下面是范文網(wǎng)小編分享的掛職申請書共3篇(關(guān)于申請掛職干部的請示)，以供借鑒。

掛職申請書共1

　　掛職鍛煉申請書

　　中共鎮(zhèn)原縣委組織部:

　　為了深入貫徹黨的十八大精神，加大優(yōu)秀年輕干部、大學生“村官”及“三方面”干部鍛煉培養(yǎng)力度，市委組織部組織實施此次公開選拔百名優(yōu)秀年輕干部到基層掛職鍛煉工作，鼓勵年輕干部到基層和群眾中去了解熟悉情況，增進群眾感情，掌握基層工作方法，經(jīng)受鍛煉、積累經(jīng)驗，提高素質(zhì)、增長才干。今天,我懷著無比激動的心情響應組織號召，向組織遞交我的掛職鍛煉申請,我志愿到基層掛職鍛煉。作為一名年輕干部,我思想活躍,敢干敢闖, 2009年通過“大學生村官”考試，任太平鎮(zhèn)柴莊行政村村主任助理，通過三年的基層工作，積攢了一定的工作經(jīng)驗，但相對缺乏更多基層工作經(jīng)歷,缺乏艱苦環(huán)境的鍛煉,在處理問題或考慮問題時有時會因為經(jīng)驗不足而捉襟見肘?；鶎渝憻捘軌蛎鎸θ罕?、面對實際,有助于我加強歷煉、經(jīng)受“摔打”,提高能力、提高素質(zhì),是豐富人生經(jīng)歷、拓寬視野的好機遇,也是增長才干、積累經(jīng)驗的好機會。作為一名非黨員干部，我已經(jīng)鄭重向黨組織遞交了入黨申請書，基層鍛煉能夠進一步加深

　　我對黨的認識，也是黨組織在實踐中考驗和考察我個人的重要機會。所以我懇請組織給我這個掛職鍛煉的機會。

　　如果組織能夠批準我的掛職鍛煉申請,我會以鍛煉為主, 掛職為輔,積極做好本職工作。一是擺正位置,虛心學習,當好學生。到基層掛職,我會注意擺正自己的位置,保持平常心和進取心。樹立與基層 干部群眾同心協(xié)力、密切合作的大局意識;樹立腳踏實地、埋頭苦干的工作作風;樹立聯(lián)系群眾、服務(wù)居民的良好形象。通過掛職的鍛煉,發(fā)揚好的學風,向基層學習,向?qū)嵺`學習,向群眾學習,爭取學有所獲、學有所悟。二是腳踏實地,大膽工作,當好基層工作者。到基層掛職后,我會服從組織安排,協(xié)助做好工作,盡快融入新的集體,適應新的角色,創(chuàng)造性地開展工作,干出實績。三是積極發(fā)揮橋梁紐帶作用,多溝通、多聯(lián)系,把縣委機關(guān)好的傳統(tǒng)和經(jīng)驗帶過去,也把新崗位新情況帶回來,促使機關(guān)和基層單位相互學習,取長補短,共同進步，真正在機關(guān)和基層之間架起一座友誼的橋梁,增進彼此之間的工作交流。四是遵章守紀,樹立形象,當好表率。到基層掛職鍛煉是組織派出去的,不僅僅代表了個人, 還代表著縣委辦公室的形象。我將牢記自己是縣委辦公室的干部,高標準、嚴要求,自覺服從組織的安排;

　　樹立紀律嚴明、勤奮好學、作風踏實、素質(zhì)優(yōu)良的個人形象;注意團結(jié)同志,尊重領(lǐng)導,端正態(tài)度,正確處理好各種的關(guān)系;嚴格遵守掛職單位的各項規(guī)章制度,服從管理,扎實工作;自

　　覺克服困難,不給掛職單位增加負擔,爭做掛職干部的模范。

　　懇請組織批準!

　　此致

　　敬禮

　　2012 申請人:吳文緒 年12 月24日

　　掛靠申請書

　　掛學籍申請書

　　掛讀申請書（共17篇）

　　掛失申請書（共6篇）

　　食堂職員申請辭職_申請書

掛職申請書共2

　　掛職鍛煉申請書

　　尊敬的領(lǐng)導：

　　本人1981年出生，1999年至2008年一直在農(nóng)村學校工作，現(xiàn)在離開農(nóng)村學校已有4年，對農(nóng)村學校的工作和環(huán)境已漸漸生疏，所以我本著熟悉基層、服務(wù)農(nóng)村學校的思想，志愿至基層農(nóng)村學校掛職鍛煉。

　　農(nóng)村是一片廣闊的天地，回憶中最美好的童年就在那里。農(nóng)村有著淳樸的百姓、無邪的童真、辛勤的“園丁”……我愿意用我滿腔的熱情投入到農(nóng)村學校去鍛煉。到那里，可以讓我豐富更多的人生閱歷，可以讓我了解到農(nóng)村學校的快樂與艱辛，可以讓我經(jīng)歷錘煉的過程，從而提升素質(zhì)，提高能力。所以本人懇請領(lǐng)導能同意我的申請，給我這個機會。

