下面是范文網小編整理的弘揚五四精神主題班會策劃書3篇,供大家賞析。
弘揚五四精神主題班會策劃書1
活動目的:通過本活動,讓學生了解"五四運動"這一歷史事件,理解"五四運動"的歷史意義,讓學生立足現實,激發(fā)他們"為中華之崛起而讀書"的愛國熱情。
活動過程:
1、 故事引入。
1918年11月,第一次世界大戰(zhàn)以德、奧為首的同盟國失敗而告終。1919年1月18日,英美法意日等27個戰(zhàn)勝國在法國凡爾賽召開"和平會議",討論處理戰(zhàn)后世界問題。實際上這次會議是戰(zhàn)勝的帝國主義國家為宰割戰(zhàn)敗國和重新瓜分殖民地的一次分贓會議。中國政府曾參加協約國對德作戰(zhàn),出20萬華工去歐洲參加戰(zhàn)爭勤務,作為"戰(zhàn)勝國"之一,派外交總長陸征祥,駐美公使顧維均,駐英公使施肇基等人為全勸代表,出席巴黎和會。美國總統(tǒng)威爾遜在"和會"召開前發(fā)表了所謂"142頁"和平條件,虛偽宣稱:"民族自決","反對秘密外交",要保護弱小民族,尊重殖民地人民的要求和一切國家互相保證政治獨立和領土完整,充滿了"和平"、"公理"的化身。經北洋軍閥政府竭力宣傳,因此許多中國人認一戰(zhàn)是"公理戰(zhàn)勝強權",巴黎和會將主持"公理"、"公道"。中國代表在全國輿論的壓力下,先后向會議提出取消帝國主義列強在華特權的七項希望條件,廢除日本和袁世凱簽訂的"二十一條",收回山東主權等正當要求??墒窃谟⒚婪ǖ鹊蹏髁x國家的操縱下,會議不但否定了中國提案,而且悍然決定把戰(zhàn)前德國在山東的權益轉交給日本。巴黎和會的這一天無理決定,對中國政府,中國人民是一個極大的侮辱。北洋軍閥政府置民族危亡于不顧,令中國代表在和約上簽字。消息傳來,激起中國人民強烈憤慨,爆發(fā)了以學生運動為先導的五四愛國運動。
2、 知識競賽:
以各小組推薦的一位同學代表本小組組成一支競賽小隊伍進行有關"五四"運動知識的競賽,以抽簽必答和搶答為形式進行。
① "五四"運動的主要口號是什么? (外爭國權,內懲_)
② 當時要求強烈受懲辦的_是誰? (曹汝霖)
③ "五四"愛國運動大體經歷了哪兩個階段? (從5月4日_集會到6月3日大逮捕為止,北京,青年學生,學生罷課集會。從6月3日大逮捕到6月28日拒簽和約,上海,工人階級,罷工、罷市、罷課。)
④ "五四"運動標志著什么?(中國革命進入新民主主義革命或中國新民主主義革命開端。)
⑤ 說明"五四"運動如何顯示了中華民族進一步覺醒。(聯系歷史課上講過的虎門銷煙、太平天國農_動、甲午戰(zhàn)爭、辛亥革命、洋務運動、戊戌變法等只是從制度上改變民族,而次運動則是民眾精神思想上的覺醒)
3、 對聯欣賞:
目的讓學生了解袁世凱這一歷史人物_求榮的丑惡嘴臉和行徑,了解對聯的奧秘,培養(yǎng)學生對對聯的興趣。
① 1914年4月,竊國大盜袁世凱篡奪了辛亥革命果實,前清翰林,湖南巨紳王闿運給袁的總統(tǒng)府撰一聯云:
民猶是也,國猶是也,何分南北;總而言之,統(tǒng)而言之,不是東西!
橫批是:旁觀者清。
上聯和下聯嵌入"民國何分南北,總統(tǒng)不是東西",使袁世凱十分尷尬。
② 北洋軍閥首領袁世凱,河南項城人。1915年12月,偽托人民"擁戴",將中華民國改為"中華帝國"。京城中有好抱不平者,曾出聯求對,上聯云:
或在園中,拖出老袁還我國。
拆字聯,語意雙關。實質上說,要_袁世凱,恢復中華民國。
據說當時有個船夫應征對道:
余臨道上,不堪回首問前途。
拆字聯,語意雙關。實質上說,袁世凱復辟稱帝,這是一種倒退行為,令人不堪回首,對前途深感憂慮。
③ 袁世凱死后,四川有人給他寫了一副挽聯,上聯是:袁世凱千古。下聯是:中國人民萬歲!
