下面是范文網(wǎng)小編整理的幼兒園比較課程活動(dòng)策劃方案3篇 比較幼兒園教案,供大家參考。
幼兒園比較課程活動(dòng)策劃方案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)"<"和">",理解符號(hào)的含義。
2、會(huì)比較10以內(nèi)的數(shù)字大小。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、大數(shù)卡1-10,"<"和">"符號(hào)卡片兩套。
2、《幼兒畫冊》和筆。
活動(dòng)過程:
一、復(fù)習(xí)數(shù)字1-10今天老師給小朋友帶來了數(shù)字卡片,你能說出是數(shù)字幾嗎?可以拍幾下手?
幼兒看數(shù)字幾,并用拍手表示數(shù)量。
二、認(rèn)識(shí)"<"">"1、教師出示數(shù)卡6和7,引導(dǎo)幼兒判斷誰大誰小。
(1)提問:6和7中間可以放哪種符號(hào)?(<放在6和7中間)(2)小結(jié):這是小于符號(hào),小屁股撅給小數(shù)看,所以6小于7。
2、練習(xí):出示數(shù)字7和8(1)哪個(gè)大?哪個(gè)小?中間放的什么符號(hào)?為什么?應(yīng)該怎么讀呢?
(2)小結(jié):8大7小,中間放小于符號(hào),因?yàn)槠ü杉饧鈱?duì)著小數(shù),所以7小于8.
3、出示6和5(1)提問:這是數(shù)字幾和幾?哪個(gè)大哪個(gè)小?
(2)教師把">"符號(hào)放在6和5的中間,告訴幼兒這是大于符號(hào),大嘴巴朝著大數(shù)笑,所以6小于5。.
4、比較符號(hào)、觀察不同請小朋友看一看這兩個(gè)符號(hào)有什么不同?
四、游戲鞏固1、請兩個(gè)小朋友各選一個(gè)數(shù)字,再請一位小朋友上來選符號(hào)站在他們中間。
2、請一個(gè)小朋友拿著符號(hào),讓兩個(gè)孩子分別站兩邊。
3、請小朋友看一看,他們站得對(duì)不對(duì)。
五、作業(yè)練習(xí)1、講解作業(yè)要求2、教師指導(dǎo)3、小結(jié):今天我們認(rèn)識(shí)了兩個(gè)新朋友,他們是大于符號(hào)和小于符號(hào),用他們可以來比較數(shù)字大。
幼兒園比較課程活動(dòng)策劃方案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、在探索活動(dòng)中感受和比較物體的粗細(xì),理解粗細(xì)是具有相對(duì)性。
2、嘗試給5個(gè)以內(nèi)物體按粗細(xì)進(jìn)行正逆排序。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、筷子、木棒、鉛筆、彩筆、記號(hào)筆、蠟筆。
2、粗細(xì)不同的吸管若干,操作材料一人一份。
3、口袋一個(gè)(里面裝有粗細(xì)不同的物體)
活動(dòng)過程:
一、 開始部分 談話引入
1、孫悟空會(huì)變的金箍棒引題,孫悟空有一個(gè)很厲害的兵器是什么?(金箍棒)金箍棒可以變粗也可以變細(xì)。
二、基本部分
1、教師出示一個(gè)粗的一個(gè)細(xì)的物體,并請幼兒說一說
(1)哪個(gè)粗?
(2)哪個(gè)細(xì)?
(3)你怎么知道它是粗或細(xì)的?
