下面是范文網(wǎng)小編收集的版畫活動(dòng)方案共5篇(畫畫活動(dòng)策劃方案)，供大家參考。

版畫活動(dòng)方案共1

　　版畫活動(dòng)室活動(dòng)總結(jié)

　　少年宮是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，與課堂教學(xué)相比更具靈活性、可塑性，因而學(xué)生非常樂意參加。小學(xué)生版畫是小學(xué)美術(shù)教育的內(nèi)容之一，它是手工和繪畫的綜合體，對(duì)兒童動(dòng)手動(dòng)腦及創(chuàng)新能力，實(shí)踐能力的培養(yǎng)是其它課業(yè)形式所不能替代的。一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束了，回顧這一學(xué)期的活動(dòng)情況，雖取得了一定的成績，也有一些不足之處。為了下學(xué)年能更好的開展活動(dòng)室工作，特將這一學(xué)期來的活動(dòng)情況總結(jié)如下，以便以后能做到取長補(bǔ)短，有所提高。

　　一、精心設(shè)計(jì)、定期活動(dòng)

　　在學(xué)期初，我制定了詳細(xì)的訓(xùn)練計(jì)劃，在課堂上嚴(yán)格按照計(jì)劃操作，不遲到不早退，不無故停課。

　　為了陶冶學(xué)生的情操，豐富學(xué)生的課外文化活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生把自己的興趣愛好充分發(fā)揮出來。本學(xué)期一開始，我校建立了版畫活動(dòng)室。每周六上午對(duì)外開放，每次都有針對(duì)的訓(xùn)練內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行版畫的基礎(chǔ)知識(shí)與技能、技法的訓(xùn)練。由于學(xué)生具有一定的美術(shù)知識(shí)，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的嚴(yán)格訓(xùn)練，在起稿、刻版、印刷與制作油印套色版畫上都有明顯效果。

　　二、采取各種方式提高學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。

　　為提高學(xué)生們的訓(xùn)練積極性，也為了讓更多的學(xué)生了解認(rèn)識(shí)并投入到活動(dòng)室中來，在教學(xué)中我本著以活動(dòng)促教研，以實(shí)踐促進(jìn)步的基本策略，成立了版畫活動(dòng)室并開展了多項(xiàng)活動(dòng)，并組織學(xué)生參加各級(jí)各類上級(jí)部門組織的各種書畫比賽。為了激發(fā)學(xué)生興趣，我們還在活動(dòng)室活動(dòng)準(zhǔn)備了各式各樣的獎(jiǎng)品，發(fā)給學(xué)生，以激發(fā)他們對(duì)版畫的興趣。讓學(xué)生一進(jìn)教室就有一種快樂學(xué)習(xí)的氛圍并立即喜歡上這種活動(dòng)。學(xué)生的訓(xùn)練積極性與日俱增。由于學(xué)生們的刻苦訓(xùn)練，知識(shí)與技能有了進(jìn)一步地提高。

　　三、取得的點(diǎn)滴成績和出現(xiàn)的問題

　　一份付出一份收獲，許多學(xué)生的作品多次在校內(nèi)展出。在市、區(qū)的比賽中都屢獲佳績。

　　我們?nèi)〉昧艘欢ǔ煽儯沁€存在相當(dāng)多的問題。1有關(guān)兒童版畫的書籍、資料出版、發(fā)行的不全面。很難在書店和網(wǎng)上找到全面的資料，我自己本身應(yīng)該不斷的加強(qiáng)自己教研能力的提升。2對(duì)兒童版畫技法的創(chuàng)新及表現(xiàn)效果的豐富性有待進(jìn)一步嘗試，今后應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試各種新工具和材料來豐富版畫的制作效果。3版畫教學(xué)時(shí)，應(yīng)依照學(xué)生年齡、生理、個(gè)性氣質(zhì)靈活把握教學(xué)進(jìn)度，最好有些彈性，使得教學(xué)進(jìn)度更為靈活。

　　雖然我們還存在很多不足，但是我堅(jiān)信在老師和孩子們堅(jiān)持不懈的努力下，在校領(lǐng)導(dǎo)及各級(jí)專家的引領(lǐng)支持下。我們的未來一定更美好。在下學(xué)期的工作中，我將繼續(xù)努力，爭取更大的成績。

版畫活動(dòng)方案共2

　　 “河南娃”版畫社團(tuán)慶“六一”雛鷹兒童節(jié)活動(dòng)方案

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　為了讓學(xué)生度過一個(gè)“快樂、品味、藝術(shù)”的“六一”兒童節(jié)，展現(xiàn)我社團(tuán)“傳承鄉(xiāng)土文化 揮灑筆墨情趣”的社團(tuán)特色，彰顯社團(tuán)藝術(shù)教育成果。

