下面是范文網(wǎng)小編收集的關(guān)于大學(xué)生考試作弊市場調(diào)研策劃方案大全3篇，供大家賞析。

關(guān)于大學(xué)生考試作弊市場調(diào)研策劃方案大全1

　　關(guān)于大學(xué)生兼職情況的市場調(diào)研策劃方案

　　一：前言

　　隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，各個企業(yè)之間的競爭不斷加強，從而使得企業(yè)對員工的要求也越來越高。企業(yè)不再片面的看重我們的學(xué)歷，而是更加強調(diào)我們的實踐能力。所以有很多的大學(xué)生都面臨了就也難的情況。大學(xué)生就業(yè)形式越來越嚴峻。越來越多的大學(xué)生面對找工作很是恐懼。有學(xué)歷沒能力，有能力沒學(xué)歷成為找工作的一大障礙。因此，為了增加自己的就業(yè)機會，多一些實踐經(jīng)驗。大學(xué)生們就掀起了一股兼職風(fēng)，把兼職作為打開自己人脈圈和語言的一個重要途徑。

　　二調(diào)查做兼職的目的:

　　大學(xué)生課余時間比較充分，在課余時間想去找一些兼職，一方面，鍛煉自己的能力，增加自己的閱歷，另一方面，還可以得到一定的報酬，減輕家里負擔(dān)，可謂兩全其美。我們就這一情況進行了如下調(diào)查：1 了解大學(xué)生在校做兼職的狀況，從而更好的規(guī)劃以后的職業(yè)生涯了解大學(xué)生有多少愿意用自己空余時間去做兼職，從而減輕家庭的經(jīng)濟負擔(dān)。了解企業(yè)的市場所需的人才情況，從而更好的為自己創(chuàng)造利益

　　三：市場調(diào)查內(nèi)容

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②

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　　在校大學(xué)生的基本信息（性別、年級、籍貫）在校大學(xué)生是否有過兼職經(jīng)驗 所做兼職是否與所學(xué)專業(yè)相關(guān) 做兼職的目的 尋找兼職的途徑 兼職的收入情況 兼職期間遇到的問題及解決方法 大學(xué)生是如何看待兼職的四、調(diào)查對象及抽樣

　　由于大學(xué)生的業(yè)余時間較多，如何打發(fā)時間成為他們當(dāng)前最為關(guān)注的問題。同時，某些中小企業(yè)和連鎖店常需一些臨時工，所以我們就當(dāng)代大學(xué)生對于做兼職收集了一些意見。在調(diào)查的同時，我們結(jié)合了企業(yè)的需求情況與大學(xué)生專業(yè)是否對口進行了雙向調(diào)查。

　　抽樣模板如下：

（1）校內(nèi)：大一；大二；大三

（2）校外

（3）行業(yè)所需：餐飲業(yè)；銷售業(yè)；宣傳業(yè)等

　　五、市場調(diào)查方法及調(diào)查人員原則

　　市場調(diào)查方法以問卷調(diào)查法為主，輔以觀察法、面談法、抽樣法

　　調(diào)查人員原則：

(1)儀表端莊、大方；舉止談吐得體，態(tài)度親切、熱情；

(2)能協(xié)調(diào)個人與環(huán)境的關(guān)系；

(3)進行團體協(xié)作；

(4)有市場調(diào)查經(jīng)驗；

(5)具有認真、積極、負責(zé)的態(tài)度。

　　六、市場調(diào)查安排

關(guān)于大學(xué)生考試作弊市場調(diào)研策劃方案大全2

【摘 要】本文從高校管理失范、大學(xué)生心理失調(diào)二個方面揭示大學(xué)生 考試 作弊的原因,并提出了完善課程管理、加強考試管理及深化大學(xué)生道德 教育 等解決策略,力求達到解決實際問題的目的。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 考試作弊 作弊原因

　　一、大學(xué)生考試作弊的原因探究

　　1.高校管理不規(guī)范的助長作用

(1)課程管理不合理

　　一些高校的課程設(shè)置陳舊,不能滿足大學(xué)生興趣愛好的需要,也不能適應(yīng)市場的需求,這種情況嚴重挫傷了大學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。另一方面課程進度不合理,有些課程屬于專業(yè)課程需要進行深層次的學(xué)習(xí),但學(xué)校為了湊學(xué)分趕進度,要求在短時間內(nèi)學(xué)習(xí)過量的內(nèi)容,導(dǎo)致大學(xué)生無所適從。課程安排不合理導(dǎo)致部分大學(xué)生力不從心,但為了考試能夠過關(guān)就通過作弊來獲得分數(shù)。