2、教師通過變變變的游戲出示不同粗或細(xì)的物體,知道粗細(xì)是相對(duì)的。
3、游戲變變變 教師說變粗時(shí)幼兒兩手做出粗的樣子,師說變細(xì)時(shí)幼兒兩手做出細(xì)的樣子,通過游戲加深對(duì)粗、細(xì)的理解。
三、活動(dòng)結(jié)束比較周圍環(huán)境中各種物體的粗細(xì),回家后比較家里各種東西的粗細(xì)并做記錄。
1、觀察實(shí)物,區(qū)別粗細(xì)。
(1)教師出示筷子和木棒,引導(dǎo)幼兒觀察哪根粗,哪根細(xì)。
(2)分別出示鉛筆、蠟筆和記號(hào)筆,幼兒比較粗細(xì)。
(3)出示三支筆讓幼兒比較最粗和最細(xì)。
教師小結(jié):判斷哪一種物體是粗還是細(xì),一定要通過兩樣以上的物體進(jìn)行比較,才能區(qū)別它們的粗細(xì)。
2、摸一摸,比一比。
(1)教師出示"奇妙的口袋",以神秘的口吻告訴幼兒,在口袋里有很多粗細(xì)不同的物品。
(2)做游戲"奇妙的口袋"。
游戲規(guī)則:教師出示一支水彩筆,請幼兒從口袋里摸一樣比水彩筆更粗的物品,每個(gè)幼兒一次摸出一樣的物品。
3、幼兒找找自己身上的部位,哪些是粗的,哪些是細(xì)的。
教師小結(jié):手臂細(xì),大腿粗;小腿細(xì),大腿粗;手指頭細(xì),手臂粗;大拇指粗,小拇指細(xì)等。
4、嘗試用5種以內(nèi)的物體按正逆順序排序。
(1)出示三種粗細(xì)不同的吸管,引導(dǎo)幼兒用吸管按從粗到細(xì)和從細(xì)到粗的順序排序出來。(教師巡回檢查)
(2)教師出示4個(gè)粗細(xì)不同的紙筒,請個(gè)別幼兒按從粗到細(xì)和從細(xì)到粗的順序排序。(集體檢驗(yàn))
(3)發(fā)操作材料,讓幼兒把5棵樹從粗到細(xì)和從細(xì)到粗的順序排序。(教師巡回檢查)
(4)請個(gè)別幼兒到黑板前演示自己的排序方法。如幼兒排對(duì),教師給予鼓勵(lì)。
5、教師小結(jié):在給物體排序時(shí),如果是按從粗到細(xì)的順序排序,就要先找出最粗的排在最前面,剩下的又來比較繼續(xù)排。如果是按從細(xì)到粗的順序排序,就要把最細(xì)的排在最前面,剩下的又來比較繼續(xù)排。這樣就能準(zhǔn)確的排出物體的粗細(xì)。
幼兒園比較課程活動(dòng)策劃方案3
活動(dòng)目的:
1. 學(xué)習(xí)比較物體的粗細(xì),能從粗到細(xì)給五個(gè)物體排序.
2. 培養(yǎng)觀察,比較能力.
活動(dòng)準(zhǔn)備:
準(zhǔn)備各種粗細(xì)不同的毛線,筆,積木,紙棒、可樂瓶等.
活動(dòng)過程:
1、 孫悟空會(huì)變的金箍棒引題,讓它變粗或變細(xì)。
2、 幼兒在活動(dòng)室中尋找一個(gè)粗的一個(gè)細(xì)的物體,并說一說你怎么知道它是粗或細(xì)的?啟發(fā)幼兒知道是通過比較而知道的。
3、 出示'奇妙的口袋'讓幼兒從中摸出粗或細(xì)的物體,知道粗細(xì)是相對(duì)的。
4、 出示圓柱讓幼兒找出最粗或最細(xì)的,并按從粗到細(xì)進(jìn)行排序。
5、 分組操作:
(1)、從奇妙的口袋里摸出粗或細(xì)的物體
(2)、按粗和細(xì)把物品分成兩類
(3)、讓幼兒從"奇妙的口袋"里摸出粗或細(xì)的物體。
(4) 給粗細(xì)不同的小棒排順序.
(5) 將橡皮泥搓成五根粗細(xì)不同的小棒并排序。
延伸:比較周圍環(huán)境中各種物體的粗細(xì),回家后比較家里各種東西的粗細(xì)并做記錄。
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