下面是范文網(wǎng)小編整理的小學(xué)“世界讀書日”讀書活動方案3篇(世界讀書日讀書活動策劃書)，供大家參閱。
小學(xué)“世界讀書日”讀書活動方案1
一、活動目標(biāo)
1.全員參與、以校為點、輻射家長
2.內(nèi)容充實、形式多樣、積極創(chuàng)新、持之以恒
二、活動主題
沐浴書香 健康成長
三、活動時間
4月12日—4月30日
四、活動安排
第一階段：宣傳啟動階段
1.掛出標(biāo)語，營造氛圍
讀書成習(xí)慣，書香飄校園。
讀千古美文，做博學(xué)少年。
最是書香能致遠(yuǎn)。
2.讀書節(jié)活動啟動儀式
（1）領(lǐng)導(dǎo)致辭（校長）
（2）學(xué)生代表宣讀倡議書
3.各中隊出好一期以“好書與我們相伴”的黑板報
4.各中隊建立中隊圖書角
第二階段：組織實施階段
1.親子共讀活動
參加對象：1—2年級隊員
時間：4月23日
內(nèi)容：父母跟孩子一起讀書，每天讀30分鐘以上，讀完親子進(jìn)行交流，談?wù)劯髯缘母惺?，并寫出讀書日記或經(jīng)驗論文，各中隊選出5篇作品。
2.精美書簽展
參加對象：3—4年級隊員
時間：4月23日
內(nèi)容：組織隊員進(jìn)行閱讀活動，將在閱讀過程中積累的好詞好句、名人名言等摘錄到書簽中。由學(xué)生評選，結(jié)合教師推薦，每個中隊選出10份作品。
3.“優(yōu)秀手抄報”評比活動
參加對象：5—6年級隊員
時間：4月23日
內(nèi)容：隊員們在老師的幫助下，收集有關(guān)讀書的小資料、格言和讀書的心得體會等，制作成手抄報，要求圖文并茂，用8開的紙張。各中隊選出15幅作品。
第三階段：成果匯報展示
1.各類評選結(jié)果（讀書日記、書簽、手抄報）展出。
2.班隊課展示：
由中隊輔導(dǎo)員自愿報名，以班隊活動的形式匯報讀書的成果，要求全員參與，匯報形式多樣，匯報內(nèi)容豐富多彩。
小學(xué)“世界讀書日”讀書活動方案2
XX小學(xué)世界讀書日活動方案
2022年4月23日是第26個世界讀書日。讀書不能改變?nèi)松拈L度，但可改變?nèi)松暮穸?；讀書不能改變?nèi)松钠瘘c，但可改變?nèi)松慕K點。為進(jìn)一步推進(jìn)“大閱讀”工程，引導(dǎo)廣大師生”多讀書、讀好書、好讀書”，在學(xué)校內(nèi)外形成讀書熱潮，積淀文學(xué)底蘊，提高文化素養(yǎng)，特制定XX小學(xué)世界讀書日活動方案如下：
一年級：曬曬我的小書架
你的書架上有多少本書？你最喜歡其中的哪一本？讓我們借著世界讀書日的春風(fēng)，曬出自己的獨一無二的小書架，讓我們一起快樂閱讀！
活動要求:拍攝一張照片，以書架為背景，展現(xiàn)親子閱讀場景，定格家庭閱讀的溫馨瞬間。在照片下配100字左右文字介紹，也可以寫下自己的閱讀感受、分享親子閱讀趣事。（模板會提前下發(fā)）
每班4月21上交6份紙質(zhì)彩印稿到教導(dǎo)處。（模板會提前下發(fā)）
二年級：書簽設(shè)計
書簽是我們讀書的貼心伴侶，好看的字，優(yōu)美的話，巧妙地設(shè)計，精美的版式，警醒的話語等等，匯集在一張小小的書簽中，既增添了我們讀書的樂趣，又減輕了視覺疲勞。為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，展示學(xué)生個性化書簽設(shè)計和制作能力，舉行此次書簽設(shè)計比賽。
一、活動時間
上交作品至教導(dǎo)處
二、參加對象
二年級全體學(xué)生
三、制作要求
1、材料：紙質(zhì)不限
2、大小：大小適宜，形狀不限，不超過12×12cm，美觀大方。
3、版面：設(shè)計美觀，圖文并茂，單面設(shè)計。色彩搭配合理、鮮艷，整體版面力求富有藝術(shù)感。
4、每個書簽需要打孔，并穿上繩子，班主任選取較好的書簽10份粘貼在A4紙上（每張紙可以貼兩張、三張，按照作品大小自行安排），并在作品對應(yīng)的位置寫上班級、姓名。
未盡事宜，另行通知。
三年級：紅色經(jīng)典書籍推薦
紅色書籍承載著永恒的革命精神在時代中傳承，從不會被埋沒。它們似春風(fēng)，在靜謐中化雨；似草種，于無聲中扎根；似雨露，于悄然之間浸潤心田！紅色經(jīng)典書籍不僅能給予我們精神食糧，更能讓我們在新時代的漫漫征途中保持初心，砥礪前行！讓我們一起閱讀紅色經(jīng)典書目，感受屬于那個時代的記憶！
活動要求:制作紅色書籍推薦卡
每班4月21日上交10份紙質(zhì)彩印稿到教導(dǎo)處。（模板會提前下發(fā)）
四年級、五年級：“閑置交換共享書香”圖書跳蚤市場
讀書有益于明史，有益于育德，有益于勵志，有益于啟智。本著“你的多余，我的需要”的理念，讓更多的學(xué)生獲得閱讀的機(jī)會，最大限度地發(fā)揮圖書的功效，引領(lǐng)學(xué)生交換閑置書籍，分享讀書快樂。