(2)考試管理不完善

　　現(xiàn)行考試在考試方法、命題內(nèi)容、組織形式和管理手段等方面存在不少弊端和漏洞,給大學(xué)生作弊提供了空間和條件。只要考試方法不改,還是沿用傳統(tǒng)的閉卷考試的方法進行考試,考些死記硬背的所謂“客觀題”,不注重教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法改革,就不可能避免出現(xiàn)作弊現(xiàn)象的產(chǎn)生。

(3)誠信教育力度不夠

　　學(xué)校教育的首要目的,就是教育大學(xué)生學(xué)會做人,做誠實守信、光明磊落的人。然而,由于有些學(xué)校只重視大學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、重視大學(xué)生的考研率,卻忽視了對大學(xué)生的誠信教育。一方面道德教育流于一種形式,重視德育課本的學(xué)習(xí),卻難以將外在的約束內(nèi)化為道德自律,提高大學(xué)生的道德素質(zhì);另一方面學(xué)校缺乏良好的誠信氛圍,沒有形成正確的道德輿論,學(xué)校對于大學(xué)生來說是一個小環(huán)境,它的文化氛圍將滲透到大學(xué)生的一行一動中。教育者沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用,不能以身作則,為人師表,有些教師在研究中弄虛作假、抄襲嚴重,這種行為對大學(xué)生起到了反面示范作用。

　　2.大學(xué)生心理失調(diào)的主導(dǎo)作用

(1)競爭心理

　　社會心 理學(xué) 的研究表明:與合作相比較,在沒有特別的行為干預(yù)下,人們傾向于優(yōu)先選擇競爭性行為方式,著名的“囚犯兩難”實驗有力地驗證了這一結(jié)論。囚犯兩難實驗的過程是分別審問兩名共案囚犯,雙方彼此不知對方反應(yīng),若雙方均不認罪,則可能都獲得釋放,若一方認罪,則可能減輕判罪,而使對方被加重判罰,在這一實驗中大多數(shù)囚犯選擇了自己認罪,力求減輕判罰,即選擇競爭性的行為方式。在考試這一行為中,某一個體的作弊行為及其后果,會對其他個體產(chǎn)生影響,在這種情況下,某一個體就會擔(dān)心其他人通過作弊行為獲利而危及自身的利益,解決這一顧慮的措施只有兩種,一是群體合作,公平考試。二是選擇各自的競爭性行為。依據(jù)上述的觀點,競爭性行為的選擇將是首選措施。因此,在考試中擔(dān)心他人通過作弊而獲利,全體也將傾向于選擇考試作弊這一行為方式,這一觀點解釋了大多數(shù)的作弊大學(xué)生在對其行為進行說明時的一個共同觀點:即由于他人作弊而自己作弊。可見,在大學(xué)生群體的考試活動中,若一個作弊將引起一連串的連鎖反應(yīng),大學(xué)生群體間的競爭心理也是引起考試作弊的一個重要原因。

(2)從眾心理

　　一些大學(xué)生開始并不認為考試作弊是應(yīng)該的,也不打算作弊。可這樣的結(jié)果卻是:自己的成績不如作弊的。有的同學(xué)還說這是“沒本事”,更有甚者,竟然有的同學(xué)靠作弊得來的成績獲得了獎學(xué)金。于是產(chǎn)生了“不作弊白不作弊,作弊成功就是自己的本事”的思想,行動上也改變了自己的初衷,加入了作弊的行列。據(jù)調(diào)查,大學(xué)生持“人家作弊,自己不作弊吃虧”心理而作弊的比例為%。

(3)僥幸心理

　　在考試的過程中,大學(xué)生和監(jiān)考教師所獲得的信息是不對稱的,就是說大學(xué)生作為考試的主體,掌握大量的信息,因為教師所采取的預(yù)防作弊的措施,大學(xué)生都知道,而大學(xué)生的作弊方式卻是多種多樣的。信息不對稱使得處于信息優(yōu)勢地位的考生有可能產(chǎn)生機會主義的傾向,即為了獲得更有利于自己的條件,實現(xiàn)其功利最大化目標(biāo),可能鋌而走險選擇作弊。

(4)虛榮心理

　　部分大學(xué)生過分看中分數(shù),愛慕虛榮,擔(dān)心考試考不好,被別人瞧不起;擔(dān)心考得太差影響評優(yōu);擔(dān)心分數(shù)太低,出去找工作時用人單位不看好。他們冒著違紀違規(guī)的風(fēng)險作弊,以滿足個人欲望。存在這種心理的不僅包括成績不好的大學(xué)生也包括成績好的大學(xué)生。