　　二、活動(dòng)主題 ：我心中的河南

　　三、活動(dòng)時(shí)間：2015年5月-6月

　　四、活動(dòng)內(nèi)容及措施：

　　河南是中華民族的搖籃，是中華文化的主要發(fā)祥地之一。自古以來，我們的祖先在這片熱土上生息繁衍、辛勤勞作，以卓越的智慧和創(chuàng)造力，書寫了一部輝煌燦爛的文明史，留下了豐富、厚重的文化遺產(chǎn)：少林功夫、太極拳、龍門石窟、朱仙鎮(zhèn)木版年畫等在全國乃至世界都有著很高的知名度。在河南的廣大地域至今還遺留和傳承著許多古老的民間習(xí)俗和富有地方特色的鄉(xiāng)土工藝，被專家、學(xué)者稱為“活化石”、“活文物”，如七千年前的半坡文化、仰韶文化，淮陽“人祖廟會(huì)”和“泥泥狗”、源于唐、宋時(shí)期的開封汴繡、宣和風(fēng)箏、唐三彩、汝瓷、鈞瓷、獨(dú)山玉和豫西、豫南的皮影藝術(shù)及民居建筑等，在整個(gè)中國至今仍保留著較完整的民族傳統(tǒng)文化過程中發(fā)揮著不可替代的作用。 如此豐富的地方資源，給美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的拓展留下了廣闊的空間。

　　引導(dǎo)兒童關(guān)注本土文化，關(guān)注我們?nèi)祟愖陨戆l(fā)展與生存的根，認(rèn)識(shí)民間藝術(shù)在歷史發(fā)展中的獨(dú)特作用。注重讓兒童深入了解河南鄉(xiāng)土文化生活，激發(fā)兒童學(xué)習(xí)鄉(xiāng)土文化熱情，在日常生活中可以組織兒童收集記錄有關(guān)鄉(xiāng)土文化資料或帶領(lǐng)學(xué)生參觀、訪問河南民間藝人，讓兒童真正從心中熱愛本土文化并樂意用美術(shù)形式表現(xiàn)。同時(shí)，將民間藝術(shù)活動(dòng)與校園文化建設(shè)結(jié)合起來，引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)并制作與河南鄉(xiāng)土文化相關(guān)兒童版畫作品。如豫劇人物，開封小吃，仰韶文化等，通過一系列的活動(dòng)讓兒童正確認(rèn)識(shí)河南地區(qū)有形和無形鄉(xiāng)土文化，能夠積極參與到多元民間藝術(shù)文化的傳承中。使兒童在認(rèn)識(shí)河南、創(chuàng)造藝術(shù)的同時(shí)，培養(yǎng)審美情趣和創(chuàng)造力。

　　五、參賽對(duì)象：社團(tuán)全體成員

　　六、活動(dòng)形式：版畫現(xiàn)場(chǎng)展示

　　七、活動(dòng)要求：

　　1、社團(tuán)成員積極主動(dòng)完成前期資料搜集整理工作。并能在社團(tuán)中分享交流。

　　2、指導(dǎo)教師多引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生大膽用不同版畫形式表現(xiàn)。 希望社團(tuán)成員積極準(zhǔn)備，并能通過這次慶“六·一雛鷹藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)，從中獲取知識(shí)、陶冶情操、提高能力，催生著學(xué)校文化的創(chuàng)新發(fā)展，讓版畫成為全校性的藝術(shù)活動(dòng)，成為校園文化的一道亮麗風(fēng)景。

　　版畫社團(tuán)迎“六一”雛鷹藝術(shù)節(jié)現(xiàn)場(chǎng)繪畫活動(dòng)總結(jié)

　　在校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)心和指導(dǎo)下，在廣大同學(xué)的支持下，2015年6月1日我校舉辦的平馬路小學(xué)慶六一“六一”雛鷹藝術(shù)節(jié)現(xiàn)場(chǎng)繪畫已圓滿結(jié)束?，F(xiàn)總結(jié)如下：

　　本次“六一”雛鷹藝術(shù)節(jié)現(xiàn)場(chǎng)繪畫旨在展現(xiàn)我校學(xué)生的繪畫風(fēng)采和精神面貌，營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，構(gòu)建和諧校園，豐富校園的文化生活，提高同學(xué)們對(duì)版畫的興趣。本著以實(shí)施課程改革，推進(jìn)素質(zhì)教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，充分挖掘?qū)W生的發(fā)展?jié)撃?，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的同時(shí)，培養(yǎng)多種興趣愛好。

　　一、準(zhǔn)備階段

　　1.美術(shù)教師于5月份日向社團(tuán)學(xué)生布置了此項(xiàng)工作。

　　2.社團(tuán)成員利用課余時(shí)間認(rèn)真收集素材，班主任老師積極配合，這次活動(dòng)的成功舉行離不開班主任老師的大力配合。

　　3.校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真指導(dǎo)，合理安排。美術(shù)組教師通力配合，再加上大隊(duì)輔導(dǎo)員大力支持，于5月28確定為現(xiàn)場(chǎng)展示時(shí)間。

　　二、組織參觀

　　5月28日，邀請(qǐng)全校教師、學(xué)生參觀。

　　三、活動(dòng)效果

　　本次“六一”雛鷹藝術(shù)節(jié)現(xiàn)場(chǎng)繪畫學(xué)生的作品數(shù)量多、質(zhì)量高，形

　　式豐富多樣、風(fēng)格各異，作品色彩鮮艷，構(gòu)圖豐滿，兒童畫作品內(nèi)容觀察視角獨(dú)特，學(xué)生表現(xiàn)沉穩(wěn)，介紹作品井然有序，充分體現(xiàn)了我社團(tuán)成員的朝氣蓬勃，過人才藝。

　　“六一”雛鷹藝術(shù)節(jié)現(xiàn)場(chǎng)繪畫使廣大同學(xué)找到了一個(gè)相互交流的平臺(tái)，作品也受到了廣大同學(xué)、老師的好評(píng)，得到了大家的認(rèn)可。無論在整個(gè)創(chuàng)作過程中，還是在作品的現(xiàn)場(chǎng)介紹中，同學(xué)們表現(xiàn)積極，表現(xiàn)出色，充分顯示出了對(duì)版畫的極大熱情。

