下面是范文網(wǎng)小編收集的以安全教育為主題的活動策劃方案3篇(安全教育主題活動計劃及安排),供大家閱讀。
以安全教育為主題的活動策劃方案1
一、指導(dǎo)思想:
我校在4月份開展交通安全教育活動,目的是通過持續(xù)的一階段的努力,針對小學(xué)生的特點,通過多種渠道開展對小學(xué)生的交通安全知識的教育,加強學(xué)生的良好的交通行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,使學(xué)生懂得如何去參與道路交通活動,自覺遵守交通法規(guī),維護交通秩序,增強交通法制意識和安全意識、提高自我保護能力,切實避免交通傷害事故的發(fā)生,促進未成年人的健康成長。我根據(jù)學(xué)校教務(wù)的計劃,根據(jù)本校學(xué)生的特點制訂本活動方案。
二、活動主題:
“增強交通安全意識,提高自我保護能力”。
三、 活動時間:
20__年4月1日至20__年4月30日
四、 活動內(nèi)容:
在安全教育活動中,我將采取多種形式進行廣泛宣傳,大力營造“增強小學(xué)生交通安全”活動輿論,并認真開展以下活動,即舉行一次以安全教育為內(nèi)容的國旗下的講話;進行一次以“安全教育”為主題的主題
班會;出一期安全教育黑板報;聽一次交通知識的廣播;舉辦一次安全教育講座等。通過這些有針對性的教育活動,使學(xué)生的交通法制意識、安全防范意識、自我保護能力有較大的提高,減少交通傷害事故的發(fā)生。
五、具體安排:
第一周:學(xué)習(xí)交通常識
第二周:認識交通標(biāo)志并開展主題班會等
第三周:做交通安全教育
第四周:成果展示
通過本次綜合實踐活動,我認為做得較好的地方主要有以下幾點:
1、激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣.在活動中,同學(xué)們興致勃勃的收集交通標(biāo)志.
2、培養(yǎng)了學(xué)生與人合作,交流的能力。如小組合作完成手抄報,就很好的鍛煉了他們的合作級動手能力.活動過程中學(xué)生還通過采訪其他的老師和同學(xué),學(xué)會了采訪的技巧,懂得了遵守交通規(guī)則。在交流階段也體現(xiàn)學(xué)生合作、交流的精神。
3、本次活動體現(xiàn)了學(xué)生的自主性、選擇性和實踐性。由學(xué)生自由組合小組,自行確定主題,為學(xué)生提供開放的個性發(fā)展空間。
在開展實踐活動的過程中,值得我反思的有如下幾點:
1、基于學(xué)生的認知水平及年齡特點,對交通規(guī)則的了解都還比較膚
淺,還停留在表層,一些體驗的深度也還有待于加深.
2、活動過程中,學(xué)生之間存在差異,有些學(xué)生的興致始終高漲,而有些學(xué)生主動性較差,容易放棄。需要老師要更好的想辦法鼓勵學(xué)生及時調(diào)整心承態(tài),保持實踐的熱情。
3、三年級的學(xué)生還不太能夠很好的正確地看待自己和別人的成果與收獲,需要老師的引導(dǎo),形成正確的評價。
4、教師自身的知識層面需要完善,只關(guān)注結(jié)果,沒有關(guān)注過程,使自己在開展活動的過程中給予學(xué)生的指導(dǎo)比較少。
以安全教育為主題的活動策劃方案2
一、成立假期間安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長:董其來
副組長:俞永賢白發(fā)錄
成員:許正榮俞柒楊占有李邦康杰劉存才楊萬才許正軍職責(zé)任:
組長:全面負責(zé)假期中師生安全的間接管理,信息了解和事故處理安排。
副組長:協(xié)助組長做好假期師生安全信息的接收管理,必須上報事故的上報和具體的協(xié)調(diào)事故處理工作。
許正榮、俞柒,具體負責(zé)中心學(xué)校學(xué)生假期安全事故的了解,上報(領(lǐng)導(dǎo)小組)和協(xié)調(diào)工作。
各村校校長負責(zé)本校服務(wù)范圍內(nèi)學(xué)生假期安全事故的了解,上報(領(lǐng)導(dǎo)小組)和協(xié)調(diào)工作。