　　領(lǐng)導如果能同意我的申請，我將做好以下幾方面的工作：

　　1． 樹立教育局機關(guān)形象，服從基層領(lǐng)導的工作安排，協(xié)助領(lǐng)導做好各方面工作。

　　2． 做好自己的本職工作，做到本職與掛職互不影響，共贏共進。

　　3． 盡力協(xié)調(diào)好基層學校與教育局機關(guān)的各種關(guān)系，樹立橋梁與紐帶的形象，讓農(nóng)村學校教育現(xiàn)狀因我的存在而有所改變。

　　4． 做好先進教育理念、方式的傳遞者，讓農(nóng)村學校不再受空間和思想的約束，縮短他們與城區(qū)的差距，為促教育均衡發(fā)展盡自己的一份力量。

　　5． 做好服務(wù)農(nóng)村學校的工作，把自己的長處發(fā)揮到極致，努力讓農(nóng)村學校在經(jīng)濟情況允許的條件下，信息化教育方面趕上或超越城區(qū)學校。

　　6． 克服掛職中遇到的各種困難，不給機關(guān)領(lǐng)導添麻煩，不給基層學校增負擔。

　　懇請領(lǐng)導批準我的申請！

　　申請人：***

　　二○一二年八月十五日

掛職申請書共3

　　篇1：掛職鍛煉申請書 掛職鍛煉申請書

　　中共鎮(zhèn)原縣委組織部: 為了深入貫徹黨的十八大精神，加大優(yōu)秀年輕干部、大學生“村官”及“三方面”干部鍛煉培養(yǎng)力度，市委組織部組織實施此次公開選拔百名優(yōu)秀年輕干部到基層掛職鍛煉工作，鼓勵年輕干部到基層和群眾中去了解熟悉情況，增進群眾感情，掌握基層工作方法，經(jīng)受鍛煉、積累經(jīng)驗，提高素質(zhì)、增長才干。今天,我懷著無比激動的心情響應組織號召，向組織遞交我的掛職鍛煉申請,我志愿到基層掛職鍛煉。 作為一名年輕干部,我思想活躍,敢干敢闖, 2009年通過“大學生村官”考試，任太平鎮(zhèn)柴莊行政村村主任助理，通過三年的基層工作，積攢了一定的工作經(jīng)驗，但相對缺乏更多基層工作經(jīng)歷,缺乏艱苦環(huán)境的鍛煉,在處理問題或考慮問題時有時會因為經(jīng)驗不足而捉襟見肘。基層鍛煉能夠面對群眾、面對實際,有助于我加強歷煉、經(jīng)受“摔打”,提高能力、提高素質(zhì),是豐富人生經(jīng)歷、拓寬視野的好機遇,也是增長才干、積累經(jīng)驗的好機會。作為一名非黨員干部，我已經(jīng)鄭重向黨組織遞交了入黨申請書，基層鍛煉能夠進一步加深我對黨的認識，也是黨組織在實踐中考驗和考察我個人的重要機會。所以我懇請組織給我這個掛職鍛煉的機會。

　　如果組織能夠批準我的掛職鍛煉申請,我會以鍛煉為主, 掛職為輔,積極做好本職工作。一是擺正位置,虛心學習,當好學生。到基層掛職,我會注意擺正自己的位置,保持平常心和進取心。樹立與基層 干部群眾同心協(xié)力、密切合作的大局意識;樹立腳踏實地、埋頭苦干的工作作風;樹立聯(lián)系群眾、服務(wù)居民的良好形象。通過掛職的鍛煉,發(fā)揚好的學風,向基層學習,向?qū)嵺`學習,向群眾學習,爭取學有所獲、學有所悟。二是腳踏實地,大膽工作,當好基層工作者。到基層掛職后,我會服從組織安排,協(xié)助做好工作,盡快融入新的集體,適應新的角色,創(chuàng)造性地開展工作,干出實績。三是積極發(fā)揮橋梁紐帶作用,多溝通、多聯(lián)系,把縣委機關(guān)好的傳統(tǒng)和經(jīng)驗帶過去,也把新崗位新情況帶回來,促使機關(guān)和基層單位相互學習,取長補短,共同進步，真正在機關(guān)和基層之間架起一座友誼的橋梁,增進彼此之間的工作交流。四是遵章守紀,樹立形象,當好表率。到基層掛職鍛煉是組織派出去的,不僅僅代表了個人, 還代表著縣委辦公室的形象。我將牢記自己是縣委辦公室的干部,高標準、嚴要求,自覺服從組織的安排;樹立紀律嚴明、勤奮好學、作風踏實、素質(zhì)優(yōu)良的個人形象;注意團結(jié)同志,尊重領(lǐng)導,端正態(tài)度,正確處理好各種的關(guān)系;嚴格遵守掛職單位的各項規(guī)章制度,服從管理,扎實工作;自 覺克服困難,不給掛職單位增加負擔,爭做掛職干部的模范。 懇請組織批準! 此致 敬禮