　　通過此次現(xiàn)場(chǎng)版畫展，同學(xué)們不僅陶冶情操，豐富了課余文化生活，而且增強(qiáng)了美術(shù)學(xué)科的魅力，相信同學(xué)們會(huì)以此為一個(gè)新的起點(diǎn)，在今后的活動(dòng)中表現(xiàn)更出色，有效地促進(jìn)兒童個(gè)體和學(xué)校的健康發(fā)展。

　　活動(dòng)圖片

　　“喜氣洋洋迎新春”版畫社團(tuán)活動(dòng)方案

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　羊年將至，為挖掘羊文化，讓學(xué)生了解羊文化并表現(xiàn)羊文化，給羊年增添一抹新的色彩，喜迎羊年的到來。

　　二、活動(dòng)主題 ：“喜氣洋洋迎新春”

　　三、活動(dòng)時(shí)間：2015年1月

　　四、活動(dòng)內(nèi)容及措施：

　　羊是人類最早開始狩獵和馴養(yǎng)的動(dòng)物之一，中國傳統(tǒng)文化從誕生時(shí)起就與羊有著密不可分的關(guān)系。羊的基因”幾乎滲透進(jìn)中國傳統(tǒng)文化的方方面面。在中華文明的進(jìn)程中，“羊”所起的作用甚至超過了“龍”.......羊是與上古先人生活關(guān)系最為密切的動(dòng)物，羊伴隨中華民族步入文明，與中華民族的傳統(tǒng)文化的發(fā)展有著很深的歷史淵源，在古字中“羊”和“陽”是相通的。因此，三只羊畫在一起，仰望太陽的圖案就表示“三陽開泰”。在《辭源》中“羊”的注解③通“陽”。三陽開泰含意：冬去春來、陰消陽長，萬物新生之始。 海洋，納百川之精華，孕育了生命，蓄生理之河——水，平衡調(diào)節(jié)大地的氣溫，保證人類生存的環(huán)境。洋是三羊、羊水之和。 陽、洋、羊是造就中華民族的天地物，三者同音，同樣那么高昂響亮。人類生命之始離不開羊、陽、洋。 “羊”在古代與“祥”相通，“祥”也

　　可寫作“吉羊”，表示吉祥之意，羊是“祥瑞”的象征?！断惭蜓蚺c灰太狼》為推廣中國羊文化起了不小的作用。

　　引導(dǎo)兒童關(guān)注羊文化，認(rèn)識(shí)羊在歷史發(fā)展中的獨(dú)特作用。注重讓兒童深入了解羊文化生活，激發(fā)兒童學(xué)習(xí)羊文化熱情，在日常生活中可以組織兒童收集記錄有關(guān)羊文化資料，讓兒童真正從心中熱愛羊并樂意用版畫形式表現(xiàn)。

　　五、參賽對(duì)象：社團(tuán)全體成員

　　六、活動(dòng)形式：版畫作品展示

　　七、活動(dòng)要求：

　　1、社團(tuán)成員積極主動(dòng)完成前期資料搜集整理工作。并能在社團(tuán)中分享交流。

　　2、指導(dǎo)教師多引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生大膽用不同版畫形式表現(xiàn)。 希望社團(tuán)成員積極準(zhǔn)備，并能通過這次喜氣洋洋迎羊年活動(dòng)，從中獲取知識(shí)、陶冶情操、提高創(chuàng)作能力，催生著學(xué)校版畫文化的創(chuàng)新發(fā)展，讓版畫成為全校性的藝術(shù)活動(dòng)，成為校園文化的一道亮麗風(fēng)景。

　　 喜氣洋洋迎新年”版畫社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)

　　在社團(tuán)成員的積極參與下，2015年元旦我校舉辦的平馬路小學(xué)“喜氣洋洋迎新春”版畫作品展已圓滿結(jié)束?，F(xiàn)總結(jié)如下： 本次喜氣洋洋迎新年”版畫學(xué)生的作品質(zhì)量高，形式豐富多樣、風(fēng)格各異，構(gòu)圖豐滿，兒童畫作品內(nèi)容觀察視角獨(dú)特，學(xué)生表現(xiàn)沉穩(wěn)，用不同的板材表現(xiàn)羊文化，傳承了中華民族的傳統(tǒng)文化，讓所有師生盡享羊年佳節(jié)的濃濃情意，更活躍了平馬路小學(xué)的校園文化生活，增強(qiáng)了凝聚力。讓學(xué)生帶著對(duì)羊年美好的祈福，紅紅火火、熱熱鬧鬧地啟航！既豐富了學(xué)生的校園文化生活，緩解了緊張的學(xué)習(xí)氛圍，又增充分展現(xiàn)了我版畫社團(tuán)學(xué)生獨(dú)特的精神文化風(fēng)貌，使我校校園文化建設(shè)又上新臺(tái)階。

　　2015年1月12日平頂山晚報(bào)報(bào)道平馬路小學(xué)喜迎羊年校園版畫展的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。