此對聯上聯五字,下聯六字,意思是袁世凱對不起中國人民。妙極!
4、 大家暢談:
① 可圍繞"五四"運動這一愛國事件發(fā)表自己的看法。
② 可立足現實,從學生實際談新世紀如何賦予愛國的新含義,如從身邊小事做起,從我做起;關心他人、集體、學校、家庭、社會、國家等,努力學習求知……
5、我班入中國共產主義青年團學生一起唱團歌。
6、 班長總結:
我們紀念"五四"這個日子,不僅是回顧歷史,更重要的是要從歷史事件中得到啟發(fā)和教育。"五四"運動昭示我們的是一個永恒的主題:愛國。愛國在不同的歷史時期又有不同的表現形式。我國近現代曾經出現過四代愛國知識分子:以孫中山為代表的第一代知識分子,帶回的是"革命" ;以陳毅、_等為代表的第二代知識分子,帶回的是"民主" ;以錢學森、鄧稼先等人為代表的第三代的知識分子,帶回的是"科學";以陳章良為代表的_知識分子帶回的是"知識和技術"。他們在各自的時代都為祖國的民主、文明、富強作出了歷史賦予的貢獻。"愛國"是個永恒的主題,又是發(fā)展的概念,歷史已經對我們提出了要求。如果說我們將是第五代的話,那么,我們應該思考能為祖國做些什么?
我認為我們處于新的世紀青年一代,面臨多元化的世界格局,愛國的要求就是努力學習早日成材,為中華之崛起而讀書而奮斗。
具體來說:一,關心國家大事,正確分析形勢,明確自己的歷史責任;二是以"國家興亡,匹夫有責"作為自己學習、工作的指針,全面提高自己思想道德素質和人文科學素質,努力學會學習、協作、生存、競爭。三、要在社會文明和進步中努力發(fā)揮高中生青春朝氣和示范作用。總而言之,愛國不是空洞的口號和議論,而要靠實實在在的行動,所以,愛國要從我們在座的每一位同學開始,愛國從今日開始,從身邊的小事做起,從我做起。
弘揚五四精神主題班會策劃書2
一、活動目標:
希望通過此次班會能為學生提供一個自我展示青春魅力的舞臺,同時激發(fā)所有學生發(fā)揚青年人的拼搏精神,提高認真學習的積極性。
二、活動時間:
5月1日
三、活動地點:
八(4)班教室
四、活動設計背景:
現在絕大多數的學生都知道學習的重要性,但是有些學生面對越來越差的成績,因為束手無策,最后在重重困難面前不得不放棄了。在五四青年節(jié)來臨之際,希望所有的學生進一步增強歷史使命感、主人翁責任感和時代緊迫感,把自己的理想和前途同國家發(fā)展、民族振興結合起來,要抓緊學習,刻苦鉆研。
五、學生現狀分析:
在學習中仍有一些同學還存在著作業(yè)不完成、學習不刻苦的情況。同時還存在課間打鬧、組織活動自律性較差的問題。
六、活動過程:
1、介紹五四精神
什么是五四精神呢?有的認為是愛國主義,有的認為是民主與科學,有的認為是解放思想、不斷創(chuàng)新,有的認為是理性精神、個性解放,有的認為是勇于探索、追求真理,等等。這些說法都是有道理的,事實上也是聯系在一起的。因此,紀念五四運動,發(fā)揚五四精神,應該把這些方面結合起來,為振興中華民族而努力奮斗。
總之,五四精神代表著誠實的,進步的,積極的,自由的,平等的,創(chuàng)造的,美的,善的,和平的,相愛互助的,勞動而愉快的,全社會幸福的統(tǒng)一體。因此五四精神就是升華了的愛國精神。
當今世界,科學技術突飛猛進,科技進步與創(chuàng)新已經成為推動經濟和社會發(fā)展的決定性因素。在知識更新不斷加快,人才呈現年輕化趨勢的今天,推動我國科技進步與創(chuàng)新和承擔建設富強民主文明的社會主義現代化國家的重任,已經愈來愈多的落在青年一代身上。
2、學生交流個人的感悟(學生要進一步增強歷史使命感、主人翁責任感和時代緊迫感,把自己的理想和前途同國家發(fā)展、民族振興結合起來,要抓緊學習,刻苦鉆研,努力用人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果充實提高自己,要敢于開拓,大膽創(chuàng)新,在繼承前人的基礎上不斷超越前人,勇攀世界科學技術的高峰。)
