下面是范文網(wǎng)小編收集的少兒美術(shù)寫生活動(dòng)方案共6篇(美術(shù)館寫生活動(dòng)策劃方案)，供大家參閱。

少兒美術(shù)寫生活動(dòng)方案共1

　　2019年少兒美術(shù)戶外活動(dòng)方案

　　戶外美術(shù)興趣小組在于培養(yǎng)少兒的興趣、愛(ài)好，進(jìn)行戶外活動(dòng)時(shí)就需要有活動(dòng)策劃方案。下面給大家介紹關(guān)于少兒美術(shù)戶外活動(dòng)方案的相關(guān)資料，希望對(duì)您有所幫助。

一、參加對(duì)象：面向二年級(jí)2—4班學(xué)生，對(duì)美術(shù)有興趣或美術(shù)基礎(chǔ)較好的學(xué)生可以報(bào)名參加。

二、活動(dòng)時(shí)間：每星期五的下午第7節(jié)課，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)美術(shù)教室。

三、活動(dòng)內(nèi)容安排：

(1)、組織健全美術(shù)興趣小組

　　美術(shù)興趣小組的成員不宜太多，大約25人左右，所以參加這次興趣小組的人員除了自愿以外還是美術(shù)方面比較有特長(zhǎng)的學(xué)生?；顒?dòng)要固定，每周一次，安排在星期四的下午。

(2)、具體計(jì)劃小組活動(dòng)內(nèi)容

這次的興趣小組要使學(xué)生了解一些簡(jiǎn)單的美術(shù)常識(shí)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要從兒童畫(huà)方面著手，以兒童畫(huà)為主，以卡通畫(huà)技巧為輔。小組具體的活動(dòng)內(nèi)容分為三個(gè)：1,：重點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)生兒童畫(huà)方面的學(xué)習(xí)，欣賞各種紋樣畫(huà)的線條，提高學(xué)生欣賞能力;2：重視基礎(chǔ)方面的學(xué)習(xí)，從單個(gè)入手。3：指導(dǎo)學(xué)生從事美術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和熱愛(ài)生活的習(xí)慣，以校園中的好人好事以及豐富多彩的活動(dòng)為主旋律，創(chuàng)作出內(nèi)容積極向上，催人奮進(jìn)，有一定的藝術(shù)品味的作品。

(3)、開(kāi)設(shè)美術(shù)知識(shí)欣賞課程

　　通過(guò)美術(shù)鑒賞和美術(shù)知識(shí)與技能技巧的教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀念和審美能力，陶冶情操，完善人格，把學(xué)生引向健康成長(zhǎng)的道路。所以在教學(xué)中開(kāi)設(shè)欣賞課，如《世界名畫(huà)欣賞》、《中國(guó)服飾欣賞》等等，因此可以通過(guò)多媒體觀看，或放幻燈片，或三五成群地圍坐在一起翻看大畫(huà)冊(cè)，可以一邊看一邊談?wù)摚瑫痴劯邢?。引?dǎo)學(xué)生看畫(huà)讀畫(huà)，透過(guò)自己的視覺(jué)，由淺入深，由表及里的感受、體會(huì)。

(4)、定期舉辦學(xué)生作品展覽

　　舉辦美術(shù)展覽，交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，可以為學(xué)生提供表現(xiàn)自己實(shí)力，增強(qiáng)自信心。學(xué)生的一些佳作可以在校內(nèi)展出以起到示范作用。

(5)、舉行美術(shù)繪畫(huà)比賽

　　美術(shù)比賽能夠有效地提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。到一定的時(shí)期，可以讓學(xué)生舉行各種繪畫(huà)方式的比賽，通過(guò)訓(xùn)練比賽，能夠促進(jìn)學(xué)生快速、準(zhǔn)確、熟練的技能。另外，也可以適當(dāng)?shù)嘏e行中外名畫(huà)知識(shí)搶答比賽，這樣，更能使學(xué)生產(chǎn)生極大的熱情，對(duì)美術(shù)更加熱愛(ài)，從而積極認(rèn)真的去學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)計(jì)劃：

　　第八周、兒童畫(huà)基礎(chǔ)：線條

　　第九周、兒童畫(huà)基礎(chǔ)：主題聯(lián)想創(chuàng)作

　　第十周、兒童畫(huà)基礎(chǔ)：上色技巧(一)

　　第十一周、兒童畫(huà)基礎(chǔ)：上色技巧(二)

　　第十二周、卡通畫(huà)欣賞及入門基礎(chǔ)。

1、根據(jù)聾教教學(xué)大綱的實(shí)際要求，適當(dāng)補(bǔ)充與大綱有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，以此來(lái)充實(shí)美術(shù)課外活動(dòng)的內(nèi)容。

2、通過(guò)組織美術(shù)課外活動(dòng)興趣小組，協(xié)助學(xué)?；虬嗉?jí)開(kāi)展美化環(huán)境、出墻報(bào)、黑板報(bào)活動(dòng)。

3、按學(xué)生的興趣和教師的條件開(kāi)展一些有專業(yè)側(cè)重點(diǎn)的學(xué)習(xí);如國(guó)畫(huà)、素描等課程的學(xué)習(xí)。

4、通過(guò)講授素描課，使學(xué)生掌握與此有關(guān)的理論知識(shí)，并能夠獨(dú)立完成一張比較滿意的學(xué)生作品。(側(cè)重于對(duì)聾啞五年級(jí)的學(xué)生輔導(dǎo))。

5、對(duì)于聾啞一、三年級(jí)的學(xué)生加強(qiáng)美術(shù)創(chuàng)造方面的輔導(dǎo)。使學(xué)生都能進(jìn)行主題性作品的創(chuàng)作。畫(huà)面構(gòu)圖完整，情節(jié)生動(dòng)，色彩具有一定的表現(xiàn)力。

6、積極組織學(xué)生開(kāi)展各項(xiàng)與美術(shù)有關(guān)的活動(dòng)。

7、在慶祝第“十二”個(gè)助殘日上，將組織學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)演示;

8、慶元旦繪畫(huà)比賽。

少兒美術(shù)寫生活動(dòng)方案共2

　　親子繪畫(huà)活動(dòng)方案

　　教師：侯艷英

　　為了激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情感，體驗(yàn)自由表達(dá)和親子創(chuàng)作的快樂(lè)，培養(yǎng)孩子"從小講究衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境"的意識(shí)，傳遞共建愛(ài)我家園的理念，制定我班慶六一"親子美工"活動(dòng)方案如下：

一、親子繪畫(huà)主題："美麗家園快樂(lè)成長(zhǎng)"

二、活動(dòng)對(duì)象：少兒美術(shù)師生與家長(zhǎng)

三、活動(dòng)目標(biāo)：

　　通過(guò)開(kāi)展系列活動(dòng)，積極創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)孩子都能找到自己的亮點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，使每個(gè)孩子的個(gè)性得到飛揚(yáng)，潛能得到充分的發(fā)揮。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.油畫(huà)棒、水彩筆、水粉2.剪刀、膠棒3.硬卡紙、海綿紙、皺紋紙、及時(shí)貼4.一次性紙杯、勺子、盤子、紙碗、泡面桶、瓶蓋、瓶子、酸奶盒等5.各類適合活動(dòng)的音樂(lè)。

五、活動(dòng)細(xì)則：

1、進(jìn)入活動(dòng)后幼兒可自主選擇材料，但是需以"勤儉節(jié)約，變廢為寶"為主。

2、進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地家長(zhǎng)把手機(jī)調(diào)為靜音，不隨意走動(dòng)，以免影響幼兒操作。

3、幼兒和家長(zhǎng)可隨時(shí)進(jìn)入，但是要在四十分鐘內(nèi)完成作品，這樣可讓其他小朋友繼續(xù)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

　　親子繪畫(huà)活動(dòng)方案

　　教師

　　侯艷英

　　活動(dòng)主題：《愛(ài)我你就畫(huà)畫(huà)我》親子美術(shù)活動(dòng)

　　參加人員：少兒美術(shù)老師與家長(zhǎng)幼兒

　　活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)開(kāi)展親子同樂(lè)美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)，讓幼兒與家長(zhǎng)一起體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)的快樂(lè)，加強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子之間的情感交流。并在活動(dòng)中增強(qiáng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵守規(guī)則的意識(shí)。

2、通過(guò)活動(dòng)提升幼兒對(duì)美好事物的感知，體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的美好過(guò)程，充分享受藝術(shù)活動(dòng)成果給自己及親人帶來(lái)的喜悅。 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每個(gè)家庭準(zhǔn)備120厘米見(jiàn)方的單層瓦楞紙(幼兒園準(zhǔn)備)號(hào)筆、24色油畫(huà)棒、壁紙刀、大剪子、擦手的毛巾或濕巾各一(家長(zhǎng)自帶)。

2.幼兒親子律動(dòng)操《手拉著手一起走》、優(yōu)美的背景輕音樂(lè)。

3、活動(dòng)前各班召開(kāi)家長(zhǎng)動(dòng)員大會(huì)，講活動(dòng)須知：

(1)活動(dòng)中不允許帶食品，確保保持場(chǎng)地的衛(wèi)生。由于場(chǎng)地有限，所以每個(gè)孩子只允許一個(gè)家長(zhǎng)陪同參加，另一個(gè)可以在一旁進(jìn)行拍照，活動(dòng)結(jié)束后歡迎攝影高手將照片發(fā)給老師!

(2)親子活動(dòng)的參與對(duì)象為孩子的爸爸或媽媽，盡量不要請(qǐng)爺爺奶奶或親戚代勞，無(wú)論工作有多忙，請(qǐng)?jiān)谝荒曛形ㄒ坏倪@次活動(dòng)抽出時(shí)間陪陪孩子!