　　活動(dòng)圖片

　　崔建凱名師工作室美術(shù)特色教育成果展

　　“河南娃”版畫社團(tuán)活動(dòng)方案

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　促進(jìn)我區(qū)美術(shù)教育的特色化發(fā)展，逐步實(shí)現(xiàn)“學(xué)校藝術(shù)教育有特色，學(xué)生藝術(shù)學(xué)習(xí)有特長”的目標(biāo)， 打造美術(shù)特色教育“一校一品”。

　　二、活動(dòng)主題 ：版畫特色教育成果展

　　三、活動(dòng)時(shí)間：2014年12月18日上午

　　四、活動(dòng)地點(diǎn)：衛(wèi)東區(qū)平馬路小學(xué)

　　五、活動(dòng)內(nèi)容及措施：

　　8：30—9:30參觀“美術(shù)特色教育成果展”，小講解員介紹本校特色及參展作品

　　9：30—11:30 學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作展示

　　六、參賽對(duì)象：社團(tuán)全體成員

　　七、活動(dòng)要求：

　　1、社團(tuán)成員積極主動(dòng)完成前期資料搜集整理工作。并能在社團(tuán)中分享交流。

　　2、指導(dǎo)教師多引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生大膽用不同版畫形式表現(xiàn)。 希望社團(tuán)成員積極準(zhǔn)備，并能通過這次全區(qū)美術(shù)特色教育成果展

　　活動(dòng)，從中獲取知識(shí)、陶冶情操、提高創(chuàng)作能力，催生著學(xué)校版畫文化的創(chuàng)新發(fā)展，讓版畫成為全區(qū)的藝術(shù)活動(dòng)，成為全區(qū)校園文化的一道亮麗風(fēng)景。

　　八、獎(jiǎng)勵(lì)

　　衛(wèi)東區(qū)教體局將對(duì)各參展學(xué)校和參加現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作展示的學(xué)生進(jìn)行評(píng)選表彰。

　　崔建凱名師工作室美術(shù)特色教育成果展

　　“河南娃”版畫社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)

　　河南娃版畫社團(tuán)在打造衛(wèi)東區(qū)美術(shù)美術(shù)教育“一校一品”的理念指導(dǎo)下，在本次活動(dòng)中能夠積極參與，在藝術(shù)特色教育方面作了有益的探索，美術(shù)特色教育成效顯著。本次活動(dòng)內(nèi)容有“美術(shù)特色教育作品展”、“學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作展示”及現(xiàn)場(chǎng)交流，衛(wèi)東區(qū)副區(qū)長王三山、市師訓(xùn)科科長楊凱偉、區(qū)教體局局長李建軍親臨參觀指導(dǎo)，來自我市各兄弟學(xué)校的近百名美術(shù)教師、專家名師齊聚一堂，參加了本次交流盛會(huì)。

　　在小講解員的介紹下，大家興致盎然地參觀了展覽。獨(dú)具魅力的版畫作品，吸引了專家、領(lǐng)導(dǎo)與教師們駐足欣賞，給予了高度的評(píng)價(jià)?，F(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作展示區(qū)的活動(dòng)更是引來了老師們爭相采訪拍照，交流學(xué)習(xí)。在這次衛(wèi)東區(qū)美術(shù)特色教育成果展示活動(dòng)中，版畫社團(tuán)參展的70余幅學(xué)生作品受到了各界領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，其中有多件作品分獲

　　一、二等獎(jiǎng)。指導(dǎo)老師崔建凱、趙虹虹榮獲衛(wèi)東區(qū)美術(shù)特色教育成果展示活動(dòng)輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)。

　　本次成果展為大家提供了一個(gè)很好的交流共享平臺(tái)，既是衛(wèi)東區(qū)美術(shù)特色教育的一個(gè)縮影，也是學(xué)校素質(zhì)教育的一道亮麗的風(fēng)景線?！镀巾斏酵韴?bào)》《平頂山電視臺(tái)》派出記者對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了專題報(bào)道。

　　活動(dòng)圖片

版畫活動(dòng)方案共3

　　從歷史發(fā)展角度談?wù)剬?duì)版畫的認(rèn)識(shí)

　　版畫，是中國美術(shù)的一個(gè)重要門類。是通過制版，以版印刷而得到的圖形，具有重復(fù)出現(xiàn)的藝術(shù)表現(xiàn)形式。具有手工藝性和復(fù)數(shù)性。

　　版畫稱為民間藝術(shù)，要先經(jīng)過制版，然后再經(jīng)過印刷才能間接得到效果，版畫從一開始就和印刷術(shù)緊密地結(jié)合在一起，也因此決定了它和科學(xué)技術(shù)有著親近關(guān)系的身份。從歷史的每一個(gè)時(shí)期，印刷技術(shù)的每一次革新，都給版畫事業(yè)帶來一次陣痛乃至演變成蛻變。也正因?yàn)橛捎谟∷⒓夹g(shù)的一次又一次創(chuàng)新，加上文化的進(jìn)一步繁榮，才使得版畫由最初的復(fù)制印刷身份，一步步分離出來,最后演變成獨(dú)立的藝術(shù)畫種。印刷技術(shù)的不斷創(chuàng)新，也是的版畫由最初的木版，逐步演變而出現(xiàn)了眾多版種，乃至當(dāng)下，已經(jīng)有了木版，銅版，石版，絲網(wǎng)版，紙板，麻膠版，塑版，塑料板，樹脂版，磚版。這些版種可以概括為平，凹，凸，孔四大種類。其中代表版種分別為石版，木版，銅版，絲網(wǎng)版。