3、詩歌朗誦《翻開五月的日歷>>翻開五月的日歷
我們仿佛看見,那怒形于色的人群,正潮水般的涌向_前
翻開五月的日歷,我們仿佛聽見,那激越高昂的呼聲,正清晰的響在耳邊,還我青島 拒簽和約,內懲_
外爭國權,祖國母親豈容蹂躪,中華大地哪能踏踐,這是一群熱血青年正義的吶喊,這是一群愛國志士光榮宣言,象
一座巖漿迸發(fā)的火山,似一柄刺向黑暗的利劍
似一股奔涌而來的洪流,似一只搏擊風浪的海燕,翻開五月的日歷,我的思緒飄飛的得很遠很遠,翻開五月的日歷,
我的心里又添了幾許憂患,無數個鐵的事實告訴我,愚昧就被欺凌
落后就要挨打,翻開五月日歷,我的信心倍增,干勁沖天,信念是堅固的堡壘,理想象燃燒的火焰,和平的呼聲早響徹全球,友誼種子已扎根心田,時代的號角已在大江南北響起
改革的春風正在沭陽大地吹遍,讓我們高揚五四鮮紅的旗幟,團結一心 務實苦干,奮起直追 自強不息,去擁抱新世紀,去擁抱輝煌燦爛的明天
4、全班合唱《未來就是現在》未來就是現在決賽之后還有決賽,未必有彩排 這擂臺,曾經期待多一點的愛,后來明白 每個存在
在乎夠痛快不在獎牌,我相信笑容不必加工 愛大于成功,我相信快樂因為感動 真心的互動,我和你愛的光合作用
心靈在震動,看未來在現在進行中
喔我相信,現在就是未來。
5、宣布主題班會結束
七、活動反思:
現在絕大多數的學生都知道學習的重要性,但是有些學生面對越來越差的成績,因為束手無策,最后在重重困難面前不得不放棄了。在此,我是鄭重地告訴大家:請不要輕言放棄。只要你不放棄,就一定有贏的機會;然而一旦放棄,就再也沒有機會了。
弘揚五四精神主題班會策劃書3
一、活動主題
“五四精神與我”主題班級團日活動
二、活動目的
為扎實推進我班團員意識教育活動,增強團的凝聚力和戰(zhàn)斗力,特開展以“五四精神與我”為主題的班級團員活動。
加強團員先進性教育,要堅持從具體工作、日常工作、基礎工作抓起,把團旗飄起來、團歌唱起來、團章學起來、團費收起來;堅持把組織生活過好:堅持經?;?、制度化、規(guī)范化,經常不斷地開展卓有成效的教育活動,使團員意識轉化為廣大團員的自覺行動。
三、活動時間:20__年4月28日~5月12日
四、活動地點
多媒體教室、班級自習室、戶外
五、組織單位
某某專業(yè)某班級團支部
六、活動對象
全體團員
七、活動內容
1、在多媒體教室播放革命題材的電影,使學生對黨的歷史、團的歷史有更為深刻的認識。
2、重溫入團誓詞。由團支部書記領誓,增強青年團員的團員意識,懂得團員的責任和使命。
3、組織一次志愿服務。以團總支為單位,組織志愿服務活動,可以在班級、學院內開展,也可走向社會,服務社會。
4、組織一次春游,讓大家在愉悅身心、回歸自然的過程中增強團員意識,提高團支部的凝聚力,充分發(fā)揮團隊合作精神,展示我班同學的青春風采。
八、活動的目標:
(1)增強政治意識,保障和維護團員的基本權利,明確團員的各項義務,增強組織意識。
(2)健全組織。把教育活動與基層團組織建設緊密結合起來,通過教育活動,提高團員隊伍素質,鞏固和完善團的基層組織,做到“哪里有團員,哪里就有團的組織;哪里有青年,哪里就有青年工作?!?/p>
(3)活躍工作。著重解決工作中存在的突出問題和難點問題,提高團組織的服務能力、凝聚能力、學習能力、合作能力,推動各項任務深化落實。以增進團員青年的歸屬感責任心為目標提供發(fā)展性服務,不斷提高團建工作水平。
九、活動預算
詳見單個具體活動
十、注意事項
注意安全、班級和諧
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