(3)注意安全，家長(zhǎng)在協(xié)助孩子作畫(huà)時(shí)，要注意保管好和正確使用壁紙刀、大剪子等工具，避免劃傷?；顒?dòng)結(jié)束后，各班教師將幼兒帶回，其他家長(zhǎng)

　　活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒親子律動(dòng)操《手拉著手一起走》

二、《愛(ài)我你就畫(huà)畫(huà)我》親子美術(shù)活動(dòng)

　　1讓我們盡情享受、歡樂(lè)開(kāi)懷。在這個(gè)時(shí)刻，我們的爸爸媽媽們也回到了童年，和孩子一起享受畫(huà)畫(huà)的樂(lè)趣，所以，無(wú)論有多忙，無(wú)論有多累， 都要陪孩子歡度這也許是一生中唯一的美術(shù)創(chuàng)意!

2、宣布主題：愛(ài)我你就畫(huà)畫(huà)我

3、活動(dòng)須知：在活動(dòng)中要充分注意和孩子的協(xié)作，在給孩子給予幫助的同時(shí)也要尊重孩子的想法，積極配合，不要自作主張將活動(dòng)全程包辦，那樣就失去了活動(dòng)的意義。家長(zhǎng)也要充分利用難得的活動(dòng)和孩子多溝通，多交流，讓孩子感受無(wú)與倫比的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)。

4、講解活動(dòng)流程：請(qǐng)小朋友躺在畫(huà)紙上，讓爸爸媽媽把身體的形狀描繪出來(lái)。然后再請(qǐng)爸爸媽媽和小朋友們一起描繪另一個(gè)自己，完成自己的作品后，用剪刀把作品剪下來(lái)。這樣一個(gè)動(dòng)作生動(dòng)、線條豐富、顏色鮮艷的“小朋友”就誕生了!

5、放輕音樂(lè)，幼兒和家長(zhǎng)，在教師的帶領(lǐng)下到規(guī)定的場(chǎng)地中領(lǐng)紙開(kāi)始作畫(huà)。教師全面指導(dǎo)，并進(jìn)行拍照。

6、各班展示作品，并合影留念。

　　三：結(jié)束。

　　感謝家長(zhǎng)的大力支持與配合!通過(guò)本次親子繪畫(huà)活動(dòng)，不僅使家長(zhǎng)又一次的走入了我們的活動(dòng)，了解了幼兒園活動(dòng)的豐富多彩，也使家長(zhǎng)和孩子之間的感情的到了進(jìn)一步的融合與激蕩，《愛(ài)我你就畫(huà)畫(huà)我》親子美術(shù)活動(dòng)到次結(jié)束，

少兒美術(shù)寫生活動(dòng)方案共3

　　喬山藝海書(shū)畫(huà)學(xué)校

　　2012年藝海之旅寫生活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想：

　　為了認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》精神，推動(dòng)青少年學(xué)生校外教育發(fā)展的需求，進(jìn)一步提高青少年學(xué)生的素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展，豐富青少年課余生活。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)青少年中的優(yōu)秀人才，通過(guò)開(kāi)展靜物寫生活動(dòng)，提高學(xué)生的構(gòu)圖及造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)拓創(chuàng)新、積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好作風(fēng)， 促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)。

二、組織機(jī)構(gòu)

（一）、領(lǐng)導(dǎo)小組 實(shí)施小組 組長(zhǎng)： 成員：

　　戶外寫生孩子的好處

　　春天來(lái)了，大地上的每一個(gè)角落都充滿了春天的氣息。

　　校園里，到處都是春光明媚的氣象。柳樹(shù)抽出了細(xì)細(xì)的柳絲，上面綴潔了淡黃色的嫩葉；小草帶著泥土的芳香鉆了出來(lái)，一叢叢，一簇簇，又嫩又綠花兒也伸了伸懶腰，打了個(gè)哈欠，探出了小腦袋；小朋友們都脫掉了笨重的冬衣，換上了既輕便又鮮艷的春裝；小鳥(niǎo)們從家里飛了出來(lái)，唱著動(dòng)聽(tīng)的歌，告訴我們：春天來(lái)了!

　　人們常說(shuō)：藝術(shù)要源于生活，高于生活。意思是說(shuō)藝術(shù)的取材必須來(lái)自生活，又要經(jīng)過(guò)加工提煉，才能成為好作品。

　　學(xué)生的寫生教學(xué)是學(xué)生繪畫(huà)立體教育中的一個(gè)重要組成部分。進(jìn)行寫生教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生用自己的眼睛和心靈去觀察、感受生活，認(rèn)識(shí)世界，并通過(guò)學(xué)習(xí)造型和表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生智力的發(fā)展，學(xué)生性格、素質(zhì)的培養(yǎng)有很大的幫助和促進(jìn)；進(jìn)行寫生教學(xué)，還能開(kāi)闊學(xué)生視野，提供繪畫(huà)上豐富的素材，避免“閉門造車”或出現(xiàn)“沒(méi)有東西畫(huà)”的被動(dòng)局面。

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　　面對(duì)新鮮的對(duì)象、面對(duì)優(yōu)美的景物，對(duì)舒緩緊張的心理，調(diào)節(jié)喜怒哀樂(lè)的情緒很有幫助，即使是平時(shí)調(diào)皮的孩子也容易安靜下來(lái)，因?yàn)橹挥姓J(rèn)真觀察，才能了解對(duì)象，表現(xiàn)好對(duì)象，誰(shuí)不想自己畫(huà)好一點(diǎn)？

三、目標(biāo)任務(wù)

一、素材隨處可得，充分發(fā)揮孩子的自主權(quán)

二、融合多種觀察形式，既增強(qiáng)孩子自信又培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力

（一）觀察與游戲相結(jié)合

（二）觀察與想象相結(jié)合

（三）多種感官參與觀察

三、親近自然開(kāi)闊視野，萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

2.風(fēng)景寫生的目的任務(wù)

　　風(fēng)景寫生，應(yīng)該有明確的目的和要求。通過(guò)寫生能全面接觸到風(fēng)景畫(huà)中的各類問(wèn)題，如題材、選景、構(gòu)圖、色彩、技巧、意境等等。其基本任務(wù)歸納起來(lái)有以下幾個(gè)方面：

(1)培養(yǎng)對(duì)大自然風(fēng)光美的觀察力和感受力，提高選材取景及構(gòu)圖的能力。

(2)認(rèn)識(shí)外光的色彩規(guī)律，并掌握風(fēng)景色彩的表現(xiàn)規(guī)律。

(3)了解形成遠(yuǎn)近空間感的各種因素：透視、明暗層次對(duì)比、色彩冷暖及純度對(duì)比、形體復(fù)雜與單純的對(duì)比等等；掌握表現(xiàn)空間的方法與技能。

(4)理解自然景色由于環(huán)境、季節(jié)、氣候，時(shí)間等條件的不同，而產(chǎn)生豐富多彩的色調(diào)和色彩關(guān)系，并掌握其表現(xiàn)的規(guī)律與技法。

(5)鍛煉用色彩和筆法，塑造各種不同景物的形體和質(zhì)感的能力。

(6)了解繪制水粉風(fēng)景畫(huà)的一些特殊技法。

(7)感受并表現(xiàn)出景色的意境和情調(diào)。

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　　意的選景，應(yīng)該有意選擇具有明顯地域區(qū)別或環(huán)境特點(diǎn)的對(duì)象來(lái)寫生。如畫(huà)過(guò)色彩秀麗結(jié)構(gòu)精巧的園林風(fēng)景以后，可以去畫(huà)古樸素雅的小鎮(zhèn)河港；畫(huà)過(guò)繁華活躍的城市街景后，可以接著畫(huà)靜寂廣闊的田野山林；畫(huà)過(guò)巍巍群山和高聳挺拔的森林古木后，再去畫(huà)些平遠(yuǎn)舒展的江海景色……在這些對(duì)比鮮明的景色寫生中，有利于提高自己的觀察和感受能力，從而促進(jìn)對(duì)于不同環(huán)境的構(gòu)圖、色彩、形象、意境的充分認(rèn)識(shí)，提高作品的繪畫(huà)效果和感人魅力。

4.風(fēng)景構(gòu)圖與透視

　　透視被運(yùn)用于各種形式、體裁、風(fēng)格的美術(shù)作品中，為表現(xiàn)主題、創(chuàng)造構(gòu)圖形式和提高表現(xiàn)力起著重要的作用。透視是表示空間的主要因素。

自然界的各種景物，由于透視關(guān)系，形體會(huì)產(chǎn)生變化，即近大遠(yuǎn)小的距離縮減現(xiàn)象。要理解這一變化規(guī)律，必須懂得透視的基本原理。在風(fēng)景寫生中，描繪建筑物、江河、道路這類景物，如不能符合透視變化規(guī)律，建筑物就會(huì)歪斜不正，江河、道路也不能平臥在地面伸向遠(yuǎn)方。

在風(fēng)景構(gòu)圖中，最重要的是選擇視高，即視點(diǎn)的高低。不同視高的構(gòu)圖特點(diǎn)與表現(xiàn)目的應(yīng)是相互聯(lián)系的。視高大致可分為低視高(仰視)、一般視高(平視)、高視高(俯視)三種。