　　從史前到漢代，所有這一切具有版畫雛形的作品出現(xiàn)，還不具備完整概念的版畫。我們迄今為止已經(jīng)知道的最早的一幅中國傳統(tǒng)版畫，是唐代咸通九年刻印的佛教經(jīng)典《金剛般若波羅密經(jīng)》的扉頁畫《說法圖》。

　　版畫的最初版種是木刻，唐代，是木刻藝術(shù)的初創(chuàng)期。一是由于唐代政治，經(jīng)濟(jì)，文化的繁榮，另一個(gè)重要的原因，就是佛教的興盛。順應(yīng)這個(gè)歷史潮流，也為弘法利生的需要，也為版畫插圖的出現(xiàn)提供

　　了技術(shù)基礎(chǔ)，于是作為復(fù)制版畫形式的插圖伴隨經(jīng)書開始大量出現(xiàn)。《說法圖》就是其中的一幅。宋元時(shí)期，版畫進(jìn)入了興盛發(fā)展期，北宋的經(jīng)濟(jì)發(fā)展推動(dòng)了科技與文化的繁榮，四大發(fā)明使得北宋進(jìn)入了科技大發(fā)展時(shí)期。這一時(shí)期，已有二色的套色版畫出現(xiàn)。北宋木刻風(fēng)格獨(dú)特，是中國復(fù)制木刻發(fā)展的標(biāo)志。明代，木刻藝術(shù)邁入了鼎盛時(shí)期，（十八世紀(jì)前，歐洲木刻藝術(shù)藝術(shù)的發(fā)展達(dá)到了頂峰）。由于明代小說戲曲的繁榮，書記的大量出現(xiàn)，也由此帶動(dòng)版畫插圖的興旺。如《水滸傳》，《西廂記》，《琵琶記》，僅西廂記的不同不同刻本就有始終以上。這一時(shí)期，呈現(xiàn)出畫家與刻工通力合作的局面，使得版畫的藝術(shù)性不斷提高。在形式上，突破了單線刻法，產(chǎn)生了黑白對(duì)比。在17世紀(jì)時(shí)，民族版畫達(dá)到了頂峰。萬歷年間（1581年），西方傳教士利馬窛來中國，帶來了西洋版畫，是傳統(tǒng)中國的版畫出現(xiàn)了中西結(jié)合的苗頭。清代的木刻藝術(shù)是普遍發(fā)展期，清兵入關(guān)之后，民族對(duì)立及清廷大興文字獄，使得書籍印刷受到了抑制，戲曲，小說及木刻插圖也隨之受到阻礙。政治重壓下，版畫不得不向民間發(fā)展，于是帶來了民間木刻年華的繁榮。新興的木刻年畫，在民間崗位流傳，走入尋常百姓家，幾乎遍及家家戶戶。這一時(shí)期，出現(xiàn)三個(gè)刻印中心：山東濰縣，河北武強(qiáng)，江南的蘇州。至近代以前的傳統(tǒng)版畫，在其初期及宋代，得益于印刷技術(shù)的極大推動(dòng)，發(fā)展很快。

　　木版是凸版，凸處為著色處（黑色），凹處即為空白所以黑白木刻為木版畫最具代表性的種類，它的首要特征即黑白布局。木刻畫分為：黑白木刻，套色木刻，油印木刻，水印木刻，木面木刻，木口木

　　刻，復(fù)制木刻，創(chuàng)作木刻。木板材料的種類豐富，凡木質(zhì)纖維細(xì)密，勻凈，光潔，且軟硬度便于刻制的木板都可以。近年來版畫家用木質(zhì)膠合板代替，如三合板，五合板，但是板面最好是用椴木，其他木則難度加大，不太合用。木刻刀有：三角刀，圓口刀，平口刀，斜口刀，方口刀，雛形刀等。每種刀等都有三個(gè)型號(hào)。黑白木刻是用油墨印刷，套色木刻是用彩色油墨，水粉，水彩，國畫，油畫顏料印刷。

　　鴉片戰(zhàn)爭后，歐洲石版印刷術(shù)傳入，光緒十年，點(diǎn)石齋石印畫報(bào)等出現(xiàn)，傳統(tǒng)雕版木刻在技術(shù)上，生產(chǎn)規(guī)模，速度，產(chǎn)量上等明顯處于劣勢(shì)，遂逐漸瀕于滅絕。

　　石版畫起源于歐洲，自石版印刷技術(shù)產(chǎn)生以來，有許多大家創(chuàng)作了石版畫。石版畫工具：油性特種筆，排筆，刀片，模板轉(zhuǎn)盤，直尺，抹布，毛巾，調(diào)墨臺(tái)，墨鏟，滾筒，石版印刷機(jī)，水槽。材料:石版，沙子，凈膠，硝酸液，滑石粉，松節(jié)油，油墨，紙。

　　絲網(wǎng)版既是一種現(xiàn)代版種，同時(shí)又有悠久的歷史。在公元前就有人用孔版漏印花紋，后來即被用于紡織品印染。在我國古代，宋代以前，就出現(xiàn)了用羊皮紙制模版印染圖形的技術(shù)。絲網(wǎng)版是通過制版，制出漏孔圖形，經(jīng)由漏孔引出圖形的版畫形式。絲網(wǎng)有尼龍絲網(wǎng)，滌綸絲網(wǎng)，網(wǎng)目可細(xì)至600目，一般用120目—200目之間。網(wǎng)框，繃絲網(wǎng)用的框子，有木框，金屬框。刮斗，刮感光膠用。烘干機(jī)，將絲網(wǎng)快速烘干。感光臺(tái)，用于感光制版。沖洗水槽，用于沖洗網(wǎng)。印花底板，框夾，膠刮，涼畫架。材料：封網(wǎng)膠，感光膠，脫膜劑，印刷顏料（油墨，油畫顏料，水粉色印花漿，水彩色，中國畫顏料）。

