）本科論文的撰寫并得到學(xué)位證書。
我善于積累工作經(jīng)驗并立即和同事創(chuàng)建良好的合作關(guān)系。
其次，在生活方面，詹大悲中學(xué)位于蘄春最偏遠的山區(qū)，環(huán)境相對艱難。我在這堅持授課的同時，還要自己做飯?zhí)幚盹嬍硢栴}，有時還會和同事一起開荒種地，求職工作以外的快樂，以緩解工作的壓力。
我的住房條件也十分簡單，是學(xué)校的關(guān)鍵危樓，但這并沒有讓我感到懼怕，我從未向?qū)W校提出過任何要求，也不想給院校增加麻煩。我深知工作與生活都需要承受一定的苦難，這便是人生的真諦！
其次，在學(xué)習(xí)上，因為詹大悲中學(xué)所在位置的限制，信息相對阻塞，因此我十分重視外部信息的了解與學(xué)習(xí)。每年我都要參加縣、市的數(shù)次培訓(xùn)，以提升自己的業(yè)務(wù)能力；同時積極學(xué)習(xí)電腦知識，熟練操作多媒體進行教學(xué)。此外，我每學(xué)年還會閱讀兩本和我專業(yè)相關(guān)的書籍，并撰寫閱讀筆記，以應(yīng)對未來教育的考驗。
最終，提到觀念，對于老師這一職業(yè)，我擁有終身的憧憬，這和我個人的成長經(jīng)歷息息相關(guān)。在小學(xué)、中學(xué)、高中和大學(xué)階段，我都曾經(jīng)歷過關(guān)心我的優(yōu)秀教師，他們讓我始終保持在學(xué)習(xí)的軌道上，才有我今天的成績。因此，我一直希望能變成一名教師，幫助那些像我一樣有學(xué)習(xí)能力但自制力不夠的學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生重新找到人生的目標。經(jīng)歷這三年，我更加深刻地明白了老師的艱辛與責(zé)任，也更加堅定了我留下的決心。
三年的時光讓我變得成熟與自信，現(xiàn)我申請調(diào)離詹大悲中學(xué)，希望能在更高的平臺發(fā)揮我的才能與智慧，懇求教育局給予充分考慮，如能調(diào)動，我將不勝感激！
黃明
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