低視高：作者的視點(diǎn)，接近地面或低于地面觀察對(duì)象時(shí)，稱低視高。在寫生中，坐在地面作畫(huà)，必屬低視高，地平線不能定在畫(huà)幅二分之一以上的位置，應(yīng)是接近畫(huà)幅底線。也有一些仰視的畫(huà)幅視點(diǎn)，可以在畫(huà)幅底線以下。這種仰視的風(fēng)景構(gòu)圖，表現(xiàn)的景物能產(chǎn)生巍然屹立、氣勢(shì)非凡的效果。

高視高：作者的視點(diǎn)，在人們頭部以上，即從高處俯視地面景物。如到高山坡上去寫生地面景色，視平線必在畫(huà)幅上部或幅外，可表現(xiàn)寬闊的地面和深遠(yuǎn)空間(景物與景物前后遮擋程度減少)。高視高的透視構(gòu)圖，可以加強(qiáng)寬廣的境界。

　　一般視高：作者站著或坐在較高凳子上作畫(huà)對(duì)觀察對(duì)象的視點(diǎn)高度。一般視高的視平線，在畫(huà)幅中間部分，這種視高的構(gòu)圖，近似現(xiàn)實(shí)生活的環(huán)境，使觀眾有身臨其境的感覺(jué)，但處理不好，容易使構(gòu)圖平淡，缺乏生動(dòng)性。

透視在構(gòu)圖中所產(chǎn)生的種種不同表現(xiàn)效果是眾所周知的。這里講的視高問(wèn)題，是風(fēng)景寫生取景構(gòu)圖中最基本的知識(shí)。至于其他各種透視情況下產(chǎn)生的形體變化和空間效果規(guī)

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　　情。一方面通過(guò)寫生的手段抓住景物的造型特點(diǎn)，收集大量的素材；另一方面運(yùn)用所學(xué)的美學(xué)知識(shí)和裝飾方法對(duì)所收集的素材進(jìn)行加工整理，概括表現(xiàn)。當(dāng)然，作為考生在短時(shí)間內(nèi)不可能花較多時(shí)間進(jìn)行寫生來(lái)收集素材，所以，也可以通過(guò)現(xiàn)有的資料加以概括提煉，使之成為一張完整的裝飾畫(huà)。

　　2．裝飾的概念和含義

把客觀形象和色彩以作者的主觀意識(shí)和自我需求用裝飾的手法進(jìn)行必要的歸納、取舍、夸張，從而獲得新的形象和意境。 意境與構(gòu)圖

裝飾風(fēng)景題材很多，但并不是自然界的一切都可以入畫(huà)，作者必須有自己強(qiáng)烈的感受，有選擇地對(duì)生活進(jìn)行高度概括，以創(chuàng)造出畫(huà)面的“意境”。意境就是客觀事物精粹的集中，加上思想感情的陶冶，經(jīng)過(guò)高度藝術(shù)加工達(dá)到情景交融，使所描寫的對(duì)象讓人產(chǎn)生優(yōu)美的感受，從而牽動(dòng)人的某種情思、某種體驗(yàn)、某種聯(lián)想，這就是意境。

3． 裝飾風(fēng)景的構(gòu)圖是指作者根據(jù)內(nèi)容和形式的要求，在畫(huà)面上組織形象之間相互關(guān)系的一種手段。構(gòu)圖的目的在于選擇必要的形式組合，以突出重點(diǎn)、表現(xiàn)主題。構(gòu)圖可分以下幾點(diǎn)：

　　多樣統(tǒng)一。作為一個(gè)完整整體中藝術(shù)形式的兩個(gè)對(duì)立面，缺乏多樣將產(chǎn)生單調(diào)枯燥的感覺(jué)，缺乏統(tǒng)一則雜亂無(wú)章，令人產(chǎn)生混亂的感覺(jué)。多樣必須是在一個(gè)統(tǒng)一畫(huà)面的整體中各個(gè)組成部分在形式上存在區(qū)別和差異性，統(tǒng)一必須在多樣形式之間具有彼此呼應(yīng)、相互聯(lián)系、相互依存、襯托渲染的關(guān)系。例如：叢林雜樹(shù)在畫(huà)面中多種多樣，由大面積的藍(lán)天將其統(tǒng)一；鮮花朵朵，五顏六色，大片山石將其統(tǒng)一。

　　賓主呼應(yīng)。就是在畫(huà)面中既要突出重點(diǎn)，又要有陪襯呼應(yīng)。例如：小橋流水，總

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　　學(xué)質(zhì)量。

2、為提高教學(xué)質(zhì)量，在講授言傳身教示范作畫(huà)的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生向大自然學(xué)習(xí)、向優(yōu)秀的現(xiàn)代作品學(xué)習(xí)。

3、及時(shí)總結(jié)每天的寫生成果，進(jìn)行經(jīng)常性的作品講評(píng)，及時(shí)修正學(xué)生寫生中存在的問(wèn)題，正確的觀察和表現(xiàn)方法。 第三 地域文化色彩

四、招生對(duì)象及人數(shù)

1、全校學(xué)生

五、學(xué)習(xí)內(nèi)容及時(shí)間、地點(diǎn)

1、寫生內(nèi)容：素描靜物寫生、鉛筆淡彩畫(huà)、水彩畫(huà)、水粉畫(huà)靜物寫生等。

2、寫生時(shí)間：

3、寫生地點(diǎn)：

七、階段安排：

1、籌備、宣傳動(dòng)員階段：

2、組織實(shí)施階段：

3、總結(jié)評(píng)價(jià)階段：

八、保障措施：

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。各分管組長(zhǎng)為直接責(zé)任人，要帶頭結(jié)合各自分工安排開(kāi)展好活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)和解決工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，形成級(jí)級(jí)抓，層層落實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任體系，確保活動(dòng)有序開(kāi)展。

（二）求真務(wù)實(shí)，穩(wěn)步實(shí)施。這次活動(dòng)要求細(xì)，標(biāo)準(zhǔn)高，任務(wù)重。要嚴(yán)格按照縣局部署，認(rèn)真做好安排部署，緊密結(jié)合我中心實(shí)際，精心設(shè)計(jì)和組織具有特色的活動(dòng)形式，不斷豐富活動(dòng)方式，創(chuàng)造新鮮經(jīng)驗(yàn)，努力使各項(xiàng)活動(dòng)有聲有色。

（三）強(qiáng)化宣傳，營(yíng)造氛圍。充分利用各種宣傳陣地，宣傳開(kāi)展活動(dòng)的重大意義，營(yíng)造良好的活動(dòng)氛圍。一是辦好活動(dòng)專欄，懸掛標(biāo)語(yǔ)橫幅。二是確定一名信息員及時(shí)上報(bào)材料，反映各階段活動(dòng)開(kāi)展情況。

（四）統(tǒng)籌兼顧，搞好結(jié)合。要統(tǒng)籌安排好活動(dòng)的各個(gè)階段，各個(gè)環(huán)節(jié)的工作，確保有機(jī)銜接，有序推進(jìn)。各培訓(xùn)干部要正確處理好活動(dòng)與日常工作的關(guān)系，切實(shí)改進(jìn)各項(xiàng)工作。

　　2012-3-31

　　1．對(duì)于風(fēng)景寫生的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)

在水粉人物寫生中，初步掌握了構(gòu)圖、色彩、步驟方法及表現(xiàn)技巧以后，可以說(shuō)已為到室外去進(jìn)行風(fēng)景寫生做了準(zhǔn)備。到室外進(jìn)行寫生與在室內(nèi)的人物寫生，目的任務(wù)不完全一樣，寫生的條件也不同。室內(nèi)的人物寫生，對(duì)象是比較單純靜止的，它可以根據(jù)不同的程度和要求安排寫生課題，還可以在穩(wěn)定的光線和環(huán)境中，從容觀察研究。室外風(fēng)景寫生的對(duì)象與條件要復(fù)雜得多，畫(huà)風(fēng)景要依靠自己選景，能不能在廣闊的自然中，選準(zhǔn)具有繪畫(huà)表現(xiàn)價(jià)值的景色，是一個(gè)首先碰到的問(wèn)題。在風(fēng)景教學(xué)中，開(kāi)始往往先由教師選定一個(gè)比較簡(jiǎn)單而能入畫(huà)的景色，在規(guī)定的范圍內(nèi)，讓學(xué)生根據(jù)這個(gè)景色，自己確定角度和地平線位置，以及構(gòu)圖時(shí)取景的空間大小，這樣可以減輕初次風(fēng)景寫生時(shí)的負(fù)擔(dān)，而且也便于教師的指導(dǎo)。此后，可逐步轉(zhuǎn)入自己獨(dú)立選景作畫(huà)階段。 進(jìn)行風(fēng)景寫生時(shí)常遇到的困難有：如何選景與確定構(gòu)圖。自然界中形象豐富、質(zhì)感多樣、氣候、光線多變、色彩復(fù)雜，如何處理好廣闊與深遠(yuǎn)的空間關(guān)系等等，這些都是水粉基礎(chǔ)訓(xùn)練中的新課題，也是風(fēng)景畫(huà)習(xí)作的新要求。風(fēng)景寫生的進(jìn)度，開(kāi)始不妨選比較簡(jiǎn)單、平遠(yuǎn)的景色作寫生練習(xí)。景色簡(jiǎn)單，便于集中精力研究外光的色彩規(guī)律和塑造生疏的形象。平遠(yuǎn)風(fēng)景，便于畫(huà)者認(rèn)識(shí)天地景物的色彩關(guān)系和了解色彩與空間的關(guān)系，即同一色彩在不同距離和空間中，色彩在色相、冷暖及色彩含粉質(zhì)狀況的變化。