　　2012 申請人:吳文緒 年12 月24日篇2：2010年掛職鍛煉申請書 2010年掛職鍛煉申請書

　　尊敬的領(lǐng)導今天我懷著無比激動的心情向組織遞交我的掛職鍛煉申請我志愿到基層掛職鍛煉。 到基層掛職鍛煉是豐富人生經(jīng)歷、拓寬視野的好機遇也是增長才干、積累經(jīng)驗的好機會。作為一名年輕干部我思想活躍敢干敢闖但相對缺乏基層工作經(jīng)歷缺乏實際工作經(jīng)驗缺乏艱苦環(huán)境的鍛煉在處理問題或考慮問題時有時會因為經(jīng)驗不足而捉襟見肘?；鶎渝憻捘軌蛎鎸θ罕姟⒚鎸嶋H有助于我加強歷煉、經(jīng)受“摔打”提高能力、提高素質(zhì)所以我懇請組織給我這個掛職鍛煉的機會。

　　如果組織能夠批準我的掛職鍛煉申請我會以鍛煉為主掛職為輔積極做好本職工作。 一是擺正位置虛心學習當好學生。到基層掛職我會注意擺正自己的位置保持平常心和進取心。樹立與基層干部群眾同心協(xié)力、密切合作的大局意識樹立腳踏實地、埋頭苦干的工作作風樹立聯(lián)系群眾、服務(wù)居民的良好形象。通過掛職的鍛煉發(fā)揚好的學風向基層學習向?qū)嵺`學習向群眾學習爭取學有所獲、學有所悟。二是腳踏實地大膽工作當好基層工作者。到基層掛職后我會服從組織安2排協(xié)助領(lǐng)導做好工作盡快融入新的集體適應新的角色創(chuàng)造性地開展工作干出實績。三是積極發(fā)揮橋梁紐帶作用多溝通、多聯(lián)系把機關(guān)好的傳統(tǒng)和經(jīng)驗帶過去也把新崗位新情況帶回來促使機關(guān)和基層單位相互學習取長補短共同進步。真正在機關(guān)和基層之間架起一座友誼的橋梁增進彼此之間的工作交流。四是遵章守紀樹立形象當好表率。到基層掛職鍛煉是組織派出去的不僅僅代表了個人還代表著城管局的形象。我將牢記自己是城管局的干部高標準、嚴要求自覺服從組織的安排樹立紀律嚴明、勤奮好學、作風踏實、素質(zhì)優(yōu)良的個人形象注意團結(jié)同志尊重領(lǐng)導端正態(tài)度正確處理好各種的關(guān)系嚴格遵守掛職單位的各項規(guī)章制度服從管理扎實工作自覺克服工作和生活上的不便不給掛職單位增加負擔爭做掛職干部的模范。

　　懇請組織批準我的申請篇3：掛職鍛煉申請書_apply 掛職鍛煉申請書

　　學生目前是中國人民大學法學院的碩士研究生，近聞法學院與寧夏回族自治區(qū)人民檢察院（以下簡稱寧夏檢察院）簽署的合作協(xié)議，將向?qū)幭臋z察院系統(tǒng)派遣碩士、博士研究生到院掛職鍛煉。掛職鍛煉，是學生提升自我能力的機會，更是學生響應國家號召，是支援西部法制建設(shè)的體現(xiàn)，也是學生社會責任感的體現(xiàn)。故而，決定在延長學習期間內(nèi)報名參加掛職鍛煉的申請。

　　過去十年，學生除在校求學深造外，同時還從事著教育機構(gòu)、營利性企業(yè)的工作，以及參與學生和社會團體的活動，積累了很多行政經(jīng)驗，希望這些經(jīng)驗能夠繼續(xù)發(fā)揮作用。雖然對于祖國大陸的人文社會環(huán)境未有十分深入的研究，對于司法（檢察）工作也欠缺實務(wù)經(jīng)驗，但是學生擁有堅定的政治立場和服從組織領(lǐng)導的態(tài)度，并且愿意通過教育培訓和自我研究，相信是能夠勝任掛職的工作。 此次的掛職項目如獲批準，學生將以自己最大的激情投入安排的工作中，確實執(zhí)行所交任務(wù)，并按規(guī)定辦理各項事務(wù)，認真負責，爭取在掛職鍛煉期間多作貢獻！請審核查單位根據(jù)現(xiàn)實情況和本人申請，按照本次選拔所需的各方面要求考核，批準學生的申請， 導師意見： 此致

　　中國人民大學法學院團委 寧夏回族自治區(qū)人民檢察院 申請人： 薛豪 xue hao 公元2010年5月27日

　　附注：除本申請書（補蓋“院印”及加注導師意見）外，先前(5月27日)已提交材料還包括個人簡歷和承諾書各1份 補蓋“院印”及導師意見 2010-7-28

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