　　二、解決大學(xué)生 考試 作弊的對策及建議

　　1.完善課程管理,實行選修制和彈性學(xué)分制

　　彈性學(xué)制是在實行學(xué)分制基礎(chǔ)上,允許大學(xué)生在修滿必備學(xué)分的前提下提前畢業(yè),也可中途休學(xué)或延期畢業(yè)的一種靈活的教學(xué)管理制度,它以大學(xué)生自主選課為基礎(chǔ),以學(xué)分來 計算 大學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量和數(shù)量,并以此作為考核大學(xué)生的學(xué)習(xí)、畢業(yè)和是否取得學(xué)位的依據(jù)。采取這一措施,既保證了 教育 活動的一致性,又給大學(xué)生留有一定的活動空間,施展自己的特長愛好,使他們的個性可以自由 發(fā)展 ,在展示才華和自我教育中,增強創(chuàng)新意識,提高創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)精神,從而弱化大學(xué)生的作弊心理,減少大學(xué)生的作弊行為的發(fā)生。

　　2.加強考試管理,嚴肅考試紀律

　　一方面進一步健全和完善考試管理的規(guī)章制度,另一方面在考試中選派責(zé)任心強、業(yè)務(wù)水平高的教師擔(dān)任監(jiān)考。無論從座位的安排、考試程序的嚴格遵守,考試紀律的強調(diào)都要有充分的準備;考試過程中,監(jiān)考人員;嚴格遵守監(jiān)考職責(zé),嚴肅認真,本著公平、公正的原則,對違紀和作弊大學(xué)生不縱容、包庇;考試后,對出現(xiàn)的作弊行為依據(jù)學(xué)籍管理規(guī)定及時處理。有些學(xué)校為防止大學(xué)生作弊,教務(wù)處和各系都采取了積極的措施。

　　3.加強大學(xué)生道德教育,調(diào)整心理偏差

　　道德教育不是形式,是要實實在在地對大學(xué)生起作用,把外部控制內(nèi)化為大學(xué)生的自覺行為,注意道德活動的實施,使大學(xué)生認識到作弊是一種可恥的行為。注意從平時做起,從一點一滴做起。任用具有良好德行的教師動之以情、曉之以理地講授思想道德知識;舉辦各種關(guān)于思想道德建設(shè)的活動,使每個大學(xué)生都認識到誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德,任何時候都應(yīng)該遵守這一美德;另一方面,誠信教育要求教師應(yīng)當(dāng)起到模范作用,以身作則,做學(xué)問實事求是,不弄虛作假。只有在誠信的環(huán)境中,才能培養(yǎng)出心理健康的大學(xué)生。

　　參考 文獻 :

　　甘霖,青平.大學(xué)生考試作弊行為的理論分析與對策探究[J].經(jīng)濟 師,2004,(4):103-104.唐暉,張夫貴.關(guān)于大學(xué)生考試作弊的調(diào)查報告[J].桂林航天 工業(yè) 高等專 科學(xué) 報,2002,(2):54-59.李麗霞.考試中的成信與考試制度的改革[J].現(xiàn)代 教育科學(xué),2003,(6):83-84.

關(guān)于大學(xué)生考試作弊市場調(diào)研策劃方案大全3

　　關(guān)于服裝品牌的大學(xué)生市場調(diào)研策劃方案

　　一． 調(diào)查主題：

　　由于當(dāng)代社會服裝消費水平越來越高，品牌越來越多，為了了解服裝品牌以及各高校大學(xué)生對服裝品牌的追求，當(dāng)今消費者對流行的判斷更趨于理性化，對于各種流行潮流現(xiàn)在的人們不再像以往那樣盲目追求，相比較而言，消費者的服裝消費正在呈現(xiàn)出個性化，更多人開始注重能夠體現(xiàn)自我魅力和風(fēng)格的服裝。

　　二． 背景環(huán)境：

　　在了解各高校的大學(xué)生對服裝品牌追求的情況下，更能達到了解高校學(xué)生對服裝品牌追求不同的特點，能及時掌握市場對消費者消費的特點，對服裝品牌的追求又是否都有著重視自我追求的個性的特點。還有在一些洋品牌的強勁又是如何呢？面對全球化市場中所帶來的激烈競爭以及消費者行為日趨理性化和注重品牌的消費者，品牌在人們的生活中也越來越越被重視。隨著社會文明的不斷發(fā)展，人們對衣物的要求也不再是遮羞御寒之用，它的功能角色逐漸發(fā)生了變化，如今的都市人追求時尚展現(xiàn)自我，服裝的發(fā)展也逐漸淡化了它最基本和原始的功能，其裝飾功能似乎已成了服裝的靈魂。而在市場競爭日益激烈的今天，品牌的作用也越來越強，尤其是在服裝行業(yè)中品牌好比人的名字，把它和其它同類商品區(qū)別開來了，在區(qū)別的同時成功打造自身品牌服裝贏得了消費者的信任和追隨，提升了知名度和美譽度。那么，消費者在購買服裝時考慮的因素有哪些？哪些產(chǎn)地的服裝最受歡迎？所以就目前服裝市場結(jié)構(gòu)及消費狀況我們對服裝品牌進行了調(diào)研。