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自然是一個(gè)紛繁的世界，你要從中選定一個(gè)美麗的景色來(lái)作畫(huà)，并非是一件容易的事，初學(xué)風(fēng)景寫生的人，更為困難。所以要在平日多多觀察、認(rèn)識(shí)自然，提高對(duì)自然美景的激情和感受力，要增進(jìn)多方面的審美知識(shí)和修養(yǎng)，多欣賞風(fēng)景畫(huà)，再加上寫生實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，才會(huì)得心應(yīng)手。開(kāi)始階段，應(yīng)從簡(jiǎn)單的景色人手，在實(shí)踐中，逐步提高選景的能力和水平。

　　風(fēng)景寫生的題材，范圍十分廣泛。如城市建筑、名山大川、鄉(xiāng)村風(fēng)光、海島漁村、河港碼頭、工地廠房、山地丘陵、溪谷田野、園林花圃、森林草原、市場(chǎng)街景和一些人物的社會(huì)生活場(chǎng)景等等。有風(fēng)俗性的場(chǎng)景，也有富有意境的風(fēng)景寫生題材。這些景物都是與人們生活密切相關(guān)的，所以描繪自然風(fēng)光的風(fēng)景畫(huà)，總是受到人們的喜愛(ài)。選景不在于空間如何的龐大，或內(nèi)容多么復(fù)雜，實(shí)際上一些平常的景色，在季節(jié)、氣候、光線、時(shí)間的變化情況下，也會(huì)顯現(xiàn)出十分動(dòng)人的詩(shī)情畫(huà)意。每一個(gè)好的景色，如山區(qū)、水鄉(xiāng)、海島、漁村、森林、黃土高原等，都具有不同的環(huán)境特點(diǎn)與情調(diào)，能給人以精巧、絢麗、雄偉、壯闊、沉寂、活躍、幽雅、古樸、濃艷、清麗等種種不同的感受。這種對(duì)自然的感受，是選景取材的動(dòng)機(jī)和依據(jù)。

　　一些新鮮的事物，總是容易引起人們的關(guān)注和興趣，而一個(gè)非常熟悉的環(huán)境，容易使人們對(duì)它產(chǎn)生描繪的激情，所以許多畫(huà)家常常喜歡到一些風(fēng)景具有特色的新鮮的地方去寫生。如山水甲天下的桂林，秀麗的青島海濱，美麗的杭州西子湖，還有河道縱橫、黑瓦白墻、古樸幽雅的江南水鄉(xiāng)，以及遼闊的西北草原和具有南國(guó)風(fēng)光的海南椰林等。但是，也有許多畫(huà)家，專心致志地畫(huà)某一類題材的風(fēng)景畫(huà)，他們深入體驗(yàn)、觀察、研究，把自己鐘愛(ài)的題材，表現(xiàn)得特別深刻動(dòng)人。于是，出現(xiàn)了一些專門畫(huà)城市建筑的、畫(huà)森林的、畫(huà)海洋的、畫(huà)水鄉(xiāng)的風(fēng)景畫(huà)家。19世紀(jì)印象主義的繪畫(huà)大師，常對(duì)同一對(duì)象，在不同的光線、時(shí)間條件下，進(jìn)行多幅不同色調(diào)的寫生，研究光與空氣對(duì)色彩變化所產(chǎn)生的微妙影響。所以，選取題材時(shí)，應(yīng)該有自己的意圖和目的。初學(xué)者應(yīng)根據(jù)習(xí)作的要求與進(jìn)度，去選擇合適的景色來(lái)寫生，最好選具有近景、中景、遠(yuǎn)景的平遠(yuǎn)風(fēng)景人手練習(xí)，因?yàn)檫@類景色，可以明確認(rèn)識(shí)到視平線在畫(huà)面中的地位與作用，了解形體與色彩由于空間距離關(guān)系所產(chǎn)生的變化規(guī)律。另外，不要總是局限于環(huán)境類似，色調(diào)類同，缺乏新意的選景，應(yīng)該有意選擇具有明顯地域區(qū)別或環(huán)境特點(diǎn)的對(duì)象來(lái)寫生。如畫(huà)過(guò)色

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5.風(fēng)景構(gòu)圖速寫

前面已提到，風(fēng)景寫生時(shí)的選景與構(gòu)圖，在開(kāi)始階段，往往會(huì)產(chǎn)生困難，因?yàn)檫x景與構(gòu)圖，在風(fēng)景寫生中，是一個(gè)獨(dú)特的課題。如果到自然中去觀察、感受、選景，經(jīng)常作取景構(gòu)圖速寫練習(xí)，是提高選景構(gòu)圖能力的有效途徑。常常會(huì)有這樣的情況：到野外去找寫生的景色，東跑西轉(zhuǎn)，花了很多時(shí)間，跑了許多路程，在繁復(fù)的自然環(huán)境中，仍可能找不到自己覺(jué)得可以作畫(huà)的景色。其實(shí)，并非沒(méi)有美景可取，而是缺乏對(duì)景色的藝術(shù)感受和選擇能力。培養(yǎng)這種能力，需要以下幾個(gè)條件：一是通過(guò)繪畫(huà)基礎(chǔ)訓(xùn)練，具備美術(shù)基本知識(shí)和技能；二是對(duì)生活和大自然要有激情，要不斷地進(jìn)行寫生實(shí)踐、積累取景構(gòu)圖的經(jīng)驗(yàn)；三是多欣賞風(fēng)景畫(huà)，幫助提高對(duì)自然風(fēng)光的感受能力，并研究、借鑒風(fēng)景構(gòu)圖規(guī)律和經(jīng)驗(yàn)。進(jìn)行風(fēng)景構(gòu)圖速寫，畫(huà)幅不必太大，工具不受限制，每幅一二十分鐘就可以完成。速寫應(yīng)以線為主，也可以使用一些明暗。構(gòu)圖速寫的目的，是為了提高選景構(gòu)圖的能力。所以，對(duì)景物的形象記錄或塑造不是主要的。這樣的風(fēng)景構(gòu)圖練習(xí)，題材廣泛，生活視野寬廣，構(gòu)圖格式多樣，可以在水粉寫生的前后進(jìn)行，也可以安排時(shí)間專門進(jìn)行練習(xí)。如持之以恒，可大大提高觀察、感受能力，視覺(jué)形象記憶能力，想像能力，以及從生活中探索各種構(gòu)圖形式的能力。

二、風(fēng)景元素的寫生訓(xùn)練 第一 自然風(fēng)光

1.裝飾風(fēng)景的題材、內(nèi)容十分廣泛。在大自然中，人們所接觸和觀察到的物象，它們的形態(tài)、色彩以及大自然自身所產(chǎn)生的變幻莫測(cè)的許多現(xiàn)象，都可用裝飾畫(huà)來(lái)表現(xiàn)。如行云流水、電閃雷鳴、長(zhǎng)河落日、大漠孤煙、古剎雄關(guān)、小橋流水、飛禽走獸、花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)、春夏秋冬、風(fēng)土人情等，都是人們陶冶情操、修身養(yǎng)性的環(huán)境條件。然后將內(nèi)心的感受通過(guò)視覺(jué)形式表達(dá)出來(lái)，以尋求自然美與人工美相結(jié)合。

　　裝飾風(fēng)景，有其創(chuàng)作的規(guī)律。首先必須有對(duì)景物的熱愛(ài)之心，融情入景，以景寄

　　情。一方面通過(guò)寫生的手段抓住景物的造型特點(diǎn)，收集大量的素材；另一方面運(yùn)用所學(xué)的美學(xué)知識(shí)和裝飾方法對(duì)所收集的素材進(jìn)行加工整理，概括表現(xiàn)。當(dāng)然，作為考生在短時(shí)間內(nèi)不可能花較多時(shí)間進(jìn)行寫生來(lái)收集素材，所以，也可以通過(guò)現(xiàn)有的資料加以概括提煉，使之成為一張完整的裝飾畫(huà)。

　　2．裝飾的概念和含義

把客觀形象和色彩以作者的主觀意識(shí)和自我需求用裝飾的手法進(jìn)行必要的歸納、取舍、夸張，從而獲得新的形象和意境。 意境與構(gòu)圖

裝飾風(fēng)景題材很多，但并不是自然界的一切都可以入畫(huà)，作者必須有自己強(qiáng)烈的感受，有選擇地對(duì)生活進(jìn)行高度概括，以創(chuàng)造出畫(huà)面的“意境”。意境就是客觀事物精粹的集中，加上思想感情的陶冶，經(jīng)過(guò)高度藝術(shù)加工達(dá)到情景交融，使所描寫的對(duì)象讓人產(chǎn)生優(yōu)美的感受，從而牽動(dòng)人的某種情思、某種體驗(yàn)、某種聯(lián)想，這就是意境。

3． 裝飾風(fēng)景的構(gòu)圖是指作者根據(jù)內(nèi)容和形式的要求，在畫(huà)面上組織形象之間相互關(guān)系的一種手段。構(gòu)圖的目的在于選擇必要的形式組合，以突出重點(diǎn)、表現(xiàn)主題。構(gòu)圖可分以下幾點(diǎn)：

　　多樣統(tǒng)一。作為一個(gè)完整整體中藝術(shù)形式的兩個(gè)對(duì)立面，缺乏多樣將產(chǎn)生單調(diào)枯燥的感覺(jué)，缺乏統(tǒng)一則雜亂無(wú)章，令人產(chǎn)生混亂的感覺(jué)。多樣必須是在一個(gè)統(tǒng)一畫(huà)面的整體中各個(gè)組成部分在形式上存在區(qū)別和差異性，統(tǒng)一必須在多樣形式之間具有彼此呼應(yīng)、相互聯(lián)系、相互依存、襯托渲染的關(guān)系。例如：叢林雜樹(shù)在畫(huà)面中多種多樣，由大面積的藍(lán)天將其統(tǒng)一；鮮花朵朵，五顏六色，大片山石將其統(tǒng)一。

