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活動策劃方案模板3篇(活動策劃方案具體內(nèi)容)

時間:2023-03-29 15:57:00 工作策劃

  下面是范文網(wǎng)小編收集的活動策劃方案模板3篇(活動策劃方案具體內(nèi)容),歡迎參閱。

活動策劃方案模板3篇(活動策劃方案具體內(nèi)容)

活動策劃方案模板1

  一、指導(dǎo)思想

  為了提升學(xué)生的人文修養(yǎng),夯實學(xué)生的文化功底,提高全校學(xué)生的誦讀水平,讓他們在朗誦進程中取得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng),接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育。

  二、誦讀內(nèi)容:誦讀作品以古詩詞、兒童詩、經(jīng)典詩歌、經(jīng)典美文、國學(xué)經(jīng)典為主 。

  三、參賽對象:1—6年級全體學(xué)生(鼓勵老師參與學(xué)生的誦讀活動)

  四、比賽時間:5月初舉行,具體時間另行通知

  五、活動形式

  1.參賽方式以全班學(xué)生整體誦讀為主,可以穿插單人、雙人或群體吟誦,參賽選手應(yīng)力求展現(xiàn)誦讀水平,以提升詩文朗誦的藝術(shù)表現(xiàn)力、感染力。比賽中有關(guān)配樂、服飾、道具等器材由各班自備。

  2.每個班級的節(jié)目時間控制在5分鐘以內(nèi)。

  3.各班參賽人員不得少于10人。

  六、活動步驟

  1.初賽階段:以各班為單位組織初賽,推薦優(yōu)秀節(jié)目參加全校決賽(每班推薦一至二個節(jié)目)各班的誦讀形式以集體誦讀為主,穿插個人誦、小組誦,力求從整體上展示班級學(xué)生的誦讀水平。

  2.決賽階段:各班推薦的優(yōu)秀節(jié)目參加全校決賽,分一二年級組、三四年級組、五六年級組,分別評出一等獎5名,二等獎9名 ,最佳創(chuàng)意獎(團體)1名,最佳朗讀者(個人)1名。

  七、活動要求

  1.本次比賽的組織以語文教師為主、班主任以及副班主任老師協(xié)助,相互配合,搞好本次誦讀比賽。本次比賽的結(jié)果將與書香班級評比以及班主任的考核掛鉤。

  2.各班語文教師要認真選材,努力創(chuàng)新形式,悉心指導(dǎo),豐富內(nèi)容,確保比賽活動的針對性和實效性,班主任教師做好協(xié)助工作。

  3、各班在4月28日前由班主任將參賽節(jié)目名稱、誦讀學(xué)生人數(shù)以及領(lǐng)誦者姓名,報送教導(dǎo)處。(報名表見附頁)

活動策劃方案模板2

  一、活動背景

  中國自古乃禮儀之邦。我們當代大學(xué)生更應(yīng)該培養(yǎng)良好的修養(yǎng),傳承民族優(yōu)良傳統(tǒng),學(xué)習(xí)公關(guān)禮儀知識!現(xiàn)在,讓我們來展現(xiàn)風(fēng)采,釋放青春,來展示自己的優(yōu)美姿態(tài),發(fā)揮自己的聰慧智穎,迎接我們美好光明的未來。

  二、活動目的

  為了豐富我校大學(xué)生的精彩課外生活,加強個人修養(yǎng),培養(yǎng)個人氣質(zhì),增強大學(xué)生的個人自信感,以及為將來就業(yè)打造一個內(nèi)外兼修的形象,特舉辦此次比賽。本次比賽旨在為凱文學(xué)子搭建展示自我風(fēng)采的平臺,希望經(jīng)過禮儀的熏陶,經(jīng)過比賽的洗禮,變得更加自信亮麗。不僅在校園內(nèi),更在象牙塔之外的世界發(fā)揮當今大學(xué)生更大的影響力。向全校展示一個風(fēng)采奪目、氣質(zhì)優(yōu)雅的自己,從這里開始。