版畫活動(dòng)方案共4

　　版畫教學(xué)設(shè)計(jì)方案

　　一、教案標(biāo)題：版畫-套色木版畫（油印絕版）教學(xué)組織與管理

　　二、課程概述：

　　1、課程的性質(zhì)

　　本課程是美術(shù)學(xué)專業(yè)繪畫方向的專業(yè)基礎(chǔ)課。主要講授版畫的一般知識(shí)，介紹凹、凸、平、孔，四大版種的特點(diǎn)與技法；重點(diǎn)講授黑白木刻的基本技法與制作。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解版畫藝術(shù)的工具、材料、特點(diǎn)和制版原理，初步掌握黑白木刻的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，具有欣賞版畫、教學(xué)輔導(dǎo)與獨(dú)立創(chuàng)作版畫的一般知識(shí)和能力。

　　2、教學(xué)內(nèi)容、要點(diǎn)與課時(shí)安排 第一周（14節(jié)）概述及制版 第一章、版畫概述（4節(jié)）

　　1、版畫的意義、特質(zhì)。

　　2、版畫凹、凸、平、孔四大版種的介紹及版畫鑒賞。

　　3、版畫的工具與材料。

　　4、版畫的基本制作技法。

　　5、版畫與日常生活的關(guān)系。

　　第二章、黑白木刻的制版過程（10節(jié)）

　　1、選擇板材。

　　2、計(jì)劃尺寸。

　　3、平滑處理。

　　4、脆化處理。

　　第二周（14節(jié)）刀法練習(xí)及創(chuàng)作小稿 第三章、刀法練習(xí)（6節(jié)）

　　1、木刻刀各刀種的功能及磨刀方法。

　　2、握刀、運(yùn)刀方法。

　　3、刻制各種刀法效果。

　　第四章、黑白木刻創(chuàng)作方法及繪制創(chuàng)作小稿（8節(jié)）

　　1、黑白木刻創(chuàng)作方法。

　　2、繪制創(chuàng)作小稿。

　　第三周（14節(jié)）轉(zhuǎn)稿及臨摹作品 第五章、轉(zhuǎn)稿及刻制臨摹作品（14節(jié)）

　　1、轉(zhuǎn)稿方法。

　　2、刻制臨摹作品。 第四周（14節(jié)）創(chuàng)作及印刷

　　第六章、刻制創(chuàng)作木刻及印刷版畫成品（14節(jié)）

　　1、刻制創(chuàng)作木刻。

　　2、版畫簽名、裝裱及印刷版畫成品。

　　三、課程任務(wù)：

　　四、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)版畫的基本知識(shí)。

　　2、培養(yǎng)版畫的鑒賞能力。

　　3、培養(yǎng)獨(dú)立創(chuàng)作版畫的能力。

　　4、增進(jìn)版畫的表現(xiàn)能力。

　　5、培養(yǎng)教學(xué)輔導(dǎo)版畫的能力。

　　五、教學(xué)所需材料與資源環(huán)境：

　　應(yīng)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，按照實(shí)際授課節(jié)數(shù)，編列教學(xué)進(jìn)度，使學(xué)生能確實(shí)了解版畫的基本知識(shí)，拓展對(duì)版畫的鑒賞能力，并學(xué)習(xí)版畫的基本技法與獨(dú)立創(chuàng)作。

　　1、主教材《版畫》，孫黎主編，高等教育出版社。

　　2、輔助教材《木刻版畫技法》，姚于惠主編，安徽美術(shù)出版社。

　　3、各類版畫畫冊(cè)及原作范畫。

　　4、學(xué)院現(xiàn)擁有的銅版印刷機(jī)以外并有滾筒、感光臺(tái)、晾畫架等各種版畫基本設(shè)備。

　　六、教學(xué)過程：

　?。?）版畫教學(xué)以習(xí)作為主，鑒賞為輔，但應(yīng)注重兩者之間相互為用的關(guān)系。 （2）習(xí)作教材以認(rèn)識(shí)凸、凹、平、孔四版種的制作原理為主，可依實(shí)際情況（有無各版種工作室）選擇材料做彈性實(shí)施。

　　（3）教師應(yīng)講解四大版種的特性，并示范、指導(dǎo)制作技法。 （4）版畫除創(chuàng)作外，并應(yīng)指導(dǎo)與日常生活有關(guān)之習(xí)作。 （5）注意使用版畫工具與材料的安全。

　?。?）舉辦版畫教學(xué)研討會(huì)、觀摩會(huì)、及版畫教學(xué)成果展，以改進(jìn)教學(xué)方法。

　　七、評(píng)價(jià)方法與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

　　1、評(píng)價(jià)方法： （1）學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)量

　　A、學(xué)習(xí)評(píng)量應(yīng)涵蓋版畫基本知識(shí)、版畫技法、創(chuàng)作及鑒賞與應(yīng)用等方面，并兼顧學(xué)生之個(gè)別差異。