　　賓主呼應(yīng)。就是在畫(huà)面中既要突出重點(diǎn)，又要有陪襯呼應(yīng)。例如：小橋流水，總

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　　學(xué)質(zhì)量。

2、為提高教學(xué)質(zhì)量，在講授言傳身教示范作畫(huà)的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生向大自然學(xué)習(xí)、向優(yōu)秀的現(xiàn)代作品學(xué)習(xí)。

3、及時(shí)總結(jié)每天的寫生成果，進(jìn)行經(jīng)常性的作品講評(píng)，及時(shí)修正學(xué)生寫生中存在的問(wèn)題，正確的觀察和表現(xiàn)方法。

少兒美術(shù)寫生活動(dòng)方案共4

　　2019年少兒閱讀活動(dòng)方案

　　古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉?！蓖ㄟ^(guò)讀書(shū)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒與經(jīng)典好書(shū)交朋友，規(guī)范幼兒的言行促進(jìn)其良好行為習(xí)慣和思想道德形成以下是為大家整理的少兒閱讀活動(dòng)方案，希望對(duì)你們有所幫助！

　　最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，書(shū)是五彩生活的萬(wàn)花筒，書(shū)是大千世界的縮影。為了培養(yǎng)幼兒愛(ài)讀書(shū)，樂(lè)讀書(shū)，會(huì)讀書(shū)的習(xí)慣，營(yíng)造“書(shū)香校園”、“書(shū)香家庭”的環(huán)境氛圍。班級(jí)通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，旨在營(yíng)造濃濃的讀書(shū)氛圍，激發(fā)教師、幼兒及家長(zhǎng)讀書(shū)的興趣，提高教師自身的師德修養(yǎng)和綜合能力；引導(dǎo)幼兒與經(jīng)典好書(shū)交朋友，規(guī)范幼兒的言行促進(jìn)其良好行為習(xí)慣和思想道德形成；提高家長(zhǎng)對(duì)親子閱讀重要性的認(rèn)識(shí)、改善家庭的閱讀環(huán)境，提升家長(zhǎng)的綜合素質(zhì)。讓師生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提升，實(shí)現(xiàn)家園的良好合作。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.激發(fā)教師閱讀圖書(shū)的熱情，提升自身的師德修養(yǎng)及教育教學(xué)水平；

2.激發(fā)幼兒閱讀的興趣，促進(jìn)良好行為習(xí)慣和思想道德的形成；

3.提高家長(zhǎng)對(duì)親子閱讀重要性的認(rèn)識(shí)，增進(jìn)家園聯(lián)系。

二、活動(dòng)主題：

　　書(shū)香為伴，快樂(lè)成長(zhǎng)

三、活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年11月—20xx年6月

四、活動(dòng)對(duì)象：

　　教師、幼兒及幼兒家長(zhǎng)。

五、活動(dòng)內(nèi)容：

（一）教師讀書(shū)活動(dòng)：“我讀書(shū)，我成功，我奉獻(xiàn)”

　　1．與好書(shū)為伴。制定切合的讀書(shū)計(jì)劃，認(rèn)真選取并閱讀至少2本教育專著或是專業(yè)報(bào)刊等。

2．做好讀書(shū)筆記：做到四勤——勤讀、勤做、勤思、勤寫。把自己閱讀過(guò)程中某些印象深刻或深受啟發(fā)的語(yǔ)段摘錄下來(lái)，并且針對(duì)有關(guān)的內(nèi)容聯(lián)系自己的生活、工作實(shí)際把有關(guān)的感受記錄下來(lái)。每學(xué)期至少撰寫兩篇教育隨筆、案例和讀書(shū)筆記。

　　3．參加學(xué)園教師讀書(shū)沙龍，交流讀書(shū)心得體會(huì)。

　　4．豐富教師博客內(nèi)容，在博客上發(fā)布讀書(shū)心得交流、好書(shū)推薦、教育隨筆案例等活動(dòng)內(nèi)容。

（二）班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)：“我讀書(shū)，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)”

　　1．開(kāi)展“好書(shū)分享”活動(dòng)。

（1）豐富班級(jí)圖書(shū)，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)，鼓勵(lì)孩子把家里的好書(shū)帶到幼兒園，與同伴一起分享。

（2）引導(dǎo)幼兒兒進(jìn)行“我最喜歡的一本書(shū)”的交流分享。

（3）發(fā)揮值日生作用，做好語(yǔ)言區(qū)圖書(shū)的管理工作，定期更新圖書(shū)。

（4）班級(jí)開(kāi)展“我愛(ài)講故事”比賽，評(píng)選“講故事小能手”。

　　2．班級(jí)統(tǒng)一閱讀時(shí)間。

（1）自由閱讀：每天固定10—20分鐘的幼兒閱讀時(shí)間。

（2）經(jīng)典小故事：教師每天利用點(diǎn)心后或是離園前的時(shí)間給小朋友講一個(gè)經(jīng)典小故事。

　　3．成立“小小廣播站”。

　　利用早談時(shí)間，安排1名幼兒做小小廣播員。內(nèi)容由開(kāi)始的播報(bào)天氣預(yù)報(bào)，逐步增加朗誦兒歌、故事等。

（三）親子共讀活動(dòng)：“我與孩子同讀書(shū)、共成長(zhǎng)”

　　向家長(zhǎng)發(fā)出倡議，號(hào)召全體家長(zhǎng)積極投身到“書(shū)香為伴，快樂(lè)成長(zhǎng)”的活動(dòng)中。

　　1．建議家長(zhǎng)帶幼兒到圖書(shū)館看書(shū)，到書(shū)店、網(wǎng)上等購(gòu)書(shū)，以拓寬讀書(shū)渠道，努力豐富自己的家庭藏書(shū)柜。倡導(dǎo)家長(zhǎng)在幼兒過(guò)生日時(shí)以書(shū)為禮：過(guò)春節(jié)的時(shí)候，送好書(shū)壓歲。

　　2．建議家長(zhǎng)將每天睡前半小時(shí)時(shí)間定為“家庭讀書(shū)時(shí)間”，開(kāi)展每天晚上30分鐘“親子共讀”，促進(jìn)父母與子女間的交流，共同成長(zhǎng)，撰寫家長(zhǎng)陪讀感悟。

　　3．開(kāi)展“圖書(shū)借閱日”活動(dòng)。鼓勵(lì)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒到幼兒園“蠟筆小新”繪本館挑選一本自己喜歡的圖書(shū)進(jìn)行親子閱讀。

　　4．在“家園聯(lián)系欄”中創(chuàng)設(shè)“分享閱讀”專欄：指導(dǎo)家長(zhǎng)閱讀的文章、親子閱讀的經(jīng)驗(yàn)分享、展示“好書(shū)分享”“親子閱讀”的照片等。

5.利用班級(jí)網(wǎng)站、QQ群等平臺(tái)開(kāi)展家庭親子閱讀好書(shū)推薦，使讀書(shū)真正成為家庭的溫馨港灣。

六、實(shí)施過(guò)程：

（一）第一階段：?jiǎn)?dòng)階段(11月份)

　　宣傳發(fā)動(dòng)，營(yíng)造氛圍，讓全班幼兒、家長(zhǎng)關(guān)注并能積極參與活動(dòng)。

（二）第二階段：活動(dòng)階段(20xx年12月—20xx年5月)

　　教師與幼兒、家長(zhǎng)共同閱讀圖書(shū)，記錄心得。

（三）第三階段：交流分享階段(20xx年6月)

　　教師與幼兒、家長(zhǎng)分享閱讀感受。

少兒美術(shù)寫生活動(dòng)方案共5

　　少兒美術(shù)戶外活動(dòng)方案

　　少兒美術(shù)戶外活動(dòng)方案

　　少兒美術(shù)活動(dòng)策劃方案篇4 設(shè)計(jì)思路

　　中班孩子年齡較小,動(dòng)手能力差,完美的表現(xiàn)一件作品比較困難。為了能讓中班的孩子在美術(shù)活動(dòng)中體會(huì)到成功與快樂(lè),一次,我發(fā)現(xiàn)紙杯可以做成各種漂亮的紙杯花,因樣子很像太陽(yáng),我為它起名--\"太陽(yáng)花\"。它不但美觀漂亮而且簡(jiǎn)單易學(xué),非常適合中班孩子。因此,開(kāi)展了這次別開(kāi)生面的美工活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo):、給紙杯涂色,鍛煉幼兒的涂色能力。

、按規(guī)律給紙杯剪\"花瓣\",鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。、粘貼眼睛、嘴巴等器官,發(fā)展幼兒的審美能力。、培養(yǎng)幼兒廢物利用的意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒若干 ,\"太陽(yáng)花\" 作品一幅 ,背景圖畫(huà)一幅。

　　活動(dòng)過(guò)程: 一、活動(dòng)導(dǎo)入,請(qǐng)幼兒欣賞作品,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

　　畫(huà)面內(nèi)容,花園里開(kāi)滿了五顏六色的\"太陽(yáng)花\",有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。提問(wèn),花朵好看嗎?你們知道那么漂亮花朵是怎么做的嗎? 小結(jié),我們要善于發(fā)現(xiàn)周圍許多廢物都有再利用的價(jià) 1 / 9 值。 二、幼兒操作,教師講解示范。

、小朋友任意挑選自己喜的紙杯給它涂上顏色。

、在紙杯上剪出各種有規(guī)律的圖案。如,長(zhǎng)條、尖條、圓條等。、把剪好的紙杯放在桌上打開(kāi)就變成一朵美麗的\"太陽(yáng)花\"了。、給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛(ài)的\"太陽(yáng)花娃娃\"了。