二、提高認識,強化安全工作意識
1、各班班主任從7月10日至20日前,認真組織學(xué)生開好一次暑假安全教育主題班會,重點進行防溺水、防火、防盜、防暴雨、防雷電、防山洪、防山體滑坡、防觸電、放一氧化碳中毒、防食物中毒和交通安全教育。
2、印制《暑期家長告知書》、《20__暑假致同學(xué)們的一封信》讓學(xué)生帶回家,與家長共同進行學(xué)習(xí),熟知學(xué)校對學(xué)生在假期的要求和家長的監(jiān)管責(zé)任,配合學(xué)校,將學(xué)校安全教育的延伸到家庭、社會,確保學(xué)生在假期不出任何安全問題。
3、放假前重新學(xué)習(xí)學(xué)生安全管理目標(biāo)責(zé)任書,讓學(xué)生熟知各項條款項目,讓學(xué)生引起高度重視,明白做好個人的安全防范工作是個人職責(zé),也是每個學(xué)生在?;蚣倨诒仨氉袷睾妥龅降?。
4、放假前,各班在學(xué)校安排的教育內(nèi)容基礎(chǔ)上可創(chuàng)新工作方法,通過看視頻、知識講座,舉案例等多種形式對學(xué)生進行寒假安全教育,每天的晨會必須加化暑假安全工作的重要性,注重實際效果。
5、對全體教師,在放假前召開一次假期安全工作會,強調(diào):外出旅游,辦事等時必須向校長告知。有車教師嚴(yán)禁酒駕、疲勞駕駛,超員載人。對有喝酒嗜好的教師,要求在假期做到適量,不酗酒,不鬧事。
三、采取措施,加強假期間對學(xué)生安全的間接管理
1、要求學(xué)生每周向班主任教師匯報個人在假期的生活,學(xué)習(xí)情況。有特殊情況時也要及時告知班主任。
3、學(xué)生外出遠門,(離開本縣并且時間在一周以上的)要向班主任報告,班主任接報后要及時提醒學(xué)生注意安全防范。
四、教師注意個人行為,確保個人安全
1、全體教師在假期不得做有安全隱患的事,不得參與可能產(chǎn)生安全事故的任何活動。
2、每位教師在假期有自行安排外出旅游,訪友,探親待,時間長(3天以上、出省或出海東)應(yīng)向中心學(xué)校校長告知個人出行的時間、事由?;貋砗笠獔笃桨病?/p>
3、每位教師在假期不得從參與賭博,打架,酒駕等等所有違法亂紀(jì)的事。
五、確保信息暢通,匯報及時。
1、假期在校值班的教師24小時開機,不得擅離職守,并且一旦有事,第一時間報帶班領(lǐng)導(dǎo)或假期安全管理領(lǐng)導(dǎo)小組。不得瞞報,或不報
2、班主任了解到或接到學(xué)生有關(guān)安全事故時,要及時報告假期領(lǐng)導(dǎo)小組組長或負組長。
參加了校外保險的學(xué)生,積極配合做好校外保險賠付工作(提供相關(guān)手續(xù))。
工作的通知”,
3、班主任要求學(xué)生,一旦發(fā)生安全事故后,要及時告知班主任,并且詳細說明情況。
4、教師個人在安全方在面發(fā)生意外事故的,盡可能及時告知假期安全管理領(lǐng)導(dǎo)小組。
以安全教育為主題的活動策劃方案3
活動目標(biāo):
1、通過學(xué)習(xí)兒歌和玩游戲《紅綠燈》知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅燈綠燈的指揮。
2、在學(xué)習(xí)兒歌的基礎(chǔ)上,能在紅綠燈的游戲中能較靈敏的根據(jù)信號做動作,體驗?zāi)7掠螒虻目鞓贰?/p>
3、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
4、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備:
小汽車圖片、紅、綠、黃信號燈
活動過程:
一、小汽車出門
小朋友,今天老師給你們請一位客人你們看是誰?這輛小汽車叫嘀嘀,他第一次出門,對所有的事物都覺得很新奇。它看到馬路上、大街上這么熱鬧,開心的嘀嘀直叫。它一會開到東,一會開到西,可自由了。忽然它看到大街上有樣?xùn)|西總是不停地眨眼睛,覺得非常奇怪。你們能告訴它這是什么東西嗎?(導(dǎo)入紅綠燈)
二、認識紅綠燈
1、師說:“你在哪里見過它?它有什么用?
老師總結(jié):對,一般馬路上的十字路口通常都有紅綠燈。紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的,都是來管理交通的。馬路上的紅綠燈是為了讓馬路上的車子有秩序地行進,不發(fā)生危險。
2、師說:“今天我們就要來認識一下馬路上會眨眼的紅綠燈,好嗎?”它有幾種顏色?(一般都有三種顏色:紅色、綠色和黃色)
3、認識紅燈
——你們知道紅燈眨眼睛,是告訴我們什么?(幼兒自由講述)
——哦。原來是要告訴我們行人和開汽車的司機該停下來了。
4、認識綠燈
——你們知道綠燈眨眼睛,是告訴我們什么?(幼兒自由講述)
——原來呀,綠燈是要告訴我們,該前進了。
5、認識黃燈
——你們知道黃燈眨眼睛,又是告訴我們什么?(幼兒自由講述)
——原來呀,黃燈亮?xí)r,要停下來等一等,如果已經(jīng)走在馬路上,就要加快腳步趕緊走到馬路對面去。
三、懂得紅綠燈的作用
1、師說:“如果沒有紅綠燈會怎樣?(小朋友過馬路的時候很危險;汽車和汽車之間也很容易發(fā)生危險)”
2、小汽車不認識紅綠燈,這樣在馬路上亂開行嗎?
3、師說:“所以我們一起幫助小汽車想一個辦法,好嗎?(幼兒自由說說)”
4、師說:“老師想到了一個辦法,這里有一首兒歌,可以幫助小汽車。我們一起念給小汽車聽吧!”
——教師朗誦兒歌一遍。
5、小汽車看到紅燈、綠燈是怎么做的?看到黃燈是怎么做的?(教師用肢體表演引導(dǎo)幼兒自由講述)
四、出示信號牌,學(xué)念兒歌
1、教師分別出示紅燈、綠燈、黃燈的信號牌,請幼兒在座位上分別作出停車、開車、準(zhǔn)備的動作。
教師先示范。
——師說:“老師這兒呢,有三塊信號牌,因為我怕小汽車搞不清楚,特地請小朋友和老師一起來幫助小汽車認識紅綠燈,好嗎?”
——師說:“現(xiàn)在我先和小朋友一起來試試這三個信號燈應(yīng)該做出怎么樣的動作?”(邊念兒歌邊做動作)
幼兒操作
——師說:“接下來請小朋友來表現(xiàn)了!”幼兒學(xué)念兒歌,教師在相應(yīng)的地方出示紅燈、綠燈、行人的信號牌,以幫助幼兒記憶。
五、游戲《紅綠燈》。
1、師說:“現(xiàn)在我們小朋友也是一輛輛小汽車,老師的大汽車很想和小汽車們做游戲呢。
2、師說:“游戲是這樣玩的,小朋友跟在老師后面模仿小汽車在路上開,老師交替出示紅燈、綠燈、黃燈的信號牌,小汽車們就要做出相應(yīng)的動作,好嗎!”
3、教師帶領(lǐng)幼兒在教室開汽車,幼兒根據(jù)教師出示的信號,做出相應(yīng)的動作。
4、游戲進行1—2次結(jié)束。
六、結(jié)束活動
小朋友們現(xiàn)在我們知道了紅燈是告訴我們小汽車該停下來,綠燈是告訴我們該前進了,看到黃燈就等一等了,那我們一起開著小汽車出去旅行吧!
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