  三、活動主題

  展青春風(fēng)采做禮儀示范

  四、主辦單位

  山東凱文科技職業(yè)學(xué)院團委

  五、、承辦單位

  工商管理學(xué)院團總支

  六、活動時間、地點

  20xx年10月上旬,地點在南苑餐廳五樓,具體時間另行通知

  七、參與對象

  凱文學(xué)院09、10級學(xué)生、男女不限。

  八、活動流程

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  1、9月15號張貼海報、橫幅,同時在校園廣播站上進行宣傳,并公布報名方式;外聯(lián)部準備贊助。

  2、9月15號到9月21號期間由各二級學(xué)院選拔1——2支參賽隊,(大院至少2個代表隊,小院至少一個,然后再篩選)每支參賽隊人數(shù)為4——6人。每支參賽隊同時選出領(lǐng)隊,領(lǐng)隊參加個人獎項的角逐。

  3、9月25號開始對報名選手進行培訓(xùn),培訓(xùn)工作大致分為三個方面:

  a、對選手的禮儀知識進行輔導(dǎo);

  b、對選手普通話的談吐、演講進行輔導(dǎo);

  c、對選手在T臺上的走秀技巧進行訓(xùn)練。

  4、邀請團委、二級學(xué)院學(xué)工辦4——6名老師作為大賽評委;

  (二)比賽階段

  1、以顯示青春活力的舞蹈作為開場,拉開大賽的序幕;

  2、由主持人宣布大賽開始,并介紹到場領(lǐng)導(dǎo)以及各評委老師等;

  3、領(lǐng)導(dǎo)上臺致開幕詞;

  4、大賽進行第一輪,由各領(lǐng)隊帶領(lǐng)自己團隊按賽前抽簽次序依次上臺亮相并由領(lǐng)隊介紹自己的團隊以及口號,由評委老師根據(jù)舞臺印象評分;

  5、大賽進行第二輪,禮儀知識問答,共分必答和搶答兩個環(huán)節(jié)。必答題環(huán)節(jié)是每個參賽隊按上輪比賽的上臺次序依次出場,由領(lǐng)隊抽取必答題題目,由主持人宣讀題目,各參賽隊回答。搶答題環(huán)節(jié)是由各參賽隊領(lǐng)隊上臺,以搶答的方式回答主持人提出的題目;(不但是知識的問答,還應(yīng)包含動作的表演,例如:請你將西餐用餐完畢后的刀叉擺放給大家展示一下等)

  6.、大賽進行第三輪,各參賽隊領(lǐng)隊上臺走秀,將展出古裝秀、時裝展,根據(jù)參賽選手的表現(xiàn)由評委評分。(走秀服裝由二級學(xué)院自行準備,走秀是結(jié)合相應(yīng)禮儀內(nèi)容的走秀而不是單純的走秀)

  7、計算三輪總分,由主持人宣布最后結(jié)果;

  8、主持人宣讀獲獎名單;

  9、領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓上臺頒獎。

  10、結(jié)束語

  九、活動規(guī)則

  本次活動將本著公平、公正、公開的原則,比賽的各評委由各個系部有專業(yè)方面的老師和干部做評委。

  十、報名方式及要求

  9月15號開始報名,報名過程分兩步:

  1、9月15號—9月20號各二級學(xué)院學(xué)生會文藝部負責(zé)征集本學(xué)院參賽選手。

  2、9月21號由各二級學(xué)院學(xué)生會文藝部將最終參賽選手名單上報我院團總支(公教1-208)。

  十一、獎項設(shè)計

  獎項共設(shè)兩部分:

  團體獎三項。分別是一等獎(1個)、二等獎(2個)、三等獎(3個)。

  個人獎項設(shè)有最佳臺風(fēng)獎、最佳氣質(zhì)獎、最佳潛質(zhì)獎等若干名。

活動策劃方案模板3

  活動目標:

  1、通過活動發(fā)展幼兒手腳著地及負重著地爬的能力,鍛煉四肢力量。

  2、通過活動發(fā)展幼兒的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  3、通過活動培養(yǎng)幼兒遵守紀律,在排隊中互相謙讓、等待的良好行為品質(zhì),以及樂于助人的精神。

  活動準備:

  1、“彩虹橋”每人一個。

  2、長、短部隧道各兩個。

  3、球及放置紙球的筐兩個。

  活動流程:

  準備操——小海龜爬——帶殼爬——愛助人的小海龜——放松

  活動過程:

  1、師生一起做海洋世界操。

  2、教師介紹活動內(nèi)容:可愛的小海龜。(提出要求:手腳著地爬)。

  3、在教師引導(dǎo)下幼兒動腦筋在場地中用各種方式爬行。(往前爬,往后爬,往左爬,往右爬,曲線爬,旋轉(zhuǎn)爬)

  4、聽信號各種方式爬。

  5、教師引導(dǎo):想一想,小海龜還缺了什么?(龜殼)

  6、幼兒背著龜殼(彩虹橋)聽信號以各種方式爬行。

  7、游戲:“愛助人的小海龜”。

  內(nèi)容:

  (1)海龜媽媽把海龜?shù)跋略诹送饷?海水漲潮要把蛋淹沒。小海龜們一起幫海龜媽媽把蛋揀回來。

  (2)海水退潮后再把蛋送回去。

  規(guī)則:

  (1)從各自的龜殼下鉆出,爬過地道拿蛋,每次拿得越多越好,再從旁邊爬回,將蛋放在自己的龜殼下。

  (2)從各自的龜殼下拿出蛋,爬過地道將蛋送回原處,再從旁邊爬回。

  8、放松活動:小海龜長大變老了。

  活動延伸:

  在孩子熟練掌握手腳著地爬的基礎(chǔ)上,可以進行手腳爬和匍匐爬。

  活動反思:

  本次活動的設(shè)計十分符合中班幼兒的年齡特點及動作的發(fā)展需要。教師在活動中突破了兩點創(chuàng)新,其一,教師充分利用玩具“彩虹橋”的造型特點,生動并創(chuàng)造性地設(shè)計成海龜?shù)臍?創(chuàng)造性地設(shè)計了負重手腳著地爬的鍛煉,使整個活動設(shè)計渾然天成,前后呼應(yīng),而且對提高幼兒的四肢,頸肌的力量以及發(fā)展爬的能力頗有幫助,在注重身體鍛煉,發(fā)展能力,品德培養(yǎng)等方面,都符合總的教育目標;其二,教師創(chuàng)造性地編排了“海洋世界”操,操節(jié)生動有趣,幼兒十分喜愛,它既與教育內(nèi)容相呼應(yīng),同時又與準備活動相連接,可謂一舉兩得。在活動內(nèi)容的安排上,遵循了由易到難,由簡到繁的原則,激發(fā)幼兒的鍛煉興趣,層次清楚,銜接自然,每一個內(nèi)容的.出現(xiàn)始終圍繞活動目標,同時注重個體差異,為孩子提供長短不一的布袋,并對發(fā)展水平不同的孩子提出不同的要求,且教師在活動中能注意培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力。

  組織形式上,避免了幼兒不必要的排隊時間,創(chuàng)設(shè)了自由寬松,愉快地氛圍,體現(xiàn)了改革的意識,達到了預(yù)期的目的。

  設(shè)計思路:

  戶外活動結(jié)束后,孩子們陸陸續(xù)續(xù)上樓回教室。幾個頑皮的孩子卻在上樓時,手腳著地學(xué)著小狗般爬著上樓梯,開心得意極了!由此,我聯(lián)想到平日孩子們其實也是十分喜歡爬著玩的,為了滿足孩子的興趣和愿望,我設(shè)計了本次活動,并在利用戶外玩具“彩虹橋”的造型特點創(chuàng)造性增加了負重著地爬的鍛煉,對提高幼兒的四肢、頸肌的力量,以及發(fā)展爬的能力頗有幫助。

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