　　小結(jié),注意不要剪斜、剪斷,要按照一定的規(guī)律剪。剪下的材料要及時(shí)收拾清理。

三、展示背景圖畫(huà),請(qǐng)幼兒把做好的\"太陽(yáng)花\"粘到上面。、幼兒共同欣賞,相互評(píng)價(jià)。

、教師和幼兒一起表演舞蹈《我是一朵小花》。

　　小結(jié),請(qǐng)小朋友們思考,生活中還有哪些可以利用的廢物。如,紙盒、飲料瓶、塑料袋等。

　　少兒美術(shù)活動(dòng)策劃方案篇5 金秋十月,舉國(guó)同慶,為進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、想象力和動(dòng)手能力,增進(jìn)親子間的感情,體驗(yàn)親子合作的樂(lè)趣,我園將舉行“慶國(guó)慶 親子創(chuàng)意美術(shù)制作”活動(dòng)。

　　家長(zhǎng)們可以利用國(guó)慶長(zhǎng)假帶孩子到大自然中玩耍,感受家鄉(xiāng)的美、自然的美,并和孩子一起親密合作,用各種藝術(shù)

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　　表現(xiàn)形式創(chuàng)作有趣生動(dòng)的美術(shù)作品。 活動(dòng)目的, .在制作中,使幼兒感受家鄉(xiāng)和自然的美麗。 .通過(guò)親子活動(dòng),感受親子制作的樂(lè)趣。 .培養(yǎng)幼兒自我展示、交流的能力。 .培養(yǎng)幼兒審美情趣,體驗(yàn)自我創(chuàng)造的成就感。 活動(dòng)內(nèi)容

　　托班、小班幼兒手工制作

　　要求,家長(zhǎng)與幼兒共同完成,利用各種廢舊物品(如,果殼、種子、布貼等物品)粘貼制作一幅以“國(guó)慶”或“美麗的秋天”為主題的畫(huà)報(bào)。

　　中班、大班幼兒繪畫(huà)展覽

　　要求,家長(zhǎng)指導(dǎo)幼兒利用各種藝術(shù)表現(xiàn)形式(如水彩、油畫(huà)、拓印、版畫(huà)、刮畫(huà)等),創(chuàng)作一幅以“國(guó)慶節(jié)”或“美麗的秋天”為主題的繪畫(huà)作品。

　　紙面要求,8開(kāi)畫(huà)紙大小,背面寫名字,作品上交后,統(tǒng)一打印名簽。 活動(dòng)時(shí)間

　　0月日~日 親子制作。

　　0月8日~ 0日 上交作品,交流展示。 0月3日~7日 作品評(píng)選,優(yōu)秀作品展覽。 活動(dòng)評(píng)比 3 / 9

.評(píng)選出本次活動(dòng)的優(yōu)秀班級(jí)。 .評(píng)選出一二三等獎(jiǎng)若干名。 .頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書(shū)、獎(jiǎng)品、并照相留念。 少兒美術(shù)活動(dòng)策劃方案篇6 一、指導(dǎo)思想, 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣”。因我園地處農(nóng)村,這里有著豐富多彩的自然資源,它們以自然美的形態(tài)展現(xiàn),給人以美的享受,為了讓我園美術(shù)活動(dòng)更具鄉(xiāng)土農(nóng)韻,我們特此舉辦“田園美術(shù)節(jié)”,以突出自我表現(xiàn)和創(chuàng)造成就感為指導(dǎo)思想,通過(guò)開(kāi)展系列活動(dòng)來(lái)激發(fā)師幼審美情趣,運(yùn)用多種形式吸引家長(zhǎng)積極參與活動(dòng),并從中感悟新的幼兒教育理念,希望全園教師、孩子們?cè)谛问蕉鄻拥幕顒?dòng)中感受鄉(xiāng)土文化的無(wú)限魅力。

二、活動(dòng)目標(biāo), .在親近大自然、接觸鄉(xiāng)土文化中促進(jìn)教師改善美術(shù)教學(xué)的方式方法,有效提升幼兒園的美術(shù)教育質(zhì)量,形成幼兒園的鄉(xiāng)土特色。

.通過(guò)美術(shù)節(jié)活動(dòng),構(gòu)建有特色的鄉(xiāng)土校園文化,使課題研究掀起新一輪的熱潮,讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中獲得新知,激發(fā)創(chuàng)造力,并養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

.將創(chuàng)新理念向家庭延伸,指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展更為有效的家庭 4 / 9

　　親子美術(shù)活動(dòng),進(jìn)一步激發(fā)師幼、家園共同動(dòng)手動(dòng)腦的熱情。 三、活動(dòng)對(duì)象,全體幼兒、家長(zhǎng)及全體教師 四、活動(dòng)時(shí)間,204年9月日——0月28日 五、活動(dòng)安排, .活動(dòng)宣傳階段(204年9月日——204年9月20日) 園部,設(shè)計(jì)美術(shù)節(jié)的海報(bào)、會(huì)旗的制作、網(wǎng)站發(fā)布活動(dòng)安排表,讓所有教師明確舉辦本次美術(shù)節(jié)活動(dòng)的指導(dǎo)思想及詳細(xì)流程。

　　年級(jí)組,共同商議、布置具有鄉(xiāng)土氛圍的園所公共環(huán)境。 班級(jí),美工區(qū)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)(美工區(qū)規(guī)則的建立以及環(huán)境的創(chuàng)設(shè))。 .活動(dòng)實(shí)施階段(204年9月2日——月28日) (一)活動(dòng)開(kāi)幕式

　　主題,開(kāi)啟我們快樂(lè)的田園之旅…… 時(shí)間,204年0月7日 流程安排, ?集中會(huì)場(chǎng) ?園長(zhǎng)致開(kāi)幕詞 ?幼兒才藝表演 ?會(huì)旗入場(chǎng)

?集體展示口號(hào),田園大舞臺(tái),你到來(lái);田園大舞臺(tái),展 5 / 9 現(xiàn)我風(fēng)采! ?放飛理想氣球,幼兒已在氣球上繪畫(huà)好了自己的理想,說(shuō)出理想,放飛理想。 (二)活動(dòng)內(nèi)容安排 小班組, ?樹(shù)葉書(shū)簽(時(shí)間,0月29日) 活動(dòng)形式,教師引導(dǎo)幼兒在戶外撿一片自認(rèn)為漂亮的樹(shù)葉,回班級(jí)進(jìn)行制作樹(shù)葉書(shū)簽,集中在展板上展示。(可采用棉簽蘸顏料、蠟筆等等) 負(fù)責(zé)人,各班班主任 ?采花插花(時(shí)間,月4日) 活動(dòng)形式,家長(zhǎng)和孩子們一起收集各類花,家長(zhǎng)和幼兒根據(jù)自己的意愿進(jìn)行插花,家長(zhǎng)和孩子一起為作品取名字,準(zhǔn)備集中展示,開(kāi)花會(huì)。

　　負(fù)責(zé)人,各班班主任

?親子制作農(nóng)作物造型(時(shí)間,月5日) 活動(dòng)形式,家長(zhǎng)將秋收時(shí)的農(nóng)作物以及需要制作造型的材料帶到幼兒園來(lái),在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行親子制作。(農(nóng)作物包含土豆、南瓜、紅薯等等) 負(fù)責(zé)人,各班班主任 (備注,0月22日開(kāi)始告知家長(zhǎng)采花插花的活動(dòng),在月5日活動(dòng)時(shí)帶到班級(jí)中,由班級(jí)中的老師們貼上相應(yīng)的標(biāo)簽, 6 / 9

　　待親子農(nóng)作物造型活動(dòng)結(jié)束后,進(jìn)行評(píng)比最佳的插花和農(nóng)作物造型,每名家長(zhǎng)手持小紅花粘貼,最后評(píng)出最佳親子創(chuàng)意獎(jiǎng)。) 中班組, ?麻繩貼瓶(時(shí)間,0月23日) 活動(dòng)形式,在收集不同形狀的瓶子上用雙面膠貼滿瓶身,然后將草繩用繞的方式緊貼瓶身,草繩之間的縫隙最小最佳。(材料,麻繩,園部購(gòu)買,活動(dòng)后組織延伸/區(qū)角活動(dòng),在麻繩上進(jìn)行適當(dāng)?shù)难b飾。) 負(fù)責(zé)人,各班班主任 ?樹(shù)葉畫(huà)(時(shí)間,0月30日) 活動(dòng)形式,用棉簽蘸各種顏色的水粉顏料在樹(shù)葉上進(jìn)行繪畫(huà)。(材料,醫(yī)藥棉簽,葉子最好要大一些,例如,芭蕉葉、芋艿葉、荷葉、棕櫚葉等等。顏料不要用水稀釋,擠壓在調(diào)色盤中直接進(jìn)行操作。) 負(fù)責(zé)人,各班班主任 ?親子時(shí)裝秀(時(shí)間,月2日) 活動(dòng)形式,家長(zhǎng)和孩子們收集農(nóng)作物及廢舊材料若干,現(xiàn)場(chǎng)為孩子量身設(shè)計(jì)時(shí)裝,最后在音樂(lè)的伴奏下集體展示時(shí)裝秀。(農(nóng)作物包含葉子、爬藤等等。) 負(fù)責(zé)人,年級(jí)組長(zhǎng)