一、活動目的給學(xué)生提供圖書交換的時間和空間，拓寬圖書來源的渠道，讓學(xué)生學(xué)會資源共享，并進(jìn)一步深化體驗教育的思想，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在體驗角色的同時，學(xué)會交流、合作、關(guān)心他人、幫助伙伴，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)、組織、應(yīng)變與參與社會實踐活動等能力。
二、活動時間:
4月21日中午
三、活動地點:
南操場足球場地（四年級中線以東，五年級中線以西）
每個班級5個攤位，每個攤位可安排2名學(xué)生擺攤。（攤位具體位置見下圖）
四、參加人員:
四、五年級全體師生
五、活動準(zhǔn)備:
1、每個班準(zhǔn)備一張宣傳海報，聯(lián)系房麗媛老師，領(lǐng)取一個畫架，將海報貼畫架上，進(jìn)行個性化裝飾，當(dāng)天擺放于自己班級的第一個攤位前。
2、布置學(xué)生準(zhǔn)備幾本閑置書籍，為每一本書制作圖書漂流卡，可以寫下自己的留言與祝福，并貼于書籍的扉頁。
3、按照自愿報名的原則，結(jié)合帶來書籍的多少，挑選10名攤主，每2名攤主共同擁有一個攤位?；顒赢?dāng)天，在自己攤位前就坐。其他學(xué)生可以拿著自己的書籍到各個攤位挑選、交換。
4、交換規(guī)則：自愿交換、自由交易；兩人達(dá)成交易后，不得反悔。
5、結(jié)束活動后，各班要收拾好環(huán)境衛(wèi)生。
六、活動流程及人員安排1、4月21日午飯后，班主任聯(lián)系林慧媛老師，領(lǐng)取5個小方墩子，擺放于自己班級的攤位上，用于標(biāo)記攤位的位置，，?先擺放好，其他班級以，?為標(biāo)準(zhǔn)，擺放整齊。
2、12點10分前，所有攤位的攤主就位，書籍?dāng)[放好。除班主任以外的語、數(shù)老師到攤位前指導(dǎo)、協(xié)助自己班的學(xué)生。
3、12點15分，四年級班主任帶領(lǐng)班上剩下的學(xué)生進(jìn)入場地，開始互換圖書。先瀏覽四年級的攤位，10分鐘后，可以到五年級攤位挑選。
4、12點25分，五年級班主任帶領(lǐng)班上剩下的學(xué)生進(jìn)入場地，先瀏覽四年級的攤位，再到五年級攤位。
5、四、五年級其他老師（訓(xùn)練隊除外）到足球場地外圍幫助監(jiān)管學(xué)生紀(jì)律、衛(wèi)生。
6、橫幅：XX
東西兩個球門上懸掛橫幅——“閑置交換
共享書香”XX小學(xué)圖書跳蚤市場
7、攝影：XX（總）
班主任：每個班上交至少6張照片，（1）擺攤前在教室寫漂流卡、留言卡，或展示自己要交換的書籍。（2）整理攤位、招攬顧客
（3）海報、或攤主與海報合影等
（4）圖書交換場面1
（5）圖書交換場面2
（6）換到好書的開心、三兩人席地而坐讀書等。
照片活動當(dāng)天結(jié)束后發(fā)到教導(dǎo)處空間相應(yīng)的“圖書跳蚤市場”文件夾內(nèi)。
8、根據(jù)學(xué)校安排，聽廣播返回教室。各班將畫板、小方墩子歸還原位。
未盡事宜，另行通知。
小學(xué)“世界讀書日”讀書活動方案3
一、指導(dǎo)思想
本著“讀書成才”、“讀書育人”的理念，引領(lǐng)廣大學(xué)生養(yǎng)成誠信與共享意識、信任與學(xué)習(xí)同步；在圖書置換中傳遞知識和文明，讓“沉睡”的圖書不再束之高閣，同時結(jié)合讀書活動，陶冶師生的情操，提升師生的綜合素養(yǎng)，讓學(xué)生通過讀書學(xué)會做人，讓教師、學(xué)生與書本為友，與大師生對話，與經(jīng)典交流，著力營造濃郁的綜合素質(zhì)提升氛圍。
二、活動時間
4月21日 14：30-15：30
三、活動過程
1.學(xué)校統(tǒng)一安排班級活動場地，安排放書的地點。
五、六年級在前操場。
三、四年級在后操場。
一、二年級在側(cè)院操場。
2.參與圖書置換的同學(xué)提前10分鐘到位。負(fù)責(zé)人：各班班主任
3.班主任帶領(lǐng)本班學(xué)生列隊進(jìn)入場地開展置換活動，結(jié)束后（）所有班級都有秩序帶回各班教室，準(zhǔn)備放學(xué)。
四、活動準(zhǔn)備：
1.以班級為單位每位同學(xué)準(zhǔn)備好自己想要參與置換的圖書(數(shù)量不限)。一個班有兩張桌子擺放圖書。
2.各級部安排3名執(zhí)勤同學(xué)維持紀(jì)律，負(fù)責(zé)看護(hù)好本班桌子上的書目，防治遺失。
3.每班設(shè)置兩名管理員，可邀請家長擔(dān)任，負(fù)責(zé)圖書置換（所有學(xué)生的圖書置換必須經(jīng)過班主任或者管理的登記和認(rèn)定，避免書的價值相差太多。一年級、二年級只在級部內(nèi)進(jìn)行圖書置換）。學(xué)生進(jìn)行圖書置換時在管理員的監(jiān)督下統(tǒng)一使用學(xué)校的交易憑據(jù)進(jìn)行交換，置換雙方無異議的前提下，簽署交易憑證生效。
4.班主任及跟班副班主任到場地予以現(xiàn)場指導(dǎo)調(diào)解。
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