　　B、學(xué)習(xí)的評(píng)量方式與方法應(yīng)具多樣性及富有彈性，尤應(yīng)觀察學(xué)生對(duì)各版種學(xué)習(xí)表現(xiàn)和參與態(tài)度。

　?。?）教學(xué)成效評(píng)量

　　A、版畫教學(xué)輔助媒體之制作與搜集。 B、全學(xué)期教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)實(shí)施計(jì)劃的制定。 C、舉辦畫展或參加國內(nèi)外畫展。 （3）教學(xué)評(píng)量結(jié)果

　　A、學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)量結(jié)果作為個(gè)別教學(xué)及輔導(dǎo)之參考。 B、評(píng)量結(jié)果的分析作為教師改進(jìn)教材教法的依據(jù)。

　　2、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

　　本課程的最終成績由兩部分組成，一是平時(shí)成績，它由作業(yè)必須完成兩個(gè)作業(yè)以上、課堂表現(xiàn)考勤、態(tài)度等占60%來評(píng)價(jià)；一是考試成績占40%，均按百分制統(tǒng)計(jì)成績，即：考試成績乘以40%+平時(shí)成績乘以60%=最終成績，并給予相應(yīng)學(xué)分。

版畫活動(dòng)方案共5

　　龍崗區(qū)中小學(xué)版畫教學(xué)研究工作室建設(shè)方案

　　一、指導(dǎo)思想

　　依據(jù)《龍崗區(qū)中小學(xué)工作室建設(shè)與管理辦法》的規(guī)定，按照科學(xué)發(fā)展觀的原則，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫助下，在專家的引領(lǐng)下，龍崗區(qū)中小學(xué)版畫教學(xué)研究工作室在四聯(lián)小學(xué)成立了，工作室堅(jiān)持以人為本，優(yōu)化與共享教育資源，發(fā)揮工作室團(tuán)隊(duì)的示范、引領(lǐng)、指導(dǎo)和輻射作用，推進(jìn)“龍崗區(qū)中小學(xué)版畫教學(xué)研究”深入實(shí)施，促進(jìn)“集教學(xué)、科研、培訓(xùn)于一體”的專業(yè)研究團(tuán)隊(duì)和諧、優(yōu)質(zhì)、均衡發(fā)展，從學(xué)科、學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，開展工作室骨干教師培養(yǎng)工作，促進(jìn)教師專業(yè)成長，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。以此推進(jìn)龍崗區(qū)中小學(xué)版畫工作室的建設(shè)，形成龍崗區(qū)中小學(xué)版畫藝術(shù)特色品牌。為了能夠盡早達(dá)到此目標(biāo)，現(xiàn)制定我校版畫工作室的工作方案：

　　二、主要目標(biāo)

　　1.強(qiáng)化工作室的建設(shè)。組建名師工作室的領(lǐng)導(dǎo)小組，工作室成員由專家名師、美術(shù)教師組成，帶領(lǐng)本學(xué)科進(jìn)行教學(xué)研究。

　　2.重視教研組教研。探究出一條如何充分發(fā)揮優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)力量，帶動(dòng)學(xué)校的整體工作向前發(fā)展的新路子。

　　3.以兒童版畫創(chuàng)作教學(xué)為主,利用各版種媒介得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行課程的角色轉(zhuǎn)換和延伸，結(jié)合我區(qū)的具體情況，不斷進(jìn)行研究與探討，加大力度，進(jìn)行版畫學(xué)科建設(shè)與課程建設(shè)的拓展、改革、加強(qiáng)與創(chuàng)新，緊密地把握當(dāng)代版畫藝術(shù)教育與兒童版

　　畫相結(jié)合的走向，不斷完善兒童版畫教學(xué)體系與相關(guān)的課程建設(shè)。

　　4．深入版畫表現(xiàn)語言的探索

　　加強(qiáng)版畫本體語言的研究，利用校本教材有針對(duì)地深化各版種表現(xiàn)語言的學(xué)習(xí)與探索，使各版種的教學(xué)與科研齊頭并進(jìn)。

　　5．發(fā)揮工作室最大效能

　　進(jìn)一步利用我區(qū)校版畫工作室在國內(nèi)硬件領(lǐng)先的優(yōu)勢(shì)，增加工作室的開放力度，加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。豐富教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)教與學(xué)雙方的主觀能動(dòng)性，以滿足藝術(shù)個(gè)性化發(fā)展的需要。確立以版畫基礎(chǔ)和操作技能基礎(chǔ)、創(chuàng)作基礎(chǔ)為主的基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)涵；并以工作室研究方向?yàn)橹笇?dǎo)的兒童版畫教育教學(xué)為內(nèi)涵，建立完善工作室輔助教學(xué)體系，根據(jù)工作室教學(xué)需求，合理劃分工作室功能、使用標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)施設(shè)備配置和人員定位等，使版畫工作室在教學(xué)和科研創(chuàng)作上發(fā)揮最大的效能。

　　6.“以點(diǎn)帶點(diǎn)、結(jié)隊(duì)聯(lián)動(dòng)、輻射引領(lǐng)、互惠雙贏”我們秉承“以點(diǎn)代面，以面促整體”的發(fā)展思路，走出點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的模式，讓老師整體得到快速的、高效的發(fā)展。具體來說就是名師帶出優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)促進(jìn)學(xué)校整體的發(fā)展。發(fā)揮工作室團(tuán)隊(duì)的示范、引領(lǐng)、指導(dǎo)和輻射作用，從學(xué)科、學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，開展工作室骨干教師培養(yǎng)工作，促進(jìn)教師專業(yè)成長，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，推進(jìn)“版畫工作室”深入實(shí)施。