(備注,親子時(shí)裝秀的場(chǎng)地在大操場(chǎng),待中班年級(jí)組準(zhǔn)備 7 / 9 進(jìn)行時(shí)裝展示時(shí),小班、大班出來(lái)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀摩、欣賞。) 大班組, ?繪畫(huà)比賽 (時(shí)間,0月5日) 活動(dòng)形式,以“我們的鄉(xiāng)村”為繪畫(huà)主題,舉行繪畫(huà)評(píng)比。(建議,幼兒分年齡段開(kāi)展),最后評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)。

　　負(fù)責(zé)人,年級(jí)組長(zhǎng) ?裝飾畫(huà)(時(shí)間,0月22日) 活動(dòng)形式,教師引導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)自己的意愿選擇不同材料(木屑、刨花、種子、瓜果殼)進(jìn)行貼畫(huà),并嘗試想象添畫(huà)。(教師平日可以搜集一些花草按壓保存然后進(jìn)行組合粘貼。) 負(fù)責(zé)人,各班班主任 ?稻草制作(時(shí)間,月9日) 活動(dòng)形式,教師通過(guò)提供稻草、席子、竹子、鐵絲等等,引導(dǎo)家長(zhǎng)幼兒以小組的形式用各類材料進(jìn)行制作立體形象,例如房屋、小院、亭子等等。

　　負(fù)責(zé)人,各班班主任 (三)活動(dòng)集錦展示,精彩掠影

　　形式,各班圍繞美術(shù)節(jié)中的開(kāi)展的特色活動(dòng),以圖文結(jié)合的形式制作展板。 負(fù)責(zé)人,年級(jí)組長(zhǎng)統(tǒng)籌,各班級(jí)班主任 (四)活動(dòng)閉幕式 (時(shí)間,月28日) 8 / 9 .合唱表演? .頒“親子創(chuàng)意獎(jiǎng)”(小班每班6個(gè)、中班每班6個(gè)、大班每班6個(gè)) .家長(zhǎng)代表發(fā)言。 .合唱表演? .頒“最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)”(小中大班每班3個(gè)) .園長(zhǎng)致閉幕詞。

六、活動(dòng)要求及人員安排表 要求, .活動(dòng)與幼兒園日常教學(xué)工作有機(jī)融合,活動(dòng)的組織和實(shí)施本著設(shè)計(jì)由內(nèi)到外、靈活多變的原則。

.各位負(fù)責(zé)人要高度重視,每個(gè)項(xiàng)目活動(dòng)流程中的每個(gè)環(huán)節(jié)都必須認(rèn)真細(xì)致地考慮,如設(shè)計(jì)具體方案等都要考慮好,保證活動(dòng)順暢地進(jìn)行。

.每位教師應(yīng)扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展好日常美術(shù)活動(dòng),認(rèn)認(rèn)真真落實(shí)好各項(xiàng)工作,每項(xiàng)活動(dòng)做好照片資料的積累,多角度反映、記錄美術(shù)節(jié)活動(dòng)情況,并及時(shí)上傳資料。各班、各年級(jí)及時(shí)上傳活動(dòng)的圖片在共享盤。

少兒美術(shù)寫生活動(dòng)方案共6

　　少兒美術(shù)活動(dòng)方案

【篇1：兒童繪畫(huà)活動(dòng)方案】

　　首羨鎮(zhèn)中心小學(xué)“鄉(xiāng)村少年宮”美術(shù)室

　　活動(dòng)方案

一、活動(dòng)背景

　　在推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，人們?cè)絹?lái)越認(rèn)識(shí)到美術(shù)教育在提高和完

　　善人的素質(zhì)方面具有重要作用，尤其是在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)方面，美術(shù)教育有著其他學(xué)科不可替代的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。

　　兒童美術(shù)教育的首要任務(wù)是讓學(xué)生形成對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，為他們的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。然而，當(dāng)前的兒童美術(shù)教育還有許多方面不能適應(yīng)素質(zhì)教育要求，特別是還有許多阻礙學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力發(fā)展的因素存在，如：活動(dòng)過(guò)于單一，審美視野狹窄，遠(yuǎn)離兒童的生活經(jīng)驗(yàn)；學(xué)生體驗(yàn)活動(dòng)不足，課堂教學(xué)方式單一；興趣活動(dòng)空間狹窄，作品創(chuàng)造性存在明顯的局限等等。目前，美術(shù)教學(xué)還未能找到一種較能體現(xiàn)現(xiàn)代兒童美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，反映兒童審美心理發(fā)展且行之有效的教學(xué)方式。

　　作為生命特定時(shí)期的產(chǎn)物，兒童美術(shù)短暫而絢麗，失去真愛(ài)與引導(dǎo)就會(huì)自生自滅。兒童美術(shù)教育顯得極為重要，它在引領(lǐng)孩子感悟美的同時(shí)也為他們開(kāi)啟了心智之門，在藝術(shù)創(chuàng)造過(guò)程中獲得的審美體驗(yàn)、創(chuàng)造能力和表現(xiàn)能力可能影響孩子一生的思維方式和人格特征。關(guān)注兒童美術(shù)即是對(duì)人類自身生命過(guò)程和創(chuàng)造精神的理性關(guān)注，真正體現(xiàn)著人文主義精神與社會(huì)進(jìn)步的程度。

二、活動(dòng)目標(biāo)

　　兒童畫(huà)是兒童內(nèi)心的自白，天真、浪漫，每一幅畫(huà)都是一個(gè)故事 都是美麗的故事。在大人看似亂涂亂畫(huà)，實(shí)則具有豐富的想象力。學(xué)習(xí)畫(huà)兒童畫(huà)可以培養(yǎng)孩子們的觀察力、想象力、創(chuàng)造力和表達(dá)力。繪畫(huà)過(guò)程中可以讓他們的自由發(fā)揮，讓他們展開(kāi)想象的翅膀，將他們的認(rèn)識(shí)和情感以繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)，從而表現(xiàn)自我。

　　本學(xué)期我將帶領(lǐng)學(xué)生，觀察自然，感受生活。由簡(jiǎn)到難，循序漸進(jìn)讓他們?cè)诶L畫(huà)中得到正確的引導(dǎo)，激發(fā)他們學(xué)畫(huà)畫(huà)的興趣，在輕松的環(huán)境中學(xué)到一些基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，在潛移默化當(dāng)中使他們各方面的能力得到培養(yǎng)和提高。

三、活動(dòng)對(duì)象

　　中年級(jí)學(xué)生。 四、活動(dòng)時(shí)間安排： 周二 周四 周六、節(jié)假日進(jìn)行活動(dòng)。

五、活動(dòng)地點(diǎn)：

　　五（3）班美術(shù)室 六、兒童美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)內(nèi)容 2011年2月

【篇2：少兒繪畫(huà)比賽活動(dòng)方案】

　　首屆“溫泉國(guó)際杯”少兒繪畫(huà)比賽活動(dòng)方案

一、

　　活動(dòng)目的：

1、為項(xiàng)目積極蓄客，同時(shí)為啤酒節(jié)活動(dòng)人氣奠定基礎(chǔ)。 2、樹(shù)立項(xiàng)目在商河的品牌知名度和美譽(yù)度。 3、企業(yè)內(nèi)部互動(dòng)，形成全員軟性項(xiàng)目推廣方式。

二、基本活動(dòng)信息

? 活動(dòng)主題：“愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)商河“——首屆“溫泉國(guó)際杯”少兒繪畫(huà)比賽活動(dòng) ? 時(shí)間：7月19日——8月4日 ? 地點(diǎn)：溫泉國(guó)際運(yùn)營(yíng)中心及舞臺(tái)區(qū)

? 活動(dòng)對(duì)象：以商河為主的活動(dòng)范圍，兒童組：4—7歲 ；少兒組：8—12歲。

　　具體征稿對(duì)象：

（1）已有客戶的小孩（理想?yún)R會(huì)員、“新八景“投票者） 。

（2）特邀對(duì)象（縣機(jī)關(guān)單位、事業(yè)單位、聯(lián)通移動(dòng)、銀行等干部領(lǐng)導(dǎo)的小孩） 。 （3）陽(yáng)光朗鄉(xiāng)內(nèi)部員工小孩。

三、活動(dòng)內(nèi)容框架

1.第一階段：前期活動(dòng)推廣、作品征集（7月19-27日） 2.第二階段：作品展覽、專家評(píng)審（7月28日-8月3日） 3.第三階段：項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)頒獎(jiǎng)活動(dòng)（8月4日）

　　第一階段：前期活動(dòng)推廣、作品征集（7月19-27日）

　　活動(dòng)執(zhí)行要點(diǎn)——利用現(xiàn)有推廣資源活動(dòng)告知，征集作品，第二階段專家邀請(qǐng)做邀約工作，現(xiàn)場(chǎng)畫(huà)展布置構(gòu)思。 1、媒體渠道

? 在商河縣電視臺(tái)播放大賽報(bào)名信息，征集參賽者。（活動(dòng)文案） ? 《新商河》報(bào)廣或者通知新聞（活動(dòng)文案） 2、目標(biāo)區(qū)域渠道 ? 銷售人員通知已蓄客戶和“新八景“投票客戶。（電話說(shuō)辭）

? 縣機(jī)關(guān)單位、事業(yè)單位、聯(lián)通移動(dòng)、銀行等干部領(lǐng)導(dǎo)派發(fā)邀請(qǐng)函（邀請(qǐng)函文字+設(shè)