　　三.目標(biāo)確定：

　　市場調(diào)研是以服裝品牌為中心，在了解高校大學(xué)生對服裝品牌的發(fā)展的新趨勢的情況下也希望能達到了解高校大學(xué)生對服裝品牌的服飾的需求狀況（消費心理、基本情況、消費觀點以及消費水平等），更希望了解到市場對消費者的供應(yīng)品牌服裝的狀況（競爭狀況、銷售狀況等），還有市場上的一些打折情況的消費方法對消費者來說是有多大的影響。

　　四.目標(biāo)內(nèi)容：

　　1、大學(xué)生大都是追求什么樣的服裝。

　　2、在服飾方面追求的個性如何。

　　3、對服裝品牌的了解有多少。

　　4、在對服裝品牌的追求同時又要求有怎么樣的消費水平。

　　5、對追求服裝品牌是有怎樣的消費觀點。

　　6、經(jīng)營者對服飾品牌的銷售抱有什么樣的態(tài)度。

　　7、品牌服飾對消費者有何影響。

　　8、市場競爭力越來越強，經(jīng)營者又是用什么方法來打響自己的品牌的，而他們的銷售道路是如何的。

　　五.調(diào)查方法及調(diào)查單位的確定原則。

（一）采用觀察法、抽樣調(diào)查、訪問法、問卷調(diào)查以及采用二手資料。

（二）高校大學(xué)生消費（消費者環(huán)境）：抽樣調(diào)查（100份問卷，抽樣率大約為1%左右），性別、年級比例調(diào)查，抽樣：注意各校學(xué)生的性別、年級比例。

　　行業(yè)競爭狀況和利潤空間（經(jīng)營者環(huán)境）：觀察法、訪問法（確定調(diào)查的單位），采用非隨機抽樣的重點調(diào)查。

　　六.調(diào)查步驟

　　第一階段：總體方案論證，初步設(shè)計出調(diào)查問卷。第二階段：收集一些必須的二手資料。

　　第三階段：確定調(diào)查項目、完成問卷修改和制作。第四階段：進行實地調(diào)查。

　　第五階段：統(tǒng)計調(diào)查資料、分析調(diào)查結(jié)果、撰寫調(diào)查報告。

　　七.資金預(yù)算及項目

（1）調(diào)查問卷設(shè)計與制作（2）調(diào)查報告撰寫打印費用（3）交通費用與其它費用

　　八．調(diào)查問卷

　　同學(xué)：您好！

　　為了了解大學(xué)生對品牌服裝的消費情況我們特地展開了此次調(diào)研，我們需要耽誤一點你的時間，謝謝你的合作！

　　1、您平時買衣服時是否追求品牌的服飾（）

　　A、是

　　B、否

　　2、您每月的生活費用是（）

　　A、500～800

　　B、800～1000。

　　C、1000～1200。

　　D、1200以上

　　3、您每月平均買衣服的次數(shù)（）

　　A、幾乎沒有

　　B、一次。

　　C、2~3次。

　　D、3次以上

　　4、您每月花費在服飾上的費用是（。）

　　A、基本沒有。

　　B、100~300。

　　C、300~500。

　　D、500以上

　　5、您平時在買衣服時會以什么作為自己選擇衣服的主要依據(jù)（）「多選題」

　　A、品質(zhì)。B、價格。C、款式。D、品牌。

　　E、實用。

　　F、時尚

　　6、您一般會選擇去哪里購買衣服（）

　　A、專賣店。

　　B、普通商場。

　　C、網(wǎng)上。

　　D、小商鋪

　　7、您選擇的品牌服飾大都是（）

　　A、休閑服。

　　B、運動服。

　　C、時尚裝

　　8、您平時會選擇哪一時段去買衣服（）

　　A、新品上市時。

　　B、節(jié)日打折時。

　　C、其它

　　9、您通過什么渠道了解服裝知識的（）A、廣告。

　　B、雜志。

　　C、電視。

　　D、其它

　　10、（1）您買衣服時一般會選擇什么品牌服飾？

(2)您所熟悉的主要服裝品牌有哪些？

(3)您認為適合大學(xué)生的品牌有哪些？

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