　　三、具體工作安排

　　（一）強(qiáng)化名師工作室的建設(shè)。

　　1.名師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。

　　名師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)要納入學(xué)校的管理范圍，要求成立名師工作團(tuán)隊(duì)，包括專家、名師、美術(shù)教師，扎實(shí)開展工作。

　　2.名師的培養(yǎng)。

　　工作室以主持人及骨干教師的專長為基礎(chǔ)，以工作室全體成員的智慧為依托，結(jié)合我校美術(shù)教研和教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和面臨的困惑，各成員和骨干教師承擔(dān)子課題研究，最終將研究成果以教育專著、研究報(bào)告等形式呈現(xiàn)，并通過研討會(huì)、名師大講堂、研究沙龍等形式在全市范圍內(nèi)推廣，產(chǎn)生示范和輻射效應(yīng)。

　　3．尋求特色發(fā)展。

　　美術(shù)教育非常注重個(gè)性化，個(gè)性化就是特色，我們要在學(xué)科上形成自己的特色，在教師的專業(yè)發(fā)展上形成自己的特色，在教研方式方法上都能形成自己的特色，以至成為工作室的特色文化。

　　4．體現(xiàn)同伴互助特色。

　　構(gòu)建一個(gè)教師學(xué)習(xí)研修的共同體，營造一種知無不言、言無不盡和合而不同、周而不比的學(xué)術(shù)氣氛，從而形成海納百川、博采眾長、和諧發(fā)展的“文化生態(tài)場(chǎng)”。在這種同伴互助中，名師團(tuán)隊(duì)成員虛懷若谷、不吝賜教，骨干教師精進(jìn)求學(xué)、潛心思考，在彼此影響、相互啟迪中整體提升，共同進(jìn)步。

　　5．發(fā)揮“團(tuán)隊(duì)效應(yīng)”發(fā)揮專家引領(lǐng)、團(tuán)隊(duì)研討的作用，通過

　　示范教學(xué)、案例反思、敘事互動(dòng)等途徑，本著從新、從活、從實(shí)、從用的原則，著眼于理論學(xué)習(xí)，立足于課堂教學(xué)。在學(xué)習(xí)、踐行、反思中，引領(lǐng)教師深諳素質(zhì)教育的真諦，提升教育理論修養(yǎng)，內(nèi)化現(xiàn)代教育思想，滋養(yǎng)課堂教學(xué)智慧，領(lǐng)悟教育科研理論，形成教學(xué)個(gè)性特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)多贏的目標(biāo)。

　　6．建立“成長檔案”教師的發(fā)展與成長是工作室的最終目標(biāo)，只有建立健全的成員成長記錄，才能夠全面、客觀、科學(xué)地分析和評(píng)估教師的成長過程和效果。工作室將建立名師團(tuán)隊(duì)成員發(fā)展記錄袋和骨干教師成長記錄袋，并將記錄袋作為評(píng)估成長效果和籌劃下一步發(fā)展的方向和策略。

　　四、工作室開展形式：

　　（一）專題講座

　　擬邀請(qǐng)候令、周鳳甫、陳衛(wèi)和、李全民、魏偉、夏娟華等教育教學(xué)專家進(jìn)行專題講座。

　　（二）課堂實(shí)踐

　　采用同課異構(gòu)、專題研討、課例開發(fā)等方式進(jìn)行課堂實(shí)踐活動(dòng)，與省市名師、市學(xué)科帶頭人同臺(tái)研討，共同進(jìn)步。

　　（三）課題研究

　　指導(dǎo)學(xué)員如何根據(jù)教學(xué)實(shí)際需要來進(jìn)行課題研究的選題、開題、論證和結(jié)題，并進(jìn)行教育教學(xué)論文寫作方法、技巧的指導(dǎo)等。

　　（四）特色創(chuàng)建

　　指導(dǎo)學(xué)員開展特色項(xiàng)目創(chuàng)建活動(dòng)，形成特色，有特點(diǎn)。

　　五、名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　組長：魏偉

　　副組長：鐘志文

　　成員：唐剛、王利瓊、顏燕翔、羅麗邊、胡琦、曾深萍

　　需要說明的是，領(lǐng)導(dǎo)小組成員工作有分工，但更要有合作。在工作室的日常工作中，密切配合與合作，共同提高我們工作室的工作力度。

　　六、工作室人員配置：

　　主持人：唐剛

　　教師團(tuán)隊(duì)：唐剛、王利瓊、顏燕翔、羅麗邊、胡琦、曾深萍

　　七、工作室配置：

　　（一）固定配置

　　1、功能與要求：⑴ 功能室的建設(shè)。⑵ 學(xué)校保障 。

　　（二）軟件配置

　　1、功能與要求：⑴ 真誠的敬業(yè)心。⑵ 高度的責(zé)任心 ⑶ 強(qiáng)烈的事業(yè)心。⑷ 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，發(fā)揮指導(dǎo)。

　　⑸ 細(xì)化制度，完善管理。

　　龍崗區(qū)中小學(xué)版畫教學(xué)研究工作室

　　2013年6月13日

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