　　計(jì)） ? 內(nèi)部通知陽(yáng)光朗鄉(xiāng)、城投集團(tuán)員工、施工單位員工（活動(dòng)文案）

? 在商河兒童培訓(xùn)班、商河縣少年宮擺攤、繁華中心、廣場(chǎng)、公園，設(shè)報(bào)名點(diǎn)。（桌

　　椅、背景板或易拉寶、報(bào)名表、太陽(yáng)傘、橫幅）

? 與居委會(huì)取得確認(rèn)，在各大社區(qū)招貼活動(dòng)宣傳海報(bào)。（海報(bào)） 3、作品征集

? 在活動(dòng)推廣時(shí)說(shuō)明，由作者本人到溫泉國(guó)際運(yùn)營(yíng)中心交至溫泉國(guó)際活動(dòng)組辦方。作

　　品要注明姓名，所讀學(xué)校，年齡。專門負(fù)責(zé)人按時(shí)間先后順序，分少年組和兒童組整理保存。（作品存檔箱）

? 截止時(shí)間：7月27日，過(guò)后不再征集新的作品。

　　第二階段：作品展覽、專家評(píng)審（7月28日-8月3日）

　　活動(dòng)執(zhí)行要點(diǎn)——布置作品展覽，專家評(píng)審，客戶參觀，媒體報(bào)道 1.作品展覽布置、客戶參觀

? 集中在運(yùn)營(yíng)中心二樓的一個(gè)展覽區(qū)域，設(shè)置茶飲區(qū)，配備茶點(diǎn)飲料（茶點(diǎn)區(qū)服務(wù)僅

　　限集中參觀前三天）（展覽畫(huà)的夾子、相框等相關(guān)物料，具體根據(jù)展覽形式而定）考慮評(píng)委投票位置。

? 展覽區(qū)，建議布置活潑生動(dòng)，可做卡通立體氛圍布置，兒童參觀可拍照，以及活動(dòng)

　　宣傳背景板

? 專家評(píng)審參觀的當(dāng)天，邀約商河電視臺(tái)、報(bào)紙記者現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道。簡(jiǎn)單的召開(kāi)媒體采訪

　　會(huì)，做專家、參賽者、客戶、銷售人員不同角色的采訪。（新聞稿） ? 評(píng)選方法：評(píng)選者手持投票星，貼在作品旁邊。每位評(píng)委僅限投票五位，票多者作

　　品獲選獎(jiǎng)項(xiàng)。（如果作品較多，展覽前，作品便經(jīng)過(guò)評(píng)委粗略篩選。） ? 銷售動(dòng)作：參觀售樓處，項(xiàng)目介紹。入會(huì)及分發(fā)項(xiàng)目資料。 ? 分發(fā)啤酒節(jié)活動(dòng)邀請(qǐng)券。

? 專家評(píng)選出的作品，活動(dòng)負(fù)責(zé)人通知中獎(jiǎng)客戶頒獎(jiǎng)活動(dòng)相關(guān)信息。 第三階段：項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)頒獎(jiǎng)活動(dòng)（8月4日）

　　活動(dòng)執(zhí)行要點(diǎn)——領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言、兒童節(jié)目（舞蹈、樂(lè)器、歌唱、兒童?。㈩C獎(jiǎng)

　　1． 具體執(zhí)行時(shí)間：7月25日下午19：00—21: 00 2． 具體活動(dòng)內(nèi)容： ? 邀請(qǐng)濟(jì)南兒童劇團(tuán)表演節(jié)目助興（表演資源）建議：舞蹈、樂(lè)器、歌唱、兒童劇 ? 由資深專業(yè)評(píng)委、溫泉國(guó)際領(lǐng)導(dǎo)等受邀嘉賓為獲獎(jiǎng)小朋友頒獎(jiǎng)（頒獎(jiǎng)?lì)I(lǐng)導(dǎo)確認(rèn)、禮

　　品確認(rèn)）

? 工作人員穿著卡通人偶為活動(dòng)熱場(chǎng)，供應(yīng)茶點(diǎn)。（卡通服裝資源） ? 邀請(qǐng)少兒臺(tái)主持人主持（主持人資源） 3． 獎(jiǎng)品、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

　　一等獎(jiǎng)：榮譽(yù)證書(shū)及影樓兒童“溫泉國(guó)際之旅”攝影套餐1一套。（500 元 1名） 二等獎(jiǎng)：榮譽(yù)證書(shū)及影樓兒童“溫泉國(guó)際之旅”攝影套餐2一套。（300元 3名） 三等獎(jiǎng)：榮譽(yù)證書(shū)及精美書(shū)包 。（100元6名） 優(yōu)秀獎(jiǎng)：榮譽(yù)證書(shū)及溫泉國(guó)際筆記本一本。（30名） 附件：具體物料及費(fèi)用預(yù)算

【篇3：大班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案】

　　大班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

　　帽子

一、設(shè)計(jì)背景：

　　一天晨間活動(dòng)時(shí)，一個(gè)小朋友把一張色彩鮮艷的廣告紙頂在頭上，一邊跑一邊喊：“看我的帽子好漂亮，飛了、飛了?.”。當(dāng)時(shí)我沒(méi)有太注意她的舉動(dòng)，一會(huì)兒工夫，很多小朋友都把自己所謂的“帽子”頂在頭上，有的將撿來(lái)的樹(shù)葉當(dāng)帽子，有的拿小人書(shū)當(dāng)帽子，還有把自己的衣服頂在頭上當(dāng)帽子?? 還有很多各式各樣的“帽子”。于是我就想，既然小朋友對(duì)帽子很感興趣，那就設(shè)計(jì)一個(gè)與帽子有關(guān)的活動(dòng)吧?，F(xiàn)在已經(jīng)是大班了，幼兒都會(huì)進(jìn)行單一的繪畫(huà)、吹畫(huà)、剪貼、撕紙和折紙，而且都有一定的基礎(chǔ)，但是他們沒(méi)有嘗試過(guò)用多種方法綜合作畫(huà)。幼兒的想象力非常豐富，我想借這個(gè)機(jī)會(huì)引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，運(yùn)用多種方法、多種工具和多種材料設(shè)計(jì)一個(gè)富有個(gè)性的帽子?！毒V要》中藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容要求“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同的形式大膽表現(xiàn)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)。”在設(shè)計(jì)帽子的過(guò)程中，給幼兒提供了多種工具和豐富的活動(dòng)材料，盡可能滿足幼兒的創(chuàng)作需要；鼓勵(lì)幼兒大膽想象出與別人不一樣的方法來(lái)設(shè)計(jì)和裝飾帽子。通過(guò)此活動(dòng)，提高幼兒對(duì)美的鑒賞力和語(yǔ)言表達(dá)能力以及增強(qiáng)幼兒的自信心。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒嘗試用多種美術(shù)技法相結(jié)合來(lái)設(shè)計(jì)帽子，并用多種工具和材 料進(jìn)行裝飾。

2、通過(guò)設(shè)計(jì)和裝飾帽子豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力，在交流中提高幼兒的表述能力，增強(qiáng)幼兒對(duì)創(chuàng)造性活動(dòng)的興趣。

3、鼓勵(lì)幼兒積極主動(dòng)參與創(chuàng)造性活動(dòng)，激發(fā)幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的 情趣。

三、重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒大膽地用各種美術(shù)技法及不同材料來(lái)設(shè)計(jì)帽子和進(jìn)行裝飾、展示作品時(shí)能用流利的語(yǔ)言清楚地講述自己創(chuàng)作時(shí)的想法和觀看別人作品后的感受。

2、難點(diǎn)在于幼兒對(duì)帽子的設(shè)計(jì)和裝飾時(shí)，很多小朋友很可能會(huì)考慮不到帽子的整體效果，會(huì)出現(xiàn)臟、亂的現(xiàn)象。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、家長(zhǎng)工作：請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起收集各種各樣的帽子和圖片，并帶到幼兒園來(lái)。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將老師和幼兒收集的帽子和圖片擺放在活動(dòng)室里。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件《帽子舞會(huì)》 各種形狀硬紙塊繪畫(huà)紙廣告紙 小盒子彩色毛線 漿糊 水彩筆或油畫(huà)棒 彩色皺紋紙 蠟光紙 閃光紙 音樂(lè)磁帶 錄音機(jī) 剪刀 訂書(shū)機(jī) 松緊帶 多媒體

五、活動(dòng)過(guò)程

(一)組織幼兒隨著音樂(lè)進(jìn)入教室。

1、老師提問(wèn)：“小朋友們，看看地上有很多腳印，你們知道是誰(shuí) 的嗎？”這時(shí)故意留下懸念，讓幼兒對(duì)活動(dòng)充滿想象。

2、“我們跟著腳印一起去看看吧！”教師直接用語(yǔ)言導(dǎo)入法將幼兒的注意力集中到老師身上來(lái)。

（二）觀看課件，引入主題。

1、講一講、說(shuō)一說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)那些帽子，是什么材料做的、是什么顏色、什么形狀、什么圖案

2、你制作過(guò)帽子嗎？采用了什么方法、什么材料、什么形狀、什么顏色??.利用經(jīng)驗(yàn)法和回憶法加深幼兒對(duì)各種帽子的印象。

（三）幼兒操作

1、幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　活動(dòng)前教師準(zhǔn)備了多種工具、豐富的活動(dòng)材料，為幼兒的創(chuàng)作做好充分的準(zhǔn)備。幼兒操作時(shí)，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，遵循幼兒的自選性和自主性原則，讓幼兒選擇自己喜歡的工具、喜歡的技法和喜歡的活動(dòng)材料來(lái)設(shè)計(jì)和裝飾帽子。

2、幼兒作品展示。

六、活動(dòng)延伸：舉辦《帽子舞會(huì)》

　　教師讓幼兒把自己裝飾好的帽子戴在頭上，隨著音樂(lè)進(jìn)入到布置好的舞會(huì)中盡情